语文人教版四年级上册《语文园地一》完整版
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人教版四年级语文上册语文园地一完整
三、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时， 不仅要写出景色的静态，而且要写出它 的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼 前。只有这样、你笔下的景色才能活起 来，才能使读者的印象更深刻。
四、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客 观存在的景物却能给人不同的感受。 我们写景要写自己热爱的景色，表达 一定的主题思想，要表达出对自然的 热爱，这就是借景抒情。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随 风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑 布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名 的“银雨洒金街”的奇景。
ห้องสมุดไป่ตู้
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很 高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些 白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒 的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处， 送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶 子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧 的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色； 而叶子却更见风致了。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小 半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳 像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵 地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲 破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得 可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺 目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云 也突然有了光彩。
小学四年级语文上册(1-8单元)《语文园地》PPT课件全套
2.会场非常安静，我只听见自己的心跳， 周围的人好像被定住了，甚至没有听见他们的 呼吸。这时不知从哪儿飞来只苍蝇，嗡嗡吵得 我心烦意乱，伸手“啪”的一掌。赶紧收回手， 好像所有人都盯住我，认为我打破了这安静， 我一怔，感觉心跳都慢下来了。实在太静了!
安静的会场
词句段交流
读下面的词语，你想到了什么画面？ 和同学交流。
读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。
在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的 呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
这三个句子有什么共同点？
都是先自己提出问题，再 自己作答，都是设问句。
小组设问句PK 示范：
怎样才能学好语文？一定 要多读课外书。
但闻人语响。 （3）闻：听见。
返景入深林，
（4）返景：夕阳返照的光。“景” 古时同“影”。
复照青苔上。 （5）照：照耀(着)。
空山不见人，但闻人语响。
译文：
山中空旷寂静看不见人， 只听得说话的人语声响。
“空山不见人”直接描 写空山的寂寥静谧，次 句“但闻人语响”用夕 阳返照来反衬深林的幽 暗清冷。
1.小组成员相互交流。 2.小练笔。
示范：雷雨
天突然乌云密布，就像一个巨人在洁白的云朵上 洒了一层漆黑的墨汁。过了一会，一阵阵狂风吹得树 枝东倒西歪，“沙沙沙”地作响，门也被狂风吹得关 上了，发出“啪”的巨响，把我吓了一跳。这时一道 闪电犹如一把利剑把那乌黑的天空劈成两半，紧接着， 是一声惊雷，像战场上的炮火般打了下来。 过了一 会儿，豆大的雨点儿犹如冰雹一般冷酷无情的打了下 来，我连忙关上窗户。雨越下越大，这场倾盆大雨在 闪电与惊雷的伴随下持续了半个多小时。 终于，雨 小了，雷公公收起大鼓“回家”了。
部编版四年级语文上册语文园地一PPT(最新完整版)
、
、自家庭院 观南看京繁菜星园时的情海景上，抒发了作者热爱自然、向往美
好生活的思想情感。
八、课文内容回顾。 5.将下列古诗补充完整，并回答下列问题。 鹿柴 空山不见人， 但闻人语响 。 返景入深林， 复照青苔上 。 （1）这首诗的作者是 唐 代诗人 王维 。 （2）诗中以动衬静的诗句是“ 空山不见人 ， 但闻人语响 ”。
2.下列句子中，不是比喻句的一项是（ C ） A.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 B.稻田像一块月光镀亮的银毯。 C.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
六、句子天地。
3.“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌
来，江面上依旧风号浪吼。”下列词语中，与“霎时”
意思不相同的一项是（ B ）。
四、同音字组词。
【zhuānɡ】 （ 庄 ）稼
服（ 装 ）
红（妆 ）
仪表端（庄 ）
【yóu】 （ 游 ）泳
（犹 ）如
（ 邮 ）票
（ 油 ）然而生
【yì】 （ 意 ）义
（ 屹 ）立
（ 毅 ）力
受（ 益 ）匪浅
五、将下列词语补充完整，再选词填空。
（ 锣 ）（ 鼓）喧天
（ 震）（ 耳）欲聋
（ 鸦 ）（ 雀）无声
低声细语 鸦雀无声
窃窃私语
qiǎo 悄无声息
“低声细语”我想到了妈妈在我耳边说悄悄话 的画面； “窃窃私语”我想到了电线杆子上,两只小燕 子叽叽喳喳的画面； “鸦雀无声”我想到了考场上十分安静的场面； “悄无声息”我想到了大雪一夜之间覆盖了大 地的画面。
部编人教版语文四年级上册：语文园地一1精品优秀课件
秋天,秋姑娘披着五彩的衣裳,轻盈悄然地来到了小树林。走在幽静的林间小路上,秋风飒飒,一片片黄叶从树上飘下 来,有的像一只只黄莺展翅飞翔;有的像黄色的蝴蝶翩翩起舞;有的像小姑娘镶着金边的花裙子;有的像舞蹈演员似的,在 地上轻盈地旋转看着这飞舞的黄叶,我不禁想起古人“落红不是无情物,化作春泥更护花”的赞叹。
