培智五年级实用语文学本第九册教案3
培智五年级实用语文学本第九册教案（3）雷卫华2020 第三单元
第7课
教学内容：
秋天
教学要求：
1、学会2个生字，2个词语，会认读，理解词语意思。
2、能正确朗读课文，借助插图理解课文意思。
教学重难点：
学习生字词，理解词语意思，理解课文内容。
教学方法：
讲授法、演示法、谈话法、练习法
教具准备：
生字卡片、词语卡片、课件。
教学课时：
4课时
1
教学内容：
学习生字词
教学要求：
学习2个生字，2个词语，理解词语意思。
教学过程:
一、导入
1、观察室外的景物，说说现在是什么季节？
2、揭示课题：《秋天》
二、学习生字、词语
1、生看课文，找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字：
秋黄
3、师指导读生字，纠正读音。
4、组词：秋天黄叶
5、理解词语意思
6、师举例：看图和实物
7、学习书写生字秋、黄
（1）认识偏旁部首：王字旁
（2）学习笔画顺序。
8、生练习在书上书写。
三、作业：
书写生字，每个字写一排。
2
教学内容：
学习课文
教学要求：
理解课文内容。
教学过程：
一、指导看图
1、看清图中画的是什么景色，什么季节。
2、引导学生说说图中的美丽景色：
秋天到了，树叶变黄了，纷纷飘落下来。
二、学习课文。
1、师领读课文。
2、播放课件，帮助学生理解词句意思。
3、重点讲解：吹、摇、掉这三个动词的意思。
4、通过实物重现、角色扮演，帮助学生理解句子意思。
一片树叶飘呀飘，好像欢乐小小鸟。
几片树叶飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈。
5、师指导学生读长句子。
6、生集体读课文。
三、学生练习读课文。
四、背诵课文。
3
教学内容：
课后习题
教学要求：
巩固所学字词和偏旁部首。
教学过程：
一、朗读词语
1、师出示生字、词语卡片，生集体读。
2、点生读。
3、开火车读。
二、写出汉字的偏旁部首。
红——（）黄——（）
秋——（）叶——（）
1、点生读生字。
2、生说出生字的偏旁部首是什么。
3、点生在黑板上写出来，其余学生在书上写，师检查。
4、集体检查。
三、组词练习
叶（）红（）
秋（）黄（）
1、读生字
2、点生组词
3、写词语
4、集体检查。
5、读词语。
4
教学内容：
课后习题
教学要求：
巩固练习
教学过程：
一、复习课文
1、师出示字词卡片，生读
2、读课文，整体理解课文内容
3、集体读课文
4、点生读课文
5、说说课文中的描写的是什么季节？
儿歌中主要描写了哪些景物？
二、根据课文内容把句子补充完整。
（1）（）吹，树枝摇。
（2）片片（）飘呀飘，（）秋天已来到。
三、背诵课文
1、齐读课文
2、检查学生背诵课文情况
第8课
教学内容：
谢谢您，老师
教学要求：
1、学会6个生字，2个词语，会认读，理解词语意思。
2、能正确朗读课文，借助插图理解课文意思。
教学重难点：
学习生字词，理解词语意思，理解课文内容。
教学方法：
讲授法、演示法、谈话法、练习法
教具准备：
生字卡片、词语卡片、课件
教学课时：
5课时
1
教学内容：
学习生字词
教学要求：
学会3个生字
教学过程：
一、组织教学，师生问好
揭示课题：《谢谢您，老师》
二、学习生字、词语
1、生看课文，找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字：
您她双
3、师指导读生字，纠正读音。
4、组词：您好她们双手
理解词语意思，教育学生礼貌待人。
5、学习书写生字您、她、双
（1）认识偏旁部首：心字底
（2）学习笔画顺序。
（3）生练习书写。
三、作业：
书写生字，每个字写一排。
2
教学内容：
学习生字词
教学要求：
学会3个生字，一个词语。
教学过程:
一、组织教学，师生问好
二、揭示课题：《谢谢您，老师》
三、复习上节课所学的生字词。
1、师出示字、词卡片。
2、点生读生字、词语。
四、学习生字、词语
1、生看课文，找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字：
冷穿每
3、师指导读生字，纠正读音。
4、组词练习
5、学习书写生字
（1）学习笔画顺序。
