教育部家庭教育指导师题库

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教育部“家庭教育指导师”题库

第一部分:单选题

1.在现代教育中,强调()的有机整合。

A.一种教育形式

B.多种教育形式

C.各种教育形式

D.智能教育与体能教育

正确答案:C

2.在日常生活行为、学习行为、与人交往等方面,( )发挥着极大的作用。

A.认知和语言能力

B.行为能力

C.交往能力

D.表达能力

正确答案:A

3.()是对儿童成长影响最直接、最深刻的微观环境,是决定儿童心理发展的重要因素。

A.家庭

B.学校

C.社会

D.社区

正确答案:A

4.( )的家庭教育与影响,对一个人思想观念的形成、智力的发展、性格的培养都具有至关重要的启蒙意义。

A.早期

B.中期

C.晚期

D.初期

正确答案:A

5.成功的(),是人成长的基础;家庭教育的失误或不足,将给人的一生带来不可弥补的缺陷或障碍。

A.家庭教育

B.社会教育

C.学校教育

D.幼儿教育

正确答案:A

6.家庭教育不同于学校教育具有明确的教学计划、教学大纲、系统的教学容和相对严格的规章制度,它不仅包括家长()对子女施加的影响,也包括家长无意识地借助其他条件对子女施加的影响。

A.有意识地

B.自觉地

C.自然地

D.主动地

正确答案:A

7.()是社会的组织细胞,家庭教育是培养适应社会需要的成员的场所。

A.家庭

B.学校

C.社区

D.朋友圈

正确答案:A

8.()是孩子的第一任教师,又是孩子的终生教师。

A.家长

B.班主任

C.兄弟

D.姐妹

正确答案:A

9.现代社会人们越来越看清了一个问题,那就是谁也无法把人的全部教育任务承担起来,于是(A)应运而生。

A.大教育观

B.学校

C.幼儿园

D.家庭教育

正确答案:A

10.父母是孩子的首任老师,具有()作用。在早期教育中有奠基作用,对孩子的一生有终身影响。

A.启蒙

B.教育

C.引导

D.培养

正确答案:A

11.()孩子们的思想尚未定型,有很强的可塑性。

A.儿童阶段

B.青春期

C.成长期

D.少年期

正确答案:A

12.教育子女是家长义不容辞的责任,这是由()所决定的。

A.社会职能

B.责任

C.义务

D.亲情

正确答案:A

13.孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作用,虽然学龄前家庭教育不是家庭教育的全过程,但是家庭教育全过程的一个()。

A.重要阶段

B.主要阶段

C.重要过程

D.主要过程

正确答案:A

14.家庭教育和学校教育是相互支持、相互补充的。家庭教育要主动配合学校教育,学校也要对家长进行家庭教育的()。

A.指导

B.支持

C.配合

D.协作

正确答案:A

15.()是学校教育的补充和助手,是整个教育工作中不可缺少的组成部分。

A.家庭教育

B.社会教育

C.先期教育

D.后期教育

正确答案:A

16.()是专门的教育机构,学校教育有专门的教育工作者,学校应当担负教育的责任,这是毫无疑问的。

A.学校

B.家庭

C.社区

D.组织

正确答案:A

17.只有优化家庭教育,实现()配合,使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环,才能收到事半功倍的良好教育效果。

A.双向

B.单身

C.主动

D.被动

正确答案:A

18.家庭教育对学校教育的()作用

A.制约

B.鼓励

C.支持

D.配合

正确答案:D

19.在家庭与学校的配合方面,家长应该主动一些,应该多向学校靠拢,多向()请教。

A.老师

B.同学

C.同事

D.朋友

正确答案:A

20.家长要学会()去拜访老师,这是因为现在教师负担很重,不可能对每一个学生家庭都经常访问和细心了解每一个学生的特长、爱好,而当家长的完全有时间去拜访老师。

A.主动

B.被动

C.应付

D.偶尔

正确答案:A

21.家长不要轻易将孩子的弱点在老师面前()。

A.强化

B.点明

C.说破

D.隐瞒

正确答案:A

22.要使孩子成才,家长要转变观念,一切从教育出发,从孩子的成人考虑,要树立()。

A.为国教子观

B.为家教子

C.为已教子

D.为人教子

正确答案:A

23.一般来说,教师的教育经验比家长丰富,他们是()搞教育的,有科学的教育方法,家长虚心向老师请教,不但可以学到很多教育方法,还可以借用学校的力量教育孩子,从而形成一个合力。

A.专门

B.业余

C.偶尔

D.主要

正确答案:A

24.()是传授知识、培养人才的地方,它主要的工作对象是学生,目的是将青少年、儿童培养成社会主义的合格人才。

A.学校

B.家庭

C.社会

D.组织

正确答案:A

25.()是一项艰巨的社会系统工程,是学校教育、家庭教育、社会教育的综合教育工程。

A.基础教育

B.中期教育

C.早期教育

D.晚期教育

正确答案:A

26.开办家长学校,对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验是指导家庭教育的()。

A.有效途径

B.有效载体

C.有效过程

D.有效办法

正确答案:A

27.学校、班级可以分别成立家庭教育指导委员会,使之成为学校与()联系的纽带。

A.家长

B.学生

C.朋友

D.亲属

正确答案:A

28.()是一种传统的方法,是指导家庭教育的一种基本形式,是学校与家长协调,共同教育学生的主要途径之一。

A.家长会

B.同学会

C.亲友会

D.委员会

正确答案:A

29.()是指导家庭教育的一种重要方式,它的特点是个别指导,针对性更强,指导更具体、更细致。

A.家访

B.家教

C.谈话

D.实践

正确答案:A

30.家访既要面向()学生,又要有重点。

A.全体

B.个体

C.部分

D.优秀

正确答案:A

31.每次家访前要确定(),明确要解决的问题。

A.家访目的

B.家访地址

C.家访同学

D.家访人数

正确答案:A

32.家访前最好事先通知家长,要使家长有个( ),这样谈话可以节约时间。

A.思想准备

B.行动准备

C.针对性

D.倾向性

正确答案:A

33.家长在外地,或长时间家长与教师见不到面的,可以(),隔一段时间互通一次信,交换观点,切磋教育子女的方法。

A.用书信联系

B.不必联系

C.以后联系

D.偶尔联系

正确答案:A

34.学校定期开展()活动是指导家庭教育的一种好形式。

A.家教辅导咨询

B.社会活动

C.看电影

D.听报告

正确答案:A

35.教师在与家长进行和手机短信联系的时候,尽可能将需要联系的事情,()地表述准确、清晰,以避免不必要的误会。

A.简明扼要

B.模糊地

C.笼统地

D.大概地

正确答案:A

36.家庭教育对孩子的成长有()作用,而社会环境对孩子也有很大的影响,并随着孩子年龄的增长,影响越来越大。

A.奠基

B.辅助

C.强化

D.弱化

正确答案:A

37.家庭教育关系着国民素质,关系着()的兴衰。

A.国家

B.社会

C.团体

D.家族

正确答案:A

38.前联教育家马卡连柯说:“父母对子女所负的责任是他对()所负的责任的一种特殊形式。”

