六年级下册英语活动手册答案

一、按字母表顺序写出所缺的相邻字母。(20分)

C f L I s

w q Y T x

二、正确抄写下列句子，并在括号里写出中文意思。（注意大、小写和标点符号）（8分）

1. he went to shandong with my cousin

2. wu dong did his homework in his room

( ) ( )

三、写出下列动词的过去式。（15分）

make→swim→am→say→buy→

come→have→go→visit→stay→

四、选择适当的动词填空，并在括号里写出中文意思。（12分）

1. a flower show( )

2. some books( )

3. snowmen( )

4. New Year programs ( )

5. a mountain( )

6. at home( )

五、根据图意完成句子。（8分）

(1) (2) (3) (4)

1. They in the morning.

2. I went to in Shanghai.

3. My cousin yesterday.

4. Yesterday was Sunday. I at home.

六、选词填空。（14分）

go goes went

1. I often to school at seven o’clock.

2. I to school at seven o’clock yesterday.

3. Sally to school at seven o’clock every day.

4. I to school with Sally yesterday morning.

friend friends

1. We are good .

2. Wang Tao is my .

3. I have many .

七、根据所给图片判断句子正（T）、误（F）。（8分）

( ) 1.This is Li Ping. She is doing her homework.

( ) 2.I played basketball yesterday.

( ) 3.We played at the seaside.

( ) 4.Li Ming went to school by bus this morning.

pep人教版小学六年级下册英语教学计划

pep人教版小学六年级下册英语教学计划一、指导思想为全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、六年级下册英语教学的任务基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成优良的学习习惯和形成有用的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成康健的人生观，为他们的终身学习和发展打下优良的基础。对英语学习有持续的兴趣和醉心。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。（一）语言技能目标听 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 2、能听懂简单的配图小故事。 3、能听懂课堂活动中简单的提问； 4、能听懂常用指令和要求并做出合适反应。说 1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意；

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致 4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读 1、能认读所学词语； 2、能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3、能读懂教材中简短的要求或指令； 4、能看懂xx等所表达的简单信息； 5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6、能正确朗读所学故事或短文写 1、能模仿范例写句子； 2、能写出简单的问候语； 3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。（二）语言知识目标语音 1、知道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音； 3、了解简单的拼读规律； 4、了解单词有重音；

小学英语课堂教学活动设计的有效性

小学英语课堂教学活动设计的有效性在小学英语教学中,活动是实施课堂教学的主要形式，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此，作为一名小学英语教师就应在课前精心设计有针对性、实效性的课堂教学活动。教师在课堂教学中应努力引导学生通过活动去体验、感悟、发现和探究,创设贴近学生实际的活动,组织并开展活动教学,提高学生运用英语的能力。因此如何加强小学英语教学有效性，不断提高教学质量，是每一位小学英语教师急需解决的问题。听了这次晋江市举行的研讨课及结合自己的教学实践，我就课堂教学活动设计的有效性谈几点体会。一、教学目标是教学活动的出发点和回归点一堂好课必须有一个恰当、实际的教学目标。新课程改革背景下，教师在表述教学目标时，不仅要做到意思明确，还要符合课改的精神和要求；不仅要涉及知识目标，还要涉及能力、情感和价值观。科学、合理的教学目标的设计才能使课堂教学活动更具有方向性、针对性和有效性。因此，教师对课堂教学设计和安排的各个环节的教学活动都必须有明确的目的,每个活动都应以达成教学目标为导向。教师要思考和明确设计活动的目的和意图是什么,通过活动是否能达成教学目标,活动与教学主题和教学目标是否相关,活动是否必要,活动是否体现了教育价值等。在活动实施过程中生成的新目标也应以预设的教学目标为基础。因此,活动从设计到实施都应在教学目标的调控下进行。二、培养兴趣是有效教学活动的出发点小学生在刚接触英语时，有新颖感出于好奇，兴趣盎然。但随着学习时间的增加，年级的升高，内容难度的加大，学习的兴趣就会逐渐降低，有的甚至会产生畏惧感。因而，教师在设计小学英语课堂教学活动时应注意以下几点：1、活动要符合小学生的年龄特征小学生具有好动、对新鲜事物易感兴趣。因此，设计教学活动时应形式多样，如对话、唱歌、叙述、演示、游戏、小制作、全身反应法、chant等，让学生的眼、耳、口和四肢都参与到活动中来。2、新课程标准明确指出,要重视从学生的日常生活出发,培养学生实际运用语言的能力。因此活动设计要贴近学生的生活。实践表明,学生对源于自己生活的活动特别感兴趣,并有强烈的参与欲望。教师要关注来自学生生活的各种信息,在设计活动时要以学生的生活为基础,选择符合学生生活经验和认知水平的活动,力图真实地反映学生的生活。让学生融入到学习活动中去，同时让学生享受在用中学英语和在学中用英语的喜悦。如在教学《A new house》一课后，我让学生设计了自己的理想之家，画室内房间图，然后用英语标出图中物品的名称，并用英语作简单的介绍，课后写成小短文。由于活动内容和形式十分贴近学生的生活经历。又富有挑战性，学生兴趣盎然，积极参与，他们发挥了丰富的想像力，设计出的房子五花

