设计与打印课程方案
中小学3D设计与打印课程方案
一、背景与意义
当今的教育思潮中，创新精神与实践能力的培养问题日渐突出。历史表明,经济强国的背后离不开教育的支持,所以我们应该着力研究成功背后的因素,美国教育是各国研究的长期目标.STEM教育在美国作为一
门新兴的课程,越来越受到政府的重视.而对中国而言,虽然STEM是相对新鲜的词汇,但是也得到大部分学者的认同.我们大兴区注重科技教育，新兴的教育方式及时与课程衔接。
作为一线教师，我们应积极培养学生的创新实践能力，使学生在中小学学习阶段打好坚实的基础。然而现今的创新教育培养，大多止步于思维的培养，由于受到时间、场所等限制，而忽视了最能体现学生“创新”素养的动手实践能力的培养，造成了“手脑失衡”的现状，对于科技发明、创造更是有畏难情绪。
3D设计与3D打印技术在近年来发展迅猛，国际上科学技术水平较为先进的国家如美国、英国、日本等，学生的技术课程中早已引入了“3D 设计与打印技术”，将学到的知识和已有的生活经验相综合应用的教学内容；而在我国还处于起步与探索阶段，包括北京、上海、重庆、杭州、南京、苏州，山东等城市的一批中小学也在这一两年做出了尝试。
目前在机械、医疗、建筑、艺术、考古、军事等领域得到了广泛应用，引发了全球又一次技术新浪潮。引入3D设计和3D打印机等设备，组建3D打印工作室，能使学生更多的接触、感知和体验未来新兴技术，拓宽学生视野，培养学生的创新意识和创新精神，不断提升技术素养，
促进学生全面而富有个性的发展。
3D创意设计实验室培养的核心素养与能力
批判性思维能力；创造性解决问题的能力；
跨学科的学习能力；与人合作的能力；
有效运用多种手段创造性表达和有效沟通的能力；领导力
3D创意设计实验室探索的主要学习方式
探究式学习；基于项目的学习；
基于游戏的学习；基于设计的学习
3D创意设计实验室学习区域中配备的主要设备和资源
核心必备：3D设计软件；3D打印机
选择配置：激光内雕机；立体雕刻机；激光雕刻机
3D创意设计实验室学习空间设计开放、组合、灵活、丰富资源支持其他：
边柜；电脑工作台；
加工台；组合式桌椅；
移动式工具柜；触控液晶显示器；
学生作品展示空间
二、3D设计项目主要内容及预期成果
1.学校将围绕3D打印工作室，开发结合当下最新的技术教育课程，以专门定制的简易3D设计软件表达学生的创意想象。简单的说，3D设计可以使人们无限制的表达自己的设计想象，而3D打印则是将你表达的设计想象虚拟模型打印出真实形状的物理模型实物。“3D打印”是通过连续的物理层叠加，逐层增加材料生成三维实体的技术。在这一过程中，孩子们的空间想象能力、创新思维能力及动手能力都将得到锻炼和提高。
2.学生利用每天三点半以后的时间自由选修三维设计活动课程或劳动技术课程来学习，在活动课程中表现优秀的学生可以参与未来工程师等科技竞赛项目.。工作室将向学生全面开放，为学生科技类研究型课题开展提供有力支持，教师可用3D打印技术，为3D课件设计、自制教具等带来极大便利。
3.对学生而言：3D设计以直观高效的模型表达产品设计理念，更能准确的表达学生创意，激发学生对科学的兴趣，强化学生的手脑并用。
对老师学校而言：可以掌握先进的学科教育技术手段，开展各科技活动、展示科技创新成果，充实校内外课程体系，提升学校的科技创新教学实力。
在stem教育中，科学、技术、工程、数学之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。3D打印作为最新的技术教育课程，教师在考虑如何将STEM教育引入中小学科学课堂时，必须将它们看作4种彩线，交织在一起，融合在一起，才能织出绚丽的画卷。
三、3D打印实验室建设基本原则
1.安全性原则。小学生对设备的操作能力比较弱，安全防范意识差，本项目引进的三维打印机，操作简单、安全可靠、耗材无毒无害。
2.体验式学习的原则，三维设计与三维打印是技能型能力，对小学阶段而言，重要的不是技能本身，而是了解先进的技术及方法，开阔视野，促进智力发育；
3.以学生为主体。三维打印机工作室需以学生为主体，学生是开展项目学习的主体，在教师的引导下自主选择探究课题学习。
4.实践性原则。遵循教学规律，引导探索、尝试、创造。从课程学习、社会现象、自然现象选择具有一定的灵活性、开放性、趣味性、主动性、综合性的实验，来构建实验室的课题内容，方便创设问题情境。
创造性原则。营造鼓励学生创新的环境，课程项目设计应具有开放性，为学生创造性思维创设更多空间
5.创造性原则。营造鼓励学生创新的环境，课程项目设计应具有开放性，为学生创造性思维创设更多空间。
在当前基础教育课程改革浪潮中，改造传统的技术教育，增设具有时代特征的技术类课程，已成为课程改革的主流取向。
四、3D创意设计软件简介
基于工业级3D设计软件中望3D内核，专门为中小学生呈现设计创意而开发，更简单、更轻松、更清晰。大大提升了中小学生学习和运用3D 设计软件进行创意表达的效率。从二维草图或三维实体均可起步开始3D 创意设计，源于坚实的系统架构，使设计可以不断深入，并与生产加工紧密结合，确保设计与现实接轨。让学生在“学中做，做中学”，便捷的3D打印功能，利用3D打印机快速成型，更能轻松体验和分享成果。
五、三维打印课程建设内容
例如面向四年级以上学生基于三维设计及三维打印的课外活动或活动小组，3名或5名学生一组进行教学及活动开展，以探究式的活动任务设置、丰富的视听资料为引导，
案例针对小学生三维设计课程的主要内容展开，采用三维设计基本概念和配套案例相结合的方式，旨在通过一系列的案例讲解，将三维设计的基本概念和软件操作步骤融入其中，让同学们可以直观地了解中望3D 软件功能，迅速掌握三维设计在课堂中的运用。
节课程目录的介绍，及3D模型文件格式保存和介绍，安排案例，笛子（为一个装配主体）。主要通过拉伸和拉伸切除的
功能实现安排时间为学生打印作品
节
案例抽拉笛为一个装配体，由抽拉杆、和笛子组成，讲解各组件主要通过拉伸和拉伸切除的功能实现
节校后续思考：我们可以在笛子的基础上改变笛子的长短，来得到不同的声音或开动脑筋自己设计一个属于自己的乐器。
安排时间为学生打印部分作品
节案例讲解吸附式花盆：主要通过拉伸功能实现
10课案例讲解挂钩式花盆主要通过旋转功能实现.