A.社会

B.国家

C.集体

D.政府

正确答案:A

39.家庭教育、学校教育和社会教育是相对()的实体,各自承担着不可替代的教育责任。

A.独立

B.孤立

C.互助

D.矛盾

正确答案:A

40.《中共中央国务院关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设的若干意见》中指出:要把()教育与学校教育、社会教育紧密结合起来。

A.家庭

B.家族

C.亲情

D.友情

正确答案:A

41.家庭教育与学校教育、社会教育的协调配合,有利于实现各种教育作用的(),从而增强对孩子教育的有效性。

A.互补

B.对立

C.矛盾

D.支持

正确答案:A

42.与家庭教育比较起来,()具有更强的计划性、统一性和系统性等特点,它有利于孩子较为系统地掌握科学知识,形成良好的道德品质

A.学校教育

B.集体教育

C.实践教育

D.心理教育

正确答案:A

43.马克思主义认为,社会形态形成和发展的过程,决定于()的过程。

A.社会生产发展

B.生产关系

C.劳动资料

D.劳动者

正确答案:A

44.物质资料的生产方式,是决定社会结构和促进社会发展的()因素。

A.主要

B.次要

C.辅助

D.决定

正确答案:A

45.在原始社会氏族大家庭中,任何人都享有平等的受教育的权利,教育是原始公社成员共同的(),这种大家庭的教育为社会的发展和进步起了重要的推动作用。

A.义务

B.责任

C.权利

D.想法

正确答案:A

46.在奴隶占有制度下,()的基础是奴隶主占有生产资料和完全占有活的工具——奴隶。

A.生产关系

B.生产力

C.劳动者

D.劳动资料

正确答案:A

47.社会主义社会,是以()为主要特征的社会。

A.公有制

B.私有制

C.聪邦制

D.选举制

正确答案:A

48.社会主义的家庭教育是()教育,是通过各种途径对孩子进行德育、智育、体育、美育、劳动教育、心理教育等全面发展的教育,把孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

A.综合

B.单一

C.形式

D.容

正确答案:A

49.社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在()基础上的教育。

A.平等关系

B.对等关系

C.贵贱关系

D.金钱关系

正确答案:A

50.社会主义的(),是人生接受教育的起点,是学校教育和社会教育的基础。

A.家庭教育

B.社会教育

C.父母教育

D.辅导教育

正确答案:A

51.教育不断进步,人类以自身发展为目的建构活动已经渗透进社会生活的基本单位——()

A.家庭

B.社区

C.学校

D.政府

正确答案:A

52.家庭教育是作为整个教育体系的()与学校教育共存的。

A.组成部分

B.全部

C.主导

D.权重

正确答案:A

53.家庭教育的对象不仅仅是年轻一代,也包括了以往只作为教育者的().社会各方面重视对家长的教育指导,以各种方式帮助家长提高自身素质,这种情况有利于家庭教育功能的发挥。

A.成年人

B.先行者

C.普通人

D.青少年

正确答案:A

54.在激烈动荡、纷繁复杂的当今社会,对新一代的培养教育,仅仅依靠正规的()是远远不够的。

A.学校教育

B.组织教育

C.实践教育

D.思想教育

正确答案:A

55.中国特定的()和文化背景形成了中国家庭教育的传统特色。

A.历史环境

B.现实背景

C.传承文化

D.阶段

正确答案:A

56.我国历来重视和提倡对子女实施早期家庭教育,而最早的教育则始于()。

A.胎教

B.儿教

C.言教

D.学教

正确答案:A

57.勤劳是中华民族的传统美德,是德行修养的( )。

A.基础条件

B.前提条件

C.充分条件

D.必要条件

正确答案:A

58.()以小农经济为重心的社会生活是以家族为主要运作单位的,家族的利益至高无上,子女是家庭的私有财产。

A.封建社会

B.原始社会

C.社会主义社会

D.资本主义社会

59.()在未成年人成长发展中具有特别重要的作用,是与学校教育、社会教育密切配合,共同促进未成年人健康成长的重要途径。

A.家庭教育

B.父母教育

C.家教

D.辅导

60.教育家行知先生说:“()是做人的根本。”“没有道德的人,学问本领越大,就为非作恶越大。”

A.道德教育

B.体育教育

C.文化教育

D.实践教育

正确答案:A

61.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会曾提出“()是21世纪的通行证”

A.终身学习

B.刻苦学习

C.认真实践

D.甘于吃苦

正确答案:A

62.21世纪,我国的教育从全局看,必须是面向现代化、面向()、面向未来的教育。

A.世界

B.中国

C.就业

D.成绩

正确答案:A

63.学校、家庭、社会构成学生成长的三维空间,在这个立体的空间里,来自各方面的信息都从多角度作用于()。

A.少年儿童

B.家长

C.教育

D.同学

正确答案:A

64.家庭教育是(),学校教育为引导,社会教育是依托,彼此既是独立的又是相互联系的,从而构成了一个完整、统一的现代教育体系。

A.基础

B.前提

C.条件

D.重点

正确答案:A

65.精神分析理论是现代心理学和()的主要理论之一。

A.社会心理学

B.哲学

C.科学

D.政治

正确答案:A

66.荣格在分析个体的()时把个体结构看做意识、个体无意识和集体无意识的统一体。

A.人格

B.性格

C.优势

D.特长

正确答案:A

67.()作为大教育体系的组成部分,其目的与我国教育事业的总目标是一致的。

A.家庭教育

B.社会教育

C.实践活动

D.思想教育

正确答案:A

68.所谓教育目的,是指社会对教育所要造就的()的质量规格的总的设想或规定。

A.社会个体

B.社会群体

C.群体组织

D.社会单元

正确答案:A

69.人们的教育活动不是无意识的、盲目的,而是()。

A.自觉的、有目的的

B.自发的

C.有组织的

D.有规律的

正确答案:A

70.()的目的密切关系着社会的进步和发展,有利于提高全民族的素质。

A.家庭教育

B.思想基础

C.实践活动

D.社会活动

正确答案:A

71.家庭教育既是终身教育,也是()。

A.启蒙教育

B.初期教育

C.短期教育

D.可行性教育

正确答案:A

72.家庭教育的目的是一种社会意识形态,它是社会政治、经济、文化制度的反映,也是()的体现。

A.统治阶级意志

B.被统治阶段意志

C.国家

D.政府

正确答案:A

73.家庭教育的目的受社会政治、()的制约

A.经济制度

B.经济发展

C.上层建筑

D.家长素质

正确答案:A

74.家庭教育的目的和生育子女的目的()密切的联系。

A.有

B.没有

C.可能有

D.有时有

正确答案:A

75.为了维护自己的家庭利益,一般都是要把子女培养成为具有()所需要的品德和能力的人。

A.统治阶级

B.政府

C.共产党

D.社会

正确答案:A

76.家庭所处的(),是制约和影响家庭教育目的的重要因素之一。

A.社会环境

B.自然环境

C.家庭住址

D.经济环境

正确答案:A

77.我国家庭教育的具体目标是()。

A.教会子女如何做人

B.利益最大化

C.考上大学

D.将来有份工作

正确答案:A

78.家庭教育的任务和容,取决于家庭教育的目的,是实现家庭教育目的的(),为实现家庭教育目的而服务。

A.必要条件

B.前提条件

C.充分条件

D.保障

正确答案:A

79.进行早期家庭教育,要想取得理想的效果,必须注意科学性和()。

A.全面性

B.片面性

C.实效性

D.偶然性

正确答案:A

80.洛克在()一书中,开宗明义第一句话便指出:“健康的精神寓于健全的身体。”

