实验内容和作业

参观校园植物一、注意重点科特征

实验一、藻类

一、实验目的：通过多种代表藻类植物的解剖显微观察，重点了解和掌握蓝藻门、

绿藻门、红藻门、褐藻门的主要特征；对各类显微形态术语有感性的认识。

二、实验内容、步骤、方法

1.制作装片观察色球藻（单细胞或群体、有胶质鞘，再用亚甲基蓝染色，观察

细胞周质、中央质）。

2.制作压片观察发菜或地皮菜（观察丝状体及公共胶质鞘，再用亚甲基蓝染色，

观察细胞周质、中央质、藻殖段和异细胞）。

3.制作装片观察颤藻（丝状体、隔离盘褐藻殖段，再用亚甲基蓝染色，观察细

胞周质、中央质）。

4.制作装片观察鞘藻属（不分枝丝状体、载色体及其颜色特点），同时观察衣

藻，（单细胞生物、杯状叶绿体、活细胞的颜色，再用稀碘液处理，观察细胞核、淀粉核、鞭毛等）

5.观察永久制片——水绵丝体及其梯形接合生殖

6.制作装片观察紫菜（营养细胞，或果胞、果孢子、精子囊等。紫红色、星芒

状载色体）。

7.制作装片，观察紫球藻（单细胞生物、紫红色、星芒状载色体）。

8.制作徒手切片（或观察永久制片），观察海带结构（孢子囊、多细胞组织体、

表层细胞的载色体及颜色特点）。

9.观察大型藻类的腊叶标本。

作业：

1)绘图（要求表现出内部结构特点）：颤藻一条丝体、衣藻一个藻体、水绵接合生殖

实验二、菌类

一、实验目的：

1.了解菌类的特征、类群；

2.了解细菌形态；

3.掌握真菌的主要特征；

4.掌握接合菌、子囊菌、担子菌的主要区别特征

二、实验内容、步骤、方法、要点、注意事项

1.制作装片，观察黑根霉，注意菌丝形态，有无隔，孢子囊结构；

2.制作装片，用亚甲基蓝染色，观察酵母菌，注意细胞核、芽孢子、子囊（如

果有）。

3.制作装片，观察青霉菌，注意菌丝有无隔，分生孢子和孢子梗结构；

4.取平菇子实体上新长出的白色菌丝，制作装片，观察菌丝和锁状联合

5.取干木耳制作切片，观察木耳的菌丝和索状联合。

6.观察浸制的或干燥的标本：猴头菌、银耳、羊肚菌、伞菌、多孔菌、灵芝等，

7.观察细菌三型、放线菌、曲霉菌、酵母菌、伞蕈、灵芝永久制片。

三、作业题：

1.绘图：根霉菌、青霉菌的帚状分枝的分生孢子梗、酵母菌及其芽孢子、伞蕈

菌褶切面一部分

列表总结真菌的分类和各类的特征

分类及各亚门的区别特征：

实验三、苔藓植物

一、实验目的：

了解地衣的形态、地衣的结构和繁殖；掌握苔藓的主要特征、生活史和分类；

对苔藓植物的代表—地钱、葫芦藓等的各时期的结构有感性认识。

二、实验内容、步骤、方法、要点、注意事项

1.观察壳状地衣、叶状地衣、枝状地衣的风干标本；

2.观察叶状地衣过裸子器纵切永久制片，注意藻胞层、子囊和子囊孢子；

3.月牙苔的配子体，注意胞芽杯；

4.实体显微镜下观察葫芦藓的配子体和孢子体；

5.显微镜下观察以下永久制片：

1)地钱精器纵切

2)地钱卵器纵切

3)地钱苞芽杯纵切

4)地钱孢子体纵切

5)叶苔精器纵切

6)叶苔的孢子体纵切

7)藓精器纵切

8)藓原生腺装片

三、作业

1.写出苔藓植物的生活史，并将观察的材料或制片编号标注在生活史的某个

环节上。

2.绘图：①地钱的一个精器切面图②地钱或藓颈卵器切面图③地钱或叶

苔的完整的孢子体纵切面图④原丝体

实验四蕨类植物

一、实验目的和要求：

1.通过实验材料观察，增加对蕨类植物的感性认识；

2.掌握蕨类植物的生活史和主要特征；

3.了解蕨类各亚门植物的主要区别特征。

二、实验内容、步骤、方法和观察重点

1.取铁线蕨几个小叶片，在实体显微镜下观察孢子囊群和囊群盖；并将囊

群盖揭掉，压碎孢子囊，观察其孢子；

2.观察蕨类植物的腊叶标本（可用尸体显微镜观察）；

3.观察下面的永久制片：

A.蕨叶切片示孢子囊群

B.蕨原叶体装片示精子器、颈卵器

C.蕨原叶体装片示幼孢子体

D.蕨原叶体切片示精子囊

