2015年鄂教版小学一年级上册心理健康教育教案
鄂教版一年级上册
心理健康教育
教案
学校:XXXX
姓名：XXX
湖北省小学一年级上册心理健康教育教案
第1课我上学我骄傲
心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。
活动准备：课件
活动过程：
一、视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第1课我上学我骄傲
二、活动与训练： 1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作补充。 2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，怎样做一名好学生。 3.小品：内容简介：我是一名小学生每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。想想：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：（2）做一名小学生我感到很快乐，因为： 4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成为优秀小学生。师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。
三、总结：作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，想想自己做的怎么样，还有那些没做好，努力去做到。
第2课我要学本领
心育目标：通过活动向大家展示自己的本领。培养学生的动手，动脑的能力。活动准备：课件
活动过程：
一、视频导入看视频：说说你看到了什么？你有哪些本领？板书课题：第
2课我要学本领
二、活动与训练：
活动1 寻找本领小明星，请向大家展示一下你的本领吧！
活动2请做我的小老师，你喜欢那几位同学的本领呢？请他们做你的小老师，并让他们为你签名吧！
三、分享（看视频）
学生齐读：学写字，学算术，
我要成为小行家。
学动手，学思考，
样样都会顶呱呱。
四、拓展园
第3课你我他，像一家
心育目标：通过活动让学生们知道我们的班级就像一个大家庭，要和睦相处。活动准备：课件
活动过程：
一、视频展示地球上五种人种，让学生说说，我们地球上的人类就是一个
大家庭。让学生想一想，大家和睦相处会有什么好处？学生活动：
二、学生活动
活动一：一起来作画
分小组，给花盆中的花涂色。看看哪一组画得最漂亮！
活动二：说说心里话
得到同学的关心和帮助时，我感到、、、、、、。关心和帮助同学时，我感到、、、、、、。
三、分享（看视频）
学生齐读：你、我、他，像一家，
有礼貌，不吵架。
有困难，帮一帮，
有优点，夸一夸。
四、拓展园
每天夸夸自己的同学吧！
第4课可爱的我
心育目标：通过活动，让学生正确认识自己，知道自己可爱的地方，并学会向别人介绍自己。
活动准备：学生个人照片
活动过程：
一、导入
请各位小朋友拿出准备的照片，向同学们介绍每张照片，并说说每张照片可爱的地方。板书课题：可爱的我
二、活动与训练：活动一认识自己
你觉得自己可爱吗？说一说你在哪些方面可爱？
活动二捉小鱼
玩一玩捉小鱼的游戏。被捉到了就向同学介绍自己吧！
三、分享齐读我是小可爱
灵巧又勤快。
能写会画又会算，
还有一群小伙伴儿。
四拓展（完成书上的涂色）
第5课我的校园
心育目标：通过活动让学生了解自己的学校，培养学生爱护自己校园。
活动准备：课件
活动过程：
一、视频展示一所学校，让学生说说你看到的这所学校美吗？他们都在干什么？他们爱自己的学校吗？你也是一名小学生了，你的学校怎么样？你爱你的学校吗？爱学校的花草树木吗？板书课题：第5课我的校园
二、学生活动：
活动一、伤心的小花朵
请分别扮演路边的花朵和摘下花朵的学生。请扮演者分享自己的感受吧！
活动二、环境小卫士
说出五种以上爱护校园的方法，如果能做到，你就是一名校园环境小卫士啦！
三、分享（看视频）
校园是我家
我要爱护它，
爱小草，护鲜花，
我的校园美如画。
四、拓展
请你和爸爸妈妈一起制作一本校园环境小卫士手册，在你做到的事情下面画上一个小脸。
第6课上课之前
心育目标：通过活动让学生知道上课之前我们应该做些什么。
活动准备：课件
活动过程：一、视频导入
从视频中你看到了什么？我们现在也是一名小学生了，打了上课钟，我们应该怎么做？板书课题：第6课上课之前
二、学生活动
活动一：谁能得到小红旗
马上要上课了，书中哪些小朋友做得不好？为做得好的同学画上一个小星星吧！
活动二：课前的准备
如果下一节课是语文课，说说你应该做好哪些准备？
三、分享（看视频）
上课铃声叮当响，
我们赶快进课堂，
书本文具摆放好，
静静坐在座位上。
四、拓展
每一节课之前，你是怎么做的？回家告诉你的爸爸妈妈，请他们夸夸你做得好的地方。
第7课手牵手，一起走
心健目标：通过活动让学生知道团结力量大，培养学生团结协作的精神。
活动准备：课件
活动过程：
一、视频导入看视频：说说为什么一滴水珠不能挽救禾苗，而很多雨点儿就能呢？板书课题：第7课手牵手，一起走
二、学生活动
活动一、找朋友
请一起做“找朋友”游戏吧！
活动二、一起走
与同学一起做绑腿走的游戏，说说自己的感受吧！
三、分享（看视频）大家在一起，我来帮助你。
团结友爱别忘记，共同进步记心里。
四、拓展
请试着交交新朋友，如果做到了，就把下面的打拇指涂上你喜欢的颜色吧
第8课自己的事情自己做
心育目标：通过活动让学生知道从小就要养成自己的事情自己做。做一个大家都喜欢的好孩子。
活动准备：课件
活动过程：一视频导入
视频出示与本课相关的视频让学生说说，你看到了什么？他们这样做的对吗？如果是你，你应该怎么做？板书课题：第8课自己的事情自己做
二、学生活动
活动一、你能做到吗?
