英语词汇趣味记忆(句子的奥妙)
800个有趣句子帮你记忆7000个单词（完整修正版）
学习是件苦差事，自己不努力，资料再好也白搭。不过还是希望这些有趣的句子能给你的学
习带去些许的乐趣。
1. With my own ears I clearly heard the heart beat of the nuclear bomb.
我亲耳清楚地听到原子弹的心脏的跳动。
2. Next year the bearded bear will bear a dear baby in the rear.
明年，长胡子的熊将在后方产一头可爱的小崽。
3. Early I searched through the earth for earthenware so as to research in
earthquake.
早先我在泥土中搜寻陶器以研究地震。
4. I learn that learned earnest men earn much by learning.
我得知有学问而认真的人靠学问挣很多钱。
5. She swears to wear the pearls that appear to be pears.
她发誓要戴那些看起来像梨子的珍珠。
6. I nearly fear to tear the tearful girl's test paper.
我几乎害怕撕那个泪流满面的女孩的试卷。
7. The bold folk fold up the gold and hold it in hand.
大胆的人们将黄金折叠起来拿在手里。
8. The customers are accustomed to the disgusting custom.
顾客们习惯了令人讨厌的风俗。
9. The dust in the industrial zone frustrated the industrious man.
工业区里的灰尘使勤勉的人灰心。
10. The just budget judge just justifies the adjustment of justice.
公正的预算法官只不过为司法调整辩护而已。
11. I used to abuse the unusual usage, but now I'm not used to doing so.
我过去常滥用这个不寻常的用法,但我现在不习惯这样做。
12. The lace placed in the palace is replaced first, and displaced later.
放在皇宫的带子先被替换，后来被转移。
13. I paced in the peaceful spacecraft.
我在宁静的宇宙飞船里踱步。
14. Sir, your bird stirred my girlfriend's birthday party.
先生，你的鸟搅了我女友的生日聚会。
15. The waterproof material is suitable for the aerial used near the waterfall.
这种耐水材料适合用在瀑布附近的天线。
16. I hint that the faint saint painted the printer with a pint of paint.
我暗示说虚弱的圣徒用了一品脱油漆涂印刷机。
17. At any rate, the separation ratio is accurate.
无论如何,这个分离比是精确的。
18. The boundary around the round ground separates us from the
surroundings.
围绕着圆形场地的边界将我们同四周隔开。
19. The blunder made the underground instrument undergo an undermining of
the thunderbolt. 这个失策让地下仪器经受了一次雷电的破坏。
20. The tilted salt filters halt alternately for altering.
倾斜的盐过滤器交替地停下以便改造。
21. The wandering band abandoned her bandaged husband on Swan Island.
流浪的乐队把她那位打着绷带的丈夫遗弃在天鹅岛上。
22. The manly Roman woman manager by the banner had man's manner.
军旗旁那位有男子气概的古罗马女经理具有男子风度。
23. In the lane the planer saw a planet airplane under the crane.
在巷道里，刨工看见了起重机下的行星飞机。
24. The wet pet in the net hasn't got on the jet plane yet.
网中的湿宠物还没有登上喷气飞机。
25. After maintenance the main remains and remainders are left on the domain.
维修之后，主要遗骸和剩余物留在了领地上。
26. The grandson branded the brandy randomly.
孙子给白兰地随机地打上烙印。
27. The landlord's land on the highland of the mainland expanded a lot.
地主在大陆高原上的土地扩张了很多。
28. Utilize the fertilizer to keep the land fertile.
利用化肥保持土地肥沃。
29. The grand commander demands thousands of sandy sandwiches.
大司令官要成千个沙色三明治。
30. I infer that he is indifferent to differentiating the offers in different
conferences.
我推断他对区分不同会谈中的报价漠不关心。
31. The maximum plus or minus the minimum makes minute difference.
最大值加上或者减去最小值只产生极小的差异。
32. The witty witness withdraws his words within minutes without any reason.
诙谐的证人在几分钟之内无故地收回了他说的话。
33. The cake maker shakes a naked snake with the quaking rake without sake.
蛋糕制造者无缘无故地用抖动的耙子摇一条赤裸的蛇。
34. By the crook, the cook looked through a cookbook before making hooked
cookies.
在溪边，厨子在做钩形饼干之前查阅了一本食谱。
35. The writer writes the white book quite quietly in quilt.
作家在被子里十分平静地写白皮书。
36. On the chilly hillside, he is unwilling to write his will on the ten-shilling bill.
在寒冷的山坡上，他不愿意将遗嘱写在十先令的账单上。
37. The weaver will leave for the heavy heaven.
那位纺织工将要到阴沉的天国里去。
38. The handy left-hander left a handsome handkerchief on the handle of the
handbag.
手巧的左撇子把一方漂亮手帕留在手提包的提手上。
39. The thief chief achieved the theft of a handkerchief for mischief.
贼首领完成了偷手帕的恶作剧。
40. I believe my brief words will relieve her grief.
我相信我简短的话会减轻她的悲痛。
41. At the dock I'm shocked to see the pocket rocket made of a block of rock.
在码头看到一块岩石做的小巧火箭，我感到震惊。
42. Standing under the outstanding rock I misunderstood his standard
standpoint.
站在突出的岩石下，我误解了他的标准立场。
43. The substantial part of the constitution about the institution of institutes is
substituted.
宪法中有关设立协会的实质性部分被替换。
44. Spell smell! Very well, the well-being for human being will swell.
拼写气味（一词）！很好，人类的福利将会膨胀。
45. Once none of you is here, the man in throne will live alone in the lonely
zone.
一旦你们没有人在此,王位上的人就要孤独地生活在这个孤寂的地带。46. Nowadays the once unknown snowy hill is well-known for snowstorm. 如
今那座曾经不出名的多雪小山因暴风雪而出名。
47. For instance, I can instantly know the constant distance. 例如，我可以即刻
知道该恒定距离。
48. The man beyond the bond is fond of the second wonderful diamond. 那位
不受约束的人喜欢第二颗奇异的钻石。
49. While sinking into thinking, the shrinking linkman drank the pink ink sprinkled on the wrinkly paper.陷入沉思时,退缩的联络员喝掉了洒在皱纹纸上的
粉红色墨水。
50. The contribution distributor thinks the microcomputer pollution is absolutely
beyond dispute. 捐款分配者认为微机污染是绝对不容置疑的。
六级高频基础词汇500个
1. abnormal a. 不正常的> I’m normal, you’re ~ !
