创造力名词解释

创造力名词解释
创造力名词解释

创造力名词解释:进行创造和发明的能力。包括敏锐发现问题的能力、预见和评价能力、寻求解决问题方向和途径的能力以及完成某些操作和对设想进行检验的能力等。创造力的大小高低主要取决于经验、知识、方法和心理素质。

知识产权名词解释:是基于创造性的智力成果和工商业标记依法产生的权利的统称。知识产权可分为:著作权和工业产权;智力成果权和工商业标记权。

创造力名词解释:是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动,创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得,往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得,而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备,至于创造性思维的过程,则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。

创新名词解释:从一般意义上说,所谓创新就是推陈出新,即抛开旧事物,创造新事物。这是宇宙间普遍存在的新陈代谢客观规律的一种反映。从人类社会的角度来说,创新主要包含三个层面,即思想创新、制度创新和科技创新。从哲学意义上说,创新是科学追求的目标,是社会进步的源泉,也是人类文明发展的动力。

创业名词解释:指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术,利用或借用相应的平台或载体,将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术,以一定的方式,转化、创造成更多的财富、价值,并实现某种追求或目标的过程。

创业类型:(1) 机会型创业和就业型创业。

(2)自主型创业与企业内创业。

(3)大学生创业,失业者创业和兼职者创业。

(4)传统技能,高新技术和知识服务型创业。

(4)依附型,尾随型,独创型和对抗型创业。

(5)初始创业,二次创业与连续创业。

635法名词解释:“635”法又称默写式智力激励法、默写式头脑风暴法,是德国人鲁尔已赫根据德意志民族习惯于沉思的性格提出来的以及由于数人争着发言易使点子遗漏的缺点,对奥斯本智力激励法进行改造而创立的。与头脑风暴法原则上相同,其不同点是把设想记在卡上。头脑风暴法虽规定严禁评判,自由奔放地提出设想,但有的人对于当众说出见解犹豫不决,有的人不善于口述,有的人见别人己发表与自己的设想相同的意见就不发言了。

普通心理学名词解释和简答

普心复习资料 一、名词解释 1.心理学:心理学是研究人的心理现象的科学,具体来说是研究人的行为和心理活动规 律的科学。 2.实验法:实验法是指有目的、有计划地控制条件,使被试产生某种心理活动,然后进行 分析研究,以得出心理现象发生的原因或起作用的规律。 3.反射:有机体借助于神经系统实现的对内外环境的刺激,所做出的有规律的反应。 4.心理:心理是脑的机能,是在实践活动中发生发展的,是人脑对客观现实的主观反应, 包括心理过程和人格。 5.兴奋:动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后,由相对静止变为显著活跃的 状态的过程。 6.抑制:动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后,阻止皮层的兴奋和器官机能 的活动。 7.动型:即动力定型,是指一系列刺激引起的一系列反应,经训练巩固后,刺激系列的第 一个刺激一出现,反应系列就一次出现。 8.反映:有机体接受和回答客观事物影响的活动过程。(物质与物质相互作用并留下痕迹 的过程) 9.意识:意识是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体,对自 己身心状态与外界环境变化的觉知和认识。 10.注意:注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 11.有意注意:指有预定目的,需要一定意志努力的注意。 12.有意后注意:是指事前有预定的目的,不需要意志努力的注意。 13.感受性:人的感觉系统机能的基本指标。 14.绝对阈限:指刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。 15.差别阈限:刚刚能引起差别感觉的两个同类性质刺激物之间的最小差异量称为差别感觉 阈限。 16.感觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。是客观内容和主观形 式的统一。 17.联觉:一种感觉引起另一种感觉的现象,是感觉相互作用的另一种表现。 18.知觉:知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。 19.空间知觉:空间知觉是人对物体的形状、大小、深度(距离)、方位等空间特性的知觉。 20.时间知觉:时间知觉是指人对客观事物或现象延续性和顺序性的反映。 21.运动知觉:运动知觉是指人对物体在空间位移的知觉。包括真动知觉和似动知觉。 22.错觉:错觉是指人在特定条件下对客观事物必然产生的某种有固定倾向的受到歪曲的知 觉。错觉不同于幻觉,它是在客观刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉。 23.记忆:记忆是人脑对过去经验的保持和再现(回忆或再认)。是通过识记、保持、再认 或回忆三个基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程。 24.遗忘:遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆或是错误地再认与回忆,(用信息加工的 观点来说,遗忘就是信息提取不出来或提取出现错误。分为暂时性遗忘和永久性遗忘。)

《创新思维学》复习题

《创新思维学》复习题 一、单项选择题(本大题共32小题) 1、一般情况下,对一个人的“死亡”定论是() A. 没有脉搏 B.停止呼吸 C.大脑死亡 D. 心脏停止跳动 参考答案:D 2、形成或掌握概念的前提是思维的() A. 广阔性 B.间接性 C. 概括性 D.问题性 参考答案:C 3、思维过程的一个很重要特征是具有() A.问题性 B.间接性 C.广阔性 D.概括性 参考答案:A 4、在学习记忆上起着桥梁作用的是() A. 脑回 B.海马回沟 C. 海马 D.扣带回 参考答案:C 5、居里夫人发现镭,运用了归纳推理的() A.共变法 B.求异法 C.求同法 D. 剩余法 参考答案:D 6、著名地质学家李四光提出我国有石油不是贫油国,得出这结论采用的是() A.类比法 B.演绎推理 C.间接推理 D.剩余法 参考答案:A 7、预测思维的灵魂是() A. 创新意识 B. 超前意识 C.市场意识 D.社会意识 参考答案:B 8、要解决全局性、根本性、长远性问题需要具备() A. 预测思维 B. 战略性思维 C.社会思维 D.决策思维 参考答案:B 9、大公司、科研机构、大专院校以项目牵头进行联合,在战略性思维中称做() A. 凝聚力 B.粘合力 C. 整合力 D.聚合力 参考答案:C 10、“运筹于帷幄之中,决胜于千里之外”,充分体现了() A. 决策思维 B.预测思维 C.社会思维 D. 战略性思维 参考答案:D 11、大大解放和拓展人类体力与脑力的是() 1 / 8

