口语总结
Nach 5 übungen: Tempo
,überzeugen
Aufgabe 1: 6-7 S?tze 8 S?tze
1 Satz – 5 W?rter 30S.
7个口语题共同的内容：
***：Hintergrund 出现在叙述里
***：题目要求：黑体字几个要求Alle Punkte umsetzen
*****: Aufgabe 4,5,6,7, Vorteile, Nachteile, / Thema A3, A6 出现在叙述中
,1, 2, 3
S395
1.einen Film über die Stadt / Landschaft
2.Stadt gefallen
https://www.360docs.net/doc/0c1870979.html,ndschaft
4.Besuch
Aufgabe 2: 15 S?tze– 1Min.
《真题》S395
Sag mal, gibt es bei euch auch eine sch?ne Stadt?
Also Katja, bei uns in China gibt es bestimmt viele sch?ne St?dte. Das ist ganz ?hnlich wie in Deutschland.
Ich habe auch viele Filme gesehen, die die Landschaft informieren.
Und einige St?dte sind ganz sch?n wie K?ln.
z.B. meine Heimatstadt liegt auch beim Fluss. Die Landschaften sind so sch?n wie K?ln, wie Rhein.
Aber andere St?dte sind nicht gleich wie in Deutschland. Z.B. Lasa in Tibet, ein Stadt in Bergen.
Frage 2:
Du m?chtest auch wissen, in welcher Landschaft diese St?dte liegen.
Es gibt viele. Ich bevorzuge immer die Stadt am Fluss.
Der Besuch hat doch viele Gründe, wie das Klima, die Luft, oder unsere Chinesen.
Tja, ich kann mich vieles Sch?nes in meiner Heimat erinnern. Ich kann dir sp?ter noch mal erz?hlen.
所有口语题：每个题有对应的开头和结尾，过渡句
Aufgab2：3Beispiele
一些中国人和德国人一样：Hintergrund
Andere Chinesen leben nicht so. – 1.Beipiel
Teil2:
你还想知道读题：Frage2
Das kann ich dir genau vorstellen. 2.Beipiel
Teil 3: Frag3 ist auch sehr interessant, z.B. 3. Beispiel
Schluss
Teil 1: 分组manche 题目中的Hintergrund
Manche Chinesen sind ?hnlich wie in Deutschland.读题：背景内容
3-4 S?tze
Teil 2: in China .... 6-8 S?tze 4 S?tze 过渡句
Aber wei?t du, China ist sehr gro?. Viele Leute sind ganz anders. ___主题词第二遍
__________
Kannst du dir vorstellen,
Du m?chtest noch wissen, - Frage 2读题in welcher Landschaft liegt meine Heimat?(Frage) Am Fluss
Ich m?chte dir besonders (die Spezialit?ten) empfehlen.
Teil 3: 3 S?tze 结束语
Du m?chtest noch wissen, ________(题目中的Frage) Das wei? ich nicht genau. Das ist sehr interessant. Ich kann auch andere fragen, sp?ter erz?hle ich dir.
Aufgabe 3: 15 S?tze Sprechzeit: 1M30S. 数据标上号码2-4Daten 1. 2.
Teil 1: 4 S?tze
Titel: Die vorliegende Grafik hat den Titel ____________
(Die Grafik besteht aus 2 Teilen)
Thema: Dabei geht es um ______(题目中的Thema照读，文字)
Quelle: die Daten wurden von ___ ver?ffentlicht.
Die Daten stammen von _______(Quelle / nach)
(2Listen )
Hier werden folgende (3 Familientypen) aufgelistet: n?mlich __________
Au?erdem kann man auch erkennen(Liste 2) die Familien mit einem Kind, mit 2 Kindern -----
有可能说2个Listen 20 S. – 30S.
Teil 2: Daten
由总到分：
对比:(die Familientypen sind ganz unterschiedlich)
趋势：Man kann die Tendenz im Zeitlauf (mit dem Alter) erl?utern.
Man kann die unterschiedlichen Tendenzen mit dem Alter erkennen.
A zeigt sinkende Tendenz von ... auf ...(第一对数据)
Im Gegenteil pr?sentiert B steigende Tendenz
分组：（双柱对比）
Für M?nner geht die Tendenz steigend / aufw?rts, von ______ auf _____ (说完趋势马上说数字) die Anteile der M?nnern zeigen steigende Tendenz, von ... auf ...
Aber das ist ganz anders/ ?hnlich bei Frauen. 过渡句
Die Anteile der Fraune pr?sentieren eine sinkende Tendenz.
Die Tendenz ________ von __ auf __
有些词必须出现：Rangfolge：Man kann die folgende Rangfolge erkennen.
6-8 S?tze: 50S.
Teil 3:
Zusammenfassend kann man sagen, etwas zeigt Hochkonjunktur / (weniger) Beliebtheit
准备时间：1 分钟：2-4数字标号
数字错也扣分
Aufgabe 4：
Teil 1:
Zur Zeit ist _______ ein heftiges Thema黑体字第一行Stichwort(vorschlag, Plan后面是讨论主题): Ich halte den Vorschlag für sinnvoll / umstritten.
Teil 2:
Denn diese Ma?nahme kann eine ganze Reihe von Vorteilen schaffen. / Manche
würden sagen, diese Ma?nahme k?nnte eine ganze Reihe von Vorteilen schaffen.
Der erste Vorteil von Deutschlernen in Vorlesungen besteht darin ___先说题目中的优点___(说题目中的优点：几个优点)
Dafür spricht / Das liegt daran: ________ (原因: Praxis，Selbstst?ndigkeit；Aufsicht, Betreuung,)
缺点：
Aber nicht alle Leute sind dafür. Einige Kritiker sagen, diese Nachteile sind nicht zu ignorieren / übersehen. Z.B. _______(分组论证) diese Ma?nahme kann nicht alle begünstigen. Ein kleiner / gro?er Teil profitiert davon. Z.B. je ..., desto ..../ 数字举例je mehr Ausl?nder mit Sprachproblemen in Vorlesungen vorhanden sind, desto depressiver sind die deutschen Studenten.
