怎样腌酸菜不烂又好吃

怎样腌酸菜不烂又好吃
怎样腌酸菜不烂又好吃

怎样腌酸菜不烂又好吃

我国东北地区特别爱腌酸菜,多以大白菜为主,与南方地区的酸菜所不同的是,北方腌酸菜时往往都会用到一个大的缸。酸菜不仅可以作为日常生活中很不错的一类开胃小菜,也可作为调味料来制作一些菜肴。酸菜可分为东北酸菜、贵州酸菜等,不同地域的酸菜,其口味也不同。按照以下介绍的方法腌出来的酸菜,不烂还好吃。

一、怎么腌酸菜不烂而且好吃

第一,保证容器干净卫生,不粘油污和面粉;第二,保证足够量的食盐,因为现在种植的白菜大多都上了化肥了,食盐少了不行,而太多又影响酸菜的彻底发酵,造成酸菜不酸而过咸,影响口感,最后就是选择大白菜要匀称,过实的要放在缸底,最上面放些趴拉颗压缸头即可,最上面撒一层盐,然后放压缸石。发酵两天后,添加凉水,一般以自己能看到水位稍微多一点为最佳的水位,因为在发酵的过程中,水位是不断的往上升的,也就是说,酸菜是不断的往下去的。两周以后,可以再往缸里续白菜,也是一层白菜一层盐。我说的这是指大缸腌制酸菜,就是装五挑水的大缸。投盐量为二斤半到三斤半之间。一般选择逢八的日子腌制酸菜。

二、酸菜的吃法

酸菜的吃法多样——可炖可炒也能做配菜。酸菜的经典吃法大概就是炖了,很多人都吃过氽白肉、白肉血肠,这都是炖法。

至于炒法,一般人也都知道,比如酸菜炒粉条,也叫渍菜粉。但是相信另一种酸菜吃法是很多人在饭店里找不到的。先是用酱炖一锅土豆,带汤的。之后把酸菜切条,用热水快速焯洗净,团成团挤去除水分。一大碗酱汤略浓的土豆酱,配上去水的酸菜条,一菜两吃,既能吃到酱土豆,也能吃到酸菜蘸酱。这种吃法还适合秋天晒出来的各种干菜叶,只是那些干菜叶子用水焯过直接蘸生酱也好吃,酸菜却只蘸了炖熟的酱汤才有味道。

三、腌酸菜注意事项

白菜烫大了,腌制就容易烂,现在也有很多人不用烫白菜,腌制酸菜效果也很好。腌制过程中,接触了有油的器具,酸菜就烂。拿取腌好酸菜,手上沾油,后期也容易烂。不建议使用生水腌制酸菜,最好用凉白开水较好。腌制酸菜的水要一直莫过白菜,腌制几天白菜中的水会渗出,及时舀出多余的水,也要防止白菜叶子漏出水面,容易烂。温度过高容易烂,酸菜缸最后放在5-10度的地方发酵,温度过高容易烂,不容易控制,温度低发酵时间过长。

幼儿园大班说课稿:《好吃的糖果》

幼儿园大班说课稿:《好吃的糖果》 一、情景导入(出示糖果)体验馋的心理 1、师:兔宝宝们,坐好了,眼睛看老师,今天老 师要告诉你们一个好消息。圣诞节要到了,昨天圣诞爷爷送给我们小一班每个小朋友一份礼物,他把礼物放在了红色的圣诞帽子里。今天兔妈妈把它带过来了,兔宝宝们想不想知道圣诞爷爷送给你们什么啊?我请表现好的小朋 友上来摸一摸。 2、师:让兔妈妈来告诉你们圣诞爷爷给你们带来 了什么礼物。看,一颗糖果,谁来告诉我这块糖果是什么颜色,什么形状的?(请幼儿回答,对他们的回答进行纠正) 3、师:兔宝宝们看见这些糖果最想做的事情是什么?兔妈妈告诉你们呀,当你们看见很好吃的东西的时候,比如鸡腿,巧克力,蛋糕啊,就想吃它们,这种反应叫做馋。兔宝宝们馋了没?兔妈妈给你们每人发一个糖果,但是兔妈妈要告诉你们一个秘密,你们拿到糖果之后可以马

