小学六年级班学生情况调查表

尊敬的家长：

为了便于家长、孩子和老师之间的沟通与交流，及时了解您对学校和老师的建议，特别制定

（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）

小学班级管理现状调查问卷-姜慧卿-2

小学班级管理现状调查问卷李春莲【摘要】班级管理研究是教育教学研究中的一个重要课题，班级管理在一定程度上决定着学校整个教育教学活动是否进行得有效和高效。本文作者使用科学方法，编制完成《小学班级管理现状调查问卷》，为准确了解小学班级管理现状提供了有效工具。【关键词】班级管理；编制《小学班级管理现状调查问卷》班级管理属于学校教育管理中的基层单位管理，班级管理在一定程度上决定着学校整个教育教学活动是否进行的有效和高效。具体说来，学校工作计划的落实、各项活动的开展要在班级中贯彻和实施，富有成效的班级管理是学校拥有良好校风、学风的根本保障。国内当今的小学班级管理现状怎样？在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布的社会教育大形势下，班主任老师能否执行好《纲要》精神，贯彻好“教育质量、学生减负、校际均衡、家校沟通”的义务教育阶段相关规划要求，把握小学生的特性与共性，展开行之有效的班级管理工作？要准确回答这个问题，就要对班级管理工作进行科学测量。如是，本文作者着手编写了这份《小学班级管理现状调查问卷》。一、资料的收集首先做的工作是在部分教师和学生中采取小范围调查和访谈，以获得据以提炼构建问卷初始维度的翔实资料。教师问卷的编制方面共做了三个调查：一是对班主任老师的个别访谈，二是以“我的班级”为主题的学生命题作文，三是对部分家长的访谈，根据访谈和作文的调查资料，构思、整理出管理理念、奋斗目标、规范管理、民主管理、个性教育、集体活动、心理优化、家校协调8个维度，编制了88个条目，如“开展多元评价和自我评价，多视角评价学生”、“充分了解每个学生的情况，采取有效的个性化教育”、“建立班级日志，每天逐项落实班级工作”等等，试测修改后，最终得到上述8个维度40个条目的“教师调查问卷”。二、具体维度的提炼和项目的编写

六年级学生调查问卷

六年级学生学习生活情况调查问卷亲爱的同学：你好！这是一份有关你们自己的问卷调查，你的意见相当宝贵，请就你的个人情况和感受如实填答，谢谢参与！姓名：性别：年龄： 1.你平时一般和谁住？（） A.和父母； B.和父母中的一个； C.和爷爷奶奶、外公外婆； D.和亲戚 2.你上学读书是为了（）【可多选】 A.没有知识不能生存； B.替老师学习； C.替父母学习； D.读书后赚大钱； E.学校好玩一些； F.别人都上学，我也跟着上学 G.将来更好地生活 3.你有没有制定出这学期各学科（语文、数学、英语）的学习计划？（） A.有； B.有的科目有； C.都没有 4.上课时，你能专心听讲吗？（） A.每堂课都能； B.经常能； C.有时能； D.很少能 5.课堂上，你能把自己不懂的问题提出来问老师和同学吗？（） A.每堂课都能； B.经常能； C.有时能； D.从来都不 6.课堂上老师提问（） A.积极回答； B.想一会再回答； C.等别人答； D.老师抽问才答； E.一般不回答 7.你会自觉地复习和总结当天各科（语、数、英）的学习内容吗？（） A.每天都能； B.经常能； C.有时能； D.从来都不 8.老师布置的作业（） A.独立认真完成； B.靠家长（组长）督促完成； C.边做边玩，完成一部分； D.不想做作业 9.每天完成作业后，你会主动读读课外书或写写小练笔吗？（） A.天天坚持； B.经常； C.有时； D.从来不 10.你读了课外书会做读书笔记吗：（） A.每次都做； B.经常做； C.有时做； D.从来不做 11.你留心观察周围的事物吗？（） A.随时观察； B.有要求才观察； C.偶尔观察； D.从来不观察 12.每次考试时（） A.心情紧张； B.有点紧张； C.无所谓； D.边做边玩 13.你喜欢的课堂教学方式是？（）【可多选】 A.老师讲授，学生倾听； B.自学自悟.合作交流； C.老师讲授与合作学习结合； D.以学生为主的讲授； E.无所谓 14.你希望参加的课外兴趣活动是？（）【可多选】 A.阅读小组； B.书法小组； C.绘画； D.舞蹈； E.体育

小学1-3年级个人文明礼仪调查问卷

小学1-3年级个人文明礼仪调查问卷(学生卷) 亲爱的同学：您好！为了了解小学生文明礼仪教育的相关现状，请您协助完成这次调查。本问卷不记名，不会影响学校对您的评价。恳请您能如实填写。谢谢合作！一、个人资料 1.性别：男女 2.年级： 3.出生日期：年月日 4.家庭所在地：城市镇（县）农村 5.父亲的教育水平：小学及以下初中高中或中专大学研究生及以上 6.母亲的教育水平：小学及以下初中高中或中专大学研究生及以上 7.父亲的职业：农民工人公务员教育、科研工作者个体经营者司法军警医护人员其他（请注明）无业 8.母亲的职业：农民工人公务员教育、科研工作者个体经营者司法军警医护人员其他（请注明）无业请认真阅读每道题目，并根据你自己的实际情况在括号内填入答案。 1.平时在家里，爸爸妈妈跟你说见到长辈要问好吗？（） A.经常说 B.遇到长辈时才会叫我问好 C.有时会说 D.从来没说过 2.在学校里，老师开展过文明礼仪的相关活动吗？（） A.经常开展 B.有时开展 C.从没开展过 3.小东正在学校上学，请同学们指一指小东身上有哪些不文明的地方？（） 4.小华和长辈一起吃饭时，小华应该怎么做？（） A.请长辈先入座 B.等长辈动筷了再动筷 C.夹菜时用筷子在盘中挑拣 D.站起来夹长辈面前自己喜欢吃的菜 E.口含食物讲话 F.用完餐，向长辈礼貌招呼后才离席 G.帮父母收拾餐桌 5.每天早上进入校园后，有同学和你打招呼吗？（） A.每天都有 B.有时会有 D.从来没有

