班级物品摆放

班级物品摆放
班级物品摆放

各班班级物品摆放

一、物品柜、消毒柜、钢琴、移动黑板、高腿椅子各一件。

物品柜在墙角处,往外依次是消毒柜,海绵垫子,多余东西及时退还仓库。

二、小课桌根据班级人数外,根据需要另外加若干张。小凳子除人数外多余两个。

三、玩具橱柜卫生间内靠墙放置两个,一个放玩具,一个放置手工及常用的整齐物品。书包依次从大到小放在玩具柜上面。

四、孩子备用衣物及外套放置在物品柜里。教材尽量集中存放在物品柜里合适位置,一面方便大家取用,一边合理利用空间。不常用和杂乱无品存放在物品柜的最上或者最下面。在目光所及之处,尽量无杂物出现,或者及时收起存放。

五、物品摆放规定及要求

1、完成时间:下周二前完成,当天下午进行检查。周三评比。

2、具体位置和要求。

按照标签(墙上统一高度)指示统一摆放,一个班级一种颜色卡纸,一个形状。

3、门后:一边门后晨检袋、卡;一边门后签到表

4、东、西墙:杯架、两张小课桌(放保温桶和餐具、饭菜)

5、钢琴在西墙靠北部、图书柜在东南角

6、卫生间:

①、大水池上方墙上悬挂带若干个粘钩的长条。依次分别是:洗

碗布、消毒毛巾、清水毛巾。卫生毛巾在小洗手池附近悬挂在合适位置,统一高度。

②、垃圾桶、灰斗、笤帚、拖把从墙根处从里到外。

③、洗涤用品放在孩子够不到的物品柜顶上或者消毒柜顶上。

④、玩具球在物品柜顶上

5、教室中间

电视下方放置小课桌两张,上面五杂乱东西。

6、图书架在教室后墙处墙角。

浅谈低年级班级管理

浅谈低年级班级管理 班主任是学生美好心灵良好行为习惯的塑造者,是学生健康成长的引路人。作为一名低年级的班主任,虽然这班主任也许是世界上最小的主任,他没有什么权利,但他肩上的“担子”却可以说是最重的,现在我就如何做好低年级的班级管理工作谈谈我的一点体会。 一、学高为师,身正为范,为人师表,方可为师 俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。身教重于言教,教师良好形象的树立是做好班级工作的前提。尤其是对于刚入小学的学生来说,学校生活一直是他们向往的,是神圣而又美好的,老师的一举一动都是他们模仿的对象。正因为班主任的表率作用能为学生提供言行规范的物化模式,因此我们必须处处注意自己的言谈举止,说话不带脏字,语言规范,并且做到言而有信。要求学生服装整洁,自己决不穿奇装异服;要求学生不迟到、守纪律,自已首先做到工作兢兢业业、尽心尽责,上好每一节课,批改好每一次作业,带头劳动,以自己的行为去带动学生、影响学生;不让学生做的,自己决不去做。古人云:“亲其师,信其道。”无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都要非常注重自己在班中的表现,时时以一名班主任的身份要求自己,争取得到学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信。 二、爱学生,平等的对待每一位学生 对待学生我们必须做到一视同仁,就事说事,不歧视后进学生,

也不偏袒优秀学生,当优生和后进生犯同样的错误时,我们不因为他是差生而严加指责,或他是好学生而假装没看见。我们要坚持平等原则,当然在某些场合,可对优生从严要求,对后进生宽容些。这样后进生会在平等的学习环境中重新树立他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。 正确运用爱去感染学生。教师的爱是情感教育的重要内容,教师教育技巧的全部奥秘就在于真诚地爱护学生。所以,没有真正的爱,就没有真正的教育。教师用全身心的爱关心学生,学生就能从自己亲身感受到的爱护和关怀中,学会如何去关心别人,如何为他人着想,正确处理同学之间的各种关系,形成班级良好的人际关系环境,建设好的班风。特别是低年级的小学生,刚刚脱离父母的扶持,参与一个大环境中学习和竞争,更需要老师这位人生第二父母的博大关爱。 三、以身作则 要培养学生良好的习惯,自己必须做学生的表率。如培养学生良好的卫生习惯,自己必须做一个讲卫生的人。为此,我们要有意识地向学生展示自己的良好形象,每天穿着整洁,注重仪表美;每次上课都用自己的抹布把讲桌擦干净;擦黑板时,要一丝不苟地擦干净;在教室里,只要见到废纸屑,要不厌其烦地随手捡进废纸篓等。再如,为了养成学生的文明习惯,我们和学生交往时要注意自己的文明用语。许多人认为,教师在学生面前应当有威严,特别是小学生,自觉性差,跟他们讲道理效果不大,必须采用强制性的“管”。我认为,“管”虽然能镇住学生,收到暂时的效果,但不易培养学生的心灵。我们必须注重对学生心灵的呵护和培养。 四、学生自我管理的引导

