浅谈小学教育的重要性

浅谈小学教育的重要性

小学教育是教育事业的基础，要想建设牢固的教育，就必须从小学教育抓起。打好小学教育基础离不开家庭教育和学校教育。家庭教育和学校教育在小学教育中起着至关重要的作用，它们对儿童的健康发展有很大影响。

胡锦涛总书记大浦中心小学成立100周年的贺信中说：“全面贯彻党的教育方针，进一步提高教书育人水平，努力培养更多的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。还强调：“从小树立远大志向，学好文化知识，陶冶道德情操，养成好习惯，锻炼强健体魄，为将来成为国家现代化建设合格人才打下扎实的基础”。可以看出小学教育的重要性。那么，小学教育在教育事业中有怎样的地位家庭教育和学校教育又是怎样影响孩子的健康成长呢

一、小学教育的基础地位

小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，小学教育是不可忽略的重要阶段。而小学教育的健康发展，将有利于从根本上解决新文盲产生的问题。也保证了接受教育成为每一个人的权力和义务的实现。

小学教育是各级各类的教育基础，它从个人来讲，完好的小学教育，有利于在成长过程中的身心健康发展，同时也有利于对今后接受更高一层的教育提供重要条件。从一个国家来看，只有小学教育普及和基础的提高，才会有利于中等教育、高等教育的顺利进行。从这个意义上说，小学教育具有为进入高一级学校打基础的作用，为培

养各级各类人才奠基的作用。

二、家庭教育

父母是孩子的第一任教师，孩子从出生，就是先受到家里的爱护，家庭是孩子成长中的保护伞。尽管家庭教育在孩子成长中起着不可估量的作用但是，不是所有家长都重视对孩子的教育。

家庭是孩子最先的教育场所，他们先从父母那里学到他们不具有的东西。而他们学的东西对他们有利还是有害，就得看父母是怎样教育的。

1、父母的榜样作用

父母是孩子的榜样，孩子们先在父母那里学到应该做什么，不应该做什么和怎样做。父母的不良品行会给孩子带来不好的影响。这样，父母的言行举止最先影响的就是孩子，因为孩子们的年龄因素，还不能使他们清楚的辨认哪些东西学了对他们不利，哪些东西学了对他们有好处。

2、父母的教育方式和态度作用

父母教育的方式和态度对孩子品形起着很大的作用。人们对此类的研究很多，可把家庭教育方式和态度从两个方面来说，一是允许、限制的方面，这一是指父母对孩子的行为是鼓励、认可和容忍，还是干涉、反对和限制。二是接受、拒绝的方面，这是指等待儿童是否热情，是否给他们爱和温暖，是经常接受孩子的要求还是拒绝他们的要求”。心理学家根据这两个方面的不同结合，将家庭教育对孩子品德影响划分为四个不同的类型。它们分别对孩子品德形成的影

响是：

①溺爱型：溺爱型家庭的父母对孩子百般保护和宠爱，百依百顺，什么事情都为他们打理好。这样的家庭将会让孩子成为好吃懒做，缺乏生活自理能力，经不起挫折，以自我为中心，不尊重别人等不良品质。

②民主型：民主型家庭的父母对孩子既不过分限制，也不过分接受和服从，允许孩子在适当的范围内自由活动，父母和孩子的关系十分融洽。在这种家庭中成长的孩子与人相处融洽，体谅关心他人，天真活泼，情绪较为稳定，有强烈的进取心和责任感，团结他人，有一定的创新能力。

③专制型：专制型家庭的父母对孩子过分限制，对孩子不关心，不爱护。父母对孩子的言行横加干涉和责骂，甚至体罚孩子，父母与孩子关系紧张。在这样的家庭里长大的孩子，易产生心理恐惧，自信心、自尊心不强，往往以说谎来自卫，不会体谅他人，优柔寡断等不良品质。

④放任型：放任型家庭的父母对孩子过分放纵，任凭孩子随心所欲，不加以任何限制，同时对他们的冷暖、饥饱和成长都不关心。在这种家庭里成长的孩子自制能力较强。但是，情绪不稳定，具有攻击性，对别人漠不关心，冷酷无情，自我表现欲强烈。

从上面可以看出，家庭对孩子的成长有很大的影响。什么样的家庭，培养出什么样的孩子，就要看父母是采取哪种方式来对待孩子。好的教育方式，对孩子的成长很有帮助。所以，要为祖国培养优秀的人才，良好的家庭教育是不可缺少的。

（二）家庭对孩子教育的重视度

通过上面的描述，我们不难看出家庭教育对孩子健康成长的重要性。那么，父母是否重视对孩子的教育呢许多家长特别重视对孩子的教育，他们从不同的方面来教育孩子，让孩子从小养成好习惯。叶圣陶曾说过：“教育就是养成良好的习惯”。乐意接受父母教育的孩子也很多，这无疑给他们的父母增强了教育的信心，父母会更加注重对孩子的教育。这让我们倍感庆幸，因为这样有利于人们整体素质的提高。

三、学校教育对儿童的影响

“学校是按照一定的教育方针和目的，向学生系统传授科学文化知识、生活技能、价值观念和社会行为规范的机构”。当儿童进入学龄期后，学校教育对儿童的作用越来越大，它会影响儿童各方面的发展。儿童在学校的学习是由教师来负责的，而“教师是专门从事教育教学工作的人，是以教书育人、培养社会所需人才、提高民族素质为己任的教育专业人员”。所以他们有能力组织好教学，他们知道如何使学生获得新的知识。学习心理学就知道，当学生遇到单调乏味的内容时，他们对此内容不感兴趣。但是，经过教师的创设，可以把原本单调的内容变得新颖、丰富。这样有利于学生感受到新知识的趣味，从而认真听教师讲课，最终达到教学目的。我们的学习过程中，当我们要学习新知识时，教师会提出问题，使我们对新知识的用途和意义，还有学习方法产生兴趣，从而引起我们的注意。对小学生也不例外，教师会应用教学的目的和任务对学生进行引导，从而使学生有意识的去注意所学内容。而注意，“它是对一定事物的选择性集中，是人的

主观能动性的一个重要特征。人的学习、工作和创造活动，都是在注意状态下进行的。它是学习的开端，并伴随着学习的始终。没有注意的参与，学生不能对新知识进行有效的感知、观察、记忆和思维活动，不能进行任何信息加工，就谈不上对新知识的接受、理解、应用和巩固”。邓小平同志曾指出:“现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业的主力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是战略眼光的一着。如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任”。所以，学校教育非常重要，它关系着孩子的未来和祖国的未来。

四、总结

小学教育不可忽视，它是孩子们健全发展的基础。只有打好基础，才能为社会主义今后的建设培养接班人。而要搞好小学教育的质量，家庭教育和学校教育至关重要。一个良好的家庭教育和一个合格的人民教师对孩子的教育不可分割，它们的相互依存，才能让孩子们的未来更美好。