让学生看课本中的图片，你能做到图片中的哪些请你在旁边打个勾活动二、穿衣比赛
每个人准备一件上衣，看看谁穿得又快又好。
三、分享（看视频）
我有一双小小手，自己的事情自己做。
整理书包做作业，洗漱穿衣不懒惰。
大脑越用越聪明，双手越用越活。
四、拓展
看看你在本周的表现，在做到的地方画个笑脸吧!
人教鄂教版一年级上册科学全册教案
第一单元走进科学 第一课科学真有趣 教学目标: 1、认识到我们的生活处处有科学能用实验的方法破解生活的奥秘科学研究要从事观察、实验、考察、记录等实践活动。能剔除自己的猜想和假设并通过实验验证猜想和假设 2、让小学生经历科学探究发现的过程意识到科学并不神秘小孩子也能做科学。培养合作、细致观察的学习习惯能体会到科学探究要尊重证据能举例说明生活中的科学应用。 3、让学生认识到科学可以对自然现象作出很好的解释但科学也不是万能的一些问题至今仍没有找到答案。 4、科学研究、科学发现需要一个过程许多问题的答案在今天仍没有找到但不代表以后不会找到科学是不断发展的。 教学准备: 木条或磁性钓鱼竿若干写有数字或式题的纸小鱼(上别有回形针)若干鱼塘背景图一幅、小鱼缸若干、记录用纸和记录用笔。教学重点:能用实验的方法认识到科学真有趣。教学难点:探究实验要求。 教学过程: 一、创设情境，激趣导入.1、设置悬念，提出问题 同学们看这儿有两个相同各种形状的鱼猜猜把它们同时放入水中会怎么样?(学生自由猜测)
师演示:大家看到了什么? 师提问:哪些小鱼能够被钓起来?(学生大胆猜测).揭开谜底揭示课题谜底:被钓起来的小鱼里面有一个装有铁钉。这就是我们今天要研究的:钓鱼游戏真有趣(板书) 二、猜测实验亲历探究. 探究钓鱼现象 (1)提出问题:如果把材料盒里的小鱼放入水中会出现什么现象? 请各小组先猜测一下把你认为钓得上来、钓不上来和不确定的小鱼在桌子上分开并且要做好记录。(见实验记录表一) (2)学生分组活动。哪个小组想汇报一下你们的猜测结果?(学生汇报) (3)同学们大胆地猜测但是怎样证明你的猜测是否科学?生分组做实验填好实验记录单师巡回指导。 (4)教师总结. 2、探究取出水中曲别针方法 (1)揭示要求 在刚才的实验中我们已经发现同样为纸小鱼它们为什么有的能钓起来呢?那么你打算用什么方法捞取水中曲别针呢?能再做一次大胆的猜测吗? 我们怎样能知道曲别针应该怎样钓起来?引导学生想到把手或工具放进水里体会捞起感觉。学生用手把鱼缸里的水倒出来体会拿出来的感觉。(学生分组实验进行感受。)学生交流实验感受并说明道理。
我们的身体 鄂教版 五年级科学上册
（鄂教版）五年级科学上册教案 我们的身体 一、教学目标 1.知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。例外的人生长情况有差异。 2.知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。 3.能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。 4.能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。 5.乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。 6.在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。 二、教学准备 1.教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。 2.学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。 三、教学过程 课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。 1.导入，交流一年来的身体变化情况。 2.测量并进行数据分析，制作生长记录卡。 （1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。 （2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。（4）制作身体生长记录卡。学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。 3.搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。 （1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。 （2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成 三、 四、五年级身体生长数据记录表。 （3）分析数据记录表，发现问题。4.比较分析男、女生生长情况的差异。 （1）整理男、女生对比分析数据表。 （2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么例外？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。 5.课外拓展。 （1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学确凿。 （2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
苏教版 六年级上册 语文书第一课
苏教版六年级上册语文书第一课 我们爱你啊中国！ 作者胡景晖 当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！ 我们爱你— 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖杭州西湖的浓妆淡抹； 黄山、庐山的云雾飘渺， 长江、黄河的波澜壮阔。 我们爱你—— 龙井茶的清香， 茅台酒的醇美， 江南丝绸的光洁绚丽， 景德镇陶瓷的天工巧夺。 我们爱你—— 傣家竹楼前如水的月色，
世界屋脊上布达拉宫的巍峨；吐鲁番的葡萄、哈密的瓜， 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。我们爱你—— 战国编钟奏出的古曲， 改革开放谱写的新歌。 神州万里涌动的滚滚春潮， 祖国大地燃起的希望之火。 我们爱你—— 奋斗书写的史册， 汗水浇灌的硕果， 松树的伟岸、梅花的高洁。 博大的胸怀、恢宏的气魄。 我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓，
你是世界民族之林的强者， 我们爱你啊，中国 教学要求 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点 理解诗歌语言，体会诗歌意境。 教学难点 激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。 教学时间 2课时 教学设计: 第一课时 课时目标 从总体入手，感受诗歌的美；抓住重点内容，将诗歌分段。
