名著阅读活动总结

名著阅读活动总结

篇一：全民阅读活动总结

泰宁一中全民阅读活动总结

我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极引导全校师生“好读书，读好书”，形成重视学习、崇尚学习、终身学习的浓厚氛围，打造积极向上、清新高雅、健康文明、溢满书香的校园文化，并通过读书活动，陶冶情操，修养性情，增长智慧，提升教艺，努力做一名人民满意的幸福教师，办人民满意的幸福教育。今年积极开展了全民阅读活动，极大地提高了广大师生的阅读兴趣，增展了知识、开拓了视野。提高了品味。现将活动工作总结如下：

一、本次读书活动要结合学习贯彻科学发展观、师德师风建设以及提高教师教育教学能力、创先争优等活动，大力倡导全民阅读。读书活动以自学为主，同时通过政治学习、业务学习、专题辅导、专题报告、讲座等形式定期集中学习，适时开展读书活动评比。取得了很好的成效。

二、具体成效

（一）教师读书

1．教师制定个人读书计划。

2．教师自费订阅教育教学杂志或到阅览室借阅，认真阅读、采英撷华。

3．每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。

4．利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我，提升品味。

5．开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”营造“师生同读”的书香氛围，奏出校园最美的乐章。

6．语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课上有所体现。

（二）学生读书

1．学校组织了语文教师讨论、反馈，选择一定数量的经典书目按学段推荐给学生进行阅读。

2．开展了关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。如在班级中组织学生讨论。

3．每天利用中午或下午下课后到晚自习前半个小时左右时间，读学校图书馆里适合学生阅读的一些书。基本做到每两个星期读一本约300的书，了解梗概，说出最精彩的地方。读的时候讲究读书方法，可用浏览读、快速读，也可以用精读法重点读等。

4．成立了读书小组或读书俱乐部，及时了解学生读书情况。发挥小组长作用，让小组长代替老师实行管理，定期了解小组成员读书进展，让小组同学相互督促，及时强化学生读书的意识。

5．语文老师可以开设了阅读指导课，指导学生看课外书时，做批注、勤写读后感，

7．利用课前五分钟演讲的时间，学生轮流诵读优秀文章或推荐一本好书。

8．班级成立了图书角。（人均不得少于1本）

9．把读书活动融入学校科技艺术节，检验学生读书活动的成效

如可在科技艺术节期间开展有关读书活动的知识竞赛。

10．学校广播站增设了“向你推荐一本好书”的栏目，定期向学生推荐一本好书，

11．把读书活动从校园延伸到了家庭。利用家长会向家长宣传读书活动的意义和目的及其重要性，鼓励家长和学生同读一本书。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁。

12．由各个教研组承担一次全校性的读书讲座。

13．不定期开展了“读书经验交流会”。

14．组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广阔一些，他们看了一些书籍后，很想有机会交流一下对书中人物的看法。组织评书活动，可以提高学生的阅读水平。

15．组织了读书笔记展览会。从不同年级的知识水平出发，指导学生学会写读书笔记，帮助他们掌握记读书摘要。

做读书卡片、写读后感的方法，不断他们的阅读能力。还可以组织写读书笔记的经验交流会，举办优秀读书笔记展览。

五、阅读成果

（一）教师：每学期期末写了一篇读书心得体会，学校汇编成册。

（二）学生：

1．各班评选读书先进个人。

2．举办我最喜爱的一本书征文活动，评出了一、二、三等奖。

篇二：XX年个人读书活动总结

XX年个人读书活动总结

木石镇沂河小学朱苓莉

本学期，我按照自己的读书计划，读了好几本书，一学期下来，真是受益匪浅。读书能让人保持平淡的心境，充实生活，怡养性情。有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。读书的好处当然很多，我个人认为，对教师而言，还是应该有所选择的。除了应该读一些文学方面的名著外，更应该多读一些专业方面的书籍。读书能提升教师心灵修养，

增长职业智慧，完善教师道德。读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子群体，社会看教师的眼光很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。读书能让教师博学多才。

新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。多读书，可以让人多增加一些课外知识。培根先生说过："知识就是力量。"不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，

摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让人变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使人的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使人的身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书让我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。