6.小兵正在教室里读书，请同学们指一指小兵身上有哪些不文明的地方？（） 7.小丁和小光在一辆公交车上，请同学们指一指小丁和小光身上有哪些不文明的地方？（） 8.小贝在“xx博物馆”旅游，请同学们指一指小贝身上有哪些不文明的地方？（）

班级情况问卷调查表

班级情况调查表亲爱的童鞋们：踏入*****的大门后，我们加入了新的班集体-----******班，我们即将在这里度过人生中最美好的一段快乐时光。在这个路途中，也许不时会出现这样或那样的小插曲，在我们和谐的乐章加一些不和谐音符。但是，我们大家需要共同努力去掉这些不和谐音，把我们的青春之歌唱得更动听。希望同学们能诚实地，毫无保留地回答这份问卷，不要有任何顾虑，我们大家的共同心愿不就是让我们的集体变得更团结向上吗？我们每个人都是班级的主人，每个人的答案对于我们每个班同学都很重要。谢谢大家的支持！ ******班班长*** ***年***月*号被访人：访问时间：

1、你对我们班的整体情况是否感到满意？ A 非常满意 B满意 C一般 D 不满意 2、你对班级纪律满意吗？ A、非常满意 B、满意 C、不满意 3、你认为你所在班级凝聚力如何？ A、很好 B、一般 C、不好 4、你对班长以及其他班委的工作态度？ A、满意 B、不满意 C、没看法 5、你是否觉得没有机会展现自己的才能？ A、是 B、不是 C、自己没有主动 6、班级组织的活动是否愿意主动的去参加？ A、愿意 B、不愿意 C、没意义 7、你认为班委的工作状况是？ A.组织管理能力强,能团结一致协作 B.组织管理能力较强基本能团结一致协作 C.组织管理能力一般，不能团结一致协作 D.消极管理，应付差事 8、班级活动在你心目中的位置？ A.很重要，可以体现班级的风貌，同时展现自己的能力 B.根据活动内容而定，如果对活动感兴趣，会觉得比较重要

C.跟自己的跟自己没有太大的关系 9、你认为班级建设与学生个人发展之间有那种关系？ A.学生个人发展决定班级发展 B.学生个人发展与班级发展没有任何关系，两者是独立的 C.学生个人发展与班级发展是相互决定相互影响的 D.班级发展决定学生个人发展 10、参加班级活动，有同学不到或有其他理由不参加，你认为 A.个人自由可以理解 B.他们不重视班级活动，欠缺责任心 C.活动质量不高，同学们不愿意参加 11、你认为要建设一个优秀班级文化主要有哪些途径？ A.班干部设立班级文化目标，用奖惩手段加以实施 B.全班同学共同制定目标，靠同学自觉去建设 C.全班同学共同制定目标，辅以必要奖惩手段加以实施 D.其他

小学生调查问卷

小学生调查问卷 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

小学生调查问卷亲爱的同学们：你好！这是一份有关你们自己的问卷调查，你的意见相当宝贵，请就你的个人情况和感受如实填答，谢谢参与！性别：（）年龄：（）岁就读年级：（） 1、你目前的居住情况（） A、和父母； B、和父母中的一个； C、和爷爷奶奶、外公外婆； D、和亲戚 2、你上学读书是为了（） A、没有知识不能生存； B、替老师学习； C、替父母学习； D、读书后赚大钱； E、同学间好玩； F、大家都上学我也跟着上学 3、在每学期开学时，你有没有制定出该学期的语文学习计划？（） A、有； B、有时候有； C、没有 4、上语文课时，你能专心听讲吗？（） A、每堂课都能； B、经常能； C、有时能； D、从来都不 5、语文课上，你能把自己不懂的问题提出来问老师和同学吗？（） A、每堂课都能； B、经常能； C、有时能； D、从来都不 6、语文课上老师提问（） A、马上回答； B、想一会再回答； C、等别人答； D、老师抽问才答； E、一般不回答

7、你会自觉地复习和总结当天的语文课学习内容吗？（） A、每天都能； B、经常能； C、有时能； D、从来都不 8、老师布置的语文作业（） A、独立认真完成； B、靠家长（旁人）督促完成； C、边做边玩完成一部分；D、不写作业 9、每天完成作业后，你会主动读读课外书或写写小练笔吗？（） A、每次都能； B、经常能； C、有时能； D、从来都不 10、你读了课外书会做读书笔记吗：（） A、每次都能； B、经常能； C、有时能； D、从来都不 11、你留心观察周围的事物吗？（） A、每次都能； B、经常能； C、有时能； D、从来都不 12、每次语文考试时（） A、心情紧张； B、有点紧张； C、无所谓； D、边做边玩 13、你喜欢的语文课堂是？可多选（） A、老师讲授，学生倾听； B、自学自悟、合作交流； C、老师讲授与合作学习结合； D、以学生为主的讲授； E、无所谓 14、你希望参加的语文课外小组是？可多选（） A、阅读小组； B、书法小组； C、小剧团； D、不想参加； E、假如可以，我自己设定课外兴趣小组的学习内容

