大班数学练习题
幼儿园大班数学练习题
一.写出单数和双数：
单数
双数
二.填空：
5 9 8 ( )
2 ( ) ( )
3 7 ( ) 2 7
3 4 2 6 10 7
（）（）（）()
三．计算下面各题：
３＋３＝２＋５＝８－４＝９－０＝７－５＝０＋１０＝６＋４＝５＋５＝４＋３＝５＋２＝８＋２＝７－３＝四．按顺序填空：
１０（）８（）（）５（）３（）１
（）２（）４（）（）７（）９（）
７（）５（）３（）１
五．看图列式计算：
＝－＝
学前班期末数学考试试卷
一、从１写到20（10分）
二、计算（20分）
３＋４＝２＋５＝８＋３＝６＋５＝３＋７＝６＋４＝７－３＝９－２＝８－４＝３－２＝三、看数涂色（20分）
△△△△□□□□□⊙⊙⊙⊙⊙⊙
２ 3 4
◇◇◇◇◇◇◇☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
5 8
四、在括号内填上“+”、“—”或“×”号
84( )36=48 15( )7=22 8( )4=32 9( )3=27 27( )28=55 36( )21= 15 6( )9=54
五、小树林。
杨树从左数是第（）棵，从右数是第（）棵，这行里一共有
（ ）棵树。
数学练习题（一）
一、分解组合：（10分）
二、计算：（
34分）
8+5=
9+7=
6+5=
4+9=
7+7=
8+9=
9+5=
6+7=
6+5= 3+9= 5+7= 8+7= 6+6= 3+5=
9-3= 7-4= 8-2= 8-5= 9-4= 6-2= 8-3=
18-5= 17-4= 19-6= 16-7= 17-8= 15-6= 12-7=
25-8= 24-6= 22-15= 26-17= 23+8= 27+6=
三、填相邻数（24分）
（ ）6（ ） （ ）9（ ） （ ）4（ ）
（ ）7（ ） （ ）33（ ） （ ）76（ ）
（ ）55（ ） （ ）43（ ） （ ）87（ ）
（ ）93（ ） （ ）25（ ） （ ）36（ ）
7 4 10
4 9 6 6 3 9 4
5 3 8 2 7 2 9 2 8 4
数学练习题（二）
一、在括号内填上“+”、“—”或“×”号：(15分)
23( )14=9 36( )12=48 6( )7=42 22( )13=25 4( )8=32 12（）7=5 53（）8=45 66( ) 7=73
二、填空题：（10分）
1、与10 相邻的两个数分别是（）和（）。
2、比9小6的数是（）；比5大4的数是（）
3、把5个苹果放在两个盘子里，有（）放法。
4、8个3是（）；6个7是（）。
5、486752913 这组数中右数第三个是（），中间的一个是（）。
三、写出5道得数都等于6的算式：（15分）
（1）（2）（3）
（4）（5）
四、解决问题：（60分）
1、贝贝有3个苹果，欢欢有8个苹果，晶晶有6个苹果，他们三个一共有几个苹果？
答：（）
2、小华家有4口人，小明家比小华家多2口人，小明家有几口人？答：（）
3、贝贝有3个桔子、晶晶有2个苹果，欢欢有4个苹果，莹莹有6个草莓，妮妮有2个苹果，他们5个人一共有几个苹果？
答：（）
数学练习（三）
一、计算题：(50分)
4+5=（）3+6=（）2+5=（）4+6=（）9-3=（）3+4=（）3+8=（）4+7=（）8-3=（）7-5=（）7+5=（）8+8=（）9+6=( ) 9-5=( ) 8+7=( ) 11+5=( ) 13+6=( ) 16-8=( ) 17-3=( ) 15+4=( ) 13+13=( ) 14+17=( ) 18-12=( ) 17+15=( ) 16+18=( ) 27-15=( ) 25-17=（）26+19=（）28+23=（）25-19=（）33-16=( ) 35+16=( ) 37-9=( ) 34-16=( ) 24+15=( ) 37+5=( ) 38+6=( ) 35-7=( ) 31-15=( ) 27+13=( ) 25+6=( ) 27+15=( ) 34-8=( ) 39+7=( ) 38-9=( ) 27+8=( ) 26-7=( ) 24-15=( ) 32-7=( ) 35-17=( )
二、解决问题：（20分）
1、小明买了13各棒棒糖，分给了小华4个，分给了小亮3个，分给了阳阳3个，小明自己还剩几个？答：（）
2、有21块糖果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到（）块糖果。
三、看图填空。
一、比一比，填一填
（1）
比多个，
比少个。
（2）
比多个，
比少个。
二，计算：
9 ＋10 ＝8 ＋0 ＝ 3 ＋10 ＝9 －8 ＝3 ＋6 ＝ 2 ＋7 ＝ 2 －2 ＝ 4 ＋3 ＝5 ＋3 ＝0 ＋11 ＝ 1 ＋8 = 6 －5 ＝三，看图填空。