六年级下册英语试卷及答案

六年级下册英语试卷及答案（六年级英语时间：60分钟）笔试部分（100分）一、选出不同类的一项。（5分） ( ) 1. A. taller B. shorter C. small ( ) 2. A. monkey B. boy C. tiger ( ) 3. A. how B. yellow C. brown ( ) 4. A. pencil B. arm C. head ( ) 5. A. hamburger B. sandwich C. chopsticks 二、根据要求写出正确的单词。(20分) 6、country(复数 )_________ 7、knife（复数）_________ 8、sun（形容词）__sunny_______ 9、listen（现在分词） __________ 10、write（同音词）___right_____ 11、German(复数 )_________ 12、have（第三人称单数）__has______ 13、hot（反义词） ___cold______ 14、they（宾格）____them______ 15、I（名词性物主代词）______ 三、单项选择。把正确答案写在题前括号内。（10分） ( ) 26. –What’s the matter, Jenny? – ______. A. I have got a fever B. I am a doctor C. I am going shopping ( ) 27. It’s snowy today. It’s very ______. A. warm B. cold C. cool ( ) 28. –How ______ are you? –I am twelve. A. old B. older C. small ( ) 29. That is ______ pencil. A. it B. she C. her

(完整版)六年级下册英语测试卷及答案

六年级下册英语测试卷（测试时间：60分钟，满分100分） Ⅰ、Read and find.（找出不同类的单词。10分） ( ) 1. A. east B. west C. straight D. south ( ) 2. A. cloud B. rain C. sun D. seed ( ) 3. A. thin B. long C. tall D. fly ( ) 4. A. small B. better C. bigger D. shorter ( ) 5. A. went B. want C. played D. cooked Ⅱ、Choose the underlined part different pronunciation options.（选出划线部分读音不同的选项。10分） ( ) 1. A. chair B. here C. hair D. bear ( ) 2. A. day B. they C. tail D. Sunday ( ) 3. A. window B. south C. now D. how ( ) 4. A. cleaned B. played C. visited D. learned ( ) 5. A. who B. where C. what D. when Ⅲ、Rewrite the following words.( 按要求改写下列单词。10分) 1.old（反义词） 2.did（原形） 3.heavy（比较级） 4.wash（过去式） 5. kilogram（缩写形式） 6. have（第三人称单数形式） 7.go(过去式)8. thin( 比较级) 9.can′t(完全形式)10. know（同音词） Ⅳ、English-Chinese translation.（英汉互译。20分） 1. traffic rule ______________ 2.去钓鱼______________ 3. watch TV ______________ 4.发烧______________ 5. have a sore throat ______________ 6.学英语______________ 7. play the piano ______________ 8.踢足球______________

小学六年级英语下册教学计划

小学六年级英语下册教学计划（2019-2020）一、学情分析我班共有32名学生，经过三年多的英语学习，大部分学生都养成了良好的学习习惯，具备基本的英语学习能力。他们掌握了一定量的英语词汇，会进行简单的口语交流，能写简单的句子。但也有部分学生学习习惯较差，平时只求完成作业，不求会、求懂、求理解，自主学习能力差。在今后教学中有待于培养这部分学生的学习习惯和意志品质。二、教材分析本册是小学阶段的最后一册课本。编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共12页。前七册学生用书的复习单元为6页，六年级下册学生用书的综合复习单元为12页。三、教学目标（一）总目标：激发学生学习兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；初步具备用英语进行简单日常交流的能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。（二）全册具体目标要求：