上把它吃掉,但是也可以不吃,只要你们告诉兔妈妈你们手里糖果的颜色和形状,兔妈妈会再奖励你们一颗糖果,这样啊,你们就有两块糖果了。我要先发给表现好的兔宝宝。 4、师:有些馋宝宝已经把糖果给吃了,有些兔宝宝表现很好,还没有吃呢,我下面要请没有吃的小朋友告诉我,你们手里的糖果是什么颜色什么形状的。(奖励回答对的幼儿一颗糖果,并用言语表扬。对没有克制住馋,吃掉糖果的幼儿说:没关系,下次记得忍住馋,兔妈妈以后也会奖励你糖果的。) 二、过程递进。通过情景渲染,培养幼儿有意识克制馋的行为,再次抵制诱惑。 1、师:兔宝宝看这张照片,他是谁啊?对,他就是经常和兔宝宝们玩游戏的小熊宝宝。今天小熊宝宝过生日了,他邀请小一班所有的兔宝宝们去参加他的生日宴会呢。兔妈妈给你们准备了好吃的糖果作为生日礼物,待会兔妈妈给你们每人发一个糖果,然后把它们收集到漂亮的透明瓶子里,熊宝宝收到你们的这份礼物一定会非常开心的。

幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思

幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思 小班教案《好吃的糖果》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿学习仔细观察,愿意大胆地表达,了解几种小动物的脚印特征,喜欢小动物,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得,快来看看幼儿园小班《好吃的糖果》含反思教案吧。 活动目标: 1. 了解几种小动物的脚印特征,喜欢小动物。 2. 学习仔细观察,愿意大胆地表达。 3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4. 发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备: 1. PPT; 2. 人手一份动物脚印挂饰。 活动过程: 一、语言导入 前几天,接连下了很大的雨,也让我发现了一个秘密踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。在美丽的小花园里,草地也是湿湿的,所以谁来了都会留下他们的脚印,我们来看看,谁来了? 二、分析判断(了解小动物不同的脚印特征) 演示PPT 1. 鸡的脚印 提问:咦,谁来了?你怎么知道是它来了呢? 幼儿自由讲述。 师:我们一起和它打个招呼好吗?如果我们猜对了,那么它会出来和我们做

游戏的。(X X你好!) 小结:唧唧唧,我的脚印像竹叶。 2. 小鸭子的脚印 提问:这是谁在往前走呀?它的脚印像什么呀? 小结:嘎嘎嘎,我的脚印像枫叶一样美丽。 3. 小狗的脚印 提问:这里怎么会开出一朵朵花的?到底是不是花朵呀? 追问:它又会是谁的脚印呢?它是几条腿的动物? 小结:汪汪汪,我的脚印像梅花。 4. 小马的脚印 提问:看看这是谁的脚印? 追问:它会是几条腿的动物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的? 小结:小马的脚印像月亮。 总结:原来不同的动物它们的脚印也不同,有的像竹叶,有的像枫叶,有的像梅花,还有的像弯弯的月亮。 三、强化巩固游戏:《我爱我的小动物》 师:现在,小动物们要和我们游戏,它们送给我们每个宝宝一个小脚印,那么我们来扮演小动物吧。 1. 现在请两只脚(脚印像枫叶/竹叶等)的动物出来游戏。 2. 集体游戏,并且检验幼儿是否符合游戏规则,如果错了,集体帮助他纠正。 师:小花园里的景色这么美,我们也去散散步吧。 活动反思: 1、背景的选择 教师的教具制作精美,PPT生动形象,但是背景是草地,在现实生活中,草地上不一定能猜出脚印来,因此可以换成泥地,这样更容易踩出脚印,有利于幼儿自己的探索活动。

幼儿园小班主题活动:好吃的糖果教学设计

幼儿园小班主题活动:好吃的糖果教学设计 Kindergarten small class theme activity: Delic ious Candy teaching design

幼儿园小班主题活动:好吃的糖果教学设计前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、师:小朋友,你们还记得昨天去参观过什么地方吗?你找到了什么糖果?我们教室里有吗?(幼儿自由交流后个别介绍,并指出相应的糖果) 洋洋: 我找到了水果糖。 一诺:我找到了巧克力糖。 嘉源:老师还有qq糖。 玉启:我找到了棒棒糖。 分析:通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。 2、(1)师:这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上的糖,每次拿两粒,说说谈什么地方不一样?(幼儿摸糖果,教师注意观察,引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。) 双泽:这个水果糖是圆的,瑞士糖是方的。 祥毅:棉花糖是软软的,水果糖是硬硬的。 雨涵:这两粒水果糖的颜色不一样。 宇飞:这粒糖大,这粒糖小。