幼儿园大班习题（一）
一.默写“1——10”的数：（10分）
二.填空：（24分）
5 9 8 ( )
2 ( ) ( )
3 7 ( ) 2 7
3 4 2 6 10 7
（）（） 2 （） ( ) ２三．计算下面各题：（24分）
３＋３＝２＋５＝８－４＝９－０＝
７－５＝０＋１０＝６＋４＝５＋５＝
四．按顺序填空：（20分）
１０（）８（）（）５（）３（）１
10（） 12（）14（）16（）18 19（）
五．看图列式计算：（10分）
六、应用题（12分）：
老师已经批改了10本作业，小杰又送来5本，老师共批改了多少本作业？
幼儿园大班习题（二）
一．我会计算。（16分）
13-3 = 12+2= 5–5+4= 19+1=
17+0= 19-5= 6–5–1= 18-0 =
二.我会把9分解。（16分）
9
三．我能按顺序填数。（10分）
11 （） 13 14 （）
16 （）（）（） 20
四．我会用“凑十法”计算。（10分）
。
五.在长方体下画√,正方体下画×Array六.我会看图列式计算。（16分）
七.解决问题。( 20分 )
1.妈妈买了10个苹果，我吃了2个，妹妹吃了3个，还有几个苹
果？
2．我有5支红铅笔，5支绿铅笔，送给小明2支，我现在还有几支铅笔？
3．姐姐16岁，我6岁，姐姐比我大几岁？
4. 河里原来有13只青蛙，又来了2只，现在河里有几只青蛙？
幼儿园大班期末考试数学试卷
姓名
班级
总分
一、请小朋友按要求仔细分，仔细填。（4分）
( ) ( )
( ) ( ) 二、填空。（前3题每空2分，第4题每空1分，共23分)
①
②9里面有（）个1 9添上1是（）
9
2
3 8
10
4 5 6
③ 下面的方框里一共有（
）个
④找规律填数
三、把圆圈上面的数字按要求填到圆圈里 (6分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
四、转换填空 （6分） 1元=（ ）角 10个1元是（ ）元 10角=（ ）元
1角=（ ）分 10个1分=（ ）角 2元= （ ）角
小于4的数
大于7的数 不大于6的数
五、看一看，连一连（6分）
9：00 10：08 8：00 六、看图列式计算。（1小题8分，2小题6分，3小题5分，4小题5分，共24分）
①☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
□+□=□□-□=□
□+□=□□-□=□
苹果和梨、香蕉不规则摆放：
②有（）个，有（）个，有（）个。
③和一共有多少个？列式计算。
④和一共有多少？列式计算。
七、在〇填上＞、＜或 = （共9分）。
9〇6 4〇11 6+6〇14
21〇12 12-8〇8 3〇1+9 八、计算（每空1分，共22分）
①
②10-8-1= 6+6-5=
-
③□
1 6
+ 8
幼儿园第二学期中班期末考试数学试卷
一、看物写出相应的数字。（20分）
( ) ( ) ( )
( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( )
二、请小朋友看格子是那个不一样，把不一样的图圈起来。（12分）
00
三、按1—10的顺序填写数字，看谁写的又对又好。（10分）
1 3
5 6
9
四、请小朋友比一比，看一看高矮、胖瘦、长短、在高的、胖的、长的物体下打“√”。 (15分)
五、小朋友伸出你的小手，看谁算的又对又快。（27分）
1+3= 2+3= 4+1=
3-2= 5-3= 1+2=
4-2= 2-1= 3+0=
六、小朋友看谁写的又快又好。（8分）
二、看图数一数，连一连（8分）
大班数学试卷
一、按要求填空。
1、写出1到20的数：
2、写出10以内的单数：
3、写出20以内的双数：
4、①4里面有（）个1；② 8个1组成（）
③ 15里面有（）个十和（）个1；
④ 23里面有（）个十和（）个1；
⑤ 1个十和4个1组成（）；
⑥ 2个十和7个1组成（）；
⑦ 1元＝（）角 1角＝（）分 10分＝（）角
1元4角＝（）角 10角＝（）分 2元6角＝（）角二、写出下列数的相邻数。
（）5（）（）10（） 12（）（）
8（）10 （）17（）（）14（） 6（）8 11（）13 （）19（）
三、在里填上“＜、＞”或“＝”
＋
＋5 7＋－5 15－－6
四、分解与组成。
2 11 20 2 0 1
3 16
五、计算。
4＋7＝（） 13－3＝（） 6＋6＝（） 4＋（）＝１0 （）－7＝6 17－4＝（） 14－（）＝8 11＋9＝（）5＋3－4＝（） 19－10－6＝（） 18－9＋12＝（）六、认识时钟。
：：画 6 ： 00 画 9 ： 30
七、应用题。
1、小明有13个苹果，送给小红6个，还剩下几个？