2. abolish v. 废除> CET-Band 4 should be abolished ! ----A daydreamer
3. abrupt a. 突然的, 唐突的> Your~ manner embarrassed her!
4. absurd a. 荒唐的>What an ~ idea!
5. accessory n. 附件, 零件>Handbag, lipstick, etc. are women’s accessories. What are men’s? Tie, lighter and a fine purse.
6. accommodate v. 提供膳宿> How can a small town ~ the Olympic Games?
7. addict v. 上瘾>I’m ~ed to computer games. Please save me!
8. acquaint v. 使熟悉> Are you ~ed with that MM?
9. adhere to v. 遵守>Adhere to your own principle
10. adverse a. 不利的, 有害的>Adverse circumstances can test a person’s wisdom and courage.
11. aggravate v. 加重>Smoking ~s cold.
12. alleviate v. 减轻>No one can ~ my pain.
13. alternate v./a 交替(的) >a day of ~ sunshine and rain /Day and night ~
14. ambiguous a. 歧义的>The policeman is looking for a man with one eye.
-----Why not use two? 你知道此幽默在何处？
15. amplify v. 扩大(声音)> amplify sound with the use of electronic equipment 通过使用电子仪器扩大声音We must amplify our effort by working a lot harder.
16. analogy n. 类比by analogy
17. anonymous a. 匿名的I received an ~ letter.
18. applaud v. 鼓掌; 赞许> I ~ your suggestion.
19. apt a. 易于>One is ~ to make mistakes if given too much pressure.
20. array n. 陈列, 一系列>the ~of fruit and vegetables in the supermarket
21. arrogant a. 傲慢的> An ~ man is a self-important person.
22. ascend v. 上升> The balloons are ~ing.
23. ascribe v. 归因于>He ~d his failure to his small vocabulary.
24. aspiration n. 抱负Your ~ is your ambition or strong wish.
25. assault n. 攻击, 袭击>A robber ~ed him.
26. assert v. 断言He ~ed that the thief would come again.
27. assurance n. 保证, 把握>I give you my ~ that the product is safe and reliable.
28. attendant n. 服务员, 随从> The attendant conducts us to the hall for conference.
29. authentic a. 真实的, 可靠的>Is Clinton’s biography ~?
30. avert v. 避开、转移We ~ed a loss .
31. bald a. 秃顶的A ~ man is considered to be intelligent.
32. barren a. 荒芜的,不能生育的>Without dream, life is a ~ field.
33. betray v. 背叛; 泄露You ~ed me.
34. bewilder v. 使迷惑The new traffic lights ~ the man.
35. bias n. 偏见Bias is prejudice.
36. blaze v. 燃烧; 发强光>The summer sun is blazing.
37. bleak a. 荒凉的; 凄凉的>a ~future
38. blink v. 眨眼睛; 闪烁> Now, look straight, don't blink.
39. blunder n. 大错> I can't believe he has committed such a blunder.
40. bluntly ad. 直言不讳地> I will bluntly give you my opinion.
41. blur v. 变模糊>Fog blurred my vision.
42. bribe v. 行贿>Who bribed the bride? Bridegroom.
43. browse v. 浏览> ~ a web-page
44. brutal a. 残酷的=cruel/savage > We live in a beautiful era, is also a brutal era.
45. capsule n. 密封仓, 胶囊> The patient swallowed the capsule without drinking water.
46. carve v. 刻> Carve your name on hearts and not on marbles.
47. casualty n. 伤亡人员Many casualties are reported in the battle.
48. cater to v. 迎合> cater to the consumers
49. caution n. 小心> To succeed in trading, you need both confidence and caution.
50. cherish v. 珍视; 怀有>~friendship/~ the hope that
《英语词汇的奥秘》252个常见词根
常见词根 词根同源词根英文意义汉语意义1ag do act做，动 2agri agro agr field田地，农田 3ann enn year年 4audi audit hear听 5bell war战争 6brev short短 7ced ceed cess go行走 8cept take拿取 9cid cis kill cut切，杀 10circ ring环，圈 11claim clam shout cry喊叫 12clar clear清楚，明白 13clud clus close shut关闭 14cogn know知道 15cord heart心 16corpor corp body体 17cred believe trust相信，信任 18cruc cross十字 19cur care关心 20cur curs cour,cours run跑 21dent tooth牙齿 22di day日 23dict dic say说 24dit give给 25don give给 26du tow二 27duc duct lead引导 28ed eat吃 29equ equal等，均，平 30ev age年龄，寿命，时代，时期31fact do make做，作 32fer bring carry带，拿 33flor flour flower花 34flu flow流 35fus pour灌，流，倾，泄 36grad grade step,go步，走，级 37gram write draw写，画，文字，图形 38graph write records写，画，记录器，图形39gress go walk行走 40habit dwell居住 41hibit hold拿，持 42hospit guest客人 43idio own private peculiar proper 特殊的，个人的，专有的
