幼儿园共同体总结_0(借鉴类别)

幼儿园共同体总结

小编语：建立共同体发展评价机制，促进共同体共建多赢。以下是关于幼儿园共同体总结，供大家参考！

范文(一)

为落实教育局提出的“关于促进城乡教育一体化发展的实施意见”，按上级安排我校先后与凉高山小学、广华小学、江姐村结成结对，并相互交流了手拉手活动方案。现将开展城乡共同体发展工作总结如下：

一、活动的目的

1、开展结对手拉手活动是落实农村教育工作会议精神，树立和落实科学发展观，促进城乡教育协调发展的重要措施。

2、充分发挥城市地区优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮助结对子学校提高办学水平，进一步缩小城乡学校教育的差距，共同发展，促进基础教育均衡发展。

为此，我校制定了相应的工作要求。1、成立了领导小组，进行了管理分工，明确要求，落实责任。2、建立了工作制度，每年组织召开结对学校手拉手活动经验交流会，沟通情况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。

3、注重实效，重在提高教育质量。手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。通过手拉手活动，切实让结对子我校的教师和学生受益。鼓励创新机制，通过多种途径争取结对子学校更多的支持。

二、主要活动内容

1、双方本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度制定了定期研究方案，积极主动地开展手拉手活动。

2、开展了结对学校学生间交流与协作;通过网络信息技术等多种途径实现共享城乡学校教育资源等。

3、XX年年10月18日上午，我校陈晓波校长带队，全镇的学校行政和骨干教师到凉高山小学学习交流;11月1日凉高山小学送教到李白河小学;12月大安校送教到我校;2009年10月8日陈晓波校长带领全镇学校行政到广华小学学习。这些活动的开展，使学校之间加深了解，增进了友谊，促进了我校教研工作、教学管理等工作。学校还积极参加社区活动。今后我们将加大结对面积，让彼此相互学习，相互

促进。

三、今后的努力方向

1、定期互派干部、教师到对方学校挂职锻炼，让我校骨干教师得到培养，促进教师专业发展;

2、共同开展教育科研和教学研究活动，加强向结对学校教学的学习;

3、加强我校校园网站建设，以此平台加强学校之间、教师之间、学生之间的合作与交流，促进学校间的共同发展，教师间的共同进步，学生间的共同成长。

总之，我校将一如既往的将这项活动深入、扎实的开展下去，为推进城乡一体化，使我校更快发展，促进不同区域的青少年学生健康成长，促进我市文明城市的建设做出应有的贡献。

范文(二)

一.管理制度与运行机制健全有效

1.依法拟订共同体协议。

我校除了和市、区教育局安排的结对幼儿园签定协议外，和其他结对幼儿园(余杭仁和幼儿园、绍兴元培幼儿园、嵊州罗星幼儿园及北海幼儿园)均在双方自愿的前提下签定了共同体协议。我园还将互助共同体的发展写入学校章程，成员学校严格遵照章程、协议实施共同体内活动。章程和协议促使双方共同执行，明确的责任和义务对共同体内各成员幼儿园都具有约束力。

2.共同体发展规划科学，目标明确。

共同体成立后，我们每学期都要召开会议探讨了共同的发展愿景、使命、办学目标及价值取向。并起草了共同体三年发展规划。历年来，幼儿园非常重视互助共同体联谊事项的筹备和实施，不仅将这些内容列入幼儿园每年的工作计划，还认真总结，发扬优点，克服不足。

3.共同体联席会议有效领导。

共同体联席会由互助共同体成员幼儿园园长组成。每次联席会议议事规则健全，按期开会，履行职责，有共同体发展的讨论记录、工作汇报。能有效整合共同体内各园办学要素，明确各方权利和义务，形成合作、互动的发展团队。

4.共同体有自己创新的制度设计、运作体系。

共同体有内部运作的新的组织架构和完善的程序，不仅有互助共同体章程和发展规划，还有名师三年培养工程方案，以及互助共同体师资互换制度。我园几年来创新的教师教育规章制度也为共同体运作机制顺畅高效而服务。

二.干部队伍与师资品质整体提升

1.推进共同体教师队伍专业化建设。

上半年5月和下半年11月安幼的教师“春华秋实”教学展示活动，邀请互助共同体成员幼儿园老师来参加，参与听课评课，幼儿园的音乐组教师进行“送教下园”活动，将优质

幼儿园突发事件应对方法和应急预案

幼儿园突发事件应对方法和应急预案一、流鼻血－将幼儿头仰起，举起幼儿与流血相反方向的手，并用冷水轻轻拍打幼儿额头和出血侧鼻翼10~15分钟。止血后可用一小块手纸轻塞进流血侧鼻子，几分钟后拿掉。－二、磕碰－ (1)青、肿、淤血：切不可用手揉伤处!应让幼儿试着慢慢活动，确认有无大碍。如无大碍可为幼儿伤处涂些许芦荟胶以去淤消肿。 (2)伤处破皮：对伤处进行消毒。拿药用棉签蘸些许碘酒或消毒水轻擦伤处进行消毒，应从伤处向脏处擦，避免细菌进到伤处引起伤口感染。－三、摔伤(跌落)- 马上用冷水冲洗伤处20分钟左右。若衣物粘在伤处切不可撕扯衣物，要除去身上衣物但保留与皮肤粘连部位，然后用冷水冲洗，并拨打120。－五、咬伤(蛇)- 六、吞入异物－将幼儿从身后抱住，用力按压其胃部，使气流将异物顶出，并拨打120。－七、异物进耳－可用手电等照明用具照耳朵使异物飞出;也可往耳朵里倒些许油，使异物滑出。－八、流血－

