焊接专业实训室配置
关于高级技校焊接加工专业建设的几点建议江苏华科教育装有限公司有关专家提出的建议
我们非常赞赏贵校在焊接专业教学内容上“专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”的教学理念，这一办学方针非常值得在全国中职、高职焊接专业中推广。为了做好这“六对接”工作，我们做了一些焊接行业分析和焊接职业技术教育培训的建议，供您们参考。
1、我国各行业焊接技术的发展趋势及焊接教学现状分析
1、1 焊接材料的应用情况及展望
依据中国焊接学会（协会）院士和专家的统计及论证，我国4大类焊接材料的应用情况如表一：
表一我国焊接材料产量及所占比例十年预测
由表一看出：电焊条的使用量逐年减低（日本目前电焊条的应用量仅为20%），CO2/MAG焊接实心焊丝和药心焊丝的使用量逐年上升，这是因为CO2焊接效率高于电焊条3倍，焊接成本仅是电焊条的1/2—1/3；机器人及自动化焊接均是CO2/MAG熔化极气保焊，带动了CO2焊丝应用量的提升。其质量好，效率高，成本低的优越性凸显，受到焊接企业的欢迎，为企业赢得可观的经济效益和质量效益。
而我国职业学校的教育和培训方法大部分仍然是以焊条电弧焊为主，缺乏CO2、MAG、MIG、TIG焊及弧焊机器人的焊接方法及教学，仍然停留在90年代培训水平上。远远落后于现代焊接企业的需要。
实训基地的设备也是停留在90年代装备水平上，仍以焊条电弧焊的焊机为主，还
保留着较多的交流弧焊机。出现了培训考核电焊条资质的学生，到企业不使用电焊条的
现象；有的企业全是CO2焊接，学生要重新学习和培训；造成人员、材料、课时、电
力的大量浪费。
如湖南某中职焊接专业，用了500多学时练习培训焊条电弧焊单面焊接双面成型操
作技能，焊条消耗几千公斤，学生们考取了“电焊条中级工”资质证书和“锅炉压力容
器焊工合格证”；毕业分配到三一重工集团，该集团不做锅炉和压力容器，其焊接合格
证无用；其焊条应用比例不到2%，工程机械行业几乎98%是实心焊丝MAG焊接，学
生学的焊条电弧焊技能几乎无用，又重新学习和培训CO2/MAG焊。如果在学校学习和
培训CO2/MAG焊，学校可以减少一半的学时和材料，培训成本降低一大半，企业还特
别欢迎；这样的实例在全国很多，这样的焊接技术专业教学指导书到了非改不可的时候了。
1、2 我国目前各行业的焊接方法及设备应用情况
再来分析我国目前各行业的焊接方法应用比例现状：
a)汽车机动车行业90%CO2实心焊丝焊接，其它为电阻焊；
b)矿山与工程机械及起重机行业98%CO2实心焊丝焊接，其它为电焊条；
c)机车铁路车辆行业98%CO2实心焊丝焊接，其它为电焊条；
d)船舶与海洋工程行业75% CO2药心焊丝焊接20% CO2实心焊丝焊接，
其它为埋弧焊和电焊条；
e)两轮车（自行车、摩托车）行业60%TIG焊接，其它为CO2焊接；
f)桥梁与钢结构行业80%CO2实心焊丝焊接，其它为埋弧焊和电焊条；
g)水轮机电动机等动力机械行业80%CO2实心焊丝焊接，其它为电焊条；
h)锅炉、压力容器焊接结构行业60%为电焊条,30%CO2焊接，其它埋弧焊；
i)五金零部件行业等等98%CO2实心焊丝焊接，其它为电焊条；
j)电力、石化、化工安装行业70%为电焊条20%CO2焊接，其它TIG焊；
等等
各地区和各行业的焊接方法应用也是不一样的：
（1）全国各行业呈现CO2焊接比例逐年增加的趋势；各地区焊接发展也不平衡，沿海发达的工业城市CO2半自动焊和自动化焊接比例大一些；
（2）各行业也是不平衡的，机车、汽车和工程机械及钢结构、船舶等行业几乎全是CO2半自动焊和自动化焊接；
（3）分析各行业焊接方法的应用比例，可以看出：目前的实训方法只能满足锅炉、压力容器、电力安装和石化、化工行业安装的需要，不能满足其他行业的需要；这是因为锅炉、压力容器焊工合格证实行三十多年的结果，对其他行业不能全面适用。
我们列出上述部分行业的焊接方法比例，供老师们教学和实训时参考。
建议贵校对焊接专业的学生就业地区的焊接企业，其焊接方法的比例做个调查研究，您们的学生毕业就业流向哪些企业？这些企业是以哪种焊接方法为主？学习和实训有了目标，针对性强，实用性强；学校焊接专业管理符合精益化管理的目标，杜绝一切浪费；优质、高效、低成本的培养实用型焊接人才。
2、焊接实用型人才的培养
各个焊接企业在目前市场激烈竞争的环境下，都在追求焊接的“先进性”和“进步性”，力争在同行业具有一流的焊接工艺及设备，避免被行业淘汰。其“先进性”和“进步性”主要表现在：CO2/MAG全数字焊机的应用；脉冲MAG/MIG焊机的应用；焊机联网监控技术的应用（打造数字化、智能化工厂）；机器人及专机自动化焊接的使用效率、效果；焊接工装的覆盖率和使用完好率；焊接工艺评定及焊接工艺规程的编制；焊工和焊接技术人员的培训；重要焊接构件的焊接质量改进项目；焊接烟尘的治理等等。
而我们职教焊接专业的教材、师资、实训工艺装备、实训方法及程序、教学大纲还远远落后于现代焊接企业的需要。
教材——还是90年代的教科书（甚至是80年代末期的），建议编写一部分实用的内容大部分应该是新技术、新工艺的内容；CO2焊、电焊条、TIG焊、埋弧焊四大实用焊接方法比例有所侧重，各自重点要突出”先进性”和”实用性”。
师资——部分老师由学校来的，没有在焊接企业实践过，缺乏各行业焊接经验，目前企业需要什么样实用的焊接人才？普遍不清楚。由企业来的焊接专业老师就很清楚，他们的讲课和编写的教材比较实用和受到企业的欢迎。
我们应该重新确定培养目标：
2.1 焊接专业培养的目标：
每个人成为焊接预备技师；焊接预备工程师；焊接预备工艺师；焊接预备检验师；焊机及弧焊机器人操作师及维修师。
焊接技术专业人员并非传统的焊接设备和焊接工艺现场负责人及操作者，随着科学技术进步和电子时代到来，焊接作为一门综合技术，从焊接设备和焊接工艺溶入电子计算机、机器人和数字智能化技术，提升了自身的存在价值。
2.2 焊接专业学生应具备的专业知识：
a)需要掌握的焊接材料基本知识——碳钢、普通低合金钢的焊接；高强钢、铸钢的焊接；不锈钢及耐热钢的焊接；低温钢的焊接；铝及铝合金的焊接；镁及镁合金的焊接；铜及铜合金的焊接；钛及钛合金的焊接；镍及镍合金的焊接；异种钢的焊接；堆焊工艺及设备；铸铁的焊接工艺等等。
b)需要掌握的焊接相关知识——焊接自动化及其应用；焊接方法及焊接设备的工艺性能；焊接生产应用常见问题及其对策；影响焊缝成形的工艺因素及操作因素；调整诸多影响因素的正确方法；焊接工艺文件识读；焊接工艺评定及焊接工艺规程；焊接过程质量控制及焊接精益化管理；焊机联网监控技术的应用；焊接结构的应力与变形；控制应力与变形的方法及应用案例；焊接疲劳强度的控制方法及其应用；焊接缺陷识别及焊接检验要素控制等等。
c)还需了解各行业的焊接工艺及设备知识——焊接技术在钢结构行业的应用；在桥梁结构行业的应用；在工程机械行业的应用；在矿山煤机行业的应用；在汽车行业的应用；在铁路机车车辆行业的应用；在锅炉压力容器行业的应用；在电力及电力铁塔行业的应用；在船舶行业的应用；在海洋平台行业的应用；在石油、石化行业的应用；在化工装备行业的应用；在自行车及两轮车行业的应用；在金属五金行业的应用；在集装箱行业的应用；在改装车、专用车行业的应用；在压力管道行业的应用；在机床制造行业的应用；在航空航天行业的应用；在核电行业的应用等等。
2.3焊接技术专业教学课时的分配
此课时的安排是与培养目标衔接的：
a) 如中职是以培养中级焊接操作技能人才为主，理论课时30—40%，实训课时60—70%；
b) 如三年高职是以培养高级焊接操作技能和焊接质量检验人才为主，理论课时40—50%，实训课时50—60%；
建议不要任意拔高培养目标和增加理论教学课内容（一般是焊工进入企业后，结合产品的焊接结构自学发展），在学校有的科目学了终身不用，造成课时和人才培养成本的增加及浪费。
2.4 焊接实训的练习步骤及顺序的改进（先容易项目，后难度较大项目）：