教具准备 《我爱你，中国》的录音磁带。 编辑本段教学过程 导入新课 1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说你听懂了哪些内容。 今天，我们学习一首歌唱祖国的诗歌——《我们爱你呀，中国》。你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗？就一起来学习吧！ 2、初读课文，了解大意。 轻声读课文，注意读准生字的读音，画初由生字组成的词语和你不理解的词语。 3、检查自读情况：出示生字，读准字音。 读出由生字组成的词语，提出不理解的词语。 4、指名分节朗读，要求读通顺。 5、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词语。 （小结：幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓） 6、从诗的内容和形式上来看，课文可以分为哪几部分？ 7、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。 讨论小结： （全诗按照总分总的顺序来写的） 第一段：（1）祖国幅员辽阔，我们热爱祖国。 第二段：（2-6）我们热爱的祖国山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大。 第三段：（7）祖国令我们骄傲，我们将为她奋发开拓。 学习第一段 1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。 2、思考：这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的？（时差、温差、季节差） “啊，我们爱你啊，中国”这句诗在全中诗中起什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律） 3、指导由感情地朗读。 4、指导写字。 5、巩固生字的读音。 编辑本段第二课时
地图鄂教版六年级科学上册教案
（鄂教版）六年级科学上册教案 4.地图 教学目标 1．看地图，明确地图的含义，了解地图的主要标识和功用。 2．会从地图上获取所需信息，解决具体的问题，具备一定的独立解决实际问题的能力。 3．意识到地图的重要性，体会地图在生活实践中的作用。 4．查阅书刊及其他信息源。 5．得交流与讨论可以引发新的想法。 6．选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。 7．能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 8．愿意合作与交流。 教学准备 教师准备：挂图（中国地形图，中国行政区划图，世界地图等）或课件。学生准备：收集各种地图及麦哲伦环球航行船队的有关资料。 教学过程 一、新课导入 谈话：你知道有哪些类型的地图吗它们有什么作用 师：今天我们就来学习地图。板书课题。 二、探究新知 1. 学生读图，收集标识的信息，初步了解地图标识的意义。 （1）谈话：请同学们拿出自己收集到的地图，四人小组互相说说自己的发现。 （2）学生分组读图，收集信息。 （3）学生汇报交流收集到的信息，发现地图上有很多标识帮助人们读懂地图。 （4）出示书上地图，小组展开比赛，收集有关标识的信息，并把观察到的标识记录下来，看哪个小组找到的标识多。 （5）学生汇报交流，说一说常见标识的意义。 2.阅读资料，知道地图的三要素，进一步了解地图标识的功用。 三、综合运用。
1. 读青藏高原地形图和长江水系图，获得这两地的信息，体会地图在生活实践中的作用。 （1）出示青藏高原地形图和长江水系图，小组说一说从图上了解青藏高原和长江流域的哪些信息。 （2）通过交流汇报，体会地图在生活实践中的作用，体现了学以致用的思想。同时使学生的知识再次迁移，学生的科学探究活动逐步深入，促进了学生知识的迁移和发展。 2. 学生在世界地图上画出麦哲伦环球航行路线图，进一步了解地球是球形的。 在人类的探索过程中，麦哲伦的航行无疑是具有划时代意义的，因为他第一次用实践证明了地球是一个球形。 课前教师和学生都要收集麦哲伦环球航行船队的有关资料。在这次活动中，首先要学生联系前面关于地球仪的有关知识，看懂世界主要国家分布图，弄清楚各个大洲、大洋在平面图中的位置关系，然后大致画出麦哲伦航行路线图，学生通过地图知识进一步了解地球是球形的。 四、课堂小结。 1.通过这节课的学习，你有哪些收获 2.你还有什么问题
六年级科学上册 榕树教案 鄂教版
榕树 教学目标 1、了解地球表面是在不断变化的。 2、能够对观察到的现象进行大胆的想象，并应用类比推理对溶洞以及钟乳石等的形成进行推测。 3、探究中能够与人合作、积极交流，不断体验成功的快乐。 4、通过研究溶洞，让学生感受到大自然的美丽与神奇，从而更加热爱大自然。 教学准备 1.学生准备：（1）滴管、烧杯、稀盐酸、澄清的石灰水、吸管、酒精灯、三角架、石棉网、石灰石、鹅卵石等。（2）收集一些溶洞图片资料，有条件的可以让学生课前参观当地的溶洞。 2.教师准备：（1）有关溶洞的声像资料。（2）溶洞及钟乳石、石笋、石柱的成因课件。 教学过程 一、认识溶洞及其内部地貌特点。 1、教师提供生动、丰富的声像资料，引导学生认识溶洞。 2、深入仔细地观察并结合已有的经验，使学生认识溶洞内的钟乳石、石笋、石柱、石花，并充分描述其特点。 二、研究溶洞的形成原因。 介绍溶洞存在的地理位置。人们经过考察发现，溶洞大多位于石灰岩构成的山中。 1、提出问题：溶洞大多位于石灰岩构成的山中，溶洞的形成与石灰岩有关吗？有什么关系？ （1）学生分组讨论。 （2）提出假设。 2、指导学生做岩石腐蚀实验。 （1）提出实验要求及注意事项。
（2）分组实验。 （3）师生交流。①在实验过程中观察到什么现象？②你们从实验中发现了什么秘密？（石灰岩的岩石都能被盐酸腐蚀） 3、利用类比推理分析溶洞的形成。 三、研究钟乳石、石笋、石柱的成因。 1、学生根据钟乳石的形态特点和溶洞的形成过程推想其成因，让学生充分讨论生并利用实验验证。 问：当酸性水流经石灰岩表面或沿裂缝渗透到岩石后，流走的水中会增加什么物质？ 2、分组实验 （1）用吸管往少量澄清的石灰水里吹气，会发现什么现象？ （2）继续往里面吹气，又会发现什么现象？ （3）用酒精灯给再次变清的石灰水加热，直到水分蒸发，有什么现象发生？ 3、分组汇报并分析实验结果。 4、引导学生根据实验现象推想钟乳石的成因。 5、播放钟乳石形成的课件，让学生进一步认识钟乳石的形成过程。 6、引导学生根据钟乳石的形成过程，推想石笋、石柱的成因。 7、播放石笋、石柱的形成课件，让学生进一步认识石笋、石柱的形成过程。 四、拓展。 1、大便器用久了，表面会形成一种难以除去的物质，你们有什么办法除去它吗？ 2、炊壶底部的水垢是怎样形成的？
人教鄂教版小学科学一年级上册2《袋子里有什么》教学设计
《袋子里有什么》教学设计 【教学内容】 鄂教课标版科学一年级上册第二课《袋子里有什么》 【教学目标】 知识与技能：知道眼、耳、鼻、舌、手等人体的感觉器官，并能运用这些器官进行观察；能用语言或图画描述观察到的物体 过程与方法：让学生学会用听闻看摸尝的方法观察物体 情感态度与价值观：激发学生参与科学观察探究学习的乐趣；培养学生自我保护的安全意识 【教学重点】 用多种感觉器官观察物体 【教学难点】 用多种感觉器官观察物体 【教学准备】 五官兄弟游乐区，糖、盐，铃铛，香皂，花露水，七巧板，放大镜，乒乓球,装有铃铛和豆子的瓶子等 【教学过程】 活动1 导入：设置悬念，引出课题 师：同学们好，老师今天给你们带了一个神秘的袋子，袋子里面装满了礼物，如果不打开袋子，不弄破袋子，你们有什么办法知道袋子里有什么呢？（出示装满物品的袋子）