遵循一捂二按三包方法：先将伤处捂住，再用力用手按住止血，之后用纱布包扎并送往医院。－九、抽搐－马上找到手边任意硬物塞入幼儿口中，避免咬舌。并用手按住人中，拨打120。－保持幼儿颈部通畅通气，用手捏住幼儿鼻子并往嘴里吹一口气，并按压心脏25下，立即拨120。如幼儿园遇突发事件时，当天安全值班领导作为第一负责人，需进行以下处理：一、组织现场救援，视伤情急送医院，根据情况拨打120、110、119、122 三、积极妥善开展事故调查和善后处理四、幼儿园向主管教育行政部门报告事故处理情况。幼儿园处置突发事件应急预案应急事件的原则 1、统一指挥的原则。学校健全应急事件统一指挥系统。由校长全面指挥，其它领导成员分工合作，各职能部门按其职现范围做好应急的本职工作。 2、分级管理的原则。我园对应急事件要统一指挥，统一布控，分级管理，从上到下，各行其是，各负其责、从上层领导到中层干部，从年组长到班主任教师，从后勤到各办公室。人人都有防范意识，层层都有管理网络。应急程序 1.一般传染病突发事件所在地区发生属于一般传染病突发事件的疫情，启动第三级应急响应。

突发事件的分类和分级

突发事件的分类和分级公众应急的主要对象就是各类突发事件。突发事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。按严重程序分为一般（Ⅳ级）、较大（Ⅲ级）、重大（Ⅱ级）和特别重大（Ⅰ级）4级，社会安全事件不分级。根据突发事件的危害性及紧急程度，对事件的预警一般也分为4级。预警级别标示 ●蓝色预警：可能发生一般（Ⅳ级）突发事件 ●黄色预警：可能发生较大（Ⅲ级）突发事件 ●橙色预警：可能发生重大（Ⅱ级）突发事件 ●红色预警：可能发生特别重大（Ⅰ级）突发事件遇险求救办法根据自身及周围环境情况，发出求救信号。 ●声响求救喊叫、吹哨子、敲打能发声的物品，甚至砸碎玻璃发出求救信号。 ●光线求救用手电筒、镜子等能发光、反光的物品反复闪照，发出求救信号。 ●抛物求救在高楼等处遇到危难时，可向路人抛掷枕头、空塑料瓶等软物，发出求救信号。 ●旗语求救将颜色鲜艳的衣物绑在竹竿或木棍上挥舞，发出求救信号。 ●烟火求救在野外遇险时，在确保不发生火灾的前提下，白天可燃烧潮湿树枝、青草等产生浓烟，夜晚可点燃间隔距离相同的三堆火，发出求救信号。

●标志求救如原地待援，可利用树枝、石块、帐篷、衣物等，搭建某种标志(如SOS等)引起救援人员的注意；如在移动中，可一路上留下方向标志物，有助于救援人员寻找，也有助于自己迷路时作为向导。 ●辨识方向 ☆指北针：当指北针的磁针静止后，通常标有“N”所指的方向即为北方。 ☆太阳：根据日出：日落判断东方和西方，也可根据太阳下物体的阴影由西向东运动来判断南北。 ☆星体：在夜晚时，可先找到北斗七星，沿着“勺柄”的延伸线即可找到明亮的北极星，北极星所在的方向就是正北方。 ☆树木：树木通常朝南的一侧树叶茂盛、色泽鲜艳、树皮光滑，向北的一侧则相反。朝北一侧的树干上可能生有青苔。 ☆岩石：在岩石众多的地方找一块较醒目的岩石观察，布满青苔的一面为北侧，干燥光亮的一面为南侧。高温日最高气温大于或等于35℃的天气称为高温天气，大于或等于38℃的天气称为酷热天气，连续5天以上的高温称为持续高温或“热浪”天气。高温预警信号分为2级，分别以黄色、橙色、红色表示。 ●高温黄色预警信号标准：连续3天日最高气温将在35℃以上。 ●高温橙色预警信号标准：24小时内最高气温将升至37℃以上。 ●高温红色预警信号标准：24小时内最高气温将升至40℃以上。 ●应急要点： ☆白天应尽量避免或减少户外活动，高温条件下作业和白天需要长时间启外作业的人员应当采取必要的防护措施。

幼儿园突发事件应急

本预案启动时机：幼儿园发生突发事件时，启动本预案。一、处置突发事件应急组织机构 1、指挥机构：总指挥：蒋琳副总指挥：孙彩勤成员：李丹张媛李红侠李欣刘彬张珊秦梦婷练书会突发事件发生时，所有在场的教职工均有责任和义务参加应急事件处理工作。 2、处置机构：（1）应急工作组：蒋琳孙彩勤李丹张媛张珊练书会秦梦婷组长：蒋琳成员：孙彩勤李丹张媛张珊练书会秦梦婷赵典相关年级组组长、相关班级班主任及相关专职人员。（2）后勤保障组：组长：蒋琳副组长：孙彩勤成员：蒋华李丹张媛张珊练书会秦梦婷赵典（一）火灾事故一、处理程序： 1、发生火灾后，每一位教职员工均可在第一时间内拨打火警电话“119”报警。在报警电话中，要说明以下情况：起火单位、位置、着火物、火势大小、火场内有无化学物品及类型、着火部位、报警人姓名等，并立即报告应急处理组织机构主要负责人，并由主要负责人向教育局报告。 2、在向局领导汇报的同时，派出人员到园门外路口或临近火灾现场地，等待并引导消防车辆。 3、迅速切断有关电源，开启消防电源，打开应急照明设施和安全疏散标志。 4、在场教职员工应当让幼儿保持镇定,组织幼儿有序快速远离失火现场。