2020小学英语单词趣味记忆法
小学英语单词趣味记忆法 Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊 bird [ b?:d ] n . 鸟 分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉 分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶
分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t?] n. 印度豹 分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音； 记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐
dog [ d?g ] n.狗 分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗 duck [ d?k ] n.鸭子；分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n.大象 分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁； 记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 fox [ f?:ks ] n.狐狸；分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀； 记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀 fish [ fi?] n.鱼 分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母； 记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的
大中小学英语单词趣味记忆词
大、中小学英语单词趣味记忆100词 “大、中小学英语单词趣味记忆100词”(小学部分) 1、hippo['hip?u]n.河马 拆分：hi—“嗨”的发音；pp—“屁屁”的拼音首字母；o—形状像圆形； 联想：嗨，屁屁圆圆的是河马 2、tiger[`ta?ɡ?] n.老虎 拆分：ti—“踢”的拼音；ge—“个”的拼音；r—“人”的拼音首字母； 联想：老虎踢倒了一个人 3、 spider [ 'spaid?] n.蜘蛛2015/1/15 拆分：spi—“蛇皮”的拼音首字母；de—“的”的拼音；r—“人”的拼音首字母； 联想：披了蛇皮的人在捉“蜘蛛” 4、horse [ h?:s ]n.马 拆分：h—“虎”的拼音首字母；or—（英语）或者；se—“蛇”的谐音； 联想：虎或蛇都不如“马”跑得快 5、elephant [ 'elif?nt ] n.大象 拆分：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁； 联想：”大象”饿了就会去破坏蚂蚁窝 6、banana [b??n?n?] n.香蕉 拆分：ba—“爸”的拼音；na—“拿”的拼音； 联想：“香蕉”很好吃，爸爸拿了又拿 7、chicken[ 't?ikin ]n.小鸡 拆分：chi—“吃”的拼音；c—“草”的拼音首字母；ken—“肯”的拼音； 联想：“小鸡”吃了草就变成肯德鸡了 8、 sweet[ swi:t ] n.糖果
拆分：s—形状像蛇；we—我们；et—“额头”的拼音首字母； 联想：蛇爬到我们的额头上吃“糖果” 9、 vegetable[ 'ved?it?bl ]n.蔬菜 拆分：v—希腊字母“五”， e—“鹅”的拼音；ge——“各”的拼音；table——桌子；联想：五只鹅把各自的“蔬菜”都拿到桌面上来一块吃 10、tomato[ t?'mɑ:t?u] n. 西红柿 拆分：“他妈头”的谐音 联想：他妈的头像“西红柿” 11、jeans[ d?i:nz ] n.牛仔裤 拆分：je—“饥饿”的拼音首字母；an—“一个”； s—形状像蛇； 联想：饥饿的一条蛇吃掉了我的“牛仔裤” 12、 sock[ s?k ] n.短袜 拆分：so—【英语】“如此”；ck—“刺客”的拼音首字母； 联想：穿着如此“短袜”的刺客 13、 floor[ fl?:, fl?? ] n.地板 拆分：f—“佛”的拼音首字母；loo—(象形)数字100；r—（象形）草； 联想：这个“地板”是佛用100棵草做成的。 14、 house[ haus ] n.房子 拆分：hou—“猴”的拼音；s—外形像蛇；e—外形像鹅； 联想：“房子”里有一只猴子在跟蛇与鹅搏斗 15、 mask[ mɑ:sk ] n. 面具 拆分：ma—“妈”的拼音；sk—“思考”的拼音首字母；
初中英语单词趣味记忆
初中英语单词趣味记忆 安岳县忠义乡初级中学： 唐道攀2010-5-2写在前面的话 本文所出现的单词，以义务教育课程标准实验教科书《英语（新目标）》的各册先后为顺序，每册又以各单元的先后为顺序。 本文所介绍的单词记忆方法，主要是谐音记忆。尽管不同的人对于此种方法褒、贬不一，但笔者认为只要用得恰到好处，能够帮助记忆单词，在平时的单词教学中也是可以试一试的。 七年级上册 1.lookv.看；望；看起来 可形象记忆： 两个“o”就像两只眼睛，要看人或事物当然离不开两只眼睛。 2.familyn.家；家庭 将句子“Father and mother, I love you!”的首字母连起来便成了family，多么温馨的一个单词！ 3.bedn.床 可形象记忆： “b”和“d”就像是床两头的枕头，“e”就像是放在床中间折叠好了的被子。 4.needv.需要 可谐音记忆： “你的”，既然是你的，那么你当然就需要啦！ 5.banan.香蕉
可形象记忆： “b”像一棵香蕉树，“a”像一个的香蕉瓣，“n”像连接香蕉瓣的柄。 6.chickenn.鸡；鸡肉 可谐音记忆： “吃啃”，吃鸡肉的时候，因为有鸡骨头，所以呢就只好边吃边啃。 7.lunchn.午餐 可谐音记忆： “浪吃”。 8.starn.星星；明星 可谐音记忆： “是大”，星星看起来小，这是由于太远的原因，其实呢是大。 9.listn.清单 可谐音记忆： “理死他”，面对一大堆的清单，肯定得理死他。 1 0."seev.看见 可形象记忆： 两个“e”就像两只眼睛，要看见人或事物当然离不开两只眼睛。 1 1."historyn.历史
自己整理的四级英语学习方法整理
英语学习方法： 四级听力中最难的是TOEFL中最简单的，六级听力中最难的是TOEFL里的原题水平。 所以，你的英语进步是在一个台阶一个台阶的上，而且每上一个台阶你都要承受若干的打击。在每一个阶段你都要遇到N多新的单词，听到很多听不懂的英语。但，只要方法得当，考试不是问题。考前适当的做一两套模拟题热热身，研究一下考试方法就可以了。 首先要注意的是在不应付考试的日子里，尽量不要去做选择题和模拟题。 一、泛听阶段 ◆宽带上网，下载“龙卷风网络收音机”免费软件，安装后就可以收听VOA，BBC等 几百个英语电台的英语节目。听不懂？没关系，听不懂也要听，目的是为了培养你 对英语语流的感觉。只要你开着计算机，就有事没事开着它，收听英语广播。（不 建议你收听CRI，不建议你看CCTV-9） ◆直接听VOA，BBC，TOEFL听力，听不懂没关系，慢慢来。把它当作你平常生活 的“背景音乐”来泛听。要天天听，不要中断，从能听出几个单词到能听出几个短语，这就是进步。当你感觉你的水平能够听懂75－80％以上的时候，再对照script进 行精听的全面学习。VOA不要听慢速英语，要听正常语速的VOA。这样才会一步 到位。 二、记忆单词 单词是一切的基础。高效的记忆单词和正确的发音是分不开的，所以国际音标的标准发音是记忆单词的基础。 发音 说到发音就有一个是学英音还是美音的问题。