认识手、鼻、耳的观察作用 生：可以用手摸一摸（学生示范） 师：你有什么感受呢？猜猜里面有什么？ 生：可以用鼻子闻一闻（学生示范） 师：你的鼻子真灵敏。在用鼻子闻不明物体时，鼻子离物体应该远一点，用手扇一扇，然后慢慢的吸气。 生：还可以听一听 师：打开袋子看一看，我们的观察对吗？认识舌头和眼睛的观察作用 师：还有一些物品不能用手、鼻、耳准确感知怎么办呢？ 生：还有一种方法可以用，用舌头尝一尝 师：尝出了什么味道？ （依次将五官图展示在黑板上，同时记录学生的感知和推测结果） 练习五官律动，深化五官在认识物体时的作用 活动2 师：“五官兄弟”邀请大家进入游乐区活动 游乐区规则： 1、游乐区内要轻声细语,互相合作,互相帮助 2、必须按照指定的路线行走，不能逆行；要及时更换场地 3、组长必须及时把观察结果记录在表上 五个游乐区也有各自的游乐规则，请大家认真阅读规则，理解规则，这样才能在活动过程中遵守规则：
鄂教版科学五年级上册全册教案
鄂教版五年级科学上册教案 1 、我们的身体 教学目标 1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。不同的人生长情况有差异。 2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。 3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。 4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。 5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。 6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。 教学准备 1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。 2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。 教学过程 课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。 1、导入，交流一年来的身体变化情况。 2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。 （1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。 （2）分小组进行合作测量，记录测量数据。 （3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。 （4）制作身体生长记录卡。学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。 3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。 （1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。 （2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。 （3）分析数据记录表，发现问题。 4、比较分析男、女生生长情况的差异。 （1）整理男、女生对比分析数据表。 （2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？ （3）科学预测自己未来一年的身体变化。 5、课外拓展。 （1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。 （2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。 2 、林中的树 教学目标 1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。 2、解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。 3、知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。 4、能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设，能根据已知结论进行推理。 5、具有对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度。 6、敢于提问，乐于交流。 教学准备
鄂教版六年级语文上册第八单元提升练习题及答案(通用)
第八单元提升练习 一、结合语境写词语。 1.身在海外的老华侨,虽然不能回国,但是对祖国深深地juàn liàn()着。 2.mùchūn()时节,我和朋友们bǐng zhúyèyóu ( )。 3.法国波尔多葡萄酒pōfùshèng míng(),是值得珍藏的。 二、画去加点字不正确的读音。 玷．污(diàn zhān)茎．叶(jīng jìng) 吁．气(xūyū)撩．乱(liǎo liáo) 凌．寒(líng lèng)盛．开(chéng shèng) 刚直不阿．(āē) 三、把下列词语补充完整。 置之( )( ) 奇( )异( ) ( )风( )雨三( )五( ) ( )天( )地自( )自( ) ( )色( )香一( )二( ) 四、写出下列词语中加点字的意思。 1.走．马观花 2.走．亲访友 3.短兵．相接 4.兵．临城下 五、把加点字的意思写在括号里。 1.惟．菊独盛( ) 2.皆．可食也( ) 3.其瓣如．丝( )
4.清香四溢．( ) 六、按要求写句子。 1.多得些知识决不是坏事。(改为肯定句) 2.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(改为陈述句) 3.外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。(改为“把”字句和“被”字句) 七、课堂内外。 1.《中国的花》一文中,作者以和两种花为例,介绍了中华民族丰富的花文化。 2.《养花》一文中,点明养花的乐趣的句子是。 3.人各有所长,各有所短,要取人之长,补己之短的诗句是 。 4.用简练的笔墨表现最丰富的内容的名句是。 5.花中“四君子”指的是。 6.非无脚下浮云闹, 。 八、课内阅读。 我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出来。如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可 是,这多么有意思呀!不劳动 ．．．．．．．．?． ．．．,．连棵花也养不活 ．．．．．．．,．这难道不是真理吗 1.选文中“我”为什么感谢花?