A.《教育漫话》

B.《教育与健康》

C.《天工开物》

D.《精神与物质》

正确答案:A

81.()又称审美教育,是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

A.美育

B.德育

C.体育

D.美感

正确答案:A

82.《中华人民国教育法》规定:“未成年人的()或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。”

A.父母

B.亲属

C.教师

D.长辈

儿童家庭教育指导

中央广播电视大学开放教育课程考核说明 课程名称:儿童家庭教育指导 专业名称:学前教育(专升本) 启用时间:2011年秋 主持教师:孙玫 编写日期:2011-5-4 中央广播电视大学考试管理部门

《儿童家庭教育指导》课程考核说明 一、有关说明 1. 考核对象 广播电视大学开放教育本科学前教育专业学生。 2. 启用时间 从2011年秋季开始使用。 3. 考核目标 通过考核使学生理解0-6岁儿童家庭教育及指导的相关概念,掌握儿童家庭教育指导中的基本理论和方法,学会应用相关理论和方法帮助家长分析和解决儿童家庭教育中的现实问题。 4. 考核依据 本课程考核说明是根据中央广播电视大学《儿童家庭教育指导》课程教学大纲和本课程使用的文字教材,即《儿童家庭教育指导》(李莉主编,中央广播电视大学出版社2011年第一版)制定的。 本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。 5. 考核方式及计分方法 本课程采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式,两者均以百分制计分。合成本课程总成绩的方法是:总分为100分,形成性考核占总分的40%,终结性考试占总分的60%,即形考成绩按40%折算,终考成绩按60%折算,两者相加为课程总成绩。 形成性考核(形成性考核折算后的合格线为24分)与终结性考试(终结性考试折算后的合格线为36分)均合格才具备合成本课程总成绩的条件,方可获得本课程相应学分。否则,以不及格计。 6.考核对象入试资格 凡参加本专业学习的人员,只有本课程的形成性考核合格才有资格参加期末全国统一的终结性考试。 二、考核方式与要求 (一)形成性考核

1. 考核目的 形成性考核是本课程考核的重要组成部分,其主要目的是在与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理的前提下促使学生监控自身的学习过程,加强对学生平时自主学习过程的指导和检测,引导学生按照教学要求及时调整学习计划,完成学习任务,提高学习的质量。它对学生领会和掌握学习内容,培养学习能力起积极作用。 2.考核手段 形成性考核采用纸质形成性考核册。 3.考核形式 形成性考核由平时作业、活动设计与指导及评价、学习情况三部分构成。 4.形成性考核各形式所占比重及计分方法 形成性考核成绩以百分制计,占课程总成绩的40%。 本课程《形考册》是根据教学进度的顺序和本课程的内容编排的。 考核内容包括三部分,各部分的设计内容与使用要求如下: (1)平时作业 平时作业分为四种题型:概念阐释、简答题、论述题、案例分析题。依据学习目标和教师的要求,学生按照学习进度,在自学本课程多种教学媒体资源和接受辅导教师指导的基础上独立完成3次形成性考核平时作业。本课程共七章内容,每章10分,共70分。 (2)活动设计与指导及评价 根据自己的兴趣和实际情况,采取帮助指导家长设计活动或自主设计活动的方式(二选一)来考察学生所学理论应用于实际的能力。共一次,20分。 A.家庭游戏活动设计指导及评价:选择一位小朋友家长,帮助家长设计家庭游戏并实施,家长将游戏效果反馈给指导者并收录在活动情况记录表中; B.儿童家庭与幼儿园、社区合作共育活动设计与评价:学生设计一次合作共育活动并主持实施,按所学相关理论作为评价标准进行实施结果评价,将所有内容填入活动情况记录表中。

00403学前儿童家庭教育历年试题-含答案

浙江省2006年1月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程) A.家长对子女的教育过程 B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程 C.家长与子女双向互动的过程 D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程 2.通过对家庭教育已有事实的考察,了解家庭教育及其指导的现状,发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系,从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C.经验总结) A.情报研究 B.调查研究 C.经验总结 D.行动研究 3.主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭) A.以中年夫妇为主干,上养老下抚小的家庭 B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭 C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 D.三代同堂的家庭 4.下列几种说法中不正确的一项是( D.家庭教育没有特定的教学计划和方法) A.家庭教育是一种非正规的教育 B.家庭教育是一种包罗万象的教育 C.家庭教育没有一定的培养目标 D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 5.通常情况下,家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是(C.家庭精神环境) A.家庭经济条件 B.父母学历水平 C.家庭精神环境 D.父母对孩子的期望水平 6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存) A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存 C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存 D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存 7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习) A.有较高的学历文凭 B.能写会算 C.有修养会学习 D.对文字的理解力较强 8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A.感情多于理智)119 A.感情多于理智 B.限制多于引导 C.鼓励多于限制 D.包办多于训练 9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查,下列各项中不符合调查结果的一项是(D.从事 非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高) A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式 B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子 C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高 D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 10.施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究,得出保护和宽容的教养方式表现为( A.既接受又限制) P128 A.既接受又限制 B.既拒绝又限制 C.既允许又拒绝 D.既允许又接受 11.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究,得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A.最少的关爱与一定的允许或限制) A.最少的关爱与一定的允许或限制 B.很少的关爱与一定的限制 C.很少的关爱与很少的限制 D.最少的关爱与最大的限制 12.家长在将子女培养教育成人的过程中,是最重要的因素。(B.以身作则) A.教育知识 B.以身作则 C.教育能力 D.成功的范例 13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的方法,称为(B.情景测验法) A.行为测验法 B.情景测验法 C.戏剧测验法 D.模拟表演测验法 14.一项国际性的调查研究发现,世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙”,这主要是因为(D.沙最能满足孩子创造的需要) A.沙是最便宜的东西 B.沙是最容易得到的东西 C.沙是相对比较安全的自然物质 D.沙最能满足孩子创造的需要 15.一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角,痛得大哭起来,妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说:“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种(B.错误归因的教育) A.不着边际的教育 B.错误归因的教育 C.满足情感需要的教育 D.解决问题的教育 16.学前儿童家庭教育的任务包括四个方面。(A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育)P191