我要做个真正的职业，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！

个人读书活动总结

木石镇沂河小学朱苓莉

二0一四年十一月

读书活动心得体会

木石镇沂河小学朱苓莉

二0一四年十一月

篇三：读书活动总结

回顾这短短一年，我们既有紧张、繁忙、充实之感，又有柳暗花明之惊喜。我校以人为本，关注每位学生的成长，

在全面发展的基础上强化“书馨校园”的

建设，紧抓团队工作，对全体师生进行多元化评价，注重落实，学校各方面工作

都朝着稳定、健康、进取的方向发展。办学特色更加明显，形成和谐的校园氛围。一缕书香馨校园万卷诗书育桃李

我校在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”

上升为“读书是一种乐趣”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、

享受人生。在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读

书活动为载体激发学生的读书兴趣，让读书渐渐成为学生的一种生活方式。为此，我们开展了以下活动：

一、课前诵读。号召各班充分利用每天课前十分钟时间，开展“课前一吟”

活动，广播领路，配乐美读。教师进行经典诵读指导与检测。引导父母子女一

起诵读。

二、读书交流会。分教师和学生两部分进行，定期举办读书会，大家谈读书

收获，心得体会，交流读书方法。教师以教学教研为中

心，学生以名著阅读为中

心。

三、读书知识竞赛。我们根据阅读内容，在学生中举办“我读书，我快乐”

知识竞赛、名著阅读竞赛和古诗词阅读竞赛。

四、诗歌朗诵。阳春三月组织全体语文老师集体诵读诗歌《走进春天》。以

此带动学生的悦读、美读。

五、读书主题班会。以班为单位统一主题，形式自定的方式开主题班会。

六、演讲比赛。为了推动“走向海洋”阅读活动的开展，也为了激发学生的

阅读兴趣，我们举办了“走向海洋”的演讲比赛。

七、读书征文比赛。以读促进写作，结合节日，给学生展示的舞台，开展不

同的征文比赛：教师节、母亲节等。

营造出浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，学生在深

厚文化熏陶中成长、积累，丰富了自身的底蕴，提高了整体素养。

多元评价为素质教育导航

随着素质教育的进一步深化，学校意识到评价改革对促

进学生和教师全面发

展的重要作用，积极探索并实施了学生综合素质多元化评价制度改革，提升了学

生和教师的综合能力，促进了学生和教师的全面发展。

一、学生多元化评价

学校制订多元化评价实施方案和评价细则，根据学生年龄和身心发展的规律

和特点，每月各班由学生自主评出班内的学习之星、卫生之星、歌舞之星、体育

之星等，让每一个学生都能够得到一项甚至几项奖励，人人都能体会到成功的喜

悦。充分发挥个人天赋及特性，最终达到使全体学生高分高能，健康成长的目的。

二、教师多元化评价

我校还创设性的对教师实行多元化评价，主要采取自我评价、同事评价与学

校评价相结合的方法，从教学能力、教学管理、关爱学生等方面进行评价。

此外，我校还对各个班级进行多元化评价，促进学生的自主管理和班级的多

元化发展。

几年来，由于我校坚持进行综合素质多元化评价，为师

生综合素质的提高和

全方位发展创造了良好的环境与氛围。在县英语朗诵大赛、县艺术展演活动、书

法比赛、鼓号比赛等各级各类中小学生素质比赛中，均获得一等奖或第一名的优

异成绩。多元化评价的成功实施，使学校发展有了一条更为清晰、更为准确的发

展方向，确保了素质教育向纵深发展。

团队活动异彩纷呈文明礼仪扮靓校园

XX至XX年是我校团队建设快速发展的一年。我校共青团、少先队工作

在上级团组织和学校党支部的坚强领导和关怀重视下，坚持科学发展，实事就是，解放思想，带领全校团员青年、少先队员紧紧围绕学校中心工作开展各项工作，在团队的自身建设、服务大局、以及参加重点活动等各方面上都取得了长足的进