物品摆放标准明细

VIP物品摆放标准明细 一、麻将桌、椅子的摆放 右侧门框下方外侧,麻将腿距离为100cm成60度角,椅子放于麻将桌在下方椅方四个椅子均放在麻将桌左下方,插花放在麻将桌正中央四条边与桌子四条边平行,服务指地放于其右侧中央,“服务指南”4个字朝上,开口朝右侧,其左侧距离插花5厘米,右侧距桌为5厘米。 二、沙发、茶几的摆放 第一个小沙发放于距麻将桌的64厘米处,靠背距墙10厘米,大沙发在小沙发的左侧其间 距为3厘米,大茶几放在大沙发的前方,间隔为25厘米,纸巾盒、水晶烟缸、叫服器,左右摆放于茶几中央,其间隔为8厘米。小茶几放于小沙发的前方,桌面右侧顶角处放置花瓶一个,其下方约10厘米处摆放牙签盅和棉签盒,牙签盅与棉签盒间隔5厘米,小茶几的前方为小沙发距离为20厘米,小沙发靠背与暖气片罩间隔10厘米,靠背垫立放于沙发靠背上,其中小沙发上放一个,大沙发上放三个,小茶几的正上方约1米处为空调一部,壁画放于大沙发上端的50厘米处。 三、电视、电视柜及音响设备的摆放 电视柜位于进门左侧靠墙的中央,下隔放置放大器1台,上隔放置VCD1台,VCD 左侧是 多用插牌,电视柜左、右两方分别设置两个一样的音箱,右音箱表面放置电话一部,电视柜表 面中央放置电视机一部,电视柜左侧放置废纸箱1个,门后放置灭器1个,卧室门外右墙角放 落地灯1台。 四、卧室家具的摆放 卧室门门后是衣服架位于墙角,门的对面紧靠墙放置一张双人床,床的左侧紧靠床头柜一张,床头柜上方放置台灯、烟缸、警示牌各一个。 一、浴区的摆放 进门右侧墙上分别有淋浴喷头及把手两套,把手居中,香皂碗一组,淋浴把手正对方有桑拿房1间,进门右侧是桑拿炉1个,对面椅子上方两头分放置木桶、小勺及盐罐各1个,桑拿房门外右,侧放置浴品架1个,浴品架第一层放置的浴品有洗面乳、护手霜、刮胡泡、发油、者哩水、收缩水(2瓶)、香水(2瓶)、牙刷(2个)、刮胡刀(2个)、牙膏1管。第三层放置的有:浴花2个,搓脚石2块、浴区门与卫生间门的中央放置体重测量仪1台。 六、卫生间的布置与摆放 进门在左侧靠有面盆玫架,面盆上方墙上有理容镜一片,进门右侧距离墙约20cm。有座便一个,座便的左后方墙角放置纸筐一个,座便前上方镶置手纸盒1个。 包房清扫时间规定 一、清扫一间大包房大约用35分钟 清理杂物、餐具、布草耗时15分钟。 做床耗时10分钟 清洁浴室耗时20分钟 VIP约1小时

一年级班级管理的小妙招

一年级班级管理小妙招 一年级小孩子刚入学,对这种全新的环境要有一个适应的过程,在这个过程当中,需要教师花大力气对他们进行常规教育,时刻提醒他们,让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度,上课有上课的规矩。这样,帮助孩子从小养成良好的行为习惯,不仅可以影响他的一生,而且可以免去今后对其不良行为习惯进行矫治的麻烦。在我的教育教学过程中,主要用了以下几个方法: 一、利用儿歌形式对学生进行习惯教育。孩子是在儿歌中长大的,琅琅上口、简单易记、喜闻乐见的儿歌更能帮助孩子学牢固记忆、提高学习兴趣。比如:为了提醒学生课前要做哪些准备,可以告诉学生:“上课铃儿叮当响,我们快步进课堂。书本文具放整齐,静等老师把课上。回答问题先举手,坐姿端正声音响。”;为了提醒学生上课的坐姿,可以告诉学生:“身正、背直、肩平、足安”等。 二、建立评价制度。想要让学生形成好的习惯,只靠老师的提醒、教育是不够的。因此我建立了一个与学习、习惯等挂钩的评价制度。针对一年级的年龄特点,我给每一位学生在教室的墙上准备了一个树叶,根据日常、课堂、作业等中的表现,奖励小红花等,得到十朵小红花就能得到一个苹果贴纸,苹果贴纸得到五个后就可以换一面红旗贴纸,红旗贴纸满十就会得到一张奖状带回家。这样的激励措施更能调动他们的积极性,进而及时进行奖励、规范习惯。 三、教师的提问必须准确。在教学过程中,我发现了,准确的提问不仅能明确学习的内容,还能有效的组织课堂纪律。例如:把“这个自然段读完了吗?”替换成“哪位同学还谁没读完?”;把“同学们都做完了吗?”换成“哪位同学还没做完?”的效果更好。因为往往前面的问法会得到嘈杂、不一的声音,无法分辨没带书或没做完的那个学生的声音,更使得课堂秩序混乱。直接、准确的提问,能引导孩子快速、清晰地回答。但若没有特定目的时,教师的提问用问句来进行会更。比如:“你们愿意和它成为好朋友吗?”这种语调变化的问句吸引学生的注意力。 四、用手势说想法。除了回答问题需要举右手外,在上课期间,若学生有不同需求,就通过不同手势表达。比如::“我想去卫生间”坐直,举左手;

幼儿园教室设备采购清单新整理

幼儿园教育教学设施采购总清单 幼儿园设备购置清单 名称项目名称规格/参数单 位 数量备注单价总价 教室主要配置 幼儿桌张54 6张\9个班 幼儿椅张270 30张\9个班 七格玩具柜张18 移动黑板块9 挂式电脑台9 书柜张9 书包柜张9 能放鞋子和书 包 水杯柜个9 空调台9 冷暖两用 风扇台18 消毒柜台9 消毒柜 教师柜子张 6 储藏室用壁床按实际距离算米81 9个班*30张 1个班的配置:元 9个班配置为:元 12个班配置为: 生活区 毛巾条225 垃圾桶包含大小个20 洗手液箱 1 水杯个225 毛巾架个18 可满足30人架电子熏香剂箱 1 扫把个15 拖把个15 拖把桶个15 垃圾铲个15 消毒粉箱 1 洁厕精箱 1 洗厕所刷个10 84消毒液箱 1 大卷纸箱 5 挂式纸筒个25 教学用具 剪刀把225 卡纸张100 皱纹纸张50 蜡光纸张50 固体胶盒10 订书机个10