12
课案列讲解杯托：主要通过放样、扫掠和拉伸的功能实现。
14课案例抽拉盒（小马迷宫）：为一个装配体，由盒盖和盒体组成，各组件主要通过拉伸和拉伸切除的功能实现。最后由装配功能实现
六．3D打印机介绍
1、桌面式3D打印机
便携式桌面3D打印设备，机身简洁、性能完备，可方便的直接打印出各类模型实物，适用于多个行业领域，更为个人、家庭等用户提供高效解决方案，满足不同人群的特殊需求。 UP Plus 2是基于2010年版UP Plus 第一代产品，推出的新一代产品。产品提供了自动调整打印平台的高度，自动调整打印平台的水平等全新功能，为用户提供了更加方便的3D打印体验。全中文操作界面，傻瓜式操作，支持一键打印。使用PLA高分子有机材料耗材，完全无毒无害
喷嘴数量：单
喷嘴直径：0.4mm
成型尺寸： dia220*300
最小层高：0.1 mm
定位精度：XYZ 轴 0.01 mm
打印速度：120 mm/s
空程速度：200 mm/s
喷嘴温度：最高 250 度
热床温度：最高 120 度
耗材类型：PLA, ABS
耗材直径：1.75 mm
支持语言：英文
配套软件：CURA
文件格式：STL, OBJ
控制芯片：mega 2560
2.专业级桌面打印机
成型大小：252mm(W)x 199mm(L)x150mm(H)支撑：智能支撑生成
成型层厚：0.1-0.40 mm
成型材料：PLA
系统运行环境：Win XP/Vista/7/8
设备尺寸：宽528 x 长441x 高410mm；打印前准备耗时：5分钟
链接方式：USB、网线、wifi
3D 打印作品欣赏
数据库课程设计(自己做的)
——货存控制系统 6.1数据库设计概述 ㈠数据库设计的概念：数据库设计是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各种用户的应用需求(信息要求和处理要求)。在数据库领域内，常常把使用数据库的各类系统统称为数据库应用系统。 ㈡数据库设计的特点 1、数据库建设是硬件、软件和干件的结合：三分技术、七分管理、十二分基础数据，技术与管理的界面称之为干件。 2、数据库设计过程是结构设计和行为设计的密切结合：结构设计是设计数据库结构，行为设计是设计应用程序、事务处理等。 ㈢数据库设计的方法 1、手工试凑法：设计质量与设计人员的经验和水平有直接关系，缺乏科学理论和工程方法的支持，工程质量难保证。 2、规范设计法：基本思想是过程迭代和逐步求精。 ㈣数据库设计的基本步骤 准备工作：选定参加设计的人员。 ⑴分析员：数据库设计的核心人员，自始至终参与数据库设计，其水平决定了数据库系统的质量。
⑵用户：主要参加需求分析和数据库的运行维护，用户的积极参与将加速数据库设计，提高数据库设计的质量。 ⑶程序员：在系统实施阶段参与进来，负责编制程序。 ⑷操作员：在系统实施阶段参与进来，准备软硬件环境。 ㈤数据库设计的过程(六个阶段) 1、需求分析阶段： 准确了解与分析用户需求(包括数据与处理)，是整个设计过程的基础，是最困难、最耗费时间的一步。 2、概念结构设计阶段： 整个数据库设计的关键，通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型 3、逻辑结构设计阶段： 将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型，并对其进行优化。 4、数据库物理设计阶段： 为逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构(包括存储结构和存取方法)。 5、数据库实施阶段： 运用DBMS提供的数据语言、工具及宿主语言，根据逻辑设计和物理设计的结果建立数据库、编制与调试应用程序、组织数据入库并进行试运行。 6、数据库运行和维护阶段： 数据库应用系统经过试运行后即可投入正式运行，在运行过程中不断对其进行评价、调整与修改。 设计一个数据库应用系统往往是上述六个阶段的不断反复。 ㈥数据库设计各阶段的模式形成： 1、需求分析阶段：综合各个用户的应用需求。 2、概念设计阶段：形成独立于机器特点，独立于各个DBMS产品的概念模式(E-R图)。 3、逻辑设计阶段：首先将E-R图转换成具体DBMS支持的数据模型，如关系模型，形成数据库逻辑模式；然后根据用户处理的要求、安全性的考虑，在基本表的基础上再建立必要的视图(View)，形成数据的外模式。 4、物理设计阶段：根据DBMS特点和处理需要，进行物理存储安排，建立索引，形成数据库内模式。
校本课程设计方案模板
小学校本课程设计方案 （四年级科技活动实践课程） 一、课程设计指导思想 以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》为指导思想，坚持以师生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，并以此为契机，力树学校品牌，争创学校特色、大力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同发展。 二、课程总体目标 创造性地落实国家《基础教育课程改革纲要》精神，验证国家基础教育新课程标准和校本教材在本校科学性和可行性，深入研究和有效解决课程实施中的实际问题，使素质教育的思想真正体现在教学实践中，推动本校基础教育现代化进程。 三、课程具体指导思想 1．校本教材要体现基础教育的普及性、基础性和发展性。 2．要根据本校信息技术课程的实际条件和需要设计开发教材。 3．以培养学生的科学素养和综合应用能力为目标。 4．积极倡导研究性、协作性和自主性学习方式，注重创新精神的培养。 5．以课程整合为基本理念。 6．从学生实际出发。
四、教学内容介绍
五、课程具体设计思路： 该册校本课程一共分为3个模块：趣味化学，身边的力和晴天娃娃。这三个模块涉及到简单化学、常见的力以及电学知识，知识点的难易程度和对能力的要求都成递进关系，三个模块的所有课程都是实践性的，需要学生动手探索或探究去完成。在“趣味化学”模块中，利用身边常见的物质来完成一些化学实验，让学生了解一些化学方面的基本知识，这一模块以激发学生的学习兴趣为主。在“身边的力”模块中，重力、大气压力、离心力等生活中常见的力都会被介绍和探究到，在这一模块中，探究过程会被强调，比如，探究如何使竹签陀螺稳定，有哪些因素会影响竹签陀螺的稳定性等等，通过学习，学生会自主解释生活中一些常见的现象。在“晴天娃娃”模块中，“项目式”和“任务式”被突出出来，这个模块的最终任务是要学生自主完成一个下雨报警器的设计和制作，通过前4次课的知识积累，学生应该可以自主设计完成一个报警器的制作，通过最终作品的呈现也可以检验学生对知识和基本技能的掌握程度。 六、课程目标 1．全面提高学生的动手能力和科学素养。以培养学生的创新精神和实践能力为重点。2．加强"双基"--基础知识与基本技能。 3．注重基础知识应用中逐步渗透，不需要太强调学科系统性。 4．遵循科学实践教育规律，注重基于课程整合理念的"任务驱动"。 5．以"动手实践"为主线，注重能力培养。 6．积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养创新精神。 7．注重教材内容的兴趣性，激发学生对学习的兴趣。 8．注重教材内容的生活化，让学生更容易将所学到的知识用于生活中，或者能够解决生活中的实际问题，使学生做到知行合一。，
