2013年奥鹏学习手册习题册答案

2013年奥鹏学习手册习题册答案
2013年奥鹏学习手册习题册答案

2013年奥鹏学习手册习题册答案

习题一

一、单选题

1. 奥鹏教育的理念是( A)

https://www.360docs.net/doc/0f13275193.html,tainment,活、学、乐、也!

B.让大家得到更好的教育

C.共同进步

D.让我帮住你成才

2. 在远程学习中,对学习反省的认识不正确的是( D)

A.学习反省是在学习评价基础上的自我检查和自我调整,它是是一种元认知的行为

B.是一种基于学习目的、学习态度、未来的发展的反省

C.可以培养自律的态度与能力、自我教育等的能力、自我控制的能力

D.学习反省在远程学习中的地位不如在传统的教学中重要

3. 常见的笔迹格式不包括(B)

A.摘要式笔记

B.复习笔记

C.提纲式笔记

D.网状型笔记

4. 适合于描述复杂事件(现象)发生的时间、地点和前因后果的信息组织方式是(D )

A.概念图

B.文氏图

C.层级图

D.鱼骨图

5. 在《远程学习引导》一书中,提到了一种深入分析具体学习内容的方法——“AEIOU”分析方

式,其中“E”代表的含义是(A )

A.证据

B.假设

C.举例说明

D.独特

6. 一般来讲,网站中的FAQ 是指(C )

A.留言板

B.000 室

C.常见问题解答

D.论坛

7. 奥鹏教育的主页网址是(C )

A. https://www.360docs.net/doc/0f13275193.html,

B. https://www.360docs.net/doc/0f13275193.html,

C. https://www.360docs.net/doc/0f13275193.html,

D. https://www.360docs.net/doc/0f13275193.html,

8. 现代远程教育起源于(B )年代

A.20 世纪80 年代中期

B.20 世纪90 年代

C.20 世纪80 年代后期

D.21 世纪早期

9. 对于协作学习,下列说法正确的是(A)

A. 协作学习有助于激发学生的学习动机

B. 协作学习中能用到传统的教育形式中

C. 协作学习只是对人际交往能力比较强的学生有帮住

D. 和学习差的同学组成小组回浪费很多时间,得不偿失

10. 现代远程学习的自主性特点体现在(C )

A. 以教师为中心

B. 以课堂为中心

C. 以学生为忠心

D. 以学习小组为中心

二、多选题

1.奥鹏教育学习网站上为同学们提供了包括(ABC )等多种沟通方式

A.课程论坛

B.教师信箱

C.咨询电话

D.学习笔记

2.下列关于动机的说法正确的是(ABCD)

A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因

B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心里因素,是引起和维持学习活动的动力机制

C.根据动机的动力来源动机可以划分为内部动机和外部动机

D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性

3.根据感知觉通道的类型,学习风格可以划分为(BCD )

A.思考性

B.听觉型

C.动觉型

D.视觉型

4.网络课程学习的模式包括以下环节(ABCD)

A.教材自学

B.网上导学

C.课程作业

D.毕业论文

5.在自学环节中,奥鹏教育为同学们提供了(ABC)几种学习方式

A.纸介质教材

B.光盘课件

C.网上点播课件

D.课程论坛

三、判断题

1.每个人的学习风格是大同小异的,所以区分不同的学习风格意义不大。(×)

2.所有的网络课件都可以下载到本地收看(×)

3.网络带宽就是单位时间内所能传送的网络信号总量。在计算机网络中,带宽越大,数据传送

的越快。(√)

4.网上答疑不属于网络课程学习模式中的环节。(×)

5.指定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要适时地调整计划,是管理时间的有效策略。

(√)

6.网页的分析索引工作是由搜索引擎的索引系统程序完成的。(√)

7.学生登录“学生中心”,可以了解关于课程的最新信息。√)(

8.网络课程的学习和传统的课程学习没有多大区别。(×)

四、简答题

1.试述加登纳教授的多元智能理论,并简单阐述一下你的学习风格。

答:多元智能理论是每个正常人至少都具有八种智能(语文智能、音乐智能、逻辑-数学智能、空间智能、肢体-运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能),但由于遗传与环境因素的差异,每个人在各种智能的发展程度上有所不同,因此学生在学习活动中必然存在着各种智能差异。通过多元化的课堂教学,开发每个学生的潜能,促进每个学生的全面发展,发挥每个学生的特长。

2.远程学习中笔记的作用非常大,简述记笔记应该注意的问题,并写出你的一个笔记实例。答:明确记笔记的目的,选择合适的笔记格式,找出关键词,关键句或关键段落,抓住学习材料的主要内容。

在记课堂笔记本时,在笔记本的每一页都要留出一定的空位,以便随时补充新的内容。这样有利为于同一类题型的掌握。见过许多同学在课堂上,在课堂听课从来不动笔,偶尔在眼看、耳听之后,觉得要记的时候才低下头来记。这种记法,很容易漏掉一些重要的学习内容。老师往往会写完了要擦掉一些刚讲过的内容,可能你正在记得时候,内容已经擦掉了。

习题二

一、单选题

1. 通过两个或两个以上的个体在一起从事学习活动,相互交流、相互促进,从而提高学习效果的一种学习形式,我们称之为(C)

A.远程学习

B.网络学习

C.协作学习

D.共同学习

2.(A )是检验学生在奥鹏学习效果的重要环节。

A.课程作业

B.课程论坛

C.学习课件

D.导学资料

3.网上个别学习的前提条件是(A )

A.利用因特网或校园网

B.利用计算机辅助教学软件

C.利用教育电视台的节目

D.利用VCD 光盘

4.(D)对生物、地理和社会科学类科目的学习尤其有用。

A.概念图

B.文氏图

C.鱼骨图

D.层级图

5.在《远程学习引导》一书中,提到了一种深入分析具体学习内容的方法——“AEIOU”分析方法,其中“A”代表的含义是(B)

A.证据

B.假设

C.举例说明

D.独特

6.狭义的信息技术指(A )

A.20世纪中叶以来得到广泛使用的电子信息通信技术

B.早期视听技术中的幻灯和投影等

C.可以用来存储、处理、传播、接收和呈现各类信息的技术

D.造纸技术和印刷技术

7.一般来讲,网站中的FAQ 是指(C )

A.留言板

B.000室

C.常见问题解答

D.论坛

8.HTML 的中文名称是(D )

A.虚拟现实语言

B.超文本编辑语言

C.数据操作语言

D.超文本标记语言

9.对远程学生来说,非学习性上网不包括(C )

A.阅读新闻

B.玩游戏

C.浏览课程论坛

D.和陌生人000

10.远程教育的基本特征是(A )

A.时空分离

B.教学分离

C.空间分离

D.时间分离

二、多选题

1.在奥鹏教育学习,大家可以有多种交流方式,包括( ABCD)

A.课程论坛

B.学生社区

C.E-mail

D.语音教室

2.导学资料一般分为(ABD )

A.开篇导学

B.阶段导学

C.课程导学

D.期末导学

3.现代远程学习的特点主要表现在(ABCD )

A.开放性

B.自主性

C.交互性

D.灵活性

4.在奥鹏教育学习过程中遇到困难,学生可以通过(ABCD )进行求助

A.奥鹏远程接待中心

B.学习中心联系

C.课程论坛

D.语音答疑

5.比较图常用于展示或总结两个或多个主题的相同点与不同点,常用于比较的图表有(AD)

A.对比矩阵

B.鱼骨图

C.层级图

D.文氏图

三、判断题

1.无论是传统教学过程还是远程教学过程,都包括教师、学生、教学手段和学习资源等要素,(√)

2.学生用户的登录密码越简单越好。(×)

3.学生通过与资源的相互作用构建自己的知识体系,从而实现他们自身认知结构的改变。(√)

4.制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要适时地调整计划,是管理时间的有效策略。(√)

5.在远程学习中,歇息方法并不重要。(×)

6.左右脑混合型的学习者兼有左脑学习者和右脑学习者的特点。左右混合型的学习者适应性比左脑或右脑学习者都差。(×)

7.在协作学习中,小组中的组长地位非常重要,但是应该避免组长大包大揽、其它组员一身清闲的情况发生。(√)

8.搜索引擎可以搜索其他网站信息并对其自动索引的网站。(√)

四、简答题

1.远程学习与传统课堂学习具有很大的区别,试结合自己的体验谈一下你的感受。

答:远程学习比传统课堂学习在教学场所上具有更大的灵活性,但对设备要求严格,缺点是远程学习缺少课堂上的互动,学生不能很好的参与其中跟老师交流。传统课堂学习更利于学生学习知识,有良好的课堂氛围,便于老师与学生,学生与学生之间的讨论与学习。

因为需要工作,无法参加常规的传统的课堂学习,而远程学习的成本较低,时间较自由,也能通过多钟媒体进行学习,学习的目的容易达到。

2. 信息的组织有多种策略,请详细阐述各种不用方式及其特点,画出你做的一个鱼骨图的实例。

答:鱼骨图用于描述复杂事件发生的时间、地点和前因后果。实例如下:

习题三

一、单选题

1.下列哪个一般不属于精读策略(D)

A.快速浏览

B.详细阅读

C.总结复习

D.扫读全文

2.下列软件中,(B)是专门用来处理电子邮件的。

A.Photoshop

B.Foxmail

C.Flash

D.Media player

3.关于IE 浏览器的功能,下面说法正确的是哪个(D)?