现在比较流行美音，所以大多数人都不加思索的去学美音。但是你知道美音是没有标准的，南腔北调什么都有。那么美国的英语普通话标准是什么呢？美国人实际上是崇尚Quees"s English－－标准纯正英语的。 所以，无论哪一种学习方法，要学好英语的第一步就是把国际音标的发音纠正好，而只有音标发音准了单词的发音才会正确，你将来说句子的时候才不会为某一个单词的发音而犹豫，才不会影响你口语的流畅。纠正这些错误的习惯需要你相关的教材和配套的磁带来纠正，李阳的《疯狂英语》教材可以很好的解决这个问题。要通过经常的练，让这些每次都要注意的问题变成你口语的习惯，变成下意识才可以。 记忆单词 一旦词汇真正的解决了，你的阅读就解决了，你的听力就解决了，你的口语也就解决了，然后如果你中文写作能力好的话，英语的写作也就解决了。 只要掌握3000左右的单音节词和1000个左右词根词缀。目前市面上的图书，刘仁的《十天突破雅思真题词汇》是方法学讲的最好的，刘毅的《英文字根字典》是拆分最好的，蒋争的《英语词汇的奥秘》是分类最好的。 首先要做的是单词的整理 你要把你需要记忆的单词分成两类，把英语的原生词单音节词和直接外来词分成一类，把由词根词缀组成的词分成一类。每天从这两类单词表中共提取500单词通过查阅词典进行朗读和记忆，同时要记忆拼写和解释与例句。 对于由词根词缀组成的词，要进行词根的拆分和解释。头三天的工作是很艰苦的，主要集中在词根词缀的查找解释上。最好是每天早晨记忆最好的时候做这项工作。然后第二天的晚上复习第一天的单词。以此类推，21天以后把一万单词就全部过了一遍，然后休息两天，
初中英语单词趣味记忆法大全
初中英语单词趣味记忆法大全 1. look v. 看;望;看起来 可形象记忆：两个“o”就像两只眼睛，要看人或事物当然离不开两只眼睛。 2. family n. 家;家庭 将句子“Father and mother, I love you!”的首字母连起来便成了family，多么温馨的一个单词! 3. bed n. 床 可形象记忆：“b”和“d”就像是床两头的枕头，“e”就像是放在床中间折叠好了的被子。 4. need v. 需要 可谐音记忆：“你的”，既然是你的，那么你当然就需要啦! 5. banana n. 香蕉 可形象记忆：“b”像一棵香蕉树，“a”像一个一个的香蕉瓣，“n”像连接香蕉瓣的柄。 6. chicken n. 鸡;鸡肉 可谐音记忆：“吃啃”，吃鸡肉的时候，因为有鸡骨头，所以呢就只好边吃边啃。 7. lunch n. 午餐 可谐音记忆：“浪吃”。 8. star n. 星星;明星
可谐音记忆：“是大”，星星看起来小，这是因为太远的原因，其实呢是大。 9. list n. 清单 可谐音记忆：“理死他”，面对一大堆的清单，肯定得理死他。 10. see v. 看见 可形象记忆：两个“e”就像两只眼睛，要看见人或事物当然离不开两只眼睛。 11. history n. 历史 能够将该单词拆分为“his”和“story”，“他的”“故事”成了“历史”。仅仅要注意写在一起的时候只需要写一个“s”就行了。 12. sing v. 唱;唱歌 能够谐音记忆：“声”，要唱歌当然得有声啦。 13. show n. 演出;表演 可谐音记忆：“秀”。 14. listen v. 听 可形象记忆：“l”就像是竖起来的耳朵，要听到什么就得把耳朵竖起来仔细听。 15. Miss n. 小姐(冠于未婚妇女之姓或姓名之前的称呼) 这个单词小写的时候还能够指“错过”、“思念”的意思，而大写的时候则是指“小姐”。能够将这三个意思串起来记：“错过”一位“小姐”，就很“思念”她。 七年级下册 16. bank n. 银行
英语单词趣味记忆的方法
英语单词趣味记忆的方法 英语单词趣味记忆法 形象比较 例如，glass(玻璃杯)和grass(草地)两个词的词形相近，很容易混淆。记忆时可以对两个单词中不同的字母“r”和“l”加以联想。可以把“r”形象地描绘成小草的样子，那么有“r”的grass就是“草地”的意思，这样就能与glass区分开了。 画图记忆 例如，学习eye这个词时可以画个圆圈当作一张脸，把单词eye放进去，两个“e”看做两只眼睛，把“y”当成鼻子。通过想像，一张脸活灵活现地展现在眼前，对eye一词的印象就深刻了。 变换字母 通过变换字母的方式，可以在对同形词的辨别中学到许多单词。 例如：pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鸥)；band(带 子)--bend(弯曲)--bund(堤岸)；air(空气)--aim(目标)一aid(帮助)；mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。 添加字母 例如，记忆“日记”一词时，先从“日、天”引入，写出d a y，而在空白处添加上“i”和“r”就成了“diary”。又如，学习boil(沸腾)一词时，可以先写出oil(油)，试想像“油”加热后的
情形，就不难掌握boil这个词了。 删节字母 这种方法是将一个单词前面的字母逐渐缩减变成另外 一个词。 例如，class(班级)去掉第一个字母后变成lass(少女，情人)，去掉第二个字母又成了另外一个单词ass(傻瓜)。 谐音联系 将英、汉两种语言的发音相似之处进行对比来加深记忆。 例如，sand(沙)的发音跟汉语中的“散的”近似，可以想象人们常说的“一盘散沙”。通过谐音联想也能记住这个词。 逆向思维 这些词记不住时，不妨从某些单词的拼写中得到启发，也就是将一个难记的词逆向拼成一个易记的词。 例如，won(“获胜”的过去式)一now(现在)等。 分解记忆 学生在记忆单词时常容易把元音字母的位置弄错，避免这种错误的办法是把单词分解开来记忆。 如watermelon一词，记忆时按water和melon分开去记。 又如，millionaire这个词记忆时可分成million+air+e三部分去记，词中的air(空气)我们比较熟悉，最后再加上字母“e”，就不会把词尾中的“a”和“e”记混了。
最近在山西大学有场讲座
最近在山西大学有场讲座，借机把自己的书架整理了一下，这是我大一，大二的时候看过的一些印象很深刻的书。 乐读，源于对自由的渴求，在于阅读过程中，你是在和书中的人物对话，和作者对话，而这种对话是很私人的，在阅读于酣畅淋漓之间，你已经在心灵中修就了一座属于自己的独立精神家园。你阅读的书越多，和你在心灵上对话的人就越多，那些世俗间的孤独和寂寞等看似可怖的东西，将离你远去。 这个时候的心灵将是自由的，你不需要去求助于一切外力，你的心灵足够强大！ 在这个家园中可以栖息下这人类历史上一切能称的上伟大的灵魂。 我们可以想象，当这个美丽家园建成的那天，我们的心灵将完全属于我们。 我们将实现真正的自由！ 每每阅读结束后，在教室熄灯摸黑下楼时，心灵的自由所带给我快乐和满足一直是清晰的。 让我们一起阅读吧：） 语言学习类 1．蒋争著，《英语词汇的奥秘》，中国国际广播出版社。 2．庄和诚编著，《英语词源趣谈》，上海外语教育出版社。 3．（清）沈复著，林语堂译，《浮生六记》，外语教学与研究出版社。 4.（清）辜鸿铭《中国人的精神》，外语教学与研究出版社 英国文学名篇选注》商务印书馆编著.《5.王佐良.6. 10．Holy Bible, New Revised Standard Version (With Simplified Chinese Characters) , National TSPM & CCC 《圣经》，新标准修订版，简化字和合本，中国基督教三自爱国运动委员会，中国基督教协会。 Charles Dickens, Four Complete Novels: Oliver Twist Great Expectations Hard Times, A Tale of Two Cities Unabridged & Illustrated, Gramercy Books, New York. 文化类： 1.陈乐民著，《欧洲文明十五讲》北京大学出版社 2.衣俊卿著，《文化哲学十五讲》北京大学出版社。 3．张志伟著，《西方哲学十五讲》北京大学出版社 4.徐新著，《西方文化史》（二册），北京大学出版社。 5.鲁思。贝尼迪克特著，吕万译，《菊与刀》，商务印书馆。 7.钱满素著，《美国文明》，中国社会科学出版社 ，商务印书馆。《武士道》（日）新渡户稻造著，张俊彦译，8.