Teil 3:
Von oberen Argumenten stehe ich bei den Anh?ngern(sinnvoll) / Kritikern(umstritten). Denn das ist besser/ schlimmer für die Interessen der Mehrheit. (另外一个论点)
Ich bin davon überzeugt, dass aus der Sicht der Meisten die Regierung / Hochschule diese- andere Ma?nahme treffen sollte 20S. 审题，切题，优缺点尽量来自题目Aufgabe 5:
过渡句50%，题目内容50% - 其中一半背过渡。
优点Zukunft – Persektive, gut bezahlte Stelle, / Campusleben – Betreuung gewinnen, 缺点：
Fremde Umgebung, keine Hilfe von Bekannten erhalten, zu lange dauern, du leidest immer unter Geldmangel
Termine verschieben, den Studienplan ver?ndern musst
Redemittel:
Ich kann mir vorstellen, wie wichtig das für dich bedeutet. Wie 举例wie die gut bezahlte Stelle in Zukunft 短语
Ich kann verstehen, wie schwer man darunter leiden wird.
Deine Familie und deine Eltern sind stolz darauf. Sie freuen sich darüber.
______ bringt die Aufstiegschancen in der Zukunft, deshalb lohnt sich die Mühe. Aufgabe 6:
Teil 1
Mein heutiger Vortrag befasst sich mit dem Thema _______(读题) Dazu zeigt die vorliegende Grafik _____Thema_____(读题)。Ich muss betonen, eine steigene/sinkende Tendenz ist dabei erkennbar. (die ungleiche Verteilung ist erkennbar,扇形图: ___ tr?gt den Hauptteil. --- am meisten) - 30S.
Teil 2:
Ich m?chte zu dieser Entwicklung/Verteilung die folgenden Gründe erl?utern. Früher, ___________ 回到题目/数据图
：deshalb ist die Rate im 1950 sehr niedrig.
Heute ist es stark ver?ndert.
4 S?tze
W?hrend des sozialen Wohlstands m?chten immer mehr Menschen die Bequemlichkeit genie?en. Wie neue Sachen einkaufen / Lebensmittel / medizinische Versorgung
W?hrend der globalen Digitalisierung – steigen die Anforderungen auf dem Markt.
W?hrend Globalisierung sind die Erwerbst?tigen international einzusetzen.
Somit ist die Tendenz im Jahr _2010__ sehr auff?llig. 回到图
Teil 3:
Von oberen Ph?nomen kann ich die Zukunft (im Jahr 2050数据图未来的时间) vorhersagen. Diese Tendenz wird fortschreiten (auf ....数据图的数据).
Das zeigt unterschiedliche Auswirkungen. Einerseits (im sozialen Aspekt)
___(Arbeitspl?tze schaffen)___positiv, andererseits ist die negative Auswirkung in Umwelt immer schlimmer. Wie Luftverschmutzung. Die
Ma?nahme sind n?tig, z.B. Kontrolle der Sch?den. Das pr?gt die Nachhaltigkeit.
Aufgabe 7: 背诵过渡句
两种：
1.pro ____ Ich glaube, das ist eine gute Wahl.
2.kontra: Das ist nicht mein Geschmack.
3.Ich kann dir einige Tipps geben. / Ich muss dir raten ... am besten ....
sonst w?re es peinlich/umst?ndlich / l?stig, 建议20-30S.
S391：倒带
不要提前拆考卷，不要在准考证写字，不要带手机，要带手表Teilnehmernummer Datum 7. April 2012
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口语表达常用句型
Presentation常用句型+美国人经常挂在嘴边的话 做presentation，我们要注意对话题的准备以及态度和身体语言等等，除此之外，我们还应该掌握一些常用句型。 1. Right, let's get started. 2. Let me introduce myself. 3. I've divided my presentation into three main parts. 4. Just to give you a brief overview. 5. I'll be saying more about this in a minute. 6. I'm sure the implications of this are clear to all of us. 7. There's an important point to be made here. 8. OK, let's move on. (go on to make your next point) 9. As you can see, the figures speak for themselves. 10. To go back to what I was saying earlier. 11. Are there any questions you'd like to ask at this point? 12. I'd like to look at this in more detail. 13. Let's put this into perspective. (to explain it this way) 14. Perhaps I should expand on that a little. 15. To digress for a moment? (to depart from your plan) 16. So, to sum up? 17. That brings me to the end of my talk. 18. Thank you. I'm sure you all have lots of questions.
口语总结
Nach 5 übungen: Tempo ,überzeugen Aufgabe 1: 6-7 S?tze 8 S?tze 1 Satz – 5 W?rter 30S. 7个口语题共同的内容： ***：Hintergrund 出现在叙述里 ***：题目要求：黑体字几个要求Alle Punkte umsetzen *****: Aufgabe 4,5,6,7, Vorteile, Nachteile, / Thema A3, A6 出现在叙述中 ,1, 2, 3 S395 1.einen Film über die Stadt / Landschaft 2.Stadt gefallen https://www.360docs.net/doc/0c1870979.html,ndschaft 4.Besuch Aufgabe 2: 15 S?tze– 1Min. 《真题》S395 Sag mal, gibt es bei euch auch eine sch?ne Stadt? Also Katja, bei uns in China gibt es bestimmt viele sch?ne St?dte. Das ist ganz ?hnlich wie in Deutschland. Ich habe auch viele Filme gesehen, die die Landschaft informieren. Und einige St?dte sind ganz sch?n wie K?ln. z.B. meine Heimatstadt liegt auch beim Fluss. Die Landschaften sind so sch?n wie K?ln, wie Rhein. Aber andere St?dte sind nicht gleich wie in Deutschland. Z.B. Lasa in Tibet, ein Stadt in Bergen. Frage 2: Du m?chtest auch wissen, in welcher Landschaft diese St?dte liegen. Es gibt viele. Ich bevorzuge immer die Stadt am Fluss.
