提高大学生对《行政管理学》课程的认识-文档资料

提高大学生对《行政管理学》课程的认识

、学习《行政管理学》在理论上的意义

只有通过认真研究和学习行政管理学，我们才能洞彻和掌握行政管理的基本规律，为我国行政管理步入科学化、正规化提供扎实的理论依据。世间万物都是有规律可循的，只有真正掌握了事物内部的发展规律，我们才能轻松地推进事物的运行，并取得良好的效果。学习和研究行政管理学的重要的目的之一就是掌握这门学科的规律，从而指导实践。可是我们当中许多人，一直靠经验办事，进行行政管理。正是这种原因，长期以来，人们对行政管理学的研究只是浅尝辄止，以至于在20世纪50年代我们在

研究了几十年之后还对这门学科存在着歧视，把行政管理学当成资产阶级伪科学加以对待，基本上在学术界将这门学科斩尽杀绝，不留余地，从而导致我国行政管理学科多年萧条的局面。机构重叠，人员冗杂，互相扯皮，成为我过行政管理的通病。怎样提高我国的行政管理水平？只有体会行政管理中的客观规律，时按客观规律办事，以科学的理论知道行政管理实践。因此，探寻遵循行政管理的客观规律，建立科学的行政管理理论，并以此理论指导行政管理实践已经成为我们改革的题中之意。

二、提高大学对《行政管理学》课程的认识

1．研究和学习行政管理学，能够帮助我们搞明白我们在行

政管理中存在的各种弊端和明确行政管理改革的目标以及任务，

同时寻找最佳的改革方式，为我国行政管理改革和发展开辟了道路。

目前，改革开放的春风拂面，行政管理也应与时俱进。但行政改革不应是盲目的而应是自觉的理性的行为，这就需要科学的理论研究作为先导。我们先要搞清我们面临的问题，最主要的问题是什么，产生问题的原因是什么 ?因为改革的实质就是解决问

题，健康发展。在研究过程中，必须找出行政管理中面临的问题。

同时，我们还要在此基础上进一步探讨行政管理改革发展的目标、基本任务、方式，说明行政管理的改革是为什么，怎样做、和改革的方向性问题，通过这些指明我们行政管理改革的方向和目标.

比如要了解“看不见的手”，这个说法最初由现代经济学奠基人亚当 ?斯密提出，但他其实并没有把他作为一个明确的概念

特意提出，而是多少有些随意的那么说了三次，一次是在《道德

情操论》这本著作中，一次是在他在探讨早起宗教思想的研讨会

见的手”已经成为市场价格机制的代名词，这也许是亚当 ?斯密当初完全没有想到的。要理解“看不见的手”的具体含义，我们先来看以下的小故事：两个人，他们都会生产粮食、织布制衣，在没有交换的原始经济中，他们只会各自织布种粮，以保自己的

温饱，但是，他们发现，由于他们各有所长――一个人擅长种粮，

上提到，一次是在他的经典著作《国富论》中。但现在，“看不

一个擅长织布――如果他们分别负责自己擅长的生产，那么他们最终生产出的总共的粮食和布匹，是要比他们没有分工之前生产出的总数都要多的。他们于是就约定进行分工生产，然后，平均分配，这样，两人的物质生活水平就得到改善。

2.研究和学习行政管理学，可以通过提高公务员的素质，从而提高我国公共行政管理的整体

一个国家行政管理水平受政府公务员的素质的制约很大。政府所有的工作都是依靠公务员来完成的，公务员素质的高低决定着公共行政能力的水平的高低。因此，要提高行政管理水平，就必须依靠提高国家公务员的素质来完成。而研究和学习行政管理学是提高国家公务员的素质的一条重要的途径，这已被多方面证明。自20世纪80年代中期行政管理学在我国恢复和发展以来，

我国相关教育机构加强了对公务员的培训，广大公务员也加强了自身的行政能力学习，较多的受过行政能力培训的大学生加入公务员队伍，提高了公务员队伍的整体素质，整体上提高我国行政管理的水平。

3.研究和学习行政管理学，提高我国企事业单位管理人员的政策水平，促进政企事的合作。

行政管理学不仅是国家公务员的必修课，而且企业和事业的管理人员也应该进行深入的学习。通过学习我们知道，行政管理是一种执行法律、政策的管理活动。在现代社会，在国家还没消除的情况下，无论是各类企业还是事业单位，都不可能离不开政府，当然也离不开国家政策。各企业和事业单位都要和政府搞好