小学英语单词趣味记忆的方法研究
市“十一五”（第四批）普通教育科研课题（课题代号：规583） “小学英语单词趣味记忆的方法研究”课题研究报告 市长安镇中心小学晓杰罗慕华 课题组长：晓杰 课题成员：罗慕华芳芳邱宇燕高娅玲胡柳小芳黄东梅雷筱芬媛媛 一、开展英语单词趣味记忆研究的背景 小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当，使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石，拦路虎。尤其对于后进生来说，他们怕学英语，主要是没有掌握好记忆单词的方法，在记背单词上力不从心。而没有大量的单词作为支撑，小学生在英文阅读、写作等能力的发展上更是难上加难。实践证明，能否在小学阶段学好英语，为以后的学习打下坚实的基础，记忆单词尤为重要。 随着科学的发展，人的脑力开发也越来越被重视，人类的记忆潜能正被一步一步地挖掘出来。研究表明：儿童时期（即0—13岁）是一个人记忆力发展最快的时期，亦是记忆的黄金年龄。在这个记忆的关键期，如果能够记忆更多的单词，储存在大脑里，那么以后的英语学习一定会更轻松，孩子们在英语学习上就能做到厚积薄发！那么，如何有效地帮助孩子们轻松记忆单词，增强他们学习英语的信心呢？针对这个问题，并结合我校英语教学的实际情况，我们提出了本课题的研究与探索。 二、课题研究的涵及理念
《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基于此，我们学校通过开展小学英语单词趣味记忆的研究，进一步倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式，并通过生动有趣的任务型教学途径，进一步发展学生的英语综合语言运用能力。 《小学生心理学》认为，小学生记忆能力与水平的发展，随年龄的增长而提高，主要表现在识记由“无意识记”为主向“有意识记”为主转化。并且指出在小学教育中，特别要关心小学低、中年级这个有意识记迅速发展的关键时期。注意培养儿童的有意识记，提高有意识记的能力。 而我们正在研究探索的小学生英语单词趣味记忆法恰恰符合了小学生记忆发展的规律，因为趣味单词记忆的过程就是一种有意识记的过程，所以它能够促进小学生有意识记的发展。在趣味记忆单词时，我们鼓励学生充分发挥想象力，把枯燥无味的单词记忆变成有趣的联想，使单词学习的过程成为学生形成主动思维和大胆实践的过程，同时也是学生形成积极的情感态度和自主学习能力的过程。实践证明，小学阶段是人类大脑最活跃的阶段，单词记忆法的研究为学生们提供了广阔的联想空间；同时词汇量的扩大，也为小学英语超前发展提供
小学英语单词趣味教学法
小学英语单词趣味教学法 为了适应当前形式的发展，小学阶段开始接触英语。单词是英语的基础，但初为小学英语教师的我，老是为学生记单词发愁。学生对于学过的单词总是感到很陌生，没学过的更没有兴趣。上课听不进去，越学越跟不上，不仅学习效率低，更减慢了英语教学的步伐。形成了学生厌学，教师厌教的形势。是学生没学好，还是教师没教好？我百思不得其解。针对这一现状，我仔细查找了原因。最后我终于明白，“穿新鞋走老路”是我的致命之伤，学生们不感兴趣就成了很自然的事。这使我想起了一句话“教书育人无定法”。我们首先应该读懂学生，读透学生，根据他们的兴趣爱好，去激发他们，引导他们。这就需要我们去探索、研究，找出合适的教学方法。经过近几年的摸索，我个人觉得在课堂上可以从以下几方面着手教授单词： 一、利用新颖的图片 利用图片，主要是用来进行新词汇的教学和复习，新授内容的教学形式设计的越新颖，越能激发学生们的学习兴趣，更能收到完全不同的教学效果。所以，我们就可以把所要教授的单词，利用各种各样的图片来引入，让同学们感到新颖、有兴趣。如我在讲授 cake，hamburger，hot dog，bread 这些新授单词时，由于有些单词字母较多，为了不让同学们感到枯燥无味，不易接受，所以，我就把这些单词做成了各种各样的食物图片和词卡片，同学们一见到这些好吃的食物，都目不转睛的盯着，吸引了注意力。于是，我就抓住这一时机，边让他们看着图片边教授新单词，不一会，同学们就熟悉这些单词了，提高了学习效率。 二、常用小巧的实物 学生由于年龄特征，形象思维发达，活泼好动，他们不喜欢古板的讲解，而各种各样的实物比较接近现实生活，看的见，摸的着，同学们都比较熟悉。所以，在课堂上我就借助实物辅助教学，学习单词。如我教pencil、ruler、crayon、pen、pencil-case这些学习用具时，
小学英语单词趣味记忆的方法研究
东莞市“十一五”（第四批）普通教育科研课题（课题代号：规583） “小学英语单词趣味记忆的方法研究”课题研究报告 东莞市长安镇中心小学李晓杰罗慕华 课题组长：李晓杰 课题成员：罗慕华潘芳芳邱宇燕高娅玲胡柳陈小芳黄东梅雷筱芬陈媛媛 一、开展英语单词趣味记忆研究的背景 小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当，使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石，拦路虎。尤其对于后进生来说，他们怕学英语，主要是没有掌握好记忆单词的方法，在记背单词上力不从心。而没有大量的单词作为支撑，小学生在英文阅读、写作等能力的发展上更是难上加难。实践证明，能否在小学阶段学好英语，为以后的学习打下坚实的基础，记忆单词尤为重要。 随着科学的发展，人的脑力开发也越来越被重视，人类的记忆潜能正被一步一步地挖掘出来。研究表明：儿童时期（即0—13岁）是一个人记忆力发展最快的时期，亦是记忆的黄金年龄。在这个记忆的关键期，如果能够记忆更多的单词，储存在大脑里，那么以后的英语学习一定会更轻松，孩子们在英语学习上就能做到厚积薄发！那么，如何有效地帮助孩子们轻松记忆单词，增强他们学习英语的信心呢？针对这个问题，并结合我校英语教学的实际情况，我们提出了本课题的研究与探索。 二、课题研究的内涵及理念