1．学生能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语言环境中正确运用，并且能够读懂简短的语篇。 2．完成1个手工小制作。 3．能够听懂、会唱6首英文歌曲。 4．能听懂、会吟唱6首教材中的英语歌谣。 5．能够完成4个自我评价活动。 6．能联系所学。理解6个幽默小故事。 7．了解6项简单的中西方文化知识。四、教学重点：按照四会、三会词汇教学的要求掌握所学单词。按四会要求掌握所学的句型。灵活运用四会句型，大胆地进行简单的交流，做到发音正确。听懂清晰的话语和录音。五、教学难点： 1．一般过去时、一般将来时等所学句型的运用。 2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。六、教学措施（一）在教学中注重词汇的呈现方式，在教学中，恰当运用多媒体等手段，通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关重要。在实际交流中教学单词，同时合理、充分单词卡片，努力将词汇教学做扎实。

六年级下册英语练习题及答案人教版

六年级下册英语练习题及答案人教版听力部分一、听句子选出句中所包含的单词：5分 1.A.washB.washedC.washingD.washed 2.A.happyB.excitedC.tiredD.angry 3.C.shortD.shorter 4.D.goes 5.A.big二、听问句选答语：5分 1.A.I’mfine.B.I’mnine.C.I’m0kg. .A.Theelephant.B.Thecat. .A.I’mangryB.Ihaveaheadache.C.Ifeelsick. .A.Yes,Ido.B.Yes,Idid. .A.It’sblack.B.It’saclock.C.It’sfouro’clock. 三、听短文判断正误：10分 1.Jenny’sfamilywasverybusylastweekend. .Jennycleanedtheflooryesterday. .Bobwashedhisclothes. .Fathercookedsupper. .Motherreadanewspaper. 四．听短文补全对话：10分 Todaywasafunday.I______my_________,thenI_____toAmy’shomeinthe

morning.we______astorybook,thenwe______toaparkby______.We __________someelephantsand_______a_______,wetooksome______ __.Wewere__________. 笔试部分一、按要求写词语：10分 onelongerthin toothIswim havereadbuy doesn’t 二、选择：15分 1.What_____Amy_____lastweekend? A.did,do B.do,do C.does,do .Mike_____hisclotheseveryday. A.wash B.washes C.washed .We______haveafootballmatchtomorrow. A.aregoing B.aregoto C.aregoingto .IfailedmyEnglishtest.Iam______. A.happy B.sad C.excited. .How____youfeeling? -----I’mfeelingbetter. A.am B.are C.do .It’srainingoutside.Tom______bored. A.feel B.does C.feels

六年级下册英语测试卷

六年级下次期末测试英语试卷一．选出划线部分发音不同的单词(10分) 1. ( ) A. gate B. day C. date D. water 2. ( ) A. cold B. crocodile C. open D. hold 3. ( ) A. cream B. head C. cheap D. team 4. ( ) A. pear B. wear C. clear D. bear 5. ( ) A. count B. could C. flower D. now 6. ( ) A. museum B. cut C. music D. use $ 7. ( ) A. blue B. best C. next D. dress 8. ( ) A. bike B. chicken C. give D. trip 9. ( ) A. many B. any C. windy D. why 10. ( ) A. climb B. before C. bunch D. bottle 二．单项选择（15分） ( ) 11. This isn’t _____ English car. It’s ____ Japanese car. A. a, a B. an, an C. an, a ( ) 12. There _____a party next Sunday. A. will have B. is going to be C. has ( ) 13. Yesterday she ___ a new bike. ! A. buy B. bought C. buys ( ) 14. They clean their classroom ___about thirty minutes. A. from B. with C. for ( ) 15. Her slippers are cheaper than ______. A. his B. our C. her

人教版六年级英语下册教学计划

?小学英语学科教学计划 1、基本情况分析（学生情况分析和教材分析）。 2、教学目标。 3、提高教学质量的主要措施。 4、教学进度表。一、基本情况分析 1、学生情况分析六年级有120多人。学生性格比较好动 ,个性外向,但从学习情况来看,学生的英语基础知识比较扎实,但是学习习惯差:没有养成认真仔细的学习习惯,甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达能力差,不善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点,扎实提高学生的综合语言运用能力。 2、教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际,为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础,编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。二、教学目标 1、能听、说、读、写短语和单词以及句子和单句(包括长度、重量、高度、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成手工制作。 3、能听懂、会吟唱歌谣。 4、能听懂、会唱歌曲。 5、能完成自我评价活动。 6、能理解幽默小故事。 7、能了解简单的中西方文化知识。在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中,编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现,而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展,这样就使语言知识不断