（2）生练习书写。
五、作业：
书写生字，每个字写一排。
3
教学内容：
课后练习
教学要求：
巩固所学字词和偏旁部首。
教学过程：
一、朗读词语
1、师出示生字、词语卡片，生集体读。
2、点生读。
3、开火车读。
二、写出汉字的偏旁部首。
您——（）穿——（）
她——（）冷——（）
1、点生读生字。
2、生说出生字的偏旁部首是什么。
3、点生在黑板上写出来，其余学生在书上写，师检查。
4、集体检查。
三、组词练习
老（）每（）
生（）冷（）
1、读生字
2、点生组词
3、写词语
4、集体检查。
5、读词语。
4
教学内容：
学习课文
教学要求：
理解课文一、二自然段内容。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、学习课文一二段。
1、师领读课文。
2、生集体读课文一二段。
3、师指导学生读长句子。
4、逐句理解。
（1）我们班的生活老师是谁？。
（2）她是一位怎样的老师？。
（3）她长得什么样？
（4）她是怎样照顾我们的？
5、逐句读，理解。
三、巩固
熟读课文
5
教学内容：
学习课文
教学要求：
继续理解课文内容
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、复习课文内容。
1、集体读课文一二段
2、点生读课文一二段
三、学习课文三段
1、师领读课文三段
2、生集体读
3、帮助学生理解句子意思。
四、说说为什么要谢谢老师？
五、读课文，整体理解课文内容
1、集体读课文
2、点生读课文
3、说说老师长得什么样？
六、联系生活实际，说说老师是怎样照顾我们的生活的。
第9课
教学内容：
好客的小主人
教学要求：
1、学会6个生字，4个词语，会认读，理解词语意思。
2、能正确朗读课文，借助插图理解课文意思。
教学重难点：
学习生字词，理解词语意思，理解课文内容。
教学方法：
讲授法、演示法、谈话法、练习法
教具准备：
生字卡片、词语卡片、课件
教学课时：
5课时
1
教学内容：
学习生字词
教学要求：
学会3个生字，3个词语
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、揭示课题：《好客的小主人》
三、学习生字、词语
1、生看课文，找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字：
客主妹
3、师指导读生字，纠正读音。
4、组词：好客小主人
5、理解词语意思，教育学生礼貌待人。
6、学习书写生字客、主
（1）学习笔画顺序。
（2）生练习书写。
四、作业：
书写生字，每个字写一排。
2
教学内容：
学习生字词
教学要求：
学会3个生字，3个词语
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、揭示课题：《好客的小主人》
三、复习上节课所学的生字词。
1、师出示字、词卡片。
2、点生读生字、词语。
四、学习生字、词语
1、生看课文，找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字：
玩菜甜
3、师指导读生字，纠正读音。
4、组词练习
5、学习书写生字
（1）认识新的偏旁部首舌字旁
（2）学习笔画顺序。
（3）生练习书写。
四、作业：
书写生字，每个字写一排。
3
教学内容：
课后习题
教学要求：
巩固所学字词和偏旁部首。
教学过程：
一、朗读词语
1、师出示生字、词语卡片，生集体读。
2、点生读。
3、开火车读。
二、写出汉字的偏旁部首。
好——（）客——（）玩——（）甜——（）妹——（）菜——（）
1、点生读生字。
2、生说出生字的偏旁部首是什么。
3、点生在黑板上写出来，其余学生在书上写，师检查。
4、集体检查。
三、组词练习
菜（）客（）玩（）
甜（）主（）妹（）
1、读生字
2、点生组词
3、写词语
4、集体检查。
5、读词语。
四、练习读课文
4
教学内容：
学习课文
教学要求：
理解课文一、二自然段内容
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、学习课文一二段。
1、师领读课文。
2、生集体读课文一二段。
3、师指导学生读长句子。
4、逐句理解。
