(完整版)初中物理电磁继电器试题

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电磁继电器扬声器习题杜志亮

一、填空题1.继电器是利用_________电压、_________电流电路的通断,来间接地控制_________电压、_________电流电路的装置。电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种_________。2.如图3-1所示的电磁继电器,当较小的电流经过接线柱_________流入线圈时,电磁铁把衔铁

_________,使_________两个接线柱所连的触点_________,较大的电流就可以通过_________带动机器工作了。

图3-1 图3-2

3.电磁继电器是电铃、电话和自控电路装置的重要部件,其实质是由电磁铁控制的_________,在电路中起着类似于_________的作用。从原理上分析,电磁继电器由控制电路和工作电路组成,控制电路是由_________、

_________和开关组成;工作电路是由_________、_________和电磁继电器的_________部分组成。4.扬声器是把_________信号转换成_________信号的一种装置。它主要由固定的永久磁体、_________和_________构成。通过实验可以发现,当扬声器通电时,线圈受磁体的_________带动锥形纸盆向里(或向外)运动并发出声响;改变电流方向,线圈的运动方向

_________;当通过扬声器的电流方向和大小_________,线圈就带动纸盆来回振动,扬声器就能发出_________。二、选择题

5.(多选)某同学拿到一个电磁继电器的说明书后发现上面有“线圈额定电压直流9 V”“被控制电压220 V、电流1。5 A”的字样,对这个电磁继电器的使用,他有以下几种理解,你认为正确的是A.电磁铁使用的电源电压为220 V,工作电路的电压为9 V B.电磁铁使用的电源电压为9 V,工作电路的电功率为220 W C.电磁铁使用的电源电压为9 V,工作电路的电压为220 V D.电磁铁使用的电源电压为9 V,工作电路的电流不得超过1。5 A 6.下面是几位同学关于电磁继电器的几种说法,你认为其中不正确的是A.使用电磁继电器可以直接控制电路的通断B.我们操作时控制的是低电压、弱电流的通断C.是利用电磁铁控制工作电路的一种开关D.电磁继电器是自动控制电路的重要部件7.图3-2所示的是扬声器构造的示意图,关于图中纸盆的运动方向,下面的说法中正确的是

A.向右运动B.向左运动C.向上运动D.向下运动

8.图3-3所示的是电磁继电器的构造示意图,下面是几位同学准备连接的接线柱,你认为他们的连接中正确的是

图3-3 图3-4

A.接线柱p与e、q与d、f与c、g与b连接B.接线柱p与b、q与c、f与d、g与e连接C.接线柱p与e、q与d、f与b、g与a连接

D.接线柱p与a、q与b、f与e、g与d连接三、问答题

9.参照图3-2简述扬声器的工作原理。

10.图3-4所示为火警报警器的示意图,图中铜铁为双金属片,请你说明该报警器的工作原理。没有火警时指示灯亮,有火警时灯灭警报器响。

电磁继电器扬声器习题

1.如图所示的自动控制电路中,当开关S断开时,工作电路的情况是

1题3题

A.灯亮,电动机转起来,电铃响

B.灯亮,电动机转起来,电铃不响

C.灯不亮,电动机不转,电铃响

D.灯亮,电动机不转,电铃响

2.利用电磁继电器控制电动机的电路包括_______和______两部分,控制电路由______、_____和______组成,工作电路由________、______和________组成。3.如图是控制两个电动机的继电器工作原理图,当手控开关闭合时,电动机________开始工作,当手控开关断开时,电动机_______工作。4.使用电磁继电器可以利用_______电压、______电流控制________电压、______电流的工作电路,还可以实现______。5.电磁继电器的工作原理:电磁铁通电把______吸下来,使______和______接触,工作电路闭合.电磁铁断电时,失去______,弹簧把______拉起来,切断工作电路,电磁继电器就是利用______控制工作电路通断的开关。6.扬声器是把______转化成______的一种装置。7.扬声器通电时,______运动并发出声响;改变电流方向,通电时______运动并发出声响。8.电铃的工作原理是A.电流的磁效应 B.电流的热效应 C.电流的化学效应 D.以上说法均不对9.有关电磁继电器的说法,正确的是 A.电磁继电器中的电磁铁的铁芯是一个永磁体,衔铁是由软磁性材料制成的 B.电磁继电器中的电磁铁的铁芯和衔铁都是由软磁性材料制成的 C.使用电磁继电器时,电磁铁中可以通入直流电,也可以通入交流电 D.使用电磁继电器时,电磁铁中能通入直流电,而且电流的方向不能改变10.给你图中各元件,请画出温控报警器的电路图。

电磁铁习题

一、填充题1.通电螺线管插入铁芯后,它的______会明显增强。2.内部带有______的螺线管叫做电磁铁。3.决定电磁铁磁性强弱的因素是

______、______、______。4.电磁铁与永久磁铁相比具有以下两个优点:(1)电磁铁磁性的有无,可以由______来控制。(2)电磁铁磁性的强弱可以由______来控制。5.电磁起重机在工作时是把______能转化为______能。二、是非题1.内部带磁铁的螺线管叫电磁铁。2.电磁铁内部的铁芯最好用钢材料制成。3.通电螺线管中插入条形磁铁也一定能增强磁性。

4.电磁继电器就是电磁铁。5.电磁继电器工作的电路是由控制电路和工作电路组成。三、选择题

1.下面几个装置中,没有应用电磁铁来工作的是A.电报机;B.电动机;C.发电机;D.自动恒温箱。2.电磁继电器衔铁的材料应该是[ ]A.铁;B.铜;C.钢;D.铝。3.一个正、负极标志失落的蓄电池,可以用下述方法来确定的是[ ]

A.将两极接在螺线管的两端,用小磁针判断它的磁极,再用右手螺旋定则判断电流方向;B.方法同上,应用左手定则判断电流方向;C.方法同上,应用右手定则判断电流方向;D.以上做法都不正确。

4.图中,蹄形电磁铁上导线绕法正确的是图[ ]

电生磁习题

一、填空题1.1820年丹麦物理学家_________用实验证实,通电导线的周围存在着_________,指出了_________现象和_________现象不是各自孤立的,而是有密切联系的。电流磁场的方向跟导线中_________的方向有关。这种现象叫做_________。2.通电螺线管的磁感线方向以及两端磁极的性质跟_________方向有关,它的外部磁场分布情况与_________磁体的磁场相似。3.钱历历同学提出,通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关系可以这样来确定:用右手握住螺线管,让弯曲的四指所指的方向跟螺线管中电流的方向一致,那么,伸直的大拇指所指的那端就是通电螺线管的

_________极。4.如果在通电螺线管中插入一根铁棒,就能吸起更多曲别针,这表明铁芯能使通电螺线管的磁场_________。通电螺线管和它里面的铁芯就构成了一个_________。这个_________磁性的有无,可以用_________来控制,磁性的强弱可以靠_________来控制。二、选择题

5.课外活动时有几位同学讨论后得出,电磁铁两端的极性与下面的条件有关,你认为其中正确的是 A.电磁铁两端的极性是由线圈的缠绕方向决定的B.电磁铁两端的极性是由电流的环绕方向决定的 C.电磁铁两端的极性是由插入线圈中的铁芯方向决定的 D.电磁铁两端的极性是由电流的大小决定的6.某同学自制了一个电磁铁,用来做如图2-1所示的实验,当他闭合开关后,发现挂有铁块的弹簧被拉长了。当他将滑动变阻器的滑片向右滑动时,关于他看到的现象,下面的说法中正确的是