[总结范本]护士个人综述总结范文3篇
护士个人综述总结范文3篇 综述是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。为本次工作做一个总结，护士个人的综述总结范文 护士个人综述总结范文篇一： 时光荏苒，xx年已经过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千，这一年里，我做为一名责任护士，在护士长的正确领导下，在科室同事们的关心帮助下，切实坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，适应社会发展的新形势，以服务人民奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为人民服务。回顾一年来的总体工作，有心酸、有委屈、也有成就： 一、深入学习、提升素质，扎实练好基本功 加强自身职业观道德观的培育。在工作中我时时刻刻告诉自己要坚持高度负责、热情服务的方针，切实做到病人在与不在一个样，领导在与不在一个样，本着为病人高度负责的心态，加强四自修养，即自重、自省、自警、自励，发挥做为一名责任护士的主动精神，在自己内心深处用职业道德标准反省、告诫和激励自己，培养自己的道德品质。 注重护士职业形象，加强自身业务水平。工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抹、不穿高跟鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。业务知识方面，平时坚持学习、注重学习业务基础知识和本科室相关专业知识，如《护士三基三严》、《护理基础知识》等，贯彻以病人为中心，以质量为核心的服务理念，提高了自身素质及应急能力。一年来，在护士长耐心细致的指导和支持帮助下，本人在很多方面都有了长足的进步和提高，为明年护师的专业技术资格考试打下了良好的基础。 第1 页共8 页
二、耐心细致、热情服务，做到以患者为中心 我本着把工作做的更好这样一个目标，以热心、细心、耐心为工作准则，开拓创新意识，积极圆满的完成了xx年的本职工作。 认真做好实习护生的带教工作，教育他们工作中需要认真负责，态度端正、头脑清晰以及科室相关的专业知识。我做到放手不放眼，亲自示范操作，直到同学弄懂弄通为止，获得同学们的好评。 工作态度端正，医者父母心，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。工作中希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，默默地祈祷他们早日康复。对自己所负责的患者真正做到热心、细心、耐心。在工作中能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为患者服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。 回顾xx年，取得了一些成绩，同时也存在不足，比如作风有些急燥等。在新的一年，我将会以崭新的姿态，再接再励地完成自己的本职工作以及科室领导和护士长所交付的其它工作，认真学习，严格要求，使自己成为一名优秀的护士而不懈努力。 护士个人综述总结范文篇二： 作为一名医院护士长，我学践科学发展观，用发展观指导工作，坚持高标准，严格要求，努力在管理与服务上下功夫、加强安全护理，加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效地回避护理风险，为病儿提供优质、安全有序的护理服务。以病人为中心，提倡人性化服务，加强护患沟通，提高病人满意度，避免护理纠纷。定期与不定期护理质量检查，保持护理质量持续改进。医学教。育网搜集整理一年来工作得到病人的肯定与好评，现将20**年护士长工作总结如下： 一、加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效地回避护理风
xx小学语文口语交际测试工作总结
xxx小学口语交际测试工作总结 为了把口语测试工作切实做好，真正落到实处，我校班子成员包干到各年级进行巡视督查和示范指导。现将面试监测情况总结如下： 一、成立小学语文测试组织。 为了贯彻执行中心校《通知》精神，做好小学一至五年级语文口语交际面试，我校把它作为工作中心来抓，成立了以臧青峰校长为组长，陆信连，陈明，刘璐，宋永平为成员的语文口语测试工作领导小组，统一组织，校长是第一责任人，负全责，教导主任是直接责任人，做到了层层落实，责任到人。 二、方式方法。 我校的口语测试监测工作，分年级逐班统一进行。为了促进工作，我校还分班级邀请几位家长参与。面试监测分朗读背诵和口语交际两部分组成，采取抽签和指定相结合的形式，按课文内容要求学生进行作答，面试监测人员根据被面试学生作答情况，分别记分，然后总评，总评分数加上笔试成绩，即为该学生的本学期的语文成绩，填入素质教育评价手册。面试结果以书面的形式都与学生家长见面，如有学生对测试成绩不理想者，可根据学生自愿，留出一定时间准备，予以重新测试。 三、面试监测情况。 从各年级测试组汇报情况看，喜忧参半。喜：各年级对小学语文口语面试已养成惯例，均能按中心校的要求和《窑湾镇小学语文口语交际测试操作细则》去进行，部分学生口语交际和朗读背诵能力有了
明显的进步，学生成绩有了显著地提高，写作水平有了长足进步，学生家长对此比较满意，各班的班主任也比较重视等；忧：由于部分任课教师认识不到位，观念陈旧，能力所限，不注意对口语交际能力的教学和组织训练及培养，班级宣传力度小，措施不力等因素，致使学生在面试监测时，成绩不理想，学生胆小不敢说甚至朗读的声音似蚊虫，只有自己听到。总的情况看，高年级面试监测成绩比低年级好，高年级比低年级的口语交际能力强，这与平时的教学重视程度，知识面，见识面，信息面等因素接受多是分不开的。 四、改进措施。 针对上述情况，我校采取相对措施是： 1、进一步加大对语文口语测试工作的宣传力度和督导力度，特别是学校业务检查时，注意对口语交际的督导和示范，并把此项工作列入业务综合考评内容工作之中，作为评先评优的基本条件之一，以促进此项工作的开展。 2、对测试情况予以通报，对面试监测成绩后进的班级予以通报批评。该班的班主任，及语文教师不得评先，评优。并要求写出保证，限期在原有基础上有所提高。 3、学校和班级多开展一些有益的活动，如：诗歌朗诵比赛，演讲展示，读书活动，智力游戏，词语接龙等，以培养学生的口语交际能力。 4、加强对语文教师的培训工作。利用节假日开办小学语文口语讲座，经验交流互动等形式，以提高教师的教学能力及认识的转变。
表达各种心情的常用英语口语
表达各种心情的常用英语口语 好心情坏心情不知道如何表达？看看表达各种心情的常用口语，让你喜怒哀乐，张口就来。 高兴时 I'm so happy. 我高兴极了。 Yahoo! 呀嗬! Oh, boy! 哇!/ 太棒了!/ 好家伙! * 表示高兴、惊喜的同时，也表示稍觉为难的心情。注意，没有Oh, girl! 的说法。 Wow! 哇!/ 呀!/ 棒极了! Yeah! 哇!/ 棒极了! *表示同意、赞成，比Yes 要随便、粗鲁 Whoopee! 哈哈!/ 太棒了! *孩子用来表示幸福的词，如果大人使用，听上去含有讽刺的意味。
