活跃在世界舞台上的中国教案
《活跃在世界舞台上的中国》教案
学校：嵩明县小街镇二中教师：崔玉萍
2015年11月17日
【教学目标】
1.知道我国在国际舞台上的地位和作用。
2.理解我国为世界和平与发展所作的贡献；关注祖国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感；树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。
3.提高分析和判断国际社会交往现象的能力；采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。
【教学重难点】
重点：中国是维护世界和平的重要力量；
难点：中国是推动世界经济发展的重要力量。
【教学过程】
一、导入
播放视频《向抗战老兵致敬》，视频中展示旧中国从饱受侵略到走向富强，离不开老兵的牺牲和奉献。
走向富强的中国在国际舞台上处于一个什么样的地位和作用呢？
二、过程
（一）学生阅读课文P88页内容，初步感知课文内容。
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（二）师生互动，了解中国在国际舞台上的地位。
中国在国际舞台上的地位：1、中国是世界上最大的发展中国家。2、中国是联合国的创始国之一。3、中国是联合国常任理事国之一（教师简要介绍联合国情况）
（三）中国作为最大的发展中国家，在国际舞台上又发挥着怎样的作用？教师通过四个部分来展现中国的作用。先由学生小组讨论发言，从经济、政治、文化三个方面任选其一，然后教师做引导、展示、总结。
（1）阅兵看中国。
播放9〃3大阅兵精彩瞬间。
设问：看完视频你的内心感受如何？
教师让学生畅谈感受，并给予肯定。
结论：9〃3阅兵展示了中国捍卫世界和平的决心和能力，是中国综合实力、国际影响力增强的有力证明。，是中国军队再一次为和平“亮剑”。
（2）腾飞的中国经济。
材料一：从数据得出中国通过自身努力，取得巨大经济成就。
材料二：中国积极推动世界经济发展，有大国情怀。
结论：中国是推动世界经济发展的重要力量。
（3）架起和平的桥梁。
第一部分：通过裁军、加入《不扩散核武器条约》、派遣维和部队等突出中国是爱好和平的大国。
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第二部分：中国在外交方面的表现。
结论：中国是维护世界和平的重要力量。
（4）文化中国。
展示一：播放视频《文化中国—汉字》。
展示二：汉语热和孔子学院。
结论：中华文化走向世界，焕发勃勃生机。
（四）小结并布置作业。
（五）学生在歌曲《歌唱祖国》的音乐中整理笔记。
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走向世界大舞台教案
第五课少年的担当 第1课时走向世界大舞台1教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献 能力目标能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任 知识目标知道自己是多样世界中的一员， 明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩 【重点难点】 教学重点：我为世界添光彩。 教学难点：全面提升个人素养。 2教学过程 一、导入新课 (多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。 这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成，最令人惊叹的是除了词曲动人，专辑的主创、主唱各有千秋，主唱人员均为校园歌手赛事冠军，而且主创人员在今年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖，均保送北京大学。 想一想：从上述材料中你发现了什么变化？(学生从不同的角度阐述) 提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一：多彩世界中的我 (一)走向世界的形式是多样的 活动一：情景模拟感受走向世界的形式 1．活动：选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。 2．教师提问：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。(2)我们走向世界的形式还有哪些？ 3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 (二)在交往中探索世界，彼此守护，共同成长 活动二：新闻分析学会交流沟通 1．材料展示：2019 GoodTalk(地球村)国际青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼在新加坡区域英语中心举行。对每一位选手来说，参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种历练。青少年在参赛过程中培养独立自主的习惯，结交异国好友并认识外部世界，是迈向成熟的重要标志，更是为中新青少年多交流、多交往、多交心搭建了良好平台。 2．小组合作，分析新闻。 3．教师讲述：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
第六章 走向世界的中国 教案
第六章走向世界的中国教案 课 件www.5y https://www.360docs.net/doc/0d11619873.html, 第六章走向世界的中国教案 教学目标 （一）了解我国的基本国情。 （二）了解我国沿海地区与沿边地带、长江流域与黄河流域的区域差异。 （三）了解我国社会经济建设的伟大成就及人世后面临的机遇与挑战。 （四）在现代化建设中，应注重对生态环境的保护，走可持续发展的道路。 教材分析 本节教材由“基本国情＂、“区域差异”、“冲国走向世界”、“走可持续发展的道路”四部分组成。本节教学内容涉及面很广，既是对中国地理知识的总结与回顾，又站在全球的高度来看待中国的现在和未来。本教材在内容编排上既注意了与前面内容的衔接和联系，又对知识面进行了拓展和提高。在教学过程中应适当提高要求，进一步发展学生的智能；在思想教育方面，应侧重对学生进行爱国主义教育和国情教学。本节教材的重点是我国显著的地区