分析:通过游戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。 3、(1)师:这么多好吃的糖果想不想来尝尝?你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说:我吃的是什么糖果,是什么味道的? (2)集体交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。 振宇:我吃的是小白兔糖,很甜的。 双泽:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,还有点桔子味道。 嘉源:我吃的是薄荷糖,味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸,表示凉凉的感觉) 红岩:我吃的是棉花糖,甜甜的软软的。 凤婷:我吃的是跳跳糖,它会在我的舌头上跳,还发出劈劈啪啪的声音,有点辣的 分析:让幼儿吃糖果是他们最高兴的事,每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的,他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验,并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。 师小结:糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的…… 【延伸活动】让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。

好吃的糖果小班教案

好吃的糖果小班教案 只要是好吃的糖果,孩子们都是喜欢吃的。好吃的糖果小班教案范文,欢迎大家阅读。 好吃的糖果小班教案一:目标 熟悉音乐旋律,尝试跟着音乐节奏学唱歌曲。 尝试用简单的动作表现歌曲。 准备 活动前了解巧克力和棒棒糖的特点:巧克力香香,棒棒糖长长等。 过程 一、谈话导入 糖果乐园里有些什么糖呢?(幼儿说一说) 二、学唱歌曲 1.在老师的情境带领下理解歌词 糖果乐园里的巧克力是怎么样的?闻一闻。(香香的)对,巧 克力香香。(学一学)棒棒糖呢?我们来看?(长长的)(学一学:棒棒糖长长)糖果吃到嘴里都是什么味道的?(甜甜的)学一学:吃到嘴里甜又甜。我们来吃一颗,你一颗,我一颗。(模仿咂嘴)糖果好吃吗?(糖果真好吃) 2.跟着音乐节奏进一步理解歌词

现在我们来听着音乐一起吃糖吧(重点学习说:巧克力香香、棒棒糖长长这节奏) 3.示范表演唱 那么好吃的糖果现在我们来用歌声把它唱出来吧,听老师来唱。 4.我们也来跟着节奏一起学唱吧。(幼儿学唱2-3遍)(重点歌曲前面两句的节奏和咂嘴的节奏) 好吃的糖果小班教案二:活动设计:麻花辫子(小白兔) 活动目标: 1、情感目标:喜欢观察,大胆表述,乐意与老师、同伴交流分享。 2、认知目标:了解糖果的形状、颜色、味道等特征,知道糖果的种类是丰富多样的。 3、技能目标:运动多种感官感知糖果的特征,增强动手操作能力,养成良好的生活卫生习惯。 活动准备: 1、各种各样的糖果若干,果盘几个,纸篓,PPT。 2、湿毛巾若干、托盘一个。 活动过程: 一、出示糖果,激发幼儿学习兴趣 教师带领幼儿进入事先布置好的活动室,与老师一起围坐在圆桌旁。

幼儿园小班主题教案:好吃的糖果

教学资料参考范本 幼儿园小班主题教案:好吃的糖果 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

【活动目标】 1.能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。 2、锻炼幼儿的动手能力。 【活动准备】 1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。 2.活动室中布置各种糖果的图片,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。 3、各种糖果许多。 【活动过程】 1、师:小朋友,你们还记得昨天去参观过什么地方吗?你找到了什么糖果?我们教室里有吗?(幼儿自由交流后个别介绍,并指出相 应的糖果) 洋洋: 我找到了水果糖。 一诺:我找到了巧克力糖。 嘉源:老师还有QQ糖。 玉启:我找到了棒棒糖。 分析:通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

2、(1)师:这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上的糖,每次 拿两粒,说说谈什么地方不一样?(幼儿摸糖果,教师注意观察,引导 幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。) 双泽:这个水果糖是圆的,瑞士糖是方的。 祥毅:棉花糖是软软的,水果糖是硬硬的。 雨涵:这两粒水果糖的颜色不一样。 宇飞:这粒糖大,这粒糖小。 [] 分析:通过游戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。 3、(1)师:这么多好吃的糖果想不想来尝尝?你可以一边吃一 边和旁边的小朋友说说:我吃的是什么糖果,是什么味道的? (2)集体交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。 振宇:我吃的是小白兔糖,很甜的。 双泽:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,还有点桔子味道。 嘉源:我吃的是薄荷糖,味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸,表示凉凉的感觉) 红岩:我吃的是棉花糖,甜甜的软软的。 凤婷:我吃的是跳跳糖,它会在我的舌头上跳,还发出劈劈啪啪 的声音,有点辣的 分析:让幼儿吃糖果是他们最高兴的事,每个孩子的脸都象糖果 一样甜甜的,他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验,并十分愿意将 自己的感觉与同伴分享。 师小结:糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有 又酸又甜的……