谈一谈课堂活动在小学英语教学中的作用

谈一谈课堂活动在小学英语教学中的作用教育越来越重视素质的提升。许多科目都摒弃了应试教育的模式。初级教育阶段对英语语法、词汇的要求不是很高，小学英语的根本宗旨就是培养学生创新精神和实践能力、激发少儿语言潜能、培养学生对外语的兴趣。很多学生放学后接触不到英语的环境，课堂就成了学习英语的重要场所。如何让学生掌握每节课的学习任务了，聪明的教师总是会设计各种有趣的课堂活动来丰富教学形式，达成教学目的。今天，我就来谈一谈课堂活动在小学英语教学中的作用。首先，来谈谈课堂活动在整节课中的意义。英语是一门语言，就是要教会学生听说读写。由于缺乏英语环境和长期以来死记硬背的传统教学观念，很多学生由于听不懂、读不好，而信心大失，对英语也失去了兴趣。故而造成了大批害怕学英语的孩子。要使学生不害怕、甚至主动参与课堂教学活动，信心与兴趣的重建就显得尤为重要。一些简单、新颖的教学活动，让所有学生参与其中。很多孩子发现英语其实不难，自己读得不难听，慢慢的信心就恢复了。这样利于激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，启发学生的思维，使他们主动地获取知识，从而提高课堂教学的效果。除了对后进的学生有帮助外，课外活动还能让领悟力高的学生学得更深入。一些有创造性的课堂活动可以培养学生个性的培养和发展。接着，我们来谈谈怎么设计课堂活动。 1、要会选择。很多教学活动是直接来源于西方课堂。由于学生的层次不同，不能照搬照用。我们在使用时要随着教学目的和学生掌握情况，选择适合的活动，根据活动的大框架进行改动。而且课堂的主次要分清。很多课堂很热闹，活动很多，学生也很有兴趣，但是一节课后，学生都不知道应该学什么，学了什么。课堂的主要目的是完成教学任务，所以在组织课堂教学活动时要掌握好度，会选择。 2、要以学生为主体。在教学活动中，要充分发挥学生的主体作用。每一个学生都是一个生命的奇迹。他们的潜能是无限的。所以，好的教师应该营造宽松和谐的学习气氛，使学生敢于开口、勤于开口。活动难度由浅入深，在过程中对学生的成绩加以肯定，使他们获得成就感。一节课上要保证学生开口说英语的时间超过60%。 3、要设计多种多样的活动。学生对新奇的东西最有兴趣。要想学生不厌倦课堂活动，并获得较好的学习效果，要设计多种多样的活动。而且，学生活动过程的顺利进行受多种因素的制约，如学生的认知水平，学习能力、学习材料、活动方案的设计、活动方法的选择等等。当学生在学习活动过程的进行中遇到困难，受到阻碍将直接影响活动效果时，教师要灵活采取更合理、方便、科学的活动方案和方法，以保证活动过程的顺利进行。教师要依据活动目标、教材内容设计、教材内容特点、学生实际特征、活动环境等因素，灵活选择不同的活动方法。计划制定好了，下一步就是如何实施了。我听过很多公开课，看过很多有趣新颖的课堂活动，发现掌握意义和原则并不代表能创设完美的课堂。因为许多教师都因为没能很好地掌控课堂活动，导致课堂混乱。所以教师要对活动进程进行主动地控制：学习活动是一个过程，需要一定的时间。但在活动过程中由于活动内容不同、活动目的不同、活动主体水平的不同，所需时间也就不同。为了达到活动目的，时间的分配必须适度。如果实际操作中，时间出现误差，教师要能合理地控制，随时喊停。从而有效地控制活动进程，优化课堂结构，达到活动目的。

人教版六年级下册英语练习题三篇

人教版六年级下册英语练习题三篇同学们，学习贵在持之以恒，只要你有恒心，每天坚持多学一点，再多学一点，你一定能成为秀的。###整理了人教版六年级下册英语练习题三篇，供大家练习。 Unit 1 How tall are you? Part A 一、按要求写单词。 1.older（对应词）________________ 2. taller（对应词） ________________ 3.longer（对应词）________________ 4.tall （级） _________________ 5.long(比较级)____________________ 6.old(比较级)____________________ 7.young(比较级)__________________ 8. tall(比较级)____________________ 二、根据中文提示，把句子补充完整。 1.My sister’s legs are _________________ (更长) than mine （我的）. 2.Mike is shorter ______________ (比) Zhang Peng. 3.She is 1.58 ________________ (米) tall. 4.She isn’t taller than me. She is ________________ (更矮)than me. 5.How _____________ are you? （你几岁了？） 6.You’re _____________ (年龄更大的) than Mike.

