法语语言学与符号学理论教学大纲

《法语语言学与符号学理论》教学大纲

一、引论

1.定义：符号学是研究符号及其体系的学科；

2.索绪尔的定义、皮尔斯的定义、巴特的定义；

3.符号学的研究内容：非语言交际手段、社会交际方式、文学与艺术符号；

4.其他符号学：动物交际符号、机械控制符号、生物交流符号、医学病症学；

二、语言学的贡献

1.语言学研究概况

2.索绪尔结构语言学

3.马丁内的二重分节

4.特尼埃的结构句法

5.纪尧姆和鲍梯埃的语言描述

6.哈里斯的分布语法和转换语法

7.乔姆斯基的生成语法

8.结构主义的主要概念

三、符号学理论

1.符号学的基本概念与理论

1)吉罗的符号学

2)莫南的符号学

3)雅－马丁内的符号学

4)巴特的《符号学原理》

2.符号学的研究领域

1)哲学

2)历史学

3)社会学

4)人类学5)心理学

6)文化

7)语言

8)文学艺术等；

9)逻辑符号集、社会符号集、美学符号集；

3.文学与艺术符号

1)小说

2)诗歌

3)戏剧

4)电影

5)广告

6)美术等；

四、叙事作品结构分析

巴特的《叙事作品结构分析导论》

小说结构分析：人物、时间、空间、叙述主体、聚焦与视角等

叙事逻辑

叙事诗学

七、结论：作为方法论的符号学

法语语言学研究生教学大纲

基于法语专业的学生已掌握了法语的语言基础知识，但是对于法语作为一个语言体系尚缺乏完整的整体意识和认识，这门课的教学目的就在于，通过对法语语言现象进行的具体分析，学习，从整体出发进行观察和研究，即把语言看成一个系统。从句法、语义、文体学的角度，还有现行的语篇学的角度对法语语言的内在运行机制进行探讨，通过一年的学习力求明白一般的句法结构以及有别于汉语的特定的句法结构，使学生对法语的语言特性有一定的认识，从而为自由的运用和表达奠定理论基础，做到知其然也知其所以然。

教材选用Martin Riegel, Jean-chritophe Pellat, RenéRioul共同编著的Grammaire Méthodique du fran?ais 内容分五大部分：语言的书写与口语形式，简单句的句法，复合句句法，语法和词汇，语法与交际。在教学中同时以Christian Touranier 的La Sémantique和Patrick Bacry 的Les Figures de style 作为参考教材。

教学方法采用授课与讨论。基本上每次围绕一个主题，一共18—20个主题

推荐参考中文书：赵振铎《中国语言学史》河北教育出版社；申小龙《汉语与中国文化》复旦大学出版社以及钱冠连老师的《预言全息论》商务印书馆

第一部分：

第一讲：概述（La première séance）

第二讲：语音学和音位学

第三讲：缀词法和词形学

第四讲：标点符号与连接词

第五讲：句法与简单句

第六讲：动词和动词短语

第七讲：动词时态

第八讲：介词和介词短语

第二部分：

第九讲：句子类型

第十讲：复合句

第十一讲：关系从句