A. 宽带网络技术 B.社会生产力 C.通讯卫星技术 D. 现代技术的创新 参考答案:D 12、“真诚到永远”、“顾客第一”等理念都是属于() A.企业文化 B.高校文化 C.校园文化 D.现代文化 参考答案:A 13、比尔·盖茨的身上有一种大企业家的魄力,那就是他在做任何事,敢于冒险,认准了就毫不犹豫地去干,这正映射出他的() A. 求实精神 B. 创新精神 C.勇敢精神 D.开发精神 参考答案:A 14、“十月怀胎”和“非一日之寒”都是指思维的() A. 加工阶段 B. 摄取阶段 C.创造阶段 D.运用阶段 参考答案:B 15、计划经济体制下,中国教育的高度计划性、一致性、统一性不属于( D ) A.静态思维 B.直观思维 C.集中思维 D.抽象思维 参考答案:D 16、“九十九件事是成功的,就一件事没有成功”,最后的结论就是“失败”,这种追求完美的现象限制了人们的() A.个人成长 B.文化发展 C.个人进步 D. 创新思维 参考答案:D 17、揭开“怪洞之谜”所用的思维方法是采用() A. 共变法 B.求异法 C. 求同法 D.剩余法 参考答案:C 18、生物学家用鸡做营养学实验的思维方法属于() A.求异法 B.求同法 C.共变法 D.剩余法 参考答案:A 19、“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”所指的是() A. 想象 B.联想 C.直觉 D. 灵感 参考答案:D 20、在系统要素中最重要的要素是() A. 物质 B. 人力 C.资金 D.环境 参考答案:B 21、科学假说是一种典型的预测思维,它在科学发现中具有() A. 战略作用 B.创新作用 C. 先导作用 D.决策作用 参考答案:C 1 / 8

社会心理学名词解释和简答题重点

1、社会心理学:社会心理学是从社会与个体相互作用的观点出发,研究特定社会生活条件下人的社会心理和社会行为发生、发展及其变化规律的一门学科。 2、社会化:人们形成社会认可的社会行为模式和对社会环境中的各种刺激给予合适稳定反应的过程。 政治社会化:是指个体政治态度和信念的形成过程。 民族社会化:指个体形成民族大多数人共有的特性,使自己具有所属民族的民族性的过程。 法律社会化:指个体形成某一特定社会要求的法律观念和遵守法律行为的过程。 3、文化:在一特定群体或社会的生活中形成的、并为其成员所共有的生存方式的总和。 4、同辈群体:是由地位相近,年龄、兴趣、爱好、价值观和行为方式大体相同的人组成的一种非正式群体。 5、政治社会化:是指个体政治态度和信念的形成过程。 6、民族社会化:指个体形成民族大多数人共有的特性,使自己具有所属民族的民族性的过程。 7、法律社会化:指个体形成某一特定社会要求的法律观念和遵守法律行为的过程。 8、道德社会化:人们将道德准则和道德规范内化的过程。 9、性别角色的社会化:男女个体学习所属文化规定的性别角色的过程。 10、反向社会化:年长一代向年轻一代进 行广泛的文化吸收的过程。 11、社会角色:由一定的社会地位所决定 的符合一定社会期望的行为模式。 12、角色学习:指个体在特定的社会关系 中对自己所扮演角色的认识、态度和情感 的总和。 13、角色扮演:是角色的实现,要经过角 色期待、领悟、实践三个阶段。 角色期待:指社会对某一角色的行为模 式的期望和要求。 角色领悟:是角色扮演者对角色规范和 角色要求的认识和理解。 角色实践:是角色扮演的实际过程,是 角色领悟的发展。 14、角色紧张:当一个人同时进行多重角 色扮演时,面对各种不同的角色要求,个 人在时间和精力的分配上发生矛盾,就会 产生角色紧张。 15、角色冲突:指角色扮演者在角色扮演 情境中在心理上、行为上的不适应、不协 调状态。 16、角色不清:由于社会的迅猛发展,人 们常感到许多角色的行为规范超出了他们 过去习以为常的范围,不知道这些角色应 该做什么、不应该做什么和怎样去做。 17、角色中断:指一个人所承担的前后相 继的两种角色之间发生的矛盾。 18、角色失败:指由于多种原因而使角色 扮演者无法成功地扮演其角色,从而出现 严重的角色失调现象。 19、动机:指引起、维持、推动个体活动 以达到一定目标的内部动力。 20、成就性动机:指推动个体去追求、完 成自己认为重要的有价值的工作,并且设 法将其达到某种理想地步的一种内驱力。 21、亲和动机:又称为结群动机,是指个 人要和他人在一起或者要加入某个团体的 需要。 22、权力动机:是指个体具有的某种强烈 的支配和影响别人以及周围环境的内驱 力。 23、侵犯:也指侵犯行为,攻击或攻击行 为,它是指有意伤害别人且不为社会规范 所许可的行为。伤害行动、伤害意图与社 会评价,是侵犯概念的三个要素。 24、亲社会行为:泛指一切符合社会期望 而对他人或群体有益的行为。 25利他行为:以利他为目的;不期望任何 精神或物质的奖励;自愿的;利他者本身 会有所损失。 26、自我意识:指个体对自己心身状态的 察觉、认识或对待。包括:自我认知、自 我情感、自我意向。 27、自我觉知:是指发动并维持自我意识 活动过程高度集中的自我注意状态。 28、自我评价:指个体对自己的判断,是 自我意识的重要组成部分。 29、印象管理:是指个体以一定方式去影