（））＝（）个
2、树上有4只小鸟，又飞来了11只，现在一共有几只？
（）（）＝（）只
10 4 6
习题
一、写出10以内的单数、双数。（10分）
二、看图填数。（12分）
□□□□□□○○○○○○○☆☆☆☆
( 6 ) ( ) ( )
△△△
( ) ( ) ( ) 三、数一数，画出相应数量的“○”。（24分）
四、数一数，连一连。（20分）
1 ○○○○○○○
2 △△△△△△
3 ☆☆☆☆☆
4 □□□□
5 ◇◇◇
6
7
幼儿园大班数学试卷
大拇指幼儿园下学期大班 数学期末测试卷 姓名分数 一.默写“1——10”的数：（10分） 二.填空：（24分） 5 9 8 ( ) 2 ( ) ( ) 3 7 ( ) 2 7 3 4 2 6 10 7 （）（（ ( ) ２ 三．计算下面各题：（24分） ９－０＝ ７－５＝０＋３＋３＝２＋５＝８－４＝１０＝６＋４＝５＋５＝ 四．按顺序填空：（20分） １０（）８（）（）５（）３（）１ 10（） 12（）14（）16（）18 19（） 五．看图列式计算：（10分） 六、应用题（12分）：老师已经批改了10本作业，小杰又送
来5本，老师共批改了多少本作业？ 清华缘幼儿园大班数学期末考试题（卷） 满分100分姓名__________得分___________ 亲爱的小朋友，经过一个学期的愉快学习，你一定学到了许多知识，让我们去知识乐园大显身手吧！ 一、填一填 1、找规律填数 98 96 94 92 90 ___ ___ ___ ___ ___ 49 47 45 43 41 ___ ___ ___ ___ ___ 2、按要求画 （1）与一样多___________________________ ( 2) 比少_______________________________ ( 3) 比多_______________________________ 3、分类 12345 67 8910
动物________________ 不是动物_________________ 二、连线（将算式与正确的得数用线连起来） 8-5 11 12+5-6 4+8 14 6+6+2 9-4 9 5+3-5 5+5 12 5+5+5 13-7 3 7+8-10 7+7 8 7+6+3 17-8 5 12-4-2 9+6 16 4+5+3 19-8 6 18-4-5 12+4 15 14-2-4 三、时间练习 1、读钟写时间 （）（） 2:00 11:30 2、把24小时制化为12小时制 15:30 19:00 20:30 11:00 （）（）（）（）
幼儿园大班下学期数学教学计划
幼儿园大班下学期数学教学计划 一、情况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 时间、活动内容、活动目标、备注。
幼儿园大班下学期数学教学计划
幼儿园大班下学期数学教学计划 Mathematics teaching plan for kindergarten large class next se mester 汇报人：JinTai College
幼儿园大班下学期数学教学计划 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、情况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立 体图形产生了浓厚的爱好，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操纵，自己尝试的活动非常有爱好和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中天天的名称和顺序。 9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培养幼儿能清楚讲述操纵活动的过程和结果。
大班上学期数学教案《趣味数数》
大班上学期数学教案《趣味数数》 活动目标： 1.学会按照不同的方式、方法有序地数数。 2.通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相 关数数的经验。 3.增强幼儿的观察能力，培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。活动准备：白板、课件、操作材料、记录卡。 活动过程： (一)开始部分 1.幼儿随音乐《开火车》进活动室。引导幼儿进入活动主题。 2.师：森林里的小动物们要搬家啦，这么多的老师也都快来帮忙 了呢，我们一起来和要去帮忙的老师们问声好吧。 (二)基础部分 1.师：现在每位小朋友都变成了小火车的车厢，那你们清楚一共 有多少节车厢呢?