步。

一、切实加强团的自身建设和基础性工作

1、充分发挥了“青春之声”校园广播台的宣传媒介作用。

2、加强宣传阵地的作用，除广播台外，对校园里的橱窗及黑板报做到了精心

布置，定期进行检查，期末进行综合评比考核。

3、文明礼仪岗，规范学生文明行为，提升师生文明素养，扮靓一中校园。

4、进一步规范入团程序，严把入团关。在团员发展上，始终坚持实行团员发

展接受团内外学生的评议监督制度。

二、以活动为载体，增进团组织的凝聚力，发挥共青团的先锋模范作用。本学期，学校团支部紧紧围绕学校中心工作有序的开展系列教育活动，有力

地推动了学校整体工作的前进。

1．认真组织好每周的升旗仪式。团支部成立了专门的升旗小组，严格升旗程

序，规范升旗动作，并根据学校中心工作，认真准备讲话稿和演讲稿，对学生进

行爱国主义、思想品德、守纪意识、行为规范等教育。

2．三月五日是学习雷锋日，团支部组织开展了一系列学习雷锋活动,让爱的火

炬在这里传承。

3、三八妇女节来临之际，倡议同学们为母亲做一件实事。

4、清明节扫墓活动是我校常规活动之一，也是爱国主义教育的重要阵地，每

年的四月都会安排团员参加此类活动。

5、举办“庆五一，迎五四”歌咏比赛。

6、成功举办“六一文艺汇演”。

7、团委围绕“”环境日，开展了以感恩和环保为主题的手工比赛。

篇四：全面阅读活动总结

积玉口小学全民阅读进校园汇报材料

--------在书香中快乐成长

书是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是少先队员的良师益友，也是队员步入人生的引路人。少先队员的读书活动是对队员们进行德、智、体、美、劳等多种教育的重要途径，也是少先队员开展教育活动的重要内容。

营造书香氛围

学校精心布置校园环境，突出人文气息。我们在校园里布置了“读书名言”主题系列宣传牌，以成功的榜样启迪人，还创设了古诗画廊、阅读宣言栏、新芽专刊栏、书香校园标识等，以此为基调布置有书香特色的校园文化。瞧，学校操场悬挂的"小学红领巾读书节"主题横幅格外醒目；“读书长廊”里贴满了标语牌、计划书、新书推荐表；教室里的读书角贴满了名人读书的格言警句好一个书香飘溢的书的海洋。

读书节，学校中队辅导员对高年级学生举办了“如何写读书笔记“的讲座活动，帮助队员初步掌握写作的基本知识。

学校也开展了认识读“好书”的意义和读“坏书”的危害活动，同学们已经懂得了选择适合自己阅读的书，运用正确的读书方法，领会书中有益的知识。同学们凭读书笔记、读书心得、小论文等开展了带有“学术味”的研讨活动。

同时，举办读书笔记展览会。有的同学读了介绍大科学家的故事后，深有感触地写道：“我要记住马克思的话，在科学的道路上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。我要发扬‘钉子’精神，为祖国努力学习。”有的同学读了一些英雄规范的故事后，表示要以实际行动向英雄们学习。

读书感受书香

通过板报宣传、推荐好书、朗诵名篇等形式，鼓励同学们积极读书，写出自己的感受和心得。如今，读书已经成为师生们的一项重要的精神文化活动。每当清晨，一踏进积玉口小学校园，映入眼帘的便是鸟儿在枝头上欢唱雀跃，校园内空气清新，阵阵花香扑香鼻而来，沁人心脾。整个校园环境整洁，舒适。教室里，同学们声情并茂地朗读课文，大声地背诵英语单词。校园里处处充盈着琅琅书声，这一切构成了校园中最美的晨景图，正是“书香校园气息浓，积小晨景无限美”

学校大队部以此为契机，开展“创建书香教室评比”、“优秀读书日记评比”、“学习革命先烈手抄报展”、“淘书乐”等

学生的读书节活动。

“智慧点点”、“点石成金”、“开卷有益”、“快乐”是同学们为班级的图书角取的名字。阅读课上，同学们捧起从班级图书角或是学校图书室借来的书，津津有味地读着，一节课的时间就在这静静地阅读中流过。

在优秀读书日记评选中，学生们将自己对书的迷恋、感谢之情溢于言表。六年级刘静怡的《感谢朋友——书》、六年级杨斯瑶的《书---我的最爱》、把他们的读书故事，向我们娓娓道来。

“淘书乐”，爱淘书的孩子们可在这里买到许多价廉物美的书，在此起彼伏的叫卖、吆喝声中，学生不仅仅买到了自己喜爱的书，也体会了一把做商人感受。

优秀手抄报展，孩子把读书的心情在色彩斑斓中放飞，在多彩的活动中，我们是为了让学生真正成为快乐的，感受书香，在书香中快乐成长。

一个个精彩的读书活动，把队员们带入了一个广阔的阅读空间，让队员们吸取着知识的养料，品味着与好书做朋友的甜蜜。爱读书、读好书已经在学校蔚然成风。每个同学都建立了自己的"读书采集本"，童话故事、名家名著成了队员们最宝贵的精神财富。书香伴着花香弥散着校园的每个角落，沁人心脾。