5、迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。灭火行动组应分秒必争，迅速行动，找准着火点，果断扑救，抓住时机，不等不靠，为继续开展全面深入的扑救工作打下良好基础；在消防车到来之前，以值班人员、应急事件处理工作成员为主，其余人员均有义务参加扑救。 6、在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止火势蔓延。 7、消防车到来之后，园内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。二、扑救方法： 1、使用器具：灭火器、水桶、脸盆、铁锨，水浸的棉被等。 2、扑救固体物品火灾，如木制品，棉织品等，可使用各类灭火器具。 3、扑救液体物品火灾，如汽油、柴油、食用油等，只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用水扑救。三、注意事项： 1、火灾事故首要的一条是保护人员安全，扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。 2、火灾后应掌握的原则是边救火，边报警，先救人，后救物。 3、人员在逃生时应掌握方法：用湿毛巾捂住口鼻弯腰沿墙边依次下楼离开。 4、不组织幼儿参加灭火。 5、无关人员要远离火场和园区内的固定消防栓，便于消防车辆驶入与正常使用。 6、如有人员受伤，立即拨打120进行救治，各班级班主任负责迅速告知其监护人；教工由应急机构负责人通知其家属。 7、在做好抢救、救援工作的同时，园行政、相关班级的年级组长、班主任要做好幼儿几家长的思想工作，尽快恢复幼儿园的正常教学秩序，保证治安秩序的稳定。 8、对园内消防安全措施作进一步的整改。 9、根据教育部《学生伤害事故的处理办法》有关条款规定，在事故处理过程中，幼儿的监护人、亲属或其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱正常教育教学秩序，或者侵犯幼儿园、教师或者其他工作人员的权益的，应当报告公安机关依法处理。 10、如有新闻媒体要求采访，必须经过处置突发事件应急组织机构同意，未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。

幼儿园垃圾分类活动总结2019

--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 幼儿园垃圾分类活动总结 2019 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢垃圾分类应该从小抓起，这样才能够形成一个习惯，将来对垃圾分类也会有很好的意识。以下是由 XX 为大家整理的“幼儿园垃圾分类活动总结 2019”，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园垃圾分类活动总结2019（一）随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。接到通知后，我园响应 xx 区教育局《关于 xx 区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》的号召，在 x 园长的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园教师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情 1 ---------------- 精选公文范文 ----------------

况作如下总结。一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了幼儿的环保意识。二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获 1、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。 2、尽量选用可再填充式之复印机、 2 ---------------- 精选公文范文 ----------------

如何应对幼儿园突发事件

业务培训一：如何应对幼儿园突发安全事件一、加强基础管理，防患于未然 1.制订详细的安全管理细则。俗话说“无规矩不成方圆”，在幼儿园日常管理中，要针对不同的容制订出详细的安全管理细则，形成规章制度，使幼儿园的基础管理有章可循。其中涉及到幼儿工作的方方面面，包括玩具的安全管理、食品的安全管理、传染病预防的管理、教职工队伍的管理、游戏活动的安全管理、大型活动的安全管理、出游活动的安全管理、幼儿成长的情绪关注、家长接送的管理等。例如《接送管理》中，规定幼儿家长必须使用接送卡接送幼儿，如果家长有事没办法接送，需要提前给带班老师做好交流，以免接送过程中出现问题。《户外游戏活动的安全管理》中，规定幼儿教师必须提前检查好活动场地、器械，清点幼儿人数，活动过程中要随时观察幼儿，防止意外事件的发生，活动结束后，要及时清点幼儿人数。 2.加强监管，使制度落到实处。很多时候，幼儿园制订了详细的安全管理细则，但因为缺乏平时的有效监督，从而使制度形同虚设，最终导致危机事件的发生。上级主管部门存在监管的缺失，幼儿园管理者管理不善，有些幼儿园虽然制订了详细的安全管理细则，但在实际工作中，并没有严格按照规定去做，另外，还有部分幼儿园抱着侥幸心理，最终导致安全事故。二、组建危机管理机构面对突发的危机事件，幼儿园必须做到分工明确，责任到人，为了有效应对，幼儿园可以组建危机管理机构，设立由园领导及各个部门相关人员组成的处理小组。小组成员应该由幼儿园领导(通常是园长)、分管主任、保教人员、保健医生、财务人员、后勤部门负责人。明确规定好危机处理小组的职责，主要包括：

1.增强教职工的危机意识，幼儿园可以通过演习、讲座、图片展、角色扮演等方式对员工进行教育和培训，让员工掌握必要的危机管理基础知识。 2.积极搜集相关的信息，结合幼儿园的实际，分析可能存在的各种危机因素，例如某幼儿发生了校车事故后，要及时检查自己幼儿园的车辆安全情况，避免发生类似的情境。 3.危机处理小组要认真考察幼儿园，组织小组成员对日常工作进行维护和管理，并监督各项措施(人力、物力、财力)的落实。例如幼儿园的大型玩具是否安全，幼儿的攀爬架是否有松动的现象等，一旦发现要及时整修，杜绝意外事故的发生。 4.针对幼儿园可能发生的各种危机情境，制订合理的危机管理方案，方案的容既包括预防措施，也包括危机发生后的处理方案，做到有备无患。 5.危机管理不只是管理者的事，要全园参与，提高全体教职员工的危机意识，危机处理小组可以根据幼儿园实际，有计划地组织全园教职工进行教育培训，通过培训增强教职工的危机管理意识，培养其管理能力。三、事先制定应急预案，以便从容应对为了更好地预防和处理危机事件，幼儿园可以事先制订相关危机事件的应急预案，以便从容应对各种问题。具体容包括规定成立危机处理小组;危机管理的预算;危机信息收集、上报的措施和途径;幼儿园易发生危机和事故的处理方法;应对危机发生后幼儿园对媒体和公众的解释方面做出规定;定期进行检查和更新等。具体步骤可以分为四个部分：第一部分：分析幼儿园可能发生的各种危机事件。幼儿园可能面临的主要危机类型有政府法律、政策的突然巨大变化;招生面临巨大困难;招生数量急剧减少;