数据库课程设计案例
目录 一、设计目的....................................... 错误!未定义书签。 二、设计内容....................................... 错误!未定义书签。 三、设计过程....................................... 错误!未定义书签。 E-R模型设计............................................ 错误!未定义书签。 关系模型设计........................................... 错误!未定义书签。 数据库的实现........................................... 错误!未定义书签。 四、设计总结....................................... 错误!未定义书签。 五、参考文献....................................... 错误!未定义书签。
小区物业管理系统数据库设计与实现 一、设计目的 经过十几年的发展，中国房地产业逐步走向成熟，物业管理也由新生到发展再到深入，面临着蓬勃发展的局面。随着ISO9002等管理体系在物业管理中的引入，对原有的物业管理模式进行了一次深刻的变革，对物业管理公司朝着正规化、科学化、集团化的发展，起到有力的推动作用。 随着我国经济发展和城市开发，住宅小区越来越成为居住的主流，小区物业管理是针对当代社会这一市场需要应运而生的。本系统是为住宅小区物业管理部门日常管理工作信息化，规范化而开发的软件。它以物业管理部门为服务中心，以业主（住户）为服务对象。通过实施各种服务项目，全面地反映了在小区物业经营管理活动中，物业部门与业主之间各种业务往来。使各项业务的办理迅速、准确，极大的提高了小区物业管理的工作效率。 由于物业管理涉及的管理范围较为广泛，管理内容繁杂，加上政策性的变动因素，日常工作需要耗费大量人力和物力，而采取现代化电脑管理手段是一种行之有效的解决方法，用计算机操作的小区物业管理系统是为小区管理者和小区用户更好的维护各项物业管理业务处理工作而开发的管理软件。 数据库在一个管理系统中占有非常重要的地位，数据库结构设计的好坏将直接对应用系统的效率，以及实现的效果产生影响。合理的数据库结构设计可以提高数据存储的效率，保证数据的完整和一致。设计数据库系统时应该首先充分了解用户各个方面的需求，包括现有的及将来可能增加的需求。 二、设计内容 （1）E-R模型设计：对物业公司、业主等实体进行抽象，提取相关属性；并设计出E-R图； （2）关系模型设计：根据E-R模型图，将E-R模型转化为关系模型；要求关系模型符合3NF要求； （3）数据库的实现：在SQL Serve 2000中实现数据库及各数据表的建立。 三、设计过程 E-R模型设计 作为物业公司，主要是对物业公司员工进行管理，任务分配是由系统用户分配的，物业公司员工负责维护小区以及为业主服务，根据以上分析，可以大
校本课程设计方案样本
校本课程设计方案
专业方向：义务教育初中英语 姓名：郑梨红 准考证号：
课程开发类课程（让学生快乐成长） 初中校本课程设计方案 为了贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育课程改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的有关要求，进一步加强我校学科课程与活动课程的整合，推动和深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，并为我校今后的校本课程的建设和发展奠定基础，结合我校的教育教学实际状况，制定本课程实施方案。根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和省教育厅的有关要求，校本活动课程以校本课程为基础，涉及研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育四个领域。本方案重点针对我校初 一、初二年级。 一、课程开设的情境分析 斯基尔贝克认为，校本课程内容的开发主要有五大步骤，学校首先必须分析情景，然后依据情境分析的结果，拟订适切的目标，同时建构适切的课程方案，最后进行解释、交付实施，并进行追踪与方案的重建.因此在情境分析时，我们应考虑到校内及校外两部分的因素。 我校现有资源的现场评估表 项目优势劣势 地理环境城市中心社区人员素质复杂、绿地少、 学校规模规模较大，全校26个班。教师敬业精神强班级间联系不足，场地缺乏
师资年轻、活力强，经验不足，对学校不熟悉 学生认知水平及学习态度较好部分学习习惯较差，创新弱 行政人员有热情、关系和睦编制不足，教师需兼行政职务 家长望子成龙，对教育投入热情较高缺乏正确的教育方法与态度 社区参与愿意参与学校事务缺乏有效的沟通与交流 硬件设施基本设施齐全设备数量不足 地方资源较丰富社区与学校未有效建立信任合作机制 课程资源已开始实施学校学科小组等活动课程活动水平与质量不高 （1）在校内因素方面，我们应分析： A. 学生的身心发展规律、兴趣、能力与需求 B. 教师知识、能力、态度、价值观与经验 C. 课程现状与优缺点 D. 学校气氛与权利结构的关系 E. 校内相关资源的整合与合作 （2）在校外因素中，我们应考虑： A. 社会与文化的变迁，家长的期望，与社区的价值观 B. 教育系统中教育政策的变革，考试制度的改变，教育研究的发现 C. 学科知识内在内容与教材教法的革新 D. 教师支持系统，如教师教育机构或研究机构的可能贡献 E. 社会资源的现状与开发利用
新课程改革方案(定稿)