实验心理学题目整理

一.名词解释:: 1. 双耳分听技术:让被试双耳同时听见两个分离的相互独立的声音信息。 本质:让被试双耳同时听见不同声音。 2. 追随耳实验:要求被试在双耳分听实验过程中始终复述某一个耳朵听到的信息,并且忽略所有来自另一只耳朵的信息。分别为“追随耳”和“非追随耳”。 3. 材料限制:指作业收到任务的低劣质量或不适宜的记忆信息的限制,因而即使分配到较多的资源也不能改善其作业水平。 4. 资源限制:指其作业收到所分配资源的限制,一旦得到较多的资源,这种过程便能顺利进行。因此,两个同事进行的作业若对资源的总需求量超过中枢能量,就会干扰。此时两个作业水平受互补原则决定,即一个作业应用的资源增加多少就会使另一个作业可得的资源减少多少。 5. 客体和特征特征是某个维量的一个特定值。客体是一些特征的结合。 6. 错觉性结合实验。指在不注意的条件下,向被试呈现的不同客体的特征发生彼此交换的现象。 7. 任务定义注意:在实验控制条件下,对某些刺激值或刺激维度而非其他刺激值或刺激维度的反应。 8. 加工定向注意:将注意看做一个把心理集中于多个感觉输入的一个的主动加工过程,注意提高了某些“被注意到”的任务或信息的加工质量。即为了改进加工的速度或准确性而把认知加工过程限制并集中在所有当前信息的某个子集上的过程。 9.(1)外围提示和符号提示。外围提示指提示直接出现在将被注意的位置,此类提示能自动引起注意,也被称为外源提示。 符号提示指提示只是指出注意应指向某个位置的一个符号。这种提示不会自动使注意指向被提示的位置,因此也被称为中间提示或内源提示。 (2)预言性提示和非预言性提示 预言性提示指对整个实验中有效试验次数多于无效试验次数的提示。(即目标更频繁地出现在被提示的位置上) 非预言性提示指在整个实验中有效试验次数与无效实验次数接近的提示。(即目标出现在被提示位置的次数并不比不被提示的位置多) 10.双任务范式:是在多个并行任务间注意的指向和调节作用。 11.警戒:持续性注意的一种形式,指个体在一定环境中为觉察特定的,难以预测而又较少出现的信号所保持的准备状态。(注意章节) 14.自下而上加工指由外部刺激开始的加工,而从上而下加工则指有关知觉对象的一般知识开始的加工。 15.不可能图形:是一种无法获得整体知觉经验的图形,也可说是一种特殊的错觉。 16.主观轮廓:错觉现象,指人们在一片完全同质区域中知觉到的轮廓。 17.知觉恒常性:人在一定范围内不随知觉条件的改变而保持客观事物相对稳定特性的组织加工过程。 18.暗适应:指在低亮度环境下感觉缓慢提高的过程。 19.视敏度:指分辨物体细节和轮廓的能力。 20.闪光融合:P369 21.视错觉:指单凭眼睛所见而形成的失真或扭曲的知觉经验。 22.接近法则:P372 23.听觉掩蔽:指两个声音同时呈现时,一个声音因受到另一个声音影响而减弱的现象。 24.促声融合:来自双耳的声觉信息融合成了来自一个“中央耳”的信息。

普通心理学试题及答案

五.名词解释 1.求异思维:发散思维,从一个目标出发,沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性:当知觉条件在一定范围内改变时,知觉的映像保持相对稳定不变。 3.心境:一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。 4.感觉后象:刺激停止作用后,暂时保留的感觉印象。 1、有意注意:有意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3、创造想象: 不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 4、思维:人脑对客观现实间接和概括的反映。 5、道德感:个体根一定的社会道德行为标准在评价自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生 的一种情感体验。 6、能力: 人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 六.简答题 1.为什么说注意不是心理过程? 注意是依附并伴随心理过程的一种状态,它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说,并不存在独立进行着的注意,心理过程既可以在注意的状态下进行,也可以在不注意的状态下进行,因为它们有独立的反映对象。 2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别. 情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为,并且伴随着身体的生理方面的显著变化,此外,情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能,但它并不反映客观事物本身,它是事物是否满足人的需要的一种反映。 3.简答色光混合的三条定律. 1854年,格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律:补色律、中间色律和代替律。补色律:每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色,即白色或灰色。中间色律:两个非补色的光混合,可产生一个新的混合色,介乎两色之间的中间色。代替律:在颜色混合中具有相同的效果,彼此可以相互代替。 4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何? 差别感受性:是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量,叫做差别感觉阈限。二者关系成反比,阈限低表明感受性高,感觉敏锐,反之,阈限越高,感受性越低。 1、心理学研究的几个基本原则是什么?客观性原则,发展性原则 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用。遗忘先快后慢,不均衡,所以要经常复习,先密后疏。 3、简述阿诺德的情绪认知评价理论。情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪;强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用 4、感觉和知觉的有什么异同? 同:感觉是对个别属性反映,知觉是对整体属性反映,感觉是知觉的有机组成部分,是基础,知觉是对感觉的深入和发展。 异:感觉介于心理生理之间,知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动;感觉是个别属性,知觉是整体属性;感觉是单一分析器,知觉是多种分析器。 5、能力与知识之间有什么关系? 能力知识技能分别属于不同范畴,能力是人的个性心理特征,知识是人类社会历史经验的总结和概括;知识掌握和能力的发展是不同步的,知识不断积累,能力会产生发展停滞和衰退的阶段能力在掌握知识同时发展能力,离开学习和训练任何能力不可能发展;掌握知识又是以能力为前提的,能力史掌握知识的内在条件和可能性,能力既是掌握知识的结果又是掌握知识的前提,彼此互促进相互系。 七.论述题 1.试述感觉与知觉的区别及联系. 感觉与知觉的区别: (1、从反映内容上看,感觉所反映的是事物的个别属性,它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映,其目的在于解释作用于感官的事物是什么,赋予它一定的意义,能叫出它的名称,并用词把它标示出来。 (2、从所包含的成分看,感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象,又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 (3、从制约感知觉的因素来看,感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的,相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上,受个体的经验和态度影响。同一物体,不同的人对它的知觉公有差别。