小学生零花钱调查报告3篇

小学生零花钱调查报告3篇随着岁月的流逝，现在的小学生也有了家长给的零花钱，家长也给过同学们许多的零花钱。可是，在学校里看到许多的小学生乱花自己的零花钱。于是，对小学生使用零花钱的情况进行了调查。本文是小编为大家整理的小学生零花钱调查报告，仅供参考。小学生零花钱调查报告一：一.调查的原因零花钱对于现在的小学生来说，在生活中已经必不可少了。纵观我们班同学的零花钱，多则几百元，少则几十元。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。我们疑惑，为什么零花钱会决定学生的地位?同学们这些零花钱到底花在了什么地方?我们应该怎样正确使用自己的零花钱?带着这些疑问，我们在老师的指导下决定就关于零花钱的使用情况进行实际调查，用事实引导、教育小伙伴们平时改掉不良消费习惯，合理使用自己的零花钱。二.调查的具体目标 1. 学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发现问题、分析问题、解决问学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发现问题、分析问题、解决问题。 2.通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。 4、通过活动使学生学会交往与合作，促进学生良好个性的发展。

三.调查方法 1.问卷调查 2.查找资料四.调查过程中可能遇到的困难 1.问卷丢失 2.存在分歧五.调查过程我们首先制定了活动方案与分工，然后庄雅然和陈雯颖查找了网上的调查问卷，把一些题目作为参考，然后开始制作调查问卷，一共做了七题。例如:你一个月的零花钱有多少?你把零花钱用在哪里?同学生日时你一般送什么样的礼物?你一般怎么买文具? 你的零花钱的来源是?你家长有没有教你理财„„接着我查找各个国家的对待零花钱的方法。发现了：日本用金钱传递"魔力"，美国让孩子学会理财，新加坡倡导孩子储蓄„„ 查找完毕后，陈雯颖开始打印问卷，而我则用电脑搜索一些有关零花钱的真实故事。突然，"小学生越来越富， 10多岁小孩攒20多万元零花钱"一行字映入我的眼帘。我大吃一惊，嘴巴张大成"O"形，那是一种无法言喻的震惊。我马上点开查看。发现这个班级中花钱大手大脚的大鹏与班里数一数二的"零花钱大王"XXX很像。他的零花钱虽然不是最多的，但是他经常把钱花在零食，玩乐等事情上，有时一拿就是一张百元大钞，习惯很不好。

小学生调查问卷

小学生家庭作业调查问卷及分析

小学生家庭作业调查问卷表及问卷分析学校：班级：你好！这是一份了解你家庭作业完成情况的问卷。所有问题都没有标准答案，也没有对与错。请根据你自身的真实情况，坦率、诚实地回答本问卷中的所有问题，也可以和家长一同完成。 1、你觉得老师的作业是否过多 A 是的 B 不多 C 作业量还可以接受 2、完成一次作业需要多长时间 A 30分钟之内 B 30-90分钟 C 90-150分钟 3、你对完成作业的态度是 A 当做任务,必须完成 B 经常不按时完成 C 很快完成,但不管质量 4、你希望的作业形式是 A 书面 B 口头 C 实践作业 5、如果你对老师布置的作业不合理,是否会向老师指出 A 会的 B 不会 6、如果老师没有布置作业,你自己是否会安排另外的作业 A 会的 B 不会 C 偶尔会补习一下 7、你认为老师是否认真批改作业 A 多数认真 B 把标准答案下发,由自己核对 C 虽然比较认真,但不够及时 D 不太认真 8、你喜欢怎样的作业批改方式

A 老师批改 B 好学生来批改 C 自己比对答案批改 D 学生互改 9、老师布置的作业是否有层次,有水平 A 可以根据多数同学情况布置 B 千篇一律,应付了事 10、在完成作业时遇到难题你通常会 A 求助家人或同学 B 求助工具书,自己解决 C 不完成再一次感谢您认真的填写调查问卷表！小学生家庭作业调查问卷分析本次调查在一年级学生中以笔答的形式展开问卷调查，经过对学生的问卷进行统计分析，我发现学生对家庭作业的布置比较满意。大部分学生觉得作业量适中，有良好的学习习惯，对作业的形式比较多元，从作业中也能体现出学生和老师的互动，喜欢老师给自己多种形式的评价方式，从这份问卷调查中，我也发现了一些问题： 1、大部分学生认为数学作业形式单一，总是在被动的情况下接受教师布置的作业，没有选择权、自主权，容易产生疲劳，久而久之就会对学习产生厌倦。 2、一些家长认为孩子的作业形式较机械，希望教师多布置一些新颖的、有创造性的、形式多样的家庭作业，同时家长对于家庭教育并没有很大的信心，过分看重了老师的作用。

关于六年级学生课外阅读状况的调查报告

关于六年级学生课外阅读状况的调查报告 1.调查背景：书是知识的海洋，学生们都爱看书。学生们都在看什么书？平时花多少时间看书？课外书在学生的生活、学习中起了什么作用？为了解决这些问题，我对舅妈班上的50名六年级学生进行了问卷调查。根据调查的情况，写出了这份关于六年级学生课外阅读现状的调查报告。 2.调查目的：（一）为了全面地了解六年级学生的课外阅读状况。（二）根据阅读状况调查进行分析其产生原因。（三）提出相应的对策，帮助学生养成良好的阅读习惯及正确的阅读方法。 3.调查方法：问卷调查。 4.调查时间：2012年7月20日至2012年8月10日。 5.调查对象：六年级小学生。 6.调查范围：发出问卷50份，对舅妈班上的50名六年级学生进行问卷调查。 7.调查结果与分析：第一部分：关于阅读时间、阅读量。问卷一：你阅读课外读物吗？ A．经常阅读 B．偶尔阅读 C．基本不阅读