关系，不仅要执行政府的政策，还要积极配合政府的工作，遵纪

守法。因此，企业和事业单位的管理者，不仅要对企事业单位的

管理学是了解政府及其运行规律的一条重要途径。

三、大学生学习《行政管理学》的重要性

发展性； 2、为提升我国政府公共管理提供正确的思想、管理模式和

有效途径；注重总结政府行政机关在处理各项事务（包括社会事务，自身事物等）的有效性，规律性；推动这些活动走向科学化、法制化、效率化和时代化。

3、为政府公共行政管理提供较为系统的服务，包括理论服

务，实证技术 , 提高我国的公共行政管理水平。

4、全面提升政府工作人员的素质，有助于公务员的全面发

展，从而为公共行政管理整体水平的提高奠定基础。管理知识有相当造诣，而且要了解政府的相关内容，

懂得法律知识，掌握政策。对于企业和事业单位的管理人员来说，

学习行政 1、研究关于建立和完善国家行政制度的理念、理论和方法；关注政府公共行政制度、体制及其运行机制的合法性、合理性、

浅谈军事理论课对大学生的影响

浅谈军事理论课对大学生的影响傲气面对万重浪，热血像那红日光，胆似铁打骨如精钢，雄心百千丈，眼光万里长，男儿当自强…… 天下兴亡，匹夫有责，好男儿理应胸怀天下，志塞四方，有荣家报国之勇，有气吞天地之志。作为新时代的热血青年，我们风华正茂，我们意气奔放。我们愿燃烧满腔的激情，沸腾青春的热血，为家分忧，为国效力…… 正当我一个人跨上行囊，背井离乡，挥泪告别难忘的高中生涯，迈步跨入北航校园。满脸的稚气，满怀的娇情，正所谓“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。”初涉大学，未谙人事，少年疏狂，桀骜不驯…… 通过聆听教导员铿锵有力的国防教育报告，使我深刻的认识到祖国对于我是多么的重要，国土防卫对祖国是如此的举足轻重：提高国防意识，捍卫国家主权，是中华民族不可动摇的根基；国防安全是一个国家民族的命脉所在，没有强大的国防保障，何以有我们飞速发展的经济民生，古往今来，多少仁人志士，多少英雄豪杰，抛头颅，洒热血，以拯救天下为己任：俱往矣，数风流人物，当看今朝！先哲尚能如此，大好年华的我们不能难道不能为我的祖国做些什么吗？我国拥有强有力的国防力量，新中国成立以来，我国的国防建设取得了巨大的成就，国防体制和武装力量空前改革，四大总部，七大军区，陆、海、空、异军突起，军事实力增长空前绝后，为我国经济的快速发展提供有力的安全保障！陆军是中国人民解放军的基础，是国家安全的核心，是军队之主，其有力的保护国家领土安全，保障国家实力的发展，捍卫国家主权完整；现代战争是立体的、多维的，精兵简政，使陆军部队向小型化、模块化、多元化迈出了重要一步！海军空军是国家的战略性兵种，主要用于保护国家领海和领空主权不受外来侵犯。国家海军拥有南海、东海、北海三大舰队坚持以近海防卫，远海防御的原则，保卫祖国的海域安全为我国周边海域筑起一道铜壁铁墙；国家空军则以其轻便、灵活、机动的优势为我国的领空安全提供了强有力的保障。不谈别的，单谈一谈空军。对于中国空军，一些海内外军事观察家大致相同的评论是：规模很大但绝大多数作战飞机技术水平落后，因而战斗力远逊于周边国家的先进空军。值得注意的是，期间几乎所有战绩都是以落后军机迎击先进战机而得手。如

军事理论教程课程说明

《军事理论教程》课程说明一、课程性质、目的与任务本课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。军事课程以国防教育为主线，通过本课程的教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。教学环节以课堂教授为主，自学为辅。考试方式：开卷考试。二、理论教学内容与要求（一）、序篇 1、目为要求了解军事学的定义、任务和性质，初步掌握军事科学体系的内涵，使大学生明确学习军事科学的意义和方法。 2、教学内容军事科学的定义及其研究对象、军事科学的任务和性质、军事科学体系、军事科学的地位和功能、大学生学习军事科学的意义和方法。（二）、军事思想 1、目为要求了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论。 2、教学内容军事思想概述；毛泽东军事思想科学含义、主要内容、历史地位和现实意义；邓小平新时期军队建设思想科学含义、主要内容、地位作用；江泽民论国防与军队建设主要内容、指导作用。（三）、军事科技 1、目为要求了解军事高科技概况，明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情。 2、教学内容军事高技术概念与分类、发展趋势，对现代作战的影响；高技术在军事上的制导技术、隐身伪装技术、侦察监视技术、电子对抗、航天技术。自动化指挥技术（四）、战略环境 1、目为要求掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的周边环境，增强国家安全意识。 2、教学内容战略环境概述、国际战略格局现状和特点及发展趋势、我国周边安全环境。（五）、高技术局部战争 1、目为要求了解高技术战争的特点，明确科技与战争的关系，树立为国防建设服务的思想。 2、教学内容高技术战争概述；高技术战争的特点；高技术战争对国防建设的要求。

华南理工大学2019秋季行政管理学随堂练习答案第1~4章

华南理工大学2019秋季行政管理学随堂练习答案第1~4章第一章绪论 1.(单选题) "是指一切社会组织、团体对有关事务的治理、管理和执行的社会活动"，这是行政管理（） A、狭义的含义 B、广义的含义 C、现代的含义 D、最广义的含义答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：D 2.(单选题) 行政管理支配权即（） A、行政权 B、管理权 C、政治权 D、决策权答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：A 3.(单选题) "行政学"一词，最早主要是指（） A、法学 B、社会学 C、行政法 D、行政管理学答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C 4.(单选题) 行政管理活动的根本原则是（） A、实事求是 B、依法管理 C、为人民服务 D、违法必究答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：B 5.(单选题) "市场万能论"认为政府的职能角色表现是一种（）现象 A、"守夜警察" B、幕后操纵者 C、多方干预者 D、指挥协调者

答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：A 6.(单选题) 行政管理学的根本目的是实现行政管理的（） A、现代化 B、知识化 C、系统化 D、科学化答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：D 7.(单选题) 行政管理学的创始人是（） A、史坦因 B、威尔逊 C、古德诺 D、怀特 D、怀特答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：B 8.(多选题) 行政管理学的过程论的内容包括（） A、行政决策 B、行政执行 C、行政协调 D、行政信息 E、行政监督答题： A. B. C. D. E. F. （已提交）参考答案：ABCDE 9.(多选题) 行政管理学中保障论的内容主要包括（） A、财务行政 B、行政法治 C、行政方法 D、行政组织 E、行政道德答题： A. B. C. D. E. F. （已提交）参考答案：ABCE 10.(多选题) 美国学者怀特把复杂的行政要素归纳为（）A、组织原理 B、组织机构C、人事行政 D、财务行政E、行政法规答题： A. B. C. D. E. F. （已提交）