幼儿园小班科学课设计:好吃的糖果

教学资料参考范本 幼儿园小班科学课设计:好吃的糖果 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、愿意积极观察并表述糖果的,感受糖果的多样性; 2、知道吃糖果要适量,要保护自己的牙齿。活动准备:各种各样形状、颜色、口味不同的糖果 活动过程: 一、出示糖果,激发幼儿的活动兴趣 1、教师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一摇。 教师:小朋友,听一听瓶子里面是什么声音,猜一猜里面装着什么宝贝呢?(引起幼儿兴趣) 教师:小朋友,你们想知道瓶子里面装的是什么吗?那我就请小朋友来摸一摸,看一看里面到底装了些什么呢? 2、教师请每一位幼儿摸出一个糖果。 教师:小朋友,现我们一起排好队,到这里来摸一摸瓶子里的东西,然后请每一位小朋友一人拿出一个。 二、引导幼儿观察、品尝糖果 1、教师:小朋友,现在你们都拿到了一颗糖果了吧?那请你们说说你们拿的糖果是什么样子的呢?是什么颜色呢?我们用小手捏一捏它之后会有什么样的感觉呢? 引导幼儿观察糖果的包装、形状、软硬等特点。 2、教师:小朋友,你们想吃手上的这颗糖果吗?那你们会自己把它剥开来吗?怎么剥呢? 教师先请几名幼儿示范剥糖果的方法。然后再请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。

3、请幼儿品尝糖果 教师:小朋友,现在我们一起来尝一尝这些好吃的糖果吧!但是尝的时候要请小朋友告诉我你们吃的糖果都是什么样味道的?好吃吗?你们 喜欢吃糖果吗? 4、迁移幼儿经验,说说自己见过的其它糖果。 教师:小朋友,请你们说说你们还吃过其它味道的糖果吗?都有什么味道的呢?它是什么样子的?是硬硬的还是软软的? 三、教育幼儿糖果好吃但是要适量,注意保护牙齿。 1、教师:小朋友,糖果这么好吃,我们都喜欢吃,可是能不能多吃呢?吃得太多会怎么样呢? 2、教育幼儿适当吃糖果,并学习保护自己的牙齿。 四、结束活动

幼儿园中班优质课教案《好吃的糖果》含反思

幼儿园中班数学优质课教案《好吃的糖果》含反思 中班数学优质课教案《好吃的糖果》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习按顺序点数物品,感知7以内物体的数量,学习为每组数量匹配相应的数字,喜欢参加数学活动,体验动手动脑的快乐,快来看看幼儿园中班数学优质课《好吃的糖果》含反思教案吧。 活动目标 1.感知7以内物体的数量,学习为每组数量匹配相应的数字。 2.学习按顺序点数物品。 3.喜欢参加数学活动,体验动手动脑的快乐。 4.了解多与少的相对性。 5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备 1.教学挂图1中数卡1-7,糖果卡片5张。 2.数学操作材料1、3中点卡1-7,数卡1-7,人手1份。 活动过程 1.游戏:看数拍手。 教师从1一7的数卡中任意抽取几张逐一出示,说: 我们来玩看数拍手的游戏,我出一张数卡,你们看看是几,就拍几下手,拍到最后一下时把双手合起来,说”数字x,我拍了x下”。 以小组为单位玩该游戏几次,一名幼儿出示数卡,其他幼儿拍手。 2.点数7 以内糖果的数量。 教师将5张糖果卡片贴在黑板上,说: 请你数数每个糖果罐里有几颗什么颜色的糖果,想想怎么数可以一颗也不漏掉,还能数得又快又准确。 请几名幼儿到前面数糖果,提醒幼儿按照从上往下或从前往后的顺序点数。 引导幼儿讨论、比较、总结不同的点数方法,发现按序点数不易漏数和重复数。 3.为糖果罐匹配数卡。 教师: 现在请小朋友根据每个糖果罐里糖果的数量找相应的数字和它做朋友,想想几颗糖果应该找数字几做朋友呢? 请几名幼儿到前面为糖果罐匹配数卡,并说明自己选择的理由。 4.幼儿操作活动: 点卡找朋友。 教师: 请小朋友们取出你的点卡,数数每张上有几个点,然后按顺序把它们排排队,再把它们的数字朋友放在它们下面。 幼儿操作,教师遥回指导,发现幼儿不同的排序方法与典型问题。 展示幼儿不同的排序方法与典型问题,鼓励大家学习好的方法,讨论并总结应注意的问题。 活动反思。 通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

