形势与政策课程介绍

形势与政策课程介绍
形势与政策课程介绍

《形势与政策》课程介绍

开课单位:

思想政治理论教学部

课程性质:

必修课

总学时:

18学时.

学分:

1学分

适用专业:

所有专业(大学一年级学生)

形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可代替的重要作用。本门课程是由教育部根据中宣部关于形势与政策教育的部署,每年制定两期形势与政策教学要点,于春、秋两季学期开学前印发全国各地教育部门和高等学校,作为教学参考资料。

教学任务:

形势与政策坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要

思想为指导,牢固树立和认真落实科学发展观,紧密结合全面建设小康社会的实际,针对学生关注的热点问题和思想特点,帮助学生认清国内外形势,教育和引导学生全面准确在理解党的路线、方针和政策,坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心,积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。教学要求:

当前和今后一个时期,形势与政策课要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题,加强教育教学的针对性,要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育;进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育;进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育;进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策,世界重大事件及我国政府的原则立场教育;进行马克思主义形势观、政策观进行教育。

2009年上半年高校“形势与政策”教育教学要点

2009年是深入贯彻落实党的十七大精神、推进“十一五”规划顺利实施的关键一年,也是应对国际经济形势复杂变化、保持我国经济平稳较快发展的重要一年。2009年上半年高校“形势与政策”教育教学,要全面贯彻党的十七大、十七届三中全会和中央经济工作会议精神,学习贯彻胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上重要讲话精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,有针对性地教育引导大学生正确认识当前国内外形势,统一思想,坚定信心,以实际行动投身到国家经济社会发展中去,为推动经济又好又快发展,实现全面建设小康社会的奋斗目标而发奋学习。

国内“形势与政策”教育教学要点

一、深入学习实践科学发展观,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性

科学发展观,是同马克思列宁主义、毛泽东思想和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。当前,全党正在开展深入学习实践科学发展观活动。高校要按照中央的总体部署,结合师生思想实际,广泛开展深入学习实践科学发展观活动。学习实践活动,必须贯穿三个方面的学习教育。一是要认真组织学习贯彻胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上重要讲话精神,引导学生深刻理解改革开放30年的伟大历程、辉煌成就和宝贵经验,深刻理解党的十一届三中全会的重大意义和历史功绩,不断增强继续奋勇推进改革开放的信心和决心。二是要认真学习贯彻党的十七大精神,认真学习领会毛泽东、邓小平、江泽民同志关于科学发展的重要思想和党的十六大以来我们党关于科学发展的一系列重要观点,坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装学生,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。三是要广泛开展社会主义核心价值体系教育,着重讲清楚“6个为什么”:为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,而不能搞指导思想的多元化;为什么只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国,而不能搞民主社会主义和资本主义;为什么必须坚持人民代表大会制度,而不能搞“三权分立”;为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,而不能搞西方的多

党制;为什么必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,而不能搞私有化或“纯而又纯”的公有制;为什么必须坚持改革开放不动摇,而不能走回头路。讲清这些问题,是当前社会主义核心价值体系建设的关键,也是增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力的关键。

二、认真学习贯彻中央经济工作会议精神,全面准确把握当前我国经济形势

我国国民经济在经历了本世纪以来经济增速持续上升和长达5年高于10%的平稳较快增长后,2008年遇到了重大考验。国内经济运行周期性调整和国际金融危机冲击影响的叠加作用,从内外两个方面加大了经济形势的不确定性。从年初经济增速偏快到年末出现严重下滑趋势,从年初物价涨幅偏高到年末全面回落,经济形势变化之快超出了预期。党中央、国务院审时度势,沉着应对,及时调整宏观经济政策,果断作出一系列重大部署安排,国民经济保持增长较快、价格回稳、结构优化、民生改善的良好局面。当前,国际金融危机愈演愈烈,迅速从局部发展到全球,从发达国家传导到新兴市场国家和发展中国家,从金融领域扩散到实体经济领域,对我国经济的冲击和影响日趋显现。我国经济发展面临的困难增加,挑战增多,但我国经济发展的基本面和长期趋势没有改变,我们遇到的困难和挑战是前进中的问题。我国发展的重要战略机遇期仍然存在,不会因为这场金融危机而发生逆转。认真贯彻落实中央经济工作会议精神,一是要教育引导学生把思想和行动统一到中央对国内外经济形势的分析判断上来,统一到中央决策部署上来,坚定信心,继续推动经济社会又好又快发展。二是要准确把握2009年经济工作的首要任务是保持经济平稳较快发展,其根本途径是扩大内需,主攻方向是加快发展方式转变和结构调整,强大动力是深化重点领域和关键环节改革、提高对外开放水平,出发点和落脚点是改善民生。三是要正确把握2009

年经济工作的重点任务,加强和改善宏观调控,实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策;巩固和发展农业农村经济好形势,保障农产品有效供给、促进农民持续增收;加快发展方式转变,推进经济结构战略性调整;深化改革开放,完善有利于科学发展的体制机制;着力解决涉及群众利益的难点热点问题,切实维护社会稳定。

三、认真学习贯彻党的十七届三中全会精神和中央农村工作会议精神,深刻认识推进农村改革发展的重要性和紧迫性

我国是农业大国,农业人口占多数。农业、农村、农民问题始终是我国革命、建设、改革的根本问题。我们党领导的革命、建设和改革取得的伟大成就,都是与高度重视解决“三农”问题密不可分的。党的十七届三中全会全面系统地总结了改革开放30年来我国农村改革发展的光辉历程和宝贵经验,对新形势下推进农村改革发展作出了重大决策部署。全会审议通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》,是指导今后一个时期我国推进农村改革发展的纲领性文件。2008年12月召开的中央农村工作会议,认真贯彻落实党的十七届三中全会精神,重点研究了加强农业基础建设、促进农业发展农民增收的政策措施,对2009年农业农村工作作出安排部署。学习贯彻党的十七届三中全会精神和中央农村工作会议精神,一是要深刻认识农业、农村、农民问题是我国革命、建设、改革的全局性、根本性问题,必须坚持农业基础地位,坚持社会主义市场经济改革方向,坚持走中国特色农业现代化道路,坚持保障农民物质利益和民主权利,才能不断解放和发展农村社会生产力,推动农村经济社会全面发展。二是要深刻认识新形势下推进农村改革发展的重大意义,深刻认识到我们要抓住和用好重要战略机遇期,胜利实现全面建设小康社会的宏伟目标,加快推进社会主义

现代化,就要毫不动摇地推进农村改革发展。三是要全面把握推进农村改革发展的总体思路,着重领会好推进农村改革发展的战略任务是建设社会主义新农村,基本方向是走中国特色农业现代化道路,根本要求是加快形成城乡经济社会发展一体化新格局。四是要全面了解2009年农业农村工作的总体要求、重点任务,深刻认识做好2009年的“三农”工作,保持农业农村发展的良好势头,对稳定经济社会发展大局具有特殊重要的意义,深刻认识稳定经济社会发展大局,当务之急是抓好农业发展、农民增收;走中国特色农业现代化道路,根本之策是大力加强农业基础建设;促进城乡经济社会一体化发展,关键之举是扎实推进社会主义新农村建设。五是充分认识当前我国的就业形势,深刻领会中央关于做好农民工工作的重要意义,重点把握好当前的工作重点是:广开农民工就业门路,加强农民工就业能力培训,扶持有条件、有能力的农民工返乡创业,确保农民工工资按时足额发放,做好农民工社会保障和公共服务,切实保障返乡农民工的土地承包权益。

四、以重要纪念活动为有利契机,广泛开展主题宣传教育活动

2009年是中华人民共和国成立60周年,同时也是纪念西藏民主改革50周年、五四运动90周年、澳门回归10周年。这些重要纪念活动蕴含着丰富的思想内涵和教育资源。高校要以这些活动为契机,紧扣大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神这一要求,集中组织形式多样、特色鲜明的主题宣传教育活动,在大学生中广泛开展理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育、改革开放教育、和平发展教育。一是通过回顾党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史,展示新中国成立以来特别是改革开放以来取得的举世瞩目的巨大成就,展示我国政治稳定、经济发展、文化繁荣、民族团