(领导管理技能)领导学选择题及名词解释

一、单项选择题 1、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪,它首先发生在(政治领域) 2、从长远来看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和(领导力) 3、领导具有双重属性,其中占据主导地位的是(社会属性) 4、在专家式领导中,“软专家”是指(擅长领导与管理的专家) 5、道家的政治思想是(无为而治) 6、孔子提出“人存政举,人亡政息”的名言,体现了古代领导思想中的(人本思想) 7、权变领导理论的研究重点在(领导者、被领导者的行为和领导环境的关系) 8、领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以……具有(权变理论色彩) 9、我国领导学发展的关键时期是(20世纪80年代) 10、在伯恩斯编制的测量超越……维度,分别是领导魅力、个性化关怀和(智能激发) 11、下列关于权力起源的学说,除了(神权说)外…… 12、在(传统社会)时期领导权力与宗教权力…… 13、(现代社会)的领导权力是一种法理型的权力 14、领导权力的发展变化是与(社会发展阶段)紧密相连的 15、领导体制的核心是(各级各类领导机关职责与权限的划分) 16、一般情况下,领导幅度应以(二八律)为宜 17、领导体制的本质属性是(社会属性) 18、简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用(直线式)组织结构 19、(矩阵式)组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务 20、根据领导系统中各层级领导领导者……领导体制划分为(集权制与分权制) 21、根据组织系统内部各机构的职责……领导体制划分为(层次制与职能制) 22、根据上级领导机关对下级行政……领导体制划分为(完整制与分离制) 23、根据领导机关中最高决策者……领导体制划分为(一长制与委员会制) 24、我国领导体制最主要的弊端是(权力过分集中) 25、在现代社会中,组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度(呈正相关关系) 26、领导环境发展的第一原则是(科学性原则) 27、任务结构是指(任务的明确程序和对任务的负责程度) 28、文化本质上是(社会活动的产物) 29、文化的(非自然的指向)主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果

社会心理学复习资料(1)

社会心理学 名词解释 1.社会心理学:社会心理学是研究社会心理现象的科学,是从 社会与个体相互作用的观点出发,研究特定社会生活下,个体与群体心理活动发生发展及其变化规律的科学。 2.参照群体:个体从心理上把自己列入与之对照,并在评价, 态度,行为及价值观形成之上接受其影响的群体。 3.社会化:是个体在社会的影响下,通过社会知识的学习和社 会经验的获得,形成一定社会所认可的心理——行为模式,成为合格社会成员的过程。 4.自我意识:是对自己存在的觉察,是对所有属于自己身心状 况的认识,体验和控制。包括认识自己的生理状况,心理特征及自己与他人的关系等。 5.社会角色:是处于一定社会地位的个体,依据社会客观期望, 借助自己的主观能力适应社会环境所表现出的行为模式。 6.镜像自我:依据别人对自己的态度形成自我概念。 7.角色采择:依据镜像自我,按照别人的期望不断调节自己的 行为并塑造自己。 8.社会认知:是个体对人们(包括自己个他人)的社会信息作 出感知,推断的过程。包括对他人的认知,对自己的认知,对人和人关系的认知。 9.图式:过去经验中形成的关于个人群体角色或事件,一套有

组织的认知系统或结构。可以是语言材料的,也可以是视觉材料的或其他具体材料的。 10.社会印象:通过人们对认知对象的接触和知觉在头脑中形 成并留在记忆里的认知对象的形象。包括对认知对象外表的记忆和人的行为,人格,情绪特征的记忆,具有综合性和完整性。 11.印象管理:指一个人通过一定的方式影响或控制别人形成 对自己印象的过程。即有意识地留给别人一定的印象。 12.社会态度:是个人对特定对象以一定方式做出反应时所持 有的评价性的较稳定的内部心理倾向。 13.侵犯:即侵犯行为,也称攻击或攻击行为。指有意伤害别 人,不为社会规范所许可的行为。 14.利他行为:一种自发形成的,把帮助别人当做唯一目的且 不期望任何外在酬赏的社会行为。 15.人际交往:在社会生活中,人们运用语言符号系统或非语 言符号系统相互交流信息,沟通情感的过程。 16.群体:当个人按某个特征结合在一起,并进行共同活动相 互交往时,才形成了群体。 简答论述 1.社会心理学的研究对象