签字笔(铅笔)盒 4 胶水盒10 蜡笔盒 5 水彩笔盒 5 陶泥套 1 (包含刀具)双面胶包10 透明胶包10 泡沫胶包20 海绵纸张50 玩具 拼插玩具套 1 凌厉齿玩具套 1 雪花积木套 1 太阳花玩具套 1 梅花玩具套 1 三角万能旋转 积木 套 1 大积木拼接套 4 适用小班 特大管装构造 积木 套 1 好友磁性玩具套 1 奇思玩具套 1 轮子积木玩具套 1 圆形子弹头积 木 套 1 几何形嵌板块 5 动物拼板块 5 水果拼板块 5 形状嵌盒块 5 数字拼图时钟块 5 音乐活动室设备购置清单 序号项目名称规格/参数单位数量单价总价 1 DVD 套 1 2 音响设施套 1 3 钢琴套 1 4 奥尔夫乐器套 1 5 风扇台 2 6 空调台 1 7 椅子张35 8 电脑台 1

小学低年级班主任如何管理班级

小学生的模仿能力极强,特别是低年级的小朋友。我做了多年的低年级班主任,初步对如何进行小学低年级管理有了一定的认识。下面就来谈谈我的看法。我认为要管理好一个低年级,班主任应该做好如下几点: 一、做学生的表率。 在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,十年来,我一直担任低年级的教学工作,孩子比较小,从幼儿阶段到适应小学的生活,孩子们有好些事都不懂,都不会,需要老师手把手的教。如中午打扫卫生,我一会儿拿抹布,一会儿拿扫帚,一边和他们一起干,一边教孩子们做,还不时地鼓励这个表扬那个。又如每当我看到地上学生掉下的铅笔、橡皮、纸屑,我都会弯下腰捡起来;要求学生桌椅整洁,我总把讲台整理得干干净净;学生坐姿不端正,我就坐在前面让他们看老师是怎么坐的,在批本子时也尽量注意坐姿。要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。 二、热爱学生。 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生,爱学生是教师更是班主任的天职。七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里打滚,都不讨厌妈妈,因为妈妈疼他们,爱他们,毫不吝惜地把爱献给他们,所以孩子们也就深沉地爱自己的妈妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们。 多年来,我每接手一个班,首先给孩子们的是爱,是爱的感情,爱的语言,爱的环境,使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。我会亲切地告诉他们,在学校里我就是你们的妈妈,你们有任何事情首先要跟我讲,我会帮你们解决的。有的新生上厕所后,不会系裤带,我就帮他们系。我还帮他们梳头、剪指甲、戴红领巾,看见他们热了帮他们脱衣服。这样,孩子们跟我亲热起来了,不愿读书的孩子也不哭闹着回家了。 在前几年,开学第一天学校食堂不开饭,家长忘了来接,我就把学生带到家里去吃。平日里,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;当学生生病了,住院了我就卖点水果去看望,带去我的问候、关心;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。由于我事事关心学生,乐于和学

小学低年级班级管理有效策略

小学低年级班级管理有效策略 摘要:相比于高年级的班级管理,小学低年级阶段的班级管理存在着更多的不稳定因素,班级管理难度更大。例如,学生年龄小,难以实现良好的自我控制;遇事易冲动、急躁;集体意识淡薄;对安全隐患认识不足等。结合当前学生实际情况,对小学低年级班级管理的有效策略进行探索。 关键词:低年级;班级管理;班风建设 班级是学生学习和生活的主要场所。作为一线班主任,承担着组织、引导、协调、疏导、沟通等日常管理工作,对学生身心健康成长、全面和谐发展起着举足轻重的作用。经过长期的教学实践,笔者认为通过加强班风建设、打造精细化班级管理平台等方式,可以帮助学生逐步增强集体意识,养成良好的习惯。同时,将班主任从繁重的管理工作中解放出来。 一、加强班风建设 良好班风的形成对于学生的成长将产生不可估量的积极作用。结合以往低年级班级管理经验,笔者认为可以从以下四方面入手加强班风建设。 (一)制定班规班纪 低年级的学生对于班规班纪没有明确的认识。因此,在班级成立之初,班主任教师应当与学生共同探讨班级的基本规则,如上课期间不能随便讲话,下课不打闹,文明用语等。需要注意的是,班规班纪一定要具体,如将“认真听讲”转变成“眼睛盯着老师”等。班主任教师没有必要一次性明确所有的规则,可以从最基本的要求入手,并根据学生的完成情况逐渐增加。在班规班纪制定之初,低年级的学生很难完全执行,这就要求班主任教师每天利用早读时间,帮助学生明确班规班纪。通过每日不间断的引导,一个学期之后,大部分学生对班规班纪都能有一个明确的认识。 (二)开展形式多样的班会活动 学生是不断成长的个体,针对不同年龄阶段的学生,班主任教师可以根据学生在该年龄阶段存在的问题,有针对性地开展班会活动。以笔者所带的班级为例,一年级主要开展了“夸夸我的学校”“我爱我班”“找呀找呀找朋友”“告别幼儿园,我是合格的小学生”等班会活动;二年级主要开展了“学习效率我最高”“课外阅读的奥妙”“文明礼让,我是优秀少先队员”等班会活动;三年级主要开展了“大声说出我的优点”等班会活动;除此之外,在父亲节、母亲节来临之际,笔者倡议学生与父母互换角色,开展“一日父母”活动。在组织

物品清单范本

物品清单 起运地点:运单号码: ---------------------------------- ||||||||| ||货物名称|包装||新旧|体积|重量|保险、保| |编号|||件数||长×宽×高||| ||及规格|形式||程度|(厘米)|(公斤)|价价格| ||||||||| |--|----|--|--|--|-----|----|----| ||||||||| |--|----|--|--|--|-----|----|----| ||||||||| |--|----|--|--|--|-----|----|----|