图2-1 图2-2

A.弹簧被拉得更长,电流表的示数增大

B.弹簧被拉得更长,电流表的示数减小

C.弹簧缩短,电流表的示数增大

D.弹簧缩短,电流表的示数减小7.许达同学在探究通电螺线管的极性和管外磁场的分布情况时,在螺线管外部的a、b、c处摆放了三个小磁针,如图2-2所示,当他闭合开关,等到小磁针静止后,下面的说法中正确的是 A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N 极 C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极.小磁针a、c 的右端是N极、小磁针b的左端是N极8.薄发同学将一个螺线管放到磁体附近,使螺线管可以自由移动,如图2-3所示,当他将开关闭合时,下面的说法中正确的是

图2-3

A.通电螺线管将向右运动

B.通电螺线管将向左运动

C.通电螺线管不会运动

D.通电螺线管将先向左运动,后向右运动

三、做图与问答题

9.请你在图2-4中,标出通电螺线管的电流方向、画出磁场的磁感线的示意图、标出磁感线的方向和通电螺线管的N、S极。

图2-4 图2-5 图2-6

10.张同心同学自制了一个电磁铁,如图2-5所示,他为了使电磁铁的吸引力增大,他应该将滑动变阻器的滑片向哪端移动?

11.甲乙两个线圈在光滑的玻璃棒上可自由移动(如图2-6所示),通电后两线圈互相排斥,请你画出线圈上导线的缠绕方向。

电生磁

1.如图所示,电磁铁通电时,小磁针静止在图示的位置上,小磁针a端是极;当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁的磁性将

.

1题2题

2.如图所示,两通电螺线管在靠近时相互排斥,请在B图中标出通电螺线管的N、S极,螺线管中电流的方向及电源的正负极.

3.如左下图所示,在通电螺线管磁场中的A点位置放一小磁针,小磁针静止时N极水平向右,请画出螺线管导线的绕法.

3题4题

4.如右上图所示,弹簧下端挂一条形磁体,磁体的下端为S极,条形磁体的下方有一带铁芯的螺线管,闭合开关后,弹簧的长度会(填“伸长”“缩短”或“不变”).

5.如图所示,为四位同学判断通电螺线管极性时的做法,正确的是()5题

6.如图所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器的滑片P向右移动时,图中的电磁铁()A.A端是N极,磁性增强B.B端是N极,磁性减弱 C.A 端是S极,磁性增强 D.B端是S极,磁性减弱

7.如图所示,在静止的磁针上方拉一根与磁针平行

的导线,给导线时,磁针发生偏转,此实验表

明,这一现象是1820年物理学家发现的.

8.下列改变通电螺线管磁性强弱的方法中正确的是()A.改变通过螺线管电流的强弱 B.改变螺线管的匝数 C.调换螺线管两端的极性D.调节铁芯在通电螺线管中的深浅

参考答案 1

一、填空题1.低,弱,高,强,开关2.ed,吸下,bc接通,bc

3.开关,开关,电磁铁,低压电源,用电器,高压电源,触点

4.电,声,线圈,锥形纸盆,吸引,改变,连续变化时,连续的声音

二、选择题5.CD 6.A 7.B 8.A 三、问答题9.略

10.没有火警时,电磁铁线圈电路接通,电磁铁将衔铁吸下,bc接通指示灯亮。当有火警时,双金属片受热向上方弯曲,使触点断开,电磁铁电路断开,衔铁在弹簧的作用下向上使bc断开,ab接通,警报器工作。

参考答案:2

1.B 提示:当开关S闭合时,电磁铁通电,有磁性,吸引衔铁,电铃就响了。反之,当开关S断开时,电磁铁断电,没有磁性,衔铁弹起,使上面电路接通,灯亮,电动机也转起来,所以选项B正确。2.控制电路;工作电路;低压电源;开关;电磁铁;高压电源;触点;用电器3.乙;甲4.低;弱;高;强;远距离操作和自动控制5.衔铁;动触点;静触点;磁性;衔铁;电磁铁6.电信号(强弱变化的电流);声信号(机械振动)7.线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里(或向外);线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外(或向里)8.A 9.B提示:具有磁性的物体,能长期保持磁性的磁体叫永磁体,而不能长期保持磁性的磁体叫软铁,电磁铁要求通电时有磁性,断电时无磁性,所以铁芯用软性材料制成。衔铁也必须是软性材料,只有这样电磁继电器才能正常工作,所以选项B正确。10.如图

提示:当温度升高,管内水银柱上升,当与上边金属丝接触,电路接通,电磁铁有磁性,吸引衔铁,这时右边电路接通,电铃就响起来。

参考答案:3

一、1.磁性2.铁芯3.插入铁芯;电流的大小;匝数多少4.通、断电流;电流大小5.电;磁二、1.√2.×3.×4.×5.√

三、1.D 2.A 3.A 4.B

参考答案 4

一、填空题1.奥斯特,磁场,电,磁,电流,电流的磁效应2.螺线管中电流,条形3.N4.增强,电磁铁,电磁铁,通断电,调节电流大小二、选择题 5.B 6.D 7.D 8.B 三、做图与问答题9.略

10.向右端滑动11.如图所示,另外一种绕法也可以

.

参考答案:5

1.N;减弱

2. A图右端为N极. B图左端为N极,B图的电源右端是正极.

3.通电螺线管的右端为N极,再根据安培定则可知导线的绕法.

4.缩短

5.A

6.B

7.通电;通电导体周围存在磁场;丹麦;

奥斯特8.ABD 9.B 10.B 11.磁场、联系;12.条、N、S、交

换位置;13.通电导线周围存在着磁场、磁场方向与电流方向有关;14.N、

负、减弱;15.C 16.B 17.B 18.A 19.D 20.B 21.C

22.B

新人教版初中物理203《电磁铁电磁继电器》教学设计

第二十章第3节《电磁铁电磁继电器》教学设计

新课讲授板书 二、电磁铁的磁性 教师总结 猜想:磁性强弱可能与电流的大 小、线圈的匝数和形状有关。 教师提问 那我们怎样来判断电磁铁的磁 性强弱呢? 引导学生设计实验,画出电路 图。 教师演示实验,引导学生分析总 结。 板书 结论:匝数一定时,通入的电流 越大,电磁铁的磁性越强。 板书 结论:电流一定时,外形相同的 螺线管匝数越多,电磁铁的磁性 越强。 学生思考回答 可以通过电磁铁吸引大头 针的个数判断。 学生根据控制变量法的思 想设计实验步骤,并画出 实验电路图。 学生观察实验,并总结。 学生观察实验,并总结。 培养学生知识迁移 能力。 培养学生应用控制 变量思想设计实验 的能力。 培养学生总结能力。 培养学生总结能力。