差异。 教学建议 新课导人： 方案①：展示。世界政区＂挂图，讲述：我们知道中国是国土面积居世界第三位的国家，也是联合国五个常任理事国之一。随着中国经济的迅速发展，有人说。中国这只沉睡的雄狮已经醒来了，你认为对吗？对，中国需要了解世界，世界也需要了解中国，今天我们学习的内容就是“走向世界的中国”。 方案②：教师搜集中国申奥成功、加人世贸组织的有关图片，用事实说明：改革开放以 来，中国经济正不断向前发展，综合国力不断增强。导人新课。 教材第一部分介绍中国的“基本国情”。教师将“中国地形”图、“中国气候类型分布” 图、“中国降水量分布”图及居世界首位的资源的数据图表制作成多媒体。教师指导读 图，分两步进行： ．自然条件复杂多样，地理环境特色突出： （1）五种基本地形齐全
《世界舞台上的中国》教学设计-01
《世界舞台上的中国》教学设计 一、中国是最大的发展中国家 1、中国的国际地位：（1）中国是实际界上最大的发展中国家。中国人口众多，国土面积大，正处在社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，科学技术水平和民族文化素质还不高，许多方面与发达国家还有很大的差距。（2）中国是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。 [链接] 世界舞台上的中国：1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越大重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。2、我们在为自己的成就感到欢欣鼓舞的同时，必须清醒地认识到，我们还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。我们没有任何理由陶醉于已有的成绩而稍有懈怠，没有任何理由固步自封、止步不前。 2、中国的发展是世界和平与发展事业的重要组成部分：（1）中国作为发展中国家，为了推动社会主义现代化建设，尤其需要一个稳定和谐的国际环境。（2）中华民族具有热爱和平的传统美德，深知和平的珍贵，愿意和世界上一切爱好和平与自由的人民一道，共同推进世界和平与发展的崇高事业。
二、中国是维护世界和平的中坚力量 1、在对外交往中中国奉行独立自主是和平外交政策，其宗旨是维护世界和平，促进共同发展：自1971 年恢复中华人民共和国在联合国的合法席位后，中国以有所作为的姿态，积极参与国际事务，赢得世界各国的好评，国际地位空前提高，对世界的影响越来越大。 2、一个和平、合作、负责任的中国形象已为国际社会所公认：（1）50多年来，中国没有因私利在别国留驻一兵一卒，没有侵占过别国的一寸领土，没有干涉过别国的内政。中国发展了同世界绝大多数国家的友好关系，到目前我国已同近170个国家建立了外交关系。（2）多年来，中国以自己的实际行动在维护世界和平、反对霸权主义和强权政治、解决地区争端、缓解地区紧张局势等方面发挥了重要作用。 三、中国是促进世界发展的中坚力量 1、我国综合国力显著增强。我国以经济建设为中心，不断深化改革，扩大开放，创造了自身经济发展的奇迹。20多年来，我国经济平均增长率一直保持在9%左右。 2、我国积极推进与其他国家的互利合作，发展同世界各国的贸易往来、技术合作和文化交流，促进了世界的共同繁荣和发展。
2021年八年级地理下册 第九章 走向世界的中国教案 人教新课标版
2019-2020年八年级地理下册第九章走向世界的中国教案人教新 课标版 ※教学目标 知识目标 1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。 2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。 3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。 能力目标 着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。 德育目标 1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。 2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。 3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。 4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。※教学重点 促进区域的可持续发展； 在世界中求发展。 ※教学难点 在世界中求发展 ※教学方法 小组活动法、读图观察法、联系对比法等。 ※教具准备
投影片、有关录像片或VCD光盘。 ※课时安排 一课时 ※教学过程 ［导入新课］ 前段时间，我们班分成四个社会调查小组，按协商选择的办法分别对我们家乡的自然、人文、经济、教育等方面进行了认真详细的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。现在请一位同学向全班汇报一下调查结果。然后，引导学生小组讨论，分析一下家乡的区域发展有什么优势？在此基础上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢？ 板书：一、促进区域的可持续发展 ［讲授新课］ 1.区域差异很大 出示挂图：引导学生边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗？它们有什么差异或特点呢？（请男女同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充） 教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土辽阔，东西南北中各方的地区（或区域）差异很大，可以说这是我国的基本国情。