最新高校教学研究专题项目立项申请书

浙江大学

教学研究专题项目立项申请书

项目名称：____________________________________________ 项目负责人：_____________________________________________学院名称：_____________________________________________联系电话：_____________________________________________电子信箱：_____________________________ _______________填表日期：_____________________________________________

浙江大学教务处制

二Ｏ一七年九月

教育科研立项课题如何申报与论证

教育科研立项课题如何申报与论证 2019年9月整理一、课题申报的基本步骤第一步：阅读各级课题申报通知，明确通知的要求；第二步：学习研究课题管理方面的文件材料；第三步：学习研究《课题指南》，确定要申报的课题（可以直接选用《课题指南》中的课题，也可以自己确定课题）；第四步：组织课题组，认真阅读关于填表说明的文字，研究清楚课题《申请?评审书》各个栏目的填写要求；第五步：根据《申请?评审书》各栏目的要求分工查找材料和论证；第六步：填写《申请?评审书》草表；第七步：研究确定后，填写《申请?评审书》正式表（一律要求打印）；第八步：按要求复印份数；第九步：按要求签署意见、加盖公章；第十步：填写好《课题申报材料目录表》；第十一步：按时将《申请?评审书》《课题申报材料目录表》和评审费送交县教研室科研组转送市教科所（也可以直接送市教科报，但必须报县教研室备案）。二、教育科研课题的选题 1、课题的选题方法。一是从上级颁发的“课题指南”中选定；二是结合学校的实际对“课题指南”中的课题作修改；三是完全从学校的实际出发确定课题。 2、课题的选题要依据的原则。一是符合法规和政策；二是切合当地和学校实际；三是适合教师的水平和能力；四是切中当前教改热点。 3、课题名称的规范表述。 ①………研究，如“小学生学习兴趣培养的研究”。 ②………实践与研究，如“高中学生探究性学习的实践与研究”。 ③………应用研究，如“合作学习理论在初中语文教学中的应用研究”。 ④………实验与研究，如““杜郎口模式”的实验与研究”。 ⑤………探索与研究，如“农村寄宿制小学学生管理的探索与研究”。三、立项课题的论证例说（以2009版玉林市课题申报表的要求为准） 1、课题论证的含义。课题论证，也叫论证与设计、设计与论证，是对所要申报的课题的选题依据、研究目标、研究内容、研究重点、研究难点、研究思路、研究步骤、研究条件等进行的阐述与设计。 2、课题论证的包括的内容。

教育科研立项课题的特点与种类

教育科研立项课题的特点与种类什么叫立项课题？立项课题是指集体（课题组）或个人（现在通常不接受个人申报的课题）向上级有关科研管理机构申报，经过该管理机构组织专家组评审，认为有研究价值，准予立项研究（颁布专门的课题立项批准文件）的课题。立项课题必须具备四个要素：提出申请、专家评审、批准立项、接受管理。立项课题有哪些种类？教育科研立项课题的种类很多，从不同的角度分有不同的种类。从级别上分有国家级课题、省级课题、市级课题、县级课题、校级课题（一些规模大的学校如博白县中学，成立有专门的科研管理机构，本校的教师向该机构申报立项的课题）。从单位性质上分有“规划办课题”（教育科学研究规划领导小组办公室课题），如全国规划办课题、自治区规划办课题、玉林市规划办课题；教育学术团体课题，如中国教育学会课题、广西教育学会课题、玉林市教育学会课题、博白县教育学会课题；大专院校的课题，如“高中生研究性学习的实验与研究”是华东师范大学的课题，“异步教学法实验与研究”是湖北大学的课题。从课题类别上分有重点课题、一般课题或者A类课题、B类课题、C类课题。自治区规划办和全国规划办的重点课题有A类资助经费课题和B类自筹经费课题；玉林市规划的重点课题有A类资助经费课题、A类自筹经费课题和B类自筹经费课题；中国教育学会有A类重点课题，B类一般课题，G类青年课题。从经费上分有资助经费课题（自治区规划办的A类课题、玉林市规划办的A类资助经费课题），自筹经费课题。从课题的内容上分种类更多，如基础教育课题、职业教育课题、成人教育课题，基础研究课题，应用研究课题，语文课题、数学课题、英语课题，德育工作课题、学校管理课题、班级管理课题，等等。立项课题与非立项课题有哪些区别？立项课题与非立项课题的区别在于：立项课题必须具备四个要素：提出申请、专家评审、批准立项、接受管理；非立项课题是指集体或个人根据自己的实际自定、不必申报评审、不必经过批准立项的课题。如“初中语文三段教学法实验研究”这个课题，是当时东平镇平地初中的刘业伦老师在初中语文教学改革的实践