你还知道哪些电磁铁在生产生 活中的应用? 板书 三、电磁铁的应用 教师介绍磁浮列车。 由于磁极间的相互作用,磁浮列 车悬浮在空中,行走时不需接触 地面,只受来自空气的阻力。磁 浮列车的最高速度可达每小时 500km以上。 其上所用的磁体大多是通有强 大电流的电磁铁。 2003年,上海浦东机场到市区的 磁浮铁路成为第一条正式投入 运营的磁浮铁路。 教师引导 在生活中我们经常看到一些大 型机器在工作,如大型吊车,它 们的电流可达几十、上百安,直 接来控制或操作是很危险的,那 怎么才能控制这些强大的电 流? 学生思考回答自己知道的 电磁铁的应用。 学生聆听。 学生聆听,思考。 物理就在我们身边, 激发学生学习物理 的兴趣。 渗透爱国主义教育, 激发学生探求欲望。 通过问题激发学生 学习兴趣。

苏科版九年级物理 电磁学知识点及练习题

要点(一)、磁体与磁场 1、基本概念 磁性:物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质(一是磁铁只能吸引磁性材,二是磁铁吸引磁性材料时,不需要直接接触,隔着某些物质仍能表现出磁性) 磁性材料:铁、钴、镍等物质 2、磁极间的相互作用规律: 磁场:存在于磁体周围空间的一种特殊物质 磁场的性质:放入其中的磁体产生磁力的作用 磁场的方向:在磁场中的某一点,小磁针N极所受磁场力的方向(即小磁针静止时N极所指的方向)就是该点磁场的方向。 3、磁感线:为了形象、直观地描述磁场的情况,引入一组曲线 磁感线的特点: (1)磁感线是人为引入的一组曲线,并不是磁场中客观存在磁感线。 (2)用磁感线表示磁场的方向,磁感线上任一点的切线方向与该点磁场方向一致。 (3)用磁感线表示磁场的强弱,磁感线越密处磁场越强,磁感线越疏处磁场越弱。 (4)磁感线的方向。根据磁场方向的规定和磁场方向与磁感线方向的关系,磁体周围的磁感线总是从N极出来,由S极进去。在磁体内部由S极指向N极。(5)磁感线分布在磁体周围的整个空间,不只是在一个平面上。在纸面上画磁感线时,由于受到纸面的限制,只画出了一个平面上的情况。 (6)磁感线不能相交。因为在磁场中的任一点,其磁场只有一个确定的方向,如果某处画出了相交的磁感线,则表示该处磁场有两个方向,这与实际情况不符。 要点(二)、电流的磁场 1、奥斯特实验及其意义 a.表明通电导体周围存在磁场 b.揭示了电现象与磁现象不是各自孤立的,而是存在着密切的关系。 2、通电螺线管的磁场 安培定则(右手螺旋定则):用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。 例1:在图中,根据小磁针静止时的指向(黑色为N极),标出电源的正、负极。

九年级物理《电磁铁 电磁继电器》课后习题附答案

电磁铁电磁继电器 1.图20-3-7 是一种水位自动报警器的原理图。水位没有到达金属块A时,绿灯亮;水位到达金属块A 时,红灯亮。请说明它的工作原理。注意:虽然纯净的水是不导电的,但一般的水都能导电。 水位没有到达金属 A 时,电磁继电器左边的控制电路无法构成闭合回路,线圈中没有电流通过,此时衔铁与上面的触点接触,工作电路中绿灯和电源构成闭合回路,故绿灯亮;当水位到达金属块A时,电磁继电器左边的控制电路中金属块A和B、电磁铁以及电源构成闭合回路,线圈中有电流通过,电磁铁具有磁性,吸引衔铁,此时衔铁就与下面的触点接触,红灯和电源就构成闭合回路,故红灯亮。 2.图20-3-8 是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝,电源的两级分别与水银和金属丝相连。当温度达到金属丝下端所指的温度时,电铃就响起来,发出报警信号。说明它的工作原理。 当温度达到金属丝下端所指的温度时,水银面上升,与金属丝接 触,此时左边的控制电路为闭合回路,线圈中有电流通过,电磁 铁具有磁性,吸引右边衔铁,使衔铁与其左端的触点接触,这样 电铃和电源就构成了闭合回路,电铃就会响起来,发出报警信号。 3.图20-3-9 是直流电铃的原理图。衔铁B 与弹性片A 相连,自然情况下弹性片是核螺钉接触的。接通电源后电磁铁吸引衔铁,敲击铃碗发生,但同时弹性片语螺钉分离导致断电,电磁铁失去磁性后弹性片又和螺钉接触而通电,如此往复。 弄懂原理后,请你再图20-3-5 所示的继电器上把电源连在电路里,使它成为 一个电铃。这样的电铃没有铃碗,通常叫做蜂鸣器。

4. 法国科学家阿尔贝 费尔和德国科学家彼得 格林贝尔由于发现了巨磁电阻 (GMR )效应,荣获了 2007 年诺贝尔物理学奖。巨磁电阻效应是指某些材料的 电阻在磁场中急剧减小的现象,这一发现大大提高了磁、电之间信号转换的灵敏 度,从而引发了现代硬盘生产的一场革命。 图 20-3-10 是说明巨磁电阻特性原理的示意图,图中 GMR 是巨磁 电阻。如果闭合 S 、S 并使滑片 P 向左滑动,指示灯亮度会有什么变 化? 指示灯的亮度会明显变亮。 1 2

电磁继电器习题与答案-物理九年级第二十章20.3电与磁第三节电磁铁人教版

第二十章电与磁 第三节电磁铁电磁继电器 测试题 知识点:电磁继电器: 1.如图所示是某科技小组设计的一种温度自动控制报警装置电路图,关于它的说法正确的是() A.当温度低于90℃时,报警装置就会响铃,同时绿灯亮 ' B.当温度低于90℃时,报警装置就会响铃,同时红灯亮 C.当温度达到90℃时,报警装置就会响铃,同时红灯亮 D.当温度达到90℃时,报警装置就会响铃,同时绿灯亮 2.如图所示是研究电磁铁磁性的实验.闭合开关后,下列说法正确的是() A.电磁铁的下端是N极 B.电磁铁能吸引大头针是电磁感应现象 % C.将铁钉换成铜棒会使磁性增强 D.滑片P向左移动,电磁铁吸引大头针的数目会增多 3.如图是一种水位自动报警器的原理示意图,当水位升高到金属块A时()

A.红灯灭、绿灯亮B.红灯亮、绿灯灭 C.红灯亮、绿灯亮D.红灯灭、绿灯灭 4.如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图.要使电磁铁对衔铁的吸引力变大,以下做法可行的是() \ A.去掉电磁铁线圈中的铁芯B.减少电磁铁线圈的匝数C.适当增大电源A的电压D.适当增大电源B的电压5.电梯为居民出入很大的便利,出于安全考虑,电梯设置有超载自动报警系统,其工作原理如图所示,R1为保护电阻,R2为压敏电阻,其阻值随压力增大而减小.下列说法正确的是() A.电磁铁是根据电磁感应原理制成的 B.工作时,电磁铁的上端为S极 < C.超载时,电磁铁的磁性减小 D.正常情况下(未超载时),K与B接触 知识点:电磁铁