由此可见，我国促进区域可持续发展的一个重要原因是：区域差异很大。（教师在适当位置上及时板书） 2.区域发展不同 过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。 投影：《东北平原》（图9.1）引导学生读图，了解东北平原粮食生产情况。 东北平原面积广大，地势平坦，土壤肥沃，人口密度较低，适宜大规模机械化作业，已发展成为我国重要的商品粮生产基地。 提问：从图9.1上可以看出东北平原的地形地势有什么特点呢？可以想象出东北平原的土壤、农业生产有什么特点呢？ 评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：东北平原地势平坦、面积广大，是我国最大的平原。此外，东北平原以肥沃的黑土著称，人口密度较低。这是与其他地区相比东北平原的一大优势。利用这些优势条件，进行大规模的农业机械化生产，为国家提供了大量的商品粮，而成为我国重要的商品粮生产基地。
最新部编人教部编版九年级道德与法治下册《走向世界大舞台》 教学设计
5.1 走向世界大舞台 一、教学目标 知识目标：了解和掌握我们走向世界的经历和意义；懂得在国际交往中要学会关爱。 能力目标：懂得如何提升个人素养。 情感态度与价值观目标：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 二、教学重难点 重点：我们走向世界的经历和意义 难点：如何提升个人素养 三、教学方法 情景探究法、自主学习法 四、教学用具 一体机 五、教学过程 （一）导入环节 （阅读感悟）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。 多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展，我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。 师总结：通过阅读我们可以感知出作为青少年我们要开扩自己的视野，心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。今天，让我们走进第五课第一框“走向大舞台”。 （二）新课探知
目标导学一：多彩世界中的我 师讲解：我们走向世界的经历，即：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。（举例说明问题） 情景探究：在金砖合作机制下，越来越多企业走出国门，到其他金砖四国寻找机会。福建本土企业、中国汽车玻璃领头羊福耀玻璃集团，早在2011年就在俄罗斯卡卢加州投资两亿美元设立工厂，这也是福耀走向海外的第一个生产性企业，其中九成员工为俄罗斯本土员工。企业目前年产120万套钢化和夹层玻璃，计划在今年末达到200万套产能。 提出问题：我们走向世界的形式还有哪些？（学生讨论并交流发言） 师总结：我们可以通过互联网介绍家乡情况、我们可去国外留学或到国外旅游、我国企业“走出去”建立分公司等。 师总结：通过案例我们知道，（知识点）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 （阅读感悟）少年时代是世界的心脏，你要相信他本着诚心诚意和向善的愿望所说的话，到那时候，我们的日子就将永远是光明的，整个大地也将充满快乐和光明。我们为少年时代祝福—这是宇宙间善的总汇。 我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，历史的逻辑赋予他们创造新的生活方式和生活条件的使命。 ——高尔基 情景探究：互联网在增加社会生活便捷性的同时，也把人限制在电脑面前，限制在固定的处所之中，由此出现了“宅男宅女”现象。 有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈。沉浸在自己的世界里。如英雄联盟游戏、王者荣耀游戏等，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。 提出问题：你如何评价上述材料？（学生讨论并交流发言） 师总结：从不同角度认识世界，同时，这也是一种认识世界的过程。 师讲解：我们走向世界的意义，即：①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。（我们要正确认识世界，懂得分享意识和学习能力。） 目标导学二：我为世界添光彩
走向世界大舞台教案
走向世界大舞台教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
宝坻区中小学课堂教学教案
新授 目标 导学一： 多彩世界 中的我 (一)走 向世界的 形式是多 样的 (二)在 交往中探 索世界， 彼此守 护，共同 成长 目标 导学二： 我为世界 添光彩 (一)努 力为世界 增添光彩 (二)通 过自身的 努力为人 类发展和 世界进步 贡献智慧 3．归纳总结：我们会与世界各地不同国 家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要 珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的 协作关系。 活动二：新闻分析学会交流沟通 1．材料展示：2018 GoodTalk(地球村)国际 青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼 在新加坡区域英语中心举行。对每一位选手来 说，参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种 历练。青少年在参赛过程中培养独立自主的习 惯，结交异国好友并认识外部世界，是迈向成熟 的重要标志，更是为中新青少年多交流、多交 往、多交心搭建了良好平台。 2．教师讲述：我们在交往中探索世界，彼 此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解， 赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们 勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问 题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐 为国家乃至世界承担起更多的责任。 