A.只能为用户提供浏览网页的功能

B.没有收藏网页链接地址的功能

C.保存的网页内容24 小时候就会自动消失

D.以上说法都不对

4.决定论文质量的主要因素一般不包括(A)。

A.字数多少

B.逻辑性

C.表现力

D.条理性

5.(B)是一种建立在上网这一行为基础上的精神与人格障碍。它的直接表现是过量地使用互联网。

A.网络幻想

B.网瘾

C.浏览课程论坛

D.和同学在线交流

6.(C)就是逐字逐句、仔仔细细、反反复复地阅读,以深刻理解和掌握阅读材料的内容。

A.阅读

B.略读

C.精读

D.扫读

7.广义上说,(A)课件即计算机辅助教学软件

A.CAI

B.CUI

C.CMI

D.IP

8.搜索引擎的索引工作由(B )完成。

A.搜索系统

B.系统

C.索引系统

D.检索系统

9.学生在阅读印刷材料时记下的笔记称为(A)

A.阅读笔记

B.听课笔记

C.小组讨论笔记

D.复习笔记

10.广播电视节目、录像带、VCD(或DVD)光盘,是远程学生经常使用的三种视频学子资源,其中(B )应用的最早。

A.录像带

B.广播电视节目

C.VCD(或DVD)光盘

D.时间差不多

二、多选题

1.现代远程学习中的学习媒体包括(ABCD )

A.文字教材

B.音像教材

C.计算机辅助课件

D.网络学习资源

2.积极的自我谈话的建议包括(ABCD )

A.列出自己的特长或成功事例

B.定期回顾自己的特长或成功事例

C.情绪低落时回顾自己的特长或成功事例

D.更新自己的特长或成功事例列表

3.对远程学生来说,利用录音带进行学习,有(AB )优势

A.可以随时随地学习

B.可以根据自己的需要控制学习的进度

C.可以使学习过程充满情趣和更具人性化

D.可以不用认真听讲

4.目前,网络学习资源包括(ABCD )等主要媒体形式

A.文本

B.音、视频C、网络CAI 课件D.网上答疑讨论

5.高质量的多媒体网络课件,一般具有(ABD )等特点

A.整合性

B.交互性

C.多变性

D.结构灵活性

三、判断题

1.一般来说,动觉型学习者具有较强的自制力,学习有自主性,不需太多的知道就你呢个比较快地适应远程的、基于资源的自主学习。(×)

2.学生用户登录密码可以随便设置,没有什么规则。(√)

3.课程公告是课程信息中的一个栏目。(×)

4.为了帮助各位同学认真备战每年的统考考试,学生中心首页特设了“统考课程辅导专栏”。(√)

5.在网络环境中,学生之间无法协作完成某项学习任务。(×)

6.《统考备战专刊》每期全套共四套,分别为大学英语卷、计算机应用基础卷、大学语文卷、高等数学卷。(√)

7.远程教育和函授教育没有关系。(×)

8.远程学习中没有网上的答疑活动。(×)

四、简答题

1.简述在奥鹏教育学习时,如何浏览和获取网上的学习资源。

答:登录学生中心首页,在中间上侧“我的课程”栏目中查看在修课程列表,点击课程名称链接可进入课程,如想获取,可点直接下载。

2. 试述远程学习中激发学习动机的策略,并结合你自己的情况进行一下阐述。

答:激发学习动机,克服困难,在指定的时间内完成学习任务,有以下三种激发学习动机的策略:1.激发学习兴趣。2.制定学习目标。3.自我谈话与寻求外部支持。

习题四

一、单选题

1. Internet 上所有电子邮件用户的Email 地址都采用同样的格式,是(B)。

A.主机名@用户名

B.用户名@主机名

C.用户名@网址

D.网址@用户名

2. 目前远程教育中应用双向视频主要是通过(A ),将远程教育师生双方的视频和音频信号传送给对方,达到远程交互沟通的目的。

A.网络和卫星

B.电视

C.电话

D.广播

3.在线学习(C )就是在联机的状态下直接使用远程学习平台上提供的网络资源进行学习。

A.离线学习

B.集中学习

C.在线学习

D.脱机学习

4.(B)是指教师与学生在指定的时间内同时上网进行交流。

A.非实时网上交流答疑

B.实时网上交流答疑

C.线下交流

D.线上交流

5.远程教育的发展划分为三代,以下正确的是(A )

A.函授教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习

B.卫星教育、多媒体远程教育、函授教育

C.函授教育、卫星教育、开放灵活的远程学习

D.卫星教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习

6.与同学进行沟通时,下列哪种方式是即时在线沟通(D )

A.课程论坛

B.电子邮件

C.课程邮箱

D.QQ

7.(A )是在对原文进行压缩的基础上摘出原文的大意,课件即计算机辅助教学软件。

A.提纲式笔记

B.网状图笔记

C.摘要式笔记

D.层级图笔记

8.音像资料的表现形式是(D)

A.录音机

B.录像机

C.语音和视频

D.听和看

9.远程学习过程中的作业分为在线作业和(A )两种类型

A.离线作业

B.课件作业

C.教材作业

D.拓展作业

10.学生个人学习计划由(D)制订

A.学院

B.学习中心

C.专业委员会

D.学生个人

二、多选题

1.利用多媒体网络课件进行学习时,可以采用以下基本策略(ABCD )

A.了解课件概貌

B.明确学习任务

C.掌握操作技巧

D.总结学习经验

2.网上交流答疑活动表现形式有(ABCD )等几种形式

A.文本答疑

B.网上讨论

C.视频直播答疑

D.双向视频答疑

3.互联网在远程学习中有(ABC)用途?

A.提供链接到学习平台的通道

B.提供海量的信息资源

C.方便交流学习信息

D.在线玩游戏

4.关于奥鹏教育学习平台上提供的每门课程的学习论坛,下列说法正确的是(ABCD )

A.利用它学生可以实现与教师的交流

B.利用它学生可以实现与学生的交流

C.利用它学生可以提问

D.利用它学生可以参与讨论

5.远程学生在进行毕业论文写作的时候,可以采取(ABC )等学习策略。

A.详细咨询

B.大段摘抄

C.充分沟通

D.定期汇报

三、判断题

1.“乐乐邮”是为奥鹏教育的教师和学生提供的网络电子信箱,支持个人邮件、通知邮件、课程作业邮件的发送和接收。(√)

2.在线作业和离线作业的提交方式相同。(×)

3.登录奥鹏远程教育中心学习平台,进入学生中心首页,点击“常用功能”的“考试安排”链接,可以查询考试安排。(√)

4.下载就是将数据或程序从个人计算机或设备传递到服务器(通常为远端)(×)。

5.在协作学习中,小组中的组长地位非常重要,但是应该避免组长大包大揽,其它组员一身清闲的情况发生。(√)

6.课前准备包括物质准备、精神准备和学习准备。(√)

7.在因特网上,每一个网站都有自己特定的地址,只有把网站的地址输入正确,才能打开相应的网页,浏览网页中的信息。(√)

8.远程学生学习只要看书就行,不需要上网条件。(×)