I'm glad that... 谢天谢地?? I feel like a million dollars. 感 觉好极了。 I've never been this happy. 我从没有这么 高兴过。 That's good news. 真是个好消息。What fun! 那太棒了!/ 太好了! I feel great! 感觉好极了! I'm in a good mood today. 我今天的心情 很好。 I'm looking forward to this summer. 我期 待着今年的夏天。 You look happy today. 今天你看上去很高 兴啊! I'm walking on air. 我简直太高兴了
I jumped for joy. 我高兴得跳了起来。 This is too good to be true. 这简直不敢让人相信。 Nothing could be more wonderful. 没有比 这更让人高兴的了。 You made me happy. 你使我感觉到了幸福。 I made it! 成功了! You did it! 你做到了！ Lucky! 真走运！ I lucked out today. 我今天运气真好。 It's your lucky day. 你真走运。 Thank heavens! 感谢上帝!/ 谢天谢地。I hit the jackpot! 我中头彩了!
普通话口语考核及学校口语考核总结总结
小学生语文口语评价工作总结 一、总体情况 为培养学生综合语文素养，提高口语表达能力，9月15日下午在一位外校老师和本班老师的参与下，锦城小学组织开展了小学语文口语测试工作。本班42人，全体学生参与了此次的测试，根据抽签的方式进行测试。 本次测试参照南胡渠小语口语测试方案，结合实际学情，利用晨诵、午读、语文课等时间带领学生有序进行朗读、背诵及口语交际等训练，积极为测试做好充分的准备。学校统一选定口试考查内容，测试分为语言积累和口语交际两项内容，采用现场抽签的形式，老师根据学生现场背诵水平和口语表达能力，依照相应评价标准给予适当等级评定。 考评完毕后，对学生的测试情况进行一定的分析、总结。 二、学生表现 本次测评，比较真实的反映了同学的表达水平，绝大多数的学生，能正确、流利的朗读、背诵课文内容，做到不加字，不漏字，一部分同学还能够做到有感情地背诵。而在口语交际测试中，一部分的学生能做到声音响亮，态度自然，有礼貌，口齿清楚，能根据话题正确叙述。但仍有一些需要在平时的学习与生活中加强锻炼。 三、测试情况分析 （二）、情况分析
总体情况： 1、背诵 绝大多数的学生能正确、流利的背诵课文内容，做到不加字，不漏字，语速适中，有节奏，少部分同学还能够做到有感情地背诵，边背诵边加上一定的动作，想象力丰富。 2、口语交际 表达：在口语交际测试中，大部分的学生能做到声音响亮，态度自然，有礼貌，口齿清楚，能根据话题正确叙述。谈话有主题，思路清晰，符合儿童特点，能用普通话，语言较流畅。转述内容较完整，与原材料内容相符。 3.倾听 在小组内能够围绕主题进行讨论，有一定的组织能力，能根据对话进行正确的应答，倾听能力较强。 四、存在问题： （语言积累） 1、背诵不够熟练，有内容增添、删减的现象。 2、背诵不够流畅，结结巴巴，语速、停顿不够恰当。 3、测试时，部分学生虽然背得很熟练，但是感情不够丰富，不善于运用肢体语言、面部表情协调表达效果。 （口语交际） 1.有个别同学说话声音太小，说话时缺乏感情，比较呆板，说话时也不够自然流畅。 五、今后措施 1、提高口语交际能力 语文教师和学生要正确认识朗读、背诵的重要性。“口语交际”教学不仅仅是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动，它除了具备听话、说话的能力外，还有与人交往能力、待人处事能力、生存能力等。因此，我们要从思想上重视对学生进行表达训练，并想方 设法在教学实践中落实语言文字教学，使学生真正具备口语交际本领。 2、改进口语交际评价的方法。 评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承
常见口语表达
low key 低调 can-do 能人 close-up 特写镜头 squeezed juice 鲜榨的果汁 herbal tea 花草茶 have an affair 外遇 dog walker 遛狗的人 work an extra shift 多轮一班 talk you up 说你的好话 stand firm to 努力坚持 organize my thoughts 整理思绪 get a little preoccupied 事先有事 no way to recover 没有掩饰的机会了 admire your candor 你还真胆大 go through this stack 看看这一叠 flyers 寻人（物）海报 nod along 跟着点头 a totally separate subject 完全题外话 close my account 注销银行卡 creep me out 雷死我了 hatrack 草包 goose bumps 鸡皮疙瘩 patch things up with sb. 和某人修复关系 natural charisma 天生丽质 cut him some slack 放他一马 I’ve been back and forth. 我犹豫不定。 Ready for a refill? 我再给你倒一杯吧？ What was tonight? 今晚本来要做什么？ Will anyone miss me if I weren’t here? 我在不在这里有什么区别吗？ I saw a lot of stuff. 我大开眼界了。 Go on, I dare you! 有种你就去！ You are a freak! 你这个变态！ I sensed it was you. 我感觉到是你了。 I apologize on behalf of him. 我替他道歉。 Why are you changing the subject? 为什么要转移话题？ This is so meant to be! 这就是天意！ There’s no need to place blame. 没有指责的必要。
慎小嶷十天突破雅思口语总结1
慎小嶷十天突破雅思口语总结1
General Introduction 标准：It's not what you say. It's how you say it. 流利度、语法、发音、词汇量 （7分是快速思考后较为连贯地说出来的，但中间会有呼吸和短暂思考需要的自然停顿。和考官的交流比较充分而且已经有一定的层次关系，但允许出现不导致严重误解的语法、用词或发音错误） 注意事项： 1. 注意一些小短语： work out let sb. down pile up liven up polish up (=improve) crack sb. up (=make sb. laugh) hand down from wind down (=relax) 2. 不要使用过于口语化的表示 eg. wanna, ain't, gal, yucky 3. 如果没有听懂考官问的问题 Could you please rephrase the question? Well, my best guess would be...... Part 1: Chat；确保每道题平均能回答3句话左右 Topics: Studies, Work, Buildings, People Entertainment, Weather & Seasons, Hometown, Reading & Writing Food, Age, Arts, Colours Nature, Collection, Clothing, Traveling Sports & Outdoor activities, Pets, Festivals & Holidays & Parties, Shopping
