50+高考作文开头模板：开场白不能白开场!助力2020高考抢分!

50+高考作文开头模板：开场白不能白开场！助力2020

高考抢分！

古人强调为文“起要美丽”，这个“起”就是开头。清代著名文艺理论家李渔言：“开

卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”文章开头要起笔不凡，先声夺人，如

此才能达到让阅卷老师陡生爱慕之意而急欲“一睹为快”的艺术效果，从而获得较为理想的分数。那么，如何“起”才能使开头“美丽”起来呢？兹有5种模板，细析之，以飨读者。

1.引议体

这种模板具体的模式是“引述材料+简析材料+提出论点”（有时，会将前两步合为一体或略去中间的简析环节），如此开头既会直接告诉阅卷老师文章没有脱离材料含意，又能旗帜鲜明地彰显文章的观点，起到提纲挈领的作用。

2.引言体

这种模板具体的模式是“引述名言+提出话题或论点”，即引用俗语、诗词、格言、人

物言论、流行语等，并借势阐明自己的观点、见解或主张，引出下文。如此，不但显得语言

精练、含蓄典雅，而且使文章富有哲理性、知识性、权威性和文化味。

3.对比体

这种模板具体的模式是“彼事物、层面或观点+此事物、层面或观点”，即把相对或相

反的意思或事物、事物的两个层面放在一起作对比式观照，以充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，使形象或观点更为鲜明，加强文章的艺术效果和感染力。

4.比兴体

这种模板具体的模式是“彼物起兴+此物事理”，即先言他物以引起所咏之物、所明之

理。起兴多从外界景观物象中触发联想，或以动植物兴，或以自然现象兴，经常和“比”合

用，具有触发联想、渲染气氛、调动情绪、强化观点的功用。

5.激趣体

这种模板具体的模式是“摆趣+激疑”，类似课堂上的激趣导入模式，即先摆出当下社

会的某个热点或特定的事物、现象、问题、故事、矛盾，然后利用设问、设置悬念或倒叙的

手法设置疑团，却通常不直接作答，启人以思，引人注意，激发读者的阅读兴趣。

模板示范

战机防护，看破表象众人服；力排众议，透视本质获真知。作文题材料中的沃德借透视

本质之笔，书正解之章。故曰：浮尘不拂，真珠难露。透过现象观本质者，往往能化解难题，走上巅峰。

莎士比亚有言：“闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。”表面看

来不起眼的山石，内里却可能藏着珍贵的玉石；外表美艳的罂粟，内里却是害人之物。事物

的表象往往有迷惑人心的作用，抓住事物的本质才能真正了解它，才能精准快速地解决问题。

观本质者，柳暗花明，困境亦从容。

1845年的一天，化学家舍恩拜做试验时不慎打翻两瓶化学试剂，找不到抹布的他随手

抓起妻子的棉布围裙擦干试剂后放在火炉边上烤，只听“噗”的一声，围裙被烧得干干净净，甚至没有一点烟和灰产生。舍恩拜嗅到了这起事故的实质，经过多次探索，无烟炸药的雏形就此诞生。倘若舍恩拜沉浸在烧掉妻子围裙的悔意之中，而没有探究围裙被烧掉的本质原因，他可能就会错过无烟炸药的发明。

观本质者，出奇制胜，逆袭成英雄。

绝处逢生，透视本质败势转；叱咤风云，逆袭拳台称英雄。我国著名拳手武僧一龙，刚

开始比赛时屡战屡败，但他没有被失败吓倒，而是透过现象看到了失败的本质——自身抗击

打能力弱。于是，他针对性地进行了抗击打能力训练。最终，在与德国拳手的比赛中，他把

身体全部暴露在外，不加任何防御，让对手连打11拳，导致对手无名指骨折，然后，他后

发制人，仅用3拳就击倒了对手，赢得了比赛的胜利。（查无，为保持文意，未作修改，编

辑注）倘若武僧一龙不能从实质上分析问题，寻找原因，就很难实现逆袭，他也就没有“中

华第一武僧”之名了。

观本质者，洞若观火，停于表象者蒙尘。

塞翁不耽于表面的祸福，洞察实质，使人生更为顺遂；《河中石兽》一文中的老河兵明

察秋毫，深挖根源，指导寺僧寻回石兽。正如西班牙作家巴尔塔沙在《智慧书》里所言：“只有一小部分人能透过现象看到本质，绝大多数人还停留在表象上。”人心之浮躁，致使多少