《行政管理学》(本科)补修课(网考复习)(闭卷)—多项选择题

二、多项选择题 1．有些学者是从“三权分立”来界定公共行政范围，认为国家可以分为（立法、行政、司法）三种权力。2．提出政治与行政分离观点的公共行政学代表人物是（古德诺、威尔逊）。 3．从广义的管理的角度来界定公共行政范围的行政学家有（西蒙、怀特、汤姆森、斯密斯堡）。 4．传统公共行政时期，也有人称为（科学管理时期、静态公共行政学时期、X理论时期）。 5．奠定公共行政学理论基础的代表人物是（威尔逊、古德诺），他们提出了政治与行政分离的观点。 6．作为行政学的学科体系的建立是由（怀特、魏劳毕、费富纳）完成的。 7．行为科学时期的公共行政学有人称之为（动态行政学时期、行为科学时期、Y理论时期）。 8．公共行政学的特点是（公共行政学是一门交叉学科和边缘学科、公共行政学是应用性的学科、公共行政学是政治性较强的学科、公共行政学研究的广泛性、公共行政学的发展性） 9．公共行政的特点是（公共性、民主性与公平性、政治性与法制性、高效性）。 10．公共行政的主要作用表现在（是执行人民意志和实现公共利益的必要保证、是对国家的治理、是加速我国社会主义建设的需要和参与国际竞争的保证、是发展社会主义市场经济的保证、是教育和培养一支高素质、会管理的国家公务员队伍的需要） 1．一般公共行政环境包括（自然地理环境、政治环境、经济环境、文化环境）。 2．具体公共行政环境包括（管理对象、组织文化）。 3．行政环境的特点是（特殊性、复杂性、不稳定性、约束性）。 4．里格斯将公共行政模式划分为（融合型公共行政模式、棱柱型公共行政模式、衍射型公共行政模式）。 5．构成一个国家公共行政政治环境的因素主要有（政治制度、政党制度、阶级状况、法律制度、政治文化）。 6．下列属于文化环境要素的是（意识形态、道德理论、价值观念、教育）。 7．具体环境也叫组织环境，它包括的因素有（组织文化、组织结构、组织的规章制度、组织的凝聚力、管理对象）。 8．组织文化包括（组织观念、法律意识、价值观、道德感情）。 9．公共行政环境的特殊性主要表现在（各种公共行政环境之间的差异性上、一个国家的不同地区的公共行政环境的差别）。 10．公共行政环境的作用有（公共行政环境决定、限制与制约公共行政、公共行政环境的发展变化必然导致公共行政的发展变化、公共行政对公共行政环境也有反作用、公共行政必须适应公共行政环境）。 1．要正确地界定政府职能，必须正确地处理（政府与市场、政府与社会、政府与公民、政府与社会组织）的关系，同时也必须考虑到社会的发展程度和政治民主的发展的水平。 2．政府职能的特点是（普遍性、不可能替代性、服务性、系统性、强制性）。 3．马克思认为政府的基本职能有两种，即（政治统治职能、社会管理职能）。 4．从现代社会和各国政府行政实践来看，政府的基本职能可以分为（政府职能、文化职能、社会职能、经济职能）。 5．市场失效主要表现在（市场垄断和专制价格、外部性问题、公共物品的提供、无知和非理性、不平等问题）。 6．政府失效主要表现在（资源配置的低效率、造成另一种不公平、政府的低效率、政府成本过高、寻租）。 7．政府的政治职能主要包括（民主职能、政治统治职能、保卫国家主权的职能）。 8．著名经济学家萨缪尔森在《经济学》（第十六版）中，认为政府的经济职能主要有（执行国际经济政策、通过宏观经济政策稳定经济、提高经济效率、改善收入分配）。 9．从我国的实际情况出发，在市场经济条件下，政府的经济职能主要有（直接生产和提供公共物品，弥补市场不足的职能、规范和稳定市场秩序，确保自由竞争的职能、对经济进行宏观调控的职能，确保国民经济平衡发展的职能、管理国有资产的职能）。

大学生军事理论考试资料

（一）无产阶级的战争观和方法论 1．无产阶级的战争观无产阶级战争观主要包括战争的起源和根源、战争的本质和目的、战争的性质、无产阶级对战争的态度和战争的最终目的等。毛泽东同志在革命导师对战争起源和根源问题研究的基础上，作出了精辟的概括："战争--从有私有财产和有阶级以来就开始了的，用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间，在一定发展阶段上的矛盾的一种最高的斗争形式"。对于战争的本质，毛泽东通过对战争与政治、战争与经济关系的论述，得出战争的本质和目的，无非是为了取得或维护政治地位和经济利益。在论述战争与政治关系时，毛泽东发展了列宁的观点，提出："'战争是政治的继续'，在这点上说，战争就是政治，战争本身就是政治性质的行动，从古以来没有不带政治性的战争"；"但是战争有其特殊性，在这点上说，战争不即等于一般的政治。'战争是政治的特殊手段的继续'。政治发展到一定的阶段，再也不能照旧前进，于是爆发了战争，用以扫除政治道路上的障碍"；"政治是不流血的战争，战争是流血的政治"。而对战争与经济的关系，毛泽东看得非常清楚，他把"有足够给养的经济力量"作为选择和建立根据地的基本条件之一。他认为："只有开展经济战线方面的工作，发展红色区域的经济，才能使革命战争得到相当的物质基础，才能顺利地开展我们军事上的进攻，给敌人的'围剿'以有力的打击；才能使我们有力量去扩大红军，……也才能使我们的广大群众都得到生活上的相当的满足，而更加高兴地去当红军，去做各项革命工作"。对于战争的性质，毛泽东进行了科学的划分，"历史上的战争分为两类，一类是正义的，一类是非正义的。一切进步的战争都是正义的，一切阻碍进步的战争都是非正义的"。作为无产阶级革命者，对待战争的正确态度应该是拥护正义战争，反对非正义战争。 2．战争方法论毛泽东和老一辈无产阶级革命家，在研究和指导中国革命战争的实践中，把辩证唯物主义和历史唯物主义的普遍原理与中国革命战争的实际相结合，逐步形成了具有中国特色的一整套研究和指导战争的基本方法，这些基本方法，对研究和指导战争具有普遍的指导意义。具体来说，毛泽东的战争方法论主要包括以下几个方面：（1）遵循战争规律研究指导战争毛泽东认为，战争是一种社会历史现象，是客观物质运动的形式之一，像自然界和其他社会活动的领域一样，是有规律可循的。他说，"战争不是神物，仍是世间的一种必然运动，……战争的特性也使人们在许多的场合无法全知彼己，因此产生了战争情况和战争行动的不确定性，产生了错误和失败。然而不管怎样的战争情况和战争行动，知其大略，知其要点，是可能的"。既然这样，人们就可以认识战争，把握战争的规律，并通过此去指导战争。（2）运用阶级分析的方法研究指导战争所谓阶级分析方法，就是运用马克思主义关于阶级和阶级斗争的观点，去观察和认识阶级社会的历史现象的一种方法。毛泽东结合中国革命战争的实际，把马