工作年终总结工作概述
工作年终总结工作概述 到年底了，好好做;一次总结，是对过去的不足的弥补，对未来的计划，时间匆匆转走，现在的工作已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，是让人值得留恋的一段经历。下面给大家整理了关于年终总结工作概述，方便大家学习。 年终总结工作概述1 光阴似箭，日月如梭。作为一名光荣的白衣天使，我特别注重自己的廉洁自律性，吃苦在前、享受在后，带病坚持工作;努力提高自己的思想认识，积极参与护理支部建设，发展更多的年轻党员梯队，其中以年轻的骨干为主，使护理支部呈现一派积极向上的朝气和活力。 20__年很快过去了，在过去的一年里，在院领导、护士长及科主任的正确领导下，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论医学`教育网搜集整理和“三个代表”的重要思想。坚持“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，善于总结工作中的经验教训，踏踏实实做好医疗护理工作。在获得病员广泛好评的同时，也得到各级领导、护士长的认可。较好的完成了20__年度的工作任务。具体情况总结如下：
一、思想道德、政治品质方面：能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习护士专业知识，工作态度端正，认真负责。在医疗实践过程中，严格遵守医德规范，规范操作。 二、专业知识、工作能力方面：我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：协助护士长做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作。认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人，经常换位思考别人的苦处。认真做好医疗文书的书写工作，医疗文书的书写需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习科室文件书写规范，认真书写一般护理记录，危重护理记录及抢救记录。遵守医|学教育网搜集整理规章制度，牢记三基(基础理论、基本知识和基本技能)三严(严肃的态度、严格的要求、严密的方法)。 护理部为了提高每位护士的理论和操作水平，每月进行理论及操作考试，对于自己的工作要高要求严标准。工作态度要端正，“医者父母心”，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，当看到病人康复时，觉得是非常幸福的事情。
英语口语测试总结
英语口语测试总结 为了达到素质教育的人才培养目标，课程改革逐步落到了实处，我校在环翠区统一组织安排下，对初四学生进行了英语口语测试。此次英语口语测试共检测了三个部分：教师提问、朗读短文、口头作文。我校全部九位英语老师担任了口语测试的评分老师，分三组对学生进行了测试。现对这次口语测试做一个总结： 1. 学校对这一次口语测试相当重视、准备充分，组织有序；大部分考生表现良好，能按要求准备话题，发音准确，有较好的语音语调，表达自如、语言流利，A等级达到90%以上。 2. 大部分学生在回答问题时，信心十足，声音洪亮，对英语的学习充满自信。 3. 三个部分的测试中，第三部分的口头作文测试不够理想，普遍存在时态问题，如在表达my family时有同学表述为my father very like playing football，应该是my father likes playing football very much.有语法上的混淆，也有汉语的思维习惯。 4. 英语口语存在两极分化和发展不平衡的现象。有的同学笔试成绩很出色，但是口语发音却极不准，究其原因是因为平常只注重了笔头，而忽视了口头。当然还有很多表现优异的学生，如5班的夏鹏飞同学在谈到my dream job的时候，说他想当一名像Kobe，James那样的职业篮球运动员，叙述中思路清晰，旁征博引，眼界开阔，可谓精彩。4班夏川谈到my life in 10 years 的时候，对未来的生活做出了切实精彩的计划和猜想。1班的曲莹莹同学用真切的语气叙述了和她my friend之间的故事，给老师们留下了深刻的印象。虽然大部分学生的英语口语水平不错，但每个班仍有一至二人基础较差。 5. 教学建议：（1）. 加强单词、课文的领读教学，培养学生的朗读习惯、多用录音跟读,引导学生学习连读、失去爆破等发音方法。（2）. 课堂多用英语教学，培养学生听和说的能力，把Chinglish变为English，夯实基础知识。（3）.尽量调动所有学生的学习热情，重视对学习英语困难学生的自信心培养和个别辅导。总之，这次测试让每位老师认识到帮助学生树立信心，实现英语的实用性的重要性，认识到语言的教学，不管教什么，怎么教，一定要帮助学生把好基础关，没有基石，不可能有大厦，更不可能有理想的放飞，而这些，都将从帮助我们的学生大声地朗读 开始，从口语开始
2014GCT常用口语表达用语
常用口语表达用语 完成会话考试项目需要考生较好地了解常用的口语表达形式。下面总结了27种不同语境情况下的口语表达用语，供考生复习参考。 1．见面时的对话 （1）Greetings 1）Good morning.—Good morning. Good afternoon.—Good afternoon. Good evening.—Good evening. 2）Hello.—Hello. Hi.—Hi. 3）How are you? —Fine, (Very well, Not bad,) thank you. And you? —Just so so. I have a headache. —Not too well, I’m afraid. 4）How’s Bob? How’s the family? How’s everybody at the office? （2）Expressing surprise and pleasure in seeing someone 1）Hello, Jack. Haven’t seen you for a long time (ages) ! How’s everything going? 2）Oh, hello, Wang. I’m so glad to see you. How’re you doing? 3）Hi, John! Nice to meet you here. How are you getting on? (How are things with you?) 4）Hi, Mary! Fancy running into you here! It’s great to see you again. What have you been doing since I saw you last?