四、简答题

1.结合自己的学习实际,简述远程学习中的听课策略。

答:在听课前要做好物质准备、精神准备、学习准备,在听课时要积极听讲,同时做好笔记,课后同样要复习。

2. 试述协作学习中的小组类别,并举例说明。

答:协作学习小组的类型很多,根据小组要到达的目标,可以分为:1.备课小组。2.作业小组。3.特殊项目小组。4.问题解决小组。5.共同阅读小组。6.共享笔记小组。

习题五

一、单选题

1. 以下软件中。(C)属于常用的压缩软件。

A.Flash

B.FlashGet

C.WinRAR

D.Outlook

2.(B )指的是在世界范围内由许多计算机网络相互连接而形成的网络。

A.万维网

B.互联网

C.局域网

D.广域网

3.远程教育中,一般期末考试前,老师会给学生集中辅导答疑;师生之间的答疑方式有多种,其中最常用的是(D )。

A.文本

B.语音

C.视频

D.网上答疑室(000 室)

4.在远程教育中,学生的主要学习方式(C )

A.课堂学习

B.集中面授

C.基于资源的自主学习

D.协作学习

5.在远程学习中,对学习反省的认识不正确的是(D)

A.学习反省是在学习评价基础上的自我检查和自我调整,它是一种元认知的行为

B.是一种基于学习目的,学习态度、未来的发展的反省

C.可以培养自律的态度与能力、自我教育的能力、自我控制的能力。

D.学习反省在远程学习中的地位不如在传统的教学中重要

6.网上信息的搜索工具包括(A )和搜索引擎两大类

A.分类目录

B.元搜索引擎

C.专业目录

D.索引搜索引擎

7.适合于描述复杂事件(现象)发生的时间、地点和前因后果的信息组织方式是(D)

A.概念图

B.文氏图

C.层级图

D.鱼骨图

8.搜索引擎的索引工作由(B )完成

A.搜索系统

B.系统

C.索引系统

D.检索系统

9.学生在阅读印刷材料时记下的笔记称为(A )

A.阅读笔记

B.听课笔记

C.小组讨论笔记

D.复习笔记

10.(B )指的是如何把收集到的信息以某种方式组织起来,使之实现一定的目的。

A.信息的处理

B.信息的组织

C.信息的加工

D.信息的分类

二、多选题

1.协作学习有以下作用的。(ABCD )

A.个人之间可以共享信息

B.可以提高学习深度

C.具有协同作用

D.有助于激发学生的学习动机

2.信息的来源有以下几类(ABD )

A.自身

B.他人

C.学习

D.媒体

3.(AC )是远程学生的主要信息来源。

A.图书馆

B.专题文献数据库

C.互联网

D.资料摘抄

4.下列关于语言智力的说法正确的是(AB)

A.语言智力指的是与语言运用有关的听、说、读、写能力

B.语言智力高的人通常都比较擅长演说、雄辩

C.语言智力高的人善于模仿他人口音,喜欢与数字打交道

D.语言智力高的人,其逻辑一数学智力也必然很高

5.自我激发学习动机的主要策略有(ABCD )

A.激发学习兴趣

B.制定学习目标

C.进行自我谈话

D.寻求外部支持

三、判断题

1.每一个人都以自己独特的方式学习,具有较高内省智力的人比较容易适应远程学习(√)

2.文氏图由两个部分重叠的圆构成。它们对应于两个主题(√)

3.写作时可以不必考虑读者的特点,把文章写好是最关键的。(×)

4.学生可以登录自己的学习平台,在“工具栏”——“常用功能”——“教学计划”部分查询学分。(√)

5.要复制网页中已选的文字内容,可以按快捷键Ctrl+V(×)

6.通过考试的诀窍是:只要重视考前辅导,不需要重视平时学习;只要注意复习重点,不需要注意系统复习,就能多快好省地通过考试。(×)

7.写作的基本要素包括:作者、读者、目的、背景和主题。(√)

8.双向视频这种助学活动对计算机的配置要求不高,讨论可以是实时的也可以是非实时的,是目前远程教学常用的一种助学形式。(×)

四、简答题

1.结合自己的学习实际,简述远程学习中的复习策略。

答:复习是学习过程中不可分割的重要组成部分,我们应当在平时的学习过程中定期进行复

习。复习的策略分为学习内容的评价、复述、运用,并在笔记上进行复习。当然想同时取得好的复习效果,还需要掌握一定的技巧和方法。

2. 试述奥鹏教育学习平台给学生提供的主要服务并举例。

答:奥鹏学习平台专门开发了一套“远程教学管理平台(OEMS)”,通过这套系统可以有效实现对全国各地学生的统一管理。OEMS 系统集招生、教务、考务、教材、学费、教学、学习、管理等多项功能于一体。能及时为高校、教师、学生、学习中心提供详尽的管理数据,使得高校教学及管理人员能动态地管理日常教学教务工作;快速地反映学生的学习需求,提供更即时的教学服务,并迅速调整和实施教学进度安排。同时,奥鹏学习平台OEMS 系统搭建了资源协作和信息共享平台,使得高校、学习中心、学生间通过Internet 实现多渠道、实时的信息共享和交换,使协作更容易、成本更低、效率更高,从而使得奥鹏学习平台对全国各地学生的所有信息数据管理统一化,标准化。

奥鹏期末考试备考题集(含答案)88883

88883--奥鹏期末考试备考题集(含答案)88883奥鹏期末考试题库合集 单选题: (1)在理想气体的S-T图上,任一条恒容线与任一条恒压线的斜率之比,在恒温时的含义是:() A.(?S/?T)V/(?S/?T)P=0 B.(?S/?T)V/(?S/?T)P=∞ C.(?S/?T)V/(?S/?T)P=CP/CV D.(?S/?T)V/(?S/?T)P=CP/CV 正确答案:D (2)ΔG=0的过程应满足的条件是() A.等温等压且非体积功为零的可逆过程 B.等温等压且非体积功为零的过程 C.等温等容且非体积功为零的过程 D.可逆绝热过程 正确答案:A (3)半衰期与初始浓度无关的反应是() A.零级反应 B.一级反应 C.二级反应 D.三级反应 正确答案:B

(4)表面活性剂在结构上的特征是() A.一定具有磺酸基或高级脂肪烃基 B.一定具有亲水基 C.一定具有亲油基 D.一定具有亲水基和憎水基 正确答案:D (5)表面现象在自然界普遍存在,但有些自然现象与表面现象并不密切相关,例如() A.体在固体上的吸附 B.微小固体在溶剂中溶解 C.微小液滴自动呈球形 D.不同浓度的蔗糖水溶液混合 正确答案:D (6)在HAc电离常数测定实验中,直接测定的物理量是不同浓度的HAc溶液的() A.电导率 B.电阻 C.摩尔电导 D.电离度 正确答案:B (7)对于低压混合气体的B组分,以下哪个表达式不对() A.PBVB=nBRT B.PBV=nBRT C.PB/P=nB/ΣnB

D.PB=PyB 正确答案:A (8)由于电极的极化,随着电流密度的增大() A.阴极电势升高,阳极电势降低 B.电池的端电压增大 C.电解池耗电能降低 D.以上说法都不对 正确答案:D (9)定温下气相反应Kp有什么特点?() A.恒为常数 B.恒等于Kc C.随压力而变 D.与体积有关 正确答案:A (10)对任一过程,与反应途径无关的是() A.体系的内能变化 B.体系对外作的功 C.体系得到的功 D.体系吸收的热 正确答案:A (11)101℃时,水在多大外压下沸腾?()

奥鹏离线作业 电子政务答案(最佳)

离线作业考核 《电子政务》 满分100分 一、名词解释题(每小题5,共25分) 1. 电子政务的特点是什么? 答:电子政务是一场划时代的变革,特点表现在: 1. 转变政府工作方式,提高政府工作效率和工作能力; 2. 进一步发扬民主,提高政府科学决策水平; 3. 充分利用信息资源,优化信息资源配置; 4. 降低管理和服务成本; 5. 强调以顾客为中心的服务; 6. 平台一体化。 2. 什么是企业系统规划? 答:它从企业目标入手,逐步将企业目标转化为管理信息系统的目标和结构,从而更好地支持企业目标的实现,着重帮助企业做出信息系统的规划,来满足其近期和长期的信息需求。 3. 政府信息资源的特性是什么? 答:政府信息资源是指一切产生于政府内部或对政府活动有直接影响的信息资源。具有以下特征: (1)精确性和完整性:信息的精确和完整是政府部门正确决策的前提和基础。电子政务信息的精确性和完整性应以不影响制定正确管理决策为尺度。 (2)经济性和共享性:信息的经济性主要强调信息的收集、管理成本与其实现的价值相比要低;信息的共享性指信息能够为多种政务应用服务,为政府部门和广大公众所共享。信息的共享性在一定程度上保证了信息经济性的实现;信息的经济性是信息共享程度评价的一种尺度。 (3)无冗余和可靠性:无冗余是指电子政务中信息的详细复杂程度要适宜,无重复建设。信息的可靠性是政府正确决策的基本条件。政府是决策、管理和服务的部门,非常强调信息的可靠性,很难想象,如果政府根据不可靠的信息进行决策,将会给国家、社会、企业、公民带来什么样的灾难。信息的可靠性取决于信息的来源、信息的收集方法。因此,确保信息来源的可靠性和信息收集方法的正确是保证信息可靠性的基础。 (4)相关性和时效性:电子政务信息的相关性是指所收集、存储的信息应与本部门工作范围有关,提供给决策者的数据应与决策事件有关。时效性是指收集和提供的信息必须注意与时间的对应。存储信息时一定要加上时间标签,因为信息具有时效性,过了一定的时间,也许信息就会失去作用,变得毫无意义。 (5)安全性和可用性:电子政务信息的安全性是指信息存储、传输、处理过程中信息