活动三：小辩论 1．阅读教材第56页“探究与分享”，就 “宅男宅女”现象展开辩论。 2．教师对学生辩论作出评价。 1．教师提问：说一说我们每个人与世界有 什么关系。 提示：学生自由回答。 2．教师点拨：我们与丰富多彩的世界紧密 相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命 运。我们要努力为世界增添光彩。 (二)通过自身的努力为人类发展和世界进步 贡献智慧和力量 1．阅读教材第57页“探究与分享”。 2．指导学生搜集相关资料，课上分享交 流。 3．问题思考：“普通事，看似普通，却不 可或缺”，说明了什么？ 4．归纳总结：我们每个人都是这个世界中 的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影 响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为 人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 (三)全面提升个人素养 1．阅读教材第58—59页“探究与分享”。 2．教师提问：(1)选择你感兴趣的学习方 学生讨论并交流发 言 小组合作，分析 新闻。 分组准备，展开辩 论。 （学生讨论并交流 发言）
2020版九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连知识点梳理新人教版2
第二单元世界舞台上的中国 第三课与世界紧相连 1．中国担当表现在哪些方面？（重点） （1）面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。 （2）中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的身影。 （3）作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。 （4）中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 2．显示中国智慧的原因是什么？ 随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大页献。中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。 3．贡献中国智慧的新思路是什么？ 当今世界的发展，需要新思路与大智慧的引领。中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。 4．中国怎样广泛参与国际事务？（重点） （1）中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。同时，在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。 （2）中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。 5．怎样认识中华文化对世界的影响？ 随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。 6．怎样认识中国对世界经济的影响？ 中国正为世界经济增长注入新的活力。中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品；为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备；通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇??中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 7．怎样认识中国对世界格局的影响？ （1）中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。 （2）中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深
八年级地理教案-走向世界的中国
走向世界的中国 八年级地理《》（教案设计）【学习目标】知道我国正在建 设“南水北调”、“西气东输”、“西电东送”三大工程的路线及目的、意义。知道我国经济的基本国情：是一个发展中的大国；人口众多，人均国民产值低。联系我国的国情和国际环境，简要分析我国的发展策略。【教师活动】复习四大地理区域的自然地理特征，把中国划分成四大地理区域的原因是什么？【学生活动】小组讨论：分析已经学过的四大地理区域的自然地理特征，找出区域划分的原因。【设计意图】帮助学生梳理、归纳知识脉络，形成对知识体系的清晰认识。[导入新课] 一、促进区域的可持续发展1、区域差异大【教师活动】 归纳铺垫：我国国土辽阔，东西南北各方面的区域差异很大，可以说这是我国的基本国情。不同区域的自然环境和社会经济特点不同，发展就会有差异。我们要想实现国家的全面发展，就必须合理地对不同区域提出不同的发展模式，促进每个区域的可持续发展。2、区域发展不同案例分析：西北地区。展 示西北地区的地形图、气候图、矿产分布、自然景观图，判读西北地区的位置、地形、气候、交通条件、人口分布特点。【学生活动】小组讨论：分析西北地区的经济发展优势和方向。【教师活动】西北地区光热充足、昼夜温差大，发展绿洲农业，西北地区油气资源丰富，已经大规模开采油气。【设计意图】采用案例教学模式，充分发挥学生的主体作用，提高学生分析和解决实际问题的能力，促进学生自主学习和主动学习。【教师活动】想一想：我们家乡的自然环境怎样？西北地区的发展模式能不能照搬到我们家乡来？为什么？我们家乡的经济应该如何发展？展示珠江三角洲地区的地形图、气候图、自然景观