工作总结概述怎么写_工作总结范文5篇
工作总结概述怎么写_工作总结范文5篇 a;通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。下面给大家整理了关于工作总结概述怎么写，方便大家学习。 工作总结概述怎么写1 一年来，党支部在院党委的领导下，在全所党员职工的共同努力下，紧紧围绕中心、搞好配合、服务群众、促进和谐。充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断提高职工的政治素质和思想水平，扎实有效的开展党建和思想政治工作，为广大职工干事创业营造良好的工作氛围： 党建工作 1、开展了争创“五好”支部活动：认真贯彻十七届四中全会精神，学习推广“4+2”工作法，继续落实院关于争创“五好”支部活动的意见，坚持各项制度，认真填写党支部工作手册，真实反映党员活动的情景。针对“学习实践科学发展观”和“讲、树、促教育活动”中党员提出的意见和提议，党支部从自身分析原因，十分认真的查找不足和差距，争取经过实实在在地努力搞好支部工作。 2、坚持了中心组学习制度：支部成员能带头参加院、所组织的职工政治学习，同时还参加院组织的中心组学习。所中心组学习6次，资料包括：科学发展观、创新文化建设、党务知识培训和到兰考焦裕
禄纪念园、桐柏红色廉政文化展馆理解革命教育和廉政教育等。 3、坚持了支委会制度：凡涉及党建、人事、财务及全所发展的重大问题等都要召开支委会进行团体研究，共召开支委会6次，召开班子民主生活会2次。 4、加强了党员队伍建设：继续坚持党员目标管理制度和民主测评制度，增强党员树立自我约束意识，在去年底全所职工对在职党员测评的基础上，今年我们先后组织了“学习实践科学发展观促进本职工作”、“焦裕禄在我身边”、“讲党性修养、做合格党员”等三项活动。经过活动的开展，全所党员的思想觉悟明显提高，先锋模范作用明显增强。加强党员队伍的教育，不断提高党员的素质，主要以学习实践科学发展观为主线，加深对“科学发展观”重要思想的理解，继续巩固讲、树、促教育活动取得的成果，大力宣扬表彰“五好”党员，激发全体党员为实现党的宗旨而努力工作的进取性。今年我所常高正同志被评为省直机关优秀共产党员。 5、认真抓好党员发展工作：把入党进取分子的培养工作落到实处，始终做到支部有安排，小组有分工。对确定为入党进取分子的同志，所支部指定支委成员作为培养联络人与其经常联系，及时帮忙。把好发展关，做到成熟一个，发展一个。共有一位预备党员转正，一名科研骨干入党，一名同志向组织递交了入党申请书。 6、加强党务工作的管理：按照省直工委和院党委对建立基层党组织的要求，对党支部的任务及职责、党支部工作有关制度、发展党员、党员管理、党费交纳等方面进行了详细的规定，一方面让党员进
四年级语文口语测试总结
小学语文四年级口语测试 评价总结 一、总体情况 这次我班进行口语测试考评，本班班共43名同学全部参加了本次测试，测试地点四年级班。学生到位后，考评老师按考核名单点名考核，并且根据情况记录、评价。首先由学生四人为一组抽签背诵作品，4人按照抽签内容背诵完毕后，进入口语考核，同样抽签决定考核内容，5分钟时间准备，前一名学生进行口语考核时，再由后一名学生做好准备。 考评完毕后，由本班语文教师做好登记、统计全班考评成绩，并将考核结果交由教导处存档。 二、学生表现 本次口语测评，比较真实的反映了二年级班同学的口语水平，绝大多数的学生能正确、流利的背诵课文内容，做到不加字，不漏字，少部分同学还能够做到有感情地背诵。而在口语交际测试中，大部分的学生能做到声音响亮，态度自然，有礼貌，口齿清楚，能根据话题正确叙述。 三、等级比例 1、背诵内容： A级水平：共31人 B级水平：共9人 C级水平：共3人 2、口语交际： A级水平：共30人 B级水平：共12人 C级水平：1 四、存在问题 1、背诵课文：
部分学生前后鼻音不分，如：敬、您等；平舌音、翘舌音不分，尤其容易将平舌音读成翘舌音音节；鼻音、边音不分，如鸟；前鼻韵母、后鼻韵母不分，如封、村等。有的同学在背诵时不能流利背诵，结结巴巴，还有个别同学有漏背、背错词句现象。 2、口语交际： 有个别同学说话声音太小，说话时缺乏感情，比较呆板，说话时也不够自然流畅。 五、今后措施 1、提高口语交际认识 语文教师和学生要正确认识朗读、口语的重要性。“口语交际”教学不仅仅是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动，它除了具备听话、说话的能力外，还有与人交往能力、待人处事能力、生存能力等。因此，我们要从思想上重视对学生进行口语交际训练，并想方设法在教学实践中落实口语交际教学，使学生真正具备口语交际本领。 2、改进口语交际评价的方法。 评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。例如，可以让两个或多个学生一起上台交际，创设口语情境，而不是仅只是一个学生上去说。 腰庄小学 语文教师：李晓玲 二零一五年元月二十七日
小学口语测试评价总结
复兴小学语文朗读、口语测试评价总结 一、总体情况 本次的口语测试评价共106名同学参加了测试，这次测试包含了课文朗读和口语表达评价。学生到位后，考评老师按考核名单点名考核，并且根据情况记录、评价。考评完毕后，教师做好登记、统计全校考评成绩，并将考核结果交由学校存档。 二、学生表现 本次口语测评，比较真实的反映了同学的口语、倾听和表达的水平，绝大多数的学生能正确、流利的背诵课文内容，做到不加字，不漏字，少部分同学还能够做到有感情地背诵。而在口语交际测试中，大部分的学生能做到声音响亮，态度自然，有礼貌，口齿清楚，能根据话题正确叙述。倾听上绝大多数孩子能做到专心、能根据对话进行正确的应答，但个别同学的倾听反映稍慢。 三、等级比例 1.课文朗读 A级水平：共82人 B级水平：共19人 C级水平：共5人 2.口语表达 A级水平：共81人 B级水平：共19人 C级水平：共6人 3.倾听能力