E.蕨根状茎横切（或制作兔脚蕨根状茎横切片观察）

F.问荆孢子叶球纵切、横切（或用浸制的节节草孢子叶球自治片观察）

三、作业

1.出写出蕨类植物的生活史，并将所观察的材料或制片编号标注在生活史的相

应环节上；

2.绘图：①蕨叶切片示孢子囊群（简图）②蕨原叶体及其卵器、精子器简图

3.填表：

实验五、裸子植物

一、教学目的和要求：

1.通过对校园裸子植物及其实验材料解剖观察，增加对裸子植物的感性认识；

2.了解和掌握裸子植物的生活史和主要特征；

3.了解裸子植物各亚门植物的主要区别特征。

二、实验内容、步骤、方法

1.到校园观察裸子植物，识别几种裸子植物；

2.采集油松的大孢子叶球、小孢子叶球、白扦、圆柏、杜松的叶，油松的当年

生枝条；

3.观察裸子植物的腊叶标本；（特别注意孑遗植物、杉科和红豆杉纲的植物）

4.正中纵切油松或白杄的大、小孢子叶球，在实体显微镜下观察；（注意珠鳞

和苞鳞、雌配子体等）

5.实体显微镜下观察各种植物叶子，找到气孔线；

6.在实体显微镜下观察油松大、小孢子叶球的纵切面永久制片，注意观察花粉

囊和胚珠的详细结构。

三、作业及其要求

1.写出油松的生活史。

2.绘图：油松或樟子松大、小孢子叶球的纵切面轮廓图（要求标明孢子叶球轴、

大小孢子叶、珠鳞、苞鳞、珠心、珠被、雌配子体、小孢子或花粉粒）。

实验六、硬材料和叶片徒手切片的制作

一、教学目的：

硬材料和叶片徒手切片的制作

复杂轮廓图的绘制

了解被子植物和裸子植物茎的次生结构及其主要异同点；

了解两面叶、等面叶及其中间过渡类型叶片的结构。

二、实验内容和步骤及材料

1.制作杨树等木质茎徒手切片观察。（对比不染色、番红染色、用间苯三酚--

盐酸对木质材料的颜色反映。）

2.制作油松木质茎徒手切片观察。

3.制作玉米或赖草叶片徒手切片观察。

4.制作猪毛菜、灰菜等叶片徒手切片观察。

5.制作吊兰等叶片徒手切片观察。

实验七、果实和种子的解剖

一、教学目的：

1.在解剖镜下解剖更微小的结构，练习在解剖镜下手眼并用的能力；

2.了解各种类型果实结构及其特点；

3.有重点地选择2种植物的果实，观察其不同发育时期的结构，动态了解果

实的结构（发育）

4.学习植物组织显微化学鉴定法

二、实验内容、方法、步骤及材料

解剖观察小苹果结构；

解剖观察曼陀罗不同成熟时期的果实

解剖观察荭草不同成熟时期的果实

解剖嫩玉米结构，鉴定其不同成熟度籽粒内贮藏物的差异，用碘液染色。

观察鉴定花生种子内的营养成分。

观察小麦胚的发育系列永久制片

观察荠菜胚的发育系列永久制片

三、作业

1.绘出杨树2-3年生茎横切面轮廓图；

2.绘某一植物叶片横切面图，

根据其形态结构推断其生态适应性。

绘图：

荭草或曼陀罗果实解剖简图；注字说明其结构。荠菜成熟胚、鱼擂胚、原胚时期；（轮廓图）

小麦胚成熟胚、分化期胚、原胚期；（轮廓图）

绘玉米嫩籽粒的解剖结构图；绘花生子叶的细胞图，示贮藏物质。

描述2种植物

植物A

生活型

地下器官

茎

叶（从单叶或复叶，托叶有无，叶柄、叶序、叶脉、叶形、叶尖、叶基、叶缘、表皮毛等方面谈），

花序类型

花萼

花冠类型

雄蕊

雌蕊

果实

检索该植物

设计实验案例：

玻璃瓶内长期培养这几种藻类，这里已经形成了一个水生为生态环境，请你根据自己的观察，统计一下大约有几种生物（主要的，常见的），用编号将其命名，简要描述其特征（可以配合简图说明），是分析各生物属于哪个类群，推测其生态关系。

校园内采集到的10种植物，根据观察、解剖，分析判断各属于哪个类群？并且编制一个检索表将其区别至科，选择科以上的。（裸子植物或被子植物、单双子叶纲、科）

杨树、柳树的花粉、种子上的表皮毛散布时，会使很多人过敏，造成环境污染，某种药物可控制花芽分化，但要在花芽分化前或初期施药，请你设计实验，提供施药的相关信息。