大祥区面铺中学新课程改革实施方案 随着素质教育的不断深入，学校教育教学改革的重心已经转移到学科教学的改革上。因此，应尽快构建适应素质教育及新课程标准要求的课堂教学操作策略，同时建立与之相适应的对教师、班级学生的评价系统。 改革的目标是：在三年时间内使学校成为大祥区新课程改革实施的先进学校，进一步提高在全市及全省范围内的知名度，在教育教学、学生管理、特色建设等方面形成稳定的显著的优势，初步形成独具特色的校园文化。 学校提出“打造提供优质服务的精品学校”的策略，完善以质量为中心的学校质量管理机构，形成对质量负责的学校运行机制，确保每一个学生都能接受良好的教育和服务。 一、改革的进程与任务 （一）逐步建立起适应新课程标准要求的教材观，教学质量观和学生观 “观念是行动的先导”。在本学期和下学期，结合新教材、新的课程标准的学习，采取集中与分散学习相结合、请专家辅导讲座、交流学习体会与考试相结合等多种形式，使全体教师尽快形成能适应新的课程标准和课堂教学改革要求的教育教学观念。 1、改变过去唯本唯上、以课本为中心的教材观，树立“材料式”的教材观。长期以来，教材做为师生教与学的唯一标准和依据，被赋于了绝对权威，甚至被当成训练学生记忆的工具，直接导致了教师上课时呆板、机械地照本宣科，成为既有教材的“传递者”，扼杀了师生本有的灵性、活力、挑战性、智慧和人格。新的课程标准有利于学生探究，并注重引导学生质疑、调查和在实践中学习，将教材视为师生间进行探讨、对话的“文本”和“材料”，教材所选编的部分内容，只是为了实现某种教学目标所使用的“材料”之一，形成“材料式”教学观。这样，才能有助于教师在具体的教学措施中创造性地研究教的内容和教的方法，对教材作革新和批判性的使用，可以打破教材的顺序，或者补充必要的材料；同时也有助于改变学生的学习活动方式，将学生从教材中解放出来，扩展其学习空间，教材不再是学生获取知识和信息的唯一来源，这样必将大大改善学生的学习状况，激发学生学习的乐趣，从而发展其主体性和批判
数据库课程设计方案图书管理系统(5)
成绩：___________ 《数据库原理及应用》 课程设计 课题图书管理系统_________ 班级计算机06-7班________ 组长________ 李强_______________ 组员李强_______________
图书管理系统 1绪论 随着学校规模地不断扩大，图书数量地急剧增加，有关图书地信息量也在不断成倍增长?面对庞大地信息量，就需要有图书管理系统来提高图书管理工作地效率?通过这样地系统，我们可以做到信息地规范管理和快速查询，从而减少了管理方面地工作量.传统手工地图书管理，管理过程繁琐而复杂，执行效率低,并且易于出错. 通过这样地系统，我们可以做到信息地规范管理和快速查询，实现了图书管理地系统化、规范化和自动化，这样不仅减少了管理工作量，还提高了管理效率，降低了管理成本.随着科技地飞跃进步，对信息地管理也是越来越规范，越来越精确.不仅让信息合理规范地管理，同时也方便管理者方便地快速查询，提高了管理地效率.对图书信息进行图书入库、借阅登记、借阅查询、过期提示等这些日常业务地需要?高效性地通过系统地实用，能够改变旧地图书管理模式，使对图书地管理、借阅、查询更加方便有效.b5E2RGbCAP 2需求说明 2.2需求分析 随着学校规模地不断扩大，图书数量地急剧增加，有关图书地信息量也在不断成倍增长?面对庞大地信息量，就需要有图书管理系统来提高图书管理工作地效率通过这样地系统，我们可以做到信息地规范管理和快速查询，从而减少了管理方面地工作量.plEanqFDPw 传统手工地图书管理，管理过程繁琐而复杂，执行效率低，并且易于出错.通过这样地系统，我们可以做到信息地规范管理和快速查询，实现了图书管理地系统化、规范化和自动化，这样不仅减少了管理工作量，还提高了管理效率，降低了管理成本.DXDiTa9E3d 2.3功能需求 2.3.1功能划分
集体教学活动设计方案 教学活动设计方案模板
集体教学活动设计方案教学活动设计方案模板【--个人简历范文】 如何在知识经济时代促进学习者的学习与发展，无疑是当今教学设计研究的基本问题。下面是有教学设计评比活动方案，欢迎参阅。 一、指导思想 为进一步展示我县教育技术能力培训的阶段性成果，促进本县中小学教师在教学思想、观念、方式、方法以及主题单元教学设计和研究性学习教学活动的教学设计等方面的转变和提升。特举办xxxx 县中小学教师优秀教学设计(教师教育技术能力培训专项)评优活动。 二、活动目标： 以《全国中小学教师教育技术培训教程(中级)》的内容，以单元设计为主题，采用中观教学设计思维，加强信息技术在确定教学目标、选择教学内容、实施教学方案、开展教学评价中发挥积极的作用，促进教师的新课程理念向教学行为的转化，提高课堂教学质量。 三、设计要求：
1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的新课程教育理念为指导，强化以单元主题为主的中观教学设计。 2、设计课型可以是常规课程，也可以是研究性学习课程。 3、一个主题中包含若干个专题。 4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》 四、活动对象： 所有参加“全国中小学教师教育技术能力培训”的中小学教师。 五、时间安排： 1、3月在全县教育信息化推进会议上作具体的宣传、发动和布置工作。 2、4月-5月，教师认真设计教学方案，或对原有的作业进行修改后交学校“教育技术能力培训”项目负责人。
3、5月下旬，由各校的“教育技术能力培训”项目负责人组织，由各校主讲教师从中好的教学设计作品上传。各校的作品数量在10件以内，原则上涵盖各学科。 4、5月20前各校汇总打包后上传，材料内需要有汇总表以及教师的作品，具体邮箱是xxxx 学校姓名学科教学设计主题课型 5、6月xxxx县教育信息化应用工作小组组织评选，评出等第奖。 一、主题 课堂教学特色教案(教学设计)要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。 二、具体要求 课堂教学特色教案(教学设计)，必须是本人认真设计的真实成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学
数据库课程设计详细计划
