蒲公英和苍耳子的故事

蒲公英和苍耳子的故事
蒲公英和苍耳子的故事

蒲公英和苍耳子的故事

我们蒲公英的一生是短暂的。

我是飘泊的,在认识苍耳子之前。

每一天我都借着别人的力量使劲飞翔,我尽量让自己飞得很高,看到前所未有的新奇,完成我母亲年轻时未完成的梦想。飞翔,让自己的生命没有遗憾;飞翔,让生活变得充实;飞翔,虽然我借助的是风的翅膀。

终于有一天,风也累了,他不得不停下来。然后,我开始慢慢下沉,下沉。接着,我看到了一个让我整个生命都为之魂牵梦绕的男子。

我是扎根在路边的苍耳子。我的家族一直就是这样:享受着夏日的凉风,冬日的阳光。有肥沃的土地为床,有广阔的蓝天为被,有岸边的小溪为友。我应该满足了,可是在我心中,好像又缺了点什么。随着我一天天长大,这种感觉越来越强烈。可具体是什么,我也说不清楚。直到有一天,她的出现,才让我知道我所等待的,我所要用的一辈子来关爱的,出现了。

那一天的风很柔和,吹上去感觉很舒服。我静静地享受着。当风停住的时候,我看到一个轻盈的的身影从空中漫舞下来。翻滚,旋转。轻轻落下。

我仔细打量了她,她的身体很柔弱,让我有一种去保护的冲动。她很恬静但目不转睛地望着我,望着我。

他是一个外表很坚强的男子,他的一身都被刺包裹着,一副拒人千里的样子,使我不敢靠近,只能呆呆地望着。可是三分钟之后他说了一句让我永生难忘的话:你是我的天使。

我很惊讶。我的心里波涛澎湃。接受与否是一个问题。

我不知道我是不是你的天使,但我肯定我们可以作朋友。我以后可就赖着你了。我尽量让自己看上去不那么紧张。

她是那种睿智的女孩。

我自己也不清楚为什么会冲动地说那句话,

只是当时有一股莫名的力量驱使那句话冒了出来。

她委婉地拒绝了我。可我实在找不出不去关怀她的理由。我要给她幸福。

她总是那么静,不吵不闹,与世无争。常常默默地注视远方,

然后我看到她眼眶里充满了泪水。这个迷一样的女孩,心里到底在想什么?

在苍耳子家里安顿下来。我经常会想到我的母亲。很早以前

她就放弃了飞翔,为了她所爱的男人,来到一个并不美丽的地方,

生根、发芽,怀了我们。之后父亲很不负责任地借着蝴蝶的翅膀去了远方。母亲辛苦地抚育我们成长。她一直告戒我们:世间没有真正的爱情,你唯一能够找到快乐的方式就是飞翔。她的身体一天比一天消瘦,精神一天比一天憔悴。我的心隐隐作痛。

你怎么了?我忍不住问道。

没什么。只是一直没有吸到土地的灵气,所以……她开始咳嗽。

我想到父亲曾和我讲过我们苍耳子吸收到的灵气全在我们的血液里,我可以用我的血滋润她。于是,我咬断了自己的一个角,让她尽情吮吸。

虽然很痛,但却幸福着。

他是那么善良,那么勇敢。为了我他竟然愿意奉献出自己的鲜血。

当他的血液缓缓注入我的身体,我感到有一股激流在涌荡,使我心潮起伏不定。

苍耳子,现在我们算不算是血与血的交融了呢?苍,耳,子,我在心里呼唤着。

我想告诉她,我要永远和她在一起。可是我害怕再次被拒绝。所以这句话一直埋藏在我心里她的脸色越来越红润,长得越来越精致了。那双清澈如水的眼睛里,容不下一丝尘埃。当她深情地望着我的时候,我多想就这样抱住她直到天荒地老,海枯石烂。

好喜欢和他在一起的感觉,特别安全,特别温暖。假如我的生命不是短暂的一个月,而是一年,或者更久,那我愿一直陪着他看细水长流。

那次之后,我们的关系似乎更紧密,更需要彼此,相濡以沫。

迎来日出,告别日落。和她在一起的幸福时光总显得那么短暂。

一天早上她早早起了床,告诉我她想离开。

为什么,我们不是很快乐吗?

可我要的不是这种生活,我要寻找自己的梦。我注定是飘泊的,这是我的天性。如此平静单调的日子毕竟不是我想要的。我想飞翔、、、、、、

我懵了。

我不知道原来她平静的表面下是这样一个我从未涉及到的世界。原来我一直都没有了解她,却口口声声说要给她幸福。这是多大的讽刺啊。

我该怎么办?一方面是她的快乐,她的追求,可是另一方面我真的舍不得让她走。我爱她,胜过于我自己。

放开手。

让她去寻找她真正要的快乐。

送我去那条小溪,让我顺着溪流一路旅行。我以前一直在飞,现在我想换一种方式流浪。她说。

我默默点头。

抱紧我。我望着她,我带你去。

她的头贴在我怀里,我听见她低低的啜泣声。我开始挣脱,从生我养我多年,从未离开过的这个地方挣脱。

我不能辜负她。怀里安详的她寄予我希望,等我帮她完成梦想。

终于,我挣脱了。从空中坠到地方,然后一路翻滚到了小溪。

我们从来没有靠得这么近,我能感觉她的气息,她的体温。她柔弱却有力的双臂环着我的腰。她的泪水渐渐湿透了我的胸口。我还未来得急细细体味,却已经在水里了。

我使劲掰开她紧紧环绕的双臂,然后放开任她随水流去。这一眼成了永恒。

我会用一辈子的时间,等你回来。

我选择小溪去流浪是为了能够找到来时的路。

我固执地一定要让他送我,只是想和他作最亲密的接触。第一次,也是最后一次。

我很感激他为我录受了那么多的痛苦。其实,我的初衷是不想让他难过。可是一次又一次,我却伤了他,而且伤得很深。

他说他会用一辈子的时间等我,我很高兴,我可以安心的走了。

后记:

苍耳子不会明白的:八月是蒲公英的归期。她必须孕育下一代,然后默默枯萎,死去,结束她短暂的一生。这是每一株蒲公英最终的命运。她的离开只是不想让她心爱的男人伤心。蒲公英不会明白的,没有她的陪伴的日子,苍耳子又怎么会快乐呢?