图等，判读我们家乡的位置、地形、气候、交通条件、人口分布特点。【学生活动】小组讨论：分析我们家乡的经济发展优势和方向。【教师活动】通过对比得出结论：区域发展要遵循因地制宜的原则，发展的根本点是最大限度地发挥自身优势，最大程度地克服不利因素的影响。想一想：新疆的天然气、甜甜的瓜果没有地方需要，珠三角加工制作业生产出来的产品没有市场销售，将会产生什么影响？从这个方向看，促进一个区域的可持续发展还需要区域合作。【设计意图】联系学生生活设计问题，激发学生对地理问题的兴趣，有助于学生真正理解因地制宜的含义。3．区域合作【教师活动】仅仅依靠本区域 的有利条件并不能有效促进本区域的可持续发展，还需要与其他地区的交流、合作，正如同学们都知道的“南水北调”、“西气东输”、“西电东送”三大工程，这些重点工程的实施，都是区域合作的结果，离开区域间的合作，任何一项国家重点工程都是难以实施，难以完成的。【案例分析】西气东输。【学生活动】小组讨论：分析西气东输工程对东、西地区的重要意义。【设计意图】要学生明确区域合作对各地区经济发展和人民生活的改善有着重要的意义。【教师活动】展示世界政区图。我们从实例中看到我们的祖国在各区域的发展中不断向前发展，那么，我们的祖国怎样才能在世界这个更大的区域中求得发展，大显身手呢？二、在世界中求发展【教师活动】展示中国加入世贸组织的签字仪式。案例分析：展示某型飞机生产网络-----经济全球化的一个例证。
人教版九年级道德与法治下册5.1走向世界大舞台 优质导学案
人教版九年级道德与法治下册学案 5-1走向世界大舞台 班级：姓名：第组 一、【学习目标】 1.知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义 2. 通过学习，提高思辨、价值判断和社会参与的能力；能够在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择 3. 具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界 二、【重点难点】 1.重点：我为世界添光彩。 2.难点：全面提升个人素养。 三、【自主学习·互动展示·当堂反馈】 （一）自主学习环节（课前自主完成，限时10分钟） 【导学1】——阅读教材P54-60页的内容，阅读感知、自主学习，完成下思考题。 1. 我们走向世界的经历有？ 2.我们走向世界过程中的收获有？ 3．我们要为世界添光彩的原因？ 4.我们怎样为世界添光彩？ 【导学2】——展示质疑，共同提高 请你进一步研读教材，把你的疑惑写在下面，向同学展示质疑，使我们共同提高。 （二）合作探究环节（课中合作完成）--研讨质疑、交流提升 【探究1】 材料一：唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。 材料二：在耶鲁校园，至今悬挂着一位中国人的画像，画像上的人是被誉为“中国留学生之父”的容闳。100多年前，中国青年容闳走进了耶鲁大学校园，4年后他以优异的成绩获得了文学学士学位，成为毕业于美国大学的第一个中国留学生。由他主持的“幼童赴美留学计划”，让国人第一次得以平视西方教育，受其教益。 材料三： 材料四：2018年共有来自196个国家和地区的492185名各类外国留学人员在全国31个省(区、市)的1004所高等院校学习，比2017年增加了3013人，增长比例为0.62%(以上数据均不含港、澳、台地区)。 思考：(1)出国留学只是我们了解世界的一种途径，我们走向世界的形式还有哪些？ (2)说说在这些经历中你有哪些收获。
《世界舞台上的中国》教案1(教科版九年级全)
第二十课世界舞台上的中国教案 教学目标 知识目标：了解中国政治、经济、文化的巨大发展，了解中国国际地位日益提高的现实。 能力目标：学会通过具体事实分析社会发展形势，学会资料搜集和整理的方法。 情感态度价值观目标：增强学生民的族自信心和自豪感。 教学重点、难点分析： 中国政治、经济、文化等领域的发展，以及对世界产生的影响；中国在推动人类进步事业向前发展方面所作出的努力和取得的成果。 教学课时 1课时。 教学过程 导入：图片导入课题呈现图片：在当代国际社会中，感受中国的力量，我们可以看到：*朝核六方会谈在中国举行； *中国加入《打击跨国有组织犯罪公约》； *中国出口强劲带动了亚洲经济； * “中国文化年”在法国成功举办； * 中国医疗队在非洲概况； 学生观看照片并交流。 问题：看了这些照片你有什么感受？直观了解中国的国际地位 教学环节一：中国为世界和平所做的贡献 问题：请你列举中国为维护世界和平所进行的努力。 教师：作为联合国安理会常任理事国之一，中国高举和平、合作和发展的旗帜，在国际社会中履行着一个大国的责任，在维护世界和平、促进世界共同发展方面发挥着重要作用。 师生一起归纳中国在维护世界和平方面所做的努力。 （1）中国派遣维和部队完成联合国的维和任务。自1990年以来，中国先后向联合国10个维和任务区派出1450人参与维和行动。 （2）我国在和平共处五项原则的基础上，积极地与世界各国建立友好关系，同绝大多数邻国通过和平谈判解决了边界问题。 （3）中国制定了裁军和军控方面的政策，对国际安全做出承诺，并进行了多次大规模的裁军。 引导学生了解中国所负的国际责任以及中国对世界和平的关注和关心
人教版道德与法治九年级下册：5.1 走向世界大舞台 教学设计
第1课时走向世界大舞台 一、情感、态度与价值观目标 具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。 二、能力目标 学会与人交往，提高交往、沟通的能力。提高分析、解决问题的能力，提高学科思维能力。 三、知识目标 知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。 重点：我为世界添光彩。 难点：如何提升个人素养。 【导入新课】 教材导入：阅读教材P54“运用你的经验”，结合实际说说你的交往范围的变化。 学生畅所欲言。 教师：随着慢慢长大，我们的交往范围不断扩大，逐步走向更广阔的世界。在世界中交往中，有哪些形式，对我们又提出哪些要求呢？本课时，我们就一起来学习《走向世界大舞台》。 【讲授新课】 一、多彩世界中的我 1．教师：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。 2．活动：阅读教材P55“探究与分享”，小组讨论并回答：