幼儿报数，教师配合指导。 2.师：大一班的小朋友们都太棒了，而且我知道你们数数都很厉 害，你们都能数到几? 我说一个数，你接着往下数3个数字好吗? ······3.出示图片，幼儿观察。 师：森林国王说啦，要闯关成功后才可以去帮忙呦。那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么?(房子，树)房子有几间?有几棵树?几只小动物?你是怎么数的? 教师小结：要数清楚物体的数量，我们要按照一定的顺序，比如从上往下，不同课件都有对应的点数需求，下载课件需要点数，如果点数不足充值后，就可以在电脑上下载了。或者从左往右，这样就不会数错了。 4.教师与幼儿互动，依次请10名幼儿上台，激发幼儿活动兴趣。 5.出示图片，观察图片上的图形并正确的数出来。
师：看看老师还给你们带来了什么?这是什么?有几个三角形?几个圆形?······你是怎么数的?还有什么?这次你又是怎么数的呢? 6.幼儿操作，教师巡回指导。 师小结：数不同的东西方法也不同，要想正确的数出数量，不仅要观察仔细，还要按一定的顺序数。 (三)结束部分： 师小结：其实数字和我们的生活有很密切的关系，是很要紧的，爸爸妈妈经常买东西的时候都要去看这个数字。那么今天就请你有空的时候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些东西上面有数字?为什么要看这些数字呢?这些数字有什么奇怪的地方?音乐再响，幼儿随音乐《开火车》出活动室。
幼儿园大班上学期数学《我的好伙伴》教案
幼儿园大班上学期数学《我的好伙伴》教案活动由来： 近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。在主题开展的'过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。 本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功
的过程。 在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。 目的要求： 1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念 2、积极寻找解决问题的方法 3、体验合作与成功的快乐。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5、发展观察、辨别、归案的能力。 材料准备： 1、笔、难度不同的三种统计表等各若干 2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。 3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。 指导过程： 一、出示分类记录表，激发幼儿讨论 1、提出问题： “上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记
大班第二学期数学教案
大班第二学期数学教案 【篇一：大班第二学期数学计划】 2015-2016学年度第二学期蒙氏学期计划 第二周：第三周： 1、物体二等分1、感知过去、现在和将来 2、物体四等分2、认识 日历（一） 第四周: 1、认识日历（二） 2、认识钟表（一） 第六周： 1、感知数位 2、100以内数量对应 第八周： 1、按数群计数（二）2、复习 10以内的加法、减法 第十周： 1、20以内的减法（一）2、20以内的减法（二） 第十二周： 1、相同数连加（二）2、连加、连减 第十四周： 1、平均分配（二） 2、分类计数 第十六周： 1、运用货币（二） 2、认识圆柱体 第五周: 1、认识钟表（二） 2、100以内数的认读第七周: 1、数的比较大小 2、按数群计数（一）第九周: 1、20以内的加法（一） 2、20以内的加法（二）第十一周： 1、20以内加减法在生活中的运用 2、相同数连加（一）第十三周： 1、整10的加减法2、平均分配（一）第十五周： 1、简单的统计 2、运用货币（一）第十七周： 1、体积守恒 2、容积守恒 【篇二：2014-2015学年度第二学期大班数学科总结】 2014-2015学年度第二学期 大班数学科总结时间过得真快，一学期工作结束了,本学期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的数学教学方案。大班幼儿处 于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段，抽象思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主，因而教师在设计和组织活动时应注意为 幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，提供具有典型意义的操作材料，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来， 帮助幼儿在具体情况和材料的支持下理解抽象的数学知识。本期我 担任幼儿班大班的数学教学。本班孩子们都很活跃、聪明，各有千秋。
幼儿园大班数学领域下册
幼儿园大班数学领域下册《6的分解与组合》 授课老师：张高霞 活动名称：6的分解与组合 活动目标： ①学习6的分解与组成 ②提高幼儿学习数学的兴趣 活动准备：教师在黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只小兔子卡片、幼儿用书、 活动过程： ①课前手指操 师:小朋友们，下午好！幼儿:老师，下午好！ 好了，跟老师一起来做一个小手指操，好了双手握拳，跟老师一起说，我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我！好，双手放到后边，坐姿端正啊！ ②教师带领复习5的分解组合游戏"对数"：教师出示一个数字，如，教师说一个数字3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是5。
做一个对对碰游戏 教师：我说五.幼儿要回答：我对五、 教师：5可以分成1和几? 幼儿：5可以分成1和4 教师: 5可以分成2和几？幼儿: 5可以分成 2和3 教师: 5可以分成3和几？幼儿: 5可以分成3和2 教师: 5可以分成4和几？幼儿: 5可以分成4和1 小朋友们都很棒哦！给自己鼓鼓掌吧！ ③今天呢！老师要带领你们学习6的分解与组合 老师:小朋友们都看到老师在黑板上画了两个房子吗？ 幼儿:看到了 .教师:猜猜老师这是要做什么？ 幼儿:不知道 .教师：既然不知道让老师来告诉你们吧！ 教师：老师今天给小朋友带来了一位好朋友，你们想知道它是谁吗？ 幼儿：想.教师：让我们一起请它出来好吗？ 教师：请小朋友们掌声欢迎！好的！小朋友们！ 老师今天给你们带来了一位好朋友它是谁啊？ 幼儿：兔妈妈。教师：兔妈妈它今天呀？遇到了一个难题？ 幼儿：什么难题 ? 教师：你们都看到没有？老师在黑板上画了两座房子，对不对？ 教师：兔妈妈它想给它的6只兔宝宝们，分房子，可是呢，只有两座房子，兔妈妈有点困惑了。该怎么分呢？我可是有六只兔宝宝的呀。
幼儿园大班下学期数学教案《数的顺序》含反思
幼儿园大班下学期数学教案《数的顺序》含反思 大班下学期数学教案《数的顺序》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步理解10以内四数之间大小关系的传递性，能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序，能保管好材料，操作完后能够还原。 【活动目标】 1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。 2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。 3、能保管好材料，操作完后能够还原。 4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 5、让幼儿懂得简单的数学道理。 【活动准备】 1、《数的顺序》，皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。 2、磁贴：皮球物群卡1-10两套，数字卡1-10两套。 【活动过程】 一、引导幼儿观察、理解连续大于号、小于号表示的大小顺