儿童家庭教育指导形考任务3试题

国家开放大学《儿童家庭教育》指导形考任务3试题 1【简答题】.0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的?0-3岁儿童家庭与幼儿园合作共育的评价指标是什么? 2【简答题】.3-6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的?3-6岁儿童家庭与幼儿园好的合作共育活动的特点有哪些? 3【简答题】.家庭与社区在合作过程中双方的关系是怎样的?评价双方的合作活动应从哪些方面入手? 4【简答题】.学前儿童家庭教育存在哪些问题? 5【简答题】.日本和韩国的儿童家庭教育有何异同? 6【简答题】.美国儿童家庭教育有什么特点?" 7【论述题】.联系实际评论0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动采取的方法。 要求:(1)简述3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动的方法; (2)就某一方法联系实际说明其实施的情况并提出自己的看法或建议,否则扣6分。 8【论述题】.联系实际论述我国儿童家庭教育及其指导的变革。 要求:(1)简述我国儿童家庭教育及其指导的变革情况; (2)就某一方面的变革情况联系实际提出自己的看法或建议,否则扣6分。 9【案例分析题】.幼儿园为了顺应发展,与家长零距离接触,建立了网站,我总喜欢在繁忙的工作中,利用短暂的空闲时间,打开幼儿园的网页,看看幼儿园的新闻,儿子的班级照片,了解一些家教的知识。在有闲情逸志的时候,就在“E线留言”上发下一段感慨,将对儿子的爱与朋友一起分享。在儿子进入幼儿园这近两年的时间,从最初早上赖在被窝里想试试是否能得到不去的“豁免”,到现在每天催促着我“妈妈,快来不及了,我要第一个到车站”;从对我有时的教育“嗤之以鼻”,到认真严肃地对我说,“老师说了,自己的事情自己做!”,我欣慰于他的成长与进步,感动于老师的教育与辛苦。请运用第六章的相关理论分析此案例,并提出自己的认识或建议。 10【案例分析题】.案例一:托比是一个3岁的美国孩子。他每天早上自己找衣服、鞋子,再自己穿上。毕竟托比还小,经常把裤子穿反。有一次,一个做客的中国朋友发现后想纠正他,但被托比的妈妈制止了。妈妈说,如果他觉得不舒服,会自己脱下来,重新穿好;如果他没觉得有什么不舒服,那就随他的便。有一天,托比和邻居家的小朋友玩,没一会儿就跑回家,对妈妈说:“妈妈,露西说我的裤子穿反了,真的吗?”露西是邻居家的5岁小姑娘。苏姗

国开《儿童家庭教育指导》

工具列切换 段落 禁止自动链接 插入 Moodle 媒体 路径: p 题目 4 《儿童家庭教育指导》作业 1 题目 1 还未回答 满分 6.00 未标记标记题目 题干 1. 【简答题】简要说明儿童家庭教育的特点。 工具列切换 段落 禁止自动链接 插入 Moodle 媒体 路径: p 题目 2 还未回答 满分 6.00 未标记标记题目 题干 2. 【简答题】儿童家庭教育的目的、任务与内容是什么 工具列切换 段落 禁止自动链接 插入 Moodle 媒体 路径: p 题目 3 还未回答 满分 6.00 未标记标记题目 题干 3. 【简答题】简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法。 还未回答

未标记标记题目 题干 4. 【简答题】家长素质对儿童家庭教育有何影响? 工具列切换 段落禁止自动链接插入Moodle 媒体 路径: p 题目5 还未回答 满分6.00 未标记标记题目 题干 5. 【简答题】什么是家长的教育观?对儿童家庭教育有什么影响? 工具列切换 段落禁止自动链接插入Moodle 媒体 路径: p 题目6 还未回答 满分6.00 未标记标记题目 题干 6. 【简答题】简述家长教育方式的类型和特点。 工具列切换 段落禁止自动链接插入Moodle 媒体 路径: p 题目7 还未回答 满分14.00 未标记标记题目 题干 7. 【论述题】请选择两个儿童家庭教育方法,依据该方法联系实际阐述儿童家庭教育应当坚持的原则。要求:(1)阐明已选择的两个儿童家庭教育方法的含义; (2)依据该方法联系实际叙述儿童家庭教育应当坚持的原则,并提出自己的观点或建议,否则扣6 分。工具列切换段落禁止自动链接插入Moodle 媒体

《学前儿童家庭教育》课程网上考试题库

《学前儿童家庭教育》课程网上考试题库 第一章学前儿童家庭教育概述 一、单项选择题 1、学前儿童家庭教育以()教育为主。 A个别教育B集体教育 C小组教育D班级教育 答案:A 2、在不同的历史时期,学前儿童家庭教育会呈现出不同的特点,这体现了其() 特点。 A针对性B历史性 C随机性D一贯性 答案:B 3、在不同的国度,学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征,这体现了其()特点。A针对性B感染性 C随机性D社会性 答案:D 4、俗话说“孩子的脸是父母关系的晴雨表”,这体现了学前儿童家庭教育的()特点。A历史性B感染性 C随机性D社会性 答案:B 5、父母在和孩子交谈中发现孩子有口齿不清的情况,就经常和孩子一起练习绕口令, 这体现了学前儿童家庭教育的()。 A针对性B感染性 C随机性D社会性 答案:A 6、父母对孩子进行哪些方面的教育,如何进行教育,没有固定的模式,都是由父母 决定,这体现了学前儿童家庭教育的()。 A历史性B感染性

C随机性D专制性 答案:C 7、家庭教育能做到使孩子“有令则行,有禁则止”,这是其()的体现。 A针对性B感染性 C随机性D权威性 答案:D 8、家庭教育中,家长要用正确的价值观对儿童施加影响,体现了学前儿童家庭教育的()原则。 A科学性B理智性 C指导性D渐进性 答案:A 9、家庭教育中,家长应把来自各方面的教育影响加以协调,保证孩子健康成长,这体现了学前儿童家庭教育的()。 A科学性B理智性 C一致性D渐进性 答案:C 10、家庭教育中,家长对孩子奖惩并用,奖惩分明,体现了学前儿童家庭教育的()。A科学性B理智性 C一致性D渐进性 答案:B 11、家长为孩子创设一个和谐的家庭生活环境,使孩子收到潜移默化的影响来培养孩子良好品质的方法是()。 A环境熏陶法B兴趣诱导法 C暗示提醒法D活动探索法 答案:A 12、家长用间接而含蓄的方式对孩子的心理施加影响,从言语上提示孩子从而引导孩子行为的方法是()。 A兴趣诱导法B活动探索法 C榜样示范法D暗示提醒法

学前儿童家庭教育题库(含答案)

行动研究的兴起始见于0世纪0年代后期的() A.美国 B.德国 C.法国 D.日本 标准答案:A 中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了()。 A.家庭教育是一种非正规教育 B.家庭教育是一种充满亲情的教育 C..家庭教育是一种稳定的持久性教育 D.家庭教育是一种无所不在的教育 标准答案:B 妇女怀孕后,_________的需要量增加,要及时补充,否则易贫血。() A.碘 B.锌 C.铁 D.钙 标准答案:C 在学前儿童家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫() A.榜样示法 B.自然后果法 C.暗示提醒法 D.批评惩罚法 标准答案:B 中科院王极盛教授提出的家长教养态度有过分保护、_________、严厉惩罚和温暖四类。 A.交往平和 B.过分干涉 C.懒惰不理 D.仆人服务 标准答案:B 已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是()。 A.主干家庭 B.隔代家庭 C.联合家庭 D.核心家庭 标准答案:D 儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得.萨洛瓦里和约翰.梅耶于______年提出的。 A.990 B.99 C.99 D.99 标准答案:A 胚胎发育分化的关键期是妇女受孕后的() A.个月之