关于公布市级区级教研教科研立项课题评审结果的

关于公布市级区级教研、教科研立项课题评审结果的通知各学校、幼儿园：根据市教研室《关于公布淮安市教学研究第十二期课题评审结果的通知》（淮教研[2017]18号）和《关于公布淮安市教育科学“十三五”规划2018年度课题的通知》（淮教研[2018]6号）的精神，现将我区被市教研室立项的有关课题信息予以公布。同时本着“有利于教师专业发展”和“宽进严出”的原则，经组织专家对收到的各学校申报区级教研、教科研课题材料进行的评审，现将评审后区级立项的课题信息一并公布。（以上公布信息详见附件一、二）请各学校、幼儿园将相关信息及时通知课题主持人；各单位要进一步加强对课题研究工作的领导，为课题研究提供必要的保障；市级课题主持人要紧扣“精心选题、精细设计、精当操作、精彩呈现、精致管理”五个方面开展具体实践研究工作，强化做精品课题的意识，组织带领课题组成员及时开展研究，确保课题如期完成研究任务，能够取得高质量的研究成果。区级课题的立项本着“有利于教师专业发展”的指导思想和低门槛进、高门槛出的“宽进严出”的原则，在继续执行《洪泽县教育教学研究课题管理办法》（洪教发 [2013]33号）精神的基础上，对区级立项课题的结题材料提出补充要求。凡区级课题结题需提供的材料为：一、与课题核心概念相关联、区级以上教育教学类刊物发表的论文一篇以上（作者或第一作者必须是课题主持人）；二、与课题核心概念相关联的读书（摘抄）笔记课题主持人4万字、课题组成员2万字以上。附件一:淮安市、洪泽区教学研究第十二期课题目录附件二: 淮安市、洪泽区教育科学“十三五”规划2018年度课题目录淮安市洪泽区教师发展中心 2018年10月22日

分层教学教学研究项目申请书

一、理论意义随着我国高校近几年的连续扩招，我国的高等教育也由精英教育逐步向大众教育转变。大学独立学院在高校队伍中是一个特殊群体，是我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式,为公立高校扩大招生规模、提高办学能力发挥了积极作用。实行分级教学改变了传统班级授课制采取统一的大纲、统一的教材、统一的进度、统一的要求来对待所有的学生，力图让学生“齐步走”这种不切实际的做法。它让英语水平相当的学生在同一个课堂学习英语，老师针对同一水平的学生安排相应适合的教学任务和教学进度，这样能够激发学生的兴趣、养成良好的学习习惯，使处在不同英语水平层次上的学生都能提高英语水平，并完成教学任务和目标。二、实践意义尽管就目前情况来看，英语分级教学法虽然还没有在所有高校全面展开，但从我校实施的情况来看，该方法有利于提高学生学习积极性和教学效果，有利于提高教学质量，更好贯彻因材施教原则。 1．分级教学开辟了独立院校英语教学的新模式英语分级教学正视学习者的差别，并把它作为可挖掘资源，在教学过程中实施差别策略，从学生实际出发，为学生发展着想，为每个学生学习上的成长提供条件，为每个教师创造性地进行教学提供了施展才华的平台。分级教学打破了传统的专业班级授课制的旧框架，真正地考虑了每个学生的学业需求和学习中的情感需求，它体现了社会对教育的基本要求，体现了教育的原始而纯朴的功能。

2．分级教学促进了教学管理和教学方法的创新分级教学在独立院校是新生事物，我们在教学管理上无路可循，但也不能因循守旧。为此，教师必须根据不同的教学目标及学生需求，积极探索多元教学方式如案例教学、反思性教学、研讨式教学、研究式教学、虚拟实践教学以及网络支持式教学等，促进学生全面发展。3．分级教学优化了教学过程（1）激发学生的兴趣。分级教学充分调动了不同层次学生学习英语的主动性和积极性，使不同层次的学生都有较大的收获。有了成功的感觉，也就产生了较浓的兴趣，有了较浓的兴趣就有了学习的动力，学习上的一切困难就迎刃而解了。（2）有利于组织课堂教学。采用分级教学后，教师可以针对不同班级的实际情况，设计出不同的教学方案，灵活掌握课堂授课内容及速度。在实际教学中，可以从全局出发考虑所有学生的需求来确定授课内容，因材施教，有的放矢地进行教学活动。因此更能节省教师的劳动，提高教学效率。 3）形成良好的学习氛围。在分级教学中，学生起点和终点水平比较明确，教学是在规定级别中进行的，所以成绩评定比较合理，在同一级别中，教师和学生都能对教学质量有比较性的鉴别，增强了竞争的意识和气氛，也有利于形成了一种自觉学习英语的氛围。 4．分级教学推动了素质教育、确保教学质量。大学教学的目的不仅要塑造学生的专业素质，也要培养学生的非专业素质。大学英语分级教学针对每一级别学生制定了不同的教学目标、

医学科研课题申请书的撰写26263

医学科研课题申请书的撰写——以国家自然科学基为例一、选题与定题（一）选题原则[color=red][/color] 1、实用性 2、创造性（新颖性）国际、国内、本地 3、可行性方案、人力（技术）、物力（设备）、经费和时间等一、选题与定题一般分为四个层次：新理论（新方法）研究新问题★★★★★ 新理论（新方法）研究老问题★★★★ 旧理论（老方法）研究新问题★ 旧理论（老方法）研究老问题☆ 基金鼓励的是源头创新，旨在为人类增加新知识、新理论和新方法。创新无国界，填补国内空白不算创新，跟踪国外研究不算创新，但因问题的重要性和紧迫性而有所区别，评审专家的意见也有分歧。似是而非、堆砌新词的做法不值得提倡，未经过深刻思考的、想当然的拼凑经不起推敲。只有自己认真对待，别人才会认真看待。（二）题目名称的拟定 1、简明(一般不超过25个字) 2、具体 3、新颖 4、醒目环境类激素污染物对人类健康的影响及其作用机理研究棉酚、青蒿素生物合成途径及调控的研究食管癌与肺癌易感个体预警的理论基础和方法环境致癌物的真核细胞筛选系统研究 Down综合征关键位点基因Sim2的功能机制研究基于微全分析系统的单细胞蛋白质组指纹谱研究社区卫生服务绩效评价系统研究社会资本与社会卫生资源利用策略研究小康社会“健康素质指数”(HQI)的研究及应用环境中PFOS污染现状、人群暴露水平和神经毒性机制研究饮食对生命早期肥胖相关基因表达的影响研究人肝癌细胞超弱发光与化疗药物敏感性及耐药性的关系日本脑炎病毒受体基因克隆的筛选和鉴定亚健康的定量化测量方法研究亚健康的中医证候特征及其蛋白质组学的研究蒙古族高血压遗传及分子流行病学研究