以上调查数字表明：显而易见，大多数的学生已经养成良好的阅读习惯，基本不阅读的人数非常少。问卷二：你每天有多少时间阅读课外读物？ A ．每天两小时以上 B ．每天一小时 C ．每天半小时 25 20 15 10 5 0 每天两小时以上每天一小时每天半小时调查结果显示：六年级的作业相对较多，学生把大部分时间都放在课内学习上了，因此，抽不出更多的时间来看课外书，但是，坚持每天阅读的学生还是很多，每天坚持看书一小时的学生也是最多的。第二部分：关于小学生的阅读对象。问卷三：你常常阅读的读物是什么？人数年级经常阅读偶尔阅读基本不阅读六年级 25人 20人 5人 25 人 15人 10人

小学班级管理现状调查问卷_姜慧卿

小学班级管理现状调查问卷姜慧卿【摘要】班级管理研究是教育教学研究中的一个重要课题，班级管理在一定程度上决定着学校整个教育教学活动是否进行得有效和高效。本文作者使用科学方法，编制完成《小学班级管理现状调查问卷》，为准确了解小学班级管理现状提供了有效工具。【关键词】班级管理；编制《小学班级管理现状调查问卷》班级管理属于学校教育管理中的基层单位管理，班级管理在一定程度上决定着学校整个教育教学活动是否进行的有效和高效。具体说来，学校工作计划的落实、各项活动的开展要在班级中贯彻和实施，富有成效的班级管理是学校拥有良好校风、学风的根本保障。国内当今的小学班级管理现状怎样？在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布的社会教育大形势下，班主任老师能否执行好《纲要》精神，贯彻好“教育质量、学生减负、校际均衡、家校沟通”的义务教育阶段相关规划要求，把握小学生的特性与共性，展开行之有效的班级管理工作？要准确回答这个问题，就要对班级管理工作进行科学测量。如是，本文作者着手编写了这份《小学班级管理现状调查问卷》。一、资料的收集首先做的工作是在部分教师和学生中采取小范围调查和访谈，以获得据以提炼构建问卷初始维度的翔实资料。教师问卷的编制方面共做了三个调查：一是对班主任老师的个别访谈，二是以“我的班级”为主题的学生命题作文，三是对部分家长的访谈，根据访谈和作文的调查资料，构思、整理出管理理念、奋斗目标、规范管理、民主管理、个性教育、集体活动、心理优化、家校协调8个维度，编制了88个条目，如“开展多元评价和自我评价，多视角评价学生” 、“充分了解每个学生的情况，采取有效的个性化教育” 、“建立班级日志，每天逐项落实班级工作”等等，试测修改后，最终得到上述8个维度40个条目的“教师调查问卷”。

小学六年级学生数学学习中错题情况调查问卷及结果分析

小学六年级学生数学学习中错题情况的调查问卷及结果分析同学们,大家好!这张问卷能帮助老师更好地了解你们的学习情况,在填写时请实事求是,每一题选择最符合你实际的一个选项（部分题可多选，会在题后注明）,谢谢你们的合作。 1.在平时的数学学习中，你会错题吗？( ) A.经常错题 B.偶尔错题 C.不会错题 2.以哪类题的错误居多？( ) A.概念题 B.计算题 C.画图题 D.解决问题 3.你认为自己出现错题的原因主要是什么? [可多选] ( ) A.上课不注意听讲,知识没学会 B.做题马虎,粗心大意 C.受已有知识的负面干扰,相似的概念发生混淆 D.没有审清题意 4．在学习新知识时，你认为已有知识发挥的作用大不大？( ) A.作用很大 B.有一定作用 C.有点作用 D.没有作用 5.在学习新知识时,你会受已有知识的负面影响吗? ( ) A.经常受影响 B.偶尔受影响 C.不会受影响 6. 你对数学学习中相似的概念会混淆吗? ( ) A.经常混淆 B.有时混淆 C.不会混淆 7.你受已有知识的负面影响而造成的错例多不多? ( ) A.很多 B.有,不多 C.没有如果有,请试举一例:

8.你认为什么方法能帮助你减少已有知识的负面干扰？[可多选] ( ) A.上课专心听讲,概念理解清楚 B.相似概念对比记忆，加深印象 C．及时整理错例，举一反三 D.经常复习旧知,促进新知学习你还有哪些好的建议? 9.你有整理错题的习惯吗? ( ) A.有 B.没有 10.你认为及时整理错例有什么好处?[可多选] ( ) A.能巩固强化知识 B.避免同类题目出错 C.很好的复习资料根据结果显示：六年级学生已经养成了一定的学习习惯，有了一些学习能力。对于错题有正确的认识，能及时进行整理。下步计划： 1、建立错题整理本。 2、培养学生良好的学习习惯。