小班主题活动 好吃的糖果

小班主题活动好吃的糖果 作者:吉林省松原市市辖区长岭县第一幼儿园大三班孙佳会 活动领域:综合活动 【活动前评析】 这个活动主题主要采取品尝、制作、观察等活动形式,引导幼儿感知糖果的外形质感及味道,培养幼儿良好的饮食习惯,建立健康饮食观念,以促进幼儿健康成长。 【活动目标】 1、能够感知糖果的不同外形及质感、味道,说出软硬。 2、体验分享的快乐,提高幼儿的动手操作能力。 3、泥工做糖果,感受劳动带来的乐趣。 【活动准备】 1、物质准备:(1)各种口味的糖果(2)橡皮泥(3)玩偶“糖果小人”(4)音乐 2、经验准备:家长带幼儿去超市糖果区逛一逛,看一看多种多样的糖果。 【活动过程实录】 一、利用手偶“糖果小人”,引发幼儿的学习兴趣。 1、谈话:“今天,老师给小朋友们带来了一位小客人,瞧,就是它。(出示糖果小人,糖果小人的肚子中装满各种各样的糖果),它叫糖果小人,是一个可爱的小精灵,这节课我们就邀请它来和我们一起上,你们高兴吗?它还给我们带来了好多的礼物,你们想知道是什么吗? 2、教师晃动糖果小人,幼儿听一听、猜一猜里面会是什么?(幼儿之间可以互相交流一下自己的看法)。 3、请幼儿说一说自己猜到的答案。 4、教师揭示答案,打开糖果小人的肚子,“对,是糖果小人,小朋友们一定也很爱吃糖果吧,你都吃过哪些糖果,说出来我们分享一下。 5、幼儿自由发言,老师可以充分放手让孩子说。 二、动手操作,经验分享。 1、教师将不同的糖果分发到幼儿手中,提问:“(1)小朋友动手捏一捏,有什么样的感觉?(软硬程度)(2)看一看,它是什么形状的?(3)幼儿动手实际操作。 2、互相分享:小朋友们互相看一看你们手中的糖果质感、形状一样吗?

幼儿园小班主题教案:好吃糖果

幼儿园小班主题教案:好吃糖果Kindergarten small class theme lesson plan: Delicious Candy

幼儿园小班主题教案:好吃糖果 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1.能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。 2、锻炼幼儿的动手能力。 【活动准备】 1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。 2.活动室中布置各种糖果的图片,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。 3、各种糖果许多。 【活动过程】 1、师:小朋友,你们还记得昨天去参观过什么地方吗?你 找到了什么糖果?我们教室里有吗?(幼儿自由交流后个别介绍,并指出相应的糖果) 洋洋: 我找到了水果糖。

一诺:我找到了巧克力糖。 嘉源:老师还有QQ糖。 玉启:我找到了棒棒糖。 分析:通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。 2、(1)师:这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上的糖, 每次拿两粒,说说谈什么地方不一样?(幼儿摸糖果,教师注意观察,引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。)双泽:这个水果糖是圆的,瑞士糖是方的。 祥毅:棉花糖是软软的,水果糖是硬硬的。 雨涵:这两粒水果糖的颜色不一样。 宇飞:这粒糖大,这粒糖小。 分析:通过游戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。 3、(1)师:这么多好吃的糖果想不想来尝尝?你可以一 边吃一边和旁边的小朋友说说:我吃的是什么糖果,是什么味道的? (2)集体交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。 振宇:我吃的是小白兔糖,很甜的。

幼儿园小班主题活动:好吃的糖果

幼儿园小班主题活动:好吃的糖果 【活动过程】 1、师:小朋友,你们还记得昨天去参观过什么地方吗?你找到了什么糖果?我们教室里有吗?(幼儿自由交流后个别介绍,并指出相应的糖果) 洋洋: 我找到了水果糖。 一诺:我找到了巧克力糖。 嘉源:老师还有qq糖。 玉启:我找到了棒棒糖。 分析:通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。 2、(1)师:这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上的糖,每次拿两粒,说说谈什么地方不一样?(幼儿摸糖果,教师注意观察,引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。) xx:这个水果糖是圆的,瑞士糖是方的。 xx:棉花糖是软软的,水果糖是硬硬的。 xx:这两粒水果糖的颜色不一样。 xx:这粒糖大,这粒糖小。 分析:通过游戏摸糖果感知各种糖果的特点。 3、(1)师:这么多好吃的糖果想不想来尝尝?你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说:我吃的是什么糖果,是什么味道的? (2)集体交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。 xx:我吃的是小白兔糖,很甜的。