a)焊接方法的顺序是：
实心焊丝CO2/MAG焊接练习（认识熔池的形状及控制成形）——药芯焊丝CO2练习（分清熔渣和熔池的区别）——再焊条电弧焊练习（先酸性焊条，后碱性焊条）——钨极氩弧焊的练习；
b) 焊接接头形式的顺序是：
角焊——搭接焊——对接焊（先练习双面焊，再练习单面焊双面成型）；
c) 焊接位置的顺序是：
船型焊——平焊——横焊——立焊——仰焊——45°斜固定——加障碍焊；
d) 焊接试件的顺序是：
板状——管板状——管状（先大直径管，后小直径管；先转动焊，后固定焊）；
上述建议是供实训老师编计划和指导方案时参考，再不要走以电焊条为主，先练习焊条单面焊双面成型的老路，此类培训费时、耗材也太大，不符合优质、高效、低成本培养学生的方针。总之是以培养学生满足企业的最大需求为宗旨，脱离企业，脱离实际的教学现象一定要杜绝。
3、焊接技术培训中心的建设
3.1将其建设成为“六功能合一”的实训基地：成为焊接新技术应用研究与推广中心；成为焊机、机器人及自动化、焊接技术高端示范中心；成为科研与生产的技术转化示范中心；成为学校教学与企业生产的实践中心；成为社会焊接实践人才的培养中心；成为服务社会的焊接典范。
3.2实训中心集教学教研；焊接工程师、技师、检验师培训；校企合作及鉴定、生产；高新应用技术研究与推广；社会服务和职业素质教育；成为学校与企业、与社会共享的开放性综合服务平台。
一、焊工实训工作室常用配置表
二、焊工实训室通风系统配置
1、焊接烟尘净化器
——滤筒式焊烟机型
适用环境
适用于焊接、切割、打磨等烟尘净化领域；
适用于移动的焊接工位、受污染的焊接场所或其他类似工况
适用于手工电弧焊、气体保护电弧焊、氩弧焊等焊接场合的烟尘净化 优势特点
顶吸式结构，灵活方便
本产品采用吸气臂顶置式结构，相对于侧吸式结构，自由度更大， 灵活性更好。
可以根据现场工况，配置 1 根或 2 根吸气臂，底部安装 2 个 4 寸 定向、2 个万向带刹车的 PU 材质工业脚轮。
2、高品质风机
采用著名品牌中压风机，离心式结
构，铝合金外壳，重量轻、款式新颖、流
量大、噪音低。
内部控制系统设计有热过载保护和
相序保护器，交流接触器及热过载等均使
用施耐德品牌电气元件
3、滤筒式过滤器
焊接、打磨工作中产生的烟尘由吸气罩吸入焊烟净化器，首先经过扰流板，对粉尘颗粒进行分散，避免直接冲击到滤筒表面，过滤器采用日本进口东丽‘TORAY’聚酯纤维滤纸基材，表面进行 PTFE 覆膜处理，过滤精度对 0.3μm 粒径大小的粉尘过滤精度达 99%以上，而且 PTFE 覆膜后表面光滑，粉尘及少量油、水分不易吸附。
此外，滤筒过滤器下方设置有集尘箱体，易于和清理固体颗粒物粉尘。
4、设置清灰电机，清灰简单方便
焊烟机为人工清灰操作，在机器后方设
计有清灰门，打开卡扣即可利用气枪进
行滤筒的清理，实用方便。
5、清灰方式为电动拨片振尘构，
操作员工只需按下清灰按钮，
内置清灰电机就会自动运行清灰
（滤筒的清理采用旋片振尘结构，
电机转动后面板上的旋转手柄既
可清理堆积在滤筒上的灰尘。
6、万向吸气臂，吸气灵活2米吸气臂管道由各个活动关节组成，可任意
吸气臂管道由各个活动关节组成，可任意弯曲，
停放，万向吸气臂可 360 度任意悬停，即可将
吸口拖拉至任意合适的位置，作业的灵活性好。
吸气臂吸风口可根据不同工况采用马蹄形、方正
型、圆柱形、喇叭形等设计，捕集性好，灵活度
高。
专业制造，专注品质
本机采用足 2.0mm 厚 SPCC 钣金制作而成，精湛
的制作工艺，静电喷涂，高温烘烤，外观品质优异。
简洁大方的控制面板，带有总电源
开关，电源指示和运行指示。
专业的降噪设计，使机器运行平稳
安静，不会产生噪音污染。
机架配置专业的 4 寸万向脚轮，移动及
转弯灵活，超级轮体采用超级聚氨酯（PU）
材质，减震、耐磨、耐油污性能优良，单
个承重 130kg
技术参数
3.3 校企合作，华科教育装备可以提供的教学资源（部分）：
a)C02气体保护焊作业指南
b)TIG焊作业指南
c)电弧焊接工艺及各种金属材料焊接工程案例
d)自动化焊接技术的应用及发展案例
e)现代焊接技术管理与工艺案例
f)全国焊工比赛（包括机器人比赛）的规则、经验及详细工艺案例
g)Panasonic机器人培训初级教程
h)各行业机器人实用案例及大量的视频演示资料
i)中国焊接协会机器人焊接（华科）培训基地
三、焊接实训基地工艺装备的合理配置
本着教学实训多样化和多种焊接方法及工艺全面掌握的原则，学生在校期间应该会使用和调试如下焊接工艺及设备（数量为参考值）：
（一）控制直流弧焊机
2、主要功能特点
（1）三层四腔结构设计,主功率器件、P板、开关、电位器等内藏于密闭腔内，有效避免了粉尘侵入
设计，可适应50℃环境温度，即使在室外阳光直射下也能正常工作
（2）采用加强绝缘的新型主变，即使在易结露的低温环境或海边潮湿环境下也可放心使用（3）p板防潮处理，采取整体三次浸胶处理
（4）带有防触电功能，为在高空及潮湿环境下作业提供安全保障
（5）可使用100米延长电缆，实现远距离焊接作业
(6) 适用于各种酸性、碱性、不锈钢和低氢焊条的焊接
3、实现的训练功能
手工直流焊条电弧焊。
（二）晶闸管控制直流手工弧焊机630SS3HGE
2、主要功能特点
1、采用专用集成电路产生触发脉冲，单脉冲触发方式，保证主回路稳定、可靠的工作；
专用集成电路使触发回路更加简单，减少了故障发生的可能。
2、设有平衡调节功能（触发板内部出厂设为最佳状态）以得到更好的焊接性能，避免
了特殊原因（输入电源异常、工作环境恶劣等等）造成的输出波形不平衡，焊接稳定性差的不良发生。
3、采用变电压智能控制方式，这种方式使在不同的焊接规范下，推力起作用的电压不
同。较好得体现了推力作用，防止焊条粘条和断弧，使焊接过程更加稳定。
4、该机设有焊接转换回路，引弧性能大大改善。
5、具有极佳的外特性，加长电缆即使到100m仍可获得稳定的焊接，H绝缘、IP21S
外壳等级防护，更适合恶劣环境的长期连续性作业。
3、实现的训练功能
直流手弧焊及碳弧气刨工艺。
（三）IGBT逆变控制直流脉冲TIG弧焊机400TX3HGE
2、主要功能特点
（1）采用IGBT控制逆变回路，动态响应快，控制性能好。使用高性能的电磁材料和绝缘材料等部品，保证了焊机的高可靠性非常容易实现焊接电弧的动特
性、静特性的要求。
（2）调节范围大（TIG焊：4-315A；手工焊：20-315A）即使小电流也能实现100%瞬时高频引弧，设置了防止引弧爬升的专用电路，消除了小电流引弧时的爬
升现象。电流、电压数字化显示；予置参数准确方便。
（3）效率高，空载损耗小，比同功率可控硅焊机节电1/3。网压及频率波动自动补偿，抗干扰能力强。
（4）具有过热、过流、欠压等各种保护功能，保证焊机使用的可靠性；在焊机内部内置了防触电装置，提高了操作安全性。
（5）设置低频（0.5～30Hz）和中频（10～500Hz）脉冲两种脉冲功能。低频脉冲适合各种材料的中板、薄板、管状全位置的焊接，中频脉冲电弧挺度高，集
中性好，更适合各种热敏材料、热强材料、超薄板的焊接。脉冲电流、基值
电流，脉冲频率、脉冲宽度可无级调节，适合各种规范条件下的焊接。
（6）机内设有自动填丝装置接口,可与松下自动填丝装置连接,通过“送丝—电流”
同步电路，实现TIG自动化焊接
3、实现的训练功能
直流TIG焊接，直流低频脉冲TIG焊接，直流中频脉冲TIG焊接，直流手弧焊。
全国焊工比赛专用焊机。
（四）IGBT控制交流、直流脉冲TIG弧焊机300WX4HGE
2、主要功能特点
（1）通过交流输出频率的切换可实现各种铝材的焊接。
（2）具有多种焊接模式，可对应不同焊接需求。
四种焊接铝及铝合金焊接模式可供选择：
混合模式（适合铝角缝焊接和立焊）
交流标准模式（从铝薄板到厚板均可对应）
交流硬性模式（铝薄板对接缝隙焊接）
交流柔性模式（对应较宽铝焊缝要求）
（3）铝材焊接调整清洁宽度，可得到理想焊缝外观，进一步充实了脉冲控制功能。
