初一语文启蒙课

初一语文启蒙课

教学目标：

一、提高学生对语文的认识，激发学生学习语文的兴趣，深化学生对语文学科的感情。

二、介绍语文预习的基本方法。

三、介绍常规课型和作业安排

教学时数：1～2课时

教学过程：

一、自我介绍：

1、姓氏：刘：斧钺一种兵器请同学们思考，你们的姓氏是什么意思？

2、爱好：读书，写作，电脑，摄影，旅游……

3、对同学们的愿望：今天好过昨天，明天好过今天，未来好过明天！

4、我的格言：与我们同行的人，比我们到达的地方更重要。

二、介绍语文

1、语文是一种语言，是我们的母语：请大家思考，什么是母语？

资料：《我的祖国》[蒙古]达·纳察格道尔齐

“蒙古”这个名字久为众人所仰望

“为了蒙古”是将我们紧紧相连的思想

从小学会母语是文化命脉绝不可以忘记

最后要安息于此的生身故土绝不离弃

这就是生我育我的国土啊，美哉蒙古！

问：我们国家的作家有没有类似的作品呢？（提供舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》）

2、1、理解；2、概括；

3、复述

语文是工具，

帮助我们具备能力３、阅读技巧

２、笔记３、作文

三、基本的语文学习方法（预习）

１、审题：

①为什么作者要取这个题目？

②该题目与文章的主题有什么关系？

２、关于文章的背景知识

①作者：姓名（字、号），称号，地位，文集……

②写作背景。

３、浏览文章

①理解文意，中心，写作技巧等

②标注自然段，试着划分层次。

③查检生字词，看学习提示，结合课后思考题理解文意。将不明白的地方做记号留

待询问老师和同学。

四、语文常规课型设置情况

Ａ、讲读课：由老师讲读课文，辅助与学生的交流。

Ｂ、自读课：以学生讨论学习为主，教师点拨自读为辅，及补充课外佳作。

Ｃ、作文课：讲评作文（四种作文类型）

命题作文：由教师根据教学安排进行统一命题作文。

自命题作文：由学生提出命题建议，教师选择采纳。

作文游戏：作文自由化，游戏化，从作文中寻找快乐。

书信：给不同的人写信，从应答中获得成就感。

D、读写课：练习朗读和书法。

E、活动课：各种语文活动及比赛。

F、文化课：（初二时开设）师生设文化专题进行多角度广泛的讨论，形成文字。用人文的氛围来引导和辅助学生对于文化现象的理解。

五、常规作业设置及注意事项。

1、准备三个本子：

摘抄本：每天摘抄名言警句，周一早上交。

周记本：每天写日记，周末早上交。（初二时改成随笔本）

小字本：每周二早上交。

2、对作文的总要求

a：不限制原则：字数不限，文体不限，内容不限……

b：真诚原则：真情实感，发自内心。

C：借鉴原则：借鉴但不抄袭，即使模仿也是精彩的模仿。

2、对阅读的要求：

一学期读两部名著。中国一部，外国一部。期末以前交读书心得一篇。老师对其中佳作负责润色推荐发表。

附录：推荐书单（初一上学期）

1、中国部分：《红楼梦》《镜花缘》《西游记》《山海经》《郑渊洁童话系列》《唐

诗三百首》《朝花夕拾》鲁迅

2、外国部分：《爱丽丝漫游奇境记》［英国］刘易斯·卡罗尔《爱的教育》亚契米斯《莎士比亚全集》《人间喜剧》巴尔扎克《圣经》《小王子》《格林童话》《安徒生童话》《绿野仙踪》

3、期刊类：《童话大王》《故事大王》《读者》《英语沙龙》《幽默大师》《演讲与

口才》《语文报》地方报纸《科幻世界》

六、作业：

预习第一单元，说说你最喜欢哪篇课文，为什么？着重预习第一课。