突发事件类别及分级

突发事件类别及分级突发事件共分四类四级。一、一般突发事件（蓝色）（一）自然灾害类。指因暴雨、冰雹、大雪、寒潮、大风和风暴潮、台风、山体滑坡等自然灾害造成3人（不含3人，下同）以下死亡（含失踪）或危及5人以下生命、直接经济损失500万元以下的灾害及一般性生物灾害。（二）事故灾难类。指造成3人（道路交通事故5人）以下死亡（含失踪）或10人以下受伤，直接经济损失1000万元以下的安全生产事故、交通事故，公共场所安全事故，城市公用设施中断工作事故，环境污染和生态破坏事故。（三）公共卫生类。指出现乙类传染病、地方病的发病人数明显增加及其他易扩散、流行的传染病疫情，5人以下群体性不明原因疾病，造成3人以下死亡或10人以下住院救治的食物中毒或职业中毒事件，其它一般性动物疫情。（四）社会安全类。指造成3人以下人员伤亡的刑事案件、涉外突发事件、恐怖袭击事件和金融、旅游、校园等安全事件，以及30人以下的群体性事件。二、较大突发事件（黄色）（一）自然灾害类。指因暴雨、冰雹、大雪、寒潮、大风和风暴潮、台

风、山体滑坡等造成3人以上（含3人，下同）10人以下死亡（含失踪），或危及5人以上生命安全、直接经济损失500万元以上1000万元以下的灾害，以及发生M≥5.0级地震灾害、森林火灾和重大生物灾害。（二）事故灾难类。指造成3人以上10人以下死亡（含失踪）、10人以上受伤，或危及5人以上10人以下生命安全，直接经济损失1000万元以上5000万元以下的安全生产事故、交通事故，公共场所重大安全事故，城市公用设施中断工作达6小时以上的事故，重大环境污染和生态破坏事故。（三）公共卫生类。指发现非典型肺炎、鼠疫、霍乱、肺炭疽及其他易扩散、流行的甲类传染病疫情，5人以上群体性不明原因疾病，造成3人以上10人以下死亡或10人以上住院救治的食物中毒或职业中毒事件，高致病性禽流感、口蹄疫或新发生的动物疫情。（四）社会安全类。指造成3人以上10人以下死亡的刑事案件、涉外突发事件、恐怖袭击事件和重大金融、旅游、校园等安全事件以及30人以上1000人以下的群体性事件。三、重大突发事件（橙色）（一）自然灾害类。指因暴雨、冰雹、大雪、大风和风暴潮、台风、山体滑坡、水库溃坝等造成10人以上30人以下死亡（含失踪），或危及500人以上生命安全、直接经济损失1000万元以上5000万以下的灾害，以及发生造成50人以上300人以下死亡、需紧急转移安置人口0.5万人以上10万人以下的地震灾害，连续燃烧72小时以上的森林火灾和造成重大损失的生物灾害。

幼儿园突发事件应急预案样本

幼儿园突发事件应急解决程序突发事件报告及应急解决程序 1.一旦遇到突发事件，当事人及时报告园长，同步报告主管单位领导。 2.突发事件领导小构成员迅速赶到现场，本着“先救治、后处置、救人第一，减少损失”原则，坚决解决，积极急救，保卫好幼儿园贵重物品，维护现场秩序，做好事件现场保护工作。 3.外来因素导致突发事件，及时向公安、交警、卫生、消防等有关部门报案祈求助助。 4.紧急疏散幼儿和工作人员到安全地带，保证幼儿和工作人员生命安全。 5.在等待救援同步，严格控制闲杂人员和家长进入事件现场，避免浮现混乱状态。 6.要在第一时间内向本地政府和教诲行政部门报告，不得延报。对缓报、瞒报、延误有效急救时间导致严重后果将予严肃处分。幼儿园意外骨折解决预案幼儿在户外（体育）活动过程中，不可避免会浮现某些意外骨折状况。为保证幼儿可以得到及时有效救治和伤势解决，减轻伤情，特制定本预案。一、应急解决原则：事故发生后，要树立“救人救急第一”思想，及时有效地做好应急解决工作，将事故带来损失和影响减少到最低限度。二、紧急解决办法： 1.当班教师一方面告知保健医生，对受伤幼儿做好简朴消毒、止痛解决。 2.同步报告园长，对事故发生详细状况做到如实报告，充分掌握第一手材料。

3.严重者园长应及时组织人员、车辆将幼儿送往医院，同步以最迅速度告知家长，请家长尽快赶到医院，共同参加救治过程。三、善后工作： 1.教师要及时家访，理解幼儿病情及家长想法，稳定幼儿及家长情绪。 2.普通骨折需要休息时间很长，作为教师要通过不同形式经常与家长和孩子获得沟通，表达关怀。 3.园方和家长填写关于事故纪录表格，以备查档。幼儿园意外脱臼解决预案幼儿在户外（体育）活动过程中，不可避免会浮现某些意外脱臼状况。为保证幼儿可以得到及时有效救治和伤势解决，减轻伤情，特制定本预案。一、应急解决原则：事故发生后，要树立“救人救急第一”思想，及时有效地做好应急解决工作，将事故带来损失和影响减少到最低限度。二、紧急解决办法： 1.当班教师一方面告知保健医生，对受伤幼儿做好简朴解决。 2.同步报告园长，对事故发生详细状况做到如实报告，充分掌握第一手材料。 3.严重者保健医生和教师迅速并妥善地将幼儿送往附近正规医院进行救治。同步告知家长，让家长懂得实情，已获得家长配合。 4.依照医生建议，拟定留院观测还是回家休息。三、善后工作： 1.教师要及时家访，理解幼儿病情及家长想法，稳定幼儿及家长情绪。 2.普通脱臼有习惯性，作为教师在带幼儿户外活动时，要特别注意个别幼儿特殊状况，避免类似事情发生。