小学六年级语文上册 生态金字塔1名师公开课优质教案 鄂教版
生态金字塔 教学目标： 1.学会10个生字 2.默读课文，理解课文的主要内容，学习说明方法。 3.热爱大自然，增强环保意识。 教学重点： 1.理解课文的主要内容，学习说明方法。 2.理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系。 教学难点： 教育学生热爱大自然，增强学生的环保意识。 教学准备： 1.多媒体课件一份。 2.学生课前预习，收集有关生态金字塔的资料。 教学课时： 2课时 第一课时 一、创设情境，激趣导入 1.多媒体播放有关生态环境的短片；同学们看到了什么？说说你的感受。 2.教师相机激情导入： 在非洲广漠的原野上，羚羊在奔跑，狮子在游弋，苍鹰在盘旋……尽管它们的生存方式不同，但几千年过去了它们却都能在这片大草原中生存下来，这是为什么呢？让我们在今天要学习的课文中找到答案。 3.板书课题，齐读课题。 二、质疑自学 1.质疑：读了课题，你想知道什么？ 学生可能会问：什么是生态金字塔？生态金字塔是怎么样构成的？ 2.带着问题，学生自由读课文，读准字音，读通课文。 3.试给课文分段，并概括段落大意。 4.学生说分段情况。 三、研读赏析，理解课文内容 1.自读课文1、2自然段，看看自己能读懂哪些内容，还要哪些内容自己不理解，边读边在书上勾画。 2.反馈交流。通过反复朗读，品味有关语句，联系上下文，理解有趣的生物现象 （1）第1自然段的后两句就向大家介绍了生物世界的一般规律。（“不被”或者“少被”这些词语要结合具体的语言环境帮助学生理解） （2）指导学生读好这两句，在读熟的基础上，通过板书或画示意图，帮助学生理解其意思。 3.生物世界真的是这样吗？自由读第2自然段，看看作者是怎样举例说明的。 4.交流反馈，读文画示意图，加深理解
鄂教版五年级科学上册知识要点.
鄂教版五年级科学第一单元知识要点 1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。 2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？答：①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘 3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。 4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。 答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人 5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。 答①动物—— ②植物—— ③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝物 ④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌 ⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS病毒）、流行性感冒病毒、艾滋病病毒等 6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。直到（显微镜）发明后才能观察到细菌；（电子显微镜）发明后才能观察到病毒。 7、下面的鸟翅，各有什么特点？ 鹰——翅膀长而宽，适于在空中翱翔。鸽——长而窄，适于长途滑翔。啄木鸟——翅膀宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔。燕——翅膀窄而尖，适于快速飞行。 8、蘑菇既不是（植物）也不是（动物），它属于（真菌）。9、请标出显微镜各部分名称，请写出它的身体特征。再写出如何使用的步骤。 10、什么叫叶绿体？光合作用是怎样进行的？ 答：①叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体，叶绿体就是“养料生产车间”。②在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放氧气，人们边叶的这种作用称为光合作用。11、从（海尔蒙特）的实验中你有什么发现？ 答：植物生长所需要的养料并不是从土壤中得到，而是从阳光、水、空气中得来的。 鄂教版五年级科学第二单元知识要点 1、制作小生态瓶的方法步骤是怎样的？其中注意的地方有哪些？
鄂教版小学六年级音乐上册教案
鄂教版小学六年级音乐上册教案 斯家场小学张传新 2012年9月
第一单元梦中的北京 第一课时 教学内容 学唱歌曲《北京，祖国的心》 教学目标 1、学唱歌曲。 2、在训练中把握声音的和谐、换气点与力度的处理。 3、根据课本上提出的问题，引导学生准确标记“V”换气符号。教学过程 1、情景导入。 师：你到过北京吗？你对北京印象最深的是什么？ 生答，师作补充。 2、学唱歌曲。 （1）听录音范唱。 提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？ （2）分段学习歌谱。 （3）解决难点。 （4）学唱歌词。 （5）设计演唱形式。 3、总结。
教学内容 听一听《我爱北京天安门》、《前门情思大碗茶》。 教学目标 1、让学生了解和感受70年代儿童歌曲的音乐风格。学习单三部曲式的基本常识。 2、让学生反复欣赏《前门情思大碗茶》，感受北京的风土人情和韵味。 教学过程 1、请同学们唱一唱《我爱北京天安门》。 导入欣赏内容《我爱北京天安门》。 2、欣赏《我爱北京天安门》。 （1）初听乐曲。 什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？ （2）师简介作品。 （3）分段欣赏。 听赏第一主题。 这段旋律的速度？力度？情绪？ 听赏第二主题。 这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？ 听赏第三主题。 这段旋律与第一、二主题又有何不同？ （4）总结曲式结构。 （5）完整欣赏。 （6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。 3、观看录像片段：首都北京。边看边再次听赏。 4、总结
教学内容 玩一玩，《梦中的北京》。 教学目标 1、感受歌曲轻快流畅的旋律，欢快活泼的情绪。 2、聆听音乐，学习不同的切分音并感受切分音的作用。 3、在创编、表演的过程中培养学生的音乐表现力。 教学过程 1、情景导入。 教师播放音乐《我爱北京天安门》，让学生来唱一唱。 2、复习歌曲《我爱北京天安门》。说一说北京有哪些著名的建筑。 3、聆听歌曲《梦中的北京》，边听边看歌谱，找出歌曲中不同的切分节奏，并写在书上。 4、请学生说一说这两个切分音出现在歌曲中有什么作用。 5先由老师唱谱，学生感受。然后让学生轻声演唱歌曲。 6、总结、评价。