爆破工程试题及答案

一 .选择题(每题2分,计12分) 1.不耦合装药结构可以减小对药室壁的破坏,典型的不耦合装药结构爆破技术有_C_____。 A.炮眼法______ B.深孔爆破 C.预裂爆破 2.殉爆反映了炸药对___A___的敏感度。 A.冲击波______ B.应力波______ C.地震波 3.预裂爆破是在完整岩体内,在主体__A____进行的爆破。 A.爆破开挖前 B.爆破开挖后 C.爆破同时 4.有一电爆网路,采用380V交流电为起爆电源,设电爆网路母线和电源电阻为2欧,电雷管电阻为5欧,试问,混联时,可起爆的雷管数目为____B__。 发______ 发______ 发 5.爆破专用电表的工作电流应小于_C_____。 6.《爆破安全规程》规定的钢筋混凝土框架房屋的最大安全振动速度为___B___。 答案:CAABCB 二.填空题(每空1分,计19分) 1.使用电雷管爆破时,流经每个电雷管的电流为:一般爆破交流电不小于,直流电不小于;大爆破时交流电不小于,支流电不小于。 答案:

2.导火索是传递火焰的起爆器材,其索芯是__黑火药____;导爆索是 传递爆轰的起爆器材,其索芯是__黑索金____或_泰安____。答案:黑火药______ 爆轰黑索金泰安 3.炸药的氧平衡可分为三种不同情况,即__正氧平衡____,____负氧平衡__和__零氧平衡____。 答案:正氧平衡负氧平衡零氧平衡 4.井巷掘进中按作用不同,炮眼可分为___掏槽眼___、___辅助眼___、___周边眼___三种。 答案:掏槽眼辅助眼(崩落眼)周边眼 5.预裂爆破、光面爆破一般采用__不耦合装药____或__间隔装药____的装药结构。 答案:不耦合装药间隔装药 6.岩体结构面产状的三要素是___走向___、___倾向___、___倾角___。答案:走向倾向倾角 三.名词解释(每题3分,计9分) 1.什么叫殉爆 答案:当炸药(主发装药)发生爆炸时引起与它不相接的邻近炸药(被发药包)爆炸的现象称为殉爆。 2.什么叫爆破作用指数 答案:爆破漏斗底圆半径与最小抵抗线的比值称为爆破作用指数,用n表示,即n=r/W。 3.什么是爆破后冲现象

奥鹏教师教育网作业

奥鹏教师教育网作业 篇一:奥鹏教育学作业及答案 第一次作业 一、名词解释 1、班级授课制 答:班级授课制又称课堂教学,班级授课制是将学生按年龄和程度编 成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时 间表对全班学生进行上课的教学制度。 2、课程 答:课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的 课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它 包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义 的课程是指某一门学科。 3、潜在课程 答:潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践

和结果,但属于学校教育经常而有效的组成部分,可以看成是隐含的、 非计划的、不明确或未被认识到的课程。 4、校本管理答:就是以学校为本位或以学校为基础的管理,强调教育管理重心的 下移,学校成为自我管理、自主发展的独立法人实体,从而提高学校 管理的有效性。 二、简答题 1、简述教育目的的功能? 答:首先,导向功能。教育的导向功能指的是教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的最终归宿,它为整个教育活动指明了方向。其次,选择功能。教育目的决定了教育内容的选择以及教育目的决定了对人的素质要求上的选择。再次,评价功能。教育目的既为教育活动指明了方向,是检验、衡量、评价全部教育活动最终结果的依据和标准。第四,激励功能。教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设想,它立足现实并指向未来,具有一定的理想性,这决定了教育目的所具有的激励功能。最后,协调功能。在教育活动内部,影响学生发展的因素更呈现为一种多层次、多种类的复杂系统。为了在教育者身上培养出社会所需要的知识与能力素质,应该把如上各种因素统一协调起来,使之形成一种合力。 2、简述新型课程管理的建构?

福建师范大学奥鹏教育离线作业《大学语文(一)考试大作业及答案

大学语文(一)考核题目 学号201604459462 姓名白俊姣 得分 一、综合分析题 注意:1、抄袭不得分 2、请以课文为论述依据 1、《陌上桑》和《行行重行行》《春江花月夜》对爱情的描绘风格极为不同,请具体分析。 答:《陌上桑》中的罗敷编造出一位才貌双全、有钱有势的夫婿来,是为了蔑视并吓退那个心怀叵测的太守。这种爱情是充冲少女情怀的幻想,也颇有喜剧色彩;《行行重行行》的爱情却显得沉重、哀婉、无奈,思归相思煎熬深重并且不无对远行的丈夫不无悬念和担心;《春江花月夜》面对月夜、春江、花林的美妙抒发了委婉缠绵的离别相思之情 2、《张中丞传后叙》和《长恨歌》《陈情表》同为写人之作,他们的写作手法有什么相同与不同? 答:三文中相同的写法是写人叙事的同时抒发议论,抒发情感。三文的不同之处在于《张中丞传后叙》最大特点是议论叙事,紧密结合;《长恨歌》算叙事和抒情结合的手法,将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起;《陈情表》抒情意味浓厚 3、以课文为例,说明李白的诗与杜甫的诗有什么同异? 答:李杜诗歌有着一定的相似性,但由于两者的生活的时期的不同、生活的经历的各异,李杜诗歌在艺术特色上又有着明显的差异。下面就以李白的《将进酒》与杜甫的《登高》为例,试比较两者诗歌艺术特色的差异:(一)、诗歌风格的不同 严羽在《沧浪诗话》中说:“子美不能为太白之飘逸,太白不能为子美之沉郁。” 李白和杜甫在诗歌创作中都形成了特有的风格。李白的诗歌主导风格是飘逸俊美,而杜甫诗歌的主导风格则是沉郁顿挫,这在他们的许多代表作中都有体现。如李白的《将进酒》:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回!”把黄河在天地之间浩荡奔流的气势与声势充分表现出来,意境开阔,具有非凡的气势和浪漫主义情怀。而杜甫的《登高》:“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。”描绘了一幅惨淡的秋景画面,高天之狂飙,深谷之哀猿,惊心动魄,使全诗笼罩在悲凉的氛围之中,同时也反映诗人凄凉之感。 (二)、诗歌思想上的不同 李白与杜甫都有满腔抱负,想为国家尽一份力,但是他们在仕途中都又不得志,这种壮志难酬的悲愤与感伤在他们的许多作品中都有体现,但两者又有不同:李白的诗,很多表现出及时行乐的思想;杜甫的诗,很多表现忧国伤时的思想。如在《将进酒》里,李白将满腔不合时宜借酒兴诗情,来了一次淋漓尽致的抒发。醉意使李白纵情狂欢,高歌“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。”表达一种独立自由的人格,一种鄙弃世俗的非凡的自信。虽壮志难酬,但李白却没有一般读书人或士大夫的顾影自怜、怀才不遇的情结,认为“人生苦短,须及时行乐”,有着乐观向上的人生态度。

2020年爆破作业人员考试题库汇总含答案(判断)