小学生调查问卷分析报告

分析报告 2011—2012第一学期在生活、工作节奏加快的今天，家长，这本该承担起孩子心理健康成长主要责任的第一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理健康，于是，有关孩子出现心理问题而犯罪的案例层出不穷。关注孩子的心理健康，让孩子们身心健康发展，在这一思想的指导下，这学期我们课题组致力于关注学生的心理健康，并为此而制订了具体的方案。为了解学生心理状况现状，我们在三、四、五、六年级进行心理健康问卷普访，问卷收上来以后，我对学生的问卷进行了认真地阅读与分析：一、从问卷本身来看这份问卷题目出的不是很好，如第3题“老师布置的作业”可以选择“认真完成；完成一些；不完成；边做边玩”，从我了解的一个学生选择的答案与他的实际情况来看存在不诚实性。这就使问卷的可信度降低了。为此，我学习了相关的书籍，原来，在问卷调查一开始的地方应该把为什么设计这样一份问卷，谁设计的，设计意图等一系列情况说清楚，这样才能消除被调查者心中的疑虑，提高问卷的可信度。而且，题目设计时也要考虑到被调查者的心理，避免会给他们带来压力的问题。二、从一些问题答案的统计来看我们从一些问题的统计数据中很容易看出一些情况。

如，第1题“你上学读书是为了什么？”五年级绝大多数被调查学生选择的是“A没有知识不能生存”，其中有9人选择的是“D读书后赚大钱”。首先我们说无论有多少同学是随意性选择的，但有一点可以确定，被调查同学中大部分是明白或者说是在家长、老师、社会的影响下了解没有知识不能生存是一条真理。而少数学生的读书为赚大钱多多少少受传统思想“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的影响，受社会上一些没有文化照样挣大钱的人的不正常现象的诱惑。第2题“课堂上老师提问”六年级大多数学生选择的是“想一会儿再回答”，其中3人选择了“A马上回答”，5人选择了“D老师抽问才答，一般不回答”，从这个数据我们可以看出同学们大多能认识到老师提问以后必须思考好了再作答，但是因年龄和学习现状等问题，六年级学生与低、中年级学生不同，不愿意举手，等老师抽问才回答是课堂中比较常见的状态。第4题“期末考试时”选择“心情紧张；有点紧张；无所谓；有信心，不紧张”，我对六年级做过分析，可见学生对期末考试都比较重视，因为这关系到成绩报告单，也可能是家长比较关注而影响到学生。11位有信心不紧张的学生并不是学生成绩拔尖的，而是心理素质比较好，这与家长在家庭教育中的培养分不开。第5题“爸爸妈妈回家晚了感到不安”，仍旧是分析六年级学生，其中多数人选择会不安。从这一问题中可以看出学生

六年级数学学情调查问卷

六年级数学学情调查问卷以认真的态度，真实地填写。（在你的选项的前面打“√”） 1、你对数学课的喜欢程度是： ①很喜欢②一般③不喜欢 2、你喜欢数学老师在课上安排你们讨论吗？ ①喜欢②不喜欢 3、老师让你们讨论时，你会： ②不管他们讨论，我做我自己的事 ③和小朋友乘机讨论感兴趣的事，如动画片等 ④和不讨论一样 4、上课时，我能够主动地思考提问、回答问题。 ①能够②有时能够③很少 5、上课时，我常常和同学一起合作讨论、解决数学问题。 ①是②有时是③很少 6、对于不懂的问题，我常常通过查资料向老师、同学请教等方法来解决。 ①是②有时是③很少 7、我经常阅读一些数学课外书籍。 ①是②有时读③很少 8、上课时，思考发言我是 ①很积极②一般③不积极④从不发言 9、对于课堂作业，我是 ①及时独立完成②看别人作业③等老师的答案 10、作业中遇到难题时，我会 ①独立思考②请教别人③抄袭④不做 11、对于课外书报，我是（） ①经常看②有时看③从不看 12、你喜欢的学习方式是：

①自主学习②分组活动学习③老师讲自己听④同伴互助学习 13、在数学课堂上你发言的机会多吗？ ①经常②从不发言③偶尔 14、你喜欢小组合作学习吗？ ①喜欢②一般③不喜欢 15、你喜欢怎样上一堂课： ①老师引导学生讨论②老师讲解学生听③学生提问后老师再讲解④学生自学 16、课堂上老师请你回答问题，你的态度是： ①非常乐意②回不回答无所谓③一般④不喜欢 17、你把解决数学问题当作是： ①一种乐趣②一种任务③一种负担 18、你觉得什么方式最容易学会知识： ①听老师讲②分小组自学③老师先讲解再合作讨论④先合作讨论老师再讲解 19、在上数学课时，你和同学之间会经常讨论遇到的问题吗？ ①经常②偶尔③一般不会④从不 20、你喜欢在明星学校读书吗？ ①很喜欢②一般③不喜欢六年级数学学情分析报告本学期本人担任六年级一班数学教学。通过一段时间的教学,我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别重要，尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少。一、学习情况：（1）学生情况：本届六年级一班学生共有29人，学生总体反映出纯朴、可

近城小学《尊重个体差异、关注个性发展》调查问卷报告

近城小学《尊重个体差异，关注个性发展》调查问卷（学生卷）调查报告一、整体情况 1、调查对象本次参与调查的对象为我校六年级三班和六年级一班的学生，覆盖班级里优秀、一般、后进三类学生，样本具有代表性。参与调查人数为146人，其中：男生 84人，女生62人。 2、调查方式与信度为了保证调查结果的信度和效度，我们在调查进行前具体告知了本次调查的目的和意义，在教室进行无记名问卷调查，共发出146份问卷，收回146份问卷，有效的解决了以往调查中存在的形式主义和失实的现象，比较全面、真实地反映了学生的真实思想，具有较高的参考价值。二、数据统计与分析问题一：你喜欢上语文课吗？（）问题二：.你认为你在语文课堂上的表现如何？（）问题三：你对学习语文的看法是：（）