《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基于此，我们学校通过开展小学英语单词趣味记忆的研究，进一步倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式，并通过生动有趣的任务型教学途径，进一步发展学生的英语综合语言运用能力。 《小学生心理学》认为，小学生记忆能力与水平的发展，随年龄的增长而提高，主要表现在识记由“无意识记”为主向“有意识记”为主转化。并且指出在小学教育中，特别要关心小学低、中年级这个有意识记迅速发展的关键时期。注意培养儿童的有意识记，提高有意识记的能力。 而我们正在研究探索的小学生英语单词趣味记忆法恰恰符合了小学生记忆发展的规律，因为趣味单词记忆的过程就是一种有意识记的过程，所以它能够促进小学生有意识记的发展。在趣味记忆单词时，我们鼓励学生充分发挥想象力，把枯燥无味的单词记忆变成有趣的联想，使单词学习的过程成为学生形成主动思维和大胆实践的过程，同时也是学生形成积极的情感态度和自主学习能力的过程。实践证明，小学阶段是人类大脑最活跃的阶段，单词记忆法的
强烈推荐英语重点词根词缀讲解
英语词汇的奥秘——从入门到精通 充电大课堂特约讲师|maggie 充电大课堂
Proceed（vi）推进Precede (v.): proceed (vi.):推进（往前走）＋with 先于某人做某事 You can clear your head and proceed precede sb in doing先于某人做某事，占 with your task. 得先机，优先＝be prior to 你就可以理清你的头脑，并继续向目标前 进。 分析: cede=ced=ceed=cess=gress=ped-ade=go 走路, 向前走 pre cede nce 优先＝priority 优先权 pre cede nt 先例（n） pre cede nted 有先例的 这是一个史无前例的改变。 This is an unprecedented alternation/variation. (> a big change)
Proceed（vi）推进Precede (v.): proceed (vi.):推进（往前走）＋with 先于某人做某事 You can clear your head and proceed precede sb in doing先于某人做某事，占with your task. 得先机，优先＝be prior to 你就可以理清你的头脑，并继续向目标前 进。 分析: 这是一个史无前例的改变。 This is an unprecedented alter nation/variation. (> a big change.) Alter 转变，变化→Alternate 有选择余地的 He presented an alternate method of teaching.
小学英语趣味记单词
2.40min ?Gentle[?d??ntl] ?中文名：金特尔 ?性别：女生 ?名字来源：英语 ?寓意：有礼貌的 随着孩子们英语阅读量的加大,词汇渐渐成了他们的“拦路虎”，很多同学觉得英语单词很难记。我把学生所学的单词进行总结、归类，总结出一些记忆的方法，并向学生推荐，学生们用了之后都觉得比较实用，感受到了记忆单词的乐趣!方法有这样一些。 1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分 类记忆。 2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记如：“ow”再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, 等。 3.形象记忆：如：“tree ”把tr 看成树干和树枝，把ee 看成树叶。“eye ”把两个 e 看成两个眼，中间的y 是鼻子。“banana ”把a 看成一个个的香蕉。“bird ”把b 和d 看成两个翅膀等等。 4.加法记忆：如：after ＋noon ＝afternoon , school ＋bag=schoolbag 5.比较记忆：英汉比较如：T-shirt(T恤) 同音词的比较如：eye-I, see-sea, right-write 6.读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。 7.卡片记忆：自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 8.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记 忆效果不错。
英语单词趣味记忆法