序，按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺序关系。 1、情境导入 教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1-10：麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填空。(指一下底纸上面的4个方框)，你愿意帮她的忙吗? 2、引出问题教师指着底纸上连续的三个大于号： (1)看，麦麦画出了三个大嘴鱼的符号，每个大嘴鱼的大嘴都对着前面， (用双手模仿大于号的样子，帮助幼儿理解) (2)你们猜，麦麦想按什么顺序来做皮球卡片的填空呢?是要从多排到少，还是要从少排到多?(从多排到少)为什么? 3、演示规则 (1)师：现在我们要根据大嘴鱼的提示来学习放皮球了。谁愿意来试试? (2)请一幼儿任意挑出4张皮球物群卡。 (3)师：他挑出来的卡片上各有几个皮球? (4)师：看看三个大嘴鱼要求怎么排?(从大数排到小数)那皮球卡片就要怎么排呢?(从多排到少)请幼儿排出皮球物群卡。 (5)教师出示数字卡1-10：谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀?请一幼儿选数字卡，贴在下方的方框里。 (6)师：他选的数字对吗? (7)师：我们一起来读给麦麦听一听。
幼儿园大班上学期数学教学计划
幼儿园大班上学期数学教学计划 一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。本篇文章是为您整理的《幼儿园大班上学期数学教学计划》，供大家阅读。 【篇一】幼儿园大班上学期数学教学计划 一、情况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运算，以及10以内连加和连减，加减混合运算。另外对于20以内不进位加法和不退位减法产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、复习10以内数的加减法，10以内数的连加、连减及10以内数的加减混合运算。 2、教幼儿学习一些比较简单的应用题。 3、通过反复练习计算进一步掌握20以内的不进位加法以及不退位减法的计算方法。 4、教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做准备。 5、引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又准确的看出物体的数量。 6、教幼儿学习等量代换，平均分配了解“平均”的含义，为以后学习除法打了基础。 7、教幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小。 8、引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。 9、帮助幼儿认识个位、十位、百位。 10、学习进位加法、退位减法、等式加减、坚式加减法。 11、认识圆锥体，区别圆锥体与圆柱体。 12、认识椭圆体，区别椭圆体与球体。 13、认识时钟，巩固对一刻钟和45分钟的认识。 14、复习以主体为中心区分左右。 15、引导幼儿通过数格子、涂格子，感知面积的守恒。 三、具体措施 1、教师根据数学计划按时开展数学活动。 2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。 3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。 4、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。 5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。 6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。 【篇二】幼儿园大班上学期数学教学计划 大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
幼儿大班下学期数学教案《倒计时》
幼儿大班下学期数学教案《倒计时》 设计意图： 大班幼儿即将升入小学，在"幼小衔接"工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕"入学愿望""学习兴趣""学习与生活习惯"三个方面来设计与组织内容，以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、能力以及初步的规则意识、任务意识等。 在平日的活动中，幼儿有时会问"老师，我们下周周几演出""老师，我们的故事会几号开"等，这表明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做准备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的体现。因此，我抓住这一切人口设计、组织了"倒计时"这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，建立初步的规则意识、任务意识，养成做事的计划性、目的性。 活动目标： 1.理解倒计时与人们生活的关系。 2.尝试计算倒计时，了解"倒计时"的含义。 3. 在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。 4.体验数学集体游戏的快乐。 5. 培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备：
1.黑板两块，一块黑板张贴"生活中的倒计时"版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。 2.有关"倒计时"的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的图片。 3.大日历图一张，节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。 4.建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。 活动过程： 一、生活中的"倒计时"1.倒计时游戏入场。 师：我们来玩个找位子的游戏，老师说"54321"，看谁能又快又轻地找到位子坐好。 师：你们真厉害，速度很快。我们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗? 师：8。 幼：7、6、5、4、3、2、1。 师：10。 幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。 师：倒数难不倒你们。 2.观看"春晚倒计时"视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。 师：老师带来了一段视频，看看人们是怎么数数的。(教师
大班下学期数学教案反思