问题四：对于课堂上老师提出的问题，你认为：（）问题五：对于老师提出的问题，你采用什么方法解决？（）问题六：课堂上老师提问时经常这样做：（）问题七：你认为老师对于不同层次的学生的表现如何评价？（）问题八：你喜欢老师针对不同层次的学生布置不同难度的作业吗？（）

问题九：你最喜欢的老师是：（）问题十：老师布置作业时是这样做的：（）问题十一：当你语文成绩不好时，你的老师：（）问题十二：你认为老师课堂上教授的知识能满足你的学习需要吗（）问题十三：你认为老师在课堂上还应该加强哪方面的教学？（）。

问题十四：你认为课堂上老师关注你吗？（）问题十五：你最喜欢的学习方式是：（）问题十六：你喜欢“小组合作”的学习方式吗？（）问题十七：小组合作学习时你是怎样做的？（）问题十八：你认为“小组合作学习”方式对你的学习有帮助吗？（）

2随班就读现状调查问卷

随班就读现状调查问卷尊敬的老师：您好！为进一步了解特殊儿童随班就读的现状，特意进行了此次问卷调查。在此请您能抽出一点宝贵的时间，根据自身的真实想法填写一下问卷。本问卷采取不记名的方式调查，调查结果仅作论文研究之用，并对调查资料进行保密，请您放心。再次感谢您的支持与合作！概念的解读：特殊儿童：在广义上的解释是指，与普通儿童在各个方面有明显差异的儿童，主要是在智力、言语、肢体、感官、情感、或行为等方面的差异，不但包括发展落后于正常儿童的，还包括发展高于正常儿童以及有违法犯罪倾向的儿童。狭义上专指在身体或心理有缺陷的儿童，其中包括智力残疾、听力残疾、肢体残疾、视力残疾、言语障碍、精神残疾、自闭症等类型。随班就读：随班就读指的是将特殊儿童安排进入到普通小学与普通学生一同接受教育的形式。与专门的特殊教育学校、普通小学设立的特殊教育班一同成为我国特殊儿童接受教育的三大主要形式。 Q1：您的班级中是否有特殊儿童？ ○有 ○没有 Q2：您是否认为特殊儿童是社会的弃儿或家庭的负担？ ○是 ○不是 ○没想过 Q3：您认为特殊儿童教育主要是特殊教育学校的责任吗？ ○是 ○不是 ○没想过 Q4：您认为特殊儿童有过人之处（特长）可以培养吗？ ○可以 ○不可以 ○没想过 Q5：您对特殊儿童随班就读的态度是？ ○赞同

○没想过 Q6：您认为特殊儿童随班就读相对于在特殊教育学校接受教育对促进特殊儿童的社会适应能力有好处吗？ ○是 ○不是 ○没想过 Q7：班级中有特殊儿童在课堂上是否难以维持纪律？ ○是 ○不是 ○无所谓 Q8：本校领导对特殊儿童随班就读的态度是？ ○很支持 ○比较支持 ○不支持 ○坚决反对 Q9：在课堂教学过程中您会对特殊儿童更加照顾吗？ ○会 ○不会 ○没遇到 Q10：您的特殊教育专业知识能否满足特殊儿童的教育需要？ ○完全没问题 ○没问题 ○基本没问题 ○完全搞不定

小学生心理健康教育调查问卷

小学生心理健康教育调查问卷一、选择题。 1、您平时（）孩子的心理健康 A、关注 B、不太在意 C、不关心 2、您认为孩子如果心理有问题，主要是（）的原因 A、家庭 B、老师 C、孩子自身 D、社会 3、您平时（）和孩子的沟通 A、很注重 B、偶尔 C、无所谓 D、从不 4、您认为家庭教育对于孩子的心理健康（） A、很重要 B、一般重要 C、没有关系 5、对于孩子的学习状态您（） A、很了解 B、一般了解 C、不在意 6、您认为孩子的身心健康发展（） A、正常 B、一般 C、不在意 D、不知道 E、不正常 7、孩子的个性发展您认为和（）有关 A、家长的影响 B、学校教育 C、孩子的天性 D、其他外界影响 8、孩子对待陌生人能（） A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 9、孩子与新朋友在一起时（）

A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 10、孩子受到委屈时（） A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷气 D、找家长述说 11、孩子有话最想对（）说 A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 12、孩子对于您的要求总是（） A、言听计从 B、无所谓 C、狡辩 D、从不遵守 13、对小动物，孩子（） A、喜欢 B、不伤害 C、捉弄 D、喜欢弄死 14、您平时（）学习有关心理学方面的知识 A、会主动 B、不怎么注意 C、不会 15、您认为孩子到学校的心情（） A、非常愉快 B、一般 C、不开心 D、不了解二、简答题。 1、请适当列举一些您孩子的优点（越多越好）。