科研项目申请书8篇

科研项目申请书8篇科研项目申请书篇1 项目名称：申请单位：起止时间：项目负责人：联系电话：申请日期：填写说明一、请严格按照要求填写各项。二、专业类别根据项目所属专业种类从发电（能源）、输电、变电一次、配电一次、电力建设、系统运行、继保自动化、电网规划设计技术、通信及信息技术、计量营销、智能电网新技术、综合研究共12类技术中选择。三、项目摘要应简要说明项目研究内容和预期成果，字数要求500字以内。四、项目申请单位指提出项目建议与申请的单位或部门，如总部各部门、直属机构、各分子公司及其所属基层单位等。五、项目分工应主要描述项目申请单位与协作单位的任务划分，项目计划进度安排应按时间段列出研究推进计划，并明确各阶段交付物及标志性里程。

六、科技经费预算支出科目具体解释见附件1。 1. 列出分时间段计划研究内容； 2. 分时间段提供成果的内容和形式，要求具有可检查性。科研项目申请书篇2 导读：这些选修课与大学开设的课程紧密联系，山东师范大学的杨旭东在硕士论文《高中选修课的历史比较与现实思考》中将现行选修制度，浙江师范大学教育学院的徐才根和平湖市乍浦中学的曹跃平、孙晓峰在《教学月刊（中学版，东北师范大学王文娟在硕士论文《高中语文新课程教学改革活动中实施选修课（人教版）的，扬州大学教育科学学院的潘洪建、吕玉、邹双武发表在《调查与分析》上的《高中选修课学，有利于他们进行更为深入的科研调查一、课题设计论证同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。一、国内外研究现状分析（一）国外母语选修课课程设置现状：早在上个世纪80年代，亚、非、欧、美等各洲60个国家中，普通高中开设选修课的国家就占76。7%，20年后的今天，这个比例只会更高。由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有

科研立项申报书6篇

科研立项申报书6篇科研立项申报书（一）：各单位、各部门：为了进一步推进我校教育教学改革与发展，加强教学研究和教学基本建设，努力提高我校的教学质量和办学水平，培养具有创新精神的高素质人才，强化教育教学科研意识，加强教育教学科研先导作用，迎接教育部对我校的本科教学评估工作，根据《山东中医药大学教学研究课题立项及管理暂行办法》（校教字[2019]4号）等有关文件要求，经校长办公会研究决定，进行20XX年校级教育教学研究的立项工作。请有关单位切实做好本次课题申报的组织推荐工作。现将有关事项通知如下：一、立项范围我校20XX年教学科研课题立项申报采取招标立项和自主立项相结合的形式开展。立项申报范围包括本（专）科生教育、研究生教育、成人高等教育教学研究。（一）招标立项招标立项课题是我校教育教学改革中需要着重解决的重大课题，由中标单位或组织开展立项课题的研究，学校在政策和经费上给予支持，教改成果将直接运用于我校教育教学改革实践： 1、学分制教学管理制度的实施与完善；

2、课程体系优化的研究（对中医药、西医药、自然科学、人文社科、体育及其它课程进行分类研究）； 3、专业建设规范化研究； 4、教学质量保障长效机制的建立与应用，教学各环节的质量监控、评价及保障； 5、实践教学体系构建与质量评价体系的研究与应用； 6、大学生创新本事与创业精神教育的研究与实践； 7、《中医经典背诵》课程设计与实施方式的研究； 8、传统中医人才培养模式实践教学环节的研究与应用； 9、考试工作规划化研究，考核方式方法的改革研究及与之相应的教学改革； 10、双语教学改革； 11、外语教学方法改革； 12、多媒体授课方式方法和质量标准研究； 13、临床课程案例式教学方法研究与实践； 14、实验、实训新机制的构建。（二）自主立项自主立项项目由申请人根据教学和教学管理工作实际需要，自主确定研究题目，但应注选题的实践性、应用性和创新性，要能切实促进我校的教育教学改革不断深化，促进人才培养质量不断提高。学校鼓励自由探索，凡课题设计新颖，有新思路、新方法，具原创性的课题也在本次立项范围。

科研项目立项申请书(同名4570).doc

海南省高级技工学校教育教学科研立项项目申请书项目名称凌志 LS400 自动空调修复项目负责人 ______陈建军________ 联系电话专业部名称___ 车辆工程教学部

项目负责人情况项名称凌志LS400 自动空调修复目申请金额8 万姓名黎雄智性别男出生年月1970．1 专业技术高级实习行政数控教研所从事数控加工职务指导教师职务组攻长专业技术教学1991 年至 2009 年在省技校担任机械课程教学工作，项主要担任机加工方面的教学。主要教学目工作简历负 1999年《实习教学中的学生心理》发表于《琼州大学学报》主要2001 年《巧钻偏心孔》发表于《职业技术教育》责教育2005年《数控机床参数合理使用》发表于《社科研教学究》研究人成果