xx :我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,还有点桔子味道。 xx:我吃的是薄荷糖,味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸,表示凉凉的感觉) xx:我吃的是棉花糖,甜甜的软软的。 xx:我吃的是跳跳糖,它会在我的舌头上跳,还发出劈劈啪啪的声音,有点辣的 分析:让幼儿吃糖果是他们最高兴的事,每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的,他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验,并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。 师小结:糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的 【延伸活动】让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。 【活动目标】1.能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。 2、锻炼幼儿的动手能力。 【活动准备】1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。2.活动室中布置各种糖果的图片,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。 3、各种糖果许多。

小班科学课设计好吃的糖果教案

小班科学课设计好吃的糖果教案 活动目标: 1、愿意积极观察并表述糖果的,感受糖果的多样性; 2、知道吃糖果要适量,要保护自己的牙齿。 活动准备:各种各样形状、颜色、口味不同的糖果 活动过程: 一、出示糖果,激发幼儿的活动兴趣 1、教师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一摇。 教师:小朋友,听一听瓶子里面是什么声音,猜一猜里面装着什么宝贝呢?(引起幼儿兴趣) 教师:小朋友,你们想知道瓶子里面装的是什么吗?那我就请小朋友来摸一摸,看一看里面到底装了些什么呢? 2、教师请每一位幼儿摸出一个糖果。 教师:小朋友,现我们一起排好队,到这里来摸一摸瓶子里的东西,然后请每一位小朋友一人拿出一个。 二、引导幼儿观察、品尝糖果 1、教师:小朋友,现在你们都拿到了一颗糖果了吧?那请你们说说你们拿的糖果是什么样子的呢?是什么颜色呢?我们用小手捏一捏它之后会有什么样的感觉呢? 引导幼儿观察糖果的包装、形状、软硬等特点。 2、教师:小朋友,你们想吃手上的这颗糖果吗?那你们会自

己把它剥开来吗?怎么剥呢? 教师先请几名幼儿示范剥糖果的方法。然后再请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。 3、请幼儿品尝糖果 教师:小朋友,现在我们一起来尝一尝这些好吃的糖果吧!但是尝的时候要请小朋友告诉我你们吃的糖果都是什么样味道的?好吃吗?你们喜欢吃糖果吗? 4、迁移幼儿经验,说说自己见过的其它糖果。 教师:小朋友,请你们说说你们还吃过其它味道的糖果吗?都有什么味道的呢?它是什么样子的?是硬硬的还是软软的? 三、教育幼儿糖果好吃但是要适量,注意保护牙齿。 1、教师:小朋友,糖果这么好吃,我们都喜欢吃,可是能不能多吃呢?吃得太多会怎么样呢? 2、教育幼儿适当吃糖果,并学习保护自己的牙齿。 四、结束活动

幼儿园小班主题活动:好吃的糖果教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园小班主题活动:好吃的糖果教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten small class theme activity: delicious candy 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

幼儿园小班主题活动:好吃的糖果 【活动过程】 1、师:小朋友,你们还记得昨天去参观过什么地方吗?你找到了什么糖果?我们教室里有吗?(幼儿自由交流后个别介绍,并指出相应的糖果) 洋洋: 我找到了水果糖。 一诺:我找到了巧克力糖。 嘉源:老师还有qq糖。 玉启:我找到了棒棒糖。 分析:通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。 2、(1)师:这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上的糖,每次拿两粒,说说谈什么地方不一样?(幼儿摸糖果,教师注意观察,引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。) 双泽:这个水果糖是圆的,瑞士糖是方的。 祥毅:棉花糖是软软的,水果糖是硬硬的。 雨涵:这两粒水果糖的颜色不一样。

宇飞:这粒糖大,这粒糖小。 分析:通过游戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。 3、(1)师:这么多好吃的糖果想不想来尝尝?你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说:我吃的是什么糖果,是什么味道的? (2)集体交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。 振宇:我吃的是小白兔糖,很甜的。 双泽:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,还有点桔子味道。 嘉源:我吃的是薄荷糖,味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸,表示凉凉的感觉) 红岩:我吃的是棉花糖,甜甜的软软的。 凤婷:我吃的是跳跳糖,它会在我的舌头上跳,还发出劈劈啪啪的声音,有点辣的 分析:让幼儿吃糖果是他们最高兴的事,每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的,他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验,并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。 师小结:糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的…… 【延伸活动】让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。