鄂教版五年级科学上册第一单元测试题及答案
鄂教版五年级科学上册第一单元测试题 一、填空。 1.今年，我的身高是________厘米，体重为________公斤，与四年级时的我相比，身高是________（填增加或减少）体重是________（填增加或减少）。 2.在显微镜下，我们看到植物叶中哪些象“格子”或“圆圈”一样的“小房间”就是植物的__________。它们中间的绿颜色颗粒叫__________。 3.科学家通过大量的观察发现，生物体都是由_____构成的。 4.蘑菇既不是____物，也不是____物，它属于______。 5.______和______都是肉眼看不见的小生物。在显微镜下人们都能观察到 ______，在电子显微镜下人们都能观察到______。 6.在使用显微镜时，要将标本放到________上，然后调节__________和______，看清标本。 7.生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为________。 8.在食物链中，_______能制造自己需要的营养物质，叫做_________。 9._________不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做_________。 10、李时珍，______人，写出了一部具有总结性的药物学巨著_________。 11、鲁班受到茅草叶边上的“齿”的启示，发明了_______；人们受到鸟飞行的 启示发明了_________。 12.鸟类动物的身体外形特征有（）、（）、（） 等。它们是鸟类动物独有的特征。 二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”) 1、两栖动物就是既能在水中生活又能在陆地上生活的动物。（） 2、鱼推动自己前进的力量来自鳃和胸鳍。（） 3、青蛙发育要经过四个阶段，通常我们称这种现象叫变态发育。（） 4、细菌是一类单细胞的生物，用肉眼就能看见。( ) 5、细菌总使人生病，因此细菌对人类没有益处。( )
地球鄂教版六年级科学上册教案
地球鄂教版六年级科学 上册教案 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
（鄂教版）六年级科学上册教案 2.地球 教学目标 1．知道地球的形状、大小。 2．知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。 3．了解人类对地球形状认识的历史。 4．知道地球上水资源的分布状况。 5．体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。 6．能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 7．认识到科学是不断发展的。 8．培养学生在科学研究中尊重证据、不迷信权威、勇于探索的精神。 9．会查找、收集、分析处理关于地球的资料及信息。 教学准备 1．查找关于地球形状和大小、人类探索地球形状的历史等相关资料。 2．稍大一点的三夹板，带桅杆的轮船模型或者地形地球仪。 教学准备 课前师生收集人类认识地球形状和大小的历史过程等相关资料。 教学过程 一、揭示课题，提出问题。 1．学生朗读单元课题，提问：我们居住的星球叫什么 2．谈话：地球是我们居住的唯一星球，是我们人类美丽的家园。关于地球，你想知道哪些问题呢 3．学生提出想知道的问题。 4．谈话过渡：同学们提出了很多关于地球的问题，这些问题都值得我们去研究。从这节课开始，老师将和同学们一起，共同探索关于地球的这么多的奥秘。到本学期结束的时候，我们来进行地球知识竞赛，大家比一比，看谁知道得最多。对地球知识的学习，还是让我们从了解人类认识地球的历史开始吧。 二、了解人类探索地球奥秘的历史。 1．谈话：同学们在上课之前，收集了不少人类探索地球形状和大小的历史资料，同学们分小组分享你们的收集成果吧，交流交流人类特别是古代的人们，在探索地球的历程中，发生了哪些事情有哪些主要的观点经历了一个什么样的过程
鄂教版五年级上册科学知识点
五年级上册科学知识背诵要点 第一课我们身体的变化 1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的人的生长速度，发育情况存在个体差异。 一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。 第二课林中的树 1、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。 2、我们可以用显微镜来观察植物叶的内部构造。显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。 3、生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。叶绿体是“养料生产车间”。在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。人们把叶的这种作用称为光合作用。光合作用产生的气体是氧气。 4、植物的光合作用除了为自己制造营养物质，还为动物和人的生存提供了氧气和食物。 5、大树特点：生长在土壤中，需要阳光、水分，比较高大、茎粗、比较硬，有根、茎、叶，有的会开花、结果、有种子，多年生、寿命长，是木本植物。 第三课树木中的纹路 1、在树皮和树干的木质部分之间有几层细胞，这几层细胞围成了一个圈层，这个圈层里的细胞能不断分裂出新的细胞来，年复一年，树木便会越长越粗壮。 2、春夏雨季，阳光明媚，雨水充足，树木便会迅速生长，分裂出的细胞很多，个儿较大，形成的一圈木质显得疏松，颜色较浅。进入秋冬季，天气由暖变冷，雨水相应减少，树木这时分裂细胞的速度减慢，分裂出来的细胞个儿较小，形成的一圈木质颜色较深，质地细密。 3、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。年复一年，年轮不断增多，小树也渐渐长得高大粗壮了。 4、一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。 5、不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。 第四课蘑菇 1、蘑菇生长环境：阴暗潮湿。蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。 2、蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。 