2020年爆破作业人员考试题库汇总含答案(判断)判断题 1、工业雷管最小计数单位不做警示标识。 答案:√ 2、根据《中华人民共和国刑法》的规定,违反爆炸性物品的管理规定,在生产、储存、运输、使用中发生重大事故,造成严重后果的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 答案:√ 3、运输民爆物品的车辆应按照规定的路线行驶,途中经停应当有专人看守,并远离建筑设施和人口稠密的地方,经本公司领导同意,可以在许可以外的地点经停。 答案:× 4、根据《中华人民共和国刑法》的规定,违反爆炸性物品的管理规定,在生产、储存、运输、使用中发生重大事故,造成后果特别严重的,处三年以上七年以下有期徒刑。 答案:√

5、连接导爆索时,可用细绳将两段导爆索紧紧地捆扎起来,搭接长度应不少于150mm。 答案:√ 6、在煤矿许用电雷管中,雷管管壳可使用钢壳和覆铜壳,不能使用铝壳。 答案:√ 7、铵油炸药有粉状铵油炸药和起爆药两大类。 答案:× 8、根据《爆破安全规程》的规定,同一电起爆网路中,应使用同厂、同型号的“两同”电雷管。 答案:× 9、根据起爆药包在炮孔中安置的位置不同,有三种不同的起爆方式:正向起爆、反向起爆和多点起爆。 答案:√ 10、在煤矿井下掘进爆破中,通电后装药不响时,如使用延期电雷管,爆破员至少等15分钟才可沿线路检查,找出不响的原因。

答案:× 11、煤矿爆破作业,严禁使用硬化到不能用手揉松和水分超过1.0%的煤矿硝酸铵类炸药。 答案:× 12、作业期间安全警戒的范围是爆破作业区与周围地区的分界线。 答案:√ 13、爆破个别飞散物往往是造成人员伤亡、建筑物和仪器设备等损坏的主要原因。 答案:√ 14、爆破作业结束后,及时将剩余的爆破器材转移至储存库保管。 答案:√ 15、临时存放点的设置,应当同时满足方便作业、方便隔离、周边安全的三个要求。 答案:√ 16、报警值班室应当具有一定的防破坏能力,应安装结构坚固的防盗门和防盗窗。

奥鹏计算机应用基础期末考试题和答案

期末作业考核 《计算机使用基础》 满分100分 一、判断对错(每小题1分,共10分) (√)1.冯.诺依曼提出的计算机体系结构奠定了现代计算机的结构理论基础。 ( ×)2.DOS操作系统是一个单用户多任务操作系统。 (√)3.没有装配软件系统的计算机不能做任何工作,没有实际的使用价值。 ( ×)4.Windows中的记事本和写字板都不能插入图片。 ( ×)5.Windows回收站中的文件不占有硬盘空间。 (√)6.在Word中可以实现文字环绕图片的效果。 ( ×)7.在Excel中,选取连续单元格必须用ALT键配合。 ( ×)8.在PowerPoint中,只有备注视图和母版视图状态可以对母版进行编辑和修改。

(√)9.用户可以对某张幻灯片的背景进行设置而不影响其它幻灯片。 (√)10.文件型病毒传染的对象主要是.COM和.EXE类型的文件。 二、计算题(每小题8分,共16分) 1.设汉字点阵为32×32,那么100个汉字的字形码信息需占用多少字节? 答:32×32的一个汉字就是32*32/8=128个字节,那么100个汉字需占用12800个字节。 2.将二进制数100101转换对应的十进制数和对应的十六进制数。答:二进制转十进制100101=1×2^5+1×2^2+1×2^0=37D 可用四位数的二进制数来代表一个十六进制数100101=0010 0101=25H 三、简答题(每小题8分,共40分) 1.计算机由哪五部分组成?请解释各部分的功能,并画出它们的工作原理图。 答:计算机是由控制器,运算器,存储器,输入设备和输出设备五部分组成。

控制器的功能是对程序规定的控制信息进行解释,根据其要求进行控制,调度程序,数据,地址协调计算机各部分工作及内存和外设的访问等。运算器的功能是对数据进行各种算数运算和逻辑运算即对数据进行加工处理。 存储器的功能是存储程序,数据和各种信号,命令等信息并在需要时提供这些信息。 输入设备的功能是将程序,原始数据,文字,字符,控制命令或现场采集的数据等信息输入到计算机。 输出设备的功能是把外计算机的中间结果或最后结果,机内的各种数据符号及文字或各种控制信号等信息输出出来。

2018年秋东师奥鹏离线作业德育原理

期末作业考核 《德育原理》 满分100分 一、判断下列问题并说明理由(每题10分,共40分) 1、加强学校德育,就要把德育渗透到教学中去。 答:正确。因为德育是智育的动力,德育是智育的重要保证。通过课堂教学来进行德育工作,除了通过教学内容的思想性发挥德育作用外,还可以通过其他的教学环节和教学艺术来发挥德育作用,比如组织教学、布置作业、批改作业、课外辅导、复习考试等环节都可以针对学生的特点提出品德上的要求,以组织教学环节为例,任科教师可以对学生的学习目的、学习进度、学习纪律等方面提出正确、合理、严格的要求,学生在贯彻老师的要求中,克服困难,取得成功,就能培养学生的组织纪律性、坚强的意志品质以及独立完成任务的自信心和能力,进而激发学生的学习兴趣和求知欲,提高学生的学业成绩。 2、德育是对人思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称。 答:正确。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。 3、品德是人的心性(心理因素活动)和社会规范价值系统相互作用内生而成的“合金”。 答:正确。因为品德即道德品质,是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时,对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向,是个人按社会规范行动时所表现出来的稳定特性或倾向。当个人的心理活动遇到社会道德规范的制约时,通过心理斗争而碰撞出来的“火花”是良性的就是好的被人推崇的品德,反之就是被人唾弃的。 4、德育的社会价值就是维护和发展社会关系,而不是社会生产。 答:错误,因为德育的社会价值,就是德育对社会所具有让积极意义。 二、问题分析(每题10分,共20分) 1、现实教育中,有的教师那种对学生“宁给好心不给好脸”等做法,实质是伦理观念上的误区。请你 谈谈这其中的道理。 答:教育受实践应有的理性把握就是要坚持和体现它的人道性、引导性、广泛性、理智性和纯洁性、爱与严的结合性。教育爱的人道性不仅指教育目的上对学生良好人性发展的追求及其制度化保证,而且还包括在教育过程中对人的生命极其价值的重视,对人的人格、尊严和应有权利的尊重,对人的尊重、关心和爱护,以及对人的合法权益的维护性。对教师而言,就应在教育过程中自然体现这些。但如何体现?却是不能没有理性把握的,这种理性就是要理解把握教育爱内在的人道规定性。我们看待和评价教育爱之所以要坚持人道性的标准,是因为在实践中并不是教育爱的所有言行都具有人道性。那些“宁给好心不给好脸”的行为,那些“恨铁不成钢”的粗暴行为,那些信奉“打是疼骂是爱”的行为等等,极易导致学生对教育爱的回应的消极性或“过激反应”,有时还会导致非人道的现象发生,使教育爱走向它的反面。我们不否认,在现实教育中,有些教师对学生“宁给好心不给好脸”,有着内在的对学生关爱的良好动机,也确实是为学生负责,也有着使学生成材的良苦用心。因此,要保持教

爆破工培训考试试题及答案

爆破工培训考试试题及答案 一、填空题 1.放出(能量),生成(气体产物)和爆炸过程的(高速度)是炸药爆炸的三要素。 2.爆破工必须依据(爆破作业说明书)进行爆破作业。 3.掘进工作面掏槽眼的深度比其他炮眼要加深(200~300 mm)。 4.炸药的起爆方法有(电力)起爆法和(非电力)起爆法两种。煤矿井下只能使用(电力)起爆法。 5.瞬发电雷管可分为(普通型)和(煤矿许用型)两种。 6.《煤矿安全规程》规定:“发爆器的(把手)、(钥匙)或电力起爆接线盒的(钥匙),必须由爆破工随身携带,严禁转交他人”。 7.井巷钻眼爆破掘进时,通常将炮眼分为(掏槽眼)、(辅助眼)、(崩落眼)和(周边眼)四种。8.一般情况下,掏槽眼的装药量(最大),周边眼装药量(最小)。 9.常用的掏槽方法有:(斜眼掏槽)、(直眼掏槽)和(混合掏槽)。 10.爆破工必须把炸药、电雷管分别存放在(专用)的爆炸材料箱内,并加锁,严禁乱扔、乱放。 11.定向断裂爆破可以使周边眼距在现有的基础上增加到(600mm)。 12.装配起爆药卷时,必须防止电雷管受震动、(冲击)、折断脚线和损坏(脚线绝缘层)。13.煤矿井下常用的炮泥有两种:一种是在塑料圆筒中充满水的(水炮泥);另一种是(粘土炮泥)。 14.掘进工作面联线方式有:(串联)、(并联)和(混合联)等。 15.安全爆破要求在爆破前,爆破地点附近20 m以内风流中瓦斯浓度达到(1%)时,爆破工不准爆破。 16.爆破母线应采用(铜)芯线,严禁使用裸线和(铝)芯线。 17.炮采工作面的炮眼,按位置不同可分为(顶眼)、(腰眼)和(底眼)。 18.《煤矿安全规程》规定:井上、下接触爆炸材料的人员,必须穿(棉布或抗静电)衣服。严禁穿(化纤)衣服,防止(静电)积累。 19.《煤矿安全规程》规定:爆炸材料必须安装在耐压和抗(冲撞)、防(震)、防静电的非