结、社会进步和国际地位日益提高的大好形势,展现中华民族实现伟大复兴的美好前景,引导广大学生增强民族自尊心、自信心和自豪感,自觉把强烈的爱国之情和报国之志转化为强国之行。二是大力宣传党和国家的民族政策和有关法律法规,宣传党和国家对民族地区经济社会发展和少数民族生产生活的关怀,宣传民族关系、民族团结进步事业的面貌发生的历史性巨大变化,引导学生树立各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的观念,坚决维护民族团结、祖国统一。三是大力弘扬爱国、进步、民主、科学的五四精神,引导学生认识到时代赋予的崇高责任,继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,发扬民族自尊、自信、自强的精神,自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来,树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向,在科学发展、共创和谐的时代洪流中健康成长,与祖国共奋进、与时代同发展、与人民齐奋斗。

五、加强对社会热点难点问题的正确引导,增强大学生自觉维护社会稳定的意识

当前,我国经济持续快速发展,各项社会事业全面进步,经济实力、综合国力、国际影响力大幅提升,人民生活明显改善。但是,也要清醒地看到,今年以来,世界经济金融形势复杂多变,不稳定不确定因素明显增多,加上我国经济生活中尚未解决的深层次矛盾和问题,我国经济发展面临着来自国际国内的严重困难和严峻挑战,改革发展的任务非常艰巨,维护社会稳定工作面临非常复杂的形势。高校要在重要的时间节点上,加强宣传教育,引导学生充分认识社会稳定的极端重要性,增强稳定压倒一切的意识,珍惜来之不易的大好局面,自觉维护社会稳定。一是要深入宣传党中央一系列重大决策部署,宣传当前的国际国内形势,既要讲清楚我国经济目前面临的困难和挑战,也要讲清楚金融危机给我们带来的

前所未有的发展机遇,更要讲清楚党和政府采取的政策措施、目标任务和阶段性成果,引导青年学生把思想统一到中央决策部署上来,坚定战胜困难、加快发展的信心,增强对党和政府的信任。二是针对大学生广泛关注的国际国内热点问题,要讲清事件背景,阐明党和政府的原则立场和大政方针,充分展示党和政府有能力、有办法处理好目前局势,有能力、有办法维护国家主权、领土完整、民族团结和社会稳定,有能力、有办法为中国和平发展争取有利的外部条件,引导青年学生把思想和行动统一到中央的决策部署上来,以更加理智、务实、成熟的态度来表达爱国热情。三是加强对敏感问题的正面引导,积极引导青年学生始终把国家和民族的根本利益放在首位,始终坚持在大局下思考、在大局下行动,把力量凝聚到反对分裂、维护稳定、促进发展上来,积极参与维护社会稳定的各项工作,坚决与各种破坏社会稳定的现象做斗争,努力争做遵纪守法的模范,争做维护社会稳定的模范。

六、巩固和强化两岸关系改善与发展势头,努力开创两岸关系和平发展新局面

去年3月,陈水扁当局推动举办的“入联公投”遭到挫败,“台独”分裂势力遭受沉重打击,台湾局势发生积极变化,两岸关系发展出现难得机遇。在两岸同胞共同努力下,两岸关系持续改善和发展,展现出和平发展的前景。正确认识当前台海局势,推动两岸关系和平发展,首先要认真学习、深刻领会胡锦涛总书记在纪念《告台湾同胞书》发表30周年座谈会上的重要讲话,全面认识30年来两岸关系发展取得的历史性成就和主要经验,充分认识胡锦涛总书记的重要讲话是新形势下指导对台工作的纲领性文件,继续坚定贯彻中央对台工作大政方针,牢牢把握两岸关系和平发展的主题,为两岸同胞谋福祉、为台海地区谋和平、

为中华民族谋复兴。二是深入了解去年以来两岸关系的新发展新变化。国共两党、两岸双方秉持建立互信、搁置争议、求同存异、共创双赢的精神初步形成良性互动,促成两岸协商在“九二共识”基础上得以恢复并取得重要成果。两岸全面直接双向“三通”基本实现。两岸关系开始步入和平发展的轨道。同时要清醒看到,“台独”分裂势力仍极力阻挠两岸关系发展,两岸关系前进道路上还面临着许多阻碍和一系列复杂问题。三是深入学习领会胡锦涛总书记关于推动两岸关系和平发展、构建两岸关系和平发展框架的重要思想和一系列重要主张。深刻认识解决台湾问题的核心是实现祖国统一,目的是维护和确保国家主权和领土完整,实现中华民族伟大复兴。深刻理解以和平方式实现祖国统一,最符合包括台湾同胞在内的中华民族根本利益。深刻理解争取和平统一首先要确保两岸关系和平发展。充分认识实现两岸关系和平发展,要把坚持大陆和台湾同属一个中国作为政治基础,把深化交流合作、推进协商谈判作为重要途径,把促进两岸同胞团结奋斗作为强大动力。全面认识和理解讲话关于推动两岸关系和平发展的六点意见和在政治、经济、文化、两岸交流、涉台外交、军事安全等方面提出的一系列新的政策主张。四是深刻认识两岸同胞是血脉相连的命运共同体。要坚持以人为本,把寄希望于台湾人民的方针贯彻到各项对台工作中去,最广泛地团结台湾同胞一道推动两岸关系和平发展。五是深刻认识社会主义现代化建设的持续发展、中华民族走向复兴的雄伟步伐,必然强有力地推进两岸关系和平发展、推动两岸和平统一的进程。

国际“形势与政策”教育教学要点

一、正确认识全球金融危机爆发带来的影响,全面把握国际金融体系变革的大环境

发端于2007年的美国次贷危机转变为全球金融危机,并开始由发达国家向发展中国家,由虚拟经济向实体经济,由经济金融领域向政治社会领域扩散。受金融危机影响,世界经济遭受重创,国际贸易明显萎缩,股票、大宗商品价格大幅下跌,汇率波动剧烈。美欧日经济步入衰退,新兴经济体国家经济增长显著放缓。在金融危机与经济衰退的前景下,西方贸易保护主义上升,积极寻求转嫁责任和风险压力。新兴经济体国家除了面临西方转嫁经济金融负担外,还面临出口锐减、资源产品价格下跌等困境。

金融危机爆发后,世界主要国家加强政策协调,推出救市措施,联手采取行动,但国际货币基金组织、世界银行等国际金融机制未能发挥应有的作用。现行国际经济和金融体系已不能适应全球化的新形势,建立更加公平、公正、包容有序的国际金融体系的紧迫性明显上升。围绕国际金融体系改革,欧美之间、新兴经济体与传统发达国家之间的博弈日益激烈。以法国为代表的欧洲国家,积极推动全面、彻底地改革国际金融体系,以削弱美国的金融霸权,为欧盟国家在国际金融领域谋取更有利的地位。新兴大国则强烈要求改革现行金融体制,同发达国家平等对话,增强在国际经济金融事务中的参与权与话语权。二十国集团(G20)华盛顿峰会拉开了国际金融体系改革的序幕,欧美明确承诺将提高发展中国家在国际货币基金组织和世界银行中的代表权。

二、深刻认识世界正在向多极化加速发展,大国关系将会更加错综复杂

“一超多强”的世界政治格局近些年一直逐渐向多极化方向演变,且呈加快之势,具体表现是国际力量对比出现比较显著的变化。“一超”与“多强”之间

的差距相对缩小,主要大国间的实力分配朝着更为多元和均衡的方向发展。世界进入“相对大国”时代,国际权力体系多极特征更加突出。一大批发展中国家群体性崛起的势头更加明显,世界力量重心正逐渐由大西洋两岸向太平洋地区转移。

尽管美国仍是世界唯一的超级大国,但华尔街金融海啸的爆发,暴露了这个超级大国的脆弱一面。此外,美国依然深陷伊拉克战争和阿富汗战争,国际形象大幅下滑,被迫进行战略收缩和调整。打着“变革”旗号当选的奥巴马成为美国首位黑人总统,新政府着手实施新的内外政策。俄罗斯在国际政治舞台上多有强势举动。俄出兵格鲁吉亚,承认南奥塞梯和阿布哈兹独立并与它们建交,其军事力量到美国“后院”活动,体现了俄领导人要让俄重归大国行列的意志。