A级水平：共83人 B级水平：共16人 C级水平：共7人 四、存在问题 1.课文朗读：部分学生前后鼻音发音不到位，鼻音、边音不分，前鼻韵母、后鼻韵母不分。 有的同学在背诵时不能流利背诵，结结巴巴，还有个别同学有漏背、背错词句和吐字不清等现象。 2.口语表达：少数同学说话声音太小，说话时缺乏感情，语言表达也不够流畅。 3.倾听：大部分同学倾听时能做到专注，正确应答，但也有个别词不达意的现象。 五、改进措施 1.提高口语交际教学认识 进行口语交际训练是素质教育的重要内容，是语文教学义不容辞的职责。语文教师应该认识到“口语交际”教学不仅仅是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动，它除了具备听话、说话的能力外，还有与人交往能力、待人处事能力、生存能力等。因此，作为一名语文老师，应该着眼于学生的明天，为学生将来发展着想，从思想上重视对学生进行口语交际训练，并想方设法在教学实践中落实口语交际教学，使学生真正具备口语交际的本领。 2.补充口语交际训练内容 我们要根据情境进行口语交际的教学，根据学生的实际需要，选择贴近当地生活的话题，开发校本教材。校本教材的开发和利
红星美凯龙年终工作总结综述
个人业绩汇报与未来展望 光阴如梭，时间飞逝，记得第一次在商场熟悉环境迷路的事，就行是昨天刚刚发生的一样，想不到一晃，2010年、2011年、2012年、2013年，我在公司已经度过4个年头，但都已经过去成为了历史。回望走过的每一秒每一分、每一天、每一个星期、每一个月，觉得枉费了很多珍贵的东西。在领导的帮助和同事的支持下，我一路走来，成长为企划营销部的一名骨干，我从一名营销专员晋升为部门的营销主管，也成为我人生一个重大的转折点。新的岗位要求我必须从新梳理我的个人及工作岗位规划，做出更大的成绩回报公司对我的信任，新的岗位也要求我具有更加统一的价值观，不断提升自身的职业素养，以更加饱满的精神面貌，百倍的努力带领我的团队创造更大的业绩，为公司大发展大跨越贡献自己的微薄的力量。过去的都过去了，人都是要往前看，我会在以后的日子里，更加珍惜在这里的每一刻。现将2012至2013年度工作总结如下： 一、年度工作汇报： 1、综述 2012-2013年度，由于合肥市路段规划，铜陵路、胜利路全段不通车，致使商场东西两条主干道封死，再加上合肥各大卖场的崛起，以至于我上场人气急剧下降，但是，在部门及商场领导的关系支持与正确引导下，我配合精准营销克服诸多不利因素，积极开展相关工作，在配合企划完成商场主力活动的同时，继续做好精准社区开发工作；全面完成上级指派的调研任务；提高部门成员的业务能力与自身修养；做好部门资料归档工作工作。 2、工作总结 在2012至2013年度，我主要开展了以下9项营销活动，其中包括人气活动2场、社区开发3场、商场营销推广活动2场、商户联盟团购活动2场，主要围绕社区邀约、商户扶持、商 场活动配合来开展，完成了2012至2013年度的工作内容；在下个年度，我会把工作完成得更加完美！ 活动图片 汉嘉都市森林现场桁架 信地业主家装大讲堂 非凡联盟主画面 3、异业整合 精准营销部本着开源节流，为公司节省资源，带来最大的效益的原则，2012年至2013年度，我们整合一切可利用资源，为每次活动带来最大效益。本年整合了创维家电、正鼎电影院、百大电器、国美电器、五星电器、苏宁电器、盘子女人坊摄影。 整合家电资源 整合电影院宣传资源 盘子女人坊篇二：楼层年度工作总结 楼层年度工作总结 2010年对于红星美凯龙北五环商场是极其不平凡的一个年度，在经历了原来北五环商场的撤馆改造到两个新馆的开业及运营，可以说是步步维艰。重装后的北五环店不仅在销售业绩上有了一定的提高，在团队建设上也培养和激进了一部分工作骨干。现就新开业的家居馆一层的工作做如下汇报： 一层主要经营皮沙发和客厅家具，面积共计8304m2，已出租面积8304m2，展位共计26个，其中2个独立店（斯帝罗兰和斯可馨），已正常营业展位25个，斯帝罗兰在元旦即将开业。
英语口语常用词汇及表达
英语口语常用词汇及表达 Let go! 放手 Not yet．还没 So long．再见 My treat．我请客 After you．您先 I decline! 我拒绝 They hurt．(伤口)疼 Bottoms up! 干杯(见底) Count me on 算上我 That's neat．这很好 He is my age．他和我同岁 You set me up! 你出卖我 You owe me one．你欠我一个人情 I'm on your side．我全力支持你 We're all for it．我们全都同意 You asked for it! 你自讨苦吃 You have my word．我保证 Don't count on me．别指望我 Don't fall for it! 别上当 Easy come easy go．来得容易，去得快 The wall has ears．隔墙有耳 Who's kicking off? 现在是谁在开球 Don't give me that! 少来这套 I felt sort of ill. 我感觉有点不适 It's going too far．太离谱了 The answer is zero．白忙了 He always talks big．他总是吹牛 Clothes make the man．人要衣装 Don't lose your head。不要惊慌失措 He can't take a joke．他开不得玩笑 It really takes time．这样太耽误时间 Love me，love my dog．(谚语)爱屋及乌 My mouth is watering．我要流口水了 Don't trust to chance! 不要碰运气 thousand times no! 绝对办不到 Easy does it. 慢慢来。 Don't push me. 别逼我。 Come on! 快点，振作起来！ Have a good of it.玩的很高兴。 It is urgent. 有急事。 What is the fuss？吵什么？ Still up？还没睡呀？