《好吃的糖果》说课稿

科学活动《好吃的糖果》说课稿 吴城中心园吴娟 一、说选材 新纲要指出:幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象,幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。本次活动的对象是小班农村的孩子,他们平时动手操作、语言交流的能力较弱。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,对农村小班幼儿有着巨大的诱惑力,因此,选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接的经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。 二、说目标 活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据这个班级幼儿的年龄特点和实际情况,确立了知识、能力、情感等方面的目标. 1、情感目标:喜欢观察,大胆表述,乐意与老师、同伴交流分享。 2、认知目标:了解糖果的形状、颜色、味道等特征,知道糖果的种类是丰富多样的。

3、技能目标:运动多种感官感知糖果的特征,增强动手操作能力,养成良好的生活卫生习惯。 重点:运用多种感官感知糖果的特征。难点:比较特征明显的糖果的异同。 三、说准备:活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时是通过环境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,所以,我既进行了物质准备又考虑到的知识经验准备。 物质准备:各种各样的糖果若干,果盘几个,湿毛巾若干,纸篓,PPT。 经验准备:有吃东西前洗手擦手的生活经验。 四、说教法。 幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣,这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提,也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动组织主要采用观察法、操作法,谈话法、比较法等符合幼儿的认知特点的方法。活动过程以幼儿为主体,让幼儿运用各种感官,主动地、较系统地感知糖果的特征。在整个活动中,幼儿始终积极主动,感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。 五、说程序。

托班教案《好吃的糖果》三篇

托班教案《好吃的糖果》三篇 导读:本文托班教案《好吃的糖果》三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一活动目标: 1、使幼儿初步认识“红”“黄”“绿”三个汉字,感知糖果的多样性。 2、能够大胆描述所尝糖果的颜色、形状、味道,培养幼儿的口语表达能力。 3、能根据自己的意愿制作糖果,提高幼儿的动手能力。 活动准备:糖果若干,糖果纸若干,橡皮泥若干,红黄绿汉字,录音机,电脑。 活动过程: 一、律动《跳跳糖》 小朋友刚才听了什么音乐?(跳跳糖的音乐)大家都变成跳跳糖了。 小朋友喜欢吃跳跳糖吗?跳跳糖会怎样?会跳,还会怎样?还会发出声音。 小结:跳跳糖真好玩,有会跳,有会发出声音。 二、出示糖果,引出活动内容,初步认识红黄绿三个汉字。 今天老师带了好多不一样的糖果,小朋友看: 1、出示红色糖果,让幼儿欣赏,出示汉字红(老师把红字带来

让小朋友看看) 2、出示黄色糖果,让幼儿欣赏,出示汉字黄(老师把黄字带来让小朋友看看) 3、出示绿色糖果,让幼儿欣赏,出示汉字绿(老师把绿字带来让小朋友看看) 三、体验活动 1、每人拿一个糖果看看,糖果是什么颜色的? 2、摸捏糖果是什么感觉? 3、打开看看糖果是什么形状的? 4、请小朋友尝尝糖果是什么味道的? 四、打开电脑欣赏更多的糖果。 五、手工制作:请小朋友做自己喜欢的糖果。(拿出糖纸、橡皮泥)做好的糖果送给《娃娃家》 篇二教学目标: 1、在看看摸摸糖果时,分辨“圆”和“方”、“软”和“硬” 2、喜欢尝糖果,知道多吃甜的糖会蛀牙。 3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。 活动准备: 1、糖果盒若干。 2、各种糖果,方、圆、软、硬 3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。 活动过程:

幼儿园小班科学教案《好吃的糖》活动精品教学设计儿童学前班优秀公开课

小班科学教案:好吃的糖 一、活动目标: 1、幼儿能大胆的想象与表达,敢于说出自己的想法。 2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。 二、活动准备: 各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖,一次性纸盘等。 三、活动过程: (一)以问题导入 1.出示一盘各种形状、颜色的糖,请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。(教师鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬和鼓励)2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝,并说说味道。 (二)、点点数数依次出示五盘糖,分别放有:1颗大熊糖,2颗大圈圈糖,3颗蛋糕糖,4颗小圈圈糖,5颗小熊糖。 提问:这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。 (三)拼拼搭搭 出示大纸盘,请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官,拼成脸谱。 四、活动总结及结束: 教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