(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。 (2)我们走向世界的形式还有哪些？ 答案提示： (1)结合自身实际回答即可。 (2)参加国际夏令营活动，学习外语，通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界。 教师总结：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 3．阅读教材P56“探究与分享”，思考并回答： (1)你如何评价上述观点。 (2)他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ 答案提示： (1)“宅男宅女”过分迷恋网络，不理会现实世界的交往活动，是消极的，很可能造成在现实世界中的交流障碍，容易产生对网络的依赖性，形成性格的两面性。由于人们在现实世界中的接触逐步减少，由此可能造成社会中人们之间的疏离、孤独和冷漠。 (2)没有走向世界。我们要在现实中走向世界，承担相应的责任，走向成熟。 教师总结：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 二、我为世界添光彩 1．阅读教材P57“探究与分享”，回答： (1)我们每个人与世界有什么关系？ (2)你还知道哪些中国公民为世界作贡献的事例？ (3)“他们做的事看似普通，却不可或缺”，这说明了什么？ 答案提示： (1)我们每个人都是世界的一员，世界的发展变化与我们密切相关。 (2)中国维和部队海外维和、海外援建工程等。
第十一课《走向世界的中国》教案
第十一课《走向世界的中国》教案 第11课 走向世界的中国 第一节 在旋转的世界舞台上 【内容标准】 本课依据《思想品德课程标准》中的三.4.7了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。 【教育目标】 、情感、态度、价值观：培养学生热爱和平、厌恶战争的情感，增强学生的忧患意识，为国家和民族的振兴贡献力量。 2、能力：培养学生用辩证、发展的观点分析问题。 3、知识：掌握当今时代的主题，当今世界的发展趋势以及我国在世界格局中的地位和作用。 【教材分析】 本项目主要有两个层次的内容。 第一个层次“当今世界的发展趋势”主要讲了两个问题：一是和平与发展是当今时代的主题，二是经济全球化、世界
格局多极化是当今世界的发展趋势。然后，从当今世界的发展趋势给发展中国家带来的机遇和挑战，引导学生理解我们该如何应对机遇和挑战，从而进一步体会世界发展的趋势。 第二个层次“国际竞争中的中国”主要讲中国在国际上的地位和作用。包括三层内容：一是中国在世界上的地位；二是中国对世界经济发展起着巨大推动作用；三是中国在国际政治舞台上发挥着日益重要的作用，成为维护世界和平与稳定的重要力量。通过对我国国际地位和作用的分析，使学生既对祖国的未来充满信心，又有忧患意识和艰苦奋斗的思想准备。 【学情分析】 初三的学生对世界、国家发生的大事有一定的了解，比较关注国内外的发展状况。但是由于知识储备不足、理论分析能力有待提高、理解能力等因素的制约，因此对当今世界的主题、经济全球化、世界多极化等比较抽象的内容理解起来还存在难度。因此，教师在教学过程中不仅要在理论上准确的阐述，还要提供大量的真实的资料来深入浅出地说明这些问题。从而激发学生强烈的情感共鸣，使学生产生爱国情感和奋发图强、报效祖国的伟大志向。 【教学重点】如何认识我国在世界格局中的地位和作用？ 【教学难点】当今时代的主题、当今世界的发展趋势。 【设计理念】
走向世界的中国教案
第九章走向世界的中国 ※教学目标 知识目标 1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。 2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。 3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。 能力目标 着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。 德育目标 1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。 2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。 3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。 4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。※教学重点 促进区域的可持续发展； 在世界中求发展。 ※教学难点 在世界中求发展 ※教学方法 小组活动法、读图观察法、联系对比法等。 ※教具准备 投影片、有关录像片或VCD光盘。 ※课时安排 一课时 ※教学过程 ［导入新课］ 前段时间，我们班分成四个社会调查小组，按协商选择的办法分别对我们家乡的自然、人文、经济、教育等方面进行了认真详细的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。现在请一位同学向全班汇报一下调查结果。然后，引导学生小组讨论，分析一下家乡的区域发展有什么优势？在此基础上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢？ 板书：一、促进区域的可持续发展 ［讲授新课］ 1.区域差异很大 出示挂图：引导学生边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗？它们有什么差异或特点呢？（请男女同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充） 教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土辽阔，东西南北中各方的地区（或区域）差异很大，可以说这是我国的基本国情。由此可见，我国促进区域可持续发展的一个重要原因是：区域差异很大。（教师在适当位置上及时板书） 2.区域发展不同 过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。 投影：《东北平原》（图9.1）引导学生读图，了解东北平原粮食生产情况。