2、请您就家庭教育对于孩子在情感、态度、责任、个性、意志等各个方面的影响，谈谈您的看法

用调查问卷的方法掌握班级情况

用调查问卷的方法掌握班级情况班主任工作有很强的专业性，其中仅班级管理，就有很多职业的方法。班主任是班级的管理者同时也是一名决策者。“决策之前，调查先行”，是一条重要的工作原则。在掌握学生情况的前提下开展的工作才是有效的。掌握学生情况的方法很多，“调查问卷法”就是其中之一。 “调查问卷法”的优点是：操作简单，能在最短的时间里获取最大量的信息，为班主任的决策提供参考。 1、在什么情况下使用调查问卷？调查问卷达适用范围很广。班主任想了解学生哪方面情况，或者想就某个问题、某项决策征集学生的意见或建议，收集反馈信息，都可以用这种方法。举几个例子说明调查问卷的作用：（1）决策指南为了保证规章制度合情合理，有公信力和执行力，班级在制定政策之前需要了解学生的想法和意见。任何武断、一刀切、不考虑学生具体情况的规定都是既不民主，也不科学的，会在执行的过程中遭遇各种阻力。比如，班主任想制定关于学生交作业的规定，包括对不交作业同学的处罚，那么班主任就应该首先了解哪些学生、在哪些学科上、因为什么存在按时交作业的麻烦。为此可以先做调查问卷，初步摸清情况，再考虑做怎样的规定。其他类似的问题也可以这样处理。调查问卷提供的信息可以为班主任决策提供参考。（2）意见反馈班级制度执行过程中学生有什么感受、班规中有没有不合理的地方、哪些地方需要改进、具体的修改意见是什么，等等，也可以采用问卷调查的方法收集信息。班级工作不是凭班主任想当然的，班主任不仅要知道自己要做什么、需要什么结果，更需要知道学生是怎么想、怎么看的。比如班主任推出了一项关于禁止学生吃零食的规定，但是，一些学生似乎并不愿意遵守这项规定。那么，学生对此规定到底有什么想法呢？班主任可以为此做问卷调查，询问学生遵守规定的困难在哪里？问卷还包括了解学生吃早餐的情况等。班主任不仅通过这种方式了解了大家的意见和困难，其实学生也通过回答问卷对自己的生活习惯有了再思考。（3）建议征集利用调查问卷可以征集班级管理的建议。问卷提出问题，面向全班征集解决方案，展开头脑风暴，群策群力，共商班级管理事宜。从学生的答卷中采纳合理的建议或者整理出来供大家讨论，在此基础上制定班级管理方案。（4）情况调查

小学4-6年级个人文明礼仪调查问卷

小学4-6年级个人文明礼仪调查问卷亲爱的同学：您好！为了了解小学生文明礼仪教育的相关现状，请您协助完成这次调查。本问卷不记名，不会影响学校对您的评价。恳请您能如实填写。谢谢合作！一、个人资料 1.性别：男女 2.年级： 3.出生日期：年月日 4.家庭所在地：城市镇（县）农村 5.父亲的教育水平：小学及以下初中高中或中专大学研究生及以上 6.母亲的教育水平：小学及以下初中高中或中专大学研究生及以上 7.父亲的职业：农民工人公务员教育、科研工作者个体经营者司法军警医护人员其他（请注明）无业 8.母亲的职业：农民工人公务员教育、科研工作者个体经营者司法军警医护人员其他（请注明）无业请认真阅读每道题目，并根据你自己的实际情况在括号内填入答案。 1.平时在家里，爸爸妈妈经常教育你见到长辈要问好吗？（） A.经常说 B.遇到长辈时才会叫我问好 C.有时会说 D.从来没说过 2.在学校里，老师会经常开展文明礼仪的相关活动吗？（） A.经常开展 B.有时开展 C.从没开展过 3.小东正在学校上学，请同学们指一指小东身上有哪些不文明的地方？（） 4.小华和长辈一起吃饭时，小华应该怎么做？（） A.请长辈先入座 B.等长辈动筷了再动筷 C.夹菜时用筷子在盘中挑拣 D.站起来夹长辈面前自己喜欢吃的菜 E.口含食物讲话 F.用完餐，向长辈礼貌招呼后才离席 G.帮父母收拾餐桌 5.每天早上进入校园后，有同学和你打招呼吗？（） A.每天都有 B.有时会有 D.从来没有 6.小亮与同学在讨论问题的时候，你觉得他哪些地方做的不好？（）

A.同学说话时，小亮眼神左顾右盼 B.同学发表意见时，小亮总是打断 C.当同学说错的时候，小亮哈哈大笑 7.小丁和小光在一辆公交车上，请同学们指一指小丁和小光身上有哪些不文明的地方？（） 8.小贝在“xx博物馆”旅游，请同学们指一指小贝身上有哪些不文明的地方？（）

班级管理调查问卷

班级管理调查问卷同学们：受评班级：你好，本次调查的目的是了解你所在班级的一些情况，便于学校掌握班级运行情况，帮助班主任、任课老师改进工作，共同创建汉中健康和谐的校园环境。请你认真客观地表达自己的想法。一、班风学风 1、你觉得班上同学团结吗？（） A、很团结 B、一般 C、不团结 2、你觉得班级的学习风气如何？缺乏进取心 3、你与同学经常谈论的问题是（） A、学习问题 B 、同学关系 C 、教师言行 D 、生活问题 4、班级中一但有不良风气和浪潮，班级最多的反应是（） A、有人揭发 B、有人制止 C 、班主任解决 D 、自生自灭 5、班级中有没有影响不好的小圈子（） A、有 B、没有 C、不清楚 D、成不了气候 6、大部分时间里，你在班级中所起的作用是： A. 积极作用 B.消极作用C．没什么作用，有我没我一样 7、你认为班级干部称职吗？ A、有威信 B、能力基本可以 C、大部分不称职 8、你觉得班级上课纪律如何？ A、很好 B、部分课好 C、很差 9、如果有上课纪律很差的课,请选择： A、语文 B、数学 C、英语 D、物理/政治 E、化学/历史 F、生物/地理 G、体育 H、信息 I、艺术 10、你对身边同学出现恋爱问题怎么看？ A、正常，但是我不会去做 B、反对，影响学习和班风 C、其他 11、你希望自习课应该怎样上？ A、班级同学自己自由上，纪律能保证，老师到不到都可以。 B、班级同学自由做题，老师必须到班里维持纪律。 C、老师到班里讲课 D、怎样上都行，反正我想学习也能学，想说话也可以。 12、你觉得班集体在什么情况下能让你充分发挥积极性（） A、民主管理气氛浓 B 、班级荣誉的需要 C 、班主任的要求 D 、自己内在的需要 13、你对学习有兴趣吗？