英语单词趣味记忆法 联想记忆法：就是让学生充分开动脑筋，通过丰富的想象，记住单词的拼写及意思。例如：在英语课堂上，教师教学新单词teacher。首先通过示范把teacher拆分成tea（英文茶的意思）和che（汉语拼音车）--r（像一棵小树）。然后引导学生进行合理的联想：一位老师，喝着茶开车不小心撞到了树上。从而让学生通过联想很快记住这个新单词。小学生正处在爱幻想的年龄，联想记忆法的研究，也充分调动了学生的积极性，从26字母法符号的联想，到固定组合的想象，学生和老师共同参与，难点单词各个击破，还有惊喜不断。一天，一个四年级后进生跑过来，拉着我的手激动地说老师，老师，我研究出yellow的记忆法了，你看：ye（爷爷），打110（llo）看w（乌鸦）是黄色的。看到一个平时英语基础差，也不想学英语的同学能够这样去想一个英语单词，我想我们已经达到了课题研究的初衷了。我们开展研究的对象不仅使单词，更重要的是学生，只要能提高学生学习的兴趣和成效，这就是最大的收获。 谐音记忆法：就是通过英文单词相似的汉语读音就住这个单词。比如：Coke可乐，这个单词的发音近似口渴，所以在课堂上，老师这样启发学生：为什么要喝可乐呢？因为口渴！学生立即记住这个单词的意思和发音，而且很开心的告诉爸爸妈妈，可乐的单词叫口渴。课题开展以后，一二年级的学生热情空前高
涨，特别喜欢学习英语，喜欢记单词，也能用谐音的方法记住了很多的生活中单词。比如：kite（风筝）---只要开它就可以飞上天空；jeans（牛仔裤），我穿的牛仔裤紧死了；board（黑板），不管是用什么做的黑板，都一定是薄的；light（灯管），人类能够得到光明全部要依赖它运用谐音法记忆单词给低段的学生带来了无限的乐趣。 故事记忆法：每个人都爱听故事，小学生尤其喜欢。故事记忆法的研究让学生充分领略故事的魅力，在故事中多次穿插单词或者把单词变成一个有趣的故事，学生十分期待，英语单词记忆又一次成了好玩的事情。课堂上，老师把编出来的单词故事分角色朗读一下，制作成录音光碟，让学生每天都听一下，听读作业就轻松多了。比如：从前有一只高大的公鸡cock ，有一个远大的理想dream ，他的理想是成为世界上那个最beautiful的cock。有一天他见到了上帝God 就问上帝：我怎么样才能成为世界上最beautiful 的 cock 呢？上帝笑了笑说：thats easy 这很容易！于是上帝拿出了一个bo_盒子，里面装满了peas 豌豆。每天吃49个peas，吃一颗sing a song唱首歌，吃完了你就成功了。上帝坚定的说。从此，cock变得非常勤奋，每一个morning 都起的的非常早，吃一颗pea，就唱一首歌。每天吃下49颗。它坚持了七七49天。最后一天，她刚吃完最后一颗，突然，空中电闪雷鸣，一个响雷振聋发聩，他晕了过去。当他醒来的时候，他发现自己变了，尾巴变得又big又beautiful，个头变得又tall 又
考研复习的参考资料与书籍3
2010年全国统考的科目政治的主要内容包括： 1马克思主义哲学，政治经济学合并为马克思主义基本原理，约占考试分数20~25分。其中的马克思主义政治经济学将删去约往年的百分之八十的内容。 2毛泽东思想概论和邓小平理论将改为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系概述，增加了三个代表重要思想，科学发展观，与邓小平理论共同组成中国特色社会主义理论体系，毛特部分将成为政治的最大部分，约占35~40分。 3世界经济学将全部砍去，不再作为考试内容。 4新增中国近现代史纲要，作为新的独立考试部分，约占考试分值的15分左右，由于是新增部分，考得会很简单，大家大可放心，且知识点和毛特大面积重复，复习时大家不要被纸老虎唬住了。 5新增思想道德与法律基础作为新的考试部分 6最后一部分仍是历年的老题型时事政治，一般等到年底才会出相关的时事热点，到时估计买本书看看十分就到手了。 由于2011年考研大纲还没有出来，因此考研政治的具体内容，你可以暂时参考一下去年的考研大纲： https://www.360docs.net/doc/0c11398543.html,/html/56/n-42456.html 考研政治常见辅导书 《思想政治理论考试大纲解析》教育部考试中心编★★★★ 很多人在考后抱怨内容超纲，有的内容没复习到，原因何在，因为没把大纲解析当回事。 出题的根据所在是大纲，对大纲解读最好的就是这本书。 问题在于这本书的编排没有去取悦考生，也许是在考验考生吧。 《思想政治理论考试分析》教育部考试中心编★★★★ 这本书两部分构成，前部分是大纲分析（简要的介绍重点内容），后半部分是近3年真题及解析。 大题完全可以背前半部分，基本是浓缩的精华，缺点是浓缩的不够彻底；后半部分真题的解析让你感慨命题人的强大，强大到你再来几十年也达不到的境界，重点应放在标答是什么，如何构思答题。 《序列之一要点精编》任汝芬★
英语词汇趣味记忆法
英语词汇趣味记忆法 1、拼合联想记忆法(合成词联想记忆法)拼合联想记忆法就是通过拼凑合成的办法将词形与词义进行联想记忆的方法。 又分为：单词+单词→单词、字母+单词→单词两种。 (1)、单词+单词→单词相信同学们除了乐于记音译词外，对合成词也是“情有独钟。 合成词正是这一形式的典型代表，比如：classroom,bedroom,blackboard等。 然而，还有一部分合成词却不是十分明显，需在原有词义上有所延伸。 例如：handsome /'h7ns=m/ adj.英俊的，大方的，美观的hand(/h7??nd/ n.手,掌握,协助vt.支持,交给)+some(/s2m/ adj.一些,少许,某一int.一些,一部份,若干)→handsome(adj.英俊的，大方的，美观的)手(hand)一招就吸引来一些(some)异性，此类人通常是英俊的(handsome)。 birdman /'b+:dm7n/ n.飞行员bird(/b+:d/ n.鸟)+man(/m7n/ n.男人，人)→birdman(n.飞行员)上面的例子，都是一个单词加上另一个单词构成一个新单词。 在日常单词记忆中，往往只需一个单词的一部分加上另一单词的一部分就可以组成新的单词。 例如：closet /'kl^zIt/ n.壁橱，储藏室close(/kl=Uz/ vt.关闭，封闭vi.