蒲公英和小鸟精选作文3篇

蒲公英和小鸟精选作文3篇 蒲公英和小鸟 一棵蒲公英长在山谷里。一天,从山外飞来了一只小鸟,住在了它的旁边。 一天,小鸟看见蒲公英脸色蜡黄,于是问:“蒲公英,你怎么了?” “我,我体内的水分太少了,我好渴啊!”蒲公英有气无力地说。 “那我马上给你弄水去。”小鸟着急地说,“你自己先撑着点儿。” 小鸟来回飞了好几次才把蒲公英给救活。蒲公英说:“太感谢你了!我们做好朋友吧!”小鸟快乐地点了点头。从此,小鸟每天都来找蒲公英玩。 三个星期以后,小鸟又来跟蒲公英玩,它发现蒲公英头上长出了一朵美丽小黄花,小鸟连连称赞,蒲公英也笑得合不拢嘴。 又过了三个星期,小鸟再次来找蒲公英,它发现小黄花谢了,于是便着急地问:“小黄花为什么谢了?” 蒲公英说:“我现在处于成长期,不用多久我就可以当妈妈了。” 小鸟快乐地说:“太好了!” 又过了三个星期,小鸟又来了,它发现原来跟它玩的蒲公英上长出了许多小蒲公英。 蒲公英妈妈说:“这就是当年救了妈妈的小鸟。你们快谢谢它!” 小蒲公英们一起说:“谢谢鸟叔叔!” 小鸟开心地合不拢嘴。

从此,它们快乐地生活在一起。 蒲公英和小鸟 一棵蒲公英长在山谷里。一天,从山外飞来了一只小鸟,住在了它身旁。 一天,蒲公英低着头无精打采地说:“小鸟,我快要枯萎了。请你把我的孩子带到别的地方去。”小鸟听了说:“怎么可能,我们才认识了几天。”我们蒲公英家族代代只要有了孩子就要枯萎的。”蒲公英说。小鸟说:“好吧。”小鸟衔着十棵蒲公英种子飞走了。 小鸟飞到了沙漠,看见金光闪闪的沙子想:要是让蒲公英在这里生活,一定会变成亿万富翁。于是他把一颗种子种在沙漠里,可是没到一秒钟可怕的事情发生了,暴风袭来,沙子铺天盖地的刮过来,小鸟以最快的速度把蒲公英种子给救了出来,看见种子快渴死了连忙向湖泊飞去。来到了湖泊,小鸟先给种子喝水,后来他想:要是让种子在这里生活该多好!于是小鸟把种子放在水里,在树上孵蛋的喜鹊正好孵完蛋,看见了赶紧把种子衔上岸说:“这样种子会淹死的,应该把种子放在泥土里,这样它们才能生长!”小鸟听懂了,连忙把种子在地里。 小鸟又回到了山谷,看见蒲公英已经奄奄一息了,小鸟伤心地哭了,说:“蒲公英我已经把你的后代延续下去,你放心吧!” 小鸟与蒲公英 一棵蒲公英长在山谷里。一天,从山外飞来了一只小鸟,住在了它的身旁。

二年级晨诵(下)

第一周 ●我长大了 刘功业 小蝌蚪长大了, 变成了美丽的青蛙, 捉起害虫来顶呱呱。 小鲤鱼长大了, 跳过了龙门, 去找失散的妈妈。 小天鹅长大了, 飞上了蓝天, 不再是那一只丑小鸭。 小白杨长大了, 给人们遮蔽阴凉, 还心甘情愿做成漂亮的书架。 小麦苗长大了, 扬花吐穗, 献出香喷喷的白面不求报答。

蒲公英长大了, 让风把种子吹走, 为了把绿色种到天涯。 现在我也长大了, 就要背起书包上学校, 将来要当个科学家。 [导读赏析] 作者通过描写几种小动物、植物的成长变化写出了孩子们渴望长大,实现自己梦想的心理。 ●全都喜欢上 金子美铃 我好想喜欢上啊, 这个那个所有的东西。 比如葱,还有西红柿,还有鱼, 我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜,全都是 妈妈亲手做的。 我好想喜欢上啊, 这个那个所有的一切。

比如医生,还有乌鸦, 我都想一个不剩地喜欢上。 因为世界的全部, 都是上天创造的。 我好想喜欢上啊, 二(1)班的每一位同学。 我好想喜欢上啊, 二(1)班的每一位老师。 导读赏析: 诗人喜欢所有的菜,是因为那些菜都是妈妈亲手做的,诗人爱妈妈,所以全都喜欢上;一个不剩地喜欢上,是因为我们在这个世界上共存,一定要懂得珍惜,我们要珍惜上天创造的所有的一切,珍惜我们幸福快乐的生活! 学做小诗人: 你现在好想喜欢上什么呢?也学着做一首小诗吧! 全都喜欢上 我好想喜欢上啊, 这个那个所有的一切。

比如,还有, 我都想一个不剩地喜欢上。 因为。 第二周 ●小雨点 田地 小雨点 是雨妈妈的孩子。 她染红花朵; 她浸绿树枝。 她给蜻蜓 洗净透明的翅膀。 她在家家窗上 弹奏轻快的曲子。 小雨点 是一个好孩子。 导读欣赏: 小雨点不仅仅是雨妈妈的孩子,还是神奇的魔术师,她让大地焕

蒲公英的故事

蒲公英的故事 相传,从前村里有户人家里有个待闺中的女儿,唤作公英。一家人平静而幸福地生活着。可有一天,不幸从天而降,打破了这个美满的家庭。原来,女儿得了一种难以启齿的疾病——乳痈。在旧社会里,一个未婚女子得了这种疾病,的确是莫大的打击!家长也十分气愤,将公英逐出家门。公英有口难辩,羞辱难忍,遂投河自杀。却说天不该亡公英,河的下游住着一个一打鱼为生的老人,公英被老人救起。得知公英的不幸后,老人就到田野里找来一种开黄花的药草,内服外敷,没过几天,公英的病就好了。公英非常感激老人的救命之恩,遂拜老人为义父,因老人姓蒲,故自称蒲公英。后来传于乡里,乡亲门用这种药治疗疮痈肿毒,取得了满意的疗效,因此亲切地称之蒲公英或公英。 传说每棵蒲公英的种子里都藏着一个愿望精灵,他们得到了大地的赐予,背负着让许愿人得到幸福的使命来到人间,不记尊贵的身份,甘心做一棵平凡且不被人注意的蒲公英,倔强的等待着许愿人的到来,直到被许愿人赋予希望,吹散,重新落入土中,将人的愿望种下,当它长成新蒲公英时,许愿人的愿望就实现了,蒲公英就继续等待另外的人来许愿......而这个故事就要从蒲公英说起啦! 很久很久以前的一个夏天,一个穿着深绿色连衣裙的小女孩在公园水池边玩,她想用小玻璃瓶把水池里的小红鱼捞上来带回家,却不小心把小玻璃瓶掉到水里,眼看着玻璃瓶越沉越深,瓶子上最喜欢的蒲公

英贴纸也越来越模糊,当玻璃瓶沉到水底时,她的脸上滑过了几颗不争气的小泪珠儿,“喂,你的瓶子掉水里啦!”说话的是一个脸圆圆的有大眼睛的小男孩,小女孩匆匆擦干脸上的金豆豆仰起脸说:“恩,我看见它掉下去了!”这时小女孩看见小男孩正用圆溜溜的大眼睛看着她,那双眼睛是那么干净透彻,像一湾碧水一样,在那湾碧水后面似乎还隐藏了一些什么,对小女孩来说她不明白那是什么...“我帮你捞起来吧!”“恩”小男孩找来了一根又粗又长的树枝,在水池里拨来拨去,挑来挑去,费了半天劲才把玻璃瓶捞上来,小女孩看见瓶子捞上来了就很高兴,可她把瓶子拿在手上时却...“我瓶子上的蒲公英贴纸没啦!我...我没有这种贴纸了!”在小女孩的心里是把贴纸当成宝贝的!其实每个女孩都有过这样的行为,把像贴纸这种不值钱的小东西当宝贝的阶段,甚至每天都要数上几遍贴纸的张数,还要常常拿出来和别家的女孩炫耀,这就是女孩子的小虚荣心哦!“你,你是不是又要哭啊?”“...”“别..别哭啊!你等着啊!”小男孩向林阴道跑去,好象在那的草地上随便的揪起了一个什么植物,又快速的跑回来,蹲在小女孩旁边,原来他手里捏着一棵蒲公英,“给你”“可我还是想要我的蒲公英贴纸!”小男孩突然很正经的说:“你知道吗?每棵蒲公英的种子里都藏着一个小精灵,是大地让他们来实现我们的愿望的,你吹散它的种子,再许一个愿望,那种子再落在土里面,长成另一个蒲公英的时候你的愿望就实现啦!我妈说这个比在吃生日蛋糕时许的愿望还灵呢!”“我不信..”小女孩半信半疑的看着他说,小男孩气呼呼的说“爱信不信!”“真的?”“真的!”