大班下学期数学教案反思 幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际，教师应该如何反思自己的教学工作?下面是由我整理的3篇，希望对您有用。篇一 一、本节课成功之处 1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。 本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发，结合本班幼儿的生活实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿 开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，培养学前儿童主动参与教学的能力，同时把"你的火车几点开"的活动展示在孩子面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。 2、创设情境，激发幼儿兴趣。 要激发幼儿 对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成效的教学活动，为幼儿 创设积极思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引力，这样的课堂也才生动又味。从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。为此我在课一开始就设计了"兔妈妈的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭店，你
如何分"这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的学习兴趣。 3、以活动为动力，引导幼儿 动手操作、自主探究。 动手操作、自主探究是幼儿 直接获取经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿 积极参与思考，激发对数学的兴趣与探索欲望。在教学这一节课时，我让孩子上黑板把8个图贴分成两份，孩子逐个上黑板分，找一找一共有几种分法。通过自主操作，使幼儿亲身经历知识形成的过程，体验学习的快乐，同时能力也得到提高。 二、不足之处 1、在"说一说"这一环节上，教师要重视关注全体儿童，不要把自己的想法强加给孩子，要让儿童自己发挥。对于学前儿童来说，他们的还没有足够的自控能力，这就需要要教师的引导，从而开展有效的教学活动。 2、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。 篇二 昨天我班孩子学习了5的组成，我谈谈在教学5的组成时自己的几点体会。 我是刚接本班，听说本班孩子对数概念掌握不是很好，我就进行了复习及了解孩子们的情况，发现个别孩子就连数字3、4、5等数字还不认识，更谈不上那个数数。我就与家长及时联系，进行了沟通，希望家长那个配合我们的工作。
幼儿园大班上学期数学教学计划
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 幼儿园大班上学期数学教学计 划 Mathematics teaching plan of kindergarten large class last semester
幼儿园大班上学期数学教学计划 【篇一】幼儿园大班上学期数学教学计划 一、情况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运算，以及10以内连加和连减，加减混合运算。另外对于20以内不进位加法和不退位减法产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、复习10以内数的加减法，10以内数的连加、连减及10以内数的加减混合运算。 2、教幼儿学习一些比较简单的应用题。
3、通过反复练习计算进一步掌握20以内的不进位加法以及不退位减法的计算方法。 4、教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做准备。 5、引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又准确的看出物体的数量。 6、教幼儿学习等量代换，平均分配了解“平均”的含义，为以后学习除法打了基础。 7、教幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小。 8、引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。 9、帮助幼儿认识个位、十位、百位。 10、学习进位加法、退位减法、等式加减、坚式加减法。 11、认识圆锥体，区别圆锥体与圆柱体。 12、认识椭圆体，区别椭圆体与球体。 13、认识时钟，巩固对一刻钟和45分钟的认识。 14、复习以主体为中心区分左右。 15、引导幼儿通过数格子、涂格子，感知面积的守恒。
大班数学11-19的教案
大班数学11-19的教案 【篇一：幼儿园大班数学教案】 幼儿园大班数学教案《看图列算式》的教案 一、活动目标： 1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量 关系，并能大胆讲述。 2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。 学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。 学习难点：练习用3个数字来编算术题。 二、活动准备： 三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组， 第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干 第二组：色纸折的房子（粉红、黄两色）若干 第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干 三、活动过程： 1、情景导入——重建家园： 汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能 住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计 制造漂亮又牢固的房子。 每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。 房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。 请你们将篮子里的花和树种到小区里去 2、情境感知——看图编8的加减法 小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几 朵花 1）幼儿第一次探索操作——看图讲述 我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子） 花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。 2）幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式 现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它 记录下来。