关闭，结束adj.靠近的,亲近的)+set(/set/n.装备，设备vt.放，安置;设置〈布景、背景〉vi.〈指太阳、月亮〉降落于地平线下)→closet(n.壁橱，储藏室)储藏室(closet)一般是关着(close)门的，是用来放(set)东西的。 beard /bI=d/ n.(下巴上的)胡须，络腮胡子b(象形：人)+ear(/I=/ n.耳朵)+d(谐音：的)→beard(n.胡须，络腮胡子)人(b)耳朵(ear)下面的(d)——胡须(beard)。 拼合联想记忆法就是告诉我们：当我们再遇到一个新单词时，不要把它看做新单词，而是把它看作熟单词的新组合!没有新的单词，只有新的组合!2、汉语拼音联想记忆法汉语拼音联想记忆法是根据英语字母组合与汉语拼音间的对应关系，将英语单词的拼写形式转化为汉语拼音的组合形式，进而将英文词义与拼音对应的汉字组合，建立联想来记忆单词的方法。 例如：damage /'d7mId3/ n.&vt.损失，损害da(大)+ma(马)+ge(歌)→damage(n.&vt.损失，损害)骑着高头大(da)马(ma)唱着歌(ge)，却突然摔了下来，你很受损失(damage)。 glove /Gl2v/ n.手套vt.戴手套g(哥)+love(/l2v/ n.爱,恋爱,爱情vt.爱,热爱,喜欢)→glove(n.手套vt.戴手套)哥哥(g)喜爱(love)收藏精致的手套(glove)。 3、缀合法(词根+词缀记忆法)所有单词记忆法中，缀合法是必须要熟练掌握的一种记忆方法!这是一种通过构词规律记忆单词的方法，是一种以一当十的记忆方法!一旦掌握，必定永久受益!在学习缀合法之前，
英语单词趣味记忆法
猫和老鼠- 猴王出世- 有一个rat(老鼠) 花果山的back(背部) 非常地fat(肥胖) 有块石头black(黑色的) 跳进了vat(缸) 突然中间crack(裂开) * 偷吃了salt(盐) 飞出一个sack(口袋) * 变成了bat(蝙蝠) 天兵天将attack(攻击) 气坏了cat(猫) 却找不到track(行踪) 咬破了hat(帽子) 当成了mat(垫子) 珍珠港战士- 梁山好汉- 海洋非常vast(广阔) 决不再brood(沉思) * 抓颗手雷cast(投掷) 投身于wood(树 林) 速度非常fast(快) 头戴着hood(头巾) * 从天空中past(穿过) 大块肉food(食物) 打中敌舰last(最后一个) 大碗酒good(好的) 炸坏舰上mast(桅杆) 天天好mood(心情) * 豪情似flood(洪水) 小心地雷- - 梁山伯与祝英台- 好多瓶wine(酒) 一个坐着弹lute(琵琶) * 数目是nine(九个) 一个站着吹flute(笛子) * 拴在了vine(葡萄藤) 青山绿水没pollute(被污染) 连接着mine(地雷) 来往行人都salute(致敬) 在那里shine(放光) 长久的爱是absolute(绝对的) * 炸死个swine(公猪) 绵绵的情是resolute(坚决的) 星光灿烂- 林黛玉照相- 林肯解放黑奴是political(政治上的) 写完一篇prose(散文) * 牛顿力学发明是physical(物理的) 喝完中药dose(一剂) 门捷列夫周期表chemical(化学的) 黛玉床边pose(摆姿态) * 贝多芬交响曲是musical(音乐的) 宝玉笑着propose(建议) * 青霉素的出现是medical (医药上的) 建议拿朵rose(玫瑰) 爱迪生的发明是technical(技术性的) 紧紧靠着nose(鼻子) 看起来好像最是practical(实用的) 遭到黛玉oppose(反对) * 其实所有贡献都identical(相当的) 说不怀好purpose(目的) 拉登整容后- 此人确实很tough (厉害)* 整容后摸脸rough (粗糙的) 高兴得仰天laugh (笑) 等笑到了enough (足够的) 弯腰又假装cough (咳嗽) 威风凛凛的美国总统- 美国是个union (联邦) 人口不到billion (十亿) 人人都有opinion (意见) 总统才是champion (冠军) * 宝座下垫cushion (垫子) 口里咬着onion (洋葱) * 薪水超过million (百万) 君临天下像lion (狮子)
小学英语单词趣味记忆的方法研究完整版
小学英语单词趣味记忆 的方法研究 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
东莞市“十一五”（第四批）普通教育科研课题（课题代号：规583）“小学英语单词趣味记忆的方法研究”课题研究报告 东莞市长安镇中心小学李晓杰罗慕华 课题组长：李晓杰 课题成员：罗慕华潘芳芳邱宇燕高娅玲胡柳陈小芳黄东梅雷筱芬 陈媛媛 一、开展英语单词趣味记忆研究的背景 小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当，使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石，拦路虎。尤其对于后进生来说，他们怕学英语，主要是没有掌握好记忆单词的方法，在记背单词上力不从心。而没有大量的单词作为支撑，小学生在英文阅读、写作等能力的发展上更是难上加难。实践证明，能否在小学阶段学好英语，为以后的学习打下坚实的基础，记忆单词尤为重要。 随着科学的发展，人的脑力开发也越来越被重视，人类的记忆潜能正被一步一步地挖掘出来。研究表明：儿童时期（即0—13岁）是一个人记忆力发展最快的时期，亦是记忆的黄金年龄。在这个记忆的关键期，如果能够记忆更多的单词，储存在大脑里，那么以后的英语学习一定会更轻松，孩子们在英语学习上就能做到厚积薄发！那么，如何有效地帮助孩子们轻松记忆单词，增强他们学习英语的信心呢？针对这个问题，并结合我校英语教学的实际情况，我们提出了本课题的研究与探索。 二、课题研究的内涵及理念
《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基于此，我们学校通过开展小学英语单词趣味记忆的研究，进一步倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式，并通过生动有趣的任务型教学途径，进一步发展学生的英语综合语言运用能力。 《小学生心理学》认为，小学生记忆能力与水平的发展，随年龄的增长而提高，主要表现在识记由“无意识记”为主向“有意识记”为主转化。并且指出在小学教育中，特别要关心小学低、中年级这个有意识记迅速发展的关键时期。注意培养儿童的有意识记，提高有意识记的能力。 而我们正在研究探索的小学生英语单词趣味记忆法恰恰符合了小学生记忆发展的规律，因为趣味单词记忆的过程就是一种有意识记的过程，所以它能够促进小学生有意识记的发展。在趣味记忆单词时，我们鼓励学生充分发挥想象力，把枯燥无味的单词记忆变成有趣的联想，使单词学习的过程成为学生形成主动思维和大胆实践的过程，同时也是学生形成积极的情感态度和自主学习能力的过程。实践证明，小学阶段是人类大脑最活跃的阶段，单词记忆法的研究为学生们提供了广阔的联想空间；同时词汇量的扩大，也为小学英语超前发展提供了无限的可能。 三、开展小学英语单词趣味记忆方法研究的的策略与途径