蒲公英和小鸟作文300字_四年级作文

蒲公英和小鸟作文300字_四年级作文 篇一:蒲公英和小鸟 一棵蒲公英生长在山谷里。有一天,一只小鸟飞到这里,有这里安了家,它还和蒲公英成了好朋友。它们一起游戏一起睡觉一起用餐,是对形影不离的好朋友。直到六月的一天,蒲公英的花绒毛在凌晨失踪了...... 蒲公英只剩下花茎和叶子了,花绒毛消失了,不管小鸟怎么叫它,都没有声音回答它。小鸟伤心地哭了。 小鸟已经问过所有的动植物,也没能知道蒲公英的花绒毛的下落。它只好找到猴探长,猴探长笑着说:“蒲公英是靠风传播种子的,每年六七月的时候,蒲公英的种子--花绒毛就会变几十个小降落伞,每个小降落伞上都有一颗种子,这些小降落伞都随风飘向四面八方。”“我知道了!”小鸟抢着说:“这些带着种子的降落伞落在泥土里生根发芽。” “你看,那有一丛蒲公英。”小鸟说。于是,它们向那丛蒲公英快步走去...... 篇二:蒲公英和小鸟陈莹 从前,有一棵长在山谷里的蒲公英,它无聊的时候,就会望着天空对老天爷说:“求求你了老天爷,让一个朋友过来和我玩吧。”它话音刚落,就飞来了一只美丽的小鸟,和它成了朋友。 它们每天过着无忧无虑的生活。不过有一次它们在睡觉的时候,小鸟不小心踢到了蒲公英的枝干,蒲公英痛得哇哇大叫,小鸟急急忙忙去找医生,最后虽然蒲公英枝干不痛了,但是蒲公英还是不肯原谅小鸟,小鸟只能恋恋不舍得离去了。 过了许多天,小鸟实在忍不住了,就写了一封信给蒲公英,上面写着:蒲公英,你能原谅我吗?如果可以,就回信给我吧。 过了几天,小鸟真的收到了一封蒲公英给它的一封信,上面写着:我原谅你了,你回来吧。 从此,小鸟和蒲公英再也不会因为一点小事失去了朋友,它们天天又过着幸福的生活。 篇三:蒲公英和小鸟李可为 一棵蒲公英长在山谷里。一天,从山外飞来了一只小鸟,住在了蒲公英的旁边。 小鸟自从来的那天起,他就经常给蒲公英讲外面的故事,他说;“你知道吗?外面的世界可美了!春天的时候,梨花雪白雪白,油菜花金黄金黄,桃花和杏花粉红粉红。夏天的时候,葡萄、杨梅和西瓜都熟了。秋天的时候,桂花、菊花都盛开了,香味沁人心脾。到了冬天,就会下起鹅毛大雪,还能打雪仗、玩雪撬呢!蒲公英听得都惊呆了,他想:外面的世界真的有那么美吗?我也好想去看看呀! 一天晚上,刮起了秋风,蒲公英被吹到了空中,可他自己还在睡觉没有发觉。

蒲公英和苍耳子的故事

蒲公英和苍耳子的故事 我们蒲公英的一生是短暂的。 我是飘泊的,在认识苍耳子之前。 每一天我都借着别人的力量使劲飞翔,我尽量让自己飞得很高,看到前所未有的新奇,完成我母亲年轻时未完成的梦想。飞翔,让自己的生命没有遗憾;飞翔,让生活变得充实;飞翔,虽然我借助的是风的翅膀。 终于有一天,风也累了,他不得不停下来。然后,我开始慢慢下沉,下沉。接着,我看到了一个让我整个生命都为之魂牵梦绕的男子。 我是扎根在路边的苍耳子。我的家族一直就是这样:享受着夏日的凉风,冬日的阳光。有肥沃的土地为床,有广阔的蓝天为被,有岸边的小溪为友。我应该满足了,可是在我心中,好像又缺了点什么。随着我一天天长大,这种感觉越来越强烈。可具体是什么,我也说不清楚。直到有一天,她的出现,才让我知道我所等待的,我所要用的一辈子来关爱的,出现了。 那一天的风很柔和,吹上去感觉很舒服。我静静地享受着。当风停住的时候,我看到一个轻盈的的身影从空中漫舞下来。翻滚,旋转。轻轻落下。 我仔细打量了她,她的身体很柔弱,让我有一种去保护的冲动。她很恬静但目不转睛地望着我,望着我。 他是一个外表很坚强的男子,他的一身都被刺包裹着,一副拒人千里的样子,使我不敢靠近,只能呆呆地望着。可是三分钟之后他说了一句让我永生难忘的话:你是我的天使。 我很惊讶。我的心里波涛澎湃。接受与否是一个问题。 我不知道我是不是你的天使,但我肯定我们可以作朋友。我以后可就赖着你了。我尽量让自己看上去不那么紧张。 她是那种睿智的女孩。 我自己也不清楚为什么会冲动地说那句话, 只是当时有一股莫名的力量驱使那句话冒了出来。 她委婉地拒绝了我。可我实在找不出不去关怀她的理由。我要给她幸福。 她总是那么静,不吵不闹,与世无争。常常默默地注视远方, 然后我看到她眼眶里充满了泪水。这个迷一样的女孩,心里到底在想什么? 在苍耳子家里安顿下来。我经常会想到我的母亲。很早以前 她就放弃了飞翔,为了她所爱的男人,来到一个并不美丽的地方, 生根、发芽,怀了我们。之后父亲很不负责任地借着蝴蝶的翅膀去了远方。母亲辛苦地抚育我们成长。她一直告戒我们:世间没有真正的爱情,你唯一能够找到快乐的方式就是飞翔。她的身体一天比一天消瘦,精神一天比一天憔悴。我的心隐隐作痛。 你怎么了?我忍不住问道。 没什么。只是一直没有吸到土地的灵气,所以……她开始咳嗽。 我想到父亲曾和我讲过我们苍耳子吸收到的灵气全在我们的血液里,我可以用我的血滋润她。于是,我咬断了自己的一个角,让她尽情吮吸。

一年级下册课外阅读

阅读1 《好消息》 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。 1、全文共有()个自然段。 2、在文中找出与下列词语意思相反的词 哭—()坏—()去—()上—() 3、短文中写了谁在传播那个好消息 4、你知道这个好消息是什么吗写下来。 阅读2《小兔运南瓜》 一天,住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里,看见南瓜长得又圆又大,他高兴极了,伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了,这么大的南瓜怎么搬得动呢 正在这时,小熊猫骑着自行车过来了,边走边说:“小白兔,你好!”看见小熊猫骑的车子,小白兔一下子有主意了,他想:我的大南瓜圆圆的,多像车轮呀,不是也可以转动吗好,有办法啦! 小白兔用力把南瓜竖起来,推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。 一会儿,小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问:“你是怎么把南瓜运回来的”小白兔把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地夸奖小白兔,说:“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 1、大南瓜圆圆的,多像呀。小兔子地来到地里。 2、读了短文,你认为小兔聪明吗他是怎么把南瓜运回家的用“”画出文中的答案。 3、最后一个自然段共有句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的 用“﹏﹏”在文中画出来。 阅读3《秋姑娘》 秋姑娘来了,多么美丽动人。苹果是你的脸蛋,葡萄是你的眼睛,红枣是你的嘴巴,风铃是你的笑声。你从夏天走过来,走进我们香甜的梦。 1、你能写出和下列词语意思相近的词吗不会写的字用拼音代替。