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小学二年级班级管理方法

小学二年级班级管理方法 ——阿杜本人在担任班主任期间,不断探索和改变新的方法来不断地适应班级的变化,但俗话说得好:换汤不换药。下面就我本人对班级管理的方法简单谈几点,希望跟大家一起学习,说得不对的地方还请大家多多指正。 1 、考核制度 每位学生每周基础分为100分,每周量化考核得分为基础分加上一周的加分和减去一周的减分。学期得分为每周的平均分。学校的各项奖励要以量化考核为依据,一周得分前五位的同学为“周星”,一月得分前五位的同学为“月星”,一学期得分前五位的同学为“优秀学生”。 2 、班级管理要做到“人人有事做,事事有人做”。把任务落实到每个人的身上,这样就不至于让学生有更多的时间跟精力花在捣蛋上,而且又会让他们从心理上觉得老师是重视他们的,而他们也会很乐意地去帮老师做事,正好可以培养学生主人翁的意识形态和独立生活学习的能力。让他们知道什么时间做什么事,而作为班主任也分配好什么事什么人去做,合适的人做合适的事,这样既可以减轻班主任的负担又能取到形成良好班风班貌的效果,可谓事半功倍。 3、关于卫生,我们班的口号是“垃圾不落地,心智最美丽,新智是我家,清洁靠大家”。让他们自己有这个养成良好的行为习惯的思想意识,切实感受到保持班级跟校园的整洁卫生的重要性以及把小集体大集体都当成是自己的家一样来对待,这对培养学生的集体荣誉感有着非常关键的作用。 4、对于一些比较喜欢讲话的学生,安排座位的时候有意识地让他们交叉坐,拉开他们的距离,这样爱捣蛋的学生就没有捣蛋的机会跟市场。班主任不在的时候课堂纪律让自己的一些小帮手把名字记起来,过后一定要及时处理,这样才能起作用。 5 、对于平时做操升旗排队等活动,“快静齐很重要,二(3)全体能做到”,做到令行禁止。 总而言之,班主任工作虽然比较辛苦,但是只要在摸索中找到自己班级的管理方法,找出病因,并对症下药,就能很好地管理班集体,合适的才是最好的。以上是本人做班主任的一些看法,请大家多多指教。

货物摆放标准

货物摆放标准 为进一步搞好市场搬运队的服务工作,使铺位内、外摆放的货物规范有序,方便管理,现结合同类市场及本市场货物摆放的实际情况,制定如下货物摆放的标准: 一、一楼铺位内货物: 1、大米、白糖、面粉、袋装副食品(含花生、瓜子、黄豆等)的摆放标准: (1)单独一包靠墙堆放的数量及高度:15包高或1.5米 (2)单一包不靠墙堆放的数量及高度:10包高或1米 (3)3--6包一层堆放的数量及高度: A、100斤:20包高或2.5米; B、B、50斤:25包高或2.5米; C、30斤:28包高或2.5米。 2、包装箱(如饮料类、酒类、副食品、食用油等)货物堆放的标准: (1)单独一箱靠墙堆放的数量和高度:5箱或1.5m (2)单独一箱不靠墙堆放的数量和高度:3箱或1m (3)3--6箱一层堆放的数量和高度:数量不定高度在2.5m以下 3、袋装土特产(含花生、瓜子、黄豆等)的摆放标准: (1)单独一箱靠墙堆放的数量和高度:7包高或1.5m (2)单独一箱不靠墙堆放的数量和高度:5包高或1m (3)3--6箱一层堆放的数量和高度: A、100斤:10包高或2.5米; B、B、80斤:12包高或2.5米; C、50斤:15包高或2.5米。 二、铺位外摆放货物的标准: 1、台阶:不得超出台阶外,高度不得超出1.2米; 2、部份无台阶的铺位:其摆放统一规定:宽1.2m,高1.2m; 3、消防设施1米范围内不得摆放任何货物或什物。 三、二楼及阁楼堆放的重量:50kg/㎡(其它轻质物品根据实际情况另定) 具体数量如下; 四、铺内外堆放的货物,必须离开电线管、电线、开关、插座20cm以上,照明灯具⊙80 ㎝范围内不得堆放货物,货物间走火通道必须保证有1米宽,楼梯位置禁止摆放货物。 五、经营百货的商铺(如纸类、塑料餐具类、橡胶制品类、竹制品类)及经营食用油、凉茶、 酒类的商铺,必须安装合格的防爆灯具。