眼睛蒙上烟尘，致使多少脚步在茫然中徘徊不前：未调查清楚就妄下结论，未深入分析就盲目跟风，未摸清状况便大打出手，未谨慎考虑便放弃生命……拥有透过现象观本质之心何等

重要！

浮尘不拂，真珠难露。敢于并善于采撷本质，定能让鼻翼盈满生活的馨香。

模板运用

这篇文章开头采用“引议体”模式，起笔高峻，旗帜鲜明。开头共有四句话：第一句运

用对偶句的形式概述材料内容，落笔不凡；第二句承第一句简析材料，有的放矢；第三、四

句水到渠成，点出中心观点，并进一步明确，起到了提纲挈领的作用。

学霸带你写

引言体

①江山代有才人出，各领风骚数百年。浙江大地人杰地灵，英才汇聚，一代代浙江人将

“浙江精神”不断传递，而现在，火炬传到了我们这一代。

——2018高考浙江高分文《新的火炬从这里传递》

②祖国是阳光，我是苗。经过十八个春秋，曾经的幼苗，如今已枝繁叶茂，成为新时代

的栋梁。在实现中国梦的新征程中，“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。”我们新时代的

青年，不仅应该在祖国的庇护下成长，更应该通过自己的努力，为中国梦的实现添砖加瓦。

——2018高考北京标杆文《新时代新青年——谈在祖国发展中成长》

③《周易》曰：“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族精神的重要内容，

激励着一代又一代中华儿女努力拼搏、积极进取。当然，自强不息、锲而不舍的精神更是成

功者的必备条件——“凡古来能成大事者，必其自胜之力甚强者也”是梁启超的自勉，“自强为天下健，志刚为大君之道”是康有为的宣言，清华大学更是将“自强不息，厚德载物”

作为校训勉励莘莘学子。然而，具备了自强不息的精神就可以取得成功吗？并非如此。

——2017高考甘肃高分文《也谈“成功之道”》

模板运用

开头①以清代诗人赵翼的名句“江山代有才人出，各领风骚数百年”引出“浙江精神”，

并点明主旨——“浙江精神”的火炬代代相传。开头②先用“祖国是阳光，我是苗”的比喻

结合材料里的“世纪宝宝”成长情况作铺垫，而后提出主旨，自然流畅，颇具权威性和说服

力。开头③以多句引用的方式，将《周易》中的名句和梁启超、康有为等人的名言统一在同

一主题下，凸显主旨。

对比体

①十八年前，庚辰龙年，我伴随着新千年的钟声来到这人世间；十八年后，戊戌狗年，

你接过火炬也来到人世间。有缘相逢，请你打开时光瓶。

——2018高考广东满分文《你我之梦，中国之梦》

②《诗经》是典型的北方语言，记述的是黄土地上的事儿，抒写的是黄土一样的情感，

它代表的是中华儿女平凡的大多数，宽厚、坚忍。然而我认为，我们民族更华美的篇章是水

一般的《楚辞》。——2018高考江苏满分文《荆韵湘语》

③孔子曰：“君子不器。”意思是君子不应像器具那样，让自己的作用仅限于某一方面。而我却说，君子当为器。君子当通过接受教育使自己进步完善，从璞玉浑金成长为有用之器；

君子当海纳百川成有容之器；君子当砥砺前行成国之重器，怀抱“为国为民，舍我其谁”之

志。

——2018高考天津高分文《君子当为器》

模板运用

开头①“十八年前”和“十八年后”的情形构成鲜明的对照，形象地凸显了“传承中国

梦”的主旨，起笔高峻，统领全篇。开头②中考生对“语言”这一话题的描述可谓独抒性灵，称《诗经》抒写的感情像“黄土一样”，又说《楚辞》的篇章是“水一般的”，两相对照，

