小班主题教案：我们一起玩

活动目的：

小班初期，幼儿相互之间的交往活动很少。在建立良好的师

生关系的基础上，需要引导幼儿相互之间进行交往活动，培养幼

儿之间友好、合作的良好关系。而这不是几句简单的说教就能完

成的，也不是一次两次活动就能奏效的。它需要教师精心设计一

系列生动有趣的教学活动，创设生动活泼、团结合作的活动氛围，引发幼儿参加活动的愿望，吸引幼儿自愿地、愉快地参加到合作

活动中，在有趣的活动中，学习交往的方法技巧，体验合作的乐趣，从而潜移默化地使同伴之间建立起信任、友好、亲密、合作

的良好关系。系列活动，可以使幼儿在反复的活动中，不断加深

理解和体验，使其良好的行为习惯得到强化和巩固。

活动建议：

1、环境创设：在活动室内创设“拔箩卜”、“拉大锯”等

内容的大型墙饰

2、开展系列主题教学活动

活动一：故事活动《拔箩卜》

活动二：音乐表演游戏《拔箩卜》

活动三：听说游戏《拉大锯》

活动四：说唱游戏《我们一起玩》

3、主题活动积极向日常生活渗透，并充分利用日常生活中的

各种教育时机随机开展教育。

活动一：故事活动《拔箩卜》

活动目标：

1、引导幼儿感受故事生动活泼、团结协作的氛围，引发幼儿

参加合作活动的愿望。

2、学说故事对话，学习动词“拉”。

3、引导幼儿学习表演故事，通过表演活动，引导幼儿愿意进

行合作活动。

活动准备：剪纸墙饰、角色头饰、排练木偶表演。

活动过程

一、组织活动，吸引幼儿注意力

弹奏乐曲《拔萝卜》，感染幼儿情绪。

二、欣赏墙饰，导入课题

（向幼儿展示墙饰）小朋友，请看，墙上的剪纸画真漂亮。仔细看一看，都有谁？这是什么？他们在干什么？这个萝卜真大啊，老爷爷他们能把萝卜拔出来吗？好，听老师讲故事：《拔萝卜》。

三、生动的讲述第一遍故事讲述中，应注意

1、生动准确地用动作演示“拉”

2、生动渲染故事生动活泼、团结协作的氛围讲完后，提问：

（1）一起告诉老师：故事的名字叫什么？

（2）是谁种了个大萝卜？

（3）都有谁帮助老爷爷拔萝卜？

四、木偶表演

五、幼儿跟随教师讲故事

重点用讲讲问问的形式学习对话和动作“拉”。

1、开始，老爷爷一个人怎样拔萝卜（学习动作：拉）

2、爷爷拔不动，就喊谁帮忙？老爷爷怎样喊？老婆婆怎样回答？

依次类推，讲讲问问，问法和回答要有变化：自问自答──师生一起回答──个别回答──集体回答。

六、结束活动，简单讲评幼儿活动情况。

活动延伸：

英文学习：结合汉语故事，学习故事中角色的英文名称和主要对话。

Grandma，Grandma！（Little girl\Cat\Dog\Mouse）

Quickly，Quickly！

Come here，Come here！

Help me，help me！Pullout the radish。

Come in，come in！I'm come in．。