蒲公英和小鸟的童话故事作文9篇

蒲公英和小鸟的童话故事作文9篇 蒲公英和小鸟的童话故事作文9篇 蒲公英就是这样借助风力把它的种子传向四面八方的,每一颗种子将在远离母亲的各个角落繁殖生长。以下是小编整理的蒲公英和小鸟的童话故事作文,希望对大家有帮助! 蒲公英和小鸟的童话故事作文篇1蒲公英种子脱离了妈妈的怀抱,勇敢地飞向自己要去的远方。 其中,就有一株最小的蒲公英,降落在了一片绿草如茵的大草原上,这儿有许多花儿、小蝴蝶、小草与她谈话,小蒲公英觉得自己的生活十分悠闲美好,她感到非常快乐。 一天,从城里飞来了一只名叫莎莎的小鸟。这只可爱的小鸟一边剧烈地咳嗽着,一边缓缓地降落到老槐树妈妈的枝干上。“你好!你叫什么名字?”小蒲公英有礼貌地问道。“咳……咳咳……我叫莎莎。你叫……什么名字?”她边咳边答道。“我还没有名字呢。”小蒲公英说着,一副难为情的样子。“那我就叫……你白……白吧。”莎莎说。白白关切地问道:“你怎么老咳嗽呢?”莎莎哀伤地叹了一口气,说:“从前,咳,我们的地球,咳,是个美丽的大家园,可是,咳,现在,那些

自称为人类的动物,咳,制造工厂,砍伐树林,把化学物倒进小河和大海里。咳,到处冒黑烟,还有有毒的汽车尾气……咳咳,吸二氧化碳的原始森林不见了,清凌凌的小河不见了,就连……咳咳……小草坪也不见了!我是来避难的,地球妈妈的健康美丽早给人类糟践殆尽了!” 听完了莎莎的话,小蒲公英默默地为地球妈妈流下了伤心的泪。 蒲公英和小鸟的童话故事作文篇2有一棵蒲公英,它长出毛球后,微风轻轻一吹,成千上万的“小伞兵”带着它洁白的降落伞飞向四面八方。 一个“小伞兵”飞到了山谷里。这个山谷到处是一片荒凉,没有绿树,没有水,腐烂的生物遍地可见。这颗蒲公英的种子落到这里成了这儿唯一的生命。 有一天,一只小鸟飞来了。它是为了躲避猎人的捕捉,逃到这个荒无人烟的地方。它把家安在了蒲公英的旁边。蒲公英开始还不认识小鸟,当它日益长大时,对小鸟渐渐熟悉了,感觉小鸟既勤劳又可爱。 小鸟发现自己家旁边有一棵绿色的小生命,又惊又喜,决心要好好地跟它做朋友。每天它要到很远的地方去觅食、喝水,都要带一些水来浇灌蒲公英。蒲公英喝到清凉的水,长得更健壮了。从此,它们成了相依为命的好朋友。 它们经常一起歌唱,一起舞蹈,小鸟给蒲公英讲山谷外

小鸟和守林老人阅读答案

小鸟和守林老人阅读答案 【篇一:14小鸟和守护老人】 教学目标 知识与技能 1、认识会写“捕、询、论、吠、阆、硕、蒲、盏、译、衔”10个生字,理解“惊诧、狂吠、硕大、馈赠”等词的意思。 2、培养爱心与环保意识。 过程与方法 引导学生朗读,将感悟与朗读结合起来。 引导学生抓住重点语段进行品读,讨论交流、畅谈感悟。情感态度与价值观 感受小鸟与守林老人之间的纯洁友情,激发对动物的喜爱之情。重点难点 1、体会小鸟信赖老人,与老人之间的纯洁友情。 2、培养环保意识,理解课文中比喻句的喻意,体验作者所表达的情感。 教学时间: 2课时 教学过程 第一课时 (一)谈话引入 同学们喜欢小鸟吗?说说你喜欢的理由好吗?鸟儿是一种非常可爱的小精灵,今天我们去鸟儿的天堂聆听一个感人的故事--《小鸟和守林老人》。 (二)初读课文,自学生字词 1 用自己喜欢的方式(轻声读、大声读、默读、选自己喜欢的段落重点读)阅读课文,遇到生字标记出来,并读至熟练为止。 2 理解生字新词(查字典,联系上下文理解)。 3 在不理解的词或句子下做标记,与学生讨论解决或向老师 请教得出答案。 (三)自学交流,检查初读 1 读读词语,说说你的理解。 2 指名分自然段朗读课文,师生评议。 3 简单地说说课文讲述了一个什么故事。

讨论后归纳:课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林,得到了鸟儿 们的尊敬与爱戴。 (四)再读课文,理清文章层次 1 默读课文,思考讨论:鸟儿们对老人的情感是怎样变化的? 2 根据鸟儿结老人情感的变化,把课文划分为四个段落。 3 汇报分 段情况,并说明理由。 (五)感情朗读,完成练习。 第二课时 (一)复习检查 1 读词语,找出它们的同义词。 2 把你找到的比喻句和大家分享。 (二)指导朗读,理解文本 1 指名朗读课文(1-2自然段),师生评议 2 指名读描写老人的句子,朗读中理解,朗读中感悟。 3 有感情的 朗读课文。 4 齐读课文第7-9自然段,感受老人与鸟儿和谐相处的亲密场面。 5 为小鸟与老人设计一段对话,表达老人的欣慰与小鸟的兴奋。 6 想一想:老人为什么“这一夜睡得很香” 教师相机归纳:老人通过自己的行为感化了鸟儿,消除了鸟儿们心 中的戒备,赢得了鸟儿们的信任的爱戴,慢慢地和鸟儿们和 谐相处了。 7 学习第三10-14自然段,轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子。 感悟出:小鸟之所以有这样的情感变化,是因为老人发自内心的对 小的关爱。作者借小鸟的视角揭示出一个发人深省的道理:只要人 类真心爱护动物、爱护大自然,就一定能赢得它们的尊敬和信赖, 才能与大自然和谐美好地生活下去。 8 感受小鸟对老人不舍之情 (三)总结全文,情感升华 1 读了这篇课文你有什么感受?得到什么启迪? 2 朗读最让你感动 的句子,并说说感动你的原因。 (四)拓展延伸(任选一题) 1 发挥想象:小鸟和守林老人之间会发生哪能些快乐、幸福、有趣、难忘……的故事呢? 2 讨论:从自已说起,我们要怎样与自然和谐相处?