心理学 名词解释大全

名词解释 心理学:是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 心理过程:是心理活动的一种动态过程,是人脑客观现实的反应过程。指认识过程(感觉、知觉、识记、想象和思维)、情绪和情感过程及意志过程。 个性心理:是指表现在一个人身上比较稳定的心理特征的综合,是一个人总的精神面貌,反映了人与人之间稳定的差异特征。 自然实验法:在自然的正常的情况下,根据预定的计划,有意识地引起或创造所要研究的现象。 第一信号系统:用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统,叫做第一信号系统。如望梅生津。是人和动物共有的。 第二信号系统:用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第二信号系统,如成语谈虎色变,是人类特有的,是人类和动物条件反射活动的根本区别。 神经元:又称为神经细胞,是神经系统结构和功能的单位,一般分为细胞体、树突和轴突三个部分。 感受性:感觉器官对适应刺激的感觉能力的不同觉感受性。 分析器:是一种复杂的神经装置。由感觉器官。传导神经。和大脑皮层的相应区域三部分组成。 反射:是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。 反射弧:是实现反射的生理结构。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。 无条件反射:无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射. 条件反射:是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射 兴奋过程:是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态. 抑制过程:是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态 兴奋和抑制的扩散与集中:当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中。兴奋和抑制的相互诱导:是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强、 心境:是微弱而持久地情绪状态。 道德感:道德情感是根据一定的道德准则去评价别人的思想,意图和行为时产生的情感体验。 理智感:是人在智力活动过程中对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验。 美感:是人们按照一定的审美标准评价事物时,所产生的情感体验。 行动:在意志支配下进行的活动。 情感:是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。 感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 外部感觉:是指感受外部刺激,主要分为听觉,视觉,味觉,嗅觉和肤觉五类。 内部感觉:是指感受内部刺激,反映机体的内部变化的感觉,主要分为机体觉(内脏感觉)平衡觉和运动觉。 感觉阙值:是指刚刚能引起感觉或差别感觉的刺激量。 晕轮效应:也称光环效应,当我们认为某人具有某种特征时,就会对他的其他特征做相似判断。

创新思维与方法习题

习 题 (一)创新思维 1. 用发散思维提出杯子的功用,越多越好。 2. 用发散思维请列举硬币的用途,越多越好。 3. 列举出钉子的几种变形。 4. “Y ”仅仅是英文字母吗?想一想会有更多的表示吧! 5. 用联想的思维方式提出情境,将下列词语连起来,如:在黑板上用粉笔写出原子弹三个字。 (1)粉笔-----原子弹;(2)奖状-----皮带;(3)花-----月亮;(4)油泵-----台灯;(5)水龙头-----电脑 6. 数一数图中有多少个三角形。 7. 怎样用 9 根火柴组成4个正三角形,用 6 根火柴能组成4个正三角形。 8. (1)如何填符号使 6 6 6 6 = 1 成立? (2)如何填符号使 6 6 6 6 = 5 成立? (3)八分之七, 打一成语 ( ) (4)1 2 3 4 5 6 0 9 打一成语 ( ) (5)找规律: 11, 13, 17, 25, 32, ( )…… (6)一个人用600元买了一匹马,以700元卖了出去,又用800元买了回来,以900元卖了出去,请问他赚了多少钱? 9. 将下列词汇描写的事物具体化,每词写出三个对应事物,如:红色----红领巾、警报灯、激情。 (1)蓝色;(2)高声;(3)芳香;(4)闪光 10. 用发散思维提出五个未来生活的五个产品。 11. 用发散思维写出纸的用途,越多越好。 12. 用拟向思维针对以下信息提出设想。 (1)跑步锻炼;(2)人上楼梯;(3)为防尘进室内时拖鞋;(4)水龙头 13. 观察图中前两个算式,发现规律,在待选的图形中选择一个填到第三个等式右边 。 13题图 14题图 14. 观察图示的9种容器,从上向下倒水时,哪个容器盛水量随水面高度的变化规律与图A 和图B 曲线相符。 15. 列举自己曾使过的笔的种类,谈谈笔的进化过 程,并提出未来可能出现的新型笔。 16. 绘制自行车功能结构图。 17. 右图中的三角形里排满了三角形和圆圈,观察 有什么规律,按此规律将右面的图形填满。 18. 用“A 能控制B ”列举。如:闸门能控制水流。 用联想思维写出另外5种A 和B 。 6题图

社会心理学名词解释

社会心理学-名词解释

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1、社会心理现象:当然也是心理现象,但有别于一般的心理现象,指在周围社会情境下,在他人或人群影响下,你的心理上的主观觉得与调整。 2、社会心理学:是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门科学。 3、变量:指一个具有不同数值的量,其量的大小能够观察和测量。变量一般分为自变量和因变量。自变量是研究者选用或操纵的变量,以确定其对心理或行为的影响。因变量是被试者在实验室中的行为反应。 4、信度:指测量本身的一贯性,如果测得的分数是可重复的、一贯的,则测得的分数就是可信的。一项研究结果经过重复后得到类似的结果,就意味着这项研究是有信度的。 5、效度:指当研究者所测量的正是他要测量的东西,发现的正是他要发现的东西时,研究就有了效度。 6、调查法:又称询问法,在社会心理学中,常用的调查法有访谈法和问卷法。 7、档案研究法:是指对现存的档案材料的内容进行调查分析,档案材料包括报纸的报道、政策或团体的记录、书籍、杂志、个人新建、讲演稿等。 8、物理痕迹研究法:是利用残留在物体上的印记来研究有关的社会心理现象的技巧。 9、个体社会化:个体在社会环境影响下,认识和掌握社会事物、社会标准的过程,通过这个过程,个体得以独立地参加社会生活。一句话,通过社会化是个体由自然人变成一个社会人。个体实现社会化是个特别长的过程。 10、再社会化问题:个体社会化还存在改造和重建的问题。个体从一种思想方式、行为方式、生活方式或工作方式向另一种方式迅速转变与适应的过程,称为再社会化问题。 11、社会角色:是指个体在现实的社会关系和生活环境中所处的地位、身份,而根据这种社会地位、身分,规定了这个个体应当具有的心理和行为。 12、角色希望:现实生活中的角色是由社会及其对应的文化规定的,人们正是根据个体的社会角色对他抱绝对的希望,称之为角色希望。