3、自然界中除了动物植物和真菌之外还有细菌和病毒。细菌和病毒都是肉眼看不见的小生物，直到显微镜发明后，人们才观察到细菌。电子显微镜发明后，人们才观察到病毒。常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。有的细菌有益，有的有害。 4、细菌和病毒与人的关系：对人有害的细菌、病毒只是很少的一部分，大多数细菌与人无害，少数的细菌病毒对人有益。细菌或病毒对人类有益的方面：（1）、利用细菌和病毒制成的疫苗可以预防疾病。（2）、有些细菌可以分解动植物的遗体或遗迹。（3）、制醋需要醋酸杆菌，制酱油、酿酒也要用到细菌的作用。 第五课林中的鸟 1、常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。鹰的翅膀长而宽适合在空中翱翔。鸽子的翅膀长而窄适于长途滑翔。啄木鸟的翅膀宽而圆，适于在空中停留，短程快速飞翔。燕子的翅膀窄而尖适合快速飞行。 2、鸟类的外形特点是：用翅飞行，用喙摄食等。树林中生活的鸟它们各有自己的外形特点，这些外形特点都是与树林的环境和自己的生活习性相适应的。 3、我们要爱鸟护鸟做鸟类的朋友，为鸟类提供和好的生活环境，制止任何伤害鸟的行为。
鄂教版六年级信息技术课上册教案
第一课月光宝盒 ──认识优盘、MP3、MP4 教学目标： 1、能够找到不同品牌优盘、MP3、MP4的共同点和不同点。 2、了解各种MP 3、MP4的基本功能和使用方法。 3、和同学互相交换优盘、MP3、MP4中的信息。 教学重难点：了解各种MP3、MP4的基本功能和使用方法。 教学时间：1课时 课前准备：每个小组带一件优盘或MP3、MP4实物（附件）。 教学过程： 一、学一学 1、月光宝盒的基本了解活动。 2、音乐和视频欣赏活动。 二、试一试 1、准备互赠的“礼物”。 2、“包装”互赠的礼物。 3、开始互赠“礼物”。 三、课后实践 1、继续探索月光宝盒中的其他功能。 2、到网上多下载一些自己喜欢的图片、音乐、视频，自己欣赏后再与同学交流。 四、课堂小结 1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。 参考知识：U盘,即USB盘的简称，是闪存的一种，它是常用的电脑配件，怎样选择U盘以及使用U盘时应注意些什么? 问题一：购买U盘时应该注意什么？ 答：首先，购买U盘时应尽量购买大厂家和在业内有一定知名度的产品。其次，看数据存储是否安全可靠。现在，市面上有些产品为了美观好看，采用金属材质作为外壳，但在好看的同时却降低了U盘的抗震性能。相比之下，采用工程塑料或者橡胶材质，则能提供更好的抗震防摔能力。最后看读写速度。高速度、大容量已经成为选择U盘的趋势。 问题二：平时应该如何保养U盘？ 答：绝对不要在闪盘的指示灯闪得飞快时拔出闪盘，因为这时U盘正在读取或写入数据，中途拔出可能会造成硬件、数据的损坏。不要在备份文档完毕后立即关闭相关的程序，因为那个时候U盘上的指示灯还在闪烁，说明程序还没完全结束，这时拔出U盘，很容易影响备份。
人教鄂教版小学科学一年级上册同步配套教案(全册)
1、科学真有趣 教学目标： 1．认识磁铁，知道磁铁能吸住含铁的物品。 2．对科学探索教学感兴趣。能大胆动手操作和实验。 教学重点： 认识磁铁，知道磁铁能吸住含铁的物品。 教学难点： 科学探索活动感兴趣。能大胆动手操作和实验。 教学准备： 1、每人一个装有回形针、积木、塑料玩具、纸片、石头、布、废旧钥匙、螺丝帽等材料的小托盘。 2、磁铁若干。 3、钓鱼竿、纸质小鱼(一部分小鱼身上有回形针，一部分小鱼身上则没有)若干。 教学过程 一、游戏导入。 1、玩游戏《小猫钓鱼》。 2、你们是用鱼竿的哪个部位把鱼钓上来的? 由此引出磁铁。 3、为什么有的小鱼能钓起来，而有的小鱼不能钓起来？引导学生发现曲别针含铁，磁铁能吸住含铁的物品。
二、探索实验。 l、给每位学生发一块磁铁，并请学生给磁铁“找朋友”。 2、学生实验，将磁铁的朋友找出来。 3、讨论交流 (1)你们给吸铁石找到朋友了吗? (2)它的朋友都有谁？(回形针、螺丝帽、钥匙) 小结：磁铁能吸起含铁的物品。 三、找找玩玩。 请学生观察教室里的物品，想一想什么是用铁做的。学生每人拿一块磁铁，在教室里找一找，玩一玩，然后告诉大家为什么自己认为找到的是铁制品。 2《袋子里有什么》教学设计 【教学内容】 鄂教课标版科学一年级上册第二课《袋子里有什么》 【教学目标】 知识与技能：知道眼、耳、鼻、舌、手等人体的感觉器官，并能运用这些器官进行观察；能用语言或图画描述观察到的物体 过程与方法：让学生学会用听闻看摸尝的方法观察物体 情感态度与价值观：激发学生参与科学观察探究学习的乐趣；培养学
生自我保护的安全意识 【教学重点】 用多种感觉器官观察物体 【教学难点】 用多种感觉器官观察物体 【教学准备】 五官兄弟游乐区，糖、盐，铃铛，香皂，花露水，七巧板，放大镜，乒乓球,装有铃铛和豆子的瓶子等 【教学过程】 活动1 导入：设置悬念，引出课题 师：同学们好，老师今天给你们带了一个神秘的袋子，袋子里面装满了礼物，如果不打开袋子，不弄破袋子，你们有什么办法知道袋子里有什么呢？（出示装满物品的袋子） 认识手、鼻、耳的观察作用 生：可以用手摸一摸（学生示范） 师：你有什么感受呢？猜猜里面有什么？ 生：可以用鼻子闻一闻（学生示范） 师：你的鼻子真灵敏。在用鼻子闻不明物体时，鼻子离物体应该远一点，用手扇一扇，然后慢慢的吸气。 生：还可以听一听 师：打开袋子看一看，我们的观察对吗？认识舌头和眼睛的观察作
鄂教版六年级语文上册期末试卷及答案
鄂教版六年级语文上册期末试卷及答案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《鄂教版六年级语文上册期末试卷及答案》的内容，具体内容：语文考试拿高分的秘诀就是多做语文试卷，备考时多做试卷的练习多积累语文知识点，这样才能考到好成绩!以下是我给你推荐的六年级语文上册期末试卷及答案，希望对你有帮助!鄂教版六年级语文... 语文考试拿高分的秘诀就是多做语文试卷，备考时多做试卷的练习多积累语文知识点，这样才能考到好成绩!以下是我给你推荐的六年级语文上册期末试卷及答案，希望对你有帮助! 鄂教版六年级语文上册期末试卷 第一部分：基础知识积累与运用(50分) 一、汉字与拼音(11分)。 1、我会拼，我还会规范地写出词语!(8分) r ku qīng yōu zǔ no j xing ( ) ( ) ( ) ( ) wǎn lin ku w nng zhng qǐ pn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会读，我还能用" "画出带点字的正确读音。(3分) 刚劲(jng jn) 女佣(yng yōng) 入场券(qun jun) 亲昵(n n) 撮起(cuō zuō) 滇池(tiān diān) 二、词语园地(13分)。 1、我积累了很多好词语，我一定能填对!(4+2分)