6.如图所示,条形磁铁置于水平桌面上,电磁铁与条形磁铁处于同一水平线放置,且左端固定,当开关S闭合,电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时,条形磁铁始终保持静止,则在此过程中,条形磁铁受到的摩擦力() A.方向向右,逐渐减小 B.方向向右,逐渐增大 。 C.方向向左,逐渐减小 D.方向向左,逐渐增大 7.城市下水道井盖丢失导致行人坠入下水道的悲剧时有发生,令人痛心.为此,某同学设计了一种警示电路:在井口安装一环形灯L,井盖相当于开关S;正常情况下(S闭合),灯L不亮;一旦井盖丢失(S断开),灯L即亮起,以警示行人.图中电路符合要求的是() A.B. C.D. 8.要增强电磁铁的磁性,下列措施可行的是() | A.改变电流的方向B.增大通入的电流 C.减小通入的电流D.减少电磁铁线圈匝数 9.科研人员设计了一种“能量采集船”,如图所示,在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”,“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标.当波浪使浮标上下浮动时,工作臂就前后移动,获得电能储存起来.下列电器设备与“能量采集船”能量采集原理相同的是() A.电动机B.电磁铁C.电扇D.发电机

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电磁学梳理 一、知识点 1. 磁体 (1)磁性:物体吸引铁、钴、镍等物质的性质。 (2)磁体:具有磁性的物体叫磁体。 (3)磁体的另一个性质:指向性(受地磁影响产生)。 (4)任何磁体都有两个磁极,一个是南极(S),一个北极(N)。 (5)磁极间的相互作用:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 (6)磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 2. 磁场 (1)磁体周围存在着磁场,磁场看不见、摸不着,但却是真实存在的。磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。 (2)磁场的性质:对于放入其中的磁体具有磁力的作用。 (3)磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 3. 磁感线 (1)磁感线是为形象描述磁场而画出的一些有方向的假想曲线。 (2)磁感线上的任何一点的切线方向都跟放在该点的小磁针N极所指的方向一致。 (3)磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来,回到S极;磁体内部的磁感线由S极指向N极。 (4)磁感线是一些闭合的曲线,任何两条磁感线不能相交。磁感线越密集的地方表示磁性越强。 4. 地磁场 (1)地球本身是个巨大的磁体。在地球周围的空间里存在着磁场,这个磁场叫做地磁场。 (2)地球两极和地磁两极并不重合,地磁北极在地球南极附近,地磁南极在地球北极附近。 5. 电磁场 (1)奥斯特实验:电流周围存在着磁场,磁场的方向随着电流方向的变化而变化。 (2)安培定则(右手螺旋定则):用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。 (3)电磁铁:通电螺线管中插入铁芯(必须是软磁性材料) (4)影响电磁铁磁性强弱的因素:

○1有无铁芯(有铁芯比无铁芯磁性强) ○2线圈中的电流大小(电流越大,磁性越强) ○3线圈的匝数(匝数越多,磁性越强) (5)电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它可以实现远距离操作,利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。 6. 磁场对通电导体的作用 (1)磁场对通电导线作用产生的条件:电流方向与磁感线方向不平行。 (2)电动机是根据通电导体在磁场中受力原理制成的。 (3)所受力的方向与磁感线的方向和电流的方向有关。 7. 电磁感应 (1)电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中,做切割磁感线运动时,就会电流,产生的电流为感应电流。 (2)电磁感应产生条件: ○1电路必须闭合 ○2导体运动时必须切割磁感线 ○3切割磁感线的导体只是回路的一部分 (3)感应电流的方向与磁场方向、导体切割磁感线的方向有关。 (4)发电机是根据电磁感应原理制成的。 二、例题精讲 【例1】★ 关于磁体、磁场和磁感线,以下说法中正确的是() A.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 B.铁和铝都能够被磁体吸引 C.磁感线是磁场中真实存在的曲线 D.放入磁场中的小磁针静止时,S极所指的方向为该处的磁场方向 答案:A 【例2】★★ 弹簧测力计下悬挂一个小磁体,小磁体的下端为S极且正处于水平位置的大条形磁体N极的正上方,如图所示,当弹簧测力计和小磁针逐渐向右移至大条形磁体S极的正上方的过程中,弹簧测力计示数变化情况是()

2019-2020年九年级物理《电磁转换》专题训练(苏教版).docx

2019-2020 年九年级物理《电磁转换》专题训练( 苏教版 ) 『考点指津』 本专题为电磁学,知识掌握基本要求: 知道什么是磁极;了解磁体磁感线的分布;知道磁场的基本性质;会判断电磁铁的磁极; 知道电磁铁的优点及应用;知道电动机和发电机的原理;了解电动机和发电机工作时的能量 转化。 中考命题热点: 判断磁体的磁极;根据小磁针静止时N 极指向确定磁场方向;知道改变电磁铁磁性强 弱的方法;知道电磁铁的单间应用;识别发电机和电动机的结构装置图,说明发电机和电动 机的工作原理及能量转化。 『练习测试』 一、填空题 1.磁体周围存在着,指南针能够指南北,是因为它受到 了的作用。 2.如图 14-1 所示,当闭合开关S 时,小磁针将向(填“顺时针”或“逆时针”)方向转动,当滑动变阻器的滑片P 向右移动时,电磁铁的磁性 将。(填“增强” 、“不变”或“减弱” ) 3.在“畅想家乡美好未来”的主题班会上,同学们奇想妙设,纷纷出计献策。王林同学 设计了城市未来磁悬浮轨道列车交通方案,图纸如图14-2 所示,请你分析该方案中中应用 到的物理知识有:(只要求写出两条)(1)(2)。 4.发电机是利用现象制成的,直流电动机是利用通电线圈 在里受力转动的原理制成的。 5.如图 14-3 所示是研究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图。比较甲、乙两图可知感应电流方向与有关;比较甲、丙两图可知感应电流方向

6.如图 14-4 是一种单元防盗门门锁的原理图。其工作过程是:当有人在楼下按门铃叫 门时,楼上的人闭合开关,门锁上的电磁铁通电衔铁,衔铁脱离门扣, 这时来人拉开门,进入楼内。在关门时,开关是断开的,衔铁在作用下,合 入门扣。在合入门扣的过程中能转化为能。 二、选择题 7.下列说法正确的是() A.电动机工作时将机械能转化成电能 B.话筒工作时将电能转化成机械能 C .变压器是根据电磁感应原理制造的 D.蓄电池不能将电能转化成化学能 8.如图 14-5 甲所示,当弹簧测力计吊着一磁体,沿水平方向从水平放置的条形磁铁的 A端移到 B端的过程中,能表示测力计示数与水平位置关系的是如图14-5 乙中的() 9.下列说法中符合实际的是(A.受地磁场的作用,静止的小磁针的 ) S 极总是指向地球的北方 B.高层建筑物顶端装有避雷针 C.行驶的汽车刹车时,乘客会向后倾倒D.阳光下人们用近视眼镜取火 1014-6B

初中物理九年级 电磁继电器工作原理及应用

电磁继电器工作原理及应用 电磁继电器可以用低电压、弱电流控制高电压、强电流电路,还可实现远距离操纵和生产自动化,在现代生活中起着越来越重要的作用。那么,电磁继电器是由那些部分组成的?它是怎样实现自动控制的呢? 一、电磁继电器的构造 电磁继电器的构造:如图所示,A是电磁铁,B是衔铁,C是弹簧,D是动触点,E是静触点。电磁继电器工作电路可分为低压控制电路和高压工作电路组成。控制电路是由电磁铁A、衔铁B、低压电源E 和开关组成;工作电路是由小灯泡 1 和相当于开关的静触点、动触点组成。连接好工作电路,在常态时,L、电源E 2 D、E间未连通,工作电路断开。用手指将动触点压下,则D、E间因动触点与静触点接触而将工作电路接通,小灯泡L发光。闭合开关S,衔铁被电磁铁吸下来,动触点同时与两个静触点接触,使D、E间连通。这时弹簧被拉长,观察到工作电路被接通,小灯泡L发光。断开开关S,电磁铁失去磁性,对衔铁无吸引力。衔铁在弹簧的拉力作用下回到原来的位置,动触点与静触点分开,工作电路被切断,小灯泡L不发光。 二、电磁继电器的工作原理 工作原理:电磁铁通电时,把衔铁吸下来使D和E接触,工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性,弹簧把衔铁拉起来,切断工作电路。 结论:电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。