浅谈小学低年级班级管理

浅谈小学低年级班级管理 宁国市实验小学陈俊 各位老师下午好!自从接到学校交给我的这个任务之后,心里就一直惴惴不安。虽然教了20年的书,也担任了十七八年的班主任,但说到班级管理,尤其是小学低年级的班级管理,我的水平也只不过相当于小学低年级,没有什么好的方法,更谈不上什么好的经验了。在座的各位班主任中,年长一些的比我有着更丰富的经验,年轻一些的又比我有着更为适宜更为先进更具活力的班级管理理念。我感到了压力,也推脱过几次,但没有推掉,于是乎就硬着头皮坐到这儿来了,把我自担任一年级班主任至今这一年多来的一些或许不太成熟的想法,或许不太适宜的做法,拿来向各位同仁汇报一下,还望大家不吝赐教,提出您宝贵的建议。 我们都知道,学生一旦养成了不良的行为习惯和学习习惯,想要纠正过来是很困难的。不有这么一句话嘛:“好的习惯是成功的一半。”我深深地知道,一年级一定要培养学生养成良好的习惯,但具体如何培养,我一开始也很茫然。记得刚开学时,感觉班上纪律还不错,也许是他们自上幼儿班以来第一次接触到男教师,心中有一种天生的畏惧感,不敢露出狐狸尾巴,但过了几天,我就发现班上的纪律开始差起来了,原来他们发现我是只纸老虎,不咬人的,于是便放肆起来。这这么行呢,得赶紧整顿纪律!可我又没有什么好的方法,就向同年级的班主任们请教,他们教会了我与学生对口令,什么“一二三,不讲话”“小小手,抱端正”“小眼睛,看老师”,我在班上反复训练,还把这些口令告诉课任老师。每当学生感到疲倦,注意力不集中时,这些口令却能起到不错的效果,甚至比你喊破嗓门或敲破桌子的效果还要好。 在强调读书姿势时,我跟学生这样对口令:坐端正,书捧好,稍稍有点儿——(学生接)往外斜。为什么要求学生手捧书本往外斜呢?一方面是为了保护学生的视力,因为这样能使学生的视线与书本基本垂直;另一方面是因为有些孩子读书时总爱把书本打开架在桌上当作屏风,两只手却在下面做小动作。在强调写字的姿势时,我训练学生要做到三个“一”:眼离书本一尺,胸离桌边一拳,手离笔尖一寸。 一年级小学生最爱发言,老师问题一出,他就高举小手“我我我”,甚至从座位上站起来,屁股撅得老高。我就要求他们:“谁的手举得最端正,我就喊谁。”于是又教他们如何正确举手:左手放胸前,右手举旁边。有些孩子你没有喊到他,他就一声长叹——“哎”,像泄了气的皮球,别人的发言也就与他不相干了,这时我就要求他们:“同学大声说,我们静静听。”教育学生学会倾听别人的发言,这也是对别人的一种尊重。

[小学低年级班级管理艺术]低年级班级管理小妙招

[小学低年级班级管理艺术]低年级班级管理小妙招 [关键词] 小学低年级班级管理艺术学生对于学生来说,小学是一生中最重要的阶段。笔者对小学低年级学生的班级管理艺术进行了探讨。一、“严”“爱”相加,养成良好的行为习惯 1.对待学习,坚持一个“严”字 儿童刚刚入学,天真浪漫,对自己的行为约束力差,注意力容易 分散。他们的有意注意的时间持续不长,且注意力多与兴趣、情感有关,学习中经常出现上课不专心的现象。这时,老师就要争取做到眼观六路,耳听八方。当我看到有的学生坐不住开始玩的时候,就会提醒:“我最喜欢某某的眼睛,又圆又亮,看着老师,注意力可集中了。”或是“你看某某某多爱学习呀,眼睛一直看着老师,我爱她。”这时,其他孩子唰地就坐好了,眼睛一起看向了黑板。同时,对他们要严格要求,对所学内容反复训练,直到巩固为止。 2.对待生活,做到一个“爱”字 作为老师,我给学生更多的是爱。有孩子生病了,我会给他喂药;有孩子因贪玩来不及上厕所而尿裤子了,我会及时跟家长联系……下课后,学生会经常围在我的身边跟我说说心里话,这时候,我真的就是他们的妈。

这样严爱相结合的教育,使得班里的学生课堂听讲较好,这为以后的学习打下了良好的基础。 二、重视活动,培养学生集体荣誉感 班级荣誉对班级集体有强大的凝聚力,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体抹黑或做有损于集体的事,所以作为班主任,我特别重视学生集体荣誉感的培养。 学校不久要举行跳绳比赛了,我带领学生利用大课间活动时间刻苦训练,在这个过程中,有的学生好几次摔倒,满身是灰,但他爬起来一声不吭又回到队伍里;有的学生腿摔破了,但还是坚持跳下去。经过一段时间的苦练,最终在比赛中取得了两个第一名的好成绩。集体的荣誉感催人奋发,学生们热爱班集体、勤学守纪,形成为集体争光的局面。 三、点面结合,培养得力小干部 想带好一个班,光靠老师的管理是不行的,更重要的是要让学生自己管理自己。所以,培养一些得力的小干部是很重要的。

办公室物品配置及摆放规定

办公室物品配置及摆放规定 为了进一步建设标准化办公环境,实现彻底、无死角的要求,现制定《办公室物 品配置及摆放规定》,请严格按照规定落实。 一、一人办公室的标准 1、配置物品。 (1)办公桌1张, (2)椅子1把, (3)三人沙发1个, (4)单人沙发1对, (5)文件柜1个, (6)卫生柜(衣柜)1个, (7)电脑1台, (8)打印机1台(根据需要配置), (9)电话2—3部(内部、IP、直拨各1部), (10)洗手架脸盆1个, (11)纸篓1个, (12)窗台花卉1盆, (13)保持1盏日光灯亮。 2、摆放标准(所有物品摆放参照物均以面对门的方向设定)。 办公桌摆在右侧靠墙、距窗户

1."3米,辅桌靠墙顶窗;主桌面上从左至右依次摆放的物品: 文件资料(平行摆放两排高度低于10公分、长度30公分)-台历-水杯-右上角电脑-荧屏前放置键盘-键盘右侧平行放鼠标;办公桌在左侧依次摆放的物品: 左上角放电脑—荧屏前放置键盘—键盘右侧平行放鼠标—台历-水杯-文件资料(平行摆放两排高度低于10公分、长度30公分);辅桌从前向后依次摆放电话和打印机;桌下暗处放纸篓、电脑主机和电源插排;文件柜放左侧靠墙,柜内上层格从左至右放文件盒,下层格从左至右按照高低摆放书籍,留30公分长度的空闲位置放废旧回收物品(高度20公分以内);文件柜与窗户之间摆放三人沙发1张,办公桌与卫生柜之间(即三人沙发对面)摆放双人沙发1对;文件柜右侧与门后之间放脸盆架,架上放毛巾1条;毛巾对折2次均匀搭在架上,抹布对折成豆腐块状,平放在盆架最下一层三角处;掩门木屑放在洗水架的上层格上;卫生柜(衣柜)放右侧靠墙,柜内3件应季服装;窗台台面中间放1盆低于60公分的花卉。 二、两人办公室的标准 1、配置物品。 (1)办公桌2张, (2)椅子2把, (3)三人沙发1个或1对双人沙发, (4)文件柜1个, (5)卫生柜(衣柜)1个, (6)微机桌1个, (7)电脑1台(特殊需要的人员除外), (8)打印机和传真机根据需要配置, (9)电话2部,