老槐树与小槐树

老槐树与小槐树 在我家的院子里,重者两棵槐树。一棵已经差不多枯死,但是树枝还在。它的下面还有一棵略微比花草高的小槐树,正茁壮的成长........爸爸妈妈一直反对这两棵树种在庭院里,因为这样遮挡住了其他植物,导致他们枯死,但我却不大愿意,因为这两棵槐树包含着我对阿太(外婆的妈妈)的无限思念。小时候,我模模糊糊的的知道阿太是个面带微笑的人。他总是带我去公园去玩,他坐在凳子上,微笑的看着我跑来跑去。玩累了,我就坐在大槐树下的秋千上,阿太总会在后面帮忙推。荡够了,就躺在秋千后面的大凳子上,听阿太不厌其烦地讲那嫦娥奔月,讲那夸父追日。上自天庭玉帝,下至地狱阎王,听的我这个还是牙牙学语的小孩听得如醉如痴。一年四季,阿太都在槐树下给我讲故事。一次,我好奇的问阿太”为什么能讲那么多故事呢?阿太笑了笑,撸撸我的鼻子,抚抚我的头发。说”孩子,你还小,不懂。等你长大了,多读书,成为祖国的栋梁,你就会明白了,或许你会也会像我一样。唉,阿太那个时候又没现在那么好,教育也是十分落后,这些故事也是我想方设法阅读的。孩儿啊,你可要好好读书呀!从阿太的话里,我读懂了外婆对我的关照、期待,和对自己的惋惜。去年,阿太的癌症恶化了,但他心中还是放不下我,对我仍旧无微不至。但病还是不肯放过阿太,阿太在病倒后的第五天在槐树下的大凳子上,安然的睡着了。回家了,我把那棵久经风雨、千苍百孔的槐树移植到了庭院里。过了几天,老槐树也快枯死了。但我惊喜的发现,在老槐树的下面,又新长出了一颗小槐树。那翠绿的叶子好像我一般,说”阿太!我长大了!明白道理了!天空中似乎也有回音”好,这正是我对你的期望,加油,你一定能成为祖国的

描写蒲公英的小学作文范文

描写蒲公英的小学作文范文 下面为大家搜集整理有关蒲公英的小学作文,仅供阅读!蒲公英的秘密有时,只是需要倾听生命。 -----题记四月的一个清晨,走在山间的小路上,阳光穿透幽深的树林倾泻下来,树林便闪着金色的光辉,格外美好。 我小心的踩着光影,随着人群走向前方的山峰。 到达山峰便豁然开朗,可以隐约嗅到空气的芬芳,放眼望去,蓦然有种顶天立地的感觉。 正当人们都陶醉其中,意犹未尽的朝着大地呼喊时,我看到一个小男孩蹲在山崖边仿佛在自言自语。 我走到他的身边,这才看清小男孩原是在一株蒲公英呓语,我便更加好奇于这“人与植物的对话。 我似笑非笑的问小男孩:“小朋友,你在和蒲公英说什么呢?小男孩眨巴眨巴他那双水汪汪的大眼睛,认真的说道:“姐姐,蒲公英在给我讲它的秘密呢~!我笑了笑,想这还真是个可爱的小朋友。 于是又接着问道:“哦?蒲公英的秘密是什么呢?告诉姐姐好不好?小男孩又将耳朵轻轻靠近蒲公英,嘴里还在喃喃的说些什么,然后迟疑了一会,笑着对我说:“蒲公英的秘密就是蒲公英为什么会在这山崖石缝间的原因。 说完他天真的笑了笑便很快的扎进了人堆,留下将信将疑的我和那珠有着秘密的蒲公英僵持在原地。

我俯下身来仔细的打量这株生长在石缝间的蒲公英。 我看着它单薄的身影在风中摇摆不定,而那根始终深深的伸进石缝中,汲取着生命的养料。 这无疑是我所敬畏的生命,它以顽强的生命力深深的震撼着我。 我想,它应该是有故事的吧。 当它还是幼苗的时候,随着风四处飘荡。 它每天伴着风的夜曲入睡,听星星讲故事,在蓝天的庇护,白云的关怀下成长。 终于有一天,它长大了,到了可以独自拥有一片天空的年龄了。 它渴望着,期待着,喜悦着,然而最终它被送到了山崖的石缝间立足生长。 它抱怨过,气馁过,也想过放弃。 可是它是那么的向往蓝天,于是,它每时每刻都在坚强的生存着,它说,我一定要再次飞翔。 此时,我正将耳朵贴近蒲公英,身边响起一个稚嫩的声音,“姐姐,你在干什么呢?我循声望去,一个洋娃娃般的小女孩,正眨巴着眼睛好奇的张望着呢。 我回头冲她笑了笑,意味深长的说,“我正在听蒲公英讲故事呢。 她兴奋的拍拍小手,说“这样真的可以听到吗?说着便学着我的样子侧耳倾听,我站在旁边,会心的笑了。 如果一切生命都不屑去石缝间寻求立足的天地,那么,世界上就

蒲公英和小鸟作文200字

蒲公英和小鸟作文200字 导读:1蒲公英和小鸟 蒲公英离开了自己的妈妈,飞到了一个山谷里去了,生长在一棵大树下面,和鸟住在一起。很快蒲公英和鸟儿成为了非常要好的朋友。可是,有一年冬天小鸟要飞往南方。小鸟说:“朋友,我明年回来一定和你玩。”说完,他就飞走了。 第二年终于来了,小鸟又飞回来了。发现蒲公英家里有一根枯草,小鸟猜枯草是蒲公英,就跳了一个悲惨的舞,然后飞走了。 2蒲公英和小鸟 在山谷里,住着一棵蒲公英。有一天,小鸟飞到了蒲公英旁边,和蒲公英做了邻居。有一天,小鸟觅食回来后,带回来了另外三只小鸟,它们在一起玩,可开心啦! 后来,小鸟天天带几只小动蒲公英物回来,和蒲公英玩。因此,蒲公英的好朋友越来越多了。原本宁静的山谷变得热闹起来。 有一天,小鸟把所有的朋友都带来了,它们又唱又跳,又说又笑,蹦蹦跳跳的可开心了!从此,小鸟和蒲公英就永远地生活在一起,每天开开心心的。 3蒲公英和小鸟 一棵蒲公英一直长在山谷里,从来没有看过外面的世界。一天,从山外飞来一只小鸟,住在了它的旁边。蒲公英问:“小鸟,你从哪儿来?”小鸟说:“我从遥远的城市飞来。”蒲公英好奇地问:“城市是什么样呢?”

小鸟回答道:“城市里有宽宽的马路,高高的.楼房,飞驰的汽车,还有可爱的小朋友。”蒲公英很羡慕:“我真想去看看外面的世界啊!”小鸟说:“我可以帮你实现这个愿望。”说着,小鸟往蒲公英头上使劲一吹,蒲公英的种子像降落伞一样,随风飞过山谷,飞过田野,向远处的城市飘去。 4蒲公英和小鸟 蒲公英妈妈有很多的宝宝,它们一大清早就围着妈妈身边说着自己的理想。蒲公英哥哥说:“妈妈,我要飞到蓝蓝的天空,和小鸟做朋友。””妈妈,我要去海边听海浪拍打贝壳的声音,和海马一起玩耍。”蒲公英妹妹不停地吵着。 蒲公英弟弟说:“妈妈,我要飞到草地上和花儿、小草捉迷藏。”蒲公英妈妈微笑着说:“孩子们,把你们的想法告诉风姐姐吧,她会帮助你们实现的……” 5蒲公英和小鸟 在一个幽静的山谷里,长着一棵小小的蒲公英。一天,山谷外面飞来了一只小鸟。 小鸟看见金灿灿的蒲公英说:“蒲公英,你好吗?”蒲公英说:“很好,就是有点儿寂寞。”小鸟说:“那我们交个朋友吧?我可以每天给你讲山外有趣的事情。”蒲公英欣喜若狂,连忙点头。以后,小鸟天天飞来山谷给蒲公英讲有趣的事。它们一起聊天、唱歌、跳舞,过得开心极了! 日子一天天过去了,蒲公英长大了。蒲公英不舍得对小鸟说:“朋