《军事理论教程》教学大纲

《军事理论教程》教学大纲课程名称（中文／英文）：军事理论教程/ Military Theory Course 课程编码：课程类型：公共基础必修课适用范围：专科生考核方式：考试（开卷）学时数：18学时学分数：1学分一、教学大纲说明（一）课程性质、作用和任务：军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。（二）课程教学的目的和要求：课程以国防教育为主线，通过课堂教学，使大学生掌握基本军事理论，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。本课程教学目标：（1）使学生了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和武装力量建设的内容与要求；（2）使学生了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想；（3）使学生掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的周边环境，增强国家安全意识；（4）使学生了解军事高技术概况，明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情；（5）使学生了解信息化战争的特点，明确科技与战争的关系，树立为国防建设服务的思想。本课程教学主要有以下几点要求（1）要整体把握

行政管理学题库

行政管理学单项选择题行政管理学单项选择题（B）通过霍桑试验，提出“社会人假设”，弥补了科学管理学派“经济人假设”的不足。 A、巴纳德 B、梅奥 C、西蒙 D、沃尔多（）力图摒弃传统行政的权威主义和以效率为中心的取向，而试图建立以公平为中心的民主行政。B A、新公共管理时期 B、新公共行政学时期 C、新公共服务时期 D、行为科学时期（D）沟通不宜采用命令或指示的沟通形式,而只能通过协商、合作的办法. A.上行 B.网上 C.下行 D.平行（）是进行行政改革的前提。A A、政治保障 B、舆论宣传 C、经济发展 D、公众要求（）追求的是用最少的资源消耗，要在最短的时间内，取得高质量的最佳成果。C A.客观效率 B.规范效率 C.机械效率 D.社会效率（）主张建立层级较少的扁平化的而非金字塔式的政府组织结构。A A、市场政府模式 B、参与政府模式 C、解制式政府模式 D、弹性化政府模式（）是通过解除政府规章的方式来发挥政府的潜力与创造力。B A、企业家政府 B、解制式政府 C、弹性化政府 D、参与政府（）是衡量公共组织及其运行状况的重要标准。B A、行政决策 B、行政执行 C、行政监督 D、行政方法（）在行政管理过程中具有决定性作用，处于核心地位。A

A、行政决策 B、行政执行 C、行政监督 D、行政方法（）决定着决策方案能否实现及实现的程度。D A、行政效率 B、行政方法C、行政监督D、行政执行1926年怀特出版了世界上第一部大学公共行政学教科书：（B）。 A、《行政学》 B、《行政学导论》 C、《行政学原理》 D、《政治与行政》 B 被称为“行政管理之父”的是（）。A A、法约尔 B、梅奥 C、泰勒 D、威尔逊被称为组织理论之父的是（）。A A、马克斯·韦伯 B、泰勒 C、法约尔 D、梅奥科学管理时期的公共行政理论是以（）为中心的理论。A A、效率 B、管理C、行政 D、公平 C 从工厂的具体观管理研究过程中抽象出一些管理的普遍性原则，被称为“科学管理之父”的是（C）。 A、法约尔 B、梅奥 C、泰勒 D、威尔逊从20世纪（）年代开始，西方发达国家相继开始进行行政改革，然后许多发展中国家因为实行市场化也进行不同程度的行政改革。C A、50 B、60 C、70 D、80 D 对具有公务员身份的中国共产党党员的案件，需要给予处分的，由（D）给予处分。 A、检察机关 B、行政监察机关 C、党的纪律检查机关 D、党的纪律检查机关和行政监察机关对于涉及民主党派党员的公务员违反政纪需要给予处分的，应由（）给予政纪处分。B

电大行政管理本科补修课(行政管理学第一次作业)

行政管理学形考作业_0001 一、单项选择题（共 20 道试题，共 60 分。） 1. 美国的文官委员会、日本的人事院等机构属于（B）类型。 A.部内制 B.部外制 C.折中制 D.党统一领导制满分：3 分 2. 部外制是（D）国用法律制度把政党制度排除在政府之外而产生的一种人事行政机构。 A.英 B.法 C.日本 D.美满分：3 分 3. 税收制度的核心内容是（A）。