用电磁继电器控制电路的好处:用低电压控制高电压;远距离控制;自动控制。 三、电磁继电器的应用 防讯报警器:K是接触开关,B是一个漏斗形的竹片圆筒,里面有个浮子A,水位上涨超过警戒线时,浮子A上升,使控制电路接通,电磁铁吸下衔铁,于是报警器指示灯电路接通,灯亮报警。 温度自动报警器:当温度升高到一定值时,水银温度计中水银面上升到金属丝处,水银是导体。因此将电磁铁电路接通,电磁铁吸引弹簧片,使电铃电路闭合,电铃响报警,当温度下降后,水银面离开金属丝,电磁铁电路断开,弹簧片回原状,电铃电路断开,电铃不再发声。 练习: 1.(2010河北)如图是直流电铃的原理图。关于电铃工作时的说法不正确的是()

电磁铁和电磁继电器课堂练习题及答案

电磁铁和电磁继电器课堂练习题 1、电磁继电器的工作电路由和构成。 2、控制电路的开关闭合,电磁铁磁性,衔铁,D、E 接通,使高压工作电路。断开控制电路,电磁铁磁性,衔铁,使高压工作电路。 电磁继电器的实质是利用控制工作电路通断的。 3、电磁继电器的优点:、。 4、如图所示,通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是() 5、小华同学在做“探究电磁铁”实验中,使用两个相 同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图6所示,下 列说法中正确的是 ( ) A.要使电磁铁磁性增强,应将变阻器的滑动片向右滑 动 B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强 C.电磁铁B磁性较强,所以通过它的电流较大

D.若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引 6、如图13所示实验装置,弹簧测力计下面挂着条形磁铁,螺线管中插有铁芯,开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大,下列操作方法能够实现的是( ) A、滑片P向b端滑动 B、将S拨到①位置 C、将铁芯从螺线管中取出 D、将螺线管往上移动 7.如图所示,两个电磁铁的铁芯正对.如果共用 一个电源,要使它们相斥,以下连接方法中不正确 的是 ( ) A.用导线连接a、c,b接电源正极,d接电源 负极 B.用导线连接b、d,a接电源正极,c接电源负极 C.b、c连在一起接电源正极,a、d连在一起接电池负极 D.a、d连接在一起,b接电源正极,c接电源负极 8、如图是“研究电磁铁实验”的示意 图,当滑动变阻器滑动触头的位置分 别在a、b时,电磁铁吸引铁钉的情况 如图甲、乙所示. 由图甲(或图乙)可以得出 比较图甲、图乙可以得出·

9、将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内 完成),要求:A.电路能改变电磁铁磁性的强弱; B.使小磁针静止时如图所示. 10.图8-36是王强同学在研究性学习活动中,为某仓库设计的一种 防盗报警器.其踏板放在仓库的门口,电铃和电灯放在值班室内.观 察电路可知,这个报警器的工作原理是: 有人踏板时,___________________________________________; 无人踏板时__________________________________________ 。 11.如图是一种水位自动报警器的原理图,有关该报警器工作情况的 下列叙述,不正确的是() A.该报警器红灯是报警灯,报警器工作时,必须依靠一般水的导电性, 且水位必须到达A B.该报警器的红、绿灯不会同时亮 C.当水位没有达到A时,电磁铁没有磁性,只有绿灯亮 D.当该报警器报警时,电磁铁的上端是N极 12.如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的 实验电路图。 ⑴要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过来实现;要判断电 磁铁的磁性强弱,可观察___________ 来确定。 ⑵、下表是该组同学所做实验的记录:

初中物理电磁学作图专题训练(2020年九月整理).doc

甲 ⊙ 乙 图14-33 图14-34 图14-35 图14-36 物理专题:电磁学作图 1.(山东中考)根据图14-33甲所示的电路图,将图乙中的实物用铅笔线表示导线连接起来。 2.(苏州中考)如图14-34所示,试在甲、乙两个“○”内选填“电压表”和“电流表”的符号,使两灯组成并联电路。 3.如图14-35所示是家庭电路的某一部分的示意图,请用笔画线代替导线把该电路连接完整,并且使之符合安全用电的要求。 4.在图14-36中根据标出的电流方向,从电池组、电压表、电流表三个元件的符号中选出两个元件符号,分别填进电路的空缺处(虚线框内),填进后要求灯泡L1和L2串联,且都能发光。 5.(贵阳中考)如图14-37所示,小明要将一个“一开三孔”开关(即一个开关和一个三孔插座连在一起)安装在新房里。图甲为实物图,图乙为反面接线示意图,“A”“B”是从开关接线柱接出的两根导线,请你帮他将图乙中的电路连接完整,使开关控制电灯,插座又方便其它电器使用。 甲乙

6.(河南中考)两个磁极之间有一个小磁针,小磁针静止时的指向如图14-38所示,请在图中标出两个磁极的极性。 7.(上海中考)在图14-39中,标出通电螺线管和小磁针的N、S极及磁感线的方向。 8.(浦东中考)在图14-40中,根据通电螺线管的N、S极,在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的N、S极。 9.图14-41中两个螺线管通电后互相吸引,而且电流表的连接正确。请在图中画出螺线管B的绕法。10.(广州中考)小芳在做测量灯泡电功率实验时,所连的实物如图14-43所示,请你检查图中的连线是否有错,若有错处,在该图中改正(在错误的连线上打“×”,改正的连线在图中画线表示,连线不要交叉)并在方框内画出正确的电路图。 11.如图14-45所示是小明设计的温度自动报警器原理图。在水银温度计里封入一段金属丝,当在正常工作的温度范围内时,绿灯亮;当温度升高达到金属丝下端所指示的温度时,红灯亮,发出报警信号。请按照题意要求,在图中连接好电路。