项目主要成员情况专业行政主要教育研究承担姓名年龄技术签章职务领域工作项职务周经涧28 助讲机械目改造邢立发25 机械组改造郝晓飞25 机械主改造陈显鹏28 机电要元件陈占仲28 助讲机械成改造辜武全40 工程机修机械员师教研装配，组长调试情张峭40 高讲电工电子电子技术况主任陈王克38 讲师电子技术

潘奋40讲师电子技术胡少夫40讲师机械设计一．立项依据及目标 1．现状与背景分析（包括已有研究实践基础）目前我校在数控机床机电一体化领域学科交互之间缺乏研究，本项目的实施将增进我校数控机床自动化的研究，加强机电一体化人材培养，并在我校数控机床维修方面有很大帮助。 2．研究内容、目标、要解决的问题和主要特色（1）数控机床电气控制技术（2）数控机床机械结构改进（3）符合人性化加工设计 3．预期效果与具体成果（1）具有普通数控车床的功能，达到一般加工精度要求；（2）具有数控机床试教作用，展示数控机床各部分结构；（3）可对数控机床维修教学有帮助。

教育教学改革研究项目申请书

教育教学改革研究项目申请书教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究项目负责人：杨XX 申请部门： XX学院联系电话： 13507XX E-mail : yXX968@https://www.360docs.net/doc/0b8862427.html, 填表日期： 2014-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-CS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，2000年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到2010年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平，并要求教育部门根据市场需求进一步扩大人才培养规模，依托高等学校、科研院所，建立一批软件人才培养基地。2001年12月，经国家教育部和国家计委联合发文（教高[2001]6号）批准，全国首批35所示范性软件学院正式成立，其目的是批量培养具有国际竞争能力的高层次、应用型、符合型软件工程人才。2004年，经《教育部关

党建项目立项申请书

xxxxxx大学生物工程学院党建项目立项申请书项目名称：中国梦下加强大学生党员的继续教育申请人：所在党支部：联系电话：电子信箱：

一、项目设立的背景及必要性党的十八大指出：“我们党担负着团结带领人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的重任。党的十八大号召广大党员，要胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，才能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，就一定能实现中华民族伟大复兴的中国梦。现实的情况是，在高校党建工作中一直十分重视大学生党员的发展环节，却在面对大学生党员后期教育时缺乏好的工作思路、宣传载体、教育模式、考核机制。当前部分高校学生党员在加入党组织后并未树立明确的党员主体意识，从而导致自我约束、自我管理、自我监督的力度不强，老好人思想占主导地位，缺乏应有的觉悟，对于发生在身边的重大问题采取不闻不问的态度，不能发挥党员应有的积极作用，一些学生党员不能明确党员的基本义务，对党的理论知识学习远远不够，导致其思想觉悟有所降低，不能起到党员的模范带头作用，个别党员甚至在入党后出现思想倒退现象，前紧后松，表现不出党员的先进性。个别党支部开展民主学习会较少，考察党员思想汇报不及时，讨论预备党员转正的支部大会流于形式，对党员发展后的表现分析不全面，对学生党员后期培养不够重视。因此，开展加强大学生党员的继续教育很有必要。二、项目开展目的 1.提升大学生党员的思想水平，促进其健康成长，使其以身作则，严于律己，模范遵守学校的各项规章制度，起到先锋模

项目立项申请书范文介绍

项目立项申请书范文介绍项目立项申请书项目名称：项目负责人：项目负责单位(盖章)：二00二年三月一日目的和意义：项目内容及技术可行性分析： (1、项目的主要内容;2、主要技术基础原理;3、项目的技术创新点论述。尽可能详细地说明项目的技术创新点、创新程度、以及需进一步解决的问题;4、项目的主要技术性能指标与同类先进技术指标的比较;5、项目知识产权情况;6、技术成熟性和项目可靠性论述。) 实施方案： (技术路线、技术方案、技术途径和技术关键，要达到的技术经济指标。) 预期经济效益和社会效益： (成果转化产后的经济和社会效益估算，具体计算该方法、依据。) 提交成果：

(1、研究报告;2、二级以上查新单位查新资料;3、应用单位经济、社会效益证明。) 计划安排：(项目计划内容进度、时间安排及期限。) 计划内容进度、时间安排备注经费概算：项目名称：项目简介：报告目录第一章：总论一、项目概况二、项目业主简介三、报告编制依据四、报告编制范围五、主要技术经济指标六、简要结论第二章：项目建设背景及必要性一、项目建设背景二、项目建设必要性第三章：市场现状及前景分析一、市场现状二、市场前景分析三、本项目的优势

第四章：建设内容及规模一、功能定位二、建设内容及规模第五章：建设地址及建设条件一、建设地址二、建设条件第六章：项目方案设计一、工程概况及区位关系二、规划设计指导思想及依据三、规划目标及总体思路四、规划布局五、交通组织六、园区公建设施规划七、绿地规划八、建筑风格九、给水工程设计要求十、排水工程设计要求十一、电力工程设计要求十二、电信及广电光纤设计要求十三、工程管线综合设计要求十四、防灾设计要求第七章：环保、消防、节能及安全