A.税率 B.纳税人 C.税法 D.税种满分：3 分 4. 从20世纪（C）年代开始，西方发达国家相继开始进行行政改革，然后许多发展中国家因为实行市场化也进行不同程度的行政改革。 A. 50 B.60 C.70 D.80 满分：3 分 5. 提出立法、司法、行政、考试和监察五权分立思想的是（D），他建立了五院分立制度。 A.张金鉴 B.梁启超

C.康有为 D.孙中山满分：3 分 6. 省、自治区、直辖市，省、自治区人民政府及所在地的市和国务院批准的较大的市的人民政府，国务院各部委、各直属机构制定和发布的规定、办法、实施细则等规章应于批准之日起（A）日内将其文本、起草说明、备案报告等有关材料一式二十五份报国务院备案。 A.十五 B.三十 C.四十五 D.六十满分：3 分 7. 法国第五共和国宪法所确立的一种中央政府体制是（C）。 A.内阁制 B.总统制 C.半总统制

D.委员会制满分：3 分 8. 非执政党和非国家机关对行政行为的监督称为（D）。 A.社会监督 B.事前监督 C.事中监督 D.法制监督满分：3 分 9. 下列不属于行政领导权力的来源的是（A）。 A.决策权力 B.归属权 C.合法权力 D.奖惩权力满分：3 分 10. 据考，“法治”一词是古希腊人（C）最早提出的。 A.亚里士多德

大学军事理论教程试题和答案

大学军事理论教程试题和答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《大学军事理论教程》试题班级姓名学号一、名词解释 1.国防： 2.军事思想： 3.战略环境： 4.精确制导武器： 5.新概念武器：二、填空题 1．从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界上共发生战争（）次，只有（）年是和平的。这些战争使（）亿人丧生。 2．国防是国家生存与发展的（）保障。 3．国防的行为主体是（）。 4．军事思想考察和回答的是军事领域的（）问题。 5．《孙子兵法》开篇就指出：“兵者，国之大事，（）不可不察也。” 6．战争的伟力之最深厚的根源存在于（）之中。 7．无产阶级的战争观和方法论是毛泽东军事思想的（）。 8．人民军队建设思想是建设人民军队的（）。 9．研究战争要从研究（）入手，着眼战争的特点和发展。 10．中国人民解放军军是（）领导下的执行无产阶级革命政治任务的武装集团。 11．人民群众是战争胜负的（）力量。 12. 精确制导武器被誉为“（）”。 13. 航天器运行速度分为第一、第二、第三（）速度。 14．空间站是在载人飞船的基础上发展起来的（）航天器。 15．指挥信息系统是军队战斗力的“（）”。 16．指挥信息系统是军队一体化作战体系的“（）”。 17．激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标的（）武器。 18．环境武器是指通过利用或改变（）所产生的巨大能量来打击目标的武器。 19．非致命武器是指为达到使人员或装备（）而专门设计的武器系统。

20．新军事变革进一步拉大了世界各国军队武器装备和作战能力上的“（）”。三、选择题（一）单项选择题 1．教育部、总参谋部、总政治部2007年1月24日联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定大学生室内军事理论课教学时间为（）学时。 A、18。 B、24。 C、36。 D、48。 2．公民服士兵预备役的年龄为（）岁。 A、19～39。 B、16～37。 C、17～36。 D、18～35。 3．中华人民共和国中央军事委员会与中共中央军事委员会是（）机构，负责领导全国武装力量。 A、平等。 B、两个。 C、上下。 D、同一。 4．近代西方着名的军事理论家克劳塞维茨的代表作是（）： A、《战争论》。 B、《战争艺术概论》。 C、《战略论》。 D、《谋略》。 5．战争的正义性是实行人民战争的（）基础。 A、政治。 B、经济。 C、文化。 D、社会。 6．江泽民提出“思想政治建设是军队革命化建设的（）”。 A、纽带。 B、基础。 C、核心。 D、前提。 7．中国陆地边界总长是（）多千米。 A、21900。 B、22900。 C、23900。 D、24900。 8．中国陆地海岸线长达（）万余千米。 A、。 B、。 C、。 D、。 9．时间是未来战争的第（）维战场。 A、一。 B、二。 C、三。 D、四。 10．世界上第一颗照相侦察卫星是（）于1959年2月 28日发射的“发现者1号”。 A、前苏联。 B、美国。 C、英国。 D、德国。 11．高功率微波武器功率密度达到20～80瓦／平方厘米时，仅需照射（）秒钟，即可造成人员死亡。 A、1。 B、2。 C、3。 D、4。（二）多项选择题 1．大学军事课程的教育功能（）。 A、德育。 B、智育。 C、体育。 D、美育。 2．按国防力量的构成方式进行分类，国防可分为（）。 A、联盟型。 B、独立自主型。 C、防御型。 D、中立型国防。 3．国防义务与国防权利的一致性主要表现在（）。 A、对等性。 B、平等性 C、兼容性。 D、同一性。 4．第二炮兵由地地（）和洲际等导弹部队及各种保障部队等组成。 A、近程。 B、中程。 C、远程。 D、战略。 5．马汉提出海权控制陆权的地带包括（）： A、海峡。 B、半岛。 C、岛屿。 D、港口。 6．人民战争的基本特征是（）： A、战争的正义性。 B、战争的自觉性。 C、战争的群众性。 D、战争的特殊性。