蒲公英和小鸟的想象作文

蒲公英和小鸟的想象作文 导读:蒲公英和小鸟的想象作文(一) 一朵美丽的蒲公英孤独的住在深山里,它非常寂寞。有一天,山外飞来了一只小鸟,住在了它的身边,他们成了好朋友。 “大山外面的世界太美丽了,你应当到外面去看看”,小鸟说,“大山外面有草地、平原、江河湖泊,还有浩瀚的海洋……” “我才不信呢!世界不就那么一点大吗?”蒲公英一边说着,一边用手比划着。“我白天看到的是灿烂的太阳,晚上看到的是皎洁的月亮,四周都是一些山花野草,哪有你说得那么美啊?” 转眼秋天到了,小鸟对蒲公英说:“我要飞到南方去了,那里有我的家,你要不要和我一起走啊?” “可我没有翅膀啊?我怎么飞啊?”蒲公英有点为难。 “来吧,你躺在我的翅膀上吧,我带着你一起飞翔”,说着小鸟张开了翅膀,带着蒲公英,飞过了大山。 “哇!好美啊!”蒲公英看到了绿树环绕下的村庄,还有炊烟缭绕的农舍。他们又飞呀飞,眼前又掠过了一条蜿蜒的大河,河上舞动着运输的船只,还有河对岸一排排高大的建筑。 “那是什么呀?”蒲公英指着一处有花有草的地方问小鸟。 “那是城市的公园,那里有各种各样名贵的花草,每到休息的时候,城市里的人们都会到这来游玩。” “好的,我要到这里安家!”蒲公英兴奋的说。 小鸟将蒲公英放在公园的草地上:“再见了朋友,我明年这个时

候再来看你!” 蒲公英和小鸟的想象作文(二) 从前,山谷里长着一棵蒲公英。一天,从山外飞来了一只小鸟,住在了蒲公英的旁边。他们成了好朋友。但是有一天,小鸟说:“我要搬家了。”蒲公英很舍不得小鸟,问道:“你为什么要走啊?"小鸟回答说:"这里裸露的土地太多了,草那么少,虫子也越来越少了,我找不到食物了。”说完,小鸟就飞走了。 蒲公英问大地:“怎么才能让您不裸露呢?怎么才能让我的朋友小鸟多些食物呢?”大地把方法告诉了它。蒲公英高兴地说:“谢谢您,我一定照办!”。一阵风吹来,蒲公英用力摇晃着身子,它的绒毛四处散落,大地像铺了一层雪。一段时间过去了,这里裸露的土地消失了,到处是蒲公英的青青幼苗。 小鸟想念蒲公英了,就飞回来看它。可是,怎么也找不到它了。小鸟大声地问大地:“大地啊,这里怎么变成了这个样子了,我的老朋友蒲公英在哪儿啊?”大地轻轻地回答:“它已经不在世上,但是它让自己的孩子留在了这片土地上。你看,到处都是绿色的小蒲公英,昆虫会回来,你会有很多食物的。”小鸟听后惊呆了,决定留在这里繁殖后代。它的孩子们和小蒲公英们也成了好朋友。过了好多年,小鸟也老死了。 在这片美丽的.土地上,蒲公英和小鸟永远生活在一起。 蒲公英和小鸟的想象作文(三) 蒲公英长在山谷里,一天,小鸟飞来了,住在它旁边。

于蒲公英和小鸟作文

于蒲公英和小鸟作文 导读:第一篇:蒲公英与小鸟 在一个杂草从生的山谷里,住着一棵小蒲公英,由于山谷十分荒凉,大家都不愿意来和小蒲公英作伴.为此,小蒲英十分孤独...... 可在一个风雨交加的夜晚,一只小鸟来到了蒲公英的身旁,并在这里筑起了巢.小蒲公英不禁疑或道:“小鸟?你为什么要来这样一个荒凉的地方筑巢呢?”小鸟笑了一笑:“因为你没有伙伴,所以特地来和你做伴的呀!”小鸟的这一翻话,使得小蒲公英心里暖暖的...... 转眼间,十年过去了,蒲公英和鸟儿都有了自己的娃娃。一天,蒲公英用苍老的声音说:“老伙计,咱们的娃儿也长大了,不如就让他们各寻一条生路吧!”老鸟爽快地答应了。第二天,数百只小鸟载着小蒲公英起程了...... 他们飞呀飞呀,也不知道飞了多久,来到了一个五彩缤纷、姹紫嫣红的大花园,一群小蒲公英不禁动了心:“天呐!这里是我心驰神往的地方,想想看,睡着柔软的花蕊,听着清脆的鸟叫,感受那温柔的春风。是一件多么美妙的事儿呀!”说罢,来不急告别,匆匆忙忙地跳了下去...... 剩下的蒲公英继续飞呀飞呀,一天,他们路过一幢百万富翁的别墅:金黄色的大门;粉红色的墙壁;紫红的瓦片。一切的一切都令蒲公英们心醉神迷,又一群小家伙被迷住了:“哦!上帝,万能的主呀,我们到神仙般的地方,站在瓦片上向下眺望,整个别墅尽收眼底。当真诗情画意!”一翻赞叹后,他们也便在瓦片上安了家,过起了逍遥

自在的日子...... 最后一只蒲公英骑着小鸟跋山涉水,翻山越岭。飞过了九十九座山峰,穿过了九十九条大河。终于来到了黑黝黝的土地上空,望着松软、肥沃的泥土,小蒲公英毫不犹豫地跳下去,不偏不倚刚好落进了土地妈妈的怀抱。土地妈妈格外心疼这个小宝宝,给它好吃的,好穿的。不久,小蒲公英在土地妈妈的呵护下长出了碧绿的嫩芽...... 光阴似箭,一年过去了,小鸟们十分想念蒲公英,然而,只有土地里的小蒲公英写信。原来,落在花蕊上的种子由于没有泥土的养分而枯萎;在瓦片上安家的种子,因为没水没养分,不久也一命呜呼。只有落在泥土上的种子茁壮成长、竟相开放,把土地装点得更加迷人...... 第二篇:蒲公英和小鸟 山谷里的蒲公英见小鸟整天飞来飞去,很是羡慕。一天,她鼓起勇气问小鸟:“你能不能带我去环游世界?”小鸟觉得很奇怪:“你不是会飞的吗?我在树上见过空中飞的你们呀!”蒲公英忍不住笑了:“那是我们伟大的祖先传给我们的本领,只有成熟的种子会飞。”“这样啊,”小鸟一本正经地说,“刚才你说的那个什么是真的吗?”“不是那个什么,是环游世界!”蒲公英补充道。“好吧,你想环游世界是真的吗?”蒲公英严肃起来,她严肃起来的样子非常可爱,小鸟忍不住要笑。“不许笑!”蒲公英叫到,“我是很严肃的,环游世界是我的理想,但是我已经不可能再离开地面了,因为我已经生根了,所以我希望…”“打住,打住,”小鸟说,“我知道你的希望。”“你