实验心理学 重点名词解释

实验心理学——重点名词解释 AB设计:通常被用于心理治疗中测量了某特定行为(A)后即提出某治疗(B)的研究设计;一个用处不大的研究设计。 ABA设计:见反向设计 ABAB设计:通常被用在心理治疗中使治疗程序(B)能够被再提出的完全反向设计。 ABBA设计:对处理或条件以ABBA或BAAB顺序给予的被试内平衡。 绝对阈限:在心理物理学中假定的外来刺激被感知到以前必须跨越的界限。 摘要:期刊文章前面的简短总结,告诉读者该研究做了些什么(方法)以及有何结果。 遗忘症:通常是由脑损伤引起的记忆障碍,其标志特征是全部或部分的记忆丧失。 不对称迁移:见延续效应。 作者:学术文章的责任人,通过对作者姓名进行文献检索可以找到其他有用的参考文献。 觉察:在没有意识觉知的前提下个体能否对某一事件作出知觉反应的知觉问题。基线:用作对比基础的测量结果,通常没有接受处理。 基础研究:旨在增加基本了解的研究。 β波:注意于认知任务时所看到的低振幅快脑波。 被试间设计:实验中每个被试只在一个自变量的一个水平上接受测验的实验设计。 盲视:根据韦斯克兰茨的实验,被试不能再认物体但能够察觉物体存在和运动与否的特定脑损伤效应。 布朗-彼得森技术:一种研究短时记忆的方法,使用时先呈现需要记住的项目 然后再呈现限制被试复习的材料以转移保持测验前被试的 注意力。 天花板效应:见量表衰减效应。 变化标准设计:一种小样本设计,通过随时间系统地改变标准来获得某种结果。选择反应时:见唐德斯反应B。 经典性条件反射:学习地一种基本形式,刺激最初不能引发某些反应,通过与 能够引发此类反应的其他刺激(无条件刺激)多次配对出现,

心理学名词解释汇总

心理学名词解释汇总 1、心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 2、心理过程——指认识过程(感觉、知觉、识记、想象和思维)、情绪和情感过程及意志过程。 3、观察法——观察,旨在自然条件下,人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件,与积极的思维相结合,系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。 4、自然实验法——在自然的正常的情况下,根据预定的计划,有意识地引起或创造所要研究的现象 5、反射——是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。 6、反射弧——是实现反射的生理结构。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。 7、无条件反射——无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射. 8、条件反射——是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射. 9、兴奋过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态. 10、抑制过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态 11、兴奋和抑制的扩散与集中——当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中. 12、兴奋和抑制的相互诱导——是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强. 13、第一信号系统——是具体刺激物引起的条件反射系统 14、第二信号系统——是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统 15、注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。 16、有意注意——是指具有预定目的,需作一定意志努力的注意。 17、无意注意——是一种事先没有预定目的,也不需要任何意志努力的注意。 18、有意后注意——是指既有目的性,又不需作较大意志努力的注意。 19、注意的分配——是指在同一时间内,把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。 20、注意的转移——是根据新的需要,主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。 21、感觉——是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 22、知觉——是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 23、感受性——感觉器官对适宜刺激的感觉能力的不同叫感受性。 24、感觉阈限——是指能引起感觉持续一段时间的刺激量。 25、分析器——是一种复杂的神经装置,由感觉器官、传导神经(包括传入神经和传出神经)和大脑皮层的相应区域三部分组成. 26、适应——由于刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。 27、记忆——是过去经验在人脑中的反映。 28、记忆表象——被感知过的事物不在面前时,它的形象仍能在头脑中呈现出来,这个现象叫记忆表象。 29、识记——就是通过反复感知从而识别、记住某种事物,并在头脑中留下映象的过程。 30、保持——是识记过的材料在头脑中储存和巩固的过程,人脑的保持量是相当大的。 31、前摄抑制——先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制. 32、倒摄抑制——后学习的材料对先学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制.