五、活动反思: 这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是,在“讲讲吃吃”环节中,教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如:“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖,你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。 在“点点数数”环节中,教师出示了五盘糖,除了外形明显不同以外,每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量,大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。 当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时,教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘:“这个圆圆的盘子就像老师的脸,老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官,教师便启发他找出可以替代这一五官的糖,并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”,教师即请他找一种糖来替代眼睛,摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖,一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要,让孩子在延伸活动中大胆表现。

小班综合活动《好吃的糖果》(曾艳)

小班综合活动《好吃的糖果》 执教老师:曾艳 课件制作:涂琼 活动设计意图: 综合活动《好吃的糖果》是我园小班幼儿正在进行的多元能力实践课程《生活甜蜜蜜》主题中的一个生成活动。糖果,对于低幼年龄段的孩子来说,其精美的包装、奇特的外形、各异的口味、五彩的颜色,无一不对幼儿产生很强的诱惑力。在平时生活中我就发现孩子们都以不同的方式方法流露出自己喜欢吃糖果。作为教师,应该抓住幼儿这一兴趣点,引导幼儿去探索、发现。而《新纲要》中指出:教育活动内容的选择上既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。本活动将以幼儿喜欢的糖果为主题,幼儿为活动的主体,有目的的引导幼儿通过各种感官感受糖果的多样性,通过师生互动、生生互动、人境互动贯穿游戏情境,以分享、鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到活动中体验快乐,从而促进幼儿多元能力的发展。 活动目标: 1、通过看看、说说、尝尝不同的糖果,感受糖果的多样性,了解其特征。 2、愿意用完整的语言表达自己的发现和感觉。 3、知道糖果虽然好吃,但不能多吃,要保护自己的牙齿。 活动准备: 1、各种各样的糖果实物,糖果服饰2套。 2、布置“糖果屋”和“糖果王国大门”。 3、PPT课件。 活动过程: 一、导入活动,引发幼儿兴趣。 1、教师扮“糖果姐姐”带领幼儿参观糖果屋。 师:小朋友们好!你们知道我是谁吗?对了,我是漂亮的糖果姐姐,今天我要带你们去我的糖果屋做客,你们想去吗? 2、引导幼儿参观各种糖果,说出糖果的名称。 糖果姐姐:这是什么糖果?你见过吗?

3、请每位幼儿自由选择一颗糖。 糖果姐姐:小朋友们,你们喜欢糖果吗?你们想成为糖果宝宝吗?好,那我就送给你们每人一颗糖果,让你们也变成糖果宝宝,去挑选吧! 二、引导幼儿运用各种感官感知糖果的特征。 1、引导幼儿看一看,摸一摸,说一说,感知各种糖果的特点。 (1)糖果姐姐:你拿的是什么糖?你们手里的糖果一样吗?哪里不一样?捏捏它有什么感觉? (2)引导幼儿用完整的语言讲述“我是软软的棉花糖”或“我是硬硬的水果糖”等。 (3)听信号游戏。 ①糖果姐姐:硬硬的糖果宝宝站起来。 启发幼儿尝试用身体动作表现硬硬的糖。 ②糖果姐姐:软软的糖果宝宝站起来。 启发幼儿尝试用身体动作表现软软的糖。 2、通过品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。 (1)糖果姐姐:你们想不想尝一尝糖果的味道? (2)请幼儿讨论糖果怎么吃。(请个别幼儿示范) (3)幼儿自己撕剥糖果,教师给予适当帮助。 (4)交流糖果的味道。 (5)糖果姐姐:糖果宝宝们,糖果好吃吗?我糖果屋里的糖果可不算多,更多的糖果在糖里王国里呢!你们想去吗?可是想进入糖果王国大门,需要说一句“通关密语”,糖果公主才会开门哦! (6)引导幼儿园完整的语言讲述“我是甜甜的**糖”逐一进入糖果王国的大门。 三、播放图片,丰富幼儿对糖果的认识。 1、糖果公主:糖果宝宝们,欢迎你们来到糖果王国,听说你们很喜欢吃糖果,那除了你们刚刚见过的这些糖果,你们还吃过什么味道的糖果?它是什么味道、什么样子的呢? 2、欣赏各种糖果的图片,开阔幼儿视野。 糖果公主:糖果宝宝们,你们说得真好。在我们糖果王国里还有更多各种各样的糖果呢,让我们一起来看看吧。 3、小结:糖果宝宝们,糖果王国里的糖果多不多呀?你们喜欢糖果吗?糖果本来都是甜的,因为做糖果的叔叔阿姨在里面加了各种

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