3、实现的训练功能
交流标准模式，交直混合模式、交流柔性TIG，交流硬性TIG，交流低频脉冲TIG焊接；直流TIG焊接，直流低频脉冲TIG焊接，直流中频脉冲TIG焊接，直流手弧焊。应用十分广泛，可实现对6000和7000系统的硬质铝合金及不锈钢、铜合金、镍合金、钛合金等特殊材料焊接。
（五）晶闸管控制CO2/MAG焊机350KR2HGE
1
2
（1）可靠的保护功能，短路保护、过热保护；防潮性、防滴性、防尘性；H绝缘、IP21S外等级防护，使焊机适合于恶劣环境作业。
（2）控制部分采用松下独有的专用控制电路、晶闸管模块；满足CO2/MAG焊接短流过渡及射流过渡的电弧特性工艺要求，焊接飞溅小
（3）遥控器电缆，控制方便，工作的可靠性增加，减轻了工人的劳动强度，便于野外作业。
（4）具有一元化/二元化调节功能、收弧电流予置功能；适合全位置焊接，并获得良好的焊缝，初学者也能操作自如。
（5）具有电网补偿功能，各种保护无触点控制，使焊机在任何条件下工作都能保持高度的一致性、稳定性、可靠性。
3、实现的训练功能
CO2/MAG焊接，主要是碳钢焊接，是钢结构、机车车辆、工程机械行业使用最多的焊机（企业应用都是500KR2大型CO2焊机）；焊接培训教学应用350KR2中型焊机较好。
（六）数字控制逆变CO2/MAG焊机350FR1HGE
焊接专业实训室配置
关于高级技校焊接加工专业建设的几点建议江苏华科教育装有限公司有关专家提出的建议 我们非常赞赏贵校在焊接专业教学内容上“专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”的教学理念，这一办学方针非常值得在全国中职、高职焊接专业中推广。为了做好这“六对接”工作，我们做了一些焊接行业分析和焊接职业技术教育培训的建议，供您们参考。 1、我国各行业焊接技术的发展趋势及焊接教学现状分析 1、1 焊接材料的应用情况及展望 依据中国焊接学会（协会）院士和专家的统计及论证，我国4大类焊接材料的应用情况如表一： 表一我国焊接材料产量及所占比例十年预测 由表一看出：电焊条的使用量逐年减低（日本目前电焊条的应用量仅为20%），CO2/MAG焊接实心焊丝和药心焊丝的使用量逐年上升，这是因为CO2焊接效率高于电焊条3倍，焊接成本仅是电焊条的1/2—1/3；机器人及自动化焊接均是CO2/MAG熔化极气保焊，带动了CO2焊丝应用量的提升。其质量好，效率高，成本低的优越性凸显，受到焊接企业的欢迎，为企业赢得可观的经济效益和质量效益。 而我国职业学校的教育和培训方法大部分仍然是以焊条电弧焊为主，缺乏CO2、MAG、MIG、TIG焊及弧焊机器人的焊接方法及教学，仍然停留在90年代培训水平上。远远落后于现代焊接企业的需要。
实训基地的设备也是停留在90年代装备水平上，仍以焊条电弧焊的焊机为主，还 保留着较多的交流弧焊机。出现了培训考核电焊条资质的学生，到企业不使用电焊条的 现象；有的企业全是CO2焊接，学生要重新学习和培训；造成人员、材料、课时、电 力的大量浪费。 如湖南某中职焊接专业，用了500多学时练习培训焊条电弧焊单面焊接双面成型操 作技能，焊条消耗几千公斤，学生们考取了“电焊条中级工”资质证书和“锅炉压力容 器焊工合格证”；毕业分配到三一重工集团，该集团不做锅炉和压力容器，其焊接合格 证无用；其焊条应用比例不到2%，工程机械行业几乎98%是实心焊丝MAG焊接，学 生学的焊条电弧焊技能几乎无用，又重新学习和培训CO2/MAG焊。如果在学校学习和 培训CO2/MAG焊，学校可以减少一半的学时和材料，培训成本降低一大半，企业还特 别欢迎；这样的实例在全国很多，这样的焊接技术专业教学指导书到了非改不可的时候了。 1、2 我国目前各行业的焊接方法及设备应用情况 再来分析我国目前各行业的焊接方法应用比例现状： a)汽车机动车行业90%CO2实心焊丝焊接，其它为电阻焊； b)矿山与工程机械及起重机行业98%CO2实心焊丝焊接，其它为电焊条； c)机车铁路车辆行业98%CO2实心焊丝焊接，其它为电焊条； d)船舶与海洋工程行业75% CO2药心焊丝焊接20% CO2实心焊丝焊接， 其它为埋弧焊和电焊条； e)两轮车（自行车、摩托车）行业60%TIG焊接，其它为CO2焊接； f)桥梁与钢结构行业80%CO2实心焊丝焊接，其它为埋弧焊和电焊条； g)水轮机电动机等动力机械行业80%CO2实心焊丝焊接，其它为电焊条； h)锅炉、压力容器焊接结构行业60%为电焊条,30%CO2焊接，其它埋弧焊； i)五金零部件行业等等98%CO2实心焊丝焊接，其它为电焊条； j)电力、石化、化工安装行业70%为电焊条20%CO2焊接，其它TIG焊； 等等 各地区和各行业的焊接方法应用也是不一样的： （1）全国各行业呈现CO2焊接比例逐年增加的趋势；各地区焊接发展也不平衡，沿海发达的工业城市CO2半自动焊和自动化焊接比例大一些； （2）各行业也是不平衡的，机车、汽车和工程机械及钢结构、船舶等行业几乎全是CO2半自动焊和自动化焊接；
焊工实习心得体会
焊工实习心得体会 焊工实习心得体会 焊工实习心得体会1 今年暑假8与1号到8月20号在江苏工贸技师学院参加了为期20天的焊工实习，通过此次培训感受颇深，特有以下总结。 焊工这个专业在次之前那对于我来说是非常陌生的，尽管我是钳工出身，大学学的是汽修虽然都是机械方面，但当我接触焊工的时候还是有隔行如隔山的感觉，所以说这次培训使我学到了很多的知识，更有幸去徐工集团和美国CAT公司参观，更开拓了我视野。 通过此次培训我学会了氩弧焊、气保焊、和一部分机器人焊接的操作，并对焊工缺陷进行一段时间的学习。分别用氩弧焊和气保焊练习立焊、平焊、仰焊、管焊以及铁棒的焊接，虽然焊接技术和手法都没有达到成熟，但是在今后的教学工作中可以帮助我更好的解释几种焊接方法。另外在培训期间有幸参观了徐工集团和美国全资子公司徐州CAT公司，参观期间接触了全球较先进的机器人自动焊接和国内一流的焊接工程师，这些经历使我的眼界得到了很大的提高，可在我今后的教学工作中得到经验，也我今后的工作兴趣得到了提高。 通过此次培训，我也更深刻的认识到自身的不足特别是对于一体化教学方面，对于我自身知识偏理论，轻实践的情况今后要彻底改变，将提高自己一体化教学的能力，提高自身的创新能力，多和经验丰富
的教师请教教学知识，多听，多看，多思考，多动手，争取为学院的一体化教学作贡献。通过此次培训我也深刻感受到专业的发展和教师队伍有着绝对性的关系，一支优秀的教师队伍、一支专业技术优秀的教师队伍、一支高素质的教师队伍在一定程度上决定着这个专业的发展。通过此次培训我也感受到自身的差距，比如说全心全意为学院、为学生、为工作付出的贡献精神，还比如说自身在遇到困难时的不屈不挠的精神，这都是以后我自身素质需要提高的方面。 通过此次培训我还深刻认识到专业的发展需要创新，教学方法的创新、教学理念的创新、教学管理的创新、教学考核的创新。比如说对于中职院校的学生易动不易静的特点，多从实践中讲授理论知识，多搞一些专业竞赛之类的活动利用学生的竞争意识来达到高效教学的目的。在今后的教学过程中应注意教学的实用性，中职院校的学生多半是想学一门能够生存的技术，而我们的教学往往脱离实际生产，学校学到的知识到企业里用到的不多，到企业以后还要重新接受培训，我们今后尽可能的在教学方法上采取能让学生直接到企业上岗的教学模式，以便我们的学生更受用人单位的欢迎。 通过此次培训以后，我也更深刻的知道今后的工作目标，今后将结合自己的专业和特长，改掉自己的不足，在技术上要更上一层楼，在教学方法上要贴合学院实际情况，在创新教学和创新管理上要有所突破，在学院焊工专业上能独当一面，争取为学院焊工专业的发展贡献出自己应尽的一份职责。 焊工实习心得体会2
焊工实习报告3000字范文