第一章--行政管理学概说

第一章行政管理学概说第一节行政管理与行政管理学一、“行政”与“行政管理” （一）什么是“行政”？ ◇行政与一般管理活动的区别 1、出现时间：管理先于行政 2、活动的外延：管理概念的外延要比行政的概念外延更宽 3、活动的性质：行政具有鲜明的阶级性及公共性 ◇行政的含义（3个角度） 1、从政府的分工与组织结构的状况角度——立法、司法与行政 2、从政治与行政的不同功能角度——“政治和行政二分”理论 3、从管理的角度——“行政就是追求效率的管理” （二）行政/行政管理的一般含义 ——就是指政府为了公共的利益和目的，以公共权力和法律为基础，对社会公共事务和政府自身内部事务所进行的管理和服务活动。 1、行政管理的特性政治性——统治阶级通过行政来贯彻政治主张社会性（公共性）——管理社会公共事务是行政的基本职能执行性——执行立法机关制定的法律；下级行政机关应执行上级行政机关的政策、方针和决议系统性——开放的子系统、与社会其他系统（法律、政治、文化、经济等）进行人、材、物的交流 2、行政管理的构成要素人员——公务员的任用、调配、等级、薪俸、升降、奖惩等行为——实体行为：计划、组织、指挥、协调、控制；程序行为：方法、程序、技术组织——行政组织间的沟通关系和网络系统，是组成行政管理的“骨架”要件时空——时间要素：讲求时效、提高效率；空间要素：注意环境、因地制宜物质——资金、设备、工具、材料、场所 3、行政管理的主体、客体 4、行政管理的主要方式二、行政管理在社会生活中的重要地位和作用 1、对国家政权的巩固、社会的稳定与发展起着至关重要的作用。 2、行政管理直接或间接制约和影响其他一切管理活动。 3、直接关系着人民群众的切身利益。三、行政管理学及其研究对象、主要内容体系（一）研究任务：揭示行政管理活动中带有规律性的原理、原则、方法和技术（二）研究对象：国家行政机关运行机制及其规律（三）学科主要内容体系： 1、行政管理的基础——公共行政权力和行政职能。 2、行政管理的主体——国家权力机关的执行机关，即国家行政机关（政府）。 3、行政管理的客体——国家事务、社会公共事务和行政机关内部事务。 4、行政管理的根本原则——依法管理。（四）学科特点： 1、政治性和社会性相统一； 2、综合性和独立性相统一

行政管理学的产生和发展

一、公共行政学学科的诞生 1.产生的历史背景一般认为，现代意义上的公共行政学（行政管理学）是以美国学者威尔逊1887年发表《行政学之研究》一文为诞生标志的。从该文发表到20世纪30年代，公共行政学形成了较完整的学科体系。行政管理学发端于这一时期是有其历史必然性的。首先它是社会生活和政府管理实践的必然要求和产物。在这一时期里，欧美各主要国家早已完成了产业革命。随着各国工业化的迅猛进程，不仅在工商、金融界形成了一批对国民经济和国民生活具有举足轻重影响的大型垄断组织，而且在社会发展过程中出现了都市化以及随之而来的一系列的、前所未有的复杂的社会问题。这就对国家控制和管理提出了新的要求，要求通过国家干预来有效地减少、缓和和解决矛盾，保证社会的稳定和均衡发展。在这种情况下，政府地位的增强、权力的加大、职能的扩展、责任的加重、管理方式的科学化是不可避免的。但政府及其人员的状况却不能令人满意。诸如效率低下、不负责任、贪污腐化、铺张浪费等现象并不鲜见。这就促使人们进一步关注政府，研究有关公共行政的问题，以求解决现实矛盾。因此，在这个时期提出公共行政问题、产生公共行政学是合乎逻辑的，它是社会发展进步的客观要求，也是社会发展进步的一种表现。 2.理论渊源客观实践的需要并不足以导致一个新学科的诞生，它还要具备一定的知识和理论基础。以下理论被认为是行政管理学的理论渊源： ?西方近代政治学说尤其是国家学说。它们为行政管理学提供了有关国家权力（行政权）、民权民意、政府结构、政治过程等概念和范畴，提供了传统的理论和思辨的研究方法。 ?君主制时代德、奥两国的官房学。官房学又译计臣学，主要研究如何有效地为国家（君主）管理财政、经济、行政等问题。官房学在改进行政制度、积累行政经验和人员培训等方面为后来的行政学提供了有益的启示，它以后逐步演变为公共财政学。 ?普鲁士的任官制度和英国的文官制度。18世纪初期，普鲁士在西方首先创立了依据考试任用官吏的制度。英国则在1854年正式确立了常任文官制度。文官制度为公共人事行政的研究奠定了知识基础，因而对行政管理学的形成具有直接的推动作用。 ?西方资产阶级革命时代兴起的行政法学。行政法学建立了“法制行政”的最初的理论规范，直接促进了行政管理学的产生。 3.代表人物 ——伍德罗·威尔逊威尔逊曾任普林斯顿大学教授和校长，后任新泽西州长和美国第28任总统。1887年，他在哥伦比亚大学《政治科学季刊》上发表了《行政学之研究》一文。该文被认为是现代行政学发端的标志，威尔逊也因此被认为是行政学的创始人。在《行政学之研究》中，威尔逊认为政治学研究主要集中在政治方面，而执行一部宪法与制定一部宪法相比较，正在变得愈来愈困难。所以，应当关注行动的政府方面，即政府的行政管理（administration）方面。政治被界定为制定公法，制订公共政策；公共行政被界定为详细、系统地执行公法。行政管理属于事务性领域，对政治而言具有相对独立性。良好