冬天,白雪皑皑,整个小树林像是换上了雪白的纱裙。在寒风中,小树像一个个坚强、勇敢的卫士,巍然屹立,守卫我 们的村庄。
这一单元学完了，我们有了许多收获。现在，我们来到语文园地这个 版块，就让我们进入语文园地二，去汲取里面的营养吧。
自主学习，合作探究
1.交流平台 （1）同学们，我们学习了阅读的方法：
①阅读时要动脑筋，积极提出问题。 ②从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 ③筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 ④要养成敢于提问、善于提问的习惯。
4.日积月累。 a.好问则裕，自用则小。——《尚书》 b.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》 c.智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充 d.人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈
（1）朗读这些语句。 （2）说说句子的意思）。
a.意思：谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭 小。
b. 要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎 重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
冬天,白雪皑皑,整个小树林像是换上了雪白的纱裙。在寒风中,小树像一个个坚强、勇敢的卫士,巍然屹立,守卫我 们的村庄。
这一单元学完了，我们有了许多收获。现在，我们来到语文园地这个 版块，就让我们进入语文园地二，去汲取里面的营养吧。
自主学习，合作探究
1.交流平台 （1）同学们，我们学习了阅读的方法：
①阅读时要动脑筋，积极提出问题。 ②从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 ③筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 ④要养成敢于提问、善于提问的习惯。
4.日积月累。 a.好问则裕，自用则小。——《尚书》 b.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》 c.智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充 d.人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈
（1）朗读这些语句。 （2）说说句子的意思）。
a.意思：谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭 小。
b. 要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎 重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
人教版四年级语文上册《语文园地一》课件
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂 在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅 白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的 水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上， 随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在 瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻 名的“银雨洒金街”的奇景。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水 很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着 些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒 粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过 处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时 候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的 那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道 凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些 颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄 的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又 像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所 以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少， 小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌 木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳 的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀； 但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
“好”字读音依次是：hǎo、hào、hào、hǎo。 上联：孩子具有良好的读书条件，却不珍惜； 下联：老人们喜欢读书，但眼神不好，不具备读书的条件。
(人教部编版)四年级上册语文园地一第一课时优秀课件
人声鼎沸：夏日的夜晚山里静悄悄的，只有 四只黑爪子小巧可爱，腿也很有力气,将来一定能成为一个飞毛腿,粉色的肉球软软的，让人怎么也爱不够。
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 语文 ·人教版 ·四年级上 霎时 顿时 忽然
昆虫在窃窃私语。 美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。
选一个事物，用上一两个加点的词语 描述它，再写下来。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形
容非常静。
悄无声息：形容没有声音或声音很轻.