提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？ 请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8） 这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个 数字列出其它题目吗？得出：8－2=6、8－6=2。 3、体验理解——互换规律 请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。 小结：2＋6=8、6＋1=8数字相同，位置不同。所以看到2＋6=8， 马上就想到6 2＝8，我们把它称做为朋友题。同样看到８—２=6， 马上就想到８—6＝２，我们也把他们称为朋友题。 小朋友真能干，帮灾区的人们建造了这么漂亮的小区，使他们能够 有房子住，真是太好了，谢谢你们。 活动延伸： 我们再去多设计一些房子，可以让更多的人住进去。 ? 大班数学活动：学习10以内的连加 活动目标： 1．学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。 2．尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。 3．体验成功的乐趣，增强自信心。 准备： 知识经验：幼儿已掌握10的组成。 物质材料：图片，钥匙题卡，门 活动过程： 一、玩一玩游戏，复习10的组成。 二、看一看，学习10的加法。 师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔 被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！ （1）师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅 画的意思？（图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来 了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶） （4）师：谁能列一道连加算式题？（2+3+5=10） （1）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（，有2只蓝色的鸭子河里，有6只黄色的鸭 子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子） （2）师：谁能列出一道加法算式？（2+6+2=10）
幼儿园大班第一学期数学教学总结
幼儿园数学总结1 在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。 今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。 幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定“排好队’，“不要随便讲话”……一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，应该尽早改革。 老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。 在泗水新中展开教学已经有三个星期了，由中国教师承担的中班华语教学课时每周2小时，本地华语教师承担4个小时，累计周教学时数为6个小时。至今为止，中班孩子接受华语教学累计18个小时，学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》 幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》 幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》 2020-04-18 数学教案 幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》 设计意图：大班幼儿即将升入小学，在”幼小衔接”工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕”入学愿望”“学习兴趣”“学习与生活习惯”三个方面来设计与组织内容，以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、能力以及初步的规则意识、任务意识等。在平日的活动中，幼儿有时会问”老师，我们下周周几演出”“老师，我们的故事会几号开”等，这表明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做准备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的体现。因此，我抓住这一切人口设计、组织了”倒计时”这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，建立初步的规则意识、任务意识，养成做事的计划性、目的性。活动目标： 1.理解倒计时与人们生活的关系。 2.尝试计算倒计时，了解”倒计时”的含义。 3. 在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。 4.体验数学集体游戏的快乐。 5. 培养幼儿对数字的认识能力。活动准备： 1.黑板两块，一块黑板张贴”生活中的倒计时”版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。 2.有关”倒计时”的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的图片。 3.大日历图一张，节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。 4.建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。活动过程：一、生活中的”倒计时”1.倒计时游戏入
幼儿园大班数学公开课教案
幼儿园大班数学公开课教案 导语：幼儿园大班数学公开课教案应该怎样写？快来看 看吧！以下是品才网小编整理的幼儿园大班数学公开课教案 范文，欢迎阅读参考。 幼儿园大班数学公开课教案范文设计思路： 认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传 统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求 我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决 问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我 通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中 感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼 儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和 体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数 学习经验。 活动目标： 1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理 解并区分10以内的单双数; 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力; 3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学
活动。 活动准备： 2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料 活动过程： 一、情景导入，引起兴趣 瞧!我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢? 二、在购物游戏中体验、感知单双数 1、教师讲解游戏规则。 数一数，你有几元钱?圈一圈，你能买几样东西? 2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。 三、在交流与比较中理解单双数 1、讨论：你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗? 2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边， 都用完的送到另一边。 3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边? 4、教师小结： ①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个 的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。 ②10以内有5个单数，也有5个双数。
