《冰心：巴金这个人》导学案新部编版

教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]

任教学科： _____________

任教年级： _____________

任教老师： _____________

xx市实验学校

【学习目标】

1、知识与能力：学习本文精心的选材，组织巧妙的结构。

2、过程与方法：体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情；

3、情感态度价值观：探讨一些关于友情的问题，培养健康向上的友情观。

【重点难点】

重点：体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情；

难点：学习本文精心的选材，组织巧妙的结构。

课时安排： 2 课时

2、冰心：巴金这个人??

问题情景导入，课前自主导案

预习必备在八九十岁高龄时，继续互相鼓励，抱病笔

耕，并肩作战，写出富有激情和思想锐利的

作者名片文章，喊出依然是那样有力的声音。他们真的是晚霞似火，为国家、民族而忧患，而思

教授作家——吴泰昌考。他们在生活上、健康上互相关心，感情吴泰昌，生于 1937 年，安徽当涂人，上的交融，使他们彼此深深地理解。他们已

当代作家，中共党员。 1964 年毕业于北京大经成为推心置腹、肝胆相照的至交，他们的

学中文系。现为文艺报社顾问，兼任中国散晚年生活因此得到滋润、抚慰和温暖，感受文学会、中国报告文学学会副会长，《儿童到鼓舞和力量。

文学》编委，《小说月报》顾问，南京师范从 1980 年 4 月访日到 1999 年 3 月冰心

大学教授等，中国作协第五、六届全委会委逝世的 19年中，巴金和冰心因地处南北，

员，第七届名誉委员。享受政府特殊津贴。受到空间的间隔，只有少数几次见面。 1985 1954 年开始发表作品。 1979 年加入中国作年后不复相见，完全依靠书信交流来沟通心

家协会。著有文学评论、散文集《文苑随笔》、灵，倾吐衷曲，几乎没有中断。巴金即使为

《吴泰昌散文》、《文学情思》、《梦里沧桑》、病痛所苦，执笔困难，手发抖，但隔些日子

《我亲历的巴金往事》、《我认识的钱钟书》也要勉力而为，给冰心写信。冰心把巴金的等 20 部。《艺文轶话》 1989 年获中国作协举信珍藏在一个深蓝色的铁盒子里，准备以后办的新时期全国优秀散文集奖。捐赠给中国现代文学馆。这无疑会成为他们

相关知识友谊的见证。这两位文坛元老在晚年的感情

交往也给中国文学史添上了一段佳话。

忠贞不渝友谊的见证

基础梳理

本文发表在 2003 年 11 月 2 日的《羊城

晚报》上。编者称：“ 11 月 25 日，一代文学

字音辨识

大师巴金老先生将迎来他的百岁华诞。我们

特刊此文以为‘暖寿’。”冰心与巴金的友谊，钦佩（）慷慨（）聘任（）

．．．

多少年忠贞不渝，已成文坛佳话。冰心年长压抑（）缔结（）领衔（）

于巴金几岁，两人以姐弟相称，数十年如一

．．．

笃厚（）应酬（）滞留（）

日，就在两人九十多岁依然不改初衷。在功．．．

（）坦率（）朴素利性充斥社会的今天，巴金和冰心的友谊，

率朴

一如既往，纯真如少年，令人动容。

（）效率（）朴刀文坛元老的不老友谊

（）和面（）卷轴冰心和巴金，两位世纪老人，一位是被

和轴

人称为文学祖母，五四运动的最后一位元

（）附和（）压轴老；一位是被人尊为文学大师，伟大的作家，

字形辨认qī（）茶cān g（）老

编 j í（）翻 yì（）Chè（）底cāng（）桑演 yì（）

通 j ī（）yì（）站报 xi āo（）pìn（）任或集体，侧重于“献” 。

xi āo（）灭pīng（）婷例句： 2011 年 1 月 20 日，我市青年傅佳将混 xi áo（）驰 chěng（）到福州，为北京大学人民医院的一名不相识

的患者 _______ 造血干细胞。据悉，他将是焦 zào （）qi áng（）薇我市第 9 例、我省第 56例非亲缘关系造血辞 zǎo（）桅 qi áng （）干细胞 ______者。

干 zào （）稼 sè（）（ 3）约请·邀请

词语辨析辨析：“约请”指预先发出邀请，侧重于预先“约定”。“邀请”指请来或到约定的地点

（1）暴发·爆发去。

辨析：暴发：突然发财或得势，多含贬义；例句：已是下班时间，阎军的手机还是不断

突然发作，侧重指突然性，常用于洪水、流响起——有人“ _______”。这段时间，阎军

行病等。爆发：事变突然发生，侧重规模大，的档期排得很满，每个单位在召开学习会的

多指火山、事变、情绪等。同时，都想 _______阎军去单位讲话发言。

例句： ______户一词百度解释为：像火山

______一样富起来的人，快速致富的人，有

词语集锦

贬义，往往说这人虽然很富，但是文化没有

跟上。（ 1）淡交如水： ________________________（2）捐赠·捐献（ 2）片言只语： ________________________辨析：“捐赠”指赠送物品给国家或集体，（ 3）如坐春风： ________________________侧重于“赠” 。“捐献”指拿出财物献给国家（ 4）世事沧桑： ________________________