D.个月之 标准答案:B “严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的() A.受教育的权利 B.生存的权利 C.安全的权利 D.受尊重的权利 标准答案:C 许多学者提出了智力发展的关键期,如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在() A.0-岁 B.-岁 C.-8岁 D.8-岁 标准答案:B 人群调查研究表明,胎儿畸形发生率的增加与妊娠期营养不良和__________有关。 A.缺铁 B.缺钙 C.缺碘 D.缺锌 标准答案:D 近三十年,世界上发达国家把“推进终身教育、建立__________”作为解决当前社会发展中不断出现新问题的主要途径。() A.知识社会 B.学习社会 C.公平社会 D.和谐社会 标准答案:B 对家庭功能有决定性影响的因素是() A.社会制度 B.传统习俗和伦理道德 C.社会生产力发展水平 D.法律 标准答案:C 以下属于家庭固有的功能的是() A.教育功能 B.抚养赡养功能 C.娱乐功能 D.功能 标准答案:B 要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的”。这是学前儿童家庭教育的()。 A.现状研究 B.相关研究

儿童家庭教育指导作业1参考答案

儿童家庭教育指导作业1 一、概念阐释 1.儿童家庭教育指导 答:儿童家庭教育指导,是指由家庭以外的社会组织和机构组织,以儿童家长为主要对象,以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标,以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。 2.家长的道德素质 答:家长的道德素质是指家长思想道德发展的方向和水平,它决定家长为人处世的方向和原则,影响家庭道德教育的质量,并最终影响儿童的道德素质。 3.家长的儿童观 答:家长的儿童观就是指家长对儿童的看法、观念和态度,其内容自然也就涉及家长对儿童期的意义、儿童发展的特点与规律、儿童生长发展的原因及影响因素以及儿童的权利与地位等问题的看法。 4.家长的人才观 答:家长的人才观主要是指家长对子女成才的价值取向,即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样的人的认识和期望。 5.家长的教育方式 答:家长教育方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式,是父母各种教育行为的特征概括,是一种具有相对稳定性的行为风格。 6.家庭精神环境 答:精神环境主要指家庭的心理氛围,包括家庭结构,家庭成员之间的关系,家庭氛围,父母的性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等。 二、简答题 1.简要说明儿童家庭教育的特点 答:(1)奠基性和终身性 (2)亲情性与权威性 (3)随机性与针对性 2.家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用主要表现在哪些方面? 答:奠基性特点是指儿童在学前阶段所受到的家庭教育是其一生中最基础的、最基本的教育。家庭教育对学前儿童发展的奠基性主要表现在:(1)提供儿童身体和心理发展的先天条件;(2)奠定儿童身体发展的基础;(3)启迪儿童语言和智慧的萌芽;(4)培养儿童基本的生活习惯和能力;(5)帮助儿童适应最初的社会。 3.简述儿童家庭教育的目的与任务 答:儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的。家长要利用自身、家庭和社会资源,对孩子实施全方位的影响,以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展,为儿童的终身发展奠定坚实的基础。

学前儿童家庭教育综合模拟试题

综合模拟试题一 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出。 1.我国古代第一部具有独立体系的家庭教育学著作是____。 A.温公家范 B.颜氏家训 C.礼记 D.太公家教 2.“近朱者赤,近墨者黑。”这句话形象的说明了____对人身心发展的影响。 A.遗传因素 B.基因突变 C.自然环境 D.社会环境 3.“把奴隶主贵族子弟培养、训练成体格强壮,受过严酷的军事体育锻炼的武士。”这是以下哪个民族家庭教育的目的和任务____。 A.斯巴达 B.古罗马人 C.古印度 D.古西伯来 4. 中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种____。 A.非正规教育 B.充满亲情的教育 C.稳定的持久性教育 D.无所不在的教育 5.“皮革马利翁效应”应用到家庭教育中体现了____的作用。 A.家长的修养 B.家长的品德 C.家长的期望 D.家长的文化 6. 孔子说:“欲速则不达。”孟子说:“其进锐者,其退亦速。”上述语言体现了以下哪个家庭教育原则____。 A.理智施爱原则 B.循序渐进原则 C.态度一致原则 D.因材施教原则 7.家长对子女进行教育常用的最基本的教育方法是____。 A.说服教育 B.实际锻炼 C.表扬奖励 D.暗示提醒 8.把家长的意图直接提供给子女,使之迅速而无意识的加以理解、领会的家庭教育方法是 ____。 A.直接暗示 B.间接暗示 C.反暗示 D.自我暗示

9.陈鹤琴先生关于家庭教育的专著是____。 A.二十四孝 B.书示两儿 C.父母必读 D.家庭教育——怎样教小孩 10.“子不学,断机杼”的典故体现了以下哪种家庭教育艺术____。 A.以身作则 B.宽容感化 C.寓教于喻 D.遇物则诲 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少两个是符合题目要求的,请将其选出。 11.家庭教育局限性体现在____。 A.比较封闭 B.易感情用事 C.教育内容复杂 D.教育观念落后 E.条件不平衡 12.家庭生活方式三要素包括____。 A.家庭生活背景 B.家庭生活活动 C.家庭生活条件 D.家庭生活观念 E.家庭生活特点 13.学龄前阶段儿童家庭德育的内容包括_____。 A.热爱人民 B.助人为乐 C.文明礼貌 D.讲究卫生 E.团结友爱 14.独生子女教育应特别注意的问题包括____。 A.把孩子摆在恰当的位置上 B.对孩子的期望实事求是 C.要全面关心独生子女 D.提供相对丰富的物质环境 E.各方面严格要求独生子女 15. 家长教育子女需要具备的能力包括____。 A.了解子女的能力 B.自我调节的能力 C.解决问题的能力 D.照顾孩子的能力 E.分析问题的能力 三、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分) 16.家庭教育的方法 17.家庭结构 18.以身作则,导之以行 19.超常儿童