低年级班级管理经验分享

低年级班级管理经验分享 班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用。对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。我担任低年级班主任多年,有成绩亦有不足,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面把我的经验与大家分享: 一、重视培养学生良好的行为习惯。 一个良好的习惯,能使人受益终生。所以我认为培养良好的习惯,是小学阶段教育工作中的重要任务。在平时的工作中注重学生习惯的培养。 我在班级常规中要求学生桌椅摆放整齐、桌肚整洁;要求他们捡起细小的纸屑,以培养他们做事一丝不苟的良好习惯;提示他们在课堂上认真听讲,来培养他们聚精会神,专注于一件事的习惯;要求学生站好路队,站队做到“快”、“静”、“齐”,不在队伍里打闹、说话,培养他们约束自己的自我管理能力。 二、用爱心对待每一位孩子。 一位教育家曾经说过:发火、打骂学生只能说明班主任无能。对我自己来说,当妈妈了才真正理解自己的母亲。所以说,班主任也一样,只有自己有了对自己对孩子的一份爱,才知道给怎样对待学生。

当有的学生违反纪律,扣分了,我们对待的方法有很多。怒斥,批评,宽容原谅、提出要求,给他一个立功赎罪的机会等等,我觉得不同的处理方法会收到不同的效果。我总觉得孩子犯了错误不必大动干戈,只要不是原则性的问题,可以让孩子自己去改正。这种处理方式和我们的性格有关,但不是说这种方法就是好,每一种方式方法都有优缺点。我们作为班主任要根据自己的性格特点来对学生进行教育,但前提必须是对学生倾注爱心,有时候有必要让孩子理解我们的苦心,感受到我们的爱。 爱是开启心灵的钥匙,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果。 三、懂得赏识和激励每一位学生。 一个班级,几十名学生,性格不同,脾气不同,内在需求不同,因此,赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡,普通中捕捉搜寻闪光点,把握学生的常态内力,使其发扬长处,避其短处,在成功中品味、赞扬其优点、优势,以促进个性特色形成;在失误挫折之中寻找正确和有利的因素,增强自信,开发潜力。学习好,听话的学生,哪个老师都喜欢,溢美之词不绝于耳;学生差,调皮捣蛋的并且还好给

小学低年级班级管理

小学低年级班级管理心得体会 班主任是每一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。我参加工作三年,也担任了三年班主任。下面谈谈我的几点体会。 一、班主任工作要“勤”。 俗话说:“一勤天下无难事”。作为班主任,要比别的教师多留心眼,多下功夫,要细心观察学生情况,将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。刚入学的学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。因此,我一直要求自己工作要“勤”。 首先要深入了解学生,抓好学生的常规教育,培养学生的良好习惯。每天,我都要强调学生遵守校规校纪,班规班纪,强调他们养成良好的作息习惯,按时到校。并利用时机抓常规,从培养学生良好习惯入手。时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度、宣传班级星级评比活动,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现及时在学生中树立榜样。 其次,勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。课后,主动亲近他们,和他们一起玩耍、做游戏,消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,如:学生刚进校时,个别学生特

别爱告状,我抓住这个特点,让他们当班上的监督员,课间发现了问题及时向老师报告。让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯,争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。同时,我还积极主动地和家长谈话,了解孩子各方面情况,认真填写家防记载。 二、班主任工作要落到实处。 班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳,得以发挥。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。刚入学的新生积极向上,学习兴趣浓,但不随意注意占优势,学习不稳定。于是,我每月针对班级存在的问题而制定不同的月目标,如:坐姿端正、专心听讲、不讲小话、书写认真、保持清洁、认真做操等。同时,我还针对学生间的差异,在班级里制定出了小组和个人的评比台,向他们提出了自己的奋斗目标,如:十个五角星换一个笑脸等,到学期结束后比一比谁的笑脸最多,并给予相应的奖励。通过这一系列的评比活动,激励他们朝着自己的奋斗目标努力。 为增强班级凝聚力,学校组织的每一项活动我都认真对待,积极组织学生参加。如完小组织的美术展、庆“六一”活动、广播操比赛等。通过形式多样的活动,不仅展示了学生各方面的才能,发展了个性。而且让学生时刻想着为自己的班集体争光,增强了班级凝聚力。 三、班主任工作要有爱心、耐心和责任心。 作为一名班主任,应关心爱护班里的每一个学生,使每一个孩子健康快乐地成长。在小学阶段,班主任往往是学生心目中最完美的