中俄印等新兴大国的快速崛起,引发大国关系和国际格局深刻调整。新兴大国相互间既竞争又协作,对传统大国主导地位构成挑战,与原有的一超对多强的矛盾以及传统大国间的矛盾交织,构成当前及今后一个时期大国关系的基本格局。西方采取分化策略应对新兴大国崛起,印度仍被各方竞相拉拢,而中、俄则是主要防范对象。美印正式签署核合作协议,日印签署《安全合作联合宣言》,其中均不乏针对中国的一面。美推动北约东扩、加快在东欧部署反导系统、加强对独联体国家的渗透,矛头直指俄罗斯。美欧关系总体良好,但在俄格冲突及建立新的国际金融秩序方面,也暴露了双方的矛盾。新兴大国之间的对话合作虽不断发展,但由于缺乏共同的价值纽带和有效的协调机制,加上美等西方国家的拉拢分化,相互之间的合作还相对有限,在国际格局变革进程中远未形成合力。

三、把握传统安全挑战有新的发展,认识非传统安全问题成为新安全观的重要内容

地缘政治因素回归增强了军事因素在国际关系中的作用,大国更加重视利用军事力量维护国家利益、实现外交目标。美弱俄、遏俄势头未减,引发俄罗斯在南奥塞梯问题上出重手反击。俄美战略竞争逐渐从中亚、外高、中东一直延伸到拉美。美国继续推进新军事变革,抢占战略制高点。越来越多的国家加入太空战,太空军事化趋势进一步凸显。恐怖主义、海盗等全球性问题日益突出。国际恐怖组织及其活动从中东向中亚、南亚、非洲、东南亚等地辐射转移,全球化与本土化趋势交织发展。索马里海盗猖獗,严重影响海上航运安全,国际社会在打击海盗问题上出现合作的积极氛围。

地区热点此伏彼起。在中东,伊拉克安全局势有所好转,美伊达成驻军协议;叙利亚与黎巴嫩建交,实现关系正常化;叙利亚与以色列展开非直接谈判。但巴以矛盾再次升级,双方再次出现大规模流血冲突。在南亚,阿富汗安全形势严峻,塔利班势力日益坐大,北约士气低下,已考虑支持阿政府与塔武装谈判;巴基斯坦财政濒于破产,安全形势恶化,政权稳定受到威胁;印巴关系因孟买恐怖袭击事件再现紧张。

国际多边军控谈判停滞不前,核裁军面临新的压力。在地区核扩散问题上,朝核问题波折不断,美以将朝鲜从“支恐”名单除名换取朝继续弃核进程,但朝美因核验证问题争执不下。伊核问题仍处于僵局之中,伊朗继续推进铀浓缩活动,美对伊朗动武决心难下,俄美关系趋冷限制了美对伊朗的政策选择。

四、明确我国外交兼顾国家利益与国际责任,充分认识我国国际形象正在不断提升

奥运外交、危机外交等是2008年中国外交的亮点。奥运外交向世界展现了中国的发展进步,同时也促进了中国与有关国家的交往。在西藏3?14事件发生

后,中国与“藏独”分子和国际反华势力进行了坚决斗争,捍卫了国家主权。在汶川大地震中,中国的灾难外交为党和政府在世界树立了全新的形象。在应对国际金融危机中,中国作为世界金融市场的“稳压器”和经济增长引擎的作用进一步彰显。中国外交日益重视领事保护工作,保护海外公民利益。中国派军舰赴索马里海域护航。这些既体现了“外交为民”的执政理念,也树立了履行国际义务、维护世界和平与繁荣的负责任大国形象。

金融危机削弱了西方国家的国际行为能力,西方大国对中国借重明显加大。但中国外交面临的挑战同时在增加。中美关系发展平稳,但美在西藏、售台武器上继续耍两面手法;中欧关系虽有转圜,但双方在贸易、西藏、气候变化、对非洲政策等领域的分歧并未解决;中俄战略互信受到俄格冲突的一定冲击。要求中国承担超越国情和发展阶段的“国际责任”,成为当前西方大国共同的外交动向。周边不稳定和不确定因素有新的发展,部分转型国家经济与政治形势动荡,少数国家间的领土纠纷给周边稳定带来不利影响。

全面贯彻落实科学发展观,统筹国内国际两个大局,努力为国内经济平稳较快发展服务,是当前中国外交的主要任务。中国将继续推动与主要大国关系平稳顺利发展。以中美建交30周年为契机,加强与美国各层次的交流互访,推动中美关系的顺利过渡;深化中俄战略协作伙伴关系,扩大上海合作组织的影响;妥善处理敏感问题,实现中欧关系平稳发展;积极推动中日领导人互访,巩固中日战略互惠关系发展势头。深化与周边和发展中国家互信与合作,加强对周边热点问题的建设性介入。加强与发展中大国和区域组织关系,带动中国与发展中国家整体关系。当代中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。我国将坚持改革开放,坚持和平发展道路,坚持独立自主的和平外交政策,为我国社

会全面协调可持续发展,为世界和平和繁荣继续不懈努力。

《形势与政策》课程结业论文

《形势与政策》课程结业论文 ——认清形势,把握政策,提升素质,全面发展 一、对形势与政策课的感想 通过听老师关于国内外的某些形势、热点问题的讲解以及观看相关的视频等,我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面的了解。尽管学时很少,却使我受益匪浅。 形势是制定政策的依据,政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意,懂得灵活变通,具备创新能力。同时,我们还应顺应形势与政策,发展自我。所以,形势与政策的教育作为高校大学生思想政治教育的重要内容,是高校思想政治理论课的重要组成部分。无论是从拓宽高校德育途径、优化高校德育内容、提高高校德育实效的角度,还是从保证我国社会主义发展后继有人的角度,形势与政策教育都显示出了其重要意义。同时,形势与政策课是对我们大学生进行形势政策教育的主要渠道,是每个大学生的必修课程。是帮助我们关注热点问题,分析当代形势的基本方法。因此,我们要积极认识和把握形势与政策。利用形势与政策,形成对形势敏锐的洞察力和深刻的理解力,培养把握形势的胆识;利用形势与政策,实现自我的极大发展,从而树立远大的理想。 作为高校大学生思想政治教育的重要内容,形势与政策使大学生深刻地了解国情,认识世界,明确自身不足。对提高综合素质,开阔胸怀视野,增强责任感有至关重要的现实意义。 (一)、注重知识性,满足大学生提高自身素质的知识需求。 1、知识性是形势与政策课的基本特征。思想政治教育课,如果没有其广泛的知识性,就会失去生命力。知识需求是大学生的基本需求,我们迫切需要掌握真实才学以获得健康成长。因此,形势政策课很注重知识的传授。 2、以科学理论武装头脑,用现代知识扩展素质。形势与政策课作为我们大学生思想政治教育的重要内容,真正地实现了主体的选择和内化,并非简单地用客观和中立的观点讲述形势,而是全面地分析国内外形势发生的背景及其发展趋势,引导我们深入的思考。 3、注重知识性与实践性统一,在理论联系实际中满足学生知识需求。思想政治教育与现实社会联系紧密。是我们在现实社会中,运用自己所学的知识来分析国内外形势的基本工具。它要求我们大学生不仅要掌握有关的书本知识,还要了解现实社会。 (二)、注重价值导向,满足学生健康成长的精神需求。 1、注重价值导向是形势与政策课的本质要求。爱因斯坦曾说过:“教育的使命首先就应该是传播价值观和生活观。”教育不仅仅是简单的文化复制,它应该帮助人们确立符合社会发展的个人的价值观念。思想政治理论课的最终目的就是为大学生提供正确的导向,若失去导向性,思想政治理论课就失去了其存在的意义。 2、把握当代大学生的特点,满足学生的精神需求。准确把握我国大局和未来趋势,是大学生内在的精神需要和实现自我价值的前提。当代大学生面临着传统、现代等多元价值观的冲击,由于阅历较浅,其价值观还时常随着社会上的各种思潮和社会热点等的变化而变化,容易陷入困惑和演变为实用、功利、个人主义的价值观。实践证明:在社会处于急剧变革和演进的历史时期,积极、正确的