2017年电大《儿童家庭教育指导〉形成性考核册作业1及答案

儿童家庭教育指导作业 一、名词解释 1.学前儿童家庭教育。 答:学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。广义的学前儿童的家庭教育,主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。狭义的学前儿童的家庭教指的是在家庭生活中,由家长(主 要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。 2.儿童家庭教育指导。 答:儿童家庭教育指导,是指由家庭以外的社会组织和机构组织,以儿童家长为主要对象, 以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标,以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。 3.家长的教育方式。 答:家长教育方式是指父母在抚养、教育儿童的活动屮通常使用的方法和形式,是父母各种教育行为的特征概括,是一种具有相对稳定性的行为风格。 4.家庭精神环境。 答:精神环境主要指家庭的心理氛围,包括家庭结构,家庭成员Z间的关系,家庭氛围,父母的性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等。 二、简答题 1.简要说明儿童家庭教育的特点 答:(1)奠基性和终身性(2)亲情性与权威性(3)随机性与针对性 2.简述儿童家庭教育的目的与任务与内容是什么? 答:儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的。家长要利用自身、家庭和社会资源,对孩子实施全方位的影响,以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展,为儿童的终身发展奠定坚实的基础。 所谓家庭教育任务是家长应当承担的教育儿童的责任和工作。由于学前儿童家庭教育的目的是促进儿童身心的全面发展,因此,家庭教育的任务也应该是全面的,包括体、智、德、美 等方面。具体说来包括:(1)促进儿童身体的健康发展;(2)促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成;(3)促进儿童认知能力的发展;(4)促进儿童情绪、情感的发展;(5)促进儿童良好个性的形成和社会性的发展;(6)促进儿童审美能力的发展。 儿童家庭教育的内容包括:家庭体育与卫生、家庭德育、家庭智育、家庭美育、家庭劳动教育。 3.简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法 答:儿童家庭教育的内容包括:(1)教育观念的更新;(2)儿童身心发展知识;(3)儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识;(4)胎教知识和孕期营养保健知识;(5)家庭教育的内容和方法;(6)家庭教育中评价儿童发展的知识和方法;(7)儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。 儿童家庭教育的方法包括:(1)兴趣诱导法;(2)游戏活动法;(3)实践操作法;(4)环境熏陶法;(5 )赏识鼓励法;(6)榜样示范法;(7)暗示提醒法。 儿童家庭教育的渠道主要包括:(1)幼儿园的指导;(2)社区的指导;(3)机关和企事业单位的指导;(4)社会团体的指导;(5)大众传播媒介的指导。 4.家长素质对儿童家庭教育有何影响 家长的素质会直接影响孩子的成长: (1)家长的优秀品德是孩子树立正确道德思想的榜样!

儿童家庭教育指导题库

儿童家庭教育指导形成性考核(1) 一、多项选择题 1、儿童家庭教育指导的渠道有(ABC )。 A、幼儿园的指导 B、社区的指导 C、社会团体的指导 D、个别指导 2、儿童基本的生活习惯有(ABCD )。 A、饮食习惯 B、卫生习惯 C、睡眠习惯 D、喝水习惯 3、家庭精神环境主要包括(ACD )。 A、父母性格 B、家庭收人 C、家庭结构 D、家庭氛围 4、消极的儿童家庭教育方式有(BCD )。 A、民主型B、溺爱型C、放任型D、矛盾型 5、0-3岁儿童身体发展的家庭教育指导主要包括( ABCD)。 A、食物喂养 B、生活起居 C、卫生护理 D、疾病防治 6、0-3岁儿童情意的培养应注意( ABC)。 A、创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境 B、安排合理的生活作息制度和丰富的生活内容 C、引导婴幼儿学会表达、宣泄自己的不良情绪 D、教孩子认识周围的事物 7、5-6岁儿童心理发展的特点有( ABCD)。 A、抽象思维开始萌芽 B、好学、好问,好动脑 C、语言的社会化水平提高 D、自我调节能力逐步增强 8、培养3-6岁儿童良好习惯应注重( ABCD)。 A、建立良好的作息制度 B、细致人微,教给方法 C、增强教育过程的趣味性 D、及时鼓励,强化良好行为 9、听力残疾儿童的特点有( ACD)。 A、听觉受到严重的限制,其他感知觉起到代偿作用 B、语言交流遇到障碍 C、个性受到一定的影响 D、学习与正常儿童有很大的差异 10、脑瘫儿童的家庭教育指导应注意( ABD)。 A、正确认识孩子的病情 B、运动、感觉的训练 C、培养孩子的自立精神 D、交流能力的训练 二、判断题 11、“家庭教育支援政策”是韩国政府针对家庭教育落后和家长疏于管教子女导致教育危机而提出的。(×) 12、家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要因素。(√) 13、直觉行动思维是2-3岁儿童主要的思维方式。(√) 14、中度智力落后儿童的智商在50~70或55~75之间。(×) 15、在亲子游戏发生的初级阶段,亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。(√) 16、不同类型的家长亲子观会导致不同的教养态度和教育方式。(√) 17、对于3-6岁儿童来说,家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。(√) 18、特殊儿童虽然各有特点,但对教育的需求都是一样的。(×) 19、相对于0-3岁儿童的家园合作,幼儿园在3-6岁儿童的家园合作中的主导性增强的同时,主动性、责任性也更强。(√) ⒛、选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。(√) 三、简答题

《儿童家庭教育指导〉形成性考核册作业及答案

儿童家庭教育指导作业2 一、名词解释 1. 亲子游戏:亲子游戏是指婴幼儿和父母或者其他教养人共同参与的互动性游戏活动。 2. 特殊儿童:特殊儿童的概念有广义和狭义之分。广义的特殊儿童,是指除正常儿童以外的 各类儿童,包括身心障碍的儿童与资赋优异的儿童。狭义的特殊儿童主要指那些身心有障碍的儿童。3.超常儿童:超常儿童并不仅仅是指智力优异的儿童,而是指在智力、学术、创造、艺术、 领导、运动等任一方面禀赋优异并有杰出表现的儿童。 4. 智障儿童:又称智力落后儿童、低常儿童或心理迟滞儿童,就是在智力上显著落后于同龄 儿童的水平,并有行为适应障碍的儿童。 5. 肢体残疾儿童:肢体残疾儿童主要指那些由于先天或后天的原因,导致四肢出现障碍的儿 童。 6. 视听残疾儿童:视觉残疾儿童是指由于各种原因导致的双眼视力损失或视野缩小,而难以从事一般人所从事的工作、学习或其他活动的儿童。听力残疾儿童:是指由于各种原因导致的双耳听力丧失或听觉障碍,听不到或听不清周围环境的声音的儿童。 二、简答题1. 简述0-3岁儿童身心发展的教育目标和任务。 答:家庭教育的目标:(1)保护婴幼儿的生命安全,保障他们基本的生存需要,发展婴幼儿的基本动作和各种感官,增强其体格和抵抗力,促进其身体健康成长,引导婴幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活处理能力,促进婴幼儿安全、卫生、快乐的生活。(2)萌发婴幼儿的智力,发展婴幼儿理解和运用语言的能力,发展婴幼儿的感觉、知觉和初步的思 维能力,促进其对周围环境和事物的探索与认识。(3)培养婴幼儿形成愉快的情绪、情感,形成活泼开朗的性格,发展婴幼儿初步的社会交往能力, 养成初步的文明礼貌习惯。(4)发展婴幼儿对美的事物的初步感受力和兴趣,萌发婴幼儿基本的艺术素养。 家庭教育的任务:(1)身体发展和生活习惯的养成。(2)语言和认知发展。(3)情绪、情感、个性和社会性发展。(4)美感的发展。 2.0~3岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面? 答:儿童家庭教育的内容包括:(1)教育观念的更新;(2)儿童身心发展知识;(3)儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识;(4)胎教知识和孕期营养保健知识;(5)家庭教育的内容和方法;(6)家庭教育中评价儿童发展的知识和方法;(7)儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。 3.如何在智力启蒙和语言培养方面对0~3岁儿童进行家庭教育指导? 答:智力启蒙:(1)摒弃只中言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路( 2)注重对婴幼儿基本能力的培养,重在启蒙(3)充分利用婴幼儿的基本活动——游戏在智力启蒙中的作用(4)切忌攀比,要善于挖掘每个儿童的独特性 语言培养:( 1)创造条件,诱发孩子发出声音(2)多和孩子说话,创造说话、交流的氛围(3)教孩子说话与人士周围事物同步进行( 4)训练孩子的听力(5)在游戏中练习说话 4.简述3-6儿童身心发展的家庭教育目标和任务。 答:家庭教育的目标包括:(1)保护婴幼儿的生命安全,保障他们基本的生存需要,发展婴幼儿的基本动作和各种感官,增强其体格和抵抗力,促进其身体健康成长,引导婴幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活自理能力,促进婴幼儿安全、卫生、快乐地生活。(2)萌发婴幼儿的智力,发展婴幼儿理解和运用语言的能力,发展婴幼儿的感觉、直觉和初步的思维能力,促进其对周围环境和事物的探索和认识,培养有益的兴趣。(3)培养婴幼儿形成安全感和愉快的情绪、情感,形成活泼开朗的性格,发展婴幼儿初步的社会交往能力,养成初步的文明礼貌习惯。(4)发展婴幼儿对美的事物的初步感受力和兴趣,萌发婴幼儿基本的艺术素养。 5.3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面? 答:(1)提供均衡营养:遵照“膳食指南”,确定饮食的基本原则;饭菜巧搭配,营养易吸收;形成好口味,益处伴终身。(2)加强体育锻炼:开展多种形式的体育锻炼:开展经常性的亲子体育游戏;培养对球类活动的兴趣;鼓励孩子发展自己的爱好。开展体育锻炼应该注意的问题有:和孩子一起做好活动的准备;发挥同伴在体育锻炼中的作用;重视孩子意志品质的培养。(3)培养良好习惯:建立良好的