数据库应用实训 1．1教务信息管理需求分析 与教室管理相关的学校的组织机构有：学生、教师和教室。学校的所有日常工作都是围绕着这三大部分进行的。 一个学校下设若干学院，如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等；一个学院下设若干专业，如信息学院下设三个专业：信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学；一个专业有若干班级，如信息学院的2005级信息管理与信息系统专业下设两个班级：信管1班、信管2班；一个班级有若干同学，如信管1班有姜杉、刘天营、张蓝方、张娜、周潇等。 一个学校下设若干学院，如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等；一个学院下设若干专业，如信息学院下设三个专业：信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学；一个专业有若干教师，如信息学院信息管理与信息系统专业有陈禹、左美云。 一个学校下设若干学院，如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等；一个学院下设若干专业，如信息学院下设三个专业：信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学；一个专业开设有若干课程，如信息学院信息管理与信息系统专业开设有数据库系统概论、计算机网络等课程。 一个学校有若干教学楼，如求是楼、教学一楼、教学二楼、教学三楼等；一个教学楼有若干楼层，如教学一楼有一层、二层、三层、四层、五层、六层；一个楼层有若干教室，如一层有1101,1102,1103,1104等教室。 一个教师可以开设若干门课程，一门课程可以由多个老师来教授。一个教室在不同的时段可以上不同的课程。 1．2 实训内容 根据以上给出的相关需求分析完成以下操作： 1．2．1数据库概念设计 1．自行阅读相关资料，查找信息系统的需求分析、逻辑设计和物理设计这三个阶段主要完成的任务，如何完成（需要做哪些工作）。 2．查找ER图的概念，如何画ER图 3．画出相关分ER图 （1）画出学生和教师实体集ER图（参照数据表结构） （2）画出教师、院系和学生实体集ER图 （3）画出学生、教室和教师实体集ER图 4．画出教室管理系统的整体ER图（实体集之间关系参照给定的需求分析）
课程设计模板
附件2：课程设计模板参考 《******》 (课程名称) 整体教学设计 （XXXX～XXXX学年第X学期） （第X学年第X学期） 课程名称： 所属系部： 制定人： 合作人： 制定时间：
××职业技术学院
课程整体教学设计 一、课程基本信息 一、课程定位 （尽可能用图形、表格表述） 1. 岗位分析： 本专业毕业生的（技术、管理）岗位分析：初次就业、二次晋升、未来发展。 指出本课程面向的主要岗位。画出其典型工作流程图。 写出该岗位的主要能力需求、知识需求和素质需求。 2. 课程分析：
标出本课程在课程体系中的位置（前导课、后续课）。 说明本课程与普通高校、中职（高职）、培训班相关课程的异同。 二、课程目标设计 总体目标： （这是课程的第一层目标，须与课程标准中相关表述一致，对于尚未制定课程标准的课程，由指定教师写出初稿，课程组教师集体研讨商定本课程的总体目标。） 能力目标：（(学生)能根据××（标准、规范），运用××（知识），做××（事情）） 知识目标：（知道...;了解…；理解…；掌握…。） 素质目标：（职业道德、职业素质、职业规范在本课中的具体表现） 其它目标：（有则写，无则不写） 三、课程内容设计：
四、能力训练项目设计 五、项目情境设计 每个项目的多个情境。即该项目的由来、约束条件和工作环境。 用情境引出项目任务。情境类型尽可能齐全，情境展示尽可能生动。 六、课程进程表
注1：“第×次”指的是该次课在整个课程中的排序，也就是在“单元设计”中的标号，不是在本周内的次序。 注2.：“师生活动”指的是师生“做什么（项目、任务中的）事情；学什么内容”。此项内容在这里只是个标题，具体化为“单元设计”后，就要详细展开为“怎样做？怎样学？”。 六、第一次课设计（面向全课，力争体验）。 最后一次课设计（面向全课，高水平总结）。 七、考核方案（考核方案先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定） 八、教学材料（指教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等） 九、需要说明的其他问题 十、本课程常用术语中英文对照 附：课程整体设计体会
微课设计方案模板
微课程设计方案规划书 说明：此文档利用模板的形式帮助您分析与设计整门微课程，使其达到微课程建设的基本要求，务请认真填写。设计时请注重“消化理论”、“整合思考”、“掌握技能”、“厘清盲点”和“提高学习者学习兴趣”等方面。 主题名称 乘法公式（1）完全平方公式 内容来源九年义务教育课本七年级第一学期9.12（1）（上海教育出版社）适用 对象 七年级上 教学目标1．知道完全平方公式与多项式乘法的关系，理解完全平方公式的意义. 2．熟悉完全平方公式的特征，并且能运用公式进行计算． 教学 用途 √课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他 知识类型 √理论讲授型：注重事实、概念、原理、规律等的传授，以讲授型教学模式为主。 √推理演算型：注重具有较强的数理逻辑，如数学，强调过程理解。 □技能训练型：主要注重学习者某种技能或技巧的培养，以学习者参与和体验为特点，如软件操作、硬件组装、歌唱、体育等。 □实验操作型：注重利用专门的仪器、设备来控制或模拟研究对象、条件或环境等因素，使某些新事物的生成、现象或过程再现，从而去发现、认识自然现象、事物性质和科学规律。如物理、化学实验等。 □答疑解惑型：以问题为导向，在教师的指导下建立问题与知识间的联系，设计核心在于问题情境的设置，适用于经济学、教育学、医学等课程的设计。 □情感感悟型 □其他 制作方式□拍摄（录像机录制、iPad录制、手机录制）√录屏（屏幕录制、手写板录制） □演示文稿（PPT自带功能录制） □动画（主要指包括动漫人物、场景等的动画）
□其他______________________预计 时间 9:42 设计思路解决以下几个问题： 1、完全平方公式的推导过程 2、完全平方公式的特点 3、完全平方公式的几何意义 学生课前通过微视频进行预学习，课堂中进一步学习完全平方公式的应用 微视频设计脚本 说明： （1）内容设计是指那些需要教师讲授的内容； （2）活动设计包括提问、习题、模拟操作、讨论、设计等多种让学生动脑、动手的互动活动设计。 （3）课程的教学流程可以由老师设计，不必完全按照导入、讲解、分析、总结的固定模式。 （4）解说词可选是指如果能够在此写的，可写在此处，若不方便写在此处的，可利用“画面设计策划模板撰写”。 教学流程内容设计活动与评价解说词（可选） 备 注 公式引入 从多项式的乘法 引出完全平 方公式的推导过程 学生思考：将 转化为什 么运算 在乘方中，你一定遇 到过，底数是一 个多项式(x+2)它是一个 二项式，如何计算这个二 项式平方呢，根据乘方 的定义，二次方可以记作 这样两个多项式连乘的 形式，这个乘方运算就转 化为了多项式的乘法，再 根据多项式乘法法则计 算得到结果x2+2x+4，是 不是对于任意一个二项 式的平方的计算结果都 可以得到这样一个三项 式呢？结果的三项式又 有什么特征呢?让我们来 一起推导一下 公式推导 完全平方 公式的推导过 学生尝试自己 推导完全平方和与 完全平方差公式 首先转化为多项式的 乘法，再根据多项式乘法 运算法则进行计算，合并 同类项，这样就得到了一