我发现“人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响 彻云霄”这四个成语都能形容声音很大。
“低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息” 这四个成语都形容声音很小。
小尾巴上长满了细密的长毛，丝丝缕缕,摇起来就像一朵盛开的小白花。 各种各样的烟花将夜空装扮的更加绚丽多彩。
各种各样的烟花将夜空装扮的更加绚丽多彩。 字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
lóng chè xiāo
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 通过本单元的学习，你有哪些收获？和同学们交流一下吧！
能“闻”到味道。 呼呼的大风把天空刮得灰沉沉的，霎时，明亮的教室也渐渐暗了下来，连窗户也被风吹的抖动起来。
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 语文 ·人教版 ·四年级上 霎时 顿时 忽然
昆虫在窃窃私语。 美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。
选一个事物，用上一两个加点的词语 描述它，再写下来。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形
容非常静。
悄无声息：形容没有声音或声音很轻.
我发现“人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响 彻云霄”这四个成语都能形容声音很大。
“低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息” 这四个成语都形容声音很小。
小尾巴上长满了细密的长毛，丝丝缕缕,摇起来就像一朵盛开的小白花。 各种各样的烟花将夜空装扮的更加绚丽多彩。
各种各样的烟花将夜空装扮的更加绚丽多彩。 字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
lóng chè xiāo
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 通过本单元的学习，你有哪些收获？和同学们交流一下吧！
能“闻”到味道。 呼呼的大风把天空刮得灰沉沉的，霎时，明亮的教室也渐渐暗了下来，连窗户也被风吹的抖动起来。
部编本人教版四年级上册语文园地一精品课件
语文园地
词句段运用
选一个事物，用上一两个画横线的词语。 风 烟花 霎时 顿时 忽然 雷雨 小狗 过了一会儿 一会儿功夫
语文园地
1.过了一会儿，风顿时刮了起来。 2.霎时，烟花在空中绽放出灿烂的火花。
语文园地
书写提示
1.字的中心要在横格的中线上，保持水平。 2.字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距 离。 3.认真对待每次书写，养成提笔就练字的习惯。
诗句意思： 唐 王维
低声细语 窃窃私语
空寂的山中不见一个人，只听到一阵 霎时，烟花在空中绽放出灿烂的火花。
字的中心要在横格的中线上，保持水平。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
人语声。太阳的一抹余晖返入深林，又 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
想到集市上的人特别多。
想到人们低声地悄悄说话。 认真对待每次书写，养成提笔就练字的习惯。 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 我能根据文章中的描写想象画面。
想到集市上的人特别多。 字的中心要在横格的中线上，保持水平。
认真对待每次书写，养成提笔就练字的习惯。 读这些词语，你想到哪些画面？ 如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江湖由远及近、奔腾而来的样子。 鸦雀无声 悄无声息 根据文章的描写想象画面。 空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。 苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。 风 烟花 霎时 顿时 忽然 如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江湖由远及近、奔腾而来的样子。
部编人教版四年级上册语文课件 第一单元 语文园地
•我想到了元宵节的大街上人们看花灯的情景。
锣〔luó〕鼓喧〔xuān〕天：锣鼓的敲击声响彻 天空。形容剧烈搏斗或热烈喜庆的景象。
•我想到节日的广场上人们载歌载舞庆贺 的热闹场面。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 •我想到从悬崖倾泻而下的瀑布发出的轰鸣声。