最新学前儿童家庭教育试题-及答案

精品文档 一、填空题(共10空,每空1分,共10分) 得阅卷人1.学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节,应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。 2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和 归宿点。 3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇。 4. 父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨 别是非能力较弱的孩子来讲,影响力更大。 5.在对学前儿童实施家庭教育的过程中,家长起着主导作用。 6.家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素。 二、名词解释(共5题,每题5分,共25分) 得分阅卷人1.学前儿童的家庭教育(狭义) 学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长(或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。

2.学前儿童家庭教育的科学性原则 主要是指在家庭教育中,家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响,使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。 3.环境熏陶法 指在家庭教育中,家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境,使孩子受到潜移默化的影响,以培养孩子良好的道德品质的一种方法。 规则游戏4.指教师根据教育、教学目的,按照一定的目标设计游戏,旨在促进教育教学任务的完成,因而又称 教学游戏。 5.学前儿童家庭教育方法是家长在对孩子进行教育时,所选择和运用的策略及措施,直接关系到家庭教育的成功与失败。 35分,共分)5三、简答题(共题,每题7得分阅卷人1.简述学前儿童家庭教育的特点。 精品文档. 精品文档 (1)时代性和社会性 (2)亲情性和感染性

(3)针对性和随意性 (4)连续性和一贯性 (5)权威性和专制性 2.简述学前儿童创造力的特点。 (1)模仿性 (2)自发性 (3)灵活性 (4)发展性 (5)差异性 (6)无价性 3.简述家长如何训练儿童的社会技能。 (1)在模仿中学会交往 (2)掌握基本的社会交往规则与技能 (3)走出家门,扩大交往圈子 (4)在挫折中成长 (5)积极暗示,正面引导 4.简述学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向。(1)与知识经济时代相适应

国开网《儿童家庭教育指导》形考2参考答案

《儿童家庭教育指导》形考任务2参考答案 1【简答题】.简述0-3儿童身心发展的家庭教育目标和任务。 答:家庭教育的目标:(1)保护婴幼儿的生命安全,保障他们基本的生存需要。(2)萌发婴幼儿的智力,发展婴幼儿理解和运用语言的能力。(3)培养婴幼儿形成愉快的情绪、情感,形成活泼开朗的性格,发展婴幼儿初步的社会交往能力,养成初步的文明礼貌习惯。(4)发展婴幼儿对美的事物的初步感受力和兴趣,萌发婴幼儿基本的艺术素养。 家庭教育的任务:(1)身体发展和生活习惯的养成。(2)语言和认知发展。(3)情绪、情感、个性和社会性发展。(4)美感的发展。 2【简答题】.0-3岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面? 答:0-3岁儿童家庭教育的内容包括:(1)食物喂养;(2)生活起居;(3)卫生护理;(4)疾病防治;(5)身体锻炼 3【简答题】.如何在智力启蒙和语言培养方面对0-3岁儿童进行家庭教育指导? 答:智力启蒙:(1)摒弃只中言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路(2)注重对婴幼儿基本能力的培养,重在启蒙(3)充分利用婴幼儿的基本活动——游戏在智力启蒙中的作用(4)切忌攀比,要善于挖掘每个儿童的独特性。 语言培养:(1)创造条件,诱发孩子发出声音(2)多和孩子说话,创造说话、交流的氛围(3)教孩子说话与人士周围事物同步进行(4)训练孩子的听力(5)在游戏中练习说话 4【简答题】.简述3-6儿童身心发展的家庭教育目标和任务。 答:家庭教育的目标包括:(1)教育目标:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质。培养良好的生活习惯,卫生习惯和参加体育活动的兴趣;发展幼儿智力,培养正确的运用感官和发展语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力;萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格;培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 (2) 教育任务:身体发展的任务:身体健康,情绪安定、愉快;养成幼儿良好的生活卫生习惯和基本的生活自理能力;了解必要的安全自护常识;喜欢参加体育活动,动作协调灵活。认知发展的任务:发展语言和认知能力。社会性发展的任务:肯定自我,自尊、自信;学会与他人相处,懂得分享、合作和协商;理解并遵守基本的社会规范;了解周围的社会环境,培养爱家乡、爱祖国的情感。艺术素养发展的任务:初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;有参加艺术活动的兴趣,并能大胆地表现自己的情感和体验。 5【简答题】.3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面? 答:(1)提供均衡营养:遵照“膳食指南”,确定饮食的基本原则;饭菜巧搭配,营养易吸收;形成好口味,益处伴终身。(2)加强体育锻炼:开展多种形式的体育锻炼:开展经常性的亲子体育游戏;培养对球类活动的兴趣;鼓励孩子发展自己的爱好。开展体育锻炼应该注意的问题有:和孩子一起做好活动的准备;发挥同伴在体育锻炼中的作用;重视孩子意志品质的培养。(3)培养良好习惯:建立良好的作息制度;细致入微,教给方法;增强教育过程中的趣味性;及时鼓励,强化良好行为;要注意要求的一致性和一贯性。(4)培养自护能力:创设安全的生活环境;在生活中渗透安全常识;利用契机进行安全教育。 6【简答题】.如何在社会性发展和美的熏陶方面对3-6岁儿童进行家庭教育指导? 答:社会性发展:1)接纳、肯定孩子,培养自尊、自信2)爱孩子,让孩子学会爱3)在交往中发展孩子的交往能力4)培养孩子正确的道德观念和行为。美的熏陶:1)给予儿童健康的美的观念2)引导儿童发现美、欣赏美、享受美3)支持儿童的艺术兴趣,鼓励他们创造美。 7【简答题】.简述特殊儿童家庭教育的目的与任务。