艺术设计课程建设和改革方案详解
艺术设计专业课程建设和改革方案 一、课程建设与改革方案： 1、课程体系： 在整个本科教育人才培养过程中，不断强化设计与社会、创新与实践、思维与技能等诸多方面紧密关联的意识，教学中全方位构建学生从设计原理、设计方法、设计技能到综合知识应用和表达的课程体系，加强学生创新能力、动手能力、分析问题、解决问题的能力的训练和挖掘，同时也强调培养他们的社会责任感、沟通协作能力、表述能力等，最终让学生在进入社会时具备较为全面的综合素质和实践能力，以及良好的设计服务精神，成为真正合格的专业设计人才。 （1）主动适应新时期对创新应用型设计人才的需求，实现知识型向综合能力型转化，拟定目标，优化专业培养方案、充实课程大纲，其核心是有效地调整课程结构、课程内容与课时权重。 （2）艺术设计专业开设环境艺术设计、会展艺术设计、工业造型艺术设计、服装艺术设计、广告艺术设计五个专业方向。现开设公共课19门，专业课87门，实验课19门，每个专业方向课程体系完整，设课重点突出。在学习普通教育理论知识后，专业课程方面主要有造型基础、形态学装饰基础、电脑辅助设计、专业设计、专业理论、毕业实习、毕业设计等。 专业教学课程类别
2、教学内容 在本科四年的教学中，课程互为依托，交叉贯通，呈复合式、板块式、递进式螺旋状上升进程，在不同的阶段具有不同的教学目标和方法，将各模块的知识点串成相关联的知识链，同时各知识链又交复式环环相扣，加强设计学科间的交叉课题，培养学生相对全面的、整合的设计意识。 （1）复合式——设计通识基础教学 在低年级设计基础课程模块中，主要以调整学生的思维模式为主，从应试思维模式向主动思维模式转换。教学中以思维开发和引导为主，培养学生自主学习的意识，同时力求训练学生从设计基础向专业设计转换和接轨。这个阶段的教学主旨在于给学生搭建一个从感性到理性思维反复对接的思维平台，培养学生的思考能力和认知能力。 （2）板块式——专业基础教学 二年级在设计基础课程的延续下，进入以专业方向为主体课程的学习。在此阶段的课程中，在一个或一类系统内容上设置课题，注重课题的广度和单元形式的深度训练，注重概念的开发和多手法、多方式、多途径的综合表达。注重课题的探索性和实验性，在相互链接的知识点上进行有目的、有针对性的教学内容和方式设置，在大纲总体要求下完备板块课程的系统性，为后续课程打下坚实的基础。同时给予教师较大的自由度，增强课程内容的新鲜和活力，持续培养学生动手能力和原创力，为进入市场设计打下思索的基础。 （3）递进式——专业设计教学 高年级的专业设计课程在专业基础的板块课程下重组或交融，以知识的系统构成为基点，形成各知识点和知识链的递进式训练，更加注重整合设计、深度设计，在具体市场和商业设计的限定下，持续地培养学生在概念原创以及适合的设计表达之间的协调和配合，培养团队的沟通协作能力，加强研究性、实践性和综合性训练，以培养创新能力为目标，以实践教学为主线的课程和环节贯穿始终。这一阶段的专业设计课程一般以项目设计对应具体的社会综合需求，从市场到策划，到创意到设计，到实施再回到市场推广，每一步都涉及到整合各阶段设计学习的深度思
数据库课程设计案例
炼钢厂作业管理子系统数据库设计 目录 1系统目标 (1) 1.1 背景介绍 (1) 1.2系统目标 (2) 2需求分析 (2) 2.1 组织结构分析 (2) 2.2业务流程分析 (3) 2.3数据流程分析 (8) 2.4数据字典 (13) 3概念结构设计 (14) 4 逻辑结构设计 (18) 5 物理结构设计 (18) 1系统目标 1.1背景介绍 钢铁行业是我国国民经济的支柱产业之一，为国民经济的持续发展作出了积极的贡献。近十年来，钢铁企业面临的市场竞争环境发生了巨大的改变，客户对钢材的需求呈现多品种、小批量特点。 这种局面下，钢铁企业对用户需求的预测越来越困难，为了减少库存，节约成本，最有效的运作策略是将传统以预测为主轴的推式系统(Push System)改为以需求计划(Demand Planning)为主轴的拉式系统(Pull System)。企业生产将减少预测性生产，而变成主要按订单生产；生产模式也由过去大批大量生产方式改变成多品种、小批量生产方式[10]。 “以信息化促进工业化”是制造业提高生产经营水平的必然选择。我国钢铁工业在长期的信息化应用过程中，逐步实现了基础自动化和过程自动化；在管理信息化方面也从初期简单的MIS（Manage Information System,管理信息系统）系统向ERP（Enterprise Resource Plan,企业信息资源组织与管理）/电子商务转变，信息化工作取得了一定的成绩。钢铁行业的信息化特点在于： 1)基础自动化和过程自动化基础良好； 2)钢铁行业成产流程长、环节多、工艺复杂，自动化技术应用十分广泛。 进入二十世纪90年代以来，钢铁工业自动化应用范围不断扩大，应用水平不断提高、数字化日趋明显。虽然不同钢铁企业的具体自动化程度有所不同，但从整个行业看，基础自动化、过程自动化在钢铁企业中得到广泛应用，并伴随自动化技术的发展而逐步加深； 同时应当看到，钢铁工业虽已基本实现了基础自动化和过程自动化，但这些自动化系统都是以单元生产设备为核心进行检测与控制的，生产设备之间形成诸多“自动化孤岛” [12]。这种“自动化孤岛”式的单机自动化缺乏信息资源的共享和生产过程的统一管理，难
课程设计模板
山西大学商务学院 《软件工程课程设计》报告 题目：基于手机的智能家居控制系统的设计与实现班级：？？嵌入式？班 组长： 组员姓名：
说明 一、设计题目：基于手机的智能家居控制系统的设计与实现 二、小组成员及任务分配情况 姓名学号任务分配 软件工程课程总体设计报告、？？？？ 系统可行性分析文档、？？？？ 系统需求分析文档、？？？？ 系统详细设计文档、？？？？ 系统测试文档、？？？？
目录 1. 开发目的和意义 (3) 1.1 开发背景和意义 (3) 1.2 完成情况 (3) 2. 开发相关技术及方法 (2) 2.1 开发环境 (2) 2.2 相关技术及方法 (2) 3. 系统分析 (3) 3.1 可行性分析 (3) 3.2 需求分析 (3) 3.2.1 性能需求 (3) 3.2.2 功能分析 (3) 3.2.3 行为模型 (4) 4. 系统设计 (6) 4.1 总体设计 (6) 4.2 详细设计 (6) 4.2.1 用户登录控制模块的设计 (6) 4.2.2 网络管理模块的设计 (7) 4.2.3 温度控制模块的设计 (7) 4.3 数据库设计 (8) 4.3.1 概念结构设计 (8) 4.3.2 逻辑结构设计 (8) 4.3.3 数据表设计 (8) 5. 系统实现 (10) 5.1 用户注册界面 (10) 5.2 用户登录界面 (10) 5.3 手机端远程桌面控制实现界面 (10) 6. 系统测试 (11) 6.1 测试方法 (11) 6.2 测试用例及结果 (11) 6.3 测试记录和结果反馈 (11) 7.实践总结 (13) 7.1 小结 (13) 7.2 实践感想 (13) 附录1 系统可行性分析文档 (15) 附录2 系统需求分析文档 (20) 附录3 系统详细设计文档 (24)