云南高考口语题型总结与分析
高考口语题型总结与分析 市第二中学绍斌 一．题型 本次口语考试主要以情景题为主，每份试题分为三大部分，第一部分为自我介绍；第二部分共八道题，1-5题要求学生根据情景和电脑屏幕左下方闪动的词组对电脑提问（相当于对这些词组提问），电脑回答，6-8题为拓展题，要求考生根据自己的知识和经验回答电脑提出的三个问题，问题基本与第二部分所用情景容相关；第三大部分共8题，均为电脑提问、考生作答的题型，1-5题根据本部分所提供的情景容作答，6-8题为与本部分所用情景相关的拓展题，考生需用自己已有知识和经验作答。现将本次口语考试情景题类型总结如下（所总结的每个情景只作为一份试题第二、第三部分中的一部分）： 1.商店购物（考生提问）：商店名称，地点，商品材料，商品（尺寸），商品产地。 ■What is the name of the shop? ■Where is the shop? / Where is the shop located [situated]? ■What are the goods made of? ■What are the sizes of the goods? ■Where do the goods come from? / Where are the goods produced? 拓展题： (6)How often do you go shopping? ■Twice / 3 times a week / It depends. Sometimes I go shopping more often because … (7)Who do you often go shopping with？
对标挖潜降本工作综述_工作总结.doc
对标挖潜降本工作综述_工作总结 突出重点重细节提升指标增效益 --****公司2013年对标挖潜降本工作综述 “瞄准降本增效、提升指标和管理水平的关键环节，打破制约达产创效的管理和操作瓶颈，不断优化各类经济技术指标，实现经济效益最大化。”这是**攀成钢**有限公司2013年对标工作的思路，也是生产经营工作的指南针。 2013年，国内**行业不景气的形势没有发生根本性的好转，原料炼焦煤的价格下降缓慢，主要产品焦炭的价格下滑迅速，原料与产品市场的双向挤压，导致****增效挖潜空间进一步被压缩。如何迈出生产经营的第一步，打胜控亏增效的第一仗，是每一个**职工的心声和信心所在。 一、知己知彼，确定目标。 采标。从****2012年全焦制造成本结构分析，配合煤成本所占比重最大，高达88.60%,对整个焦炭成本高低和经济效益好
差仍然起着决定性的作用，可挖掘的潜力最大，是对标挖潜工作的重中之重，更是生产经营的重中之重。同时也看到，由于生产工艺设计，员工素质技能参差不齐和整体技术水平不高等原因，一些经济技术指标的提升和优化的空间还有待挖掘，指标水平还有待进一步提升。 定标。在内部对标挖潜的基础上，****2013年选择了工艺相近、技术先进的集团内西昌钢钒煤化工厂作为标杆企业，在配合煤单价、吨焦加工费、吨焦回收收入、焦炭质量，以及人力资源等方面展开了对标和差异分析，制订了以年度生产焦炭55万干吨、控亏5000万元目标为核心的对标方案，确定了涵盖主要经济技术指标在内的一级对标指标7个、二级指标43个、三级指标80个，制订了对标措施。 二、突出重点，全面出击。 面对市场和生产经营形势，****把握市场，积极优化焦煤物流方式，降低采购成本。今年以来，他们充分发挥营销及驻站采购人员的作用，密切关注市场，加强市场调研，掌握营销市场信息，积极与焦煤客户协调、沟通，争取支持，千方百计开通**焦煤火车运输渠道。2月份开始，**焦煤火车运输完全取代汽车运输方式，上半年共发回焦煤1977个火车皮共12.59万吨，与同期汽车运输费用相比，降低焦煤物流费用约180元/吨。
看电影学口语：怦然心动中9个常用口语表达汇编
两分钟做个小测试，看看你的英语水平 https://www.360docs.net/doc/0c1870979.html,/test/waijiao.aspx?tid=16-73675-0 英语君是个电影爱好者，今天向大家推荐的作品是《怦然心动》。这是一部美国老电影，根据同名小说改编，讲述的是初恋的故事。女主在小学时就喜欢上了男主，直到快升高中两人才互相理解心意。当然，这部电影中也有很多值得学习的口语点，一起看一看！ 1. take a hint 领会别人的暗示，理解 brand 贴标签
Bryce一家搬到了Julie家所在的社区，爱情故事就这样开始了。Julie看到Bryce的第一眼就喜欢上他了，然而Bryce可不这么想。和Julie分到同一个班，Julie的热情让他觉得亚历山大。看他的内心独白： It didn’t take long to realize this girl could not take a hint of any kind. 很快我就发现这女孩不怎么会看人眼色。 I was branded for life. 我这辈子都要贴着这个标签（Bryce和Julie是一对）了。 Notes: take a hint表示读懂别人的暗示，心领神会，例： I hope she could take a hint and leave me alone. 我希望她能看懂我的暗示，让我自己待着。 “贴标签”是一种快速分类的方法，也是种不太好的了解他人的方式。英文如何表示？非常简单，就是拥有“商标”含义的brand。因为“brand”同时可做动词，表示给……打标记（通常是不好的）。例如： Nobody wants to be branded as liars. 没有人想被贴上骗子的标签。