教改项目立项申请书

教改项目立项申请书附件1: 项目所属科类申报类别代码 620203 会计 5 ***学院教学改革研究项目立项申请书项目名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材申请人联系电话申请日期 2013年5月 **教育委员会印制二0一三年四月填表说明一、按表格填写各项内容时～要实事求是～表达要明确、严谨。二、申请书为A4复印纸～于左侧装订成册～一式三份,均为原件,～需所在学校审查、签署意见后～报送教务处教务科。电子文档按通知要求上报。三、在学校意见一栏中～应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类,教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中1代表“重大项目”,2代表“重点项目”,3代表“一般项目”。项目主持人情况项名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材目申请金额 5000元

姓名王力性别女出生年月 1979.9 专业技术行政讲师无从事专业会计项职务职务目主 1(主要教学工作简历,2.主要教育教学研究领域及成果持自2005年工作以来先后主讲过《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、《财政与金融》等课程。指导学生进行《基础会计实训》和《财务会计实训》～人为学生进行会计上岗证考试培训～指导了14名学生进行毕业设计、成功指导学生参加会计技能大赛～并获得重庆市第三名～参与了由中国海洋大学出版社情出版的《财务会计》教材的编写。况主要年专业技行政工作承担项姓名研究签章目龄术职务职务单位工作领域组主要成员情况一、立项依据及目标 1(现状与背景分析,包括已有研究实践基础, 随着经济社会的发展～社会与企业对于生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才的需求越来越迫切～这就给以培养“高技能应用型人才”的高职教育带来了前所未有的发展机遇。

功夫菊酯项目立项申请书

功夫菊酯项目立项申请书一、项目名称及建设性质（一）项目名称功夫菊酯项目（二）项目建设性质该项目属于新建项目，依托某某经济技术开发区良好的产业基础和创新氛围，充分发挥区位优势，全力打造以功夫菊酯为核心的综合性产业基地，年产值可达17000.00万元。二、项目建设单位 xxx有限责任公司三、项目咨询机构 xxx泓域咨询机构四、项目提出的理由以苏南国家自主创新示范区建设为龙头，深入推进创新驱动发展，发挥科技创新在全面创新中的引领作用，完善科技创新体制机制，构建以市场为导向、企业为主体、高校院所为支撑的产业科技创新体系，加快建设创新型城市和产业科技创新领军城市。（一）建设苏南国家自主创新示范区

完善示范区发展格局。全面提升科技、人才和产业的核心竞争力，重点在深化科技体制改革、贯彻落实创新政策等方面进行先行先试，在推进区域自主创新、调整经济结构、转变发展方式等方面发挥示范引领作用，加快形成以国家传感网创新示范区，无锡国家高新技术产业开发区、江阴国家高新技术产业开发区、宜兴环保科技工业园以及各市（县）区的特色高科技产业园区基地为主体的“一区三核多特” 创新发展新格局。到2020年，苏南国家自主创新示范区创新体系整体效能显著提升，创新一体化发展的体制机制基本完善，努力成为创新驱动发展引领区、深化科技体制改革试验区、区域创新一体化先行区，走在苏南国家自主创新示范区建设前列。聚焦自主创新示范区核心区建设。无锡国家高新技术产业开发区以物联网、集成电路和生命健康等产业为重点，推动太湖国际科技园等创新载体建设，建设东大无锡专用集成电路研究所、江苏物联网研究发展中心等一批创新平台，实施国家科技部科技领军人才创业与新兴产业培育示范工程，成为苏南国家自主创新示范区建设的排头兵。江阴国家高新技术产业开发区以特钢新材料及金属制品、汽车及关键零部件、集成电路封装、现代中药及生物医药、新能源等产业为重点，以滨江科技城为创新核心区，集聚各类创新要素及资源，打造国际一

教学改革立项申请书---基于“创新型人才培养目标”的电类专业基础课程教学模式研究

表1 项目编号（）黑龙江省高等教育教学改革项目申请书项目名称：基于“创新型人才培养目标”的电类专业基础课程教学模式研究主持人：申请学校：佳木斯大学申请时间： 2011年3月30日结题时间： 2013年4月30日项目类别：人才培养模式改革主持人联系电话： E-mail： jmszyf@https://www.360docs.net/doc/0b8862427.html, 黑龙江省教育厅制

一、成员主持人姓名张玉峰性别男年龄45 职称教授主要教学改革与科研经历主要教改课题： 1．1999-2001佳木斯大学教务处课题?电专业基础实践教学的改革与实践?主持2. 2005-2007佳木斯大学教务处课题?数字电子技术教学方法改革?主持3．2006-2008黑龙江省高等教育学会课题?《电子技术》课程教学改革与实践?主持主要科研课题： 1．2001年81681部队课题?基于新训练科目的起倒靶电控系统设计?主持2. 2009年佳木斯大学科技处课题?太阳能路灯智能控制器?主持3．2009年佳木斯大学科技处课题?同步喷雾控制系统的研制?参与4．2010年佳木斯大学科技处课题?N种典型电路仿真分析方法及研究?参与主要教学、科研获奖： 1．?电专业基础实践教学的改革与实践?获2001年佳木斯大学优秀教学成果一等奖主持2.?《电子技术》课程教学改革与实践?获2008年黑龙江省高等教育学会三等奖主持3．?一种射击靶控制系统?2009年国家实用新型专利主持4．?一种靶体及射击靶控制系统?2009年国家实用新型专利主持项目组其他成员姓名性别年龄单位职称学位项目分工王全男41 佳木斯大学信息电子学院副教授硕士寻求校企联合、电子工艺实习基地建设张玲玉女36 佳木斯大学信息电子学院副教授硕士完成项目方案的实施、完成项目论文写作发表李凤霞女33 佳木斯大学信息电子学院讲师硕士完成项目方案的实施赵化启男37 佳木斯大学信息电子学院副教授博士完成项目方案的实施