行政管理学补修课考试复习题和答案

行政管理学补修课考试复习题经管教学部刘丹一、单选题 1、构成公共组织结构的基本要素是( A)，它是公共组织机构的支撑点和联络点。 A、行政职位 B、职能目标 C、行政职权 D、行政人员 2、在西方，最早提出行政概念的是( D )。 A、瓦特 B、史坦因 C、马克思 D、亚里士多德 3、公共行政首要特点是它的( C )。 A、政治性 B、民主性 C、公共性 D、法制性 4、中国的公共行政的最大特点是(D )。 A、公平性 B、高效性 C、民主性 D、中国共产党领导政府 5、称之为"人事管理之父"和行为科学的先驱者的是( C)。 A、普耳 B、斯密 C、欧文 D、斯图亚特 6、发表了公共行政学的开山之作《行政之研究》的是(A )。 A、威尔逊 B、韦伯 C、泰勒 D、古德诺 7、伍德罗威尔逊在《政治科学季刊》上发表了公共行政学的开山之作( D)、它标志着公共行政学的产生。 A、《行政学》 B、《政治与行政》 C、《行政学原理》 D、《行政之研究》 8、德国著名的政治学家、社会学家、经济学家和宗教学家马克思韦伯提出( B)、因而被称为"组织理论之父"。 A、管理五项职能 B、官僚制度理论 C、14条管理原则 D、POSDCORB、即七项管理职能 9、20世纪30年代、古立克把管理职能概括为( A)。 A、计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算 B、领导、决策、组织、指挥、协调、人事、预算 C、计划、领导、人事、指挥、组织、报告、预算 D、计划、领导、人事、沟通、协调、组织、预算 10、1926年怀特出版了世界上第一部大学公共行政学教科书:(B )。 A、《行政学》 B、《行政学导论》 C、《行政学原理》 D、《政治与行政》 11、我国最早提出学习行政学的是(C )，他于1876年在《论译书》中提出"我国公卿要学习行政学"。 A、孙中山 B、康有为 C、梁启超 D、张金鉴 12、我国第一部行政学著作是(A )。 A、《行政学的理论与实际》 B、《论译书》 C、《行政学原理》 D、《行政学》 13、提出立法、司法、行政、考试和监察五权分立思想的是(D)、他建立了五院分立制度。 A、张金鉴 B、梁启超 C、康有为 D、孙中山 14、公共行政环境的(A)首先表现在各种公共行政环境之间的差异性上。 A、特殊性 B、复杂性 C、不稳定性 D、约束性 15、美国哈拂大学教授( C)最先提出对公共行政环境问题进行研究。 A、德鲁克 B、里格斯 C、高斯 D、古立克 16、公共行政生态学的代表作《公共行政生态学》于1961年发表、该书的作者是(B )。 A、古立克 B、里格斯 C、德鲁克 D、高斯

今天,高校需要怎样的军事理论课

今天，高校需要怎样的军事理论课写在前面从屈原“虽九死其犹未悔”到王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，从岳飞“精忠报国”到秋瑾“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”，中华儿女勇于征战沙场、誓死保家卫国的爱国情怀一脉相承。作为国防教育的重要内容，在高校开展军事理论课教学，有助于培养大学生的国防意识，提升大学生国防观念，克服和平麻痹思想，积极履行国防义务，增强民族自豪感和自信心。新形势下，高校军事理论课在发挥积极有效作用的同时，也遇到了教师短缺、形式单一、效果不够理想等问题，如何采取有效措施，让不懂军事的学生喜欢这门课，让感兴趣的学生学到想学的知识，让军事理论课在高校真正火起来，是一个值得关注的现实问题。 “能介绍最新的国产武器装备吗？”“特朗普上台后，美国会不会进行战略收缩？”11月24日，在北京化工大学的军事理论课课堂上，一群同学围着授课老师连珠炮般地提问。关于军事理论课，学生们期望怎样的课程安排？如何提升军事理论课的效果？近日，记者走进课堂就高校军事理论课的开展情况展开了实地调研和问卷调查。必修课为何少人问津 “男儿何不带吴钩，我从小就想当兵。”北京工业大学新生李松青一边翻着手中的课本一边告诉记者，“每次上军事理论课都特别开心，军官老师讲得也好，就是听课的人太多了，容易互相影响。”他把授课的派遣军官亲切地称之为“军官老师”。在北京市，由国防大学军训办公室的4个教研室近50名教师和空军指挥学院的10名军官，承担了北京地区部分高等院校军事理论课的授课。李松青以为在课堂上可以了解到诸如“以正治国，以奇用兵”“不战而屈人之兵”等军事思想。可大班式的教学和几百人阶梯教室的嘈杂让他的热情逐渐消退。相对数量庞大的学生来说，授课军官的数量显然有些少了。解决的办法之一就是上大课，一堂课几百个学生，课堂效果可想而知。在北京大学这座中国著名学府，军事理论课的课堂现状也不尽如人意。满满当当的教室中，有的学生在做专业课的作业，有的在看其他课程的教材，后排的几个男生低头拨弄着手机，认真听课的却寥寥无几。国防大学的李延荃老师正在讲台上图文并茂地讲述新军事革命，而台下学生则回应寥寥，李老师却告诉记者这是他授课的几所学校中课堂纪律最好的。

军事理论教程

军事理论教程中国国防的定义：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一领土完整和安全，而进行的军事及军事有关政治、经济、外交、科技、教育等方面活动。国防的基本类型：扩张、自卫、联盟、中立。国防的职能：1.捍卫国家主权；2保卫国家的统一、领土完整；3维护国家的安全和稳定；4保卫国家利益和保障国家的发展。国防的5大构成：政治、经济、科技、自然、军事因素经济制约国防：1，经济是国防总体设计的物质基础；2经济是国防实力建设的物质基础；3经济是国防潜力建设的物质基础科技促进国防：1、科学技术大大推动了武器装备的发展；2科学技术有力地促进了军队结构的变化；3科学技术引发了作战样式的变革；4科学技术大大提高了军队的指挥效能国防法规的定义：调整国防和武装力量建设领域各种社会关系的法律规范的总和。《兵役法》我国国防建设的根本大法《国防法》我国国防和武装力量建设的基本法