焊工实习报告3000字范文 焊工是采用合适的焊接方式，合理的焊接工艺，适当的焊接设备，采用同材质或不同材质的填充物，来将金属或非金属工件紧密连接的一个工种。 焊工报告3000字一： 学年上学期，我们在新迎校区工程实训中心进行了为期周的金工实习。期间，我们接触了铸、锻、焊、热处理、钳、车、铣、刨、滚齿、数控和特种加工等工种的基本操作技能和安全技术教程。每个星期，大家都要学习一项新的技术，并在小时的实习时间里，完成从对各项工种的一无所知到制作出一件成品的过程。在老师们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我们没有发生一例伤害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了周的实习。 实习期间，通过学习车工、锻工。我们做出了自己设计的工艺品，铣工、车工、刨工的实习每人都能按照图纸要求做出一个工件;最辛苦的要数车工和钳工，车工的危险性最高，在一天中同学们先要掌握开车床的要领，然后按照图纸要求车出锤子柄。所有工种中，钳工是最费体力的，通过锉刀、钢锯等工具，手工将一个铁块磨成六角螺母，再经过打孔、攻螺纹等步骤最终做成一个精美的螺母。一个下午下来虽然很多同学的手上都磨出了水泡，浑身酸痛，但是看到自己平生第一次在工厂中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。这次金工实习给我的体会是： ①通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材 料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。 ②在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。 ③在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强 了我们的工程能力、创新意识和创新能力。 ④培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规 则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。 ⑤在整个实习过程中，对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加 强对填写实习报告、清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。
3D打印实训室文化建设方案2.0
3D打印实训室文化建设方案 实训室文化建设应体现一体化教育教学理念，营造专业、规范、敬业、乐群的环境氛围，有利于提高学生的专业能力和严谨细致的工作作风，能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，有利于提升核心职业能力与素养。为达到上述目标，特制定3D打印实训室文化建设实施方案。 一、环境文化项目布局（CAXA绘制截图） 二、实训室环境文化建设项目 3D打印实训室环境文化建设项目初步拟定为11项（参见上图），下面为各项目介绍及具体内容： （一）实训室铭牌。 1.位置描述：一般放于实训室主门西侧 2.意图要求：铭牌建议小于半米见方，高端简约富有现代感，标题鲜明，铝塑硬板银灰色为主。 （二）实训室任务课题介绍（车间介绍） 1.位置描述：配合铭牌放于主门右侧 2．意图要求：是对该实训室相对详细的介绍，让初学者或参观者能够快速 了解该实训室的功能，能够帮助其较快进入角色。 3.具体内容：
1.位置描述：建议放于实训室介绍下首，东侧。 2．意图要求：使参观者产生参观的兴致与目标，展示实训室的实力和重点。 （四）评优榜 1.位置描述：建议放于实训室南侧墙显著位置，展示先进集体班组或明星个人，还有相关作品。 2．意图要求：激励激发学生上进心，形成你追我赶的氛围。 3.具体内容：（需要讨论确定评优项目并设计栏目图框） （五）考勤考核栏 1.位置描述：建议放于实训室主门内，西侧墙。 2．意图要求：设计出各种考核评分项目，并现场展示，达到鞭策改进的目的。考勤表应有展示。上方可加入适当口号标语：站在新起点，迎接新挑战，创 造新成绩。 3.具体内容：（需要讨论确定考核评分项目，并设计栏目图框） （六）实训室管理人员职责 1.位置描述：建议放于实训室内墙。 2．意图要求：明确实训教师管理职责与权利，保障课程顺利实施。
装饰实训室建设规划
装饰实训室建设规划 一、总体目标 满足装饰专业基本技能课和核心技能课程的实践性教学需要。 二、功能划分 大致分为三个：装饰工程样板断面展示、装饰材料与机具展示、装饰施工模拟操作。 三、装饰工程样板（断面）展示 提醒：实验大楼所有地面出设计外均做成水泥砂浆地面，但要平整，铁抹子收面。 （一）厨卫工程样板 1、厨房：铝塑管给水系统（含冷热水管、燃气管和管件）、台柜（有抽屉、台面板和拉手）和吊柜、不锈钢子母盆、燃气灶、抽油烟机、燃气热水器、吸顶灯、开关插座、地面300×300防滑地板砖、墙面300×450瓷砖、包柱。要求：尽量露出部分管道，不通水和气，但灯具开关可控制。 2、卫生间：PPR管给水系统（含冷热水管和管件）、浴房（滑动门隔断）、浴霸、洗脸台及洗脸盆、水嘴（含洗衣机水龙头）、镜前灯、防雾镜、吸顶灯、开关插座、淋浴总成、地漏、蹲式大便器、坐式大便器、毛巾架、纸巾盒、地面300×300防滑地板砖、墙面300×450瓷砖、包柱。要求：尽量露出部分管道，不通水，但灯具开关可控制。 （二）楼地面工程样板 1、二楼过道靠窗地面1.5m宽处：以400高的12墙分成6段，分别铺贴花岗岩、大理石、仿古砖、抛光地板砖、复合木地板、实木地板。要求：露出分层构造。 2、上二楼的楼梯第一跑：铺花岗岩，不分色，含同质踢脚线。要求：露出分层构造。 3、上二楼的楼梯第二跑：铺花岗岩，分色，含同质踢脚线。要求：露出分层构造。 4、上三楼的楼梯第一跑：铺地板砖，分色，含同质踢脚线。要求：露出分层构造。 5、上三楼的楼梯第二跑：铺地板砖，不分色，含同质踢脚线。要求：露出分层构造。 （三）墙柱面工程样板 1、二楼过道靠窗柱面：挂装饰瓷板，上部高1.8m，下部至踢脚线顶部。要求：露出分层构造。 2、二楼过道靠里的墙面：软包、墙纸、背景墙瓷砖、生态木、液体墙纸、真石漆、艺术玻璃、文化石、砂岩浮雕、聚氨酯彩雕模块、硅藻泥、墙衣、墙绘。分成上下两部分排列，各材质墙面呈竖向长方形排列，每种材质面宽1000×高1000，之间用30宽不锈钢条框边分开，第一排底部离地700高。要求：露出分层构造。 （四）门窗工程样板 1、二楼操作间大门安装双扇装饰木门一樘（含门扇、门套、执手锁） 2、卫生间安装一平开式塑钢门（含门扇、门套、球形锁） 3、厨房安装一推拉式滑动门（含门扇、门套） 4、一樘90系列铝合金双扇带上亮的推拉窗，外框高1700×宽1400（上亮高500），含配套的所有铝型材、浮法玻璃、毛条、密封条、滑轮（不锈钢带轴承的）、锁扣、定位卡等。固定在一可移动木质24墙体上。木质24墙体尺寸高2800×2200，洞口高1700×宽1400（与铝合金外框配套，高宽各增加2毫米），洞口下部高600，上部高500。木质24墙体底部垫宽1200×长2400的底板，两边斜撑固定。 （五）天棚工程样板 1、厨房做300×300铝合金方板吊顶，露出断面。一级吊顶，配吸顶灯，开关可控制。 2、卫生间做长条铝扣板吊顶，露出断面。一级吊顶，配吸顶灯，开关可控制。
焊工实习心得体会3篇