(完整版)初中物理电磁继电器试题

电磁继电器扬声器习题杜志亮 一、填空题1.继电器是利用_________电压、_________电流电路的通断,来间接地控制_________电压、_________电流电路的装置。电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种_________。2.如图3-1所示的电磁继电器,当较小的电流经过接线柱_________流入线圈时,电磁铁把衔铁 _________,使_________两个接线柱所连的触点_________,较大的电流就可以通过_________带动机器工作了。 图3-1 图3-2 3.电磁继电器是电铃、电话和自控电路装置的重要部件,其实质是由电磁铁控制的_________,在电路中起着类似于_________的作用。从原理上分析,电磁继电器由控制电路和工作电路组成,控制电路是由_________、 _________和开关组成;工作电路是由_________、_________和电磁继电器的_________部分组成。4.扬声器是把_________信号转换成_________信号的一种装置。它主要由固定的永久磁体、_________和_________构成。通过实验可以发现,当扬声器通电时,线圈受磁体的_________带动锥形纸盆向里(或向外)运动并发出声响;改变电流方向,线圈的运动方向 _________;当通过扬声器的电流方向和大小_________,线圈就带动纸盆来回振动,扬声器就能发出_________。二、选择题 5.(多选)某同学拿到一个电磁继电器的说明书后发现上面有“线圈额定电压直流9 V”“被控制电压220 V、电流1。5 A”的字样,对这个电磁继电器的使用,他有以下几种理解,你认为正确的是A.电磁铁使用的电源电压为220 V,工作电路的电压为9 V B.电磁铁使用的电源电压为9 V,工作电路的电功率为220 W C.电磁铁使用的电源电压为9 V,工作电路的电压为220 V D.电磁铁使用的电源电压为9 V,工作电路的电流不得超过1。5 A 6.下面是几位同学关于电磁继电器的几种说法,你认为其中不正确的是A.使用电磁继电器可以直接控制电路的通断B.我们操作时控制的是低电压、弱电流的通断C.是利用电磁铁控制工作电路的一种开关D.电磁继电器是自动控制电路的重要部件7.图3-2所示的是扬声器构造的示意图,关于图中纸盆的运动方向,下面的说法中正确的是 A.向右运动B.向左运动C.向上运动D.向下运动 8.图3-3所示的是电磁继电器的构造示意图,下面是几位同学准备连接的接线柱,你认为他们的连接中正确的是 图3-3 图3-4 A.接线柱p与e、q与d、f与c、g与b连接B.接线柱p与b、q与c、f与d、g与e连接C.接线柱p与e、q与d、f与b、g与a连接 D.接线柱p与a、q与b、f与e、g与d连接三、问答题 9.参照图3-2简述扬声器的工作原理。 10.图3-4所示为火警报警器的示意图,图中铜铁为双金属片,请你说明该报警器的工作原理。没有火警时指示灯亮,有火警时灯灭警报器响。 电磁继电器扬声器习题 1.如图所示的自动控制电路中,当开关S断开时,工作电路的情况是 1题3题 A.灯亮,电动机转起来,电铃响 B.灯亮,电动机转起来,电铃不响 C.灯不亮,电动机不转,电铃响 D.灯亮,电动机不转,电铃响 2.利用电磁继电器控制电动机的电路包括_______和______两部分,控制电路由______、_____和______组成,工作电路由________、______和________组成。3.如图是控制两个电动机的继电器工作原理图,当手控开关闭合时,电动机________开始工作,当手控开关断开时,电动机_______工作。4.使用电磁继电器可以利用_______电压、______电流控制________电压、______电流的工作电路,还可以实现______。5.电磁继电器的工作原理:电磁铁通电把______吸下来,使______和______接触,工作电路闭合.电磁铁断电时,失去______,弹簧把______拉起来,切断工作电路,电磁继电器就是利用______控制工作电路通断的开关。6.扬声器是把______转化成______的一种装置。7.扬声器通电时,______运动并发出声响;改变电流方向,通电时______运动并发出声响。8.电铃的工作原理是A.电流的磁效应 B.电流的热效应 C.电流的化学效应 D.以上说法均不对9.有关电磁继电器的说法,正确的是 A.电磁继电器中的电磁铁的铁芯是一个永磁体,衔铁是由软磁性材料制成的 B.电磁继电器中的电磁铁的铁芯和衔铁都是由软磁性材料制成的 C.使用电磁继电器时,电磁铁中可以通入直流电,也可以通入交流电 D.使用电磁继电器时,电磁铁中能通入直流电,而且电流的方向不能改变10.给你图中各元件,请画出温控报警器的电路图。 电磁铁习题 一、填充题1.通电螺线管插入铁芯后,它的______会明显增强。2.内部带有______的螺线管叫做电磁铁。3.决定电磁铁磁性强弱的因素是 ______、______、______。4.电磁铁与永久磁铁相比具有以下两个优点:(1)电磁铁磁性的有无,可以由______来控制。(2)电磁铁磁性的强弱可以由______来控制。5.电磁起重机在工作时是把______能转化为______能。二、是非题1.内部带磁铁的螺线管叫电磁铁。2.电磁铁内部的铁芯最好用钢材料制成。3.通电螺线管中插入条形磁铁也一定能增强磁性。 4.电磁继电器就是电磁铁。5.电磁继电器工作的电路是由控制电路和工作电路组成。三、选择题 1.下面几个装置中,没有应用电磁铁来工作的是A.电报机;B.电动机;C.发电机;D.自动恒温箱。2.电磁继电器衔铁的材料应该是[ ]A.铁;B.铜;C.钢;D.铝。3.一个正、负极标志失落的蓄电池,可以用下述方法来确定的是[ ]

九年级物理电磁转换精练习题

a b b 甲 乙 电磁转换 一、磁体与磁场 1.如图水平桌面上有一静止的铁块,当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时,铁块对桌面的压力将变 . 2.根据图所示的磁感线方向,可以判断a 为极,b 为极,小磁针上端为极。 3 如图所示的是用来描绘某—磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,a 点的磁场 比b 点的磁场 (选填“强”或“弱”);若在b 点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其N 极指向处. 4.如图所示,有两根外形完全相同的棒a 和b 。如果按图甲那样,用手拿a ,则b 不会掉下;若按图乙那样,用手拿b,则不能吸a ,这说明【】 A .a 有磁性,b 没有磁性 B .a 没有磁性,b 有磁性 C .a 、b 都没有磁性 D .a 、b 都有磁性 5.一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中,使用下列方案不能取出小螺丝的【 】6.小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一根较小的铁钉,如图所示,若他用一根同样的条形磁铁的S 极与原来的磁铁N 极靠近合并时,将看到的现象是【】 A .铁钉将落下 B .铁钉的尖端被吸向右端磁铁 C .铁钉的尖端被向左端磁铁 D .铁钉被吸得更牢7.如图所示,一只小磁针自 A 点开始沿圆形轨迹绕条形磁铁缓慢移动一周又回到A 点的过程中,小磁针绕自身的转轴转动的圈数为【】A .1圈 B .2圈 C .3圈 D .4圈8.如图所示,磁铁吸住两根铁钉的一端,那么这两根铁钉的另一端将【 】A .互相吸引,如图甲 B .互相排斥,如图乙 C .既不吸引也不排斥,如图丙 D .以上三种情况都有可能 9.物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法,下面是初中物理中的几个研究实例:①研究一个物体受几个力的作用时,引入合力的概念;②用光线表示光的传播方向;③研究电流时把它与水流相比;④利用磁感线来描述磁场。上述几个实例中, 采用了相同研究方法的是【】 A .①③ B .②③ C .②④ D .①④ 一4题一1题一2题一3题N S N S 一6题一7题一8题 A B C D

人教版九年级物理电磁铁电磁继电器练习题

第 3节 电磁铁 电磁继电器 一、选择题 1.在一次实验中,小宇连接了如图所示的电路,电磁铁的B 端有一个小磁针,闭合开关后,下列说法正确的是( ) A .电磁铁的A 端为N 极 B .小磁针静止时,S 极水平指向左 C .当滑动变阻器的滑动片P 向左端移动,电磁铁磁性增强 D .利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机 2.如图是一种水位自动报警器的原理示意图,当水位升高到金属块A 时( ) A .红灯灭、绿灯亮 B .红灯亮、绿灯灭 C .红灯亮、绿灯亮 D .红灯灭、绿灯灭 二、填空题 3.如图所示是一个水位自动报警器的原理图。水位到达金属块A 之后, (选填“红”或“绿”)灯亮;当绿灯亮时电磁铁 (选填“有”或“无”)磁性。 4.电磁继电器是利用 控制电路通断的开关,它的工作原理是:通过直接控制“控制电路”的通电源 电源 红 绿 水 A B