中国古代军事思想的定义：奴隶社会及封建社会时期产生、形成和发展的军事理论。是中国古代各个社会阶级以及政治集团、军事家和军事论著者对战争和军队问题的理性认识。发展历程：萌芽于夏商，形成于西周，成熟于春秋，发展于战国至清朝前期的漫长历史时期，三个高峰：质量（春秋战国）普及（宋）数量（明清）经典著作（武经七书）：《吴子兵法》、《司马法》、《尉缭子》《六韬》、《三略》、《李卫公问对》、《孙子兵法》《孙子兵法》的科学价值：1、安国全军的慎战观2、提出了以“道” 为首的战争制胜条件3、揭示了“知己知彼”的普通军事规律4、反映了较丰富的朴素唯物论和原始的辩证法思想5、第一次提出了威慑战略理论毛泽东军事思想定义：以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军队问题的科学理论体系。是毛泽东思想的重要组成部分，是中国共产党集体智慧的结晶（部分与整体的关系）

第一章最新行政管理学(00277) 概述

高等教育自学考试《行政管理学》课程代码：00277 第一章概述 1.行政管理的含义：是指政府行政机关依法对公共事务及其内部事务管理的总和。 2.行政管理的特点包括哪些？答：（1）行政管理的主体是政府行政机关。（2）行政管理的对象包括社会公共事务和政府内部事务。（3）行政管理必须依法进行，是一种执法活动或执行政策的活动。 3.【记忆】简述行政管理学的研究内容？P37-38 答：（1）行政管理学的基本问题（2）行政环境（3）行政权力（4）行政职能（5）行政管理机构（6）行政管理事务（7）行政管理行为（8）行政管理过程（9）行政管理方法（10）行政管理规范（11）行政绩效评估（12）行政发展 4.【记忆】简述研究和学习行政管理学的具体方法是什么？p46 答：一、根本方法：理论联系实际，坚持“实践——理论——实践”（基本形式）的研究路线。 “实践——理论——实践”是理论联系实际这种根本方法在研究和学习行政管理学过程的具体运用。二、具体方法： 1.规范方法（规范研究方法）。主要注重事物的共性即规律性的研究。着眼于建立行政管理学的学术规范，即一般理论和基本原则，并认为这些理论和原则可以对行政现象进行解释并对行政管理实践起指导作用。（p46） 2.经验方法（实证方法）。即行为主义方法，强调在研究过程中只注重对事实的描述，而回避事实背后的规律，即只注重对“是什么”的研究，而不关心“为什么”。 3.案例方法。是现代管理学、法学等社会科学的研究和教学过程中比较普遍采用的方法。注重个别事例的特殊性研究。有助于通过个案了解行政管理过程中的实际运作程序和运作方式，掌握行政管理的方法和艺术。 4.比较方法。通过对同一个时期不同国家或地区的社会现象（横向比较或共时性比较）、如：2019年12月对美国和中国GDP进行比较；同一个国家或地区不同时期的社会现象进行比较（纵向比较或历时性比较）如：云南曲靖和昆明在2019年单身男女比例情况进行对比；以找出它们之间的共同点（共同规律）和不同点。 5.【记忆】为什么说西方行政管理学在19世纪末20世纪初产生并不是偶然的，而是有其历史必然性？(p39) 答：（1）从理论上看，西方行政管理学的产生既是西方政治学发展的一个必然结果，也是西方管理学兴起的理论产物（2）从实践上看，行政学从政治学中分离出来，是行政实践从政治实践中分离的结果；同时，行政管理学的迅速崛起，也是由于西方行政实践发展的需要

行政专《行政管理学》期中答案

一、多项选择题 1.公共行政管理与私人行政管理之间的区别( ABCDE) A.目标的不同 B.实质的不同 C.特性的不同 D.监督方式的不同 E.权力来源不同 2.行政管理主体的显著特点( ACE) A.阶层性 B.强制性 C.部门性 D阶级性 E.全员性 3.行政管理机制的特点（ABCDE） A.内在性 B系统性 C.客观性 D 自动性 E可调性 4.以行政管理内容为目标的基本功能体系具体包括(ABCD)功能 A.经济功能 B.文化功能 C.社会功能 D.协调功能 E.决策功能 5.政府功能的实现方式有(ABCD) A.供应 B.补贴 C.生产 D.管制 E.赔偿 6.行政领导的要素包括(ABCD) A.领导者 B.被领导者 C.领导目标 D.客观环境 E.客观过程 7.行政领导者应具备的知识包括(ABCD) A.系统的社会科学知识 B.相当水平的专业知识 C.比较丰富的文化生活知识 D.网络知识 E.理论知识 8.行政责任体系的特征有( ABCD) A.行政责任是一种责任 B.行政责任是一种义务 C.行政责任是一种任务 D.行政责任是一种监督,控制和制裁行为 E.行政责任是一种道德 9.依照责任的性质和范畴,行政责任可以分为(ABCD)类型 A.政治责任 B.法律责任 C.管理责任 D.道德责任 E.工作责任 10.应急处置能力建设的科学原则有(ABCD) A.时间第一原则 B.以人为本原则 C.真诚坦率原则 D.公众参与原则 E.积极宣传原则二、名词解释 1.行政管理行政管理就是通过决策、执行、组织、领导、协调、监督、控制诸环节，协调以人为中心的组织资源与职能活动，以有效的方式实现组织目标的社会活动。 2.行政功能一般而言，行政功能是指组织系统与外部环境相互影响、相互作用、相互依赖所产生的功效和作用，是组织系统内部结构所形成的固有效能的外部表现。 3.行政领导力行政领导力是领导对领导规律、领导理论和领导方法等的掌握和熟练程度以及自身的素