小学六年级学生心理健康调查问卷

小学六年级学生心理健康调查问卷这是一份关于心理健康的调查问卷，有助于了解情况，更好地开展心理咨询与心理教育活动，培养健康的心理，为学生的全面健康发展而共同努力，请按要求如实回答。本卷填写为无记名填写，同学们不用写上自己的姓名。填写要求:第一大题为选择题，请同学们选择符合你的选项填到括号中；第二大题为判断题，请同学们认真读好题目，做出判断并在题目后面的括号内打“√”或“×”。第三大题为简答题，请同学们就自己的想法，做简单的陈述。一、选择题。 1、你上学读书是为了（） A．没有知识不能生存 B．替老师学习 C．替父母学习 D．读书后赚大钱 E.同学问好玩 2、课堂上老师提问（） A．马上回答 B．想一会再回答 C．等别人答 D．老师抽问才答 E．一般不回答 3、老师布置的作业（） A．认真完成 B．完成一些 C．不完成 D．边做边玩 4、期末考试时（） A．心情紧张 B．有点紧张 C．无所谓 D．有信心、不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安（） A．是 B．不是 6、你是否经常和父母交流学习情况？（） A.经常交流 B.偶尔交流 C.从不交流 7、和同学在一起，你感到（） A．快乐 B．一般 C．不合群观点 D．孤独 E．自卑 8、见了认识的长辈（） A．主动热情招呼 B．不好意思，躲起来 9、家里来了陌生客人（） A．喜欢 B．主动招呼 C．不理睬 D．怯生 10、与新朋友在一起（） A．主动邀请一起玩 B．不好意思接近 C．只顾自己玩

11、受到委屈时（） A．为自己辩解 B．与人争吵 C．独自生闷气 12、你心中的秘密最想告诉（） A．老师 B．家长 C．好朋友 D．谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时（） A．原谅 B．要求对方道歉 C．骂对方 D．反踩他一脚 14、对小动物，你（） A．喜欢 B．不伤害 C．捉弄 D．喜欢弄死 15、学校做清洁时（） A．认真做 B．老师在就认真，不在就马虎 C．边做边玩 D．不做要受罚，只好做 16、来学校，我得到的钱一定要比别人多，穿的衣服一定要比别人贵。（）A．是 B．不是 17、做事不成功时，你是（） A．不服气，再做 B．总结教训 C．请别人帮助 D．不再做 18、对学校的纪律和常规要求（） A．自觉遵守 B．老师来就遵守 C．有时违犯 D．经常违犯 19、竞选干部时（） A．我能行 B．努力争取 C．当干部要多做事 D．无所谓 E．不愿当 F、我不行 20、你到学校的心情是（） A．愉快 B．一般 C．有时候 D．不愉快 21．如果你能改变自己，你最想改变的是什么？ A知识 B家庭状况 C财富 D性格 E外貌 22．你觉得现在令你最不开心的事情是： A 学习用功了，成绩仍没有明显进步 B 父母每天很辛苦，家庭经济状况却没有明显改善 C 平常不能和老师、同学们很好地沟通、交流，别人不理解自己 D其它：_________________________________________________

小学生家长调查问卷

小学生家长调查问卷学校：曹妃甸区第十一农场中心小学年级：家长姓名：联系方式：一、选择题。 1、您平时（）孩子的心理健康 A、关注 B、不太在意 C、不关心 2、您认为孩子如果心理有问题，主要是（）的原因 A、家庭 B、老师 C、孩子自身 D、社会 3、您平时（）和孩子的沟通 A、很注重 B、偶尔 C、无所谓 D、从不 4、您认为家庭教育对于孩子的心理健康（） A、很重要 B、一般重要 C、没有关系 5、对于孩子的学习状态您（） A、很了解 B、一般了解 C、不在意 6、您认为孩子的身心健康发展（） A、正常 B、一般 C、不在意 D、不知道 E、不正常 7、孩子的个性发展您认为和（）有关 A、家长的影响 B、学校教育 C、孩子的天性 D、其他外界影响 8、孩子对待陌生人能（） A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 9、孩子与新朋友在一起时（） A、主动邀请一起玩

B、不好意思接近 C、只顾自己玩 10、孩子受到委屈时（） A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷气 D、找家长述说 11、孩子有话最想对（）说 A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 12、孩子对于您的要求总是（） A、言听计从 B、无所谓 C、狡辩 D、从不遵守 13、对小动物，孩子（） A、喜欢 B、不伤害 C、捉弄 D、喜欢弄死 14、您平时（）学习有关心理学方面的知识 A、会主动 B、不怎么注意 C、不会 15、您认为孩子到学校的心情（） A、非常愉快 B、一般 C、不开心 D、不了解二、简答题。 1、请适当列举一些您孩子的优点（越多越好）。 2、请您就家庭教育对于孩子在情感、态度、责任、个性、意志等各个方面的影响，谈谈您的看法。