经过这次钳工实习，我在这方面学到很多的东西。对“钳工“这一新的名词有了更进一步的了解，钳工的含义：手持工具对金属进行切削加工的操作。在这之前，我的确是对钳工没有一个定性的概念，只知是指那个方面，可是就是说不清楚，到现在总算是弄明白了。 还有就是，我不光真正意义上的把这个“钳工”二字的含义弄清外，还学到很多这方面的技术，就说这次钳工实习的内容是做一个六角螺母吧，真可谓是不要以为看似它很简单，可是当你真正意义上去做时，你就会发现做它的艰辛了。在刚邻了做工物料时，还喜气洋洋的，不就是叫锯一小段螺母大的料出来吗？哎，这个简单，我一拿到就想开始锯割了，这时被老师叫住了，听完指导老师的细心讲授后，方知是它并不是一个的“锯割”，它是必须按一定的规格做的。 如果一旦尺寸没有选对，这将会费很多的工时的，我们所要锯割的是一个直径为25mm长为12mm的钢质物料。我也说不上自己花了好多的工时，好不容易才把这下物料规格确定下来，总是害怕出了差错。确定好后就的开始锯割了，到现在我才真正意义上的体会了，什么才叫着“只要功夫深，铁棒磨成锈花针”的道理，我总觉得，我还不断的为之“卖命”的锯，可是总感觉它锯不掉，可以这么说吧，我也不知又花了好多的工时，好不容易才把它锯割下来，这次一看自己的那手，起了好大个水泡，当时还不觉得它有好痛，到做工完后才发现它痛的真的专心。 在这实习中，我还遇到一个大问题是在对基本成形的螺母上钻孔时，总是没有信心把这个孔钻好，总是害怕钻不好，如果要是钻歪了，那就是可能导致整个螺母看上去不美观了，还有一点就是有点担心，这个麻花钻会不会一不小心跑到我手上来。我考虑很长一段时间，到最后还是打算按指导老师所述，细心的试试。当我真正动手实践时，发现它并不是想象中的那么难的，不多时，觉得毫不尽的就把孔钻“好了”，拿来一看，这才发现已不知把孔钻歪到那去了。这才真正意义的明白“理论与实践的结合”并不是想象的那么简单的。 经过这么三个星期的钳工实习，我学到的和体会到的都是无法从课堂上和老师那儿能够得到的，什么才叫做“实践出真知”不管你的理论学的再好，如果要是你的实践能力差了，这都将是无济于事的。我相信自己经过这次钳工实习，将会在很大意义上为自己接下来的“车工”和“焊工”实习做下坚实的铺垫。 10月12日起，我们07食品3班在信工楼的金工实习车间进行了为期两周的金工实习。期间，我们接触了钳、车、焊、刨4个工种，在老师们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我们没有发生一例伤害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了两周的实习。 在实习之前，曾经听过师兄师姐说金工实习挺辛苦的，但初次走进车间时有点兴奋。老师给我们说明了注意事项时，特别强调了安全问题，列举一件件血淋淋的安全事故。在这时，我们彻底认识到安全的重要性。 接着我们分别被安排不同的工种，第一天我被安排车工学习。在老师的简单介绍下，我们明白了车床各个部件的功能和使用方法，然后我们要做的是利用车床车一个圆柱体形状的工件。在老师边示范边讲解如何车这个工件后，我们就开始熟悉车床各个转盘和手柄的运作，接着到我们每三个人一组，亲自动手操作车床。但是当我们车第一个工件时，并不是那么顺利，反复的车磨，反复的计算尺寸。经过大半天的折腾，第一个工件终于出来，虽然尺寸不是那么精确，但那种成就感油然而生。经过两天的练习和总结经验，我们基本掌握车床的操作，完成老师对我们的考核。
实训室文化建设方案
实训室文化建设方案 实训室建设的一个重要部分就是实训室文化建设，实训室文化建设包括实训室环境文化和制度文化建设，是提高实训教学质量的需要。实训室文化建设体现科学、和谐的环境氛围，有利于提高学生的科学素养和实事求是的作风，能激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神和实践能力，有利于培养学生良好的行为习惯，提高道德素养。为达到上述目标，根据校内实训室环境建设实施办法，特制定实训室文化建设实施方案。 一、实训室环境文化建设项目 1.实训室铭牌。包括实训室名称、责任人。 2.实训基地介绍。包括实训基地的主要功能和服务专业、实训室构成、对外培训（技能鉴定）项目、资金来源、与企业共建情况及其所具备的特色等。 3.实训室介绍。包括实训室的建设时间、功能（实训、鉴定、培训、开发等）、面积、规模及其特色等。 实训室的铭牌、介绍牌应悬挂在该实训室门外，实训基地的介绍牌悬挂在该实训基地显著的位置。 承担较多实训教学任务及有内涵的专业重点实训室或基地，还可以增加宣传橱窗（根据实际情况选做），介绍实训室或基地为教学科研服务情况，实训教学及科研成果，实训室开放和为社会服务情况，学生所取得的标志性实训成果
展示，实训室的信息化管理情况，专业内涵特点，以及特色实训项目等，要求橱窗整体与周围环境协调相宜，设计美观，大小合适（橱窗具体位置根据场所而定）。 4.室内文化氛围营造。在实训室的适当位置张贴与本实训室相关的科学家头像、标语口号与警句等，也可以制作实训教学挂图或挂画等，文化氛围的营造需符合职业教育及相关安全操作规程的特点。 5.实训大楼门厅环境布局（根据实际情况选做）。实训大楼门厅环境项目主要涉及实训室相对集中的楼宇，包括楼宇平面图、楼宇实训室分布介绍、适当的人文景观布置等。 二、实训室制度文化建设项目 1.实训室制度牌。各主要实训室室内基本制度上墙，包括学生实训守则、安全卫生制度、实训教学人员职责、仪器设备管理制度、材料低值品易耗品管理制度、仪器设备损坏丢失赔偿管理制度等，各实训室根据本实训室特点制定相应的制度具体内容，并制作出制度牌安装上墙。基本制度由学校统一提供，体现本实训室特点的制度由各实训室制定。根据不同的实训室功能选择其中的2-4幅上墙即可。 2.仪器设备安全操作规程牌。对于实训室的大型仪器设备或成套设备，要求根据本设备特点制定相应的仪器设备安全操作规程，并负责安装上墙。 3.实训计划显示板。在实训室主入口内的墙面上设置实
焊接与成型实验室组建
焊接与成型实验室组建一、实验室概况：
二、实验仪器与设备 焊接与成型实验室跨焊接与材料成型两个专业方向，无损检测、焊接深度，抗拉强度，模具拆装、先进的设备仪器和优良的实验条件，需要检测实验仪器设备、性能测试检测设备，电图像分析系统、焊缝跟踪装置、实验室的分析中心共享扫描电镜、热分析仪等大型设备仪器。实验室的主要设备和大型设备情况如下表：
焊接与成型实验室在2003年即在全校率先开展了实验室开放的探索，选择《焊接方法与设备》的课程实验为试点，对实验项目进行整合，建立了一套切实可行的开放实验教学体系，特别是建立了网络化开放实验的管理系统，实现了网上与学生交流、网上查询、网上实验方案预审、网上预约、网上批改实验报告等，取得了显著成效。该项教改实践已在其它课程得到推广，提高了课程实验教学的综合性、设计性实验的比例，寻找到一种适应专业实验室开放的运行模式。 六、科研服务 焊接与成型在满足实验教学的同时，对教师科研和船舶行业及江苏地方经济社会提供优良的科研服务。可在以下方向提供完备的研究场地和优越的实验设备及环境： 1、船舶及压力容器高效焊接。研究范围：船舶高效焊接材料；船舶高效焊接工艺；自动化焊接装备；焊接质量控制。 2、特种金属焊接。研究范围：舰船用钛金属技术及焊接；爆炸复合技术及层状复合材料应用；铝合金及铝基复合材料应用技术及焊接技术；在海洋条件下焊接接头腐蚀行为及防护。 3、铜合金及焊接材料。研究范围：新型铜合金电极及其应用；低噪音阻尼铜合金螺旋桨研究；氧化颗粒增强铜基复合材料制备及应用。内氧化及机械合金化机理及行为；船舶用铜基焊接材料及应用。 4、新材料及异种材料连接技术。研究方向：镁合金的焊接；搅拌摩擦焊；异种材料钎焊及扩散焊技术；复合材料钎焊及扩散焊技术；异种材料界面行为及数值模拟；表面改性技术。
焊工实习日记
焊工实习日记 篇一：焊工实习周记 焊接技术及自动化专业毕业实习周记全套（本人在焊接技术及自动化专业相关岗位3个月的实习，十二篇周记，总结一篇，全部原创，共6500字，欢迎下载参考）姓名：杜宗飞学号：2011090118专业：焊接技术及自动化专业班级：焊接技术及自动化专业01班指导教师：赵晓明第1周 作为焊接技术及自动化专业的大学生，我很荣幸能够进入焊接技术及自动化专业相关的 岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。 尤其是从未有过工作经历的职场大学们。头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机