《浙江省教育厅一般科研项目申请书》

《浙江省教育厅一般科研项目申请书》附件项目编号浙江省教育厅科研项目申请书项目名称___________________________________项目负责人（签名）_________________________所在学校（盖章）___________________________ 浙江省教育厅xx年制填写说明 1."项目名称"限25个汉字。 2.封面的"项目编号"为"浙江省教育厅科研项目管理平台"中的"申报编号"。 3.封面的"项目负责人"须由本人签名。 3.表格用a4纸打印。 4."研究类别"含义：基础研究：指为获得关于现象和可观察事实的基本原理及新知识而进行的实验性和理论性工作，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。应用研究：指为获得新知识而进行的创造性的研究，它主要是针对某一特定的实际目的或目标。试验发展。指利用从科学研究和实际经验中所获得的现有知识、生产新材料、新产品、新装置、新流程和新方法，或对现有的材料、产品、装置、流程、方法进行本质性的改进而进行的系统性工作。推广应用、科技服务。指与研究与发展活动相关并有助于科学技

术知识的产生、传播和应用的活动。研究项目项目名称研究类别 1.基础研究 2.应用研究 3.试验发展 4.推广应用 5.科技服务依托的一级学科成果形式起止时间年到年经费申请总额万元其他经费及其来源项目负责人姓名出生年月研究方向职称职务学位工作单位是否一线教师电子邮箱手机号码项目组主要成员除项目组主要负责人姓名职称学位专业工作单位承担任务本人签名项目负责人近三年来承担的研究项目项目名称项目来源起止年月排名进展项目负责人为第一署名人的代表性成果成果名称成果来源获得时间排名等级 1.本项目研究意义及国内外同类研究工作现状（附主要参考文献及出处）： 2.主要研究内容、目标、方案和进度及拟解决的关键问题： 3.预期成果形式、去向和效益 4.经费预算（单位：万元）：合计合计年年年 5.学校学术委员会意见： 6.学校意见：年月日（盖章）内容仅供参考

《教育科研立项制度》

《教育科研立项制度》一、学校建立教育科研机构，配备教育科研管理人员，在分管教育科研副校长领导下，具体负责教育科研课题的申报、评审和立项工作。二、凡我校教职工均可申报以教育、教学、学校管理为主题的科研课题；可以教研组、备课组、自愿组成的小组或个人为单位申报，凡集体申报的均应有一名教师为课题负责人。三、申报课题的分类及管理 1、根据学校教育科研的实际情况，积极参与有影响的国家、省、市级重点课题的研究，使其研究成果有利于学校的教育决策和对教育实践有指导作用，有利于大面积提高教育教学质量和效益，具有推广价值。 2、课题研究必须以科学的理论为指导，以教育的客观事实为依据，反映学校的特色。 3、课题选择应针对教育改革和发展中的某些前沿问题确立课题，体现选题的前瞻性、新颖性，具有较高的理论和创新价值，具有可操作性。 4、按课题立项级别分为县级立项课题和市级以上立项课题。其中校级课题中含组级课题，由学校教科室实施管理，并组织力量加以指导。其中校级以上立项课题是指市级、省级及国家级立项课题，由学校教科室协助上级部门做好管理、监督检查和指导工作。 5、不同级别的科研课题应填写相应级别的立项申请书，并送交

一份《课题研究实施方案》，实施方案要能清楚地反映出较好的研究思路。不论申报何级课题，均应经学校备案，通过立项的要向教科室提供电子表格。四、课题申报 1、参照省、市教科室课题，选择并申报符合学校特色的研究课题。省、市级课题申报时间根据上级文件规定日期，逾期不予受理。 2、县级课题研究期限一般为一年，省市级课题一般不超过三年。每一位课题负责人在同一年度只能申报同一立项级别的一项课题（不包括课题研究参加者）。五、课题评审、立项的程序和方法 1、县级课题由课题申报人将申报表报送教科室；教科室组织教育科研管理人员对申报的课题进行资格审查和评审；县级重大课题须邀请上级教科研部门的科研人员和有关领导、聘请有关专家，召开论证会组织论证评审通过的课题，在申报人根据评审组提出的意见修订《课题研究实施方案》后，送校长审定并书面公布确立为县立项课题。 2、申报市级以上课题，由上级单位组织论证，在申报人根据评审组意见修订《课题研究实施方案》后，由上级教科研部门负责统一报送。第二篇：科研项目立项管理制度xx公司科研项目立项管理制度第一条目的

大学重点科研项目申请书

北方民族大学重点科研项目申请书（民族问题研究）项目名称新型城镇化下城市回族人口流动研究项目类别二类项目申请人所在单位联系电话电子邮箱申请日期 2015 年6月10日北方民族大学科研处二〇一五年制

