部编版四年级语文上册《麻雀》同步习题附答案
部编版四年级语文上册第五单元
《麻雀》同步习题
基础题
一、比一比，组成词语。
掩( ) 呆( ) 护( ) 庞( ) 淹( ) 杏( ) 启( ) 庆( ) 二、给下面的字换部首组成新字再组词。
掩____( ) 搏____( )
躯____( ) 庞____( )
三、选词填空搭配。
尖叫咀嚼摇撼站着跑开
细细地（）猛烈地（）
呆呆地（）急忙地（）
绝望地（）
声音抓饭怪物牙齿力量
锋利的（）庞大的（）
喷香的（）强大的（）
嘶哑的（）
四、选词填空补全句子。
掩护保护
1.我们要（）小动物。
2.老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀。
搏斗战斗
3.老麻雀不顾自己安危。誓与猎狗作生死（）。
4.一场激烈的（）打响了。
五、根据课文填空，完成练习。
一只老麻雀从一棵树上（）,( ) 落在猎狗面前。它（），（）尖叫着。
（1）这里把老麻雀比作，是为。
（2）“扎煞起全身的羽毛”说明了老麻
雀，“绝望地尖叫”是因为老麻
雀。
提高题
六、课文整体梳理。
课文叙述了的动人故事。不仅刻画出的弱小，的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出在危急关头挺身而出，为救幼儿的果敢形象，热情地歌颂了这一种强大的力量。
七、重点段落品析。
风（）摇撼着路旁的白桦树。我顺着（）望去，看见一只小麻雀（）站在地上，（）拍打着小翅膀。它嘴角（），头上长着（），分明是（）不久，从（）掉下来的。
1.用“”画出写小麻雀幼小的词句。
2.结合上下文解释“无可奈何”，并用它写一句话。
。
3.“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，这是什么力量？
八、在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗？
一、掩护淹没呆在杏仁护手开启庞大庆祝
二、俺俺家傅师傅抠抠门拢拉拢
三、咀嚼摇撼站着跑开尖叫；牙齿怪物抓饭力量声音
四、1.保护 2.掩护 3.搏斗4.战斗
五、飞下来，像一块石头似的，扎煞起全身的羽毛，绝望地
（1）石头，老麻雀下落的速度也很快。
（2）用自己的身体掩护小麻雀；对猎狗没有信心，还是拼尽全力地来挽救自己的孩子。
六、一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的；小麻雀；猎狗；老麻雀；奋不顾身；母爱。
七、猛烈地林荫路呆呆地无可奈何地嫩黄绒毛刚出生巢里
1.拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛
2.无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。
3.这是母爱的力量，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱
八、示例：1.老麻雀，你太勇敢了，我很佩服你!
老麻雀，你奋不顾身救孩子的精神令我感动。
老麻雀，你真棒!我为你竖大拇指。
老麻雀，我要学习你临危不惧的精神。
2.你想对小麻雀说一句话：你有一位好爸爸或许是妈妈，你长大后要孝顺他们。
第五单元复习卡
一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1.根据短文内容填空。
海底的世界虽然没有想象中的___________，但是，我们看到了小丑鱼，还有大量不知名的鱼儿在身边________。
2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）澳大利亚有一整片连绵不断的珊瑚礁。（）
（2）澳大利亚的珊瑚礁南北蜿蜒2400公里，难以想象，这是由最微小的珊瑚虫创造的最伟大的自然奇迹。（）
（3）在绵延几千公里的海面，无论哪一处都看不到海底的珊瑚。
（）
二、下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A.汲．取（jí）呵．呵笑（hē）照相．（xiānɡ）
B.嗅．觉（xiù）拯．救（zhěnɡ）嘶．哑（sī）
C.庞．大（pánɡ）挓挲．（shà）无可奈．何（nài）
三、看拼音，写词语。
fā chàn jì yú nián jí wú nài
（）（）（）（）
bó dòu pánɡ dà yǎn hù lì liànɡ
（）（）（）（）
四、根据语境写字词。
1.这个扎biàn zi（）的小姑娘正沿着tiě liàn（）奋力向上pān p
á（）。
2.寒风猛烈地刮着，一只yòu niǎo（）从cháo（）里掉了下来，它
那瘦小的shēn qū（）在寒风中瑟瑟发抖。
五、辨一辨，选字组词。
【薄博搏】（）斗浅（）地大物（）
【猴候侯】王（）（）子等（）
【辨辩辫】狡（）分（）长（）子
六、观察家人炒菜的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词
语。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
七、句子天地。
1.“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”对这句话理解
正确的一项是（）
A.“我”和老爷爷之间的关系很融洽。
B.“我”和老爷爷之间虽素不相识，但“我们”很快就熟悉
了。
C.“我”和老爷爷虽然素不相识，但“我们”能相互鼓励、相互学习，最
终一起爬上了天都峰。
2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴
子一样，______________________________……（照样子，将句子补充完
整）
3.老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写比喻句）
_______________________________________________
八、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《爬天都峰》的作者是黄亦波。（）
2.老爷爷和“我”爬上天都峰后相互道谢是因为“我们”从对方身上受到了鼓
舞。（）
3.《麻雀》的作者是英国的屠格涅夫。（）
4.老麻雀从树上飞了下来，是因为想保护幼鸟。（）
九、课文内容回顾。
1.《麻雀》讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。从
中我们可以感受到小麻雀的________，老麻雀的______和猎狗的________，同时，我们也被文中伟大的______深深地震撼了。
2.《爬天都峰》按照“‘我’站在________犹豫不决→‘我’和
______相互鼓励→_________→__________”的顺序描写了“我”和一位
素不相识的老爷爷一起爬天都峰的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的
决心的道理。
参考答案
一、听力材料
神奇的大堡礁
澳大利亚有一整片连绵不断的珊瑚礁。它南北蜿蜒达2400公里，难以想象，这是由最微小的珊瑚虫创造的最伟大的自然奇迹。如果到澳大利亚没去大堡礁，就像到中国而没有到长城一样。
去大堡礁就是去看海底的珊瑚。在绵延几千公里的海面，无论哪一处都可以看到海底的珊瑚。
我们在近海的绿岛里尝试了“海底漫步”。我们头戴着一个连有空气管道的玻璃罩，打进玻璃罩的空气将水压出去，于是我们就像太空员一样潜入水。海底的世界虽然没有想象中的五彩缤纷，但是，我们看到了小丑鱼，还有大量不知名的鱼儿在身边游荡。
1.五彩缤纷游荡
2.（1）√（2）√（3）×
二、B
五、搏薄博侯猴候辩辨辫
七、1.C
八、1.√ 2.√ 3.× 4.√
九、1.无助无畏凶猛母爱
2.山脚下老爷爷奋力攀爬爬上峰顶