小学低年级班级管理心得体会

小学低年级班级管理心得体会 说到低年级班级管理,我也没有什么好的方法和经验,只能说说我平时是怎么做的吧! 低年级的学生不管从行为习惯的培养还是思想教育上都必须做到细处,要求和说教也需要反复地进行。所以,作为低年级的班主任,需要处理的事情真的非常琐碎,所以要做到以下几点: 一、学会“四个多”。 1、“多观察”。每天从早晨开始我们就要留意学生的表现,争取把一些不良行为扼杀在萌芽状态。 2、“多与学生在一起”。无论是在作业面批,还是在课间,我们要尽量地和学生在一起,这样就可以及时发现情况,及时解决问题。 3、“多指点与教育”。许多规矩和行为准则要经常性与学生讲,而且要反复讲,这样低年级的学生才有印象,才能记住,比如课间上厕所不要跑,课前要做好准备工作,铃声一响要坐正,为此我还编了个口诀让学生记:铃响安静用品齐,听讲专心爱学习。 课间休息讲安全,两操认真动作准。 整队集合快静齐,游戏活动有谦让。 关爱他人讲友谊,关爱他人讲友谊。

4、“多一点爱心”对每一个孩子要象对自己的孩子一样。多站在孩子的角度去考虑问题。 二、讲方法。 1、讲究一个“哄”字。低年级孩子喜欢带高帽子,喜欢老师表扬他,特别是一些调皮捣蛋的、或是学习成绩差的学生,他们更渴望老师的表扬,他们平时听到的都是太多的批评,有时他们的调皮都是为了想引起你的重视,在实践中我发现,对于这种学生,如果只是一味地批评,几乎是没什么效果,特别是经常性地把他留校,向孩子的父母告状,我觉得效果很差,起到的作用是微乎其微,家长到最后也习以为常,甚至有时会起反作用,孩子就认为自己就是差生,变成老油条。如果我们换一种方式,出现问题,不是大声斥责,而是好好找他谈一谈,了解一下犯错的原因,同时告诉他,怎样做才是处理问题的最佳途径,然后抓住一些小事适时地表扬他一番,我觉得孩子也会更理解你。所以每当我发现他们在某一时刻表现特别好,做的特别真时,我就毫不吝啬的在全班表扬他,这时候,我发现被表扬的同学,脸上露出开心的笑容,还有一份自豪感,而且我在私下对小班干部也强调说,一旦这个同学有一点在纪律方面的进步,你就把他的名字放在表扬栏中。这之后,他慢慢地喜欢上了这种总是被表扬的感觉,自然而然的在纪律方面越来越进步了。这部分

窗口物品摆放管理规定

窗口物品摆放管理规定 1 范围 本制度规定了中心窗口物品摆放、环境卫生等内容。 本制度适用于中心窗口工作人员。 1设定目的 为进一步加强中心大厅规范化管理,提高中心工作人员维护环境卫生的自觉性,营造整洁、优美的办公环境和工作秩序,树立起政府对外服务窗口的“第一形象”。 3内容及要求 3.1 办公桌上摆放电脑、打印机、扫描仪、电话等与工作相关的办公设备和笔筒、文件夹等必需物品; 3.2 柜台面上摆放便民笔、明白纸、老花镜、胶水等便民用品及服务评价器、工作人员桌牌、党员示范岗牌等; 3.3 墙上挂荣誉牌、公示刊板等,文件柜内整齐有序摆放文件资料夹等; 3.4生活及个人用品一律按指定位置摆放等。 4 办公桌物品摆放要求 4.1 电脑显示器摆放在靠近柜台一侧的办公桌左上角或右上角,角度与桌面平行或成30度角以内,严禁角度太大,逃避视频监察;

4.2 自显示器向内,依次摆放电话、打印机或扫描仪,笔筒、茶杯等。物品按个人使用习惯整齐有序的电脑摆放在显示器平行线上,文件资料整齐摆放在办公桌面; 4.3 办公桌下方的各种网线、电话线和电脑连接线等要理顺整齐,不杂乱; 4.4 各类印章、印泥、墨水、计算器、茶叶筒、台账等办公物品应摆放于抽屉或工作台面下的小柜内; 4.5 工作时受理的申请材料整齐摆放于右手桌面上方,下班时入柜; 4.6 办公桌上有文件架的,要求必须与显示器平行摆放,证书、资料、档案等应整理整齐,夹于文件夹中,有序摆放于文件架中,不得散放在桌面上; 4.7 常用文件、资料办公桌上摆放不开时,应及时归类整理后整齐摆放于办公室内文件柜中,不得堆放于过道、工作台或办公桌面上; 4.8 办公桌及显示器、打印机、扫描仪、电话话等物品要每日擦拭干净。 5 柜台面物品摆放要求 5.1评价器、桌牌和党员示范岗摆放在柜台中央,对应各自的办公桌。便民物品应放在一个小盒子里集中摆放。工作人员短时离岗或公出,应将桌牌印有联系电话一面向外摆放; 5.2柜台玻璃下方的申请书格式文件、示范文本和授权委托书记、办事服务承诺书等,要排列整齐,按照各个柜台办理事项的不同对应摆放,方便办事群众参阅。格式文件、示范文本发生变化,及时予以更换; 5.3 柜台及摆放的物品要每日擦拭干净,保持全天整洁、无尘埃;

物品清单(新版)

STANDARD CONTRACT SAMPLE (合同范本) 甲方:____________________ 乙方:____________________ 签订日期:____________________ 编号:YB-HT-006822 物品清单(新版)

物品清单(新版) 发站_________ 货票第________号┌────┬──┬────────────┬─────┬───┬───┐ │││详细内容│││ │ │货件编号│包装├────┬──┬────┤件数或尺寸│重量│价格│ │││物品名称│材质│新旧程度│││ │ ├────┼──┼────┼──┼────┼─────┼───┼───┤ ││││││││ │ ├────┼──┼────┼──┼────┼─────┼───┼───┤ ││││││││