六年级英语下册教学计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.六年级英语下册教学计划正式版

六年级英语下册教学计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。一、学生情况分析六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。但是对说和写的能力仍然比较薄弱。学生虽然对英语学习有一定的兴趣，但仅局限于单词的学习，一碰到对话的学习，则有畏难情绪，不愿学，也学不好。另外学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语调也不太标准。单词书写仍有少部分学生不达标，句子书写则打部分学生比较困难。本学期要加大训练学生说和写的能力，培养

对英语的积极的兴趣二、教材概况本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。根据学

六年级下册英语试卷及答案.doc

2013——2014学年度第二学期期末测试题（六年级英语时间：60分钟）笔试部分（100分）一、选出不同类的一项。（5分） ( ) 1. A. taller B. shorter C. small ( ) 2. A. monkey B. boy C. tiger ( ) 3. A. how B. yellow C. brown ( ) 4. A. pencil B. arm C. head ( ) 5. A. hamburger B. sandwich C. chopsticks 二、根据要求写出正确的单词。(20分) 6、country(复数)_________ 7、knife（复数）_________ 8、sun（形容词）__sunny_______ 9、listen（现在分词）__________ 10、write（同音词）___right_____ 11、German(复数)_________ 12、have（第三人称单数）__has______ 13、hot（反义词）___cold______ 14、they（宾格）____them______ 15、I（名词性物主代词）______ 三、单项选择。把正确答案写在题前括号内。（10分） ( ) 26. –What’s the matter, Jenny? – ______.

A. I have got a fever B. I am a doctor C. I am going shopping ( ) 27. It’s snowy today. It’s very ______. A. warm B. cold C. cool ( ) 28. –How ______ are you? –I am twelve. A. old B. older C. small ( ) 29. That is ______ pencil. A. it B. she C. her ( ) 30. We ______ have English yesterday. A. don’t B. didn’t C. aren’t ( ) 31. I want to buy three ______. A. dictionary B. dictionaries C. dictionarys ( ) 32. You are ______ than me. A. tall B. short C. shorter ( ) 33. Look! Tom’s brother ______ football with his friends. A. is playing B. played C. plays ( ) 34. What’s the weather ______ today? A. on B. as C. like ( ) 35. This is ______ ice cream. A. a B. an C. / 四、用所给词的适当形式填空。（10分） 1、My mother (not do) housework yesterday. 2、She watches TV every evening.But she (not watch)TV last night. 3、Did your father go (go)to work every

小学英语六年级下册英语教学计划(标准版)

小学英语六年级下册英语教学计划(标准版) Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0998

小学英语六年级下册英语教学计划(标准版) 小学英语六年级下册英语教学计划本学期我担任六年级下册的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一.学情分析根据了解六年级的孩子对英语学习依然保持兴趣,唯独个别孩子对英语缺少信心。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，

重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。二.教材分析本册教材是新版的《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计三.教学目标 1.能听、说、读、写67个单词或短语以及35个句子。(包括建筑，方位，交通工具，工作职位，周末和假期活动、旅行、等几个

新版六年级下册英语阅读理解含答案

新版六年级下册英语阅读理解含答案一、阅读理解 1．阅读理解根据表格，回答下列问题．（2）Where is Andy going this weekend? （3）What is Bob going to do this weekend? （4）Where does Wu Lan want to go? （5）What does Li Ming want to do there? 【答案】（1）He is going to see dinosaurs. （2）She is going to department store. （3）He is going to see a film. （4）She wants to go to Beihai park. （5）He wants to fly a kite. 【考点】阅读理解【解析】【分析】大意：表格讲述了约翰，安迪，鲍勃，吴兰和李明在某地做某事。（1）句意：约翰明天要做什么？根据表格可知他要去看恐龙，故答案为 He is going to see dinosaurs. （2）句意：安迪这个周末要去哪里？根据表格可知她要去百货公司，故答案为She is going to department store. （3）句意：鲍勃这个周末要做什么？根据表格可知他要去看电影，故答案为 He is going to see a film. （4）句意：吴兰想去哪里？根据表格可知她想去北海公园，故答案为She wants to go to Beihai park. （5）句意：李明想在那里做什么？根据表格可知他想放风筝，故答案为He wants to fly a kite. 【点评】本题考查了阅读理解，首先通读短文，理解大意；其次阅读题干，根据题干信息写出恰当的句子。 2．阅读理解阅读理解 It's a sunny morning. It's warm but not hot. Jack sees an old man with a black umbrella walking on the street.