课堂教学改革、构建高效课堂的规划方案
益阳市赫山区欧江岔镇牌口学校 课 堂 教 学 改 革 规 划 方 案 （2017—2018学年度）
牌口学校关于进一步深化课堂教学改革、构建高效课堂的规划方案 随着新课程在全范围的逐步推广实施，以改进教师教学方式和学生学习方式为核心的课堂教学改革，已经在一些地区和学校有了突破性的发展和变化。我校的课改工作起步虽早，但进度较缓，与省内一些课改工作先进校有明显差距。为进一步深化课堂教学改革，全力推进我校构建以“问题导学”为基本教学模式的高效课堂工作进程，特制定本方案。 一、指导思想 为了认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步深化基础教育课程改革，巩固发展课程改革多年来的成果，以全面提高课堂教学效益为目的，以转变课堂教学方式，引导学生自主学习为导向，以教师队伍专业发展、教科研成果的转化为基础，以形式多样的研训活动为载体，坚持“培训先行，典型引路，以校为本，强势推进”的原则，努力构建新的课堂教学模式，全面提升教育教学质量，实现教育的内涵发展、均衡发展和可持续发展。 二、总体思路 深化课堂教学改革，构建高效课堂，要坚持“行政推动，全体参与，示范引领，以校为本”的工作思路。“行政推动”即校长要把主要精力用于教学研究和教学管理，确保教师培
训所需经费，加强校际之间的交流与合作，形成校本教研合力，确保改革顺利推进；“全体参与”即全校所有师生都要参与课堂教学改革实验。学校要有试点年级、实验班，要将管理人员和教师的培训作为课改的引领保障，分学科、多层次、多形式开展业务培训，进一步提高教师的课程实施水平；“示范引领”即让一些专业素质高的教师在全校开展示范课、研讨课等活动，对课堂教学改革进行典型引路；“以校为本”即课堂教学改革要借鉴名校的成功经验，结合本地本校实际，创建出具有本校特色的教学模式。 三、基本原则 借鉴性原则：对先进的课堂教学模式，我们要结合本省各校的实际，借鉴性地使用，决不能照搬照抄。 创新性原则：在借鉴的基础上，要学会创新，真正构建具有自主特色，符合学校教情、学情的课堂教育教学模式。 以人为本原则：要把教师和学生的利益作为我们推进此项工作的出发点，要把教师和学生的健康可持续发展作为此项工作的归宿。 四、“问题导学”——课堂教学模式改革组织机构 为确保我校“问题导学”课堂教学模式、改革实验工作的组织、领导、决策、管理、协调、指导工作高效有序进行，决定成立学校新课改实验工作领导小组并下辖三个具体实施小组，负责对本校实验工作的组织管理和实施。
数据库课程设计报告案例2015
《数据库原理及应用课程设计》 系统开发报告 学号： 姓名： 题目：医院门诊管理系统 指导教师： 提交时间：2015年12月 计算机工程系
目录 目录 1绪论 (1) 2 医院门诊管理系统概述 (1) 2.1现状分析 (1) 2.2系统目标 (1) 2.3系统特点 (2) 3 医院门诊管理系统数据库设计 (2) 3.1需求分析 (2) 3.2数据库物理结构分析 (2) 3.2.1 设计策略 (3) 3.2.2 系统总体结构图 (3) 图2-1 系统总体结构图 (4) 3.2.3系统详细设计说明 (4) 3.3数据库概念结构设计 (5) 3.4数据库逻辑结构设计 (6) 3.4.1 实体 (6) 3.4.2 完整性约束................................................................................... 错误！未定义书签。 4 医院门诊管理系统数据库功能模块的创建 (7) 4.1 建立病人表，医生表，科室表 (7) 4.2 数据库的连接 (9) 4.3系统功能模块设置 (10) 5 总结 (11)
1绪论 在现代信息技术的基础上，随着人类对各种工程研究成果的逐步推广应用，不久的将来，医疗卫生领域对信息技术的依赖程度将远远超过目前电信、银行、航空业。医院信息化必将得到充分的重视和发展，而医院门诊收费系统就是医院信息化中的重要的一部分。随着计算机性能不断提高，价格不断下降，计算机已在医院医疗、教学、科研、管理等方面得到越来越广泛的应用。计算机化的医院信息系统已成为现代化医院运营过程中必不可少的基础设施与技术支撑环境。 计算机信息管理技术的应用，除了能在相当大的程度上代替人工作业，从而减少人员工作量，减轻工作负担，减少工作中因人为原因而产生的错误从而避免不必要的损失外，更重要的是能建立准确畅通、简便的信息流通渠道，为工作提供所需要的准确、及时的信息以帮助做出正确而及时的选择与决定，从而给采用这门技术的单位带来了巨大的可见或不可见的利益与效益。 2 医院门诊管理系统概述 2.1现状分析 医院的门诊每天都会接待大量的患者，使用医院门诊收费系统可以大大地提高工作效率，减少工作中可能出现的错误，是提高医院办公自动化水平的重要手段之一。其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序界面开发两个方面。对于后台数据库的建立和维护要求建立起数据的一致性和完整性强、数据安全性好、符合3NF范式库。而前端应用程序的开发则要求应用程序能提供强大的数据操纵功能，界面友好、使 用简单方便等特点。在中国软件行业日益进步的今天，如何利用这些资源来帮助减轻医生和病人的负担，让医生们利用更多的时间去从事其他的事情。因而设计一个好的门诊收费信息系统，能提高医院的社会效益与经济效益。论文旨在论述医院门诊收费系统的设计与开发。 2.2系统目标 通过医院门诊收费系统的设计，熟练掌握Visual C++、SQL Server 2000等工具软件，系统地掌握需求分析、数据库设计、编码实现、测试等软件开发的流程，提高自身分析问题、解决问题的能力。
课程教学方案模板