大班下学期数学的计划
大班下学期数学的计划 大班下学期数学的计划一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1 6的加减运算，理解了1 6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习6 10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 第一周《七彩花转盘》《算式接龙卡》复习 2--3 分成及加减 第二周《生日卡》《分类卡》复习4--5 分成及加减 第三周《我们去玩球》《看图编题》学习6 分成 第四周《数草莓》《鳄鱼的牙齿》学习6 的加减分成 第五周《打保龄球》《吃快餐》学习7 分成 第六周《认识长方体、正方体》《数一数》学习7 的加减分成 第七周《搭积木》《藏起来的图画》学习8 分成
大班下学期数学计划
大班下学期数学计划 大班下学期数学计划一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1 6的加减运算，理解了1 6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习6 10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 大班下学期数学计划一、教学教育工作 (1)数学教育 本学期我担任大班数学老师，说句实话在数学教育方面呢，我确实还有待提高，正因为知道自身的不足所以我一直都在努力学习，在实际经验中不断摸索，争取每天都有所进步。感觉本班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中。讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了加数、减数练习，
幼儿园大班下学期数学教学计划【五
xxxx下学期数学教学计划【五 篇】 【导语】计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。小编搜集的幼儿园大班下学期数学教学计划【五篇】，供大家参考阅读，更多内容，请访问工作计划频道。 【篇一】 一、情况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验 总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名 称，知道它们的值是不同的。 10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 2月 1.学习园务 计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。 2.实践活动——斜坡与球及评析研讨。 3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。 3月 1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2.交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选
大班下学期数学教案《四季花篮》
大班下学期数学教案《四季花篮》 Big class next semester mathematics teaching plan "flower bas ket of four seasons"
大班下学期数学教案《四季花篮》 前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【教学目标】 在看看讲讲四季花篮的过程中，初步尝试自编口头加法应用题，进一步积累关于四季里特有的花的经验。 【教学准备】 1、各种特征的不同季节的花 2、自制花、花篮、春夏秋冬四个字等。 3、已有一定有关四季的花的知识经验。 【教学过程】 一、四季花篮（巩固主题经验） 1、出示四季花篮（春夏秋冬各一个;每个里面的品种、颜色、开没开等特征都为两种）
你们知道这些花篮是做什么的么?魔法奶奶要过生日了，春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷送魔法奶奶礼物，比比谁的礼物好。 2、猜猜这四个花篮，分别是谁送的?你怎么知道的?（关注四季花品种不同，展现主题经验） 3、你觉得哪个花篮最好?（关注花的不同、花的含义，展现主题经验） 魔法奶奶提要求：年纪大，看不清楚，编题目让奶奶知道花篮里有多少什么样的花，让我猜猜一共有多少朵? 二、春姐姐的花篮（尝试学习编题） 1、教师示范遍题：春姐姐说，我先来试试看：我送给魔法奶奶的生日花篮里，有2朵康乃馨，4朵郁金香，猜猜我的花篮里一共有几朵花? 小结加法应用题的因素（说一件事情，说两个数字——多少**，多少**，问一个问题——一共**?）。 2、春姐姐花篮里的花还有什么不一样的地方?谁也能用不同的办法来编关于春姐姐花篮的题目?（扩展思维、运用教师小结的经验）
大班下学期数学教案《捡落叶》
幼儿教育：________ 大班下学期数学教案《捡落叶》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
大班下学期数学教案《捡落叶》 【活动目标】 1、亲近自然，产生关爱自然的情感。 2、练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数。 【活动准备】 经验准备：能目测简单数群。 物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列有规律；标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，花朵排列有规律。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下。 【活动过程】 1、练习按点子数捡落叶。 （1）师：“小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。（出示带点子卡片的布条）请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。” （2）幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。 2、检查点卡和树叶的匹配情况。 讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的？你发现怎么数速度最快？（重点学习“接数”的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法） 3、再次练习按接着数的方法捡落叶。 鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。 4、给落叶装袋。 第 2 页共 5 页
（1）出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号。 （2）请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。 活动延伸：请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。 大班下学期数学教案《操作学具制作》 一、套盒材料： 废纸盒一只，泡沫纸和橡皮筋若干，彩色纸，安全型大头针，数字卡，记号笔。 制作方法： l、用彩色纸包装纸盒。 2、用泡沫纸剪成若干个圆形，用记号笔在上面写上数字。 3、用安全型大头针将这些圆形泡沫纸固定在纸盒上。 4、在纸盒的左下角贴上一张数字卡（如图一）。 5、另准备饮料瓶瓶盖，并用记号笔写上数字和算术符号，供幼儿列式用。 玩法： 1、用橡皮筋套住2至3枚大头针，使圆形上的数字相加等于左下角的数字，数字卡可根据需要变换。 2、根据围套住的几个数字、数字卡上的数字列算式。 二、丰收的果树材料： 第 3 页共 5 页