六年级下册英语测试卷及答案

六年级下册英语测试卷及答案（测试时间：60分钟.满分100分） Ⅰ、Read and find.（找出不同类的单词.10分） ( ) 1. A. east B. west C. straight D. south ( ) 2. A. cloud B. rain C. sun D. seed ( ) 3. A. thin B. long C. tall D. fly ( ) 4. A. small B. better C. bigger D. shorter ( ) 5. A. went B. want C. played D. cooked Ⅱ、Choose the underlined part different pronunciation options.（选出划线部分读音不同的选项.10分） ( ) 1. A. chair B. here C. hair D. bear ( ) 2. A. day B. they C. tail D. Sunday ( ) 3. A. window B. south C. now D. how ( ) 4. A. cleaned B. played C. visited D. learned ( ) 5. A. who B. where C. what D. when Ⅲ、Rewrite the following words.( 按要求改写下列单词.10分) 1.old（反义词） 2.did（原形） 3.heavy（比较级） 4.wash（过去式） 5. kilogram（缩写形式） 6. have（第三人称单数形式） 7.go(过去式) 8. thin( 比较级) 9.can′t(完全形式) 10. know（同音词） Ⅳ、English-Chinese translation.（英汉互译.20分） 1. traffic rule ______________ 2.去钓鱼______________ 3. watch TV ______________ 4.发烧______________ 5. have a sore throat ______________ 6.学英语______________ 7. play the piano ______________ 8.踢足球______________ 9. do homework______________ 10.听音乐______________ Ⅴ、Choose the correct answers.（选择正确答案.10分）（）1. ----How are you, Mike? You look so________. ----It's raining outside. I can't play football. A. happy B. excited C. sad （）2.----Sam is 160cm tall. Ted is 10cm shorter than him. How tall is Ted?

人教版六年级下册英语期中试卷及答案

小学六年级下册英语期末试卷一、找出不同类的单词，将其字母标号填入题前括号内。（2×5 = 10分） ( ) 1. A. went B. want C. played D. cooked ( ) 2. A. his B. her C. she D. your ( ) 3. A. was B. is C. am D. are ( ) 4. A. thin B. long C. tall D. fly ( ) 5. A. small B. better C. bigger D. shorter 二、选出划线部分读音与其他三个不同的选项。（2×5 = 10分） ( ) 1. A. please B. head C. sweater D. breakfast ( ) 2. A. these B. they C. thank D. that ( ) 3. A. window B. no C. now D. load ( ) 4. A. share B. hair C. pear D. near 9. wash clothes 10.听音乐五、选择正确答案。( 2×5 = 10分) （）1. ----How are you, Mike? You look so________. ----It's raining outside. I can't play football. A. happy B. excited C. sad （）2.----Sam is 160cm tall. Ted is 10cm shorter than him. How tall is Ted? A. 150cm B. 160cm C. 170cm （）3.----What's the matter? My leg _____. A. hurts B. sore C. is hurts （）4.----_______did you go on your holiday? -----Shanghai. A. What B. Where C. How （）5.----Did you ______ pictures yesterday? A. take B. took C. taking 六、连线。(2×5 = 10分) How does Zhang Peng feel? 56 cm． What did Mike do yesterday? He went to a park． What’s the matter? I have a sore throat． How long are your arms? No，I didn’t． Did you go fishing? He’s excited．七、连词组句.( 2×5 = 10分)

2017小学六年级英语下册教学计划

2017小学六年级英语下册教学计划一.学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。二，针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施： 1，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。 2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。 3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4.对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。 6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。三，教材整体分析：本学期六年级普通班英语课所使用教材是: 河北教育出版社的《Learning English》第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。全书共四个单元，每单元包括8课，共 32课。全书包括单词 100多，句型50个。五,总体教学目标：