形势与政策心得

《形势与政策》心得体会 摘要:形势和政策对于我们大学生的今后的发展有着至关重要的作用。我们应该关注现在的国内外形势,它对我们未来的发展和生活都有着重要的作用。对于现在的形势与政策我也有着一些自己的见解,本文讲述了十一月的时事和我自己的见解。 关键词:中国国际人才交流大会;天宫一号与神舟八号成功对接;建立青海三江源国家生态保护综合试验区;大学生就业难;《碳税法案》通过 我们已经学习《形势与政策》一个学期了。在这一个学期里,我们也认识到了当今的形势和政策对于我们大学生的今后的发展也有着至关重要的作用。通过一个学期的课程,我对与形势与政策也有了初步的了解。 现在我来谈谈我对近日发生的时事的看法和见解: 一.中国国际人才交流大会 国家外国专家局和深圳市人民政府主办的2011中国国际人才交流大会11 月5日在深圳闭幕。本届大会为期两天,设立展位2100多个,来自70多个国家和地区的3000多家海外专业组织和各类机构参会。大会期间共举办35场签约、推介活动,召开了120多个专题和业务会议。中国国际人才交流大会是中国唯一的国家级、国际化、综合性人才与智力交流盛会,自2001年以来,已成功举办了10届。 国际人才交流大会可以让我们了解对各个国家的先进技术和人才的优势,有利于国家的交流和人才的引进,促进了国家发展。大会为海外人才登陆中国和国内人才走向世界提供良好平台,为全国的引智事业发挥桥梁和纽带作用,为建设创新型国家提供人才和智力支持。 二.天宫一号与神舟八号成功对接 神舟八号飞船于北京时间11月1日5时58分发射升空,并顺利进入预定轨道。飞船将在两天内与天宫一号进行首次空间交会对接。目前天宫一号运行稳定,满足交会对接任务要求。11月14日20时00分,在北京航天飞行控制中心的精确控制下,天宫一号与神舟八号成功进行了第二次交会对接,这次对接试验成功,

形势与政策课程介绍

《形势与政策》课程介绍 开课单位: 思想政治理论教学部 课程性质: 必修课 总学时: 18学时. 学分: 1学分 适用专业: 所有专业(大学一年级学生) 形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可代替的重要作用。本门课程是由教育部根据中宣部关于形势与政策教育的部署,每年制定两期形势与政策教学要点,于春、秋两季学期开学前印发全国各地教育部门和高等学校,作为教学参考资料。 教学任务: 形势与政策坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要

思想为指导,牢固树立和认真落实科学发展观,紧密结合全面建设小康社会的实际,针对学生关注的热点问题和思想特点,帮助学生认清国内外形势,教育和引导学生全面准确在理解党的路线、方针和政策,坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心,积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。教学要求: 当前和今后一个时期,形势与政策课要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题,加强教育教学的针对性,要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育;进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育;进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育;进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策,世界重大事件及我国政府的原则立场教育;进行马克思主义形势观、政策观进行教育。 2009年上半年高校“形势与政策”教育教学要点 2009年是深入贯彻落实党的十七大精神、推进“十一五”规划顺利实施的关键一年,也是应对国际经济形势复杂变化、保持我国经济平稳较快发展的重要一年。2009年上半年高校“形势与政策”教育教学,要全面贯彻党的十七大、十七届三中全会和中央经济工作会议精神,学习贯彻胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上重要讲话精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,有针对性地教育引导大学生正确认识当前国内外形势,统一思想,坚定信心,以实际行动投身到国家经济社会发展中去,为推动经济又好又快发展,实现全面建设小康社会的奋斗目标而发奋学习。

《形势与政策》课程标准新

《形势与政策》课程标准新

《形势与政策》课程标准 第一部分课程概述 一、课程名称:形势与政策 二、学时与适用对象:16学时,我校本科生 三、课程性质和地位 形势与政策课是高等学校思想政治理论必修课,是一门公共基础课。形势与政策教育是高等学校学生思想政治《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分, 是高等学校思想政治理论课的必修课,是一公共基础课,是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使门命,它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。 《形势与政策》课是高校思想政治理论课程体系中的基础课。它与思想政治理论课课程体系中其它四门课程关系密切。《马克思主义基本原理》课、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课等课程为本课程提供方法论和理论原则与政治导向。《思想道德修养与法律基础》课程

及《中国近代史纲要》为本课程直接提供历史和现实的素材。本课程和其它学科也密切融合,它的体系建立在众多的学科基础之上,以伦理学、法学、哲学、社会学、心理学、教育学、政治学、人才学、美学、历史学等基础理论知识为依托,又为学生顺利学好其它课程提供精神动力,鲜明体现了本课程思想性与知识性统一、科学性与针对性统一、系统性与多学科融合性统一的特点。 四、课程基本理念 以“知识、能力、素质三位一体的一般教育理念”和“意识、信念、责任三位一体的德育教育理念”为指导,关注生活、关注生命、关注生态、关注社会,重点解决当代大学生的价值取向、理想信念、爱国主义、诚实守信,艰苦奋斗、团结协作和心理健康问题等,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,提高学生思想理论素质,强化学生服务社会、报效国家的责任意识和实践能力。 五、课程设计思路 课程总体建设目标为:加大教学过程中的改革,形成一套有特色的教育教学模式,在课程建设的过程中,注重营造一种新的课程文化,即营造一种合作、对话与探究的课程文化,体现目前新课程改革的“以人为本”的新理念。强调课

心得体会 2020年大学生形势与政策论文范文精选3篇

20xx大学生形势与政策论文范文精选3篇本学期的形势与政策课就要结束了,老师们讲的形势与政策课给我留下了很深的印象,课堂上,老师通过让我们观看最新新闻视频,学习时事热点政策,让我们很好地了解时事政治,引领我们紧跟时代步伐。作为一名大学生,深刻、全面地了解国内外的形势是非常必要的,而学习形势与政策这一门课程是对我们大学生进行形势与政策教育的主要渠道,它帮助我们掌握正确分析形势的立场和观点。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是我们每个大学生的必修课程,在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命,具有不可替代的重要作用,它能帮助我们树立正确的世界观,人生观,价值观。 中国现在处于一个非常关键的时期,既是机遇也是挑战。在世界局势如此动荡的情况下,中国如果能够抓住机遇,就可以以此作为跳板,在各个方面都会上升一个等级。 和平与发展是当今时代主题,从现实的角度上来看,中国正处于高速发展的阶段,如果在这个时候失去和平的环境,那将对中国的经济产生巨大的影响。中国一再的温和政策并不代表着中国的不闻不问,现在中国政府也在重视这个问题,也将在"钓鱼岛事件"后更加重视国家海权,包括中国在处理南海诸岛屿问题。我觉得我们要相信党和国家政府,跟着党和政府走。同时,这也引起我对我们当代大学生生活的反思。我们做为年轻的一代,我们就是祖国的未来,就是祖国的美好明天。可是在物质文明和精神文明的今天,我们又几个人能够

面对着国旗,负责任的说一句"我做好了一个中国当代大学生应该尽的责任。"我想我们大多数的大学生也没有做到。面对现在越来越复杂的社会环境,越来越大的竞争压力,我不知道我们当代的大学生、当代的青年们,能不能肩负起老一辈人留给我们的历史使命?钓鱼岛事件启示了我们需要的不仅是国家和政府的努力,还需要我们每一个中国人的共同努力,特别是我们当代大学生,要改变原有的精神面貌,树立自己的人生目标,为自己的人生目标努力奋斗。也为祖国的美好未来奋斗。保卫国家,让祖国更加民主富强、让人民更加幸福美满,实现中华民族的伟大复兴! 十八大提出许多创新理论与我党以后最近xx年的奋斗目标的详细构想,同时十八大精神尚有许多待我们去学习和实践,我们应该继续保持对十八大精神持续学习,落实贯彻十八大精神,大力发扬理论联系实际的学风。只有学以致用,坚持用十八大精神指导实践,同时在实践中不断加深对十八大精神的理解,才能真正把十八大精神落到实处。我们党是在实践中不断创新的组织的政党。在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导思想的武装下,让我们大学生认识到投身社会主义伟大事业的建设是我们当代大学生义不容辞的历史责任! 深刻了解当今国内国际的形势与政策不仅是帮助我们取得成功的一方良药,同时也是帮助我们树立正确的世界观,人生观,价值观,提高精神面貌的一种有效途径。形势与政策课作为一门政治素质教育的必修课,不仅拓宽了我们的视野,也提高了我们的政治素质修养,