奥鹏期末考试备考题集(含答案)79619

79619--奥鹏期末考试备考题集(含答案)79619奥鹏期末考试题库合集 单选题: (1)目前市场的供应链系统 ( )。 A.正朝着推式市场的方向进行改革 B.正朝着拉式市场的方向进行改革 C.既不是推式市场,又不是拉式市场 D.是推式市场和拉式市场的结合 正确答案:B (2)从20世纪80年代初到20世纪90年代初属于供应链管理的 ( )。 A.初级阶段 B.形成阶段 C.成熟阶段 D.发展阶段 正确答案:A (3)供应链管理的基本内容包括 ( )。 A.采购、存储、销售 B.采购、运输、存储、销售 C.采购、制造、运输、存储、销售 D.采购、设计、制造、运输、存储、销售 正确答案:C (4)不是供应链管理行动步骤的运作目标范畴 ( )。

A.提高市场地位 B.控制成本 C.控制质量 D.改善交货情况 正确答案:A (5)()阶段是在原有企业供应链的基础上分析,总结企业现状,分析企业内部影响供应链管理的阻力和有利之处。 A.内部供应链集成 B.职能集成 C.基础建设 D.外部供应链集成 正确答案:C (6)()的基本思想是:在恰当的时间、恰当的地点、以恰当的数量、恰当的质量提供恰当的物品。 A.JMI B.JIT C.DSS D.VMI 正确答案:B (7)供应链合作伙伴关系的驱动力之一是(),它是企业自身的优势保持和发展的内在驱动力。 A.不断变化的顾客期望 B.市场变化

C.外包战略 D.核心竞争力 正确答案:D (8)供应链管理因企业战略和适应市场需求变化的需要,其中节点企业需要动态地更新,这就使得供应链具有明显的()。 A.复杂性 B.动态性 C.交叉性 D.灵活性 正确答案:B (9)()不是供应链战略联盟的形式。 A.合同项目 B.第三方物流 C.零售商-供应商伙伴关系 D.经销商一体化 正确答案:A (10)供应链结点企业产需率越大,则说明()。 A.企业综合管理水平低 B.下层结点企业准时交货率低 C.下层结点企业准时交货率高 D.上下层结点企业供需关系不协调 正确答案:C

2018春奥鹏教育学离线作业

期末作业考核 《教育学》 满分100分 一、判断并说明理由(每题1分,共10分) 1、(×)教育的对象是人,但教育的出发点则是社会。 2、(√)教师的劳动具有很强的创造性。 3、(×)学生在教育教学过程中起着主导性作用。 4、(√)人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。 5、(√)人的本质是一切现实社会关系的总和。 6、(√)上课是教学工作的中心环节。 7、(×)“班级授课制”不利于因材施教,必须取消。 8、(√)校长负责制的核心是校长全面负责。 9、(×)德育是由思想品德课来完成的。 10、(√)教育是“人类社会的遗传基因”,对社会发展具有重要促进作用。 二、简答题(每题10分,共20分) 1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向? 答:目标: 一、实现课程功能的转变。二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 三、密切课程内容与生活和时代的联系。四、改善学生的学习方式。 五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。六、实行三级课程管理制度。 基本走向: 一、课程改革转向以学生发展为本的方向。二、强化基础学科和学科基础知识的趋势。 三、加强道德教育和人文教育的倾向。四、课程综合化的趋势和问题。 五、课程生活化、社会化、实用化的趋势。六、课程个性化和多样化的趋势。 七、课程与现代信息技术结合发展的趋势。 2、学生为什么必须要接受教育? 答:学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统一;社会需要其未来社会成员都是理想的能适用社会未来发展的需要,个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展;学生是未完成社会的人,具有极大的可塑性。 三、辨析题(每题10分,共20分) 1、教育要培养人的世界视野,但不是培养“世界公民”。 答:正确。在全球化的背景下,地球村的时代,教育培养人必须要具有国际的视野,这是社会发展对人的必然要求。但在今天的时代里,还存在国与国的竞争和差别,还存在阶级和利益的冲突。教育还必须主要为本民族和本阶级服务。倡导培养“世界公民”是不正确的。

爆破人员考试试题答案

一、填空(每题1分,共10分)1、《民用爆炸物品安全管理条例》是民用爆炸物品管理的法律依据,国务院颁布于二00六年五月十日自二00六年九月一日起施行。 2、民用爆炸物品从业单位应当建立安全管理制度岗位安全责任制度和安全技 术操作规程,制定安全防范措施和事故应急预案,教育职工群众严格遵守,设置安全管理机构或者配备专职安全管理人员。 3、爆破作业单位应当如实记载领取、发放民用爆炸物品的品种、数量、编号以及 领取、发放人姓名。 4、严禁转让、出借、转借、抵押、赠送、私藏或者非法持有民用 爆炸物品。 5、爆破人员因工作变动,不再从事爆破作业时,应将《爆破人员作业证》交回原 发证单位。 6、使用爆炸物品的爆破人员取用雷管时,应疏管拿取,不得牵管抽线, 随用随取,取用后雷管箱上锁,禁止箱外携带。 7、爆破作业单位跨省、自治区、直辖市行政区域从事爆破作业的,应当事先将爆破作业项目的有关情况向爆破作业所在地县级人民政府公安机关报告。 8、使用爆破器材,必须建立严格的领取、清退制度。 9、使用爆炸物品的爆破人员包药时,必须离开炸药车10米以外进行操作。 10、违反国家规定,制造、买卖、储存、运输、邮寄、携带、使用、提供、处置爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质的,处十日以上十五日 以下拘留;情节较轻的,处五日以上十日以下拘留。

二、单选题(每题1分,共10分) 1、《民用爆炸物品安全管理条例》国务院颁布于 b 自 b 起施行。 a 1984年1月6日、发布 b 2006年5月10日、同年9月1日 c 2006年4月26日、2006年9月1日 2、民用爆炸物品生产、销售、购买、运输和爆破作业单位的b,对本单位的民用爆炸物品安全管理工作全面负责。 a 主管安全的队长是本单位民用爆炸物品安全管理责任人 b 主要负责人是本单位民用爆炸物品安全管理责任人 c 主管安全的队长及安全员是本单位民用爆炸物品安全管理责任人 3、工地搬运爆炸物品时,要谨慎小心,严禁撞击、拖拉、翻滚、抛掷、践踏爆炸物品包装箱(袋);包装箱 c 。搬运时,单人负荷为: c 。 a用肩扛、男工一般不超过50千克,女工不超过30千克 b不准用肩扛、男工一般不超过60千克,女工不超过25千克 c不准用肩扛、男工一般不超过40千克,女工不超过20千克 4、在特殊情况下,经当地公安机关批准,爆破器材可临时堆放在露天场地,但必须选择在 a 。 A 安全可靠的场地 b 生活办公区附近 c 民工驻地附近 5、经培训取得《爆破员作业证》的心爆破员,应在有经验的爆破员指导下实习 b , 方准独立进行爆破作业。 a 半年 b 三个月 c 参加10次以上爆破作业