（1）星期天，谁来我家做客？。
（2）表妹是怎样的一个人，从哪里可以看出？。
5、逐句读，理解。
三、巩固读课文一二段。
5
教学内容：
学习课文
教学要求：
继续理解课文内容
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、复习一二段内容。
1、集体读课文一二段
2、点生读课文一二段
3、继续学习课文第二段
4、师领读课文第二段
5、生集体读
6、说一说：
我是怎样招待表妹的？
三、读课文，整体理解课文内容
1、集体读课文
2、点生读课文
3、舅妈为什么夸我是好客的小主人？
4、说说如果家里来了客人，你会怎样招待客人？
四、教育学生要学会热情待客。
语言训练3
教学要求：
1、通过读绕口令，训练学生的口语表达能力
2、能看图，理解图意，说完整的句子，且意思连贯。教学重难点：
能说意思连贯的句子。
教具准备：图片
教学时数：2课时
1
教学内容：
绕口令
教学要求：
1、会读绕口令，懂得它的意思。
2、懂得爱护农作物，不随意采摘。
教学过程：
一、组织教学
二、老师示范说绕口令
瓜和花
长长藤，开花花，
娃娃爱花不去掐。
瓜藤开花花结瓜，
要吃瓜，不掐花，
娃娃爱花也爱瓜。
三、讲解绕口令的意思。
1、长长藤上开什么？
2、为什么娃娃不能掐花？
3、如果掐了花以后还能结瓜吗？
四、指导学生读绕口令。
1、师示范读，领读。
2、指导学生读准“花”、“掐”、“瓜”、“娃”等字音。
3、学生齐读，分小组读。
4、指名读，纠正学生的读音。
5、提高速度读。
五、生自己练习读绕口令。
六、比赛读。
七、教育学生平时要懂得爱护农作物，不随意采摘。
2
教学内容：
我的一天
教学要求：
1、看懂每幅图的意思，能说几句意思连贯的话。
2、把句子说完整，说通顺。
教学过程：
一、理解图意
1、师出示挂图，引导学生观察
图中有谁，他（们）在做什么？
二、引导学生说句子
图一：早晨，我背着书包上学校。
图二：上午，我在教室写作业。
图三：下午，我和老师挥手道别。
图四：晚上，我和爸爸妈妈一起看电视。
三、练习说句子
1、点生说句子。
2、集体说句子。
3、分小组练习说句子。
四、把句子连起来，说几句意思连贯的话。
综合练习3
教学内容：
综合练习
教学要求：
复习巩固前几课所学的内容，使学生能运用这些知识。教学重点：
1、巩固部首、字词和句子；
2、填空。
教学难点：
用带点的字或词语说一句话。
教学方法：
练习法、演示法、谈话法
教学课时：
3课时
1
教学内容：
第一、二、三题
教学要求：
复习学过的音节、偏旁、词语
教学过程：
一、看图找音节，用线把它们连起来。
1、指导学生读拼音。
2、请学生说出相应的字。
3、请学生说出词语、辨认图片。
4、学生把拼音和对应的图片边接起来。
5、集体讲解、订正。
二、写出带有下面偏旁部首的字。
红——（）秋——（）
您——（）她——（）
甜——（）客——（）双——（）冷——（）
1、说出偏旁的名称
2、说出带有这个偏旁的字
3、点生写出来
4、集体检查
三、读一读，再组词
叶（）每（）
客（）秋（）
1、点生读字。
2、集体读字
3、说出词语
4、点生写出词语
5、集体检查
6、读词语
2
教学内容：
第四、五题
教学要求：
复习学过的词语、句子
教学过程：
一、选词填空
弯弯圆圆闪闪轻轻（）的眉毛（）的脚步
（）的星星（）的西瓜
1、理解上面词语的意思
2、说说怎么填空
3、点生填
4、集体检查并读词语
二、读一读，用带点的字或词语说一句话
（一）一片树叶飘呀飘，好像
．．欢乐小小鸟。
（二）舅妈夸．我是个好客的小主人。
1、跟读句子
2、生集体读句子
3、理解句子的意思
4、师举例让学生知道怎样说句子
树叶在水面上漂，好像小船在游荡。
老师夸我是个爱劳动的好孩子。
5、点生试着说句子。
3
教学内容：
第五题
教学要求：
复习学过的课文内容，能按课文内容填空。
教学过程：
一、填空
1、（）吹，树枝摇，红叶（）往下掉。
2、我们渴了，她为我们递上水杯；（）她叮嘱我们（）外套。
3、舅妈夸我是个（）的（）。
（1）学生读句子，看句子少了什么词语
（2）请学生说一说，说正确后再填空。
（3）填完以后再读一读，自我检查是否填写正确。
（4）老师检查，指导订正。
二、读句子，巩固课文内容。