响彻〔chè〕云霄〔xiāo〕：响声直达高空，形容声音非常嘹亮。 •我想到火箭升空、春节时爆竹声声、烟花 绽放的画面。
在幽静的山谷里看不见人,只听见有人在说话。 夕阳返照的光射入深林里，又照在青苔上。
谢谢 大家
Thank you for listening
低声细语：形容说话声音轻而小。 •我想到小燕子啾啾的呢喃，小雨的沙沙声。 窃（Fra Baidu bibliotekiè）窃私语：私下里小声交谈。 •我想到闪烁的星星，草丛中的秋虫。
鸦雀无声：形容非常安静。 •我想到安静的图书馆、冬天的山林、 考场等。 悄〔qiǎo〕无声息：形容没有声音或声音很轻。
•我想到雪花、花瓣悄然飘落的画面。
②但：只。 ③闻：听见。 ④返景：夕阳返照的光。 ⑤复：又。
【作者简介】
王维〔701？—761〕，字摩诘〔jié〕，唐朝著名诗人、画家， 被后世称为“诗佛〞。苏轼评价他：“味摩诘之诗，诗中有画；观 摩诘之画，画中有诗。〞
【朗读指导】
空山/不见人,但闻/人语响。返景/人深林,复照/青苔上。
锣〔luó〕鼓喧〔xuān〕天：锣鼓的敲击声响彻 天空。形容剧烈搏斗或热烈喜庆的景象。
•我想到节日的广场上人们载歌载舞庆贺 的热闹场面。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 •我想到从悬崖倾泻而下的瀑布发出的轰鸣声。
响彻〔chè〕云霄〔xiāo〕：响声直达高空，形容声音非常嘹亮。 •我想到火箭升空、春节时爆竹声声、烟花 绽放的画面。
在幽静的山谷里看不见人,只听见有人在说话。 夕阳返照的光射入深林里，又照在青苔上。
谢谢 大家
Thank you for listening
低声细语：形容说话声音轻而小。 •我想到小燕子啾啾的呢喃，小雨的沙沙声。 窃（Fra Baidu bibliotekiè）窃私语：私下里小声交谈。 •我想到闪烁的星星，草丛中的秋虫。
鸦雀无声：形容非常安静。 •我想到安静的图书馆、冬天的山林、 考场等。 悄〔qiǎo〕无声息：形容没有声音或声音很轻。
•我想到雪花、花瓣悄然飘落的画面。
②但：只。 ③闻：听见。 ④返景：夕阳返照的光。 ⑤复：又。
【作者简介】
王维〔701？—761〕，字摩诘〔jié〕，唐朝著名诗人、画家， 被后世称为“诗佛〞。苏轼评价他：“味摩诘之诗，诗中有画；观 摩诘之画，画中有诗。〞
【朗读指导】
空山/不见人,但闻/人语响。返景/人深林,复照/青苔上。
最新部编人教版四年级语文上册第一单元《语文园地》精品课件
这些词语都是描写场景的， 我们可以在理解词义的基础上 展开想象。
词句段运用
人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓
指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。 震耳欲聋：欲： 快要，就要。形容声音很大。 响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可
九牛二虎之力才找到一个人迹罕至到角落，眼前渊博的潮水让我的 心久久不能平静，勾起了我对大海深深的趣味。 (2)开始，雪花还伴着雨点，可能是小雪花怕孤单，所以就约上了小雨 点儿，我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花飞舞、纷纷扬扬， 细一听，就能听见“沙沙沙”的声音，仿佛小雪花和小雨点儿在 ( 窃窃私语 ) 呢！雪下了整整一夜。
词句段运用
练一练，学运用
选择其中一个事物，用上加点的表示时间的词语， 描述这个事物，再写下来。
风 烟花 雷雨 小狗 一阵风. 吹过，天空顿. 时. 尘土飞扬。 我家的小. 狗. 一. 会. 儿. 功. 夫. 就把一盘肉吃完了。
词句段运用
我拓展，我积累
小朋友，你知道 怎样根据加点的 词语描写画面吗？
忽. 然. 一会儿工夫
.....
读一读，想想它 们有什么特点？
第一组中的词语表示时间短。 第二组中词语的意思表示时间比 第一组长一些。
词句段运用
参考答案：
(1)下午，晴朗的天气突然像娃娃脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺 望，一会儿功夫，只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合。霎时，一 道道闪电划破长空，向大地劈来，雷雨哥哥正来势汹汹地袭向人间。
相关主题
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——【明】徐渭
好读书，不好读书； 好读书，不好读书。
——【明】徐渭
趣味语文
• 好读书 不好读书 好读书 不好读书
上联是说，一个人年少的时候，耳聪 目明，精力充沛，大好时光，此时为好 读书也；可惜有人不知读书的重要，只 顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下 联是说，年老时方知读书重要，而好读 书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好 读书 !