会进入职场工作， 紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都 是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这 个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一 件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相 互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他 帮忙。 一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习 还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，
在接下去的日子 里我会继续努力的。生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚 持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然 会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度， 努力进取，以最大的热情融入实习生活中。第2周 过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是焊接技术及自动 化专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉 又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的
实训室方案
3D打印实训室1.1建设背景 《国家增材制造产业发展推进计划(2015-2016年)》明确指出“组织实施学校增材制造（3D打印）技术普及工程。在学校配置增材制造设备及教学软件，开设增材制造知识的教育培训课程，培养学生创新设计的兴趣、爱好、意识，在具备条件的企业设立增材制造实习基地，鼓励开展教学实践。” 1.1.1社会发展需求 目前，3D打印技术正在引导着第四次工业革命，世界各个国家都已展开战略性的方针发展该项技术。3D打印技术的发展依赖大量的准也技术人才，而人才的培养要从小开始，从基础教育开始奠定3D打印的基石。在中小学开设3D 打印创客教育，从小开始着眼学生的创新、创造思维能力，让3D打印技术渗透到生活的方方面面，有助于学生综合素质能力的提升和发展，为学生的未来成长发挥有利作用。 为了能够在人才培养上抢占先机，美国在几年前就开始重视3D打印教育，把3D打印植入中小学教育体系。在中国，2015年2月11日，工信部、发改委、财政部三部门联合《国家增材制造产业反战计划（2015-2016年）》，明确指出：组织实施学校增材制造（即3D打印）技术普及工程。在学校配置增材制造设备及教学软件，开设增材制造知识的教育培训课程，培养学生创新设计的兴趣、爱好、意识，在具备条件的企业设立增材制造实习基地，鼓励开展教学实践。 1.1.2国内市场PEST分析 通过PEST（P:政治、E:经济、S:社会、T：技术）分析法可以看出，从近年来国家相继出台扶持政策，正处于利好局面。2016年，中国国内3D打印已经进入启动期。
P（politics）?国家政策保障: ①2013年，科技部《国家高技术研究反战计划（863计划）、国家科技支撑计划制造领域2014年度备选项目征集指南》中3D打印产业首次入选。 ②2015年，工信部正式发布《国家增材制造产业反战推进计（2015-2016）》，从国家战略高度提出3D的发展方向和目标。 ③2015年5月19日，中国国务院印发《中国制造2025》，部署全面推进实施制造强国战略。 E(economy)?宏观经济促进: ①中国经济保持发展迅速，城镇人均收入水平提高，用户对个性化产品的消费欲望逐渐加强。 ②中国庞大的资本市场为3D打印产业提供有利保障，2014年以来，相关产业企业融资近资本10笔。资本市场的持续关注和运作将推动3D 打印产业的快速发展。 S（society）?社会环境推动： 中国是工业制造大国，但传统流水线、自动化作业方式无法满足个性化定制需求，3D 打印在固件稳定性、多样化、小批量生产具备较强优势，是辅助只能制造的重要手段之一。 T（technology）?技术发展支撑： ①国家计算机辅助设计（CAD）、切片工具等软件系统逐渐成熟。 ②物联网、大数据、云计算等技术的卡快速发展，推动各行业提供个性化产品及服务，同时VR/AR、3D技术的逐渐成熟为3D打印市场的个性化发展奠定基础。
焊工实训报告实训总结
实训工作总结 本学期我任教11船焊的电焊实训，通过一个学期的手工电弧焊的实训，同学们对手工电弧焊的基本知识有了一定的了解，掌握了一定的操作技术，可以说从一个门外汉已经迈入了大门，取得的成绩和效果是明显的，同学们会有很多的体会，通过大家的努力，达到了大纲对知识掌握、能力训练方面的要求，同时加强了同学们的劳动观点、组织纪律性，团结协作精神、文明生产和意识，善于理论联系实际，指导实践操作的能力得到了提高，使同学们认识到要做好任何事情，必须要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、认真的工作作风和态度，在这几方面同学们经过这次实习都得到了锻炼和提高。本学期共进行了一次实训，在实训中，同学们拓宽了知识面，锻炼了电焊应用能力，综合素质得到了较大的提高。同时实训也为推动我校实训教学改革提供了丰富的经验。本次实训重点从以下几个方面着手，努力提高教学效果： 一、明确实训实习的目的 安排电焊实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使学生熟悉地掌握焊接操作方法，初步掌握焊接工具的维护技能，并能达到中级或中级以上的水平。具体表现在以下三个方面： 1、重视学生良好习惯的培养 学生开始实训时先进行为期两天准备教育，主要内容是尊师教育、安全操作教育、文明操作教育、实训日常行为规范教育、专业思想教育、学习方法教育，打扫车间卫生训练、工量具摆放训练。通过教育，有 助于学生形成良好的思想意识，养成良好的工作习惯。 2、因材施教，就地取材 在实训过程中基本上实行“包教包会”，确保每一个学生达到基本标准要求，对于极个别差的学生，如果在规定的实训期间内达不到要求，允许在课余时间训练达到要求，同时为优秀的学生创造脱颖而出的机会，鼓励他们参加中级工考试。 二、实习教学取得的效果：实习教学达到了专业教学的预期目的。在实习之后，学生普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数学生达到了焊接中级工的要求，更重要的是通过具体的实践，进一步激发了广大同学对专业知识的兴趣，并能够做到理论与实践相结合，为后继课程和今后自身的就业及发展打下了扎实的基础。在每一次实训结束后，我都做了认真的总结和反馈。 三、今后努力的方向和采取的措施 本次实习教学给我们积累了很多的经验，为今后再次开展工作提供了很好的财富。经过全体师生的共同努力，实训圆满结束，效果良好，使学生在实训前便具备相应的专业基础知识。今后，我们实训教学的组织工作应更加周密细致，日常管理应更加及时而有效，并沿着产、学、研方向良性发展。篇二：焊工实训报告(1) 实训课题：板材对接平敷焊 实训目的：掌握平敷焊焊道的起头、接头、收尾的操作方法； 熟练掌握直线型、锯齿型运条方法 实训用品：工具：敲渣锤、电焊面罩，钢丝刷，錾子等器材：bx1—250弧焊逆变器、焊接工作台，q235 板材，e4303焊条直径3.2mm 实训内容：（1）安全教育； （2）在板材上划出焊道指引线； （3）用直径3.2mm的焊条，在电流为100—120a的范围内调节合适的焊接电流。以焊道指引线作为轨迹，采用直线形运条法、锯齿型运条法或月牙形运条法进行平敷焊操作； （4）进行焊道起头、接头、收尾的操作训练； （5）每条焊道焊完后，清理熔渣，分析操作中的 问题，再进行另外一条焊道的操作。 注意事项：（1）加强劳动保护，防止触电、烫伤、弧光等伤 害；