快乐体味书香

今年的读书活动，开展了一场课本剧晚会。课本剧表演，就是把学生学习的课文改编成戏剧，用真人来营造和表现课文中的环境、情节、人物，将课文内容更加生动形象地传达给学生的一种集教学和娱乐一体的校园活动。为了调动全体师生的积极性，各班先以小队为单位，表演课本剧，各班进行初赛，再参加学校的决赛。快到决赛的时候，到处可以看见孩子们排练课本剧的身影。因为课本剧要求大家在选材时可以选书本上的内容，也可以选课外读物上内容健康适合儿童的，所以，通过课本剧大赛，一方面锻炼了孩子们的表演能力，另一方面也增加了学生的课外知识与学生的合作能力，同时又调动了大家的积极性。现在学生的课本剧的表演水平已越来越高，并受到了大家的喜爱。

亲情共读书香

家庭是学生成长的摇篮，父母是学生成长的楷模，在营造书香校园的同时，让学生拥有一个充满书香的家庭，在学生的成长路上十分重要，“来，我们一起读书！”在这个读书节中，学生、教师、家长一起阅读着，一起成长着。

在这次读书活动中，学校通过家访，成立了一批“书香家庭”。在“书香家庭”的故事中，在“书香家庭”的照片中，可以看到这些家庭都为孩子布置了环境良好的书房、家庭拥有一定数量的藏书，在长辈的引导下，书香家庭的孩子都有浓厚的阅读兴趣，而且大部分孩子的阅读面广泛。走进

书香家庭，意在通过这样的活动，让更多的家长更注重对家庭文化氛围的创设，让更多的孩子能在充满书香的家庭中健康成长。

篇五：阅读社团活动总结

XX-XX下学期阅读社团活动总结

“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我们结合教研室的精神，立足于本校实际，开展了课外阅读活动，现将本学期工作总结如下：

一、制定计划，全员参与

一个健全的组织机构，是一个计划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利地进行，我们制定了相应的课外阅读活动计划，有效地促进阅读活动的顺利进行。

二、丰富阅读提高兴趣

兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读兴趣，学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉快的情感体验，得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。

1、从课内向课外延伸，鼓励学生阅读经典名著

许多作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比喻成“课内的芝麻弄成西瓜，

课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应该鼓励学生多读经典名著，拓宽学习的范围。

2、及时写出读后感

要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海。鼓励学生摘抄好词佳句，及时写出读后感。教师及时批改，写出评语。然后，选出好的读后感在社团里展示。给学生们提供展示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，渐渐地我发现了学生们的阅读面广了，知识丰富了。

三、营造氛围弥漫书香

从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加热爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。学校在教室里营造了良好的阅读环境，学生之间互相交流摘抄的好词佳句及读后感，培养了学生的阅读兴趣。

四、有效指导愉悦阅读

当学生有了阅读兴趣时，我们还应该适时的给他们提供合适的课外读物和时间，进行有效的指导。

1、保证有统一的阅读书刊。

2、保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周下午第四节阅读课，有秩序、有计划、有针对性的指导、组织学生阅读。

3、保证阅读质量。利用阅读社团活动时间，组织学生读书。从阅读室的“图书角”中选择书籍，教师每天有计划性的对学生进行阅读指导，让学生在班级读书氛围中激发自己的读书兴趣。

五、互动交流展示风采

兴趣是最好的老师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了一定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动，例如，组织诗歌朗诵会，为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台。

我们相信只要我们坚持让学生课外阅读，就一定能浓厚读书氛围，让校园充满书香。

XX年6月24日阅读社团

篇六：读书活动总结

二年级读书活动总结

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语

言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步激发学生读书热情，增长知识，活跃班级文化，树立正气，营造清风屡屡的书香氛围。在本学期的读书活动中我主要做了以下工作：

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

根据学校的工作安排，我制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我们班迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了主题班会、出了主题黑板报、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任，确保读书活动的顺利开展。

为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我在班上成立了读书小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。确保了读书节活动的顺利实施。

三、创新活动，为每位学生的成长导航。

在读书节活动中，我着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、捐赠图书，建立了班级图书角。好书共欣赏，完善了班级图书角的建设，成立了图书管理小组，开展借阅管理

活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

2、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案我召开了动员会、读书经验交流会、古诗词诵读、好词佳句“集词本”的交流等系列主题班会。在读书心得交流会上，学生畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。

通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

3、评比“读书之星”。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了15名读书之星。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我。

2、促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。