小学生一株蒲公英故事作文

小学生一株蒲公英故事作文 作文一那是一天下午放学的时候,雨,没有任何征兆地,“哗”的一声就从天泼了下来。我用书包遮住头,顶着就往家跑。 忽然,墙角的一株蒲公英,一株含苞待放的蒲公英让我停了下来。只见它弱弱地举着几片尖尖嫩嫩的小叶子,叶间托着两三个青嫩的花苞,一个人在干涩的墙角瑟缩着。倏忽间,狂风大作,豆大的雨点一颗颗重重地砸在它的叶子和花骨朵上。它猛地一低头,连叶子都被打翻在泥土的地上。 雨越下越大,一大点紧接着一大点地砸在它的茎上,砸在它的花苞上,砸得它不停地颤抖着,仿佛马上就要折断似的。可是它没有放弃,仍然执着地和风和雨对战着,挺举着自己仅有的几朵花骨朵。敬佩之情从我心底升起,但马上又落了下去。我想:这么脆弱的蒲公英怎能承受住这样的风、这样的雨呢?我非常地确定,等到明天早上,它就会早已折断了。 我向两边捋了一下早已打湿的头发,倾了倾早已积水的书包,向家不紧不慢地走去。衣服反正是湿了,书包反正也已经湿了,书湿了又能怎样?我早就有破罐破摔的心理了。 第二天清晨,太阳出来了。阳光穿过路边大树青葱的枝叶,筛下无数金色的光点。走在去学校的路上,我特意到那墙角去看,去看那株蒲公英,去验证我的非常预言。出乎意

料的是——花,蒲公英的花,全开了!清晨那金色的光芒不偏不斜地照在它那几朵鲜黄鲜黄的小花上,那么娇艳,那么动人。只见它们伫立在青青的花茎上,正高傲地仰着头,对着每个过往的行人诉说着自己的故事。 啊,这散发着金色光芒的蒲公英! 我呆呆地站在那里,忘了行人,忘了时间,也忘了自己。 一直以来,我都认为我的生活如一张白纸,一张空白的纸。可是,真的是这样吗?小小的蒲公英花,在风中在雨中奋斗着,在困难在挫折面前感受着奋斗的乐趣。我们的生活也一样,每天都会有无数的风雨,而我选择的却只是逃避。 在这个阳光明媚的清晨,我终于挺起了头,大步向学校走去。因为,我懂得了:面对风雨,我们只有正面迎击,我们的人生才会因奋斗而充满激情,充满希望! 作文二一年盛夏。 记忆里的夏天都是那样美好。在夏日慵懒温度的催促下,远处坐在公交车站的人们都昏昏欲睡。夏日午后的阳光有些闷热,粘稠裹在人们身上。因为夏天的温度,便使世界如此静谧,显得天空又高又远,看得到流动而又滞留在头顶上的,千丝万缕的云,听得到抚慰着脸颊的风。 这个时候,总会在路边找到几株蒲公英。 它伫立在草丛中,轻盈摇曳在风中,纯白色花絮像天鹅绒般,柔软,美丽。它当然无法与国色天香媲美,显得有多

一株蒲公英

一株蒲公英 一株蒲公英 从前,有一株蒲公英,他在一座不知名的山上落地生根。天长地久渐渐的,他在一个美丽的秋天,成熟了。 一天,在他未成熟时,一只小鸟在她的旁边住下了。小鸟对她说:“你好!你是不是快要成熟了呢?”她说:“你好啊!我是要成熟了。但这座山上风和日丽,起风的日子太少了。等我成熟了能不能帮我传播后代呢?”小鸟兴奋的说:“当然可以了!”日子一天一天过去了。小鸟每天都跟她聊天。从中小鸟知道了许多有关植物的知识。小鸟也很有礼貌,每天都和她说一句“你好”或holle------慢慢的她们成了形影不离的好朋友。 终于有一天,她成熟了。小巧玲珑的种子长满了全身。小鸟答应她一定把他的孩子带到很远很远的地方去。小鸟去了,飞了好久好久才选定了地方。把第一颗种子撒下了。

第二颗,第三颗,第四颗------都选择了不同的地方播种。 到最后一颗时一个意外发生了。小鸟播种了最后一颗种子,准备回家,精疲力尽的小鸟竟然迷了路。在草原上哭了起来。天上的嫦娥发话了:“小鸟你哭什么呀?”小鸟伤心的说:“我迷路了。”嫦娥说:“小鸟别哭,让我用北斗七星带你回家吧!”小鸟忍不住热泪盈眶,感动的不知如何是好。终于小鸟回了家。小鸟把路上一切风景,事情告诉了她。但她已经死了。小鸟哭了,大声的哭了,声音响彻云霄,可是嫦娥没有现身-------- 小鸟把她埋葬了。眼泪滴在了上面。第二年秋天,满山都是蒲公英,小鸟在他的墓前立成了雕像------- 这篇是何馨宇今天写的作文。原来都是先写草稿,再修改誊抄。今天他直接就写到了小作本上。真的没想到孩子能创造这样的故事。用我的手写我想说的,何馨宇做到了。第一段有个词语“落得生根”,我眼看着是那么的熟悉。前几天晚上给何馨宇读林清玄

一年级下册 篇课外阅读训练题

一年级下册篇课外阅读训 练题 The latest revision on November 22, 2020

1 《好消息》 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。 1、全文共有()个自然段。第二自然段有()句话。 2、在文中找出与下列词语意思相反的词。 哭—()坏—()去—()上—() 3、短文中三月的微风把好消息告诉了()。 4、你知道这个好消息是什么吗写下来。。 2《小兔运南瓜》 一天,住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里,看见南瓜长得又圆又大,他高兴了,伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了,这么大的南瓜怎么搬得动呢 正在这时,小熊猫骑着自行车过来了,边走边说:“小白兔,你好!”看见小熊猫骑的车子,小白兔一下子有主意了,他想:我的大南瓜圆圆的,多像车轮呀,不是也可以转动吗好,有办法啦! 小白兔用力把南瓜竖起来,推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。 一会儿,小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问:“你是怎么把南瓜运回来的”小白兔把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地夸奖小白兔,说:“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 1、全文共有()个自然段。 2、小兔子地来到地里,看见南瓜又大又圆。大南瓜圆圆的,多像呀。 3、读了短文,你认为小兔聪明吗他是怎么把南瓜运回家的用“”画出答案。 4、最后一个自然段共有句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的用“﹏﹏”在文中画出来。 3《春妈妈的三个小姑娘》 春妈妈回来了,带来了三个淘气的小姑娘。 雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩,敲醒了天空,敲醒了田野,敲醒了沉睡的山岭和村庄。雨姑娘喜欢洒着水儿玩,洗绿了大树,洗青了小草,洗红了花朵的脸儿一张张。风姑娘喜欢吹着气儿玩,吹柔了树枝,吹长了青草,吹着春天朝前长。 啊,春天回来了,春妈妈带来了三个能干的小姑娘。 1、全文共有()个自然段。第二自然段有()句话。 2、三个淘气的小姑娘是()、()、 ()。 3、给多音字注音,并组词 干()觉()