断,间接控制“ 电路”的通断。 三、作图题 5.如图是利用太阳能给LED 路灯供电的自动控制电路的原理示意图。其中,R 是光敏电阻,光敏电阻的阻值R 随光照度的增强而减小。白天,通过太阳能电池板与蓄电池回路将太阳能转化为化学能储存在大容量蓄电池内。傍晚,当光照度小于一定值时,通过蓄电池与LED 回路,路灯开始工作。 请用笔画线将电路原理图连接完整,使工作电路能正常工作(与触点的接线只能接在静触点上,图中已给出静触点D 、E 、F 、G 的四根引线;连线不能交叉) 四、实验题 6.为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小明用电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材,进行如图所示的简易实验. (1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过 来显示电磁铁磁性的强弱,下面的实验也用这种方法的是 . A .认识电压时,我们可以用水压来类比; B .用光线来描述光通过的路径; C .把敲响的音叉接触水面,看有没有溅起水花,来判断音叉有没有振动; D .用斜面小车研究阻力对物体运动的影响. (2)连接好电路,使变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到图甲所示的情景;接着,移动变阻器滑片,使其连入电路的阻值变小,观察到图乙所示的情景.比较图甲和乙,可知 图中的电流较小,从而发现,通过电磁铁的电流越 (选填“大”或“小”)磁性越强. 7.为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关,做了以下几次实验,实验现象如图所示。根据

九年级物理全册20.3电磁铁电磁继电器练习题(新版)新人教版

九年级物理全册20.3电磁铁电磁继电器练习题(新版)新人教版 第3节 电磁铁 电磁继电器 一、选择题 1.在一次实验中,小宇连接了如图所示的电路,电磁铁的B 端有一个小磁针,闭合开关后,下列说法正确的是( ) A .电磁铁的A 端为N 极 B .小磁针静止时,S 极水平指向左 C .当滑动变阻器的滑动片P 向左端移动,电磁铁磁性增强 D .利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机 2.如图是一种水位自动报警器的原理示意图,当水位升高到金属块A 时( ) A .红灯灭、绿灯亮 B .红灯亮、绿灯灭 C .红灯亮、绿灯亮 D .红灯灭、绿灯灭 二、填空题 3.如图所示是一个水位自动报警器的原理图。水位到达金属块A 之后, (选填“红”或“绿”)灯亮;当绿灯亮时电磁铁 (选填“有”或“无”)磁性。 电源 电源 红 绿 水 A B

4.电磁继电器是利用 控制电路通断的开关,它的工作原理是:通过直接控制“控制电路”的通断,间接控制“ 电路”的通断。 三、作图题 5.如图是利用太阳能给LED 路灯供电的自动控制电路的原理示意图。其中,R 是光敏电阻,光敏电阻的阻值R 随光照度的增强而减小。白天,通过太阳能电池板与蓄电池回路将太阳能转化为化学能储存在大容量蓄电池内。傍晚,当光照度小于一定值时,通过蓄电池与LED 回路,路灯开始工作。 请用笔画线将电路原理图连接完整,使工作电路能正常工作(与触点的接线只能接在静触点上,图中已给出静触点D 、E 、F 、G 的四根引线;连线不能交叉) 四、实验题 6.为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小明用电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材,进行如图所示的简易实验. (1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过 来显示电磁铁磁性的强弱,下面的实验也用这种方法的是 . A .认识电压时,我们可以用水压来类比; B .用光线来描述光通过的路径; C .把敲响的音叉接触水面,看有没有溅起水花,来判断音叉有没有振动; D .用斜面小车研究阻力对物体运动的影响. (2)连接好电路,使变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到图甲所示的情景;接着,移动变阻器滑片,使其连入电路的阻值变小,观察到图乙所示的情景.比较图甲和乙,可知 图中的电流较小,从而发现,通过电磁铁的电流越 (选填“大”或“小”)磁性越强.

初中物理九年级 电磁继电器教案

第2课时电磁继电器 新课引入 小华到河边游玩,在河中发现如题图甲所示的装置,顺着导线小华来到河边的一个小屋,在屋内发现了如题图乙所示的小装置.屋里的叔叔告诉小华,这两个装置组成了防汛报警器.小华却百思不得其解,阐明的你能够帮小华解释其中的物理奥秘吗? 合作探究 探究点一电磁继电器 活动1:播放防汛报警器的工作过程,让学生根据所观察的现象,说出防汛报警器的其作用的主要部件。自己试着说出它每一个构造的名称。 https://www.360docs.net/doc/0c18161725.html,/v_show/id_XMzg0NDIwND g0.html?tpa=dW5pb25faWQ 9MTAyMjEzXzEwMDA wMl8wMV8wMQ 活动2:出示课件,展示电磁继电器,介绍它的构造。 总结:主要是衔铁、电磁铁、弹簧、触点 活动3:结合构造和对防汛报警器的工作过程的观察,小组之间讨论、交流说出每一个部件的作用,不同意见的再适当的补充。老师归纳总结, 归纳总结: (1) (2)实质:电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。

工作原理:如上图所示,电磁铁通电时,把衔铁吸引下来,使动触点与静触点接触,工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性,弹簧把衔铁拉起来,切断工作电路。 活动4:让学生走进生活,列举出在生活或生产中,你见到过的电磁继电器有哪些?它们都是怎样工作的? 活动5:根据学生的讨论、交流,归纳出学生所列举的实例,以课件的形式展示。 马路路口的闯红灯系统 活动6:根据课件展示,让其他组的同学来讲解它们的工作原理,意见不同的,再予以补充说明。 归纳总结:电磁继电器的作用:①低压电路控制高压工作电路;②高温环境下的控制;③远距离控制;④电磁继电器在电铃、防盗报警、温度自动控制、空气开关自动控制等方面起着重要的作用。 典例剖析车辆超载是造成高速公路路面结构损坏的一个重要因素。小明为某大桥设计一个车辆超重的报警装置,当路面压力达到设定值时,压力传感器就接通电路。要求车辆超重时,信号灯就发光。请你在图中为他连接好电路。 思路导引:这是一个电磁继电器的工作原理图,左侧与电磁铁连接的为控制电路,右侧与信号灯连接的为工作电路,再找准接线柱,分别连成闭合电路再进行检查即可。 参考答案:

九年级物理全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器课时练习题(含答案)

评卷人 第3节电磁铁电磁继电器 学校:姓名:班 级:考号: 得分 一、单选题 1.关于电磁铁,下面说法中正确的是() A.电磁铁是根据电磁感应原理制作的 B.电磁继电器中的磁体,必须用电磁铁 C.电磁继电器中的磁体,可以用永磁体,也可以用电磁铁 D.电磁铁中的铁芯,可以用钢棒代替 2.图所示的四个选项中,应用到电磁铁的是 () A.指南针 B.光盘 C.电 铃 D.磁卡 3.下列关于电磁铁和磁感线的说法中,正确的是() A.电磁铁能永久性地保持磁性 B.电磁铁的磁性有无和磁性强弱可以改变 C.磁感线是真实存在的 D.电磁铁外部的磁感线总是从S极出发,回到N极 4.如图所示是“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验,想让电磁铁吸引更多的大头针,可行的做法是() A.将滑片P向a端移动 B.将滑片P向b端移 动 C.用铜芯替换铁芯 D.减少线圈匝 数 5.法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于巨磁电阻(GMR)效应而荣获2007年诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现,在闭合开关S、S且滑片P向右滑动的过程中,指示灯明显变暗。这说明() 12 A.电磁铁的左端为N 极 B.流过灯泡的电流增大 C.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小 D.巨磁电阻的阻值与磁场的强弱没有关系