形势与政策教研室工作计划

形势与政策教研室工作计划 2009年/2010学年度第二学期 本学期,根据学校的要求及教务处工作要点,积极配合学校精神文明建设的整体规划。充分发挥思想政治理论课在学生思想政治教育的主渠道作用,努力探索思想政治理论课教学改革的新路子,力求使思想政治理论课更生动,更贴近实际。主要抓以下几个方面: 一、课程管理与建设 1、课程内容与课程体系改革、建设 以专业内涵发展及人才培养目标为依据,不断更新教学内容,实现课程体系的整体优化。根据教学规律和社会需求对课程内容进行优化,对课程体系进行改革和建设。两可概论在教学设计上将打破过往传统式的从抽象到具体的教学模式,回归到人的初始的认识过程,从具体到抽象、从实践到理论的思维模式进行教学活动,并且强调理论对实践的指导作用,加强学生对所学的理论的实际应用能力的训练;在教学过程中打破教师是教学的唯一主体的教学模式,积极引导学生主动学习、主动思考、主动训练各种能力,打破学生被动接受知识的教学习惯,引导学生通过各种能力训练项目主动发现自己能力和知识的不足,从而产生自己教自己的需要和动力,形成教学的双主体教学模式。 2、首先是优质完成课程内容,进行课程本身的建设。 采取教学研讨会、讲座等形式提高教学质量,主要抓备课、课前试讲、教学文件、教学辅助材料、教学环节的每一个细节,努力实现“优质完成每一节课、每一门课”。 3、深入进行课程体系的建设。 在今年内完善课程标准的修订,形势与政策课要突出能力目标、知识目标、素质目标的培养 4、完善教研室建设 在今年内按广东省思想政治专项评估的指标要求完善教研室的资料建设。 5、建设形势与政策网络系统 为让学生能更好地学习形势与政策课程,补充课堂教学的不足,了解更多的知识,建设好形势与政策网页的建设。 6、教学方法与手段改革 在教学方法与手段上积极进行改革,争取取得显著的成效。运用教师讲演,学生讨论,学生提问,老师提问;多媒体演示:帮助训练记忆能力、复述能力等;案例分析,情景阅读,老师讲解、提问,学生回答;情景重演,学生分析,老师讲解。

《形势与政策》课程论文模板

《形势与政策》课程论文 班级: 学号: 姓名: 评阅教师: 成绩:

基本要求 一、上交课程论文必须填好封面班级、学号、姓名等基本信息,请用手写(勿打印),字迹要求正楷。否则成绩为0分; 二、必须根据指导老师的要求,撰写相关专题论文。(专科:1000字以上、本科:1500字以上)撰写内容必须健康、积极向上,富有正能量,不满足上述要求者成绩为0分。三、论文提交截止时间:2020年6月19日。必须交纸质版给班主任,班主任按学号整理好再交教务部(还要附已交的名单,当面清点份数)逾期未交者成绩为0分。 四、不得改动论文格式,否则成绩无效。正文统一按A4纸排版,页脚插入页码,双面打印。正文格式请参考范文。

重视民生,保障民生,改善民生 摘要:本文从民生财政建设的现实意义出发,通过分析当前民生财政建设的不足,从如何构建适合社会发展需求的现代化民生财政管理模式的角度出发,进行关于民生财政建设的若干思考,并提出了能够提升民生财政建设水平的若干建议,以便为相关财政工作者提供参考,力争全面促进财政事业向前发展。 关键词:民生财政建设若干思考 民生财政,顾名思义就是一种以人为本的财政体系,伴随着我国对民生财政投入力度的加大,民生财政建设引发了社会各界人士的广大关注,特别是在教育领域、生活保障领域、就业领域等重点领域,民生项目的投資更是呈直线增加势。 成为了我国建设社会主义社会的重点项目,在当今社会经济体系不断深入改革的今天,我们如何从“重视民生,保障民生,改善民生“角度出发,对关于民生财政建设做出详细思考将具有十分重要的现实意1、民生财政建设的现实意义分析。 改革开放之后,我国经济水平不断提高,呈现出良好的经济发展态势。伴随看经济的良好发晨,社会事务需求也不断增多,与此同时也引发岀来越来越多的人民利益诉述冋题,这在一定程庋上加大了改善民生建设的难庋,民生建设改善工作面临看新的挑战与机遇。 要知道,民生财政昰“庶政之母”,加民生财政建设能有效缓解社会经济压力,消除社会经济矛盾,确保社会经济得以长久稳定发展。

2020大学生形势与政策论文

2020大学生形势与政策论文 关键词:拓展任务;训练方案;实践体验 一、拓展训练在形势与政策教育中的应用价值 二、形势与政策教育内容及其训练方案的构建 形势与政策教育的根本任务是教育学生准确全面了解掌握党在制定方针政策时所依据的马列主义基本原则方法,提高学生的政策素 质和政治觉悟,自觉与党中央保持高度一致。这个根本任务决定了 形势与政策教育必须以社会现实形势和党的路线方针政策为基本内容。 从上表可以看出,形势与政策教育拓展内容训练方案包含拓展内容、拓展任务、拓展场景、拓展目的、拓展导师、拓展对象和拓展 时间几个方面。拓展内容是核心,其他方面围绕它展开、符合它的 要求并向它服务;拓展任务是对拓展内容的进一步细化和深化,是拓 展训练的基本结构单位,即每一个拓展任务构成一个独立的主题;拓 展场景是为实现拓展任务,根据拓展任务要求而选择或设计的典型 环境形象;拓展目的是指通过拓展训练后,要求学生达到的培训目的,主要包括观念、意识;知识、方法;信心、自信;格局、高度;立场、 态度几个方面的目的;拓展导师就是邀请的对该拓展任务比较专业的 专家或嘉宾,在拓展过程中扮演某种角色;拓展对象专指被训练的学员,不包含临时参与的观众或其他列席人员;拓展时间以分钟为计算 单位,分为总时间和每阶段时间,拓展时间不包含阶段与阶段之间 的休息时间。 三、形势与政策教育拓展内容训练的实践体验 形势与政策教育拓展内容训练方案确定后,就要把它付诸拓展训练的实践体验,拓展训练是“通过体验从而转化为知识的过程”[3],体验则是整个拓展训练的本质部分。体验(experiences)是指人响应

某些刺激(stimulus)的个别事件(privateevents)。它对事件直接观 察或直接参与而形成,它包含受训人员的视听嗅味肤感官和情感情 绪等感性因素,包含知识、智力、思考等理性因素,也包含身体行 为因素。 形势与政策教育拓展内容训练实践体验过程具有两个方面的条件。 第一,形势与政策教育拓展内容训练实践体验的硬件方面条件。拓展训练实践体验中,环境媒体是必需的硬件条件,没有环境媒体,无法充分调动受教育者感官感受,就无法进行拓展训练。无论是实 地环境媒体,还是虚拟环境媒体,都不是现成的,而是经过精心选 择和设计的结果。尽管有好的环境媒体,也不能把它们一层不变地 搬到教育过程中来,要根据训练内容的需要,选择符合主题的环境 媒体层面,经过剪辑和设计,重新整合出一个综合的教育环境媒体,才能有效推动拓展训练的发展。 第二,形势与政策教育拓展内容训练实践体验的软件方面条件。拓展训练实践体验的环境媒体充分调动受教育者视听嗅味肤的感官,让其产生学习渴望和学习冲动,受教育者在拓展训练互动气氛的影 响下变被动为主动,非常自然自觉地参与整个拓展训练实践体验的 过程。因此,整个拓展训练实践体验效果的取得,除了要有外在的 环境媒体硬件条件之外,还要充分利用好受教育者自身的感性和理 性机能条件。 1.感官(Sense)。感官是感受外界事物刺激的器官,包括眼、耳、鼻、舌、身等。感官拓展体验诉求目标是激起感觉知觉体验,尤其 是感觉中的视觉、听觉、触觉、味觉与嗅觉的体验。感官拓展体验 能引发学生学习欲望与增加拓展任务的附加价值。 2.情感(Feel)。《心理学大辞典》中认为,“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。情感拓展体验诉求目 标是激起学生内心的感情与情绪体验,尤其是激起学生喜怒哀乐的 感情与情绪体验。情感拓展体验的运作,需要真正了解什么刺激可 以引起什么情绪,不能故作姿态违反常情,要让学生自然受到感染,并融入情景教育中。如以社会主义现代化建设成就教育为主题的拓 展体验,可以通过雄壮的音乐画面来激起学生爱国的情感体验。