长途()涉雕()画栋可见一() ()不经心 窃窃()语兴高()烈寝不安() ()血搏杀 我还能写两个表示"颜色多"的成语：、。 2.我会写带有"护"字的词语(所填的词语不重复).(3分 ) ( )地球 ( )公物 ( )尊严 3、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。(4分) 只要......就...... 即使......也...... (1)、电视机没有图像了，( )维修人员来维修，故障( )能排除。 (2)、电视机没有图像了，( )维修人员来维修，故障( )不一定能排除。 三、句子世界(8分/每句2分)。 1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说："我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。" (改为转述句) 2、这山中的一切,哪个不是我的朋友? (改为陈述句但意思不变) _______________________________________________________ 3、用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子。 4、家是一首多味的小诗,只有用心去品,才能读出其中的滋味。(照样子仿写句子) 家是一座城堡,只有_________ ,才能__ ________ 。 四、课文回顾(18分)。 1、《马诗》是________朝_______________写的。诗句如下： ________________，________________。_________________， _________________。 2、我平时积累了不少名言、诗句，我想写一句关于真诚待人的名言警句：
鄂教版六年级上册劳动与技术教案
鄂教版六年级上册劳动 与技术教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
鄂教版六年级上册劳动与技术教案 1课缝纽扣 教学目标： 1、通过实际操作，了解缝纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种缝纽扣的方法。 2、通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。 3、培养学生良好的自我服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。 教学重难点：通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。 课前准备：针、线、纽扣、顶针箍、剪刀、布 教学过程：一、激趣导入很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊 二、探究制作 1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解缝纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“顶针箍”的作用 2、了解缝纽扣的步骤温馨提示：课本第 3 页看图了解缝纽扣的步骤：选针——穿线——打结——缝纽扣——打结 3、结合以上提示，自选 1 代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。 三、实践操作 1、巧手大比拼一（双孔纽扣）在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。 2、交流存在问题，出示各种情况讨论：在刚才缝的过程中，你遇到到什么困难怎么样才能解决呢（预设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；缝反了；线太细了，需要缝好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；缝好后布显得皱巴巴的……）瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈） 3、师简单归纳小结，并出示——四孔纽扣，思考：该怎么缝 4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种缝法）找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种缝法继续动手操作，有能力的同学可用不同的方法缝两粒。 5、交流收获，收集金点子根据学生回答，概括“十”字形和“=”号形，“□”形和“”形针法 四、学生成果展示
归纳鄂教版五年级上册科学复习知识点全面.doc
鄂教版五年级上册科学复习知识点 下面我整理了，希望给五年级的同学们一些帮助。 五年级科学知识背诵要点 1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的让你的生长速度，发育情况存在个体差异。一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。 2、 1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。 显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。叶绿体是“养料生产车间”。在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。人们把叶的这种作用称为光合作用。
3、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。 4、蘑菇生长环境：阴暗潮湿。蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。 真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。自然界中除了动物植物和真菌之外还有病毒。常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。有的细菌有益，有的有害。 5、常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。鹰的翅膀常而宽适合在空中翱翔。鸽子的翅膀常而窄适于长途滑翔。啄木鸟的翅膀宽而园，始于空中停留，短程快速飞翔。燕子的翅膀窄而尖适合快速飞行。树林中生活的鸟它们各有自己的外形特点，这些外形特点都是适合树林的环境和自己的生活习性相适应的。我们要爱鸟护鸟做鸟类的朋友，为鸟类提供和好的生活环境，制止任何伤害鸟的行为。