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酒店客房物品摆放标准

酒店客房物品摆放标准 一、卧室 1、房门:“DND”挂牌要求绿色“请即清理房间”为正面挂于门锁反锁制上。 2、衣柜:衣柜左侧摆放小木箱(内放2双拖鞋),保险箱放于小木箱上面,右侧中间摆放鞋篮(鞋篮纸在上面),挂衣杆靠保险箱边挂2个女式衣架,另一端挂4个男式衣架(浴袍挂在第一个男衣架),衣柜门其中一扇打开两个拳头位,露出保险箱。 3、写字台:以梳妆镜为中点,台面中间放文件夹(文件夹内物品摆放,左边:第一层为传真纸1张,上面为3张,信纸摆放要将传真纸上的店徽露出来,航空信封2个,平邮信封2个左、右摆放,压着信纸,把信纸上“华骏大酒店”字样露出。第二层送餐本放中间,放在送餐本上面有酒店简介、会议简介、房价表按从左到右顺序排列。右边:第一张为宾客意见表,上面放中、西餐厅及夜总会、健康中心宣传资料)。台面左上方离台边3个手指位为小憩女神像,侧边2瓶依云水,右上方离台边3个手指位为台灯(台灯开关制在灯座后面,灯罩接边向后)。侧面为餐饮卡座,花瓶放于梳妆镜前中间位。右上抽屉有一份洗衣单,洗衣袋放单的上面,中间抽屉放购物袋。1个靠拉手边摆放。防火垃圾桶在写字台右下台脚,梳妆椅放于写字台中间台底下,均要与台面保持平衡。 4、电视柜:于写字台的左侧,间隔约一个拳头位,电视转盘放于柜面左、右、前距离约2个手指位,电视机放于转盘正中间,柜内存放棉被2张(棉被要求竖放)。 5、冰箱柜:于写字台右侧,间隔约一个拳头位,台面左上角离台边左上边距2个手指位放饮水机(饮水机要求空房关闭电源,水桶无凹陷,标签在正前方),右上角离台边右、上边距2个手指位为竹质托盆(托盆内物品摆放:左上放两套欢迎茶杯2个(左、右反扣在杯垫上面),茶包蓝在2个矮杯中间的下方(2包乌龙茶在后面,2包茉莉花茶在前面),右边矮杯上下摆放。抽屉内有各类小食(从左到右依次为:酒水单、扑克、西梅、2个杯面)。冰箱放在柜内的中间(冰箱门放依云水2瓶,喜力啤酒2瓶,里面从左到右为可乐2罐、雪碧2罐、怡宝1支、冰红茶1支,要求英文标签在正面)。 6、落地灯:灯座与冰箱柜脚平衡,间隔为2个拳头位,灯罩接边向后。 7、窗帘:纱帘、厚帘按要求拉好、垂直。

小学低年级班级管理技巧 班主任工作论文(二年级下册)

干一行,爱一行。无论目前农村教育事业面临怎样的冬季,既然身在此处不能改变,就安心做好自己的工作。班主任工作是学校教育工作的重中之重,鉴于教师缺编,男教师缺乏的现状,时刻做好当班主任的准备。前车之辙后车之鉴,居安思危,以备不虞。 班级建设的目标有三个:纪律、卫生、学习。实际操作过程又相辅相成,分为班级思想建设、班风建设、体制建设。 一、班级思想建设是班级建设的前提。 在目前的教育体制下,不能采取任何过激的措施管理学生,目前提倡的教育方式是:尊重学生,引导学生,服务学生。其他的措施一旦带来不良后果,那么学校和采取这种教育措施的教育者都会受到严厉的处罚,有时候这种处罚是没有任何依据却很致命。所以,在教育措施上一定要重视思想教育的作用,灌输学生在崇拜圣贤、模仿英雄、追求真理的道路上不畏艰难险阻,敢于战胜自我的思想。在接手班级的第一时间就要一定要把这一点做好了,为以后的工作打下良好基础。 1、建立良好的班级荣誉感,强烈的集体责任感 在接手班级的第一周要及时找学生谈话,至少每位同学谈一次,部分学生可是酌情增加。了解学生家庭情况、思想状况、学习态度、生活细节,不予以任何批评和鼓励。其次,征求其意见:愿意生活在一个什么样的班级里?在谈话的过程中,尽量创造一个温和的氛围,不能太宽松、亦不能太严厉,内容尽量随和,同时可以从侧面了解其他同学的情况。最后记录印象深刻的学生和印象深刻的建

议和语言。 接下来要做的工作就是总结学生的建议和学生的优点,加工出这个班级优点。然后召开主题班会:谈谈你心中的班级。布置部分有主见的同学针对这个话题展开自己的想法进行发言,同时予以指导。 班会的最后,综合同学们的发言,第一个重点是点出我班的优点,讲述这个班级里优秀的同学和值得表扬的事迹,在这个过程中尽可能的引用学生自己的话,树立“荣誉高于一切”的思想观念,我们的班级是一个绝对优秀的班级,任何人的行为都不能有损班级荣誉。第二个重点是用同学们的话表述他们对新班级的诉求,并结合实际事迹告诉同学们:“团结就是力量,班级行不行要看我们自己行不行!” 2、建立正确的班级舆论导向 在班级的日常生活中,经常遇到这样那样的小事,这些小事如果没有一个正确的舆论引导就会给学生造成班级管理不公平、不诚信,班级建设有“猫腻”的阴影。严重事件的处理没有舆论支持甚至会造成班级和教师的对抗,这样不利于班主任开展工作,往往说道班主任和学生生气其实是黔驴技穷的表现,争取学生用良心作为妥协的前提条件是很尖锐的管理方法。处理事情的原则无非是“大事化小,小事化了”、“不战而屈人之兵”、大治的表现是“无为而治”,所以我认为最后把事情的隐患消除于无形之中。 建立正确的舆论导向的基础还是实事求是。事情核问题的真相一定要了解,做好沟通工作。保留学生的隐私,最小化师生、学生和学生的矛盾。原则问题则

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