鼓浪屿
•雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
• 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
西湖 九 溪 十 八 涧
我来对“回文联” 人过大佛寺 寺佛大过人 客上天然居(
僧游云隐寺( 雨滋春树碧连天(
)
) )
风送花香红满地(
艳 艳 红 花 随 落 雨(
)
)
拓展练习
• 叠字联 • 深深浅浅绿，星星点点花， 迷迷漫漫云，稀稀落落人，浮浮沉沉心。
• 劝学联 • 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
好读书，不好读书； 好读书，不好读书。
好（hǎo）读书，不好（hào）读书； 好（hào）读书，不好（hǎo）读书。
受到的启发
• 把画面呈现于脑海中，用生 动形象的语言把它写出来 。
二、对联的特点： 对联，俗称对子，他言简意深， 对仗工整，是汉语语言的一种独特 艺术形式。 对联的上下联语调和谐对应， 使其在诵读是表现出神奇的音韵美。
• 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 • 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 • 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 • 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
词语盘点－读读写写
• 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 • 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 • 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 • 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 • 漫天卷地
词语盘点－读读记记
颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁葱葱 恍恍惚惚
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走过校园的四季
• • 我们的校园里到处花木扶疏，景色宜人，伴我走过四季，走向成熟。 春风拂面，杨柳如烟，春姑娘迈着轻盈、欢快的脚步满面笑容地来到了 人间，来到了我们的校园。这时，枯黄的小草打起了精神，披上了绿袍子， 伴着春风跳起了舞蹈。小花园里，冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱着歌 儿奔向远方。。。。。。校园里一片盎然生机。 时间如流水，转眼间脾气暴躁的夏大哥悄然而来。法桐树又长出了许许 多多的绿色树叶，就像一顶顶撑开的绿色大绒伞，为我们遮挡烈日。荷花池 里的荷花出淤泥而不染，在水面上亭亭玉立，与一些不知名的小花争奇斗艳， 使人眼花缭乱、目不暇接。 天高云淡，秋风瑟瑟，树叶宝宝们依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落 下来，像给大地铺上了黄色的地毯。原来那些娇艳的花儿们也无精打采了， 一个个垂头丧气。而那些五颜六色的菊花却不畏寒冷，舒展开她俏丽的花瓣， 装点着我们的校园。 秋去冬来，北风凛冽，鹅毛大雪从天而降，给我们的校园披上了一层厚 厚的银装。这时，所有的树木都只剩下光秃秃的树干了，而教学楼前那四季 常青的松柏却生机勃勃，像钢铁战士一样耸立在风雪之中，守护着我们的校 园。 在这美不胜收的校园里，我快乐自由地成长，贪婪地吮吸着知识的营养。 我爱我们的校园，我要在这美丽的校园里放飞我的梦想
考考你
国庆节，我们一家人游览了庐山。山 上云雾缭绕，给人（ ）之感，似乎走 进了人间仙境，山间时而（ ）、时而 （ ），还有（ ）的树木，真是 美不胜收啊！
考考你
齐头（ )( ） 神秘（ )( ） 应接（ )( ） 千（）百（） （）天（）地 若（）若（） ( )( ）惚惚 郁郁（ )( ） 帘帘（ )( ） 郁郁（ )( ） 涓涓（ )( ） 白（ ） 金（ ） 笑（ ） 红（ ） 葡萄灰 茄子紫
校园一角
• 校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立”在篮球场上。第一次去 那里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了！ 可当我伸手一摸，大吃一惊，“啊！这竟是真的呀！而且是如此之高 的参天大树！”只见它的叶子非常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已 经开始互相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。 • 以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世 纪八十年代初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深 地扎入土中，即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树 的躯干更健美，粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如 今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这里，保卫着学校的安全。 • 这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课， 突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热 闹了。大家走近一看，原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影 响我们上课的小鸟，有人说要把它当作玩具，还有的同学说要带回家 养等。正当大家众说纷纭时，体育老师告诉我们应该让它回归自然， 回到妈妈的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口无言，因为 老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下，仿佛 也在点头称赞。 • 下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在以这种方式感谢我们的老 师。这就是那充满生机、充满快乐的校园一角。