“旅游资源赏析与开发”课程教学方案 一、课程定位 旅游管理专业的学生主要有两个就业方向，即旅行社方向和景区方向。相应的职业岗位有：旅行社导游；…… 因而，可以确定本课程是旅游管理专业的主干课程。 二、传统背景下本课程教学内容、教学设计、教学方法状况及其缺陷与弊端分析 1、本课程的传统教学内容：传统教材内容体系注重学科的完整性、知识的逻辑性，理论性比较强，如下表…… 2、传统教学内容、教学设计和教学方法的缺陷与弊端 （1）以知识目标为中心，与高职教育以“能力为本位”的特点不相称。…… （2）以讲授法为主，突出了教师的主体地位，却…… （3）教学手段简单，…… （4）考核方式单一，…… 三、本课程教学整体设计的指导思想和原则 …… 1、以职业岗位能力需求为依据。…… 2、以能力模块为核心的原则。…… 3、以项目驱动为原则。…… 4、知识理论以“必需、够用”为度。 …… 四、课程教学整体设计 （一）管理信息 课程名称： 课程代码： 编制人： 编制时间： 学分： 学时： ……
（二）课程目标 1、课程能力目标 1）总体目标 …… 2）具体目标（1）…… （2）…… 2、课程知识目标 （1）…… （2）…… （3）…… （4）……（三）教学内容模块
（五）教学进度表（一般以2学时为一单元） （六）考核方案 1、考核要求 …… 2、评价标准 …… （七）教学参考资料 （1）…… （2）…… …… 五、课程整体设计的主要特点和创新之处 1、课程整体设计的主要特点 （1）…… （2）…… （3）…… 2、课程整体设计的创新之处 （1）…… （2）…… （3）…… 六、课程整体设计的可行性和实施效果 1、可行性：…… 2、实施效果：……
平面设计课程改革实施方案
2015年平面设计课程改革实施方案 济南市长清区职业中等专业学校 20１５年9月8日 平面设计课程改革实施方案 随着教学改革与课程建设，平面设计课程以不同得名称进入课堂，但就是基础得与基本得理论依然就是学生应该掌握得。众所周知包豪斯开创了独立于专业设计得设计基础课程，将平面构成、立体构成、色彩构成等作为所有设计得基础，从而使原先各自独立得各种专业设计拥有了同一个基础平台,使得传统得设计进入了科学化得时代。只就是在教学方式方法上要求教师结合专业得侧重点不断得调整，就是这门课程发挥出个大得作用。 平面设计就是实现人——产品——环境得协调方式之一，它对产品得形态、色彩、材料、结构等各方面进行设计处理，使产品既具有使用功能，又能满足人们审美得精神需要.能让平面构成这一门设计基础课程为展示平面设计得本质奠定良好得素质基础。 一、职专平面设计教育得特殊性 (一）学生得特殊性 我们学校这样职专得学生普遍特征就是发散思维不够,缺乏其创造力。在学习过程中,一部分学生没有平面构成美术基础一遇到动手绘制得课程就没有信心,产生畏惧感。作为专业教师，教学中尽量寻找适应她们得学习方法，根据平面设计教学得目得，在教学理念、模式、内容上认真研究、探索、改革以适应本专业得需要.不能存有偏见，从狭隘得教育思路出发,认为她们缺少艺术细胞，无从教起。现代心理学认为科学逻辑得实证论与艺术得想象力并不矛盾。美国艺术心理学家阿恩海姆在《艺术与视觉》中强调:“一切知觉都包含着思维，一切推理都包含着直觉，一切观测中都包含着创造。"学生完全有可以塑造得形象思
维得潜质.关键就是应该用什么样得教学方法与模式去激发她们得创造思维,引导她们去思考。 其中也有不少学生对电脑设计有盲目崇拜,电脑万能得错误认识，从而轻视手绘课程得训练。专业教师应该在教学中做思想工作,上理论课程,让学生认识动手得重要性。 （二）教学现状得特殊阶段 我国得工艺美术教育就是本世纪从国外引进，这种教学体系带有浓重得“现代主义"得舆论色彩，并表现出明显得滞后状态，几乎就是“三大构成”一统天下。这种理性得国际主义风格得工业社会产物得教学体系，愈来愈表现出忽视具象造型,画面机械、冷酷. 填格式得构成形式一直沿用很久,让学生觉得平面构成就就是画黑白格子得错误理解。近几年随着思想得开放,与国外交流频繁，以江南大学为先锋对平面设计基础课程进行了一次大得革新.但由于平面设计教育国得历史不长，整个学科体系不健全、不完善，更不要说各个专业得基础体系了，所以“三大构成”在展示平面设计中需进行改革这就是必然得。 二、教学改革中得平面设计课程 （一）改变教学思想,注重启发与激发就是教学 传统中得教学就就是老师在讲台上讲，学生在下面听,她们得学习过程就就是模仿老师得风格，接受老师灌注知识得过程。我们老师必须从“以老师为本”改为“以学生为本”。职专学生思维模式不同，她们所具备得创造力也会不同，只就是瞧老师怎样去开发。在教学中教师在讲述基本理论后应该调动学生得积极性让她们去发现与发挥自己得能力，学生思维过程中老师应认真观察其变化，及时为她们提供素材与意见。学生遇到问题时与她们一起思考,以合作得形式来完成作业，老师应就是发现者、组织者、激发者、探索者.遇到少
数据库课程设计(学生宿舍管理系统设计方案)
攀枝花学院 学生课程设计（论文） 题目：学生宿舍管理系统 学生姓名： 学号： 所在院(系)： 专业：计算机科学与技术 班级： 指导教师：职称： 2014年 6月19日 攀枝花学院教务处制
攀枝花学院本科学生课程设计任务书
注：任务书由指导教师填写。
学生宿舍管理系统 目录 摘要 (1) 1.学生宿舍管理系统概述 (2) 1.1系统的任务 (2) 1.2系统的目标 (2) 2.系统需求分析 (3) 2.1需求分析阶段的目标 (3) 2.2需求分析阶段的任务 (3) 2.3系统功能图 (4) 3.数据库分析设计 (5) 3.1系统E-R图 (5) 3.2数据字典 (6) 3.3将E-R图转化为关系模型 (6) 3.4数据库建立和结构 (7) 4.功能模块设计 (11) 4.1用户帐号模块 (11) 4.2宿舍管理模块 (12) 4.3信息查询模块 (13) 4.4数据统计 (14) 5.I/O和交互界面设计 (15) 5.1登陆界面 (15) 5.2主页面 (16) 5.3入住管理 (16) 5.4登记管理 (17) 5.5状态查询 (18) 5.6信息查询 (19) 5.7贵重物品 (20) 6.编码方案 (21) 7.总结 (21)
摘要 管理信息系统在现代社会已深入到各行各业，由于计算机技术的迅速发展和普及，信息管理系统MIS事实上已成为计算机管理信息系统, 大学生宿舍管理系统就是一个典型的管理 信息系统，它可以让宿舍管理工作变的更轻松。本毕业设计的任务就是设计一个大学生宿舍管理系统。其开发过程主要包括前端应用程序的开发和后台数据库的建立和维护两个方面。主要任务就是建立基本数据，后台程序主要负责的都是管理上的功能。 经过分析，本系统运用了Microsoft SQL Server2008为后台数据库，以Visual https://www.360docs.net/doc/0c2802653.html, 2010 为前端开发工具，系统实现了系统维护、宿舍管理、学生管理、宿舍分配、信息查询等必需的功能，其操作简单，界面友好，运行比较稳定，适用于大学院校大学生宿舍管理。 关键字：Visual Studio C# 2010；SQL Server 2008；宿舍管理；系统登录；系统管理