世界舞台上的中国(上)教学设计
世界舞台上的中国(上) 仁河口乡中心学校张友 课标原文： 4.7了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强又换意识，树立全球观念，维护世界和平。 教学目标： 1、知道中国在世界经济政治格局中的地位和作用，培养学生客观分析中国经济政治文化发展及对世界贡献的能力。 2、增强学生的民族自豪感，国家荣誉感及对国家和世界发展的责任意识。 教学重难点： 重点：清楚认识中国在世界政治格局中的地位和作用，感受中国的崛起。 难点：1．中国在世界经济政治格局中的地位和作用； 2．理解中国的和平崛起及不会称霸世界。 教学用题 1、收集材料说明中国在世界经济格局中的地位和作用。 2、收集材料说明中国在中国在国际政治舞台上的地位和作用。 3、收集资料说明中华文化已成为世界多元文化中绚丽的奇葩 4、评析“中国威胁论”。 教学方法及教学进程： 一、导入：复习第一框题《当今世界的主旋律》导入新课。 二、正课： 1、教学教学用题1：收集材料说明中国在世界经济格局中的地位和作用。
多媒体展示：材料一：视频（“两会”一年间----外国记者看变化）材料二：海外媒体评中国----中国崛起世界瞩目→思考，交流：材料说明了什么→教师小结：中国在世界舞台上和平崛起，扮演着越来越重要的角色。 了解、感受中国的和平崛起：首先要知道取得的举世瞩目的伟大成就→多媒体展示：列举事实或数据→引导学生小结：中国在世界经济格局中的地位和作用：地位----全球经济增长的引擎。作用----推动世界经济发展的重要力量。 2、教学教学用题2：收集材料说明中国在国际政治舞台上的地位和作用。 多媒体展示补充材料：介绍“联合国”→让学生明白：中国的地位----联合国安理会常任理事国→学生活动：简介“旧中国的国际地位”，播放歌曲《七子之歌》→思考：巨大的变化说明了什么？（中国国际地位的提高） 学生活动：列举你所知道的当今中国在国际政治中发挥巨大作用的事例。→引导学生小结：中国在国际政治中发挥着日益突出的巨大作用 3、教学教学用题3：收集资料说明中华文化已成为世界多元文化中绚丽的奇葩 学生活动：议一议、说一说：请列举你所知道的“中华文化的魅力为越来越多的人所认识和向往”的事实（如“中国文化节”、“文化年”→多媒体展示图片、视频资料，阅读并思考：如何看待中国文化热海外？→思考.讨论：你认为世界“汉语热”出现的主要原因是什么？→引导学生归纳 4、教学教学用题4：评析“中国威胁论”。 辩论：随着我国经济社会的发展、综合国力的增强，一些人不断提出所谓的“中国威胁论”。请你结合所学知识及相关事实对此观点予以评析。→学生活动：议一议、说一说→教师总结（略） 三、小结
中国走向世界舞台教案
中国走向世界舞台教案 作者：未知来源：网络更新：2010-12-3 栏目：八年级历史教案 【热点导读】：中国人民站起来了教案1中国人民站起来了教案2中国人民站起来了教 案3 中国走向世界舞台教案 文章来源3 e d u 教育网 一、课程标准 讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 二、教学目标 1、知识目标 联合国的相关知识(溯源、宗旨、职能、作用等)。 新中国重返联合国的过程及意义。 中美关系从恶化到缓和。 中美关系的症结(台湾问题)。 尼克松访华和《联合公报》的发表。 2、能力目标 通过讲述中国从被拒绝在联合国大门之外到恢复在联合国的一切合法席位,及在当今世 界和平与发展中起着日益重要的作用,引导学生分析出现这一变化的原因,培养学生综合分 析问题的能力。 通过中美关系演变内容的教学,培养学生从纵向、横向、多角度、多层面地分析评价历史问题的能力。
通过展示相关影视资料、图片(周恩来出访亚非14国,毛泽东接见斯诺、乒乓外交、尼克 松访华等),培养学生根据资料提取有效信息和分析、理解、说明问题的能力。 3、情感态度与价值观 20世纪70年代以前,中国始终坚持自己独立自主的外交政策,维护世界和平,反对霸权主义,增强学生爱国主义和国际主义情感。 20世纪70年代以后,中国以崭新的姿态走向世界舞台,打破了从20世纪50年代美国遏制中国所形成的外交僵局,中国在世界的和平与发展中发挥着日益重要的作用,增强学生的 民族自豪感。 通过台湾问题的讲述,强化台湾自古以来就属于中国领土主权的民族意识,增强学生努力学习,奋起直追,提高中国的综合国力,早日实现两岸统一的民族责任感。 三、教学重点难点 重点联合国的宗旨,中国在联合国合法席位的恢复,尼克松访华和《联合公报》的发表。 难点中美关系缓和的原因,中美关系的症结?D?D台湾问题。 四、整体感知 新中国初期外交环境的恶化 1.美国的孤立、封锁、遏制。 2.中苏关系的恶化。 20世纪70年代新中国迈向世界舞台的重要两步 1.重返联合国。 (1) 大力发展与亚非拉国家的关系,提高了国际影响力。 (2) 在联合国合法席位的恢复及在国际政治中发挥着重要作用。 2.中美建交。
《走向世界大舞台》教学设计2019版
《走向世界大舞台》教学设计2019版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟， 不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 小辩论 1．阅读教材第56页“探究与分享”，就“宅男宅女”现象展开辩论。 2．分组准备，展开辩论。 3．教师对学生辩论作出评价。 二、我为世界添光彩 (一)努力为世界增添光彩 1．教师提问：说一说我们每个人与世界有什么关系。 提示：学生自由回答。 2．教师点拨：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。我们要努力为世界增添光彩。 (二)通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量 1．阅读教材第57页“探究与分享”。 2．指导学生搜集相关资料，课上分享交流。 3．问题思考：“普通事，看似普通，却不可或缺”，说明了什么？ 4．归纳总结：我们每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 (三)全面提升个人素养认真思考老师提 出的问题，并认 真阅读教材，和 同学进行讨论， 积极回答问题。 通过问题让 学生更加的 专注，通过 问题提升学 生的思考能 力，逐步培 养学生的自 学能力。