凸显思辨，观点独到。开头③引用孔子的“君子不器”，然后反弹琵琶，提出了“君子当为

器”的中心论点，并进一步说明君子当为何器——有用之器、有容之器、国之重器，以“三

器”领起下文。

比兴体

①鲜嫩滑口的野生菇可能含有致命的毒素，芳香四溢的玫瑰花下面是带刺的枝丫……生活中，一些光怪陆离的表象下面，深藏着不为人知的本质和秘密。

——2018高考甘肃满分文《莫让乱花迷人眼》

②孔子主张“因材施教”“有教无类”，著名教育家陶行知先生提倡“生活教育”“公

平教育”。正如树有高矮，人亦有强弱，而巨树可变栋梁，矮木可成家具，人亦如此。教育

使人成才，然才亦有不同，可为官以安一方，可为商以济一地，可为师以育一代。故教育不

能唯分数论。

——2016高考河南满分文《教育不以分数论》

③蚜虫吃草，锈吃铁，虚拟的世界吃灵魂。

——2016高考浙江高分文《虚拟吃灵魂》

模板运用

开头①以“致命的毒素”之于“鲜嫩滑口的野生菇”、“带刺的枝丫”之于“芳香四溢

的玫瑰花”譬喻起兴，引出后面“不为人知的本质和秘密”之于“光怪陆离的表象”的观点，由物及事、由具象到抽象，表述自然，观点的提出也水到渠成。开头②以孔子、陶行知的教

育主张起兴，点示自己的写作重点——谈教育方式和方法，以树木不论高矮均有用武之地譬

喻人类，运用比兴手法自然地由此及彼、由物及人，顺理成章又让人信服地得出了“教育不

能唯分数论”的中心论点。开头③只有一句话，却是巧用起兴手法的典范——由物到人、由

自然到社会、由具体到抽象，开门见山地亮出中心论点，为下文不要做虚拟的奴隶的论证张本。

激趣体

①“我正被需要着！”“我是有价值的！”这是不少人的内心独白。我们总是自满于自

己的“被需要”，误以为迎合并满足他人所需就是自我价值的实现，因而总在“被需要”时

斗志满满、沾沾自喜，但这究竟是自我激励还是自我麻痹？

——2018高考上海满分文《他需在左，自我在右》

②时下，很多人喜欢美容，爱买贵重的化妆品。英国科学家的一项研究表明：会化妆的

女性平均收入往往高于不化妆的女性，而且显得更聪明。所以，化妆的女人不一定优秀，但

优秀的女人一定会化妆，一定会更注重仪容仪表。爱化妆是爱美的表现，这种心理人皆有之，但只注重这外在的“浅碧深红”，而忽略内在的“芳香馥郁”，岂不是有徒有其表之嫌？

——2017高考辽宁满分文《扫除腻粉呈风骨》

③“所以您终究还是要回去了，是吗，爷爷？”眼前的男孩已长大成人，但眸子里的真

诚始终没变。“孩子，我已经没有遗憾，因为，我从这里的人们身上看到了我所在的世界中

人们丢掉的最重要的东西——对阅读的热爱。”老人缓缓回过头，手扶着时光机的舱门，微

笑着说。

——2017高考山东满分文《一个老人的穿越故事》

模板运用

开头①引入现象，设疑激趣，作者从人沾沾自喜于自己的“被需要”而不辨别这种“被需要”是好是坏的现实问题写起，为下文提出“人生的价值不应只是追求被他人需要，也要明辨他需是否正当”的主旨埋下伏笔。开头②和①类似，只是观点已经蕴含在疑问之中。开头③写老人要乘坐时光机回到自己所在的世界，并且巧妙地道出“热爱阅读”的主旨，接下来才讲老人的穿越故事——采用倒叙手法，凸显了人物形象和文章主旨。