创新思维名词解释

1、思维:是人脑的机能,是人类认知的高级阶段,是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。 2、创新:是对既往的超越,是人类独创力,扩张力和智慧力的一种表现形式。 3、创新思维:是一种超越性智慧,它表现为思维的跳越,它是在人的思考中实现超越。 1、知识:是在自己的实践活动中积累起来的精神文化财富和认识成果。 2、思维主体知识结构:是指思维主体知识体系的构成情况和组合方式。 3、最佳优化知识结构:适合创新思维活动的需要,极大促进创新思维功能发挥,各种门类知识配置合理的知识结构。 4、科学语言:在自然语言中加入了精确定义的术语、符号、公式和图表,描述科学活动的过程,表达和存储科学成果的语 言。 5、实践能力:是一种日常 生活的智慧,这种智慧很 少得到主流承认,但又是 生活中必不可少的实实在 在的智慧。 6、缄默认知:是以行为为 导向的认知,这种行动导 向认知和人的目标实现相 关,获得这种认知一般不 需要别人的帮助。 7、自然语言:是人们在长 期共同生活的过程中约定 俗成,也就是自然形成的。 1、问题:是某种事态在人 头脑中的反映,这种事态 令人困惑或者令人不满 意,但对这种事态,又没 有现成的解决方法去改 变,该事态挑战我们的智 能。 2、论题:是一种观念性的 事态在人头脑中的反映, 这种观念性事态挑战我们 的智能,引起不同人群之 间的争辩。 3、问题意识:是对问题的 一种敏感,产生这种敏感 的动因是人对周边世界的 好奇心。 4、观察:是一种有目的地 进行感知和描述地活动。 5、问题定位:就是初步确 定问题属于什么类型,是 界定明确的问题,还是未 界定明确的问题是境况问 题还是价值问题想要有效 地解决问题,境况问题和 价值问题地区分是很重要 的,因为问题地类型不同, 解决的思路会是不同的。 1、方法:是任何特殊领域 中,思维主体利用一定的 工具来控制对象的程序。 2、创新思维方法:是用超 越性的智慧组织协调思维 对象要素的途径和思路。 3、要素整合法:即把思维 要素根据一定的目的和需 要,进行各种不同的排列、 连接和组合,可以产生许 多新东西。 4、信息交合法:是把思考 对象所有的信息要素,按 照不同的标准分成若干类 别,每一个类别作为一条 坐标轴,然后根据需要, 将各种坐标点有机结合起 来,从各种信息的交合点 入手来进行创新的一种思 维方法。 5、删繁就简思维方法:简 称删繁就简法,即思维主 体对思维对象无从下手的 时候,首先把对象分成若 干部分,然后去掉那些多 余的东西,使思维对象的 问题简单化,进而解决问 题。 6、关联思维法:是思维主 体从事物之间的关联中寻 求发现事物的发展趋势, 进行创新发明的思维方 法。 7、协同思维法:即创新思 维的整体性原理还表现在 系统思维方法、控制论思 维方法、混沌思维方法、 耗散结构理论思维方法、 超循环方法等现代科学思 维方法上。 8、逆向思维法:是指思维 主体沿着思维客体发展的 相反方向,用一种反向探 求的方式来对产品、课题 或者问题解决方案进行逆 向思考,从而实现创新的 思维方法。 9、极限思维法:是一种假 设思维方法,它是把所思 考的问题及其条件进行理 想化的极限假设,在这种 理想化极限假设的条件 下,常常可以找到解决问 题的恰当办法,从而实现 创新。 1、逻辑思维方法是演绎、 归纳和类比方法的总称。 2、演绎方法:是从一般性 前提获得个别性结论的推 理方法。 3、真值表:任何一个命题 都是或者真或者假的基本 假定,对于逻辑联结词完 全可以在这个假定的基础 上定义出来,真值表就是 这样一种定义逻辑联结词 的精确方法。 4、直言命题:是断定对象 具有某种性质的简单命 题。 5、周延性:主谓项外延被 断定的情况,就是直言命 题中主谓项的周延性问 题。 6、命题逻辑:对命题的整 个分析自始至终都是以命 题维单元进行的,在此意 义上,这一逻辑学分支被 定义为“命题逻辑”。 1、归纳推理:是一种扩展 性推理,它是以个别的知 识为前提推出一般知识为 结论的推理模式。它是一 种或然性推理。 2、类比推理:是根据两个 或两类对象在部分属性上 的相同,推断出他们在其 他属性上也相同的一种思 维方式。 3、科学:是客观的,科学 是可以用事实和实验来验 证的,这样一种解释,就 是理解科学概念的基础。 4、假说:在形成科学理论 的过程中,开始构建理论 雏形的那个阶段的设想。 5、差异法:是用来寻求在 特定的场合下,被研究对 象的充分条件。 6、契合法:是用来寻找被 研究现象的必要条件。 7、共变法:是从被研究对 象变化的数量和程度来判 明因果相关的。 1、发散性思维:是在思维 过程中,充分发挥想象力, 由一点向四面八方展开, 通过对思维对象的属性、 关系、结构等重新组合获 得新观念和新知识,或者 寻找出新的可能属性、关 系、结构的创新思维方法。 2、收敛性思维:是从众多 的备选方案中搜索寻求其 中优化方案的思维方式。 3、提问法:是使用一个条 件疑问句,或是使用大量 的条件句来进行提问,即 用如果,那么句式来进行 提问,以激发大量的设想 和主意的方法。 4、语词运算法:是对表述 问题的语词进行组合运 算,求得问题解决的思维 方法。 5、相关联想法:把问题解 决的思路扩散到和问题相 关的领域,给出解决问题 的多样化设想的思维方 法。 1、直觉:是指思维主体不 受某种固定的思维规则制 约,直接地领悟客观事物 本质及其关系的思维方 法。 2、灵感:在思维的过程中, 新思路。新假设和新形象 突然间产生出来,这种带 有突发性的创新思维,即 灵感。