《形势与政策》心得体会及建议

《形势与政策》心得体会及建议 不知不觉,学习《形势与政策》已经两年了,虽然每学期的课很少,但琐碎之中却尽是精华,无论是构建和谐社会还是奥运与中国,西藏问题等都深刻揭示了当代我国面临的抉择,问题和不朽记忆。每一次课都是更深一步认清我国现实和国家政策的机会,每一次课都必将提升自己对时事和政策的理解能力。 作为我们思想政治理论课的必修课程,《形势与政策》对于我们大学生关注热点问题,分析当代我国形势无疑具有举足轻重的作用。通过几次课的接触,对老师渊博的知识面,开阔的视野和精准的搜集资料的能力印象非常深刻。每次上课,伴随着老师激情的演讲,都感觉自己的民族主义在燃烧,对内团结,一致对外的想法我想每个同学都会涌上心头。就我对形势与政策的理解弄清了形势才能更加体会到国家政策的良苦用心,坚信并支持国家的政策才能缓解形势的紧张。当代我国很多人对国家的某些合适的政策心存偏见,往往是由于自己没有对整体形势有良好的把握而失去了独立辩解政策适合与否的能力,只偏信于媒体或者某一个人的宣讲,导致了很多政策不能一致的贯彻下去,造成了巨大的经济和人力浪费。同样,有很多人根本就是对国家政策曲解,对政策心存怀疑,这样社会和国际形势能好起来吗?我想,如果我们能够更好地,更真诚地的去了解形势,理解政策,政府和人民间的关系一定会亲切起来,全中国人才能同心协力,共同朝着我中华民族伟大复兴的方向前进。 我认为本课非常之有必要,因为我们大学生虽然知识来源面很广,但很少能对某一具体问题做出深刻的揭示,通过此种讲座形式的交流后,极大的提高了大学生的综合素质,开拓了我们的胸怀视野,提高了社会责任感,而且学习的过程也是提高如何分析当代形势与政策能力的过程。

《形势与政策》课程标准

《形势与政策》课程标准 一、课程定位和课程设计 使用教材:《时事报告(大学生版)》形势与政策课专用。教育部社会科学司、思想政治工作司委托中宣部时事报告杂志社编辑,时事报告杂志社出版。 (一)课程性质与作用 形势与政策课程是根据中宣部、教育部思想政治理论教育05方案而开设的,形势与政策课程是高校思想政治理论课之一,是高校德育工作的重要组成部分,适用于全院各专业,各个班级,是每个大学生(高职生)的必修课程。每学期学时数为6学时,共四学期,二年修满为1学分。 本课程通过了解国际、国内形势,使学生全面正确认识党和国家面临的形势和任务,正确认识世情、国情、党情,正确理解党的路线、方针和政策,增加学生的爱国主义责任感和使命感,不断提高学生的爱国主义和社会主义觉悟。 (二)课程设计思路 1、课堂专题讲座教学模式:以课堂教学为中心,以“知识、能力和素质三位一体”的教育思想为指导,贯彻“意识、信念和责任三位一体”的德育教育思想,开展学生学习知识、树立马克思主义的理想和信念,引导学生坚定走中国特色社会主义的道路,进一步使学生明确自我价值和社会价值以及在社会当中应该承担的社会责任,增强大学生的责任意识。 2、案例式教学。结合时事热点内容,剖析重点、热点、难点问题。开展教学讲座,可以引导和帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论,进一步培养和提高学生研究分析、解决实际问题的能力,收到了很好的教学效果。 3、问题探究模式:在教学中,本课程采用从现实社会中学生关注的现象中提出问题、运用中国化马克思主义理论分析问题、相互讨论中明晰问题、在理论与实践的结合中解决问题的方式进行教学,调动学生自主学习的积极性,培养学生探究性、参与式学习的能力。 二、课程目标

形势与政策课程标准

《形势与政策》课程标准 课程名称:《形势与政策》 总学时数:16学时 学分:1学分 适用专业:三年制高职所有专业 一、课程性质与定位 1、课程性质 《形势与政策》课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以高校培养目标为依据,是高校思想政治理论系列课程中的一门必修课,是对学生进行形势与政策教育的主要渠道。同时,结合我省和我院实际情况,将“形势与 政策”拓展为国情省情校情和时政教育。 2、课程定位 本课程是一门综合性与应用性很强的思想政治理论课,它的相关课程为:思想道德修养与法律基础及毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。 二、课程的教学目的及任务 1.引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识,学会正确的形势与政策分析方法,特别是对我国的基本国情、国内外重大事件、社会热点和难点等问题的思考、分析和判断能力,使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律,形成正确的政治观。 2.帮助学生深入地学习和研究邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,培养学生理论联系实际的作风,鼓励学生积极投身社会实践,通过实践体会党的路线、方针、政策的正确性,清晰了解我国改革开放以来形成并不断发展、完善的一系列政策体系,树立正确的世界观、人生观和价值观。 三、课程目标 本课程主要以当前国内外重大的热点问题为契机,对大学生进行形势与政策教育,帮助学生认清国际国内形势,了解党和国家重大方针政策。本课程着重对大学生进行改革开放 和社会主义现代化建设形势、任务和发展成就教育;党和国家重大方针政策、重大活动和

重大改革措施的教育;当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国的对外政策、原则 立场教育。 同时,围绕安徽省省情、我院院情,引导学生爱祖国、爱安徽、爱学院、爱专业、爱学习,积极投身社会主义建设。 四、教学内容 1、重点和难点 重点:在教学中突出马克思主义形势观教育,引导学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察形势,从总体上把握改革开放和社会主义现代化建设的大局。 难点:针对学生对总体形势的认识,解决思想实际问题。 2、课程教学内容 由于《形势与政策》课的内容具有理论性与时效性的特点,因此其内容具有特殊性,不同于传统课程有固定的教学内容体系。本课程教学内容根据教育部社政司和和安徽省教育厅下发的每学期《高校“形势与政策”教育教学要点》,主要围绕党和国家推出的重大战略决策和当代国际、国内形势的热点、焦点问题,并结合我院教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定,组织实施我院学生《形势与政策》课的教育教学工作。着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育;进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育;进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育。要紧紧围绕国内外形势、重大事件、重要时事和我国的对外政策,围绕我省建设,以提高学生对形势与政策的认知能力为着力点,进行马克思主义形势观、政策观教育,引导学生正确把握国内外形势的大局。 五、课程教学形式 由于《形势与政策》课是一门理论性、知识性和实践性都很强的课程,同时又具有原则性、时效性等特点,因此,要根据课程教学要求和大学生的特点,采取灵活多样的教学形式,包括课堂教学、电视教学、网络教学、报告会、专题讲座、社会实践等,做到系统讲授与形势报告、专题讲座相结合,请进来与走出去相结合,课堂教学与课外讨论、交流相结合,正面教育与学生自我教育相结合,大集中与小分散相结合。 在教学过程中,应用多媒体、投影仪、相关电影或纪录片、报纸、杂志等教学资源,帮助学生多角度、多方面了解社会,提高分析问题解决问题的能力。 六、考核办法

形势与政策课精选论文

形势与政策课精选论文 《浅析当代大学生网络诚信道德培养研究》 [论文关键词]网络道德;缺失原因;培养 [论文摘要]当今社会,随着经济、科学技术的全面迅速发展,在不同环境中的诚信研究也越来越细致和系统。网络成为人们生活中必不可少的一部分,而大学生是网络的主要使用者,研究网络环境下大学生诚信道德培养是非常有必要的。本文分析了大学生网络诚信缺失的原因,并提出道德培养的几点建议。 一、大学生网络诚信缺失的主要表现 (一)沉溺网络 许多大学生并不能正常对待网络,而是沉溺在其中不能自拔,利用网络的匿名性在网络中为所欲为,甚至为了谋取利益进行欺诈行为,最终走上不归路。 (二)网络资源的滥用 网络是一个资源极其丰富的平台,能方便而高效地给大学生提供所需要的学习资料和参考资料。而一些大学生缺乏诚信素养,在便利的平台中滋生惰性,滥用网络资源,抄袭行为屡见不鲜。 (三)个人隐私泄露 保护个人隐私是一项社会的基本道德伦理要求。网络本身的开放性与通用性使得个人隐私保护出现危机,在网络环境下个人隐私的保护受到了前所未有的挑战。 二、原因分析 (一)德育不能满足现状 目前的德育以书本为主要内容,以灌输为主要方法,局限于简单的社会德育教育,应试因素过多。德育本应通过教育内化到人的品