幼儿园垃圾分类活动总结2020

幼儿园垃圾分类活动总结2020 第学会垃圾分类不仅仅是为了提升我们现在的生活，也是为了地球人以后的生活，高效利用资源，节约资源。一文档网今天为大家精心准备了幼儿园垃圾分类活动总结2020，希望对大家有所帮助! 幼儿园垃圾分类活动总结2020 为加强全体师生、家长的垃圾分类意识，近日，幼儿园开展了“大手牵小手，垃圾分类齐动手”主题活动。一、宣传培训先行，创设支持性环境首先，该园召开全体教职工会议，发放生活垃圾分类宣传手册并进行动员宣传，使教职工充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，并向家长发放生活垃圾分类倡议书，宣传、指导家长如何进行垃圾分类和垃圾分类的重要性。接着，购置分类垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分类”，在班级、办公室设置2分类桶，在公共区域设置3分类桶，幼儿园食堂产生的餐厨垃圾设置餐厨垃圾桶，并做好日常记录工作，创设支持性环境，营造分类氛围，积极调动师生参与垃圾分类的主动性。二、开展分类教学，分类垃圾齐动手为让幼儿更好地了解垃圾分类的具体方法，xx幼儿园将垃圾分类纳入教学活动，组织各年龄段开展不同形式的垃圾分类专题教育活动。组织幼儿认识常见的垃圾分类标志和基本分类常识，

引导幼儿使用班级分类垃圾桶进行日常生活垃圾的分类。2020年x月x日，xx幼儿园结合秋游活动开展垃圾分类社会实践活动，各段共千余人分布在明镜公园、万松公园、瑞安广场、玉海楼，教师组织幼儿认识各秋游地点的分类垃圾桶，幼儿自发地将美食分享后的垃圾投入到相对应的垃圾桶，幼儿参与度高，有效强化幼儿垃圾分类意识。据悉，幼儿园正加快推进生活垃圾分类管理工作，后续还会分年龄段开展一系列垃圾分类实践活动，由幼儿园带动幼儿，幼儿带动家长，提升师生及家长对垃圾分类的参与率，实现垃圾分类全园化、社会化。幼儿园垃圾分类活动总结2020 2020年xx区教导系统在区生活垃圾分类减量办公室的指导下，依照区的统一安排，在全区幼儿园中全面开展了生活垃圾分类减量鼓吹教导和实施工作，取得了必然成效。现将有关如下：一、做好鼓吹动员工作垃圾分类工作是绿色可持续成长的根基环保工作，遍及水平体现了社会的文明水平。教导局为抓好孩子的垃圾分类常识教导，要求各校将生活垃圾分类减量常识纳入专题教导内容，在幼儿园实施生活垃圾分类减量发蒙教导，在中小学实施垃圾分类常识教导。应用教工大会和学生班会课光阴，普遍进行垃圾分类意义的鼓吹和垃圾分类观点界定的介绍。结合地球日、情况鼓吹日

幼儿园突发事件应急预案(6篇)

幼儿园突发事件应急预案（6篇）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢幼儿园突发事件应急预案篇一为了有效预防校园暴力事件的发生，及时处置危及师生安全的各类恶性事件，有效地控制事态的扩大，切实保障师生生命与国家财产的安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序，特制定本预案。一、可能引发幼儿园暴力事件的主要原因：恐怖分子造成的破坏性行为、由各种因素引起的对社会不满的极端分子的恶性行为、歹徒在被追捕过程中的威胁性行为、因严重利益冲突而引发的报复性行为、精神病人的严重失控行为。二、组织机构： 1、幼儿园安全工作成立领导小组：

组长：xx 副组长：xxx 组员：全体教师领导小组全面负责幼儿园恐怖暴力事件的应急指挥、协调、保卫、救援等处置工作。领导小组下设工作小组：通讯联络组：负责事故的报警、报告及各方面的联络沟通。警戒保卫组：负责保卫师生安全，组织人员有序疏散，设置警戒区域，维护现场秩序，疏通道路交通，劝退围观人员。医疗救护组：负责对伤员进施救治和处理。物资保障组：负责及时提供反恐防暴器材、物资，做好后勤保障工作。周旋应付组：负责和外来危险人物周旋，应对。三、事件的预防： 1、由符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、验证制度，控制外

来人员进入幼儿园。 2、对可能引发矛盾激化事件的当事人要做好矛盾化解工作。 3、加强对师生的法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。 4、积极组织师生进行防范暴力事件预案的演习，提高师生的防范能力。四、事件处理：一旦发生幼儿园暴力事件，务必以保护幼儿的生命安全为主要目的，一般按照下列程序处理： 1、报警：拨打“110”报警电话。 2、选派应变能力强、口才较好的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。 3、保护有关对象及全体幼儿，将被保护者护送到安全处。 4、一旦发生伤害事故，以最快的速度将伤员送往就近医务室或医院进行抢救，并通知家长或家属。 5、保护现场，配合警方调查。 6、在警方的指导下维持秩序、作善

联棚幼儿园-垃圾分类工作方案及总结

联棚幼儿园垃圾分类处理工作实施方案及总结为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。一、垃圾分类和管理的原则：人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。二、宣传动员 1．召开全体工作人员会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。 2.各班上一节做好垃圾分类处理，创建环保生活，共创节约型社会为主题的公开课，各班设立垃圾回收活动区角，通过游戏让孩子们掌握垃圾分类知识。 3．加大宣传力度。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首

先要从源头上把好关。 4．充分利用校园家校交流平台，家长园地、宣传版面、国旗下讲话、教学活动、横幅等形式大力宣传，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。三、垃圾的分类和处理办法（一）校园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。1．可回收物可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括： (1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。 (2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。 (3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