焊接实训室安全操作规程简易版
The Daily Operation Mode, It Includes All The Implementation Items, And Acts To Regulate Individual Actions, Regulate Or Limit All Their Behaviors, And Finally Simplify Management Process. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 焊接实训室安全操作规程 简易版
焊接实训室安全操作规程简易版 温馨提示：本操作规程文件应用在日常的规则或运作模式中，包含所有的执行事项，并作用于规范个体行动，规范或限制其所有行为，最终实现简化管理过程，提高管理效率。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 1.从事焊接实际操作的从业人员要严格遵守本职业的职业道德规范、职业纪律，忠于职守，以主人翁的态度对待自己的本职工作，树立事业心和责任感，反对玩忽职守的渎职行为。 2.必须听从指导教师的要求，按照《焊接安全操作规程》进行焊接操作，焊接实训室内严禁打闹，严禁烟火。 3.不得私自拆装实训室焊接设备或工具。 4.必须按照安全要求穿戴好工作帽、工作服绝缘鞋后方可进入焊接实训室，进行焊接操作，禁止穿用化纤制品的工作服。
5.焊接操作之前必须认真按照正确方法检查焊接设备，发现有安全隐患时，及时向指导教师汇报情况，隐患排除前严禁进行焊接操作。 6.认真检查施焊现场是否存有易燃易爆、有毒有害物品；是否有良好的自然通风，或良好的通风设备；是否有良好的照明，当确认都符合安全要求时才能工作。 7.必须时刻保持进出工作通道和消防通道畅通。 8.严禁把自来水管、暖气管、脚手架管、钢丝等当作焊接地线使用，严禁将焊接电缆搭在气瓶上。 9.严禁撞击和滚动气瓶，严禁将气瓶放置在热源处。气焊气割设备、胶管、焊割炬禁止
客房实训室文化建设方案
客房实训室文化建设方案 一、使用说明书与规章制度 规格： 外尺寸：高90cm，宽60cm 二：标语 1.客人永远是对的-----斯塔特勒 材料：喷绘 外尺寸：长300cm，宽90cm 2.微笑服务 3.亲情服务 4.礼貌服务 5.细微服务 材料：画框 每个外尺寸：长120cm，宽60cm 三：板画 图案见计划书附件 尺寸：长90cm，宽60cm
附件一客房实训室使用说明 一、任课教师或实训室使用人应提前到实训室管理处或管理人处领取钥匙，做好登记。使用完毕应及时归还。 二、任课老师或实训室使用人在持有实训室钥匙期间，负责实训室的财产安全，不能私自把钥匙转借学生或者他人，否则，因此造成的财产破损、丢失责任自负。 三、其他部门如需使用客房实训室应到酒店管理学院办理借用手续，填写实训室使用申请表，待批准后方可使用。学生如需使用实训室也应需要到酒店管理学院办理借用手续，填写实训室使用申请表，待批准后方可使用。 四、任课老师或实训室使用人使用实训室需做好使用登记，遵守实训室管理规章制度。 五、任课教师或实训室使用人在实训结束后，应负责清理好室内卫生，应做到无垃圾遗留，无污染损害。 六、任课教师或实训室使用人在实训结束后，必须自觉关闭电源、锁好门窗。 七、任课教师或实训室使用人在实训期间如遇物品损害或设备设施不能正常使用，应及时上报，并呈交书面说明材料。 八、实训室负责人应定期（每月一次）检查实训室内物品，如有正常使用损耗或人为损耗、丢失现象要及时向学院教务办公室报告。 以上规定请认真遵守，不得违反，如有违例者按学校有关规定处理。 附件二、客房实训室使用规章制度
1.任何人未经学院或老师批准都不得擅自进入实训室内。 2.学生进入实训室内，未经老师允许，不得擅自动用实训室内的设备和工具。 3.客房实训室内禁止携带任何食品、饮料，禁止吸烟，以确保场内卫生和空气流畅。 4.学生在客房实训室内不得嬉戏、吵闹或从事与教学内容无关的活动。 5.按要求正确使用实训室各种器材，确保人员及器材安全。在实训过程中，如不慎损坏实训设施的，按规定酌情赔偿；如故意或恶意损坏场馆及设施的，须加倍赔偿并给予纪律处分。 6.实训结束后，学生要协助老师切断电源，管好门窗，贵重设备和工具要加以保护。 以上规定请认真遵守，不得违反，如有违例者按学校有关规定处理。 附件三：仿真客房效果图
焊接与成型实验室
焊接与成型实验室 一、实验室概况： 江苏科技大学材料学院拥有国内最早的焊接专业和焊接实验室，原焊接工艺与设备专业及实验室始建于1953年，即学校前身上海船舶工业学校时期。2003年筹建材料成型实验室，以满足新开材料成型与控制专业（模具方向）的要求。 目前焊接与成型实验室下设焊接和材料成型两个实验分室，实验室依托于我校的江苏省重点学科点——材料加工工程及省级特色专业——焊接技术与工程。其中，焊接实验室是“江苏省船舶先进设计与制造技术重点实验室”的主要组成部分，也是原中国船舶工业总公司“高效焊接重点实验室”。2001年国家财政部拨专款200万用于本实验室建设，2003年国家财政部再次拨款480万，部分经费用于本专业建设，2005年成为“先进焊接技术省重点实验室”。经过50多年的发展，焊接专业实验室条件优越、设备齐全，人才济济，在教学、科研和人才培养中取得了骄人的业绩，并在全国船舶制造和压力容器等行业享有盛誉。 焊接与成型实验室现有固定资产765多万元，设备620多台（套），实验室面积3000多平方米，实验室主要分布于焊接楼。实验室拥有一支实力雄厚的从事实验教学和科研的专兼职队伍，其中教授6名、副教授/高级工程师3名、讲师和实验师3名，具有博士学位的4人。 本实验室和乌克兰、俄罗斯、日本、美国、加拿大等国相关大学和研究单位建立了长期的国际合作关系，并与国内哈尔滨工业大学焊接实验室等相关专业实验室有着广泛、经常 性的交流与合作。 二、实验仪器与设备 焊接与成型实验室跨焊接与材料成型两个专业方向，由弧焊机器人、搅拌摩擦焊、无损检测、弧焊电源、埋弧焊、气体保护焊、压力焊、真空焊接、电弧物理、高温金相、真空甩带机和压力加工、模具拆装、CAD中心等10多个专业实验室组成。实验室具有较为齐备、先进的设备仪器和优良的实验条件，近几年还研发了10余台套实验教学仪器设备、科研仪器和焊接生产专机，包括弧焊电源测试装置、电弧测试仪、电弧图像分析系统、焊缝跟踪装置、金属薄板自动拼焊机等。实验室还与学院的分析中心共享扫描电镜、X射线衍射仪、热分析仪等大型设备仪器。实验室的主要设备和大型设备情况如下表：
焊工培训学习心得体会3篇
焊工培训学习心得体会3篇 焊工培训学习心得体会范文1 电焊在平时的生活中很常见，以前觉得电焊应该是一件很容易的活，就好比把两个东西黏在一起那样简单。但听了老师讲了后自己去操作时，才觉得不是一件容易的活，而是一件很难的事。 引弧和运条是电焊最基础的部分，没有学会引弧根本就不能焊接。我引弧时总是把焊条连在铁板上不能顺利的引弧。然而引弧却是焊工的第一步所以没办法成功引弧的我就没办法进行下面的学习。不过在我反复的学习下终于学会了引弧。不过新的问题又出现了我的焊条焊出来的都是又细又长的细线，与老师说的完全不符合于是我尝试着控制焊缝的粗细和长短任然经过很长的时间我才掌握 然后在掌握了引弧和运条这两项基本功后，老师又开始教我们横向摆动，折线式、月牙式、圆周式，老师一一示范，看完老师示范之后，我们就又开始操作了最终通过不断的练习我熟练的掌握了焊工的操作技巧。 我想这次焊工实习不只是简单的让我们了解焊工而是让我们掌握这门技术更重要的是让我们了解任何事情都不是简简单单能够完成的。我们在学任何技能时都要有足够的耐心焊工实习更让我深深地体会到人生的意义，实践是真理的检验标准，通过焊工实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学毕业生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影
