快乐魔方PPT加教案(暑假)3启蒙篇第三课小手撕画教案

第三课小手撕画

教学目标

1.学生能用“首先……接着……然后……最后……”把撕画过程有序地描写出来。

2.学生能用上准确的动词，抓住自己的心理活动来写本次习作。

3.培养学生的动手能力，激发学生们的写作兴趣。

教学重点

学生能用“首先……接着……然后……最后……”把撕画过程有序地描写出来。教学难点

学生能用上准确的动词，抓住自己的心理活动来写本次习作。

教具准备

纸、胶水、彩笔

教学过程

一、魔方导入（3分钟）

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，看哪个聪明的小朋友最先猜出来。

出示谜语

师：你们的小手能干嘛？

生：穿衣服、吃饭、写作业、画画……

师：其实你们的小手还会变魔术，让你们现在就成为艺术家，信吗？不信就跟老师去快乐魔方课堂看看。

揭示课题：第三课小手撕画

二、魔方体验（35分钟）

认识手撕画

师：看到这个题目，你有什么问题吗？

生：什么是撕画？

生：怎么做撕画？

生：……

师：我们小朋友脑袋瓜动得真快，你们都是爱思考的好孩子。老师要送几张

图片给你们看看，相信你们看了这些图片就明白什么是手撕画了。

出示图片

动手撕画

师：看了这些手撕画，你们想不想大显身手呢？现在请你们用一分钟来想想，你要用纸撕出什么来呢？然后开火车说。

开说车说

师：很多同学已经迫不及待想要撕了，那怎么撕画呢？

步骤：1.准备材料：纸、彩笔、胶水。

2.想一想：你准备撕什么？

3.在纸上画出要撕的图形。

4.沿着画好的线迹撕画，再涂上颜色。

5.用胶水把撕好的图形固定在纸上。

师：小手撕画大赛马上就要开始了，既然是比赛就要有名次。获得第一名的同学可奖励8颗大拇指，第二名奖励6颗，第三名奖励4颗大拇指（可根据班上实际情况而定）。

撕画比赛进行中，师巡视。

师：同学在撕画的过程中都十分用心，谁敢说说你是怎么撕画的？

生说，师适时引导。

师：你觉得自己撕得怎么样，和你预想的图形一样吗？

生：不太一样，我想撕个简单的圆形，结果边上都撕得不平整了，想小狗啃得一样。

师：圆不像圆，这可怎么办？

生：我仔细看看了，觉得可以再撕些细长的小纸条粘在边上，就成了一个小太阳。

师：哇，真聪明机智！我们一起把降龙十巴掌送给他。

师：你们想不想让自己把撕画过程说得更加连贯通顺呢？

填一填

首先，接着，然后，最后。

说一说：看到自己精心制作的撕画，你的心情是怎样的？有什么感想吗？

（生言之有理即可）

师评选前三名，并奖励大拇指。（为显示隆重，可请其他老师参与评选）

师小结：这次做手撕画，相信不仅让你们收获到了快乐，肯定还有其它的感悟，那就动笔，写进作文中告诉老师吧。

三、魔方指路（3分钟）

写作指南

开头：

1.早上来到作文班，亲切地说：“我们要学做手撕画。”同学们都欢呼起来。

2.你们知道什么是手撕画吗？接下来我就带你们去见识一下我们是如何制作手撕画的。

中间：将撕画过程写连贯。（首先……接着……然后……最后……）

结尾：

1.这节课，我很开心，更让我明白：外表看似简单的事，不一定好做，要多动脑，多动手，才能做好！

2.看着自己制作的手撕画，我心里甜滋滋的，我要把它送给我最爱的妈妈。

写作要求

1.将撕画过程写连贯。

2.字数150--200字。

四、魔方超市（4分钟）

撕开粘贴纸筒创造

圆溜溜笑嘻嘻甜丝丝乐融融

乱七八糟奇形怪状栩栩如生五颜六色

活灵活现跃然纸上哄堂大笑兴致勃勃

1.过了一会儿，各种各样的尾巴就剪好了。有的同学剪了孔雀的尾巴，孔雀的尾巴就像美丽的扇子；有的剪了松鼠的尾巴，松鼠的尾巴像月儿；还有的剪了小兔的尾巴，小兔的尾巴像棉花……

2.大家开始动工了，偷眼瞄一瞄，有的在仿照刚才投影上的作品，不是马，就是荷花；有的还在苦思冥想，不知道等下会做成什么；有的还在窃窃私语，想不好做什么。我动作比较慢，不敢再耽误时间了，便马上动起来。

五、布置作业

六、教学反思

整体效果

优点

不足（改进措施）