质,外化到人的行动,而在传统的德育教育模式下,大学生更多的 只是将德育课当作知识来学习,以通过考试为目的,而这使得目前 的德育教育落后于时代的要求,使得德育流于形式,产生很大的局 限性。 (二)功利思想的影响 我国改革开放以来,把经济摆在国家发展的首要位置,虽然国家提出物质文明和精神文明两手抓两手都要硬,但目前看来,精神文 明建设跟不上物质文明建设的发展速度,人们对钱的态度越来越重视,功利思想大肆传播,并有愈演愈烈的趋势,在这种功利的思潮下,以利为尊,以益为大。 (三)网络文化的多样性 网络作为文化传播的平台,对于大学生其方便和效用不言而喻。而网络也具有多样性的特点,各种文化、观点、思潮都平等的在网 络中展示,一些负面的、反动的、色情的资源也在网络中生存,大 学生在网络使用中接触到此类资源,会对其心理产生负面的影响。 (四)家庭溺爱,大学生个人自制力低 随着经济的发展,人们的生活越来越好,父母一代经历了饥贫,难免对孩子十分照顾,甚至溺爱。尤其我国实行计划生育政策以来,独生子女越来越多,溺爱程度也愈演愈烈。在这种环境下,一些家 庭的道德教育不能有效进行。 (五)法律监管制度不完善 网络在我国普及十分迅速,虽然相关网络监管制度也在有条不紊地建设,但却不能及时跟上网络发展的脚步,使得非法分子利用一 些还不完善的法律监管漏洞从事非法行为。 三、大学生网络诚信道德培养 (一)完善学校传统道德教育

形势与政策心得体会3篇

形势与政策心得体会3篇

形势与政策心得体会(1) 坚守梦想,共铸辉煌未来百年,中华民族“梦想三部曲”的华彩乐章将高潮迭起——建党100周年时,全面建成小康社会;新中国成立100周年时,全面实现中国特色社会主义现代化;本世纪末,实现中华民族的伟大复兴!这既是先辈的夙愿,也是今人的期许,更是激励年轻学子奋斗不息的力量源泉。 巧的是,2012年中国年度汉字给了“梦”字。富国强民,民主中国,文化中国,和谐中国,美丽中国,无限愿景,“梦”字囊括。 早在1932年,东方杂志向全国各界知名人士征集答案:梦想未来中国是怎样?“自由平等的中国”、“工业化、电气化”、“大家都有饭吃,有衣穿,有屋住,有人爱”......从小到大、由面到点,各种梦想,汇成一幅关于未来中国的绚丽图画。然而,那时的梦想,止于空想。 1949年,社会主义使中国获得了新生,中国梦有了起点。改革开放,让中国人重拾梦想和圆梦的权利。这个梦是发展之梦,繁荣之梦,和谐之梦,诠释了新时代的社会理念,精神理念,价值理念。中国梦原本是三位一体的。国家梦,民族梦,个人梦互为前提,彼此成全。“中国梦”既是对百年来中华民族奋斗历史的渴望和追寻的概括,也是当下中国人对自己未来的期许;既是中国人共同命运中感情,力量的表达,也是普通人希望,追求的表达,是国家梦想与个人梦想的

第四,人人享有基本公共服务,社会保障网基本完善。2020年我国民生显著改善,基本公共服务均等化总体实现,教育现代化基本实现,人人享有基本医疗卫生服务,住房保障体系基本完成,失业保障体系完善,人们享有更大的民主权力,人权得到确实尊重和保障等。 此外,全面小康社会,人们的生活环境和文化素质将显著提高。人们的生态意识和环境保护意识也会明显增强,文化生活更加丰富多彩,全体人民的文化素质也将显著提高。 全面小康社会,离我们老百姓越来越近,部分指标已经提前达到,多数指标接近实现,还有一些目标离最终实现还有较大距离。为此,政府和社会都还要加倍努力,攻克时艰,破解难题。

形势与政策论文2000字大学生

形势与政策论文2000字大学生 学习形势与政策已经有一个学期了,虽然这个学期的课较少使我们感觉意犹未尽,但我的收获却很多,尤其是在一些现在很敏感和热门的话题上有了很多新的看法。并且是我的思想逐渐走向成熟,对问题的见解也更加客观。这学期的形势政策课涉及到国际国内形势、国内政策等宏观问题。老师通过滔滔不绝的讲述和丰富多彩的素材让我们领略到了一个真正思维活跃的人的不凡表现力,形势政策让我们深刻的认识到,了解当今局势不仅关系到个人的发展更关系到整个民族的复兴。社会的大发展早以成为决定个人发展的决定性因素,大学生又是受社会的大环境影响比较大的群体,我们未来的工作生活受到这个社会大环境的制约。我们必须吃透政策的原意,懂得灵活变通,具备创新能力。与此同时,我们还应顺应形势与政策,发展自我:找准自己的发展目标,结合自己的优势,定位自己的方向及发展地位;利用形势与政策的导向作用,把握住当前的发展方向,让其为我所用,形成对形势与政策的敏锐洞察力和深刻的理解力,培养超前的把握形势与政策的胆识和能力。在学习农村土地改革政策的时候,我有更多的学习心得与体会。在深化农村改革方面提出的重大理论和政策突破是:推进家庭经营、集体经营、合作经营、企业经营共同发展,赋予土地承包经营权抵押、担保权能,允许农民以承包经营权入股发展农业产业化经营,鼓励承包经营权向农业企业流转,允许财政补助形成的资产转交合作社持有和管护,鼓励和引导工商资本

到农村发展适合企业化经营的种养业,赋予农民对集体资产股份占有、收益、有偿退出及抵押、担保、继承权,选择试点推进农民住房财产权抵押、担保、转让,保障农民工同工同酬,保障农民公平分享土地增值收益,鼓励社会资本投向农村建设,允许企业和社会组织在农村兴办各类事业,把进城落户农民完全纳入城镇住房和社会保障体系、在农村参加的养老保险和医疗保险规范接入城镇社保体系,完善对被征地农民合理、规范、多元保障机制,整合城乡居民基本养老保险制度、基本医疗保险制度,推进城乡最低生活保障制度统筹发展,改革农业补贴制度,建立财政转移支付同农业转移人口市民化挂钩机制,赋予农民更多财产权利。这些重大论断和政策突破,必将对我国农村改革发展产生重大而深远的影响。实现城乡发展一体化,是经济社会发展的内在规律,是我国现代化建设的重要内容和发展方向。从理论上讲,工农关系、城乡关系的内在联系决定了城乡要一体化发展

《形势与政策》课程标准新

《形势与政策》课程标准 第一部分课程概述 一、课程名称:形势与政策 二、学时与适用对象:16学时,我校本科生 三、课程性质和地位 形势与政策课是高等学校思想政治理论必修课,是一门公共基础课。形势与政策教育是高等学校学生思想政治《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分, 是高等学校思想政治理论课的必修课,是一公共基础课,是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使门命,它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。 《形势与政策》课是高校思想政治理论课程体系中的基础课。它与思想政治理论课课程体系中其它四门课程关系密切。《马克思主义基本原理》课、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课等课程为本课程提供方法论和理论原则与政治导向。《思想道德修养与法律基础》课程及《中国近代史纲要》为本课程直接提供历史和现实的素材。本课程和其它学科也密切融合,它的体系建立在众多的学科基础之上,以伦理学、法学、哲学、社会学、心理学、教育学、政治学、人才学、美学、历史学等基础理论知识为依托,又为学生顺利学好其它课程提供精神动力,鲜明体现了本课程思想性与知识性统一、科学性与针对性统一、 系统性与多学科融合性统一的特点。 四、课程基本理念 以“知识、能力、素质三位一体的一般教育理念”和“意识、信念、责任三位一体的德育教育理念”为指导,关注生活、关注生命、关注生态、关注社会,重点解决当代大学生的价值取向、理想信念、爱国主义、诚实守信,艰苦奋斗、团结协作和心理健康问题等,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,提高学生思想理论素质,强化学生服务社会、报效国家的责任意识和实践能力。 五、课程设计思路 课程总体建设目标为:加大教学过程中的改革,形成一套有特色的教育教学模式,在课程建设的过程中,注重营造一种新的课程文化,即营造一种合作、对话与探究的课程文化,体现目前新课程改革的“以人为本”的新理念。强调课程的开放性在教与学的过程中强调一种共建共享的课程文化,让学生积极参与,强调课程的民主性。课程本身就是对话,在课程教学过程中要体现出学生的主体地位,要把学生当作是千差万别的活生生的“人”,而不是相对静止的物,调动学生参加课堂教学的过程中来。坚持知识传授与能力培养的统一,形成“以人为本”的有特色的教学方法。