一、数据表项目名称新型城镇化下城市回族人口流动研究项目类别一类项目□二类项目□√ 预期成果系列论文负责人姓名性别民族出生日期行政职务专业职务学历/学位研究专长民族经济学担任导师否课题组负责人近期承担与本项目相关的科研项目情况（只填省部级及以上项目）项目来源项目名称起止时间完成情况课题组成员姓名出生年月职称学位工作单位研究专长本人签字区域经济经济思想史区域经济民族经济民族经济民族经济申请经费（单位：万元） 5 预计完成时间2018 年6 月30 日

二、课题论证 1.本课题研究的应用价值和学术价值，对国内外研究现状的评价。 2.本课题研究的主要内容、基本思路、研究方法、重点难点、基本观点和创新之处。 3.前期相关研究成果和主要参考文献。限4000字以内。（一）本课题研究的应用价值和学术价值，对国内外研究现状的评价 1.本课题研究的应用价值和学术价值 20世纪90年代我国实行社会主义市场经济体制以来,包括少数民族在内的农村人口纷纷流向城市,随着新型城镇化的推进，城市中的少数民族流动人口越来越多。与普通的流动人口相比,少数民族流动人口不仅是城乡流动的反映,还是跨民族交往的反映。因此,少数民族流动人口的社会融入也显得更加复杂,遭受城乡流动与跨民族交往的双重挑战与考验。由于现阶段我国的城乡差异和民族差异的普遍存在,少数民族流动人口正日益成为城市社会中典型的弱势群体之一。由于少数民族流动人口的生活环境与现在的城市环境不同，原有的生活方式、行为准则同城市生活存在一定的反差，再加上风俗习惯的不同，不能迅速适应城市生活，给城市民族关系带来了不稳定因素，给城市的社会秩序、城市治安和城市管理带来了相当大的难度和压力。少数民族流动人口的社会融入程度的高低正是衡量我国城乡差异和民族差异大小的重要标尺，也是影响我国各民族和谐发展、社会稳定的主要因素。是我国回族聚居的省份，越来越多的回族流动人口流入城市，同样面临到回族流动人口适应城市环境、融入城市的问题；同样遭受城乡流动与跨民族交往的双重挑战。该项目研究针对宁夏回族流动人口从文化生活、社会关系、城市适应与文化变迁等几个方面进行实地调查研究，解决城市社会中新的弱势群体回族流动人口的贫困问题。（1）理论意义。少数民族流动人口社会融入问题的研究在学术界尚处于初始阶段,无论是概念界定还是测量指标,前人的成果相当有限。在理论方面,社会融入相关的社会学理论多为舶来品,而这些理论是基于外国移民的社会融入研究提出的。这些理论虽具有借鉴价值,但对我国流动人口的社会融入问题的解释力度还是有限的。本研究基于宁夏回族流动人口，试图构建ANN（Artificial Neural Network，人工神经网络）模型来研究影响回族流动人口融入城市的影响因素，运用定量分析的方法，这是对民族理论的进一步深化研究。（2）实践意义。研究宁夏回族人口流动问题，有助于促进各民族交往交流交融，和谐稳定发展。从微观层面看，研究宁夏回族流动人口的文化生活、社会关系、城市适应与文化变迁，从而促进回族流动人口更好的融入到城市生活。从宏观层面看，宁夏的研究可以为西北其他地区提供借鉴经验。西北地区有回族、藏族、维吾尔族、蒙古族、哈萨克族等主要的少数民族，这些少数民族流动人口的稳定与否直接关系到我国各民族的团结和稳定。本研究通过分析宁夏回族流动人口的从文化生活、社会关系、城市适应与文化变迁及其影响因素,探讨宁夏回族流动人口的社会融入问题的症结所在,以期能够为政府的社会管理工作以及相关政策的制定提供依据。 2.国内外研究现状的评价

大学生科研立项申请书3篇

大学生科研立项申请书3篇大学生科研立项申请书一：大学生科研立项项目申请书范例课题设计论证同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。一、国内外研究现状分析（一）国外母语选修课课程设置现状：母语选修课课程设置现状：课程设置现状早在上个世纪 80 年代，亚、非、欧、美等各洲 60 个国家中，普通高中开设选修课的国家就占 %，20 年后的今天，这个比例只会更高。由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，详细情况如下：美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的内容，分为语言和文学两大类，语言类有的称为英语，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。对

选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行安排，学校对此没有强行选课的规定；英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成5~6 组，供学生选择；日本于 20xx 年制订并于 20xx 全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有 10 科，国语科列在首位，包含 6 个科目：国语表达Ⅰ（2 学分）、国语表达Ⅱ（4 学分）、国语综合（4 学分）、现代文（4 学分）、古典（4 学分）和古典讲读（2 学分）。其中只有国语表达Ⅰ为必修科目，其他均为选修。（二）我国语文选修课课程设置与教学现状研究：语文选修课课程设置与教学现状研究：课程设置与教学现状研究我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有： 1. 关于新课标选修课课程设置的研究：选修课课程设置的研究《普通高中语文课程标准（实验）》共设置了诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、

浙江省教育厅一般科研项目申请书

附件项目编号浙江省教育厅科研项目申请书项目名称___________________________________ 项目负责人（签名）_________________________ 所在学校（盖章）___________________________ 浙江省教育厅 2015年制填写说明 1."项目名称"限25个汉字。 2.封面的"项目编号"为"浙江省教育厅科研项目管理平台"中的"申报编号"。 3.封面的"项目负责人"须由本人签名。 3.表格用A4纸打印。 4."研究类别"含义：基础研究：指为获得关于现象和可观察事实的基本原理及新知识而进行的实验性和理论性工作，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。应用研究：指为获得新知识而进行的创造性的研究，它主要是针对某一特定的实际目的或目标。试验发展：指利用从科学研究和实际经验中所获得的现有知识、生产新材料、新产品、新装置、新流程和新方法，或对现有的材料、产品、装置、流程、方法进行本质性的改进而进行的系统性工作。推广应用、科技服务：指与研究与发展活动相关并有助于科学技术知识的产生、传播和应用的活动。研究项目项目名称研究类别 1.基础研究 2.应用研究 3.试验发展 4.推广应用 5.科技服务