社会心理学名词解释

名词解释 1.社会心理现象:在周围社会环境下,在他人或人群影响下,你的心理上的主观感受与变化社会心理学:研究个体和群体的社会心理和社会行为及其规律的一门科学 2.变量:一个具有不同数值的量,量的大小可以观察和测量,科学的研究就是要找到各种变量之间的关系 3.调查法:询问法,社会心理学中经常使用的有访谈法和问卷法 档案研究法:对现存的档案材料的内容进行调查分析 4.物理痕迹研究法:利用残留在物体上的印记来研究有关的社会心理现象的方法 5.个体社会化:个体在社会的影响下,认识和掌握社会事物和社会标准的过程,通过这个过程,个体可以独立的参加社会活动。个体由自由人变成社会人的过程,个体实现社会化是一个长期过程。 6.再社会化问题:个体从一种思维方式、行为方式、生活方式和工作方式向另一种方式迅速转变适应的过程。 7.社会角色:个体在现实的社会关系和生活环境中所处的地位、身份、而根据这种社会地位、身份,规定了个体应该具有的心理和行为 角色期望:现实生活中的角色是由社会及其相应的文化决定的,人们证实根据社会角色对个体抱有相应的期望,称之为角色期望。 角色冲突:由于现实中的个体处在角色网络包围之中,不容易满足各方对自己的角色期望,由此产生的内心矛盾冲突,由角色引起的冲突叫做角色冲突。 角色网络:个体所担任的各种各样的社会角色构成网络,构成角色网络 8.性别角色:社会认为适合于男性、女性的一套行为、兴趣和思想方式 9.自我:个体对自己存在的觉察,觉察是一种主观心理经验和主观意识,也叫自我意识 10.自我评价:是指个体对他自己的判断,是一个人自我意识的重要组成部分 11.社会动机:也称精神性动机,是由人的社会属性引起的,他是人类特有的,是在一定的生活条件下形成并发展起来的 12.需要和需求:个体在生活中缺乏某种东西在大脑中的反应,缺少的东西是需求,有生理和社会方面,需求是客观的,需要是主观的,是需求的一种主观映像 13.内部动机:人们对活动本身感兴趣,由于活动本身能使人感到满足,活动本身就是自己的奖赏与报酬,无需外部奖赏 外部动机:不是由活动本身引起的,是由和活动没有内在联系的外在刺激或原因诱发出来的动机 14.挫折:是一种主观感受,是个体的动机不能得到满足,在通往目标的道路上遇到障碍,感到灰心丧气的一种消极的情绪态度。 15.侵犯:侵犯行为,是有意图的伤害或危害他人的行为 16.利他:利他行为,是为了使他人活动利益与方便,不求回报的助人为乐的行为 17.感觉和知觉:感觉是专指人对外物现象个别属性的认识,知觉是对外物现象的整体认识,知觉的整体性和理解性是知觉的两大重要特征 18.社会知觉:具有社会意义的知觉,社会意义离不开人,又称人知觉、对人知觉、人际知觉 社会认知:专指对他人表情的认知,对他人性格的认知,对人与人关系的认知,对人的行为原因的认知。 19.首因效应:当与人接触,进行认知的时候,首先被反应的信息,对于形成对人的印象起主要作用,在人们交往中比较重视最先得到的信息,据此对人下判断,而在最初印象形成之后,对后来的信息较不重视的现象,称为首因效应

实验心理学 名词解释

1、准实验设计 准实验研究是指在无须随机地安排被试时,运用原始群体,在较为自然的情况下进行实验处理的研究方法。 对比起真实验研究,准实验研究有以下特点: 降低控制水平,增强现实性 准实验设计是将真实验的方法用于解决实际问题的一种研究方法,它不能完全控制研究的条件,在某些方面降低了控制水平。虽然如此,它却是在接近现实的条件下,尽可能地运用真实验设计的原则和要求,最大限度地控制因素,进行实验处理实施的,因此准实验研究的实验结果较容易与现实情况联系起来,即现实性较强。 相对而言,真实验设计的控制水平很高,操纵和测定变量很精确,但是它对于实验者和被试的要求较高,带来操作上很大的困难,现实性比较低。 研究进行的环境不同 准实验研究进行的环境是现实的和自然的,与现实的联系也就密切得多。而实验研究的环境与实际生活中的情况相差很大,完全是一个“人工制作”的环境,与现实的联系较难。 效度 准实验设计利用原始组进行研究,缺少随机组合,无法证明实验组是否为较大群体的随机样本,同时任何因素都可能对原始群体起作用,所以因被试挑选带来的偏差将损害研究结果的可推广性,从而影响了准实验研究的内在效度,因此在内在效度上,真实验优于准实验设计。但由于准实验的环境自然而现实,它在外部效度上能够且应该优于真实验设计。因此,在考虑准实验研究的效度时应该对它的特点有清楚地认识,并注意确定实验组间的对等性,同时在逻辑上对可能有的代表性和可推广性加以论证,避开其不足之处。从研究设计的思想和要求来推论,可以认为准实验设计是一种降低了控制标准的类似真实验的研究方法,因此准实验研究设计的方法在许多方面与真实验有相同之处,常用的准实验设计方法有不相等实验组控制组前后测准实验设计、不相等区组后测准实验设计、单组前测后测时间系列准实验设计、多组前测后测时间系列准实验设计、修补法准实验设计等五种。不相等实验组控制组前后测准实验设计 这种准实验设计方法通常应用的情况是:需要安排两组被试作为实验组和控制组进行研究,但又不能按照随机化原则重新选择被试样本和分配被试。这是一种典型的准实验设计方法,用于针对不同被试组在一开始就不相等时,进行实验组和控制组后测结果的比较. 分类;不相等实验组控制组前后测准实验设计在进行过程中要注意两个问题。 进行前测是用于检验在实验要考证的问题上实验组和控制组原有的近似程度,而不考虑其它因素。只有当两个组在考证问题上原有水平相接近时,才能进行该种准实验研究。 对结果进行分析时,要对两个后测结果之间的差异进行统计检验,而非简单比较平均分、方差等,通过检验确定进行实验后两个组之间是否存在差异,差异程度如何。 1、随机化原则 随机原则是指在抽取调查单位时,样本单位的抽取不受调查者主观因素的影响和其他系统性因素的影响,完全排除人们主观意识的影响,使总体中的每个单位都有同等被抽中的机会,抽选与否纯粹是偶然事件.随机原则是随机抽样所必须遵循的基本原则.在统计抽样调查中,必须坚持随机原则.这是因为:(1)坚持随机原则,使抽样调查建立在概率论的理论基础之上,排除主观因素等非随机因素对抽样调查的影响,保证抽样的科学性.(2)坚持随机原则,才能保证所抽样本的分布类似于总体的分布,才能保证样本对总体的代表性.(3)坚持随机原则才能计算抽样误差,把它控制在一定的范围内,从而达到抽样推断的目的. 2、真实验设计 真实验设计亦称“标准实验设计”。是指实验控制严格服从重复、随机化和局部控制三条基本原则的实验设计。应满足:(1)随机选择与分配被试;(2)准确操纵自变量;(3)严格控制额外变量或均匀分散干扰变量的作用。 2、事后设计

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