蒲公英童话故事

蒲公英童话故事 春天来了,蒲公英的种子随风飘啊飘,它像一个降落伞一样,落在了公园一个角落的土地上。蒲公英的种子在土地里生根、发芽,慢慢长成了一棵小苗苗。 蒲公英小苗苗环顾一下四周。公园里的花真美啊!万紫千红,美不胜收。每天园丁伯伯都会为那些漂亮的花儿除草施肥、浇水修剪;每天公园里的游人都会驻足观赏那些漂亮的花儿,有时还会拍照留念;每天勤劳的小蜜蜂和美丽的花蝴蝶都会飞过来,为那些漂亮的花儿采花蜜和传播花粉;每天小鸟都流连于那些漂亮的花丛中,为它们的美所倾倒,为它们的美所歌唱。 这一切使蒲公英小苗苗羡慕极了!它多么渴望得到园丁伯伯无微不至的呵护!它多么渴望游人们对它多加欣赏!它多么渴望小蜜蜂和花蝴蝶的拜访!它也多么渴望小鸟为它歌唱! 蒲公英小苗苗就想:我要努力地长,等我开花了,大家一定会很喜欢我的。 日子一天天过去了,蒲公英开出了一些淡黄色的小花。它极力地绽放,希望大家能发现它的美,给它呵护和欣赏。它盼啊盼,偶尔有一两只不起眼的小蝴蝶来拜访一下它,似乎谁也没注意到它。蒲公英很失望,它觉得全世界都把它给遗忘,没人会喜欢它了。 “怎么没人喜欢我呀?”蒲公英郁闷极了,它越想越不高兴。

又过了些日子,蒲公英长出了几个白色的毛绒球。这使它想起了每天早上来公园打太极拳的老大爷和老奶奶。他们都是满头白发。蒲公英觉得自已的白绒球和老人们的白发一样难看!蒲公英极力环顾四周,没有植物长得和它一样。别人都是那么漂亮。只有它才长出了这么难看的白绒球。想着想着,蒲公英彻底崩溃,它觉得万分沮丧,呜呜地哭了起来。它心里想:我现在是全世界最难看的,没有人会喜欢我了。想到这一点,蒲公英哭得更厉害了。 这时,一个路过的女孩发现了它。女孩叫来自己妈妈。女孩问:“妈妈,这是什么啊?”妈妈说:“这叫蒲公英。” 蒲公英发现有人注意到它,它马上停止了哭泣,竖起耳朵听听母女俩的对话。女孩说:“妈妈,这蒲公英长得好特别,好美哟!”不会吧!蒲公英简直不敢相信自已的耳朵。这个世界上竟然还有人称赞它很特别?很美?妈妈接着说:“对呀,蒲公英很美的!这些白绒球是蒲公英的种子,它会随风飘到新的地方孕育新的生命。蒲公英还含有多种健康营养成份,是很好的养生菜。而且它还有清热解毒、利尿消炎等功效,是一种治病救人的中草药。”女孩听了拍着手掌说:“哇!蒲公英真了不起啊!” “妈妈你快帮我和蒲公英拍张照片呀!”小女孩说着就蹲在蒲公英的旁边,笑嘻嘻的。妈妈按下了快门。 蒲公英开心极了,想不到也会有人帮自己拍照呢。小女孩说:“妈妈,我给你念一首幼儿园教的儿歌吧。一团小小的白绒花,风一吹,就不见啦。是风带走了轻轻的绒毛,还是绒毛化作了淡淡的

一年级阅读练习

一、放烟花 大年三十晚上,我和爸爸放烟花。啊,多漂亮的烟花!有的像一顶小雨伞,有的像一朵红色的太阳花,有的像天上那闪闪的星星。 1、这段话有()句。 2、第3句写出了烟花的()。 3、也观察过烟花绽开的样子吧!请再写几种。 二、画画 星期天下午,我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。 1、短文一共有()个自然段,第二自然段有()句话。 2、我在白纸上画了()、()、()和()。 3、用“_____”画出文中表示颜色的词语。 4、照样子写词语:碧绿碧绿()()() 三、葫芦 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。 (1)这段有_____句话。 (2)表示数量的词有______、_______、_______、_______。表示颜色的词有______、_______。 (3)用“~~~~”画出短文中的感叹句。 (4)将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。

5、小明病了 小明病了,直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。医生问小明吃了脏东西没有,小明摇摇头。医生看了看他的手,发现他的手很脏,指甲也很长,说:“用脏手拿东西吃会生病的。” 小明记住医生的话,做到经常洗手、剪指甲,成了一个讲卫生的孩子。 1.短文有_____个自然段,第一节有_____句话,讲小明__________,妈妈带他去_________,第二节讲小明生病的原因是_____________________________。 彩虹 遇过了,天晴了。雨天之间架起了一道七色的彩虹。青蛙说:“彩虹是座七彩桥,站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说:“彩虹是大发卡,戴在大海妈妈的头上,她显得更加漂亮了。”蝴蝶说:“彩虹是大花环,围绕着飞舞,心里无比快活。” 1、短文有()个自然段,第2个自然段有()句话。 2、文中有()种动物说话,请在文中圈出它们。 3,根据短文内容,填序号。 (1)大花环(2)大发卡(3)七彩桥 青蛙说彩虹是(),海燕说彩虹是(),蝴蝶说彩虹是()。 有趣的天空 小妹妹站在窗前,抬头看着天空。 蓝蓝的天空,飘着几朵白云。一朵像金鱼,一朵像山羊,另外一朵像白马,最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手:“朋友们,快来和我一起跳舞,好吗?”(1)这篇短文有()个自然段,在文中标上小序号。 (2)读一读,圈一圈:天上的白云像什么?请圈出来。 (3)读一读,连一连:给词语找好朋友。

中班教案小蚂蚁和蒲公英(附故事)

中班教案小蚂蚁和蒲公英(附 故事) 一、活动目标: 1、通过生动的故事情节,优美的语言,让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人,才能生存、发展和拥有更多的朋友。 2、进一步培养幼儿的口语表达能力。 二、活动准备: 背景图一张;磁性教具:四只蚂蚁树叶小船一条大青虫 四个小伞兵;蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多;蒲公英、青虫头 饰各一个;配乐故事磁带。 活动过程: (一)出示“蚂蚁”,引出主题。 1、看,它是谁?(小蚂蚁)你们喜欢小蚂蚁吗? 2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫蒲公英妈 妈和小蚂蚁。 (二)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。 1、教师有表情的讲述故事。 讲述故事后提问:1)故事的名字叫什么?2)故事里有谁和谁? 2、出示背景图,教师边演示教具边讲故事。 讲述过程中提问:

1)小河的对岸住着谁?2)一阵大风吹来,小蚂蚁坐的树叶小船怎么了?3)野地里有 什么?它是什么样子的?4)蒲公英是怎样对待小蚂蚁的?5)小蚂蚁说了些什么?蒲公英妈妈又说了些什么?6)蒲公英妈妈为 什么很感激小蚂蚁?7)小蚂蚁是怎样回到自己家的?8)这个故事告诉了我们一个什么道理? 4、师生共同讨论。 1)小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?2)你有没有好朋友?他(她)是谁?为什么她(他)是你的好朋友?3)当你遇到困难 的时候,他(她)是怎么办的?4)你能把你们之间互相帮助的事 情表演出来吗?(请个别幼儿表演)5)你们得到别人帮助高不高兴?6)你们帮助了别人以后,心里感觉怎么样? 5、教师小结: 只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会 有更多的朋友。这样我们的身边到处充满爱。 (三)边听故事录音边表演 1、教师介绍。 1)这个故事好听吗?你们想不想表演这个故事?2)我来当 蒲公英妈妈,请一个小朋友当大青虫,请其

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