奥鹏远程教育学习 教育学习任务视频测试题答案

1.依据我国教育法律法规,下列有关 政府与教师关系的说法不正确的是(D) A 政府应当保障教师合法权益 B 政府应当改善教师的工作条件和生活条件 C 政府应当采取措施加强教师的思想政治教育和业务培训 D 政府有权聘任教师及其他职工并实施奖励获处分 2. 2015年04月01日,中央全面深化改革领导小组举行第十一次会议,会议审议通过了( C )等一系列文件。 A 《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》 B 《幼儿园教师专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》 C 《乡村教师支持计划(2015-2020年)》 D 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 3. “基于结果的校本研修计划”中的结果指的是( B ) A 学习后提交的成果 B 教师的行为变化 C 培训效果评价结果 D 上级评估的结论 4. 课题研究方案应注重(C)等五个方面 A 立题、解题、内容、实施、成果 B 立题、解题、方法、总结、成果 C 立题、解题、方法、实施、成果 D 立题、解题、内容、总结、成果5. 专家认为,大部分“啃老族”的年轻人与共同的特点,即(A) A 从小就备受家长溺爱,适应环境的能力较弱,没有独立生活的能力 B 为了自己的兴趣爱好,不参加一般的工作 C 有与父母不同的独立见解 D 仇视社会,性格孤僻 6. 下列有关教育技术的描述中,说法正确的是( B ) A 教育技术的侧重点是教师的“教” B 教育技术以优化教与学过程和资源为目标 C 教育技术的研究对象是“教学资源” D 教育技术的基本理论只有教学设计理论 7. 爱学生的有效方法是( C ) A 满足学生的心理需要 B 经常告诉学生,“老师爱你!” C 让学生感受到你的爱 D 尽量不给学生留家庭作业 8. 下列关于信息技术与课程整合的目标中,说法不正确的是?(C) A 培养学生具有终身学习的态度和能力 B 培养学生具有良好的信息素养 C 培养学生学会使用计算机 D 培养学生掌握信息时代的学习方式

2020年春季奥鹏《小学教育研究方法》离线作业及答案

离线考核 《小学教育研究方法》 满分100分 一、举例说明(共30分) 1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。 答:1、单组实验是被实验者仅有一组,只能前后比较,就叫作单组实验形式。 例如:我们实验在语文教学中,朗读方法与默读方法哪一个比较好些。用一班学生为对象,每一次以半年为期,先实验朗读方法,后实验默读方法,然后比较两个实验的因素所产生的结果,以求出哪一个方法比较好一些。这就是运用单组实验的形式,求出来的结论。 2.等组实验是常用的一种教育实验形式。其形式是把被实验者,分为人数相等,能力相等的两组或三组。其他条件如教师能力、教材内容、教学时间、教室环境等,也都应当相同。各种条件相等后,再给以两个或两个以上的实验因素,分别应用于这两组以上的学生,经过一段时间,再测量这两个实验因素所产生的结果,以求得结论。例如:进行语文教学中的背诵练习与阅读训练的比较实验,选定甲乙两组各方面相等的学生为实验的对象,将甲乙两组进行同一的测验,以测定其学力,作为“初试”。初试后甲组进行阅读训练,乙组进行背诵练习,经过一段时间,再以同一的测验,各测定其学力,作为“复试”。甲乙两组各求其“初试”与“复试”的差数,定甲线为“差1”,求“差1”与“差2”的相比较数,就是这个实验的结果。也就知道背诵练习和阅读训练谁为最好。如“差1”的数比“差2”的数大,那就是背诵练习比阅读训练好,反之,“差2”的数比“差1”的数大,那就是阅读训练比背诵练习好。 3.轮组实验是被实验者有两组,而两组的人数和能力是相等的,也可以不是相等的。将两个实验的因素,轮流在两组实验,然后比较其结果,就叫作轮组实验形式。例如,“植物向光性”实验,可随机取2株(组)生长状况并不相等的玉米幼苗,作如下实验处理: 甲组:玉米幼苗一先用“不透光”处理①-后用“单侧光"处理② 乙组:玉米幼苗一先用“单侧光”处理③-后用"不透光”处理④ 实验结果,则是①+④(“不透光”)和②+③(“单侧光”)之比较。这就是轮组实验法。 二、案例分析(共30分) 孙老师刚刚到一所小学参加工作一年多,他谦虚好学,经常向老教师请教经验。有一天,他路遇张、

爆破工培训考试试题与答案

爆破工培训考试试题及答案 作者:安全管理网来源:安全管理网点击数:2221 更新日期:2010年05月06日 一、填空题 1.放出(能量),生成(气体产物)和爆炸过程的(高速度)是炸药爆炸的三要素。 2.爆破工必须依据(爆破作业说明书)进行爆破作业。3.掘进工作面掏槽眼的深度比其他炮眼要加深(200~300 mm)。 4.炸药的起爆方法有(电力)起爆法和(非电力)起爆法两种。煤矿井下只能使用(电力)起爆法。 5.瞬发电雷管可分为(普通型)和(煤矿许用型)两种。6.《煤矿安全规程》规定:“发爆器的(把手)、(钥匙)或电力起爆接线盒的(钥匙),必须由爆破工随身携带,严禁转交他人”。 7.井巷钻眼爆破掘进时,通常将炮眼分为(掏槽眼)、(辅助眼)、(崩落眼)和(周边眼)四种。 8.一般情况下,掏槽眼的装药量(最大),周边眼装药量(最小)。 9.常用的掏槽方法有:(斜眼掏槽)、(直眼掏槽)和(混合掏槽)。10.爆破工必须把炸药、电雷管分别存放在(专用)的爆炸材料箱内,并加锁,严禁乱扔、乱放。 11.定向断裂爆破可以使周边眼距在现有的基础上增加到(600mm)。 12.装配起爆药卷时,必须防止电雷管受震动、(冲击)、折断脚线和损坏(脚线绝缘层)。 13.煤矿井下常用的炮泥有两种:一种是在塑料圆筒中充满水的(水炮泥);另一种是(粘土炮泥)。

14.掘进工作面联线方式有:(串联)、(并联)和(混合联)等。15.安全爆破要求在爆破前,爆破地点附近20 m以内风流中瓦斯浓度达到(1%)时,爆破工不准爆破。 16.爆破母线应采用(铜)芯线,严禁使用裸线和(铝)芯线。17.炮采工作面的炮眼,按位置不同可分为(顶眼)、(腰眼)和(底眼)。 18.《煤矿安全规程》规定:井上、下接触爆炸材料的人员,必须穿(棉布或抗静电)衣服。严禁穿(化纤)衣服,防止(静电)积累。 19.《煤矿安全规程》规定:爆炸材料必须安装在耐压和抗(冲撞)、防(震)、防静电的非金属容器内。 20.爆破前必须检查爆破地点附近(20 m)以内风流中瓦斯浓度。 21.炸药和雷管的一端,都有一个凹型的窝心,称为炸药和雷管的(聚能穴)。 22.电雷管的主要结构有(管壳)、(加强帽)、电雷管装药引火装置和(延期装置)。 23.导爆索本身需要用(电雷管)引爆。 24.间隙效应不仅降低了(爆破效果),而且在瓦斯矿井中进行爆破时很容易发生事故。 25.《煤矿安全规程》中第557条中规定:严禁炸药、(雷管)同车装运。 26.主爆药与受爆药之间发生殉爆的概率为100%的最大距离,称为(殉爆距离)。 27.装药中心距自由面的最短距离,称为(最小抵抗线)。28.松动装药爆破后形成的爆破漏斗,称为(松动漏斗)。29.形成抛掷漏斗的爆破,称为(抛掷爆破)。 30.《煤矿安全规程》规定:在采掘工作面,必须使用煤矿