天下奇观、若隐若现、人山人海、昂首东望、 人声鼎沸、闷雷滚滚、水天相接、风平浪静、 齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地
美丽的文心广场
• • 家乡的文心广场是个美丽的广场。 进了文心广场的大门，走过一段小路，就来到最有名气的象形文 字“旦”面 前。这座雕像上面的太阳、月亮是金属做成的，下面的 山是用大理石雕刻出来的。底座也是大理石的，底座四周刻着许多古 老的文字，有些像花瓶，有的像斧头，比我们现在的文字复杂多了。 顺着台阶上去，就可以摸到大理石上凹下去的字，字上喷了白漆，看 起来十分醒目。雕像四周满是红的、黄的花，绿的、紫的叶。 离开 雕塑“旦”字，沿着两旁长满小树的路向前走，就是一个篮球场和一 个羽毛球场，前方不远处就是各种健身器材，有爬梯、秋千、梅花桩、 单杠、俯卧撑台、仰卧起坐床等，经常会有人来玩。 再朝前走就是 一片竹林，竹林里有间小屋子，竹林旁边有一个被石砖围起来的浅沙 地，那就是老年人的门球场。 广场的东侧有条河，叫护城河。河水 绿得像一块碧玉。稍有一阵风吹来，河水就漾起波纹，好看得很。河 两岸栽满了垂柳，柳枝随风摇摆。河上有一座石拱桥，桥两旁刻满了 花纹。桥上有几十个台阶，上下很方便，走到桥最高处时，就可以看 到马路上来回穿梭的车辆。 • 文心广场的美景太多了，希望你能亲自去细细游赏。
可以清心也， 以清心也可， 清心也可以， 心也可以清， 也可以清心。
练一练
• 清心明目 • 不可一日无此君
口语交际-说奇观
1.讲清楚景观的奇特之处。 2.这个奇观怎样形成。 3.听的同学可以提问、补充。
作文
写 一 处 景 观
你准备怎样去写呢？
• 可以用方位、时间、总分等顺序来构 成文章，让人读来视野清新。 • 把笔墨多花在所写的自然景观的特色 上。 • 把画面呈现于脑海中，用生动形象的 语言把它写出来） • 要写一手好文章，离不开平时的词汇 语句的积累。
校பைடு நூலகம்桂花
在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！ (首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔 薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一 瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实 的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好 像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰 火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的 形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整 个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动 态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味 觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你 染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分 种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王 国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感 受。)
观潮3
午后一点左右，从远处传来隆隆 的响声，好像闷雷滚动。顿时人声 鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！ 我们踮着脚往东望去，江面还是风 平浪静，看不出有什么变化。过了 一会儿，响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。
观潮4
那条白线很快地向我们移来， 逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近 些，只见白浪翻滚，形成一道两丈 多高的白色城墙。浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩 浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山 崩地裂，好像大地都被震得颤动起 来。
黄山看日出
• 去年八月中旬的一天，我和妈妈、还有几个阿姨一共五人去黄山 游玩。我们攀上光明顶以后当晚就住在山上。第二天早晨四点钟左右， 妈妈就喊醒了还在梦乡中的我，催促我起床看日出去。 山风很凉， 妈妈怕冻着我，就带我靠在我们住宿的四楼的一个阳台上。我们去得 还算比较早，可是我周围很快就聚集了许多游客。我们推开玻璃窗， 探着头朝那有红云的地方望去。哇，一片晨雾，朦朦胧胧地遮住了群 山的真面目。 又过了一会儿，天半灰半亮的。我注视着最亮的地 方，那里是万道霞光，红、黄、绿、青、蓝、紫，像彩带？像云 蛇？......一会儿不看就变了。 咦，最亮的地方出现了红红的一抹， 继而是红红的小月牙。啊，太阳就要出来了！渐渐地，呈半圆，颜色 也亮了许多；再过一会儿，哗！太阳的笑脸全露了出来！红彤彤的、 圆溜溜的，掀开了群山那灰色而神秘的面纱。群山那巍峨挺拔的一面 豁然呈现在人们面前。人群一片欢腾。大家仿佛忘掉了烦恼、忘掉了 忧愁、忘掉了一切一切，只剩下太阳般的欢乐！