幼儿园中幼儿突发事件的紧急处理

一、流鼻血- 将幼儿头仰起，举起幼儿与流血相反方向的手，并用冷水轻轻拍打幼儿额头和出血侧鼻翼10~15分钟。止血后可用一小块手纸轻塞进流血侧鼻子，几分钟后拿掉。- 二、磕碰- （1）青、肿、淤血：切不可用手揉伤处！应让幼儿试着慢慢活动，确认有无大碍。如无大碍可为幼儿伤处涂些许芦荟胶以去淤消肿。（2）伤处破皮：对伤处进行消毒。拿药用棉签蘸些许碘酒或消毒水轻擦伤处进行消毒，应从伤处向脏处擦，避免细菌进到伤处引起伤口感染。- 三、摔伤（跌落）- 切不可轻易移动幼儿！应边安慰幼儿边观察幼儿反应，若感觉骨折应用硬板将伤处直直的固定，并拨打120。- 四、烫伤- 马上用冷水冲洗伤处20分钟左右。若衣物粘在伤处切不可撕扯衣物，要除去身上衣物但保留与皮肤粘连部位，然后用冷水冲洗，并拨打120。- 五、咬伤（蛇）- 用布条或线绳扎紧被咬伤以上的部位，尽可能不让咬伤部位血液流通。立即拨120。- 六、吞入异物- 将幼儿从身后抱住，用力按压其胃部，使气流将异物顶出，并拨打120。- 七、异物进耳- 可用手电等照明用具照耳朵使异物飞出；也可往耳朵里倒些许油，使异物滑出。- 八、流血-

遵循一捂二按三包方法：先将伤处捂住，再用力用手按住止血，之后用纱布包扎并送往医院。- 九、抽搐- 马上找到手边任意硬物塞入幼儿口中，避免咬舌。并用手按住人中，拨打120。- 十、人工呼吸- 保持幼儿颈部通畅通气，用手捏住幼儿鼻子并往嘴里吹一口气，并按压心脏25下，立即拨120。面对幼儿园中幼儿出现的各种紧急情况，园长、教师应沉着冷静，遇事不慌，指挥体系顺畅，应急人员落实到位。同时，在日常教学或培训教师活动中，做好面对紧急情况的方案，避免安全事故的发生。建立预警机制，对幼儿园现有设施要进行全面检查，对不安全隐患要采取措施进行及时整改，防患于未然。组织机构健全，应急医务人员落实到位，职责明确，确保生命安全，减少社会的负面影响。

幼儿园突发事件应急报告

幼儿园突发事件应急预案为了提高我园教职工预防和控制突发事件的能力和水平，减轻或消除突发事件的危害，保障全体员工和幼儿的身体健康与生命安全，维护幼儿园正常的教育秩序和幼儿园的稳定。结合本园实际，特制订本预案。一、工作目标１、普及各类突发事件的防治知识，提高广大教职工和幼儿的自我保护意识。２、完善突发事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早预防、早处理。３、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发事件不在园内蔓延。二、工作原则１、预防为主、常备不懈宣传普及突发事件防治知识，提高提高全体教职工的防护意识，加强日常监测，发现情况及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制突发事件的传播和蔓延。２、依法管理、统一领导严格执行国家有关法律法规，对突发事件的预防、控制和救治工作实行依法管理。成立幼儿园突发事件预防领导小组，负责组织、指挥、协调与落实幼儿园的突发事件的防治工作。三、幼儿园突发事件应急处理领导小组组长：副组长：成员：四、幼儿园职责１、建立健全突发事件防治责任制，检查、督促幼儿园各部门各项事件防治措施落实情况。２、广泛深入地开展突发事件的宣传、教育活动，普及突发事件防治知识，提高广大教职工和幼儿的科学防护能力。五、突发事件的应急预案（一）突发传染性、流行性疾病应急预案１、做好传染性、流行性疾病和公共卫生工作，宣传防治知识，防范突发事件的发生。２、建立重大、紧急疫情信息报告制度，对已发生或可能发生的传染性、流行性疾病，或发现不明原因的群体性疾病，及时向县疾控中心和县教育局报告，听取疾控中心的处理意见。

３、对传染性、流行性疾病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，切断传播途径，防止教职工和幼儿交叉感染和扩散。４、在园内、教室内做好必要的消毒工作。对可能受到危害的幼儿和任课老师采取必要的控制措施，５、坚决杜绝传染病幼儿带病来园，必需由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准来园。６、及时与家长取得联系，争取共同配合和诊治。（二）食物中毒事件的应急预案１、凡就餐后，教职工和幼儿出现不明病因的肝痛、胸闷、恶心、乏力昏沉、呕吐、水泻等症状，各班主任、值日值周老师应马上报告园长室。２、迅速与医院联系、诊治，采取救护措施，并向县教育局、县疾控中心报告（包括：时间、地点、中毒人数、主要临床表现、可能引起中毒的食物等）。３、保护现场，做好预留食品、蔬菜的取样工作，食品用工具、容器、餐具等不急于冲冼，以卫生部门检查。４、迅速排查食用致毒食物的教职工和幼儿的名单，并查询他们的身体状况。５、根据事态发展情况，迅速与家长联系。６、如实汇报有关情况，积极配合有关部门做好诊治、调查、事故处理工作。（三）预防接种炎症反应或事故、群体性不明原因疾病等突发事件应急预案１、迅速报告卫生部门、教育局及其他有关部门，请求派遣专业人员进园开展流行病学调查，查明事件原因。２、及时将受害的教职工和幼儿送医院接受救治。３、尽快采取各项措施，消除危害，制止事态的发展。４、总结经验教训，查漏补缺，杜绝隐患。必要时对事故和损害的责任人追究责任。（四）防火应急预案１、日常工作要求（1）防火应急领导小组定期检查、不断完善防火设施，每班配有紧急疏散图。（2）幼儿在园活动时，活动室门、走廊门必须处于打开状态，通道必须保持畅通。（3）食堂操作间、加工间保持通风。排油烟机要定期清洗，不留油垢。（4）加强对幼儿和教职工防火安全知识的教育和培训，教职工做到会使用灭火器，结合教育内容进行防火演习，使其掌握紧急情况下的逃生技能。２、报警和火灾应急处理