奥鹏教教育《计算机应用基础》练习题及答案

《计算机应用基础》练习题一 一、单项选择 1.1946年2月,在美国诞生了世界上第一台计算机,它的名字叫C.ENIAC 2.目前计算机的应用领域可大致分为三个方面,即C实时控制、科学计算、数据处理) 3.在Windows中,“任务栏”的作用(D.实现窗口之间的切换)。 4.平时大家说的486、586、奔腾Ⅲ、奔腾Ⅳ就是指不同的(D.CPU)。 5.下列英文单词中,可以作为计算机中数据单位的是(B.byte)。 6.WORD是(A.微软(Microsoft)公司开发的文字处理软件。 7.WORD2000中,文档保存默认的扩展名为(B..DOC)。 8.在使用WORD文本编辑软件时,为了精确地选择文字,可先把光标定位在起始位置,然后按住(C.上档键SHIFT),并用鼠标单击结束位置。 9.在编辑完文档后,想设定打印纸张大小,应当使用(B.文件菜单中的页面设置命令)。 10.EXCEL环境中,用来存储并处理工作表数据的文件被称为(C.工作薄)。 11.在EXCEL2000的工作表中,每个单元格都对应一个固定的地址,如“A3”表示(A.“A”代表A列,“3”代表3行)。 12.在EXCEL单元格中键入数据或公式后,如果单击按钮“√”,则相当于按(C.ENTER)键。 13.在PowerPoint中,如果想关闭演示文稿,但不退出PowerPoint,可以 (A.选择文件菜单的关闭)。 14.在PowerPoint中打开文件,下列叙述正确的是D.可以同时打开多个文件 15.在幻灯片视图窗口的状态栏中出现了“幻灯片2/5”的文字,则表示(D.共有5张幻灯片,目前只显示了2张)。 16.世界上第一台电子数字计算机采用的主要逻辑部件是A.电子管) 17.世界上首次提出存储程序计算机体系结构的是D冯·诺依曼 18.目前计算机应用最广泛的领域是C.数据处理和办公自动化。 19.计算机操作系统的功能是(A.处理机管理、存储器管理、设备管理和文件管理)。20.磁盘存储器存取信息的最基本单位是(A.字节)。 21.关于Excel默认的“常规”格式,正确的说法是(A.数字数据“右对齐”,文本数据“左对齐”)。 22.在使用WORD2000文字编辑软件时,可以在标尺上直接进行的操作是(D.嵌入图片)。23.用WORD编辑完A.DOC后,为了将B.DOC直接加到它的后面,可以使用A.使用“插入”菜单中的“文件”命令)。 24.在WORD的编辑状态,当前文档中有一个表格,选定表格中的一行后,单击表格菜单中“拆分表格”命令后,表格被拆分成上下两个表格,已选择的行B.在下边的表格中25.在EXCEL2000的编辑中,若选定一行并删除后,该行(C.被下方行填充)。 26.用EXCEL制作一个表格,如果在单元格中输入数据“2004-10-20”,将被识别为C.日期时间型数据。 27.用PowerPoint制作的演示文稿的扩展名是(D..PPT)。 28.退出PowerPoint窗口的快捷键是(A.AILT+F4)。 29.用自定义动画时,以下说法不正确的是(B.动画设置后,先后顺序不可改变。30.只能应用于文本对象动画效果是(A打字机效果。

福建师范大学奥鹏教育离线作业及答案《现代教育技术》试卷

福建师范大学网络与继续教育学院 现代教育技术期末考核试题 一、什么是现代教育技术?请阐述其功能和作用。(20分) 答:现代教育技术:就是在现代教育思想、理论的指导下,运用现代教育技术媒体,有效地传递和控制教育信息,以实现教育过程的最优化的新型教育方式。 现代教育技术的功能有:再现功能、集成功能、交互功能、扩充功能、虚拟功能。 现代教育技术的基本作用:提高教学质量、提高教学效率、扩大教育规模、促进教育改革。 二、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。 (25分) 答:戴尔“经验之塔”理论的要点:1、塔的经验分布。塔的最底层的经 验是直接、具体的,学习时最容易理解,也便于记忆。塔的顶层经验最抽象, 易获得概念,便于应用。2、学习方法。教育应从具体经验入手,逐步过渡到 抽象,这是较有效的学习方法。3、教育升华。教育不能止于直接经验,不能 过于具体化,而必须上升到理论,发展思维,形成概念。4、替代经验。位于 塔的中部的是替代的经验,它能冲破时空的限制,弥补学生直接经验的不足, 且易于培养学生的观察能力。5、形成科学的抽象。在学校教育中,应用各种 教育媒体,使教学更为具体,从而形成科学的抽象。 戴尔“经验之塔”理论对现代教育技术的指导意义:“经验之塔”理论所 阐述的是经验抽象程度的关系,符合人们认识事物由具体到抽象、由感性到理 性、由个别到一般的认识规律。而位于塔的中部的广播、录音、照片、幻灯、 电影电视等介于做的经验与抽象经验之间,既能为学生学习提供必要的感性材 料,容易理解,容易记忆,又便于借助于解说或教师的提示、概括、总结,从 具体的画面上升到抽象的概念、定理,形成规律,是有效的学习手段。因此, 它不仅是视听教育理论的基础,也是现代教育技术的重要理论之一。 三、什么是信息技术与课程整合?简述信息技术与课程整合的方式。(25 分)

爆破员考试卷及答案

爆破员培训考试试题 姓名: 时间:年月日 一、填空题 1.放出,天生和爆炸过程的是炸药爆炸的三要素。 2.爆破员必须依据进行爆破作业。 3.《爆破安全规程》规定:接触爆炸材料的职员,必须穿(棉布或抗静电)衣服。严禁穿衣服,防止积累。 4.炸药、雷管不准同车运输或与其它物品,搬运过程中不得扔、砸、撞,应。 5. 《民爆物品使用安全规程》规定:“发爆器的、或电力起爆接线盒的,必须由爆破员随身携带,严禁转交他人”。 6.隧洞钻眼爆破掘进时,通常将炮眼分为、、和四种,常用的掏槽方法有:、和。 7.爆破员必须把炸药、电雷管分别存放在的爆炸材料箱内,并加锁,严禁乱扔、乱放。 8.隧道爆破工作面雷管的联线方式有:、和等。 9.爆破员必须严格遵守爆炸材料领退制度,保证(爆炸材料)不丢失。 10.领取发爆器时,应检查发爆器外壳、、接线柱和等部件是否完整,是否灵活。爆破后,发爆器开关停在位置上,应及时将发爆器的(防尘小盖)盖好,防止烟尘和潮气侵进。 二、选择题 1.因隧洞内通风条件差,规定爆炸产生的有毒气体不超过( )。 A.60 L/kg B.70 L/kg C.80 L/kg 2.爆破作业说明书是( )的主要内容之一。 A.作业规程B.操纵规程C.安全规程 3.光面爆破时,周边光爆炮眼应用炮泥封死,且封泥长度不得小于( )。 A.0.1 m B.0.2 m C.0.3 m 4.掏槽眼的深度要比其他炮眼深( )。 A.100~150mm B.200~300 mrn C.300~400 mm 5.应尽可能减少周边孔间的起爆时差,相邻光面炮孔的起爆间隔时间不应大于( )。 A.200 ms B.150 ms C.100 ms

奥鹏教育2016年春教育学在线作业3题目与答案

奥鹏教育2016年春教育学在线作业3题目与答案一、单选题(共 20 道试题,共 60 分。) V 1. 教育过程的关键是实现(B) A. 教师讲授过程 B. 学生学习过程 C. 校长管理过程 D. 教材呈现过程 满分:3 分 2. “孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?B A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 社会活动 满分:3 分 3. 青少年身心发展的(C)决定着教育工作应该因材施教。 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性 满分:3 分 4. 班级授课制创始于(B )。 A. 15世纪初 B. 16世纪初 C. 18世纪 D. 19世纪初 满分:3 分 5. 涂尔干提出的教育目的论属于(B )。

A. 神学教育目的论 B. 社会本位的教育目的论 C. 个人本位的教育目的论 D. 教育无目的论 满分:3 分 6. 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的(A)。 A. 社会权利主体独立地位 B. 社会权利主体非独立地位 C. 社会权利的客体独立地位 D. 社会权利的客体非独立地位 满分:3 分 7. 受教育者个性得以充分施展的最好途径是C A. 教学 B. 社会实践 C. 课外活动 D. 劳动 满分:3 分 8. 教育过程的关键是实现(B)。 A. 教师讲授过程 B. 学生学习过程 C. 校长管理过程 D. 教材呈现过程 满分:3 分 9. 在教育过程中,与学生的创造力、个性、学习动机的发展联系最为密切的是C A. 价值因素 B. 遗传因素 C. 情意因素 D. 品德因素

满分:3 分 10. 社会发展的需要和人自身具有的(D )乃是人成为教育对象的根本原因和条件。 A. 生物性和社会性 B. 生物性和阶级性 C. 历史性和阶级性 D. 受教性和可教性 满分:3 分 11. 教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置(A )。 A. 师范学校 B. 职业学校 C. 国民学校 D. 初等学校 满分:3 分 12. (A )的发展是推动教育学发展的内在动力 A. 教育规律 B. 教育问题 C. 教育方法 D. 教育设施 满分:3 分 13. 人的身心发展是指A A. 身体和心理的发展 B. 个性的品德的形成 C. 体重和身高的增加 D. 技能和技巧的提高 满分:3 分 14. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于B A. 1985年 B. 1986年

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