合作探究学习，课堂互动学案

整体感知

冰心对正直无私的人品友谊的本文通过记录冰心与巴金交往的几件巴金的敢说真话的文品根源

事情，表现了冰心与巴金之间真挚、淡泊、评价

持久的友情，展现了两人高尚的人格。

文本图解

冰不求名利

心冰心眼中大公无私

：的巴金勤奋认真

巴吴文藻先生去世笃

金——彼此慰藉厚

这冰心与冰心为中国现代文的

个巴金的学馆捐书——彼此扶持友

人交往孩子们交往谊

?——彼此了解

文本探究

1、文章用第一人称的叙事方式有何好处？

【明确】“我”是冰心和巴金两人友情的见证人。没有这个“我”，固然可以按第三人称写法来完成，

但许多生活镜头和人物原貌就无法穿插其中，就会

失去许多史料般珍贵的细节，在真实感人这一方面

也要大打折扣。

2、怎样理解巴金眼中的冰心？

【明确】文章借巴金之口谈冰心的语言不多，我

们可以从引用巴金的几则书面材料中找到多需的

信息，如“我知道冰心大姊是想得开的”“您要把那些珍品送给资料馆，太慷慨了” 等。在巴金眼中，冰心为中国现当代的文学作出了巨大贡献，为民族

的前途奉献了毕生的精力，是一个乐观向上、勇于

追求人生目标的女性。在生活上，冰心为他摆脱孤

独；在事业上，冰心给他指明方向。文中，巴金不

多的话语却表达了对冰心最真挚的仰慕、关切与敬意。

3、文章主要体现了冰心、巴金两位

老人哪些优秀品质？你是从文中哪些地方

看出来的？

【明确】冰心是一位坦率、坚强、友善的人。如

文中写冰心的丈夫吴文藻先生去世后，巴金深为悲

痛。而冰心说暂不给巴金写信，让巴金放心，体现

出她内心的坚强；巴金写冰心几次摔伤、骨折、遭

逢不幸、失去老伴，但她始终举目向前。冰心在巴

金画像旁题写赠言：“人生得一知己足矣，此际当

以同怀视之。”冰心写一组《关于男人》的系列散

文，她常笑着说：老巴就是我这组散文里的“候选

人物”，我肯定要把他写进去。这些都体现了冰心

老人的坦率、友善。

巴金是一位纯真、坦诚、大公无私、善良的人。

如文中写巴金；不拿国家工资，不让国家报销飞机票。当冰心的丈夫吴文藻去世后，巴金在信中所说

的“我知道冰心大姊是想得开的”等朴实的话语，

体现了巴金的善良、坦诚。

4、文中那些事情体现了冰心与巴金两

人“淡交如水，大道若弦”这一特点的？试举

几例。

【明确】（1）吴文藻去世后，巴金对冰心的挂念、理解。（ 2）冰心积极帮助巴金成立中国现代文学馆。（ 3）两位老人的小辈之间也有着亲密的交往。

5、（思维拔高）本文题目“冰心：巴金

这个人??”是直接引用冰心对巴金的一句

评价，作者以此为题有什么作用？

【明确】（ 1）体现出本文通过冰心之口侧面写巴

金的写作思路。巴金这个人主要是通过冰心的言谈

来表现的，读来真实、亲切。

（2）揭示了冰心、巴金纯真友情的主题。题

中包含了文中的两个主人公，而冰心这一句话，又

可以看出他们之间的相互了解、仰慕和支持。

（3）文章有更广阔的写作空间，可以写生活

上的，也可以写事业上的；可以表现人物的人品，

也可以表现人物的文品。

多维视角

冰心与巴金之间建立了深厚的友情，令人感动。关于友情，你有哪些认识？谈谈你的看法。

_____________________________________ _____________________________________观点一：《三国演义》中刘、关、张桃

园三结义，关于不为曹操名利的诱惑，不背叛友情；张飞为朋友两肋插刀，肝胆相照；

刘备“摔孩子”等义举，都是最珍贵的友情

的体现。

观点二：“水至清则无鱼，人至察则无徒”，朋友之间礼尚往来，互利互助，锦上添花，雪中送炭，这种友情才算珍贵。

观点三：庄子曰：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴” ，志趣相投，志同道合，在精神上默契，理解的友情最可贵。

观点四：患难朋友才是真正的朋友，“路遥知马力，日久见人心“，患难见知己，烈火炼真金。

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