学前儿童家庭教育试题答案

学前儿童家庭教育试题答案 一、填空题: 1、第一个 2、出发点归宿点 3、看图说话创编故事设想未来扩展词汇 4、父母的言行 5、主导作用 6、道德 二、名词解释: 1、学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长(或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。 2、主要是指在家庭教育中,家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响,使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。 3、指在家庭教育中,家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境,使孩子受到潜移默化的影响,以培养孩子良好的道德品质的一种方法。 4、指教师根据教育、教学目的,按照一定的目标设计游戏,旨在促进教育教学任务的完成,因而又称教学游戏。 5、是家长在对孩子进行教育时,所选择和运用的策略及措施,直接关系到家庭教育的成功与失败。 三、简答: 1、①时代性和社会性②亲情性和感染性③针对性和随意性④连续性和一贯性 ⑤权威性和专制性 2、①模仿性②自发性③灵活性④发展性⑤差异性⑥无价性 3、①在模仿中学会交往②掌握基本的社会交往规则与技能③走出家门,扩大交往圈子 ④在挫折中成长⑤积极暗示,正面引导 4、①与知识经济时代相适应②与世界学前教育的发展相适应③与学前教育的一体化相适应 5、⑴学前儿童的家庭教育 在对学前儿童的家庭教育进行研究时,主要涉及: ①家庭教育的作用 ②家庭教育的方法 ③家庭教育的活动 ④家长的教育观念 ⑵学前儿童家庭教育的指导 在对学前儿童家庭教育进行研究时,主要涉及: ①一般性指导 ②专门性指导 ③指导的组织管理 四、论述题:

1、①提供儿童身体和心理发展的先天条件:一方面是父母为儿童提供了发展所必须的遗传素质。另一方面是胎教为儿童的健康出生提供了保障。 ②奠定儿童身体发展的基础:学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。 ③启迪儿童语言和智慧的萌芽:学前阶段是儿童语言和智慧发展的关键期,儿童在父母的引领下,逐步扩大对外部世界的了解范围,锻炼着各种感觉器官,积累着各种生活经验。 ④培养儿童基本的生活习惯和能力:学前教育实践表明,儿童在学前期已经能建立初步的各种生活习惯和能力,这是父母对孩子耐心细致,反复教育和督促的结果。 ⑤帮助儿童适应最初的社会:家庭是儿童最初接触的社会环境,在家庭中儿童体验着最初的人际关系。儿童从最初的完全自我中心,经过父母的家庭教育,逐渐完成去自我中心,逐渐能从他人的角度考虑问题,了解自由的限度、能初步克制不合理的欲望,这些成就都是孩子未来加入社会生活所必须的。 2、在现在社会来说,对年轻一代的身心素质要求不断提高,家庭教育的作用日益明显,这就要求家长不断提高自身的素质条件,才能胜任合格父母的角色。下面我们从五个方面讲家长提高自身教育素质及能力: ①家长必须有很强的责任心。 家长要积极学习家庭教育知识,将科学理论简单化运用到实践中,不断总结生活中的经验教训,与其他父母交流教育心得,不是盲目的教育。认真做好教育子女的每一件事,根据子女的实际情况好人需要,用心的去指导、帮助、训练、检查子女的行为。 ②家长必须要有一定的科学文化知识。 一般来说,家长的知识水平越高,越有利于科学的实施家庭教育,培养优秀的子女。 ③家长必须具备一定的科学儿童知识。 比如儿童心理学、生理学、教育学、人才学等知识,掌握这些专业的教育知识,更方便教育子④女生活中出现的问题。 家长必须具有一定的教育能力。 语言表达能力、了解子女的能力、分析和处理问题的能力、教育机智等。 ⑤家长必须有良好的心理素质。 信心和勇气。家长在客观的评价自身素质、家庭条件和子女表现的基础上,要对自己教育子女的能力有信心。理智和宽容、恒心和耐心。这些都是需要家长保证做到的。

2019年电大儿童家庭教育指导〉形成性考核册-作业1及答案

儿童家庭教育指导作业1 一、名词解释 1. 学前儿童家庭教育。 答:学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。广义的学前儿童的家庭教育,主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。狭义的学前儿童的家庭教指的是在家庭生活中,由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。 2.儿童家庭教育指导。 答:儿童家庭教育指导,是指由家庭以外的社会组织和机构组织,以儿童家长为主要对象,以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标,以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。 3. 家长的教育方式。 答:家长教育方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式,是父母各种教育行为的特征概括,是一种具有相对稳定性的行为风格。 4. 家庭精神环境。 答:精神环境主要指家庭的心理氛围,包括家庭结构,家庭成员之间的关系,家庭氛围,父母的性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等。 二、简答题 1. 简要说明儿童家庭教育的特点 答:(1)奠基性和终身性(2)亲情性与权威性(3)随机性与针对性 2. 简述儿童家庭教育的目的与任务与内容是什么? 答:儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的。家长要利用自身、家庭和社会资源,对孩子实施全方位的影响,以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展,为儿童的终身发展奠定坚实的基础。 所谓家庭教育任务是家长应当承担的教育儿童的责任和工作。由于学前儿童家庭教育的目的是促进儿童身心的全面发展,因此,家庭教育的任务也应该是全面的,包括体、智、德、美等方面。具体说来包括:(1)促进儿童身体的健康发展;(2)促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成;(3)促进儿童认知能力的发展;(4)促进儿童情绪、情感的发展;(5)促进儿童良好个性的形成和社会性的发展;(6)促进儿童审美能力的发展。 儿童家庭教育的内容包括:家庭体育与卫生、家庭德育、家庭智育、家庭美育、家庭劳动教育。 3. 简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法 答:儿童家庭教育的内容包括:(1)教育观念的更新;(2)儿童身心发展知识;(3)儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识;(4)胎教知识和孕期营养保健知识;(5)家庭教育的内容和方法;(6)家庭教育中评价儿童发展的知识和方法;(7)儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。 儿童家庭教育的方法包括:(1)兴趣诱导法;(2)游戏活动法;(3)实践操作法;(4)环境熏陶法;(5)赏识鼓励法;(6)榜样示范法;(7)暗示提醒法。 儿童家庭教育的渠道主要包括:(1)幼儿园的指导;(2)社区的指导;(3)机关和企事业单位的指导;(4)社会团体的指导;(5)大众传播媒介的指导。 4. 家长素质对儿童家庭教育有何影响 家长的素质会直接影响孩子的成长: (1)家长的优秀品德是孩子树立正确道德思想的榜样! 常言道:正人先正己。有强烈的事业心和责任感,准守社会公德,为人襟怀坦荡、言行一致、

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