响。 最后我在这里还要感谢我们的老师正是因为他的教导才让我们学会了这门技术，而且也教会了我们做任何事情都需要足够的耐心。我在这里非常感谢! 焊工培训学习心得体会范文2 今年暑假8与1号到8月20号在江苏工贸技师学院参加了为期20天的焊工培训，通过此次培训感受颇深，特有以下总结。 焊工这个专业在次之前那对于我来说是非常陌生的，尽管我是钳工出身，大学学的是汽修虽然都是机械方面，但当我接触焊工的时候还是有隔行如隔山的感觉，所以说这次培训使我学到了很多的知识，更有幸去徐工集团和美国CAT公司参观，更开拓了我视野。 通过此次培训我学会了氩弧焊、气保焊、和一部分机器人焊接的操作，并对焊工缺陷进行一段时间的学习。分别用氩弧焊和气保焊练习立焊、平焊、仰焊、管焊以及铁棒的焊接，虽然焊接技术和手法都没有达到成熟，但是在今后的教学工作中可以帮助我更好的解释几种焊接方法。另外在培训期间有幸参观了徐工集团和美国全资子公司徐州CAT公司，参观期间接触了全球较先进的机器人自动焊接和国内一流的焊接工程师，这些经历使我的眼界得到了很大的提高，可在我今后的教学工作中得到经验，也我今后的工作兴趣得到了提高。 通过此次培训，我也更深刻的认识到自身的不足特别是对于一体化教学方面，对于我自身知识偏理论，轻实践的情
实训室文化建设方案
实验室文化建设方案 实验室建设的一个重要部分就是实验室文化建设，而实验室文化建设是校园文化建设和整体育人环境不可分割的重要组成部分。实验室文化建设包括实验室环境文化和制度文化建设，是提高实验教学质量的需要。实验室文化建设体现科学、和谐的环境氛围，有利于提高学生的科学素养和实事求是的作风，能激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神和实践能力，有利于培养学生良好的行为习惯，提高道德素养。为达到上述目标，特制定实验室文化建设实施方案。 一、实验室环境文化建设项目 1 . 门牌和房屋功能标识。包括实验房间准确的中、英文名称及安全责任人等信息。 2 . 宣传橱窗。以承担较多实验教学任务和管理较多实验室的实验室（中心）为主，相对集中建立一个比较大的宣传橱窗。主要介绍实验（中心）室的整体情况，如实验室的基本情况，实验室面积、设备总值、台套数、专兼职人员情况、分室情况，实验室为教学科研服务情况，实验教学及科研成果，实验室开放和为社会服务情况，学生所取得的标志性成果，实验室的信息化管理情况，以及体现专业学科内涵特点的介绍等。要求橱窗整体与周围环境协调相宜，设计美观，大小合适。 3 . 室内文化氛围营造。在实验室的适当位置张贴与本实验室相关的科学家头像、名言等，也可以制作实验教学挂图或挂画等。 4 . 实物展示。既可展示实验室和学生所取得的成果，包括获奖证书、实验教材及课件、学生课外开放实验和科技活动制作出的实物等；也可展示实验教学用的标本、模型等。 5.实验大楼门厅环境布局。实验大楼门厅环境项目主要涉及科技实训大 楼和实验室相对集中的楼宇，包括楼宇平面图、楼宇实 验室分布介绍、适当的人文景观布置等。 二、实验室制度文化建设项目
焊工实训心得体会
电焊实习心得 经过这将近15天的焊接实习，让我学到了很多焊接的知识。焊接是通过加热、加压，或两者并用，使同性或异性材质的两工件产生原子间结合的加工工艺和联接方式。焊接技术主要应用在金属母材上，常用的有电弧焊，氩弧焊，co2保护焊，氧气-乙炔焊，激光焊接，电渣压力焊等多种。金属焊接方法有40种以上，主要分为熔焊、压焊和钎焊三大类。 在电焊实习中，我们了解了电焊的实质，了解了电、气焊设备的组成及作用、工具的结构、气焊火焰的种类、调节方法和应用、焊丝与焊剂的作用，学会了选用焊条的种类和如何操作电焊机等。 在实习期间，我们按照师傅讲的基本操作，慢慢练习，逐渐掌握电焊要领。第一天我的眼睛就被弧光打伤，晚上眼睛刺疼红肿，难以睡眠，脖子脸部等暴露处微红发痒。老师在实习前讲过要防止弧光灼伤和烫伤眼睛和皮肤。工作前要检查焊接机接地是否良好，检查焊钳电缆是否良好，防止触电。焊过的工件更不能用手摸，焊钳不要放在工体上，防止短路烧坏焊机。 一、以下是我实习记住的几点 1.电焊机二次线圈机外壳必须妥善接地，其接地电阻不超过400ω； 2.电焊机要放置在易散热的地方，其温度不超过70°c，电焊机要每台装一个电闸； 3.一次与二次线路必须完整，易于辨认，其线路绝缘必须良好； 4.所用电焊机手把必须完整，有可靠的绝缘，必要时另加防护板； 5.电焊工应在电工指导下进行维修，更换电路及其他零件，不准独自动手； 6.在工作前后检查接地是否牢固，工具是否完整，排除焊接引起燃烧等不安全因素； 7不要让不戴防护面具的人看电弧光，清除熔渣铁锈时应戴防护眼镜； 8我初学电焊，平焊练习了4天了还是焊不直，也不光滑，手老是拿不稳。经过长时间练习才发现，实际上是进行两种运动的，一种是平焊方向的直线运动，一种是焊条燃烧时我的手往前伸的方向，两种方向的速度都匀速了，就焊的平直光滑了。 10.在现场低温条件下焊接、焊接厚度或刚性较大的焊缝时，采取的措施火焰加热焊前预热方法。 二、实习后的心得： 1、这次实习让我了解了现代焊接方式、焊接实际知识和新工艺、新技术、新设备在焊接中的应用。 4、焊工实习锻炼了我，提高了我的综合素质，使我对焊工实习的重要意义有了更深层次的认识，提高了我的实践动手能力，使我更好的理论与实际相结合，巩固了我的所学知识。 5、在整个实习过程中，师傅对我们的纪律要求非常严格，加强了对填写实习报告、清理焊接施工场地场地、遵守安全操作规程等要求，对我们的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。
焊接实训室管理制度(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】
焊接实训室管理制度
1．严格遵守焊接特种作业安全的有关规定。
2. 实习（实验）室的规划、布置、装修应做到：安全、实用、整洁、美观，
凡各类设备仪器、工量器具均应按总务处规定建帐、建卡入册。凡购运、调
拨、报废均应办理手续，做到帐、物相符，季度审核，年审清点。
3. 凡实习（实验）设备、仪器、工量器具，未经允许不得随意乱动或拿出室
外；凡室内各种电路、线路未经允许不得乱拉乱接；凡消防设备不得随意搬
动，改作他用。杜绝各类人身设备事故。
4. 氧气、乙炔气库房未经指导老师也许，严禁擅自入内。
5. 氧气、乙炔气等气体必须按照类别分别存放，空瓶要写上明显标记。
6. 节约耗材，下课后废料按照规定清理放置在废料库房。
7. 焊接设备必须严格施行检查制度，不带故障运行。
8. 凡学生进行实习（实验）应遵守学生“十要是不要”课堂守则。
9. 凡使用的教学设备，教具、仪器、仪表，除下课时进行清交外，实习教师、
物质管理人员应及时调整还原至起始备用状态，保证教学设备的完好率和后
续课程的进行。
10. 凡实习（实验）教学时，学生不听从指导而损坏教学设备、教具，均应按
损坏公物赔偿管理办法执行。如盗窃教学设备、教具、材料时，均应追回被
盗原物。并依据《学籍管理规定》、《治安管理条件》、进行处理。
11. 凡进入实习（实验）场进行教学时，教师、学生应佩戴胸卡。严格执行（设
备维修保养）、（工具管理）、（实习交接班）和（安全操作规程），定期召开安
全会议，做好记录。发现问题及时纠正。
对遵守或违反《实习（实验）室管理制度》应按照学院各级管理权限规定进
【最新整理，下载后即可编辑】