1．阅读教材第58—59页“探究与分享”。 2．教师提问：(1)选择你感兴趣的学习方式，说说理由。(2)这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？ 3．学生分组讨论总结。 4．归纳总结：着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了我们正逐步走向世 界，我们走向世界的形式是多样的，在走向世界的过 程中不断成长；也了解了个人与世界的关系，知道了 个人的成长离不开世界，懂得了个人要努力为世界添 光彩、作贡献，就要全面提升个人素养的道理。 思考、归纳、总 结 通过课堂小 结，培养学 生的归纳、 表达能力， 巩固本节课 的内容。 板书设计学生将板书记在 课本的空白处 加强学生对 知识的整体 理解，便于 记忆。 当堂检测1.我们在走向世界的时候，感受到了世界的美好，学 会了努力建立起彼此之间的协作关系。我们走向界的 形式是多样的，具体体现在（ D ） ①向外国友人介绍家乡的风土人情②邀请外国访 学的同学到家里做客③与父母一起去外国旅游 ④去国外留学 A.①② B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 认真完成老师所 给出的题目。 加强学生对 知识的理 解，巩固学 习成果。
走向世界大舞台 优秀教学设计
走向世界大舞台 【教学目标】 1．情感、态度与价值观： （1）懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历； （2）初步培养学生在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。 2．能力： （1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩； （2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力； （3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。 3．知识： （1）初步了解世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的； （2）认识到我们与丰富多彩的世界紧密相连，所做的事都有可能对世界发展产生影响。【教学重点】 （1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩。 （2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力。 【教学难点】 懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历，初步培养学生在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 一、新课导入 九年级，意味着结束，更意味着开始。回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。升学，就业，需要我们做出理性选择；国家进步，世界安宁，需要我们承担责任。我们，走向未来的少年，需要具备怎样的品格，才能不负时代的重托？今天，我们就来一起学习“走向世界大舞台”。
二、新课讲授 （一）多彩世界中的我 教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。 1．在父母的引导下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，迈步步入社会，走向更加广阔的世界。 2．世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化中的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 3．我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 探究与分享： （1）谈一谈从小学到现在你的交往范围发生了哪些变化？ （2）教师课件展示“农村女孩小玲向外国网友介绍自己家乡的风土人情”、“小芳邀请外国访学同学到自己家里做客”、“小宾与父母一起到国外旅游”三幅图片，问学生：你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。同时思考：我们走向世界的形式还有哪些？ （3）有人说“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等，你如何评价这种观点？他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ （二）我为世界添光彩 教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。 1．我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。 2．每个人都是这个世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 3．随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇和挑战。着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养；不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思想与方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 探究与分享： （1）请你列举几个中国公民为世界作贡献的实例。