形势与政策结课论文

《从世界历史发展和中国政治现实的角度分析香港普选方案的合理性与进步意义》 在阅读了与论题相关的资料之后,首先我想对论题的回答来个总结。 一是结合世界历史发展来谈香港普选方案的合理性和进步意义。选举制度是世界上多个国家和地区领导人产生的途径,香港普选是为了选举特首。不得不承认,香港回归之后发生了挺多反动事件,特首的选举关系重大。从历史发展来讲,18世纪末到来的民主制度为创造一个良好稳定的社会提供了可能性。然而福山的《政治秩序和政治衰落》提到,在错误的情况下,民主制度也可能成为引发不稳定的因素。“有事钟无艳,无事夏迎春”地把宪政民主定为一尊是不妥的:与公民投票选举领导者的民主制相比,由某个集团或某个铁腕长久单一地统治国家的威权制,对于国家发展和人类进步而言,并非总是次优选择,也并非总是惹人厌烦。两者各有优劣。福山的核心论点是:一个秩序良好的社会需要三个构成要素:强政府、法治和民主问责;而且三者缺一不可。这很好的体现在中国政府对香港政改的强硬回应之中。福山接下来一一论述了三个因素在历史上各个国家的发展与对比。总之,我认为,通过福山的议论,香港普选的进步意义在于它既有国家机器的强硬力量支持,同时保留了民主的法治制度。 二是从中国政治现实角度来讲。“一国两制”使得香港保持了资本主义制度,保持了自由度更大的选举制度。自香港回归大陆以后,香港仍然保持着自己的社会形态,国家为了贯彻“一国两制”的方针,非常尊重港人的生活方式和文化信仰,但是香港的外交权和防务的权力统一归属于中央,参政选举出来的官员需要通过中央的委任才能正式生效;虽然他有自己高度自治的权力,但不代表他有独立的政治权力,必竟香港只是中国国家领土的一部分,是中国的一个地方性城市,不是一个国家。香港现行的社会制度是资本主义制度,很多文化受到英国的影响,至今香港与内地在人的思维方式上还是有很大的差异,在英国殖民统治时期,香港的都督都是英国政府直接任命的,虽然英国的选举实行的是普选制度,但从来没有在香港实施过,因为他们也知道香港也只不过是一个被他们统治的殖民地,没有这个必要去这样做。然而我们的中央政府实实在在地给了香港民众选举地权利。但是香港民众还不太满意,他们部分人是认为不够自由,要完全的自由,就是他们想自己提名,不是我们来提名。但是,民主并不是第一位。强政府才是。尚未获得实施有效统治的能力就进行民主化的政府无一例外地都会遭受失败。普选的合理性就在于,有了中央政府的强力掌控。社会需要稳定,有了稳定社会才能发展,一味盲目地追求民主并不能推动社会进步。2017年的一人一票普选,候选人是经过提名委员会(通常会有1200人,现在未知数目的多少)提名出来的,不是由公民提名产生。“中央政府以基本法为基准,以爱国爱港为首要条件,准备让香港尝试中国从来没有过的一人一票民主参选特首;香港的泛民主派基于香港实行资本主义制度,一开始就推崇能全民参与,期待实施一人一票的具国际标准的西方式民主,更以冲击香港法治和繁荣稳定的“占领中环"施压。普选成为

形势与政策总结报告

XX大学“形势与政策实践”课 报告书 社会实践主题繁荣中国特色社会主义文化学院XX学院 姓名XXX 学号XXXXXXXX 指导教师XXXXX 填表日期XXXX XX大学社科学院形势与政策教研室

一、社会实践者基本情况 二、社会实践大纲

三、社会实践访问记

四、社会实践总结报告(2000 字篇幅的小论文,可添加纸张) 我能看见的文化繁荣 -----"繁荣中国特色社会主义文化"社会实践报告文化最大的特质,就是具有极强的渗透性、持久性,像空气一样无时不在、无处不在,能够以无形的意识、无形的观念,深刻影响着有形的存在、有形的现实,深刻作用于经济社会发展和人们生产生活。改革开放以来,对于文化地位和作用的定位,经历了一个不断深化、逐步清晰的过程,越来越认识到文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉,是综合国力竞争的重要因素,是经济社会发展的重要支撑。应当立足时代和实践新发展,以新的视角认识文化的重要地位和作用。 一个文明进步的社会必然是物质财富和精神文化共同进步的社会,一个现代化的强国必定是经济、政治、文化、社会协同发展的国家。随着经济建设的推进、物质文明的发展,人们越来越感到,GDP 的增长、物质财富的增加,并不是社会发展的唯一目标、终极目标。 联合国教科文组织提出:“发展最终应以文化概念来定义,文化的繁荣是发展的最高目标”。有的国家甚至提出,要把文化作为发展战略的轴心,经济、社会、技术和教育战略都应当维系于这个轴心而展开。对人类发展来说,文化可能是更深层次、更高境界的追求。 文化既是凝聚人心的精神纽带,又直接关系民生幸福。文化是维系一个社会团结和睦的精神力量,无疑应当重视发挥文化教育人、引导人的作用。同时也要看到,文化之于人类,应当是一种精神上的内在需求、普遍需求,也是终生相伴的需求。 这次我所做的调查,意在从一个小的地域---上海宝山某小区,了解中国特色社会主义文化的建设情况.我想这是可以一管而窥全豹的. 首先我选择这个小区的主要原因是我就居住在附近,对这里也比较熟悉,遇到问题也能快速的处理. 平日里经常能看到附近的一些文化设施,但这次以做调查还是让我有一个新的角度去审视这片环境. 我走访了五个地方,其中包括呼玛三村的老年活动室,附近通河活动中心的阅览室与电子阅览室,还有就是泗塘公园. 在那里我的感觉就是,真的与从前不一样了.先说老年活动室,那里与其说是老人在打牌,不如说是他们在聊天,其中有许多桌甚至是不赌钱的.这在从前是非常难得的事情,可见这个老年活动室给老年人创造了这样一个很好的平台. 接着是通河活动中心,那是近几年才兴建起的一个对市民开发的健身娱乐中心,那里包含游泳馆,台球室,健身房,乒乓房等,同时也有一个阅览室以及电子阅览室.我去阅览室的那天我就很惊讶,这里竟然就这么多的人,其中大多数是中老年人,他们都在聚精会神地阅读着什么.我很不好意思地采访了几位,因为生怕会打扰到他们.具体内容就如我上面提到过的那个老人一样,这里的文化氛围很浓,电子阅览室也不遑多让,很大一部分是家里有电脑的,但还是选择到这里来,我发现这里还有志愿者,年纪比我要大一些,细问之下才知道是已经工作几年的大学生,平时没什么世界,就趁着周末来这里服务一下,教教那些老年人使用电脑."我们这代的幸福是他们开创的,现在有了新的科技成果,一定要让他们也品尝一下.虽然他们学得慢,但是多教教总是会的."一瞬间我觉得他挺伟大的,就是这样,中国特色社会主义文化建设不但需要硬件,更需要的是这样的软实力,这样甘于奉献的人. 泗塘公园每天傍晚总是有很多人.他们或是一人伴奏一人唱歌,或是三两人跑跑步,最大的风景无疑是那一群跳着国标的老人们,当然,偶尔也会有几个中年人.我和一旁一个休息的人攀谈了一会儿,才认识了李老先生.我真的觉得这样很好,从前总是觉得国外有那么多的文化活动,而国人总是显得很肤浅,但是现在一切有了改观,我们也可以显得很洋气.事实上,据我所知,呼玛三村周围这样自发组织起来的跳舞组织有4个左右,这大大地丰富了居民的生活.更别说还有一些自发组织的合唱团,或是其他了. 在第三天我就开始筹划那场小型文艺演出.我联系了李老先生,他爽快地答应奖携舞伴出席.而林阿姨和张阿姨则显得有些含羞,但是当我告诉她们这是在丰富他人的生活,是一种帮助的时候,两位阿姨都答应了.我邀请了我的一位同学和我一起也参加了表演,同时我也邀请了那位电子阅览室的志愿者,当然他是作为观众,我总觉得人家付出了那么多,总该得到些什么.

相关文档
最新文档