【活动总结范文】幼儿园垃圾分类活动总结范文

幼儿园垃圾分类活动总结范文【篇一】为加强全体师生、家长的垃圾分类意识，近日，幼儿园开展了 “大手牵小手，垃圾分类齐动手”主题活动。一、宣传培训先行，创设支持性环境首先，该园召开全体教职工会议，发放生活垃圾分类宣传手册并进行动员宣传，使教职工充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，并向家长发放生活垃圾分类倡议书，宣传、指导家长如何进行垃圾分类和垃圾分类的重要性。接着，购置分类垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分类”，在班级、办公室设置2分类桶，在公共区域设置3分类桶，幼儿园食堂产生的餐厨垃圾设置餐厨垃圾桶，并做好日常记录工作，创设支持性环境，营造分类氛围，积极调动师生参与垃圾分类的主动性。二、开展分类教学，分类垃圾齐动手为让幼儿更好地了解垃圾分类的具体方法，xx幼儿园将垃圾分类纳入教学活动，组织各年龄段开展不同形式的垃圾分类专题教育活动。组织幼儿认识常见的垃圾分类标志和基本分类常识，引导幼儿使用班级分类垃圾桶进行日常生活垃圾的分类。2019年x月x日，xx幼儿园结合秋游活动开展垃圾分类社会实践活动，各段共千余人分布在明镜公园、万松公园、瑞安广场、玉海楼，教师组织幼儿认识各秋游地点的分类垃圾桶，幼儿自发地将美食分享后的垃圾投入到相对应的垃圾桶，幼儿参与度高，有效强化幼儿垃圾分类意识。据悉，幼儿园正加快推进生活垃圾分类管理工作，后续还会分年龄段开展一系列垃圾分类实践活动，由幼儿园带动幼儿，幼儿带动家长，提升师生及家长对垃圾分类的参与率，实现垃圾分类全园化、社会化。

【篇二】 2019年xx区教导系统在区生活垃圾分类减量办公室的指导下，依照区的统一安排，在全区幼儿园中全面开展了生活垃圾分类减量鼓吹教导和实施工作，取得了必然成效。现将有关如下：一、做好鼓吹动员工作垃圾分类工作是绿色可持续成长的根基环保工作，遍及水平体现了社会的文明水平。教导局为抓好孩子的垃圾分类常识教导，要求各校将生活垃圾分类减量常识纳入专题教导内容，在幼儿园实施生活垃圾分类减量发蒙教导，在中小学实施垃圾分类常识教导。应用教工大会和学生班会课光阴，普遍进行垃圾分类意义的鼓吹和垃圾分类观点界定的介绍。结合地球日、情况鼓吹日等环保特定日，外请专家举行教导讲座，让学生了解更多的环保知识。二、做好责任落实工作教导局要求各学校落实垃圾分类实施的主体责任，明确分管领导、治理部门及内部治理岗位职责，做好垃圾源头分类减量的培训、督匆匆、反省、矫正工作。与具备相关资质的垃圾收运单位签订协议或合同，按时分类收运。在做好分类收运的根基上，实时总结推广生活垃圾分类工作的经验做法，按期阐发垃圾分类工作中存在的问题，确保垃圾源头减量、全程分类有效落实。三、容身讲堂教授教化，扎实开展环保教导讲堂是实施素质教导的主渠道，同时也是环保教导的好场所，教师在各科教授教化，尤其是品社、语文、自然、探究等学科的教授教化中有机地渗透环保教导；中高年级班级进行情况教导主题会，开展各类形式进行教导，形成了环保优越的气氛；班级成立环保小组，认真收集信息，整理材料，进行环保知识的研究和探索。

幼儿园突发事件应急预案

幼儿园突发事件应急预案最近一些地方接连发生重特大安全事故，给人民群众生命财产造成重大损失，为切实做好我园安全防范工作，确保学校财产和师生生命安全，特制定本预案：一、成立凉州区第二幼儿园安全工作领导小组组长：副组长成员：二、职责分工 1．幼儿园工作领导小组按照教育局的指示，指挥全园安全救灾工作，保障师幼在园安全。 2．在安全救援工作中，副组长为安全救援工作第二责任人，组长（第一责任人）外出时，应向第二责任人做好交接工作。 3．领导小组要坚持做好园内的安全检查，查到易发安全事故的每一个环节，发现隐患立即整改。幼儿园一时难以解决的隐患要马上报告教育局，要求帮助解决。不管何人，绝不能粗心大意、放松丝毫警惕。三、预案实施（一）防范暴力事件应急预案为了有效防范幼儿园内发生暴力事件，切实保障广大师幼人身和国家财产的安全，及时处臵侵害师幼安全的恶性事件，维护幼儿园的稳定，特制定幼儿园防范暴力事件的应急预案。 1．可能引发幼儿园暴力事件的主要原因。由于种种因素对社会不满和因矛盾激化铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发幼儿园暴力事件的主要原因。 2．预防措施。

（1）加强对师幼进行法制和安全教育，增强自我保护意识。（2）严格门卫登记、管理度，控制外来人员进入幼儿园。（3）加强对幼儿园内有精神病症状人的监控；加强对精神病人的关心，劝其在家休养治疗，经济待遇上给予照顾帮助。（4）对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。 3．处理程序。一旦发生幼儿园暴力事件，一般按下列程序处理：（1）报警。可按紧急报警按钮或拨打“110”报警电话。（2）立即报教育局和有关部门。可先口头后书面。（3）一旦发生人员伤害事故，及时拨打120进行紧急救护，或以最快的速度将伤者送往就近医院进行抢救，并通知家长或亲属。如发生劫持人质事件，园方要派应变能力强、口才较好、身体健壮的老师与歹徒周旋，尽力规劝其终止犯罪，同时幼儿园要全力保护好在现场或附近的其他幼儿，井迅速疏散至安全的地方。保护现场，配合警方调查。在警方的指导下维持秩序和善后处理。（二）防火预案若发生火灾，幼儿园安全领导小组应立即做出积极反应，并按以下预案有条不紊地进行工作： 1．一发现火情，首发者应立即向其他员工大声呼喊，并用消防器材灭火。 2．其他员工及时通知领导小组，领导小组迅速到位，组长用广播进行指挥，副组长传达指令，协助做好调度工作。 3．保育员立即到火灾出事点协助灭火，各班带班教师和各环节相关人员立即切断电源。 4．门卫打火警电话“119”，联系急救车，并切断电源。 5．值班人员及后勤人员按规定分布在各个通道出口，保证疏散