6.如图所示①是直流电铃的原理图。关于电铃工作时的说法不正确的是() A.电流通过电磁铁时,电磁铁有磁性且A端为N极 B.电磁铁吸引衔铁,弹性片发生形变具有弹性势能 C.小锤击打铃碗发出声音,是由于铃碗发生了振动 D.小锤击打铃碗时,电磁铁仍具有磁性 7.如图所示是一种水位自动报警器的原理图,当水位到达金属块A时(一般的水能导电),电 路中() A.绿灯亮,红灯不亮 B.红灯亮,绿灯不 亮 C.红灯和绿灯都亮 D.红灯和绿灯都不 亮 8.(实际应用题)某居民楼一单元的几家住户为增强安全感,在单元楼楼梯口安装了防盗门。如图所示为单元防盗门门锁的原理图,各家住户都安有一个控制开关S,用来控制门锁,图中只画出了其中一家住户的控制开关。该门锁的工作过程是:楼上的人闭合控制开关S,门锁上通电后的电磁铁吸引卡入右侧门上门扣中的衔铁,衔铁脱离门扣,门可打开。关于该门锁,下列 说法中正确的是() ①闭合开关后,电磁铁的右端为S极;②闭合开关后,电磁铁的右端为N极;③该单元的各住户控制门锁的开关是并联的;④该单元的各住户控制门锁的开关是串联的。 A.①③ B.①④ C. ②③ D.②④ 9.如图所示,若要使滑动变阻器滑片P向右移动时,弹簧测力计的示数变小,则变阻器接入电路的方式可以是() A.C接E,D接F B.C接E,B接 F C.A接E,D接F D.A接E,B接F 10.陈华在课外活动实验中,用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁,实验中,他希望获得更 强的磁性,设计了以下几种方案,不可能实现的是() 2

初中物理中考复习 电磁学梳理

初中物理中考复习电 磁学梳理 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

电磁学梳理 一、知识点 1. 磁体 (1)磁性:物体吸引铁、钴、镍等物质的性质。 (2)磁体:具有磁性的物体叫磁体。 (3)磁体的另一个性质:指向性(受地磁影响产生)。 (4)任何磁体都有两个磁极,一个是南极(S),一个北极(N)。 (5)磁极间的相互作用:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 (6)磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 2. 磁场 (1)磁体周围存在着磁场,磁场看不见、摸不着,但却是真实存在的。磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。 (2)磁场的性质:对于放入其中的磁体具有磁力的作用。 (3)磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 3. 磁感线 (1)磁感线是为形象描述磁场而画出的一些有方向的假想曲线。 (2)磁感线上的任何一点的切线方向都跟放在该点的小磁针N极所指的方向一致。 (3)磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来,回到S极;磁体内部的磁感线由S极指向N极。 (4)磁感线是一些闭合的曲线,任何两条磁感线不能相交。磁感线越密集的地方表示磁性越强。 4. 地磁场 (1)地球本身是个巨大的磁体。在地球周围的空间里存在着磁场,这个磁场叫做地磁场。

(2)地球两极和地磁两极并不重合,地磁北极在地球南极附近,地磁南极在地球北极附近。 5. 电磁场 (1)奥斯特实验:电流周围存在着磁场,磁场的方向随着电流方向的变化而变化。 (2)安培定则(右手螺旋定则):用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。 (3)电磁铁:通电螺线管中插入铁芯(必须是软磁性材料) (4)影响电磁铁磁性强弱的因素: ○1有无铁芯(有铁芯比无铁芯磁性强) ○2线圈中的电流大小(电流越大,磁性越强) ○3线圈的匝数(匝数越多,磁性越强) (5)电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它可以实现远距离操作,利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。

九年级物理电磁感应现象教学设计人教版.docx

电磁感应现象教学设计 一、教学设计思想 这节课的设计思想是:把电磁感应现象的发现过程,从教育的角度编制成既有一定难度、又有操作可能的科学探究活动,让学生通过科学探究,认识电磁感应现象,体会实验探索的艰辛,进一步提高科学探究能力,学习科学家执着探究科学真理的精神。 二、教学目的 《一》、知识目标 1.启发学生观察实验现象,从中分析归纳出产生感应电流的条件,从而进一步理解电磁感应现象,理解产生感应电流的条件。 2.培养学生运用所学知识,独立分析问题的能力。 3.培养学生观察、实验操作能力和概括能力。 《二》教学目标 1.知识与技能:认识电磁感应现象。 2.过程与方法:经历科学探究的过程,提高科学探究的能力。 3.情感态度与价值观:培养热爱科学的情感和实事求是的科学态度。 三、教学重难点: 1.教学重点:电磁感应现象及电磁感应现象的科学探索过程。 2.教学难点:对切割磁感线运动的认识及探究过程中问题的提出和解决问 题办法的猜想。 初三学生已经具有了初步的动手操作能力、初步的空间想象能力和逆向思维能力,经过教师的提示点拨、分析比较与实际的动手操作,可以探究并归纳出产生电磁感应现象的条件。 四、教学过程

引入: 1820 年,丹麦物理学家奥斯特发现了——电流的磁效应,揭示了电 和磁之间存在着联系,受到了这一发现的启发,人们开始考虑这样一个问题:既然“电能生磁”,“磁能不能生电”呢?不少科学家进行了这方面的探索,英国 平民科学家法拉第,坚信电与磁有密切的联系。经过10 年坚持不懈的努力,在 无数次的挫折与失败之后,终于在1831 年一个偶然的机会里,发现了利用磁场 产生电流的条件。法拉第的发现使发电机等用电设备的发明和应用成为可能,我们现在能很方便的用电。我国令人瞩目的三峡工程等都与法拉第的发现有着联 系。 我手中就有一个发电机模型(简介其结构),它为什么能发电呢?其发电的 条件是什么呢?带着这些问题,我们一起来学习第一节:电磁感应现象。 师:同学们,我们在初中就学过,导体切割磁感线时,闭合电路中有电流产 生。 (教师演示)在这个实验中,磁场是由马蹄形磁体提供的。是不是只有马蹄形磁铁才能提供磁场呢? 生:不,电流也能产生磁场,通过电螺线管也能产生磁场。 师:通电螺线管的磁场与哪种磁体周围的磁场相似? 生:条形磁铁。 师:好。除了这个演示实验所示的方法外,还有没有另外的利用磁场产生电流的办法呢?请大家选用桌上的实验器材,两个同学一组,共同探究利用磁场怎么样才能产生电流。将你们的实验过程及实验现象记录在表格中。若实验器材不够,请到台前来取。 实验探究产生感应电流的条件的记录表格 探究设计活动过程现象记录初步分析初步结论 活动 1 活动 2 活动 3

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