依托的一级学科成果形式起止时间年到年经费申请总额万元其他经费及其来源项目负责人姓名出生年月研究方向职称职务学位工作单位是否一线教师电子邮箱手机号码项目组主要成员除项目组主要负责人姓名职称学位专业工作单位承担任务本人签名项目负责人近三年来承担的研究项目项目名称项目来源起止年月排名进展项目负责人为第一署名人的代表性成果成果名称成果来源获得时间排名等级 1．本项目研究意义及国内外同类研究工作现状（附主要参考文献及出处）：2．主要研究内容、目标、方案和进度及拟解决的关键问题： 3．预期成果形式、去向和效益

教学研究项目申请

项目所属学科门类（本科）申报项目级别或专业大类（高职）本科一般项目安徽工程大学机电学院教学研究项目申请书项目名称：《管理信息系统》教学改革与实践申请人：李璐涵申请学校：安徽工程大学机电学院联系电话：136******** 申请日期：2014年9月安徽工程大学机电学院制

项目主持人情况项目名称《管理信息系统》教学改革与实践申请金额5000元项目主持人姓名李璐涵性别女出生年月1988年8月专业技术职务助教行政职务无所从事专业管理科学与工程主要教学工作简历李璐涵，女，汉族，1988年8月生，中共党员，硕士。本科就读于安徽大学管理学院信息管理与信息系统专业，于2010年7月毕业，所获学位为管理学学士学位。2014年6月毕业于中国科学技术大学管理科学与工程专业，获得管理学硕士学位。2014年7月至今，工作于安徽工程大学机电学院管理工程系，任职助教。主要教育教学研究领域及成果目前主要从事专职教师工作，主要教管理信息系统和公共关系学两门课程。

项目主要成员情况项目组主要成员情况姓名年龄专业技术职务行政职务工作单位主要教育研究领域承担工作李璐涵26助教无管理工程系信息管理学总体构思、调查分析，方案改进陈芳英26助教无管理工程系产业经济学、统计学构思及问卷分析，方案改进李劲峰27助教无管理工程系市场营销综合指标分析，方案改进卢晓莉28助教教学秘书管理工程系产业经济学问卷分析，方案改进张敏27助教无管理工程系工业工程问卷分析及方案改进

XX市教育科研课题立项实施细则

XX市教育科研课题立项实施细则一、依据《XX市教育科研工作管理办法（试行）》的有关规定，XX市教育科研课题（以下简称“课题”）实行立项申请评审制度。申请课题经过评审合格后，方准予立项研究。二、课题的评审工作由XX市教育科学规划领导小组办公室（以下简称“市规划办”）负责。每个五年规划初期，发布一次课题指南，根据工作重点与教育发展的需求，实行年度立项制度，每年12月份受理下一年度课题申报立项工作。三、课题来源国家、省、市规划课题；国家、省、市教育行政和业务部门下发课题；国家、省教育学会等学术团体课题；学校、教师自主申报课题。四、课题类别教育科学规划课题分为重点课题和一般课题。五、经费来源所有课题研究经费均由申请人所在单位负责或申请人自筹。六、选题、论证与可行性分析（一）选题《课题指南》提供的是选题的参考，课题申请者应根据自身能力，结合教育教学工作，选择目前学校建设、管理及本人工作中遇到的问题为研究课题。（二）课题论证 1.课题的选题依据与学校实际需要结合的紧密程度； 2.课题的界定、研究状况和研究价值； 3.课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处； 4.课题的研究思路、研究方法和实施步骤。

（三）完成课题的可行性分析 1.该课题目前已取得的相关研究成果情况； 2.课题负责人及主要参加者的组成结构（如职务、专业、年龄等）以及教育科研经验、能力水平等； 3.完成课题的保障条件，如研究资料、研究时间、研究经费等。（四）经校科研工作委员会审批合格后确立为校级课题。七、课题申报要求（一）校级课题进行一年以上的研究后，经校科研工作委员会审批后，方可由学校推荐上报。（二）申请者须填写《XX市教育科研课题申请评审书》（简称《课题申请评审书》）。（三）申请者应符合《XX市教育科研工作管理办法（试行）》中的有关规定。（四）承担国家、省、市规划课题，国家、省教育业务部门立项课题，国家、省教育学会等学术团体立项课题，须由学校、县区主管部门报市教育科学规划办、市教育学会论证批准。（五）报送材料要求 1.县区规划办统一报送的材料包括：《课题申请评审书》一式3份，《课题立项申请汇总表》2份。 2.市直属单位报送《课题申请评审书》一式3份。以上所有材料的电子版由各县区科研部统一汇总发送到市规划办电子信箱，市直属单位直接报送到市规划办。八、课题申报程序 1.县区学校规划课题申报实行二级管理制度。课题申请者所在单位和县区规划办要对《课题申请评审书》进行全面审核，签署明确意

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