幼儿园突发事件应急预案模板

幼儿园突发事件应急处理程序突发事件的报告及应急处理程序 1.一旦遇到突发事件，当事人立即报告园长，同时报告主管单位领导。 2.突发事件领导小组成员迅速赶到现场，本着“先救治、后处置、救人第一，减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，保卫好幼儿园贵重物品，维护现场秩序，做好事件现场保护工作。 3.外来因素造成的突发事件，及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。 4.紧急疏散幼儿和工作人员到安全地带，确保幼儿和工作人员的生命安全。 5.在等待救援的同时，严格控制闲杂人员和家长进入事件现场，避免出现混乱状态。 6.要在第一时间内向当地政府和教育行政部门报告，不得延报。对缓报、瞒报、延误有效抢救时间造成严重后果的将予严肃处分。幼儿园意外骨折处理预案幼儿在户外（体育）活动过程中，不可避免会出现一些意外骨折的情况。为保证幼儿能够得到及时有效的救治和伤势处理，减轻伤情，特制定本预案。一、应急处理原则：事故发生后，要树立“救人救急第一”的思想，及时有效地做好应急处理工作，将事故带来的损失和影响减少到最低限度。二、紧急处理措施：

1.当班教师首先通知保健医生，对受伤幼儿做好简单的消毒、止痛处理。 2.同时报告园长，对事故发生的详细情况做到如实汇报，充分掌握第一手材料。 3.严重者园长应立即组织人员、车辆将幼儿送往医院，同时以最快的速度通知家长，请家长尽快赶到医院，共同参与救治过程。三、善后工作： 1.教师要及时家访，了解幼儿的病情及家长的想法，稳定幼儿及家长的情绪。 2.一般骨折需要休息的时间很长，作为教师要通过不同的形式经常与家长和孩子取得沟通，表达关心。 3.园方和家长填写有关事故纪录表格，以备查档。幼儿园意外脱臼处理预案幼儿在户外（体育）活动过程中，不可避免会出现一些意外脱臼的情况。为保证幼儿能够得到及时有效的救治和伤势处理，减轻伤情，特制定本预案。一、应急处理原则：事故发生后，要树立“救人救急第一”的思想，及时有效地做好应急处理工作，将事故带来的损失和影响减少到最低限度。二、紧急处理措施： 1.当班教师首先通知保健医生，对受伤幼儿做好简单的处理。 2.同时报告园长，对事故发生的详细情况做到如实汇报，充分掌握第一手材料。

中小学突发事件的特点和类型

中小学突发事件的特点（1）信息不全性。由于种种因素，突发事件，特别是突发事件初期，信息不通、信息不全导致小道消息流行，谣言四起，学生陷入困惑、紧张、恐惧中。（2）突发性、高度不确定性。突发事件是突然发生的，其爆发时间、地点、方式、种类以及影响的程度常常超出人们的常规思维之外。使人们猝不及防，手足无措，无以应对，陷入困境之中。突发事件的发生具有很大的独特性、偶然性、随机性和不确定性，难以预测和预防。（3）后果的严重性和连锁性。由于危机突然发生，人们来不及作出第一反应，也难以作出正确的第一反应，陷入惊恐、混乱之中，从而造成巨大损失，包括生命、健康、财产、设施和环境生态的巨大损失。各类突发事件之间又会相互影响、相互交叉。例如，地震、洪涝等自然灾害会衍生防疫间题，突发公共卫生事件会诱发社会治安间题。所以各类突发事件都会面临衍生新的灾害危机的严重后果。中小学突发事件的类型一般国内认为校园内可能发生的危机事件,大致分为以下四类:第一类,自然灾害事件。包括地震、洪水、台风等。第二类,社会性灾害事件。包括火灾、漏电事故、建筑事故、社会动乱等。第三类,卫生性灾害事件。包括传染病流行、食物中毒、其他中毒事件等。第四类,校园暴力伤害事件以及师生冲突。包括恐吓、劫持、群体校园动乱以及师生和员工间的伤害事故等。这四类事件都属于学校危机管理的基本对象,学校应该对其所有可能面临的危机分类,并依据危机的相关特征来建立“危机组合”(crisis portfolio) ,以拟订相关对策,并实施模拟训练(危机管理演习) 。 1.校园安全存在的主要问题：文献研究显示，美国、英国和日本等国家的中小学校园安全存在的主要问题有：（1）校园暴力问题校园暴力是指包括无法接受的社会行为，从威胁或伤害他人的侵犯行为（以及高度公开化的大规模流血行为）到欺骗和恐吓，性骚扰，群体暴力，勒索，以及其他各种方式的胁迫行为。在美国，许多中学生都正在经历着各种形式的暴力———推搡，威吓，强迫，抢夺，言语冒犯，以及威胁———这些都使他们的校园生活痛苦不堪。在任意一天，呆在家里的每12 个中学生就有一个是因为害怕而不敢出门。校园暴力事件的现状堪忧。有研究表明，全美国有将近8%的学生有被威胁或者在校内被武器伤害的经历；学生在学校被武器威胁或伤害的发生率大约为1 比15，被卷入斗殴时间的发生比为1 比8；针对学生的调查结果显示在校园中携带武器的行为发生率要高于针对学校行政人员的调查所显示的结果。在日本，被公认为最安全的地方——中小学校园里，接二连三地发生了多起恶性事件。这些事件一次又一次地摧毁了日本“治安天国”神话，也使得加强和