2013高考历史 重要复习资料总结 15.工场手工业时代的资本主义(14C—18C)

2013高考历史重要复习资料总结：15.工场手工业时代的资本主义

(14C—18C)

一、阶段特征：

本单元讲述了工场手工业的世界，时间从14世纪到18世纪末。又可以分为14-16世纪和17-18世纪两个阶段。14-16世纪是资本主义在欧洲的兴起，兴起的表现主要包括经济上的资本主义萌芽，新航路开辟和早期殖民，思想上的文艺复兴和宗教改革，政治上的尼德兰革命。17-18世纪是资本主义的发展阶段，又被称为资产阶级革命时代。这一阶段，英法美三大革命确立了资本主义社会基本制度，欧洲诸国的封建改革客观促进了资本主义发展，早期殖民争夺英国称霸，北美和拉美独立具有双重性质，同时期的亚洲逐渐落伍。

具体历史阶段特征如下：

（一）、资义发展——资本主义兴起，封建社会趋于衰落：

1、资本主义经济-工场手工业和重商主义

（1）14世纪前后，资本主义萌芽在意大利，佛罗伦萨，尼德兰等地出现；（2）从生产力上看，资本主义处于工场手工业时代，早期的殖民活动，特别是新航路开辟后的价格革命促进了资本主义发展；（3）从生产关系看资本主义处于原始积累时代，原始积累的手段包括圈地运动，工场手工业，殖民掠夺等。这一时期，欧洲各国普遍奉行重商主义的经济政策，以推动原始积累。

2、资本主义政治-资本主义基本制度的确立：

（1）尼德兰革命是人类历史上第一次成功的资产阶级革命；（2）英法美早期三大资产阶级革命确立了基本的资本主义制度。英国资产阶级确立了君主立宪制度，开启了资本主义时代，法国大革命扫荡了法国封建秩序，震撼了整个欧洲，北美资产阶级确立了民主共和政体，具有双重性质。（3）欧洲大陆诸国进行了封建改革，客观上也促进了资本主义的发展。从整体看，封建主义仍然处于上风。

3、资本主义思想-从文艺复兴到启蒙运动：

（1）文艺复兴是资本主义第一次思想解放，以人文主义为反封建和神学的思想武器，传播了资产阶级观念；（2）近代自然科学革命以天文学革命为开端；（3）启蒙运动为资本主义社会的到来作了思想和理论准备，促进了革命的爆发，影响到全世界。

（二）、殖民活动——早期原始积累阶段，手段野蛮：

1、殖民国家和被殖民地区：最早走上殖民道路的是西班牙和葡萄牙，英国，法国和荷兰后来居上，特别是英国成为殖民霸主。被殖民的地区主要美洲，印度，非洲沿岸。

2、殖民目的方式：目的是为了原始积累，方式比较野蛮，主要包括种族灭绝，贩卖奴隶，掠夺资源等。而英国的殖民方式相对具有开发的意义。

3、殖民争夺：经过激烈争夺，英国先后挫败西班牙（1588年击败无敌舰队），荷兰（17世纪后期三次英荷战争），法国（18世纪中叶的七年战争），成为世界头号海上强国，殖民霸主。为英国率先进行工业革命创造了条件。

4、殖民后果：对当地人民深重灾难，对于欧洲来说，则获得了大量财富，增加了原始积累，为资本主义工场手工业的发展开辟了市场，从而促进了欧洲的兴旺和发展。（三）、民族解放——北美拉美独立双重性质：

1、北美独立战争确立三权分立的民主共和政体，影响十分深远；

2、拉美独立运动结束了西葡300多年的殖民枷锁，成了一系列新兴国家。

（四）、国际关系——从殖民争夺到拿破仑战争：

1、16-18世纪，国际关系的核心问题是争夺殖民霸权，其中英国最终取得了胜利。

其胜利的原因归因于其经济和政治制度的先进；

2、拿破仑战争时期，欧洲大陆霸权的争夺是国际关系的核心，交织了封建势力和革命势力的较量，最终建立了大国均衡下的维也纳体系。

（五）、全球化——世界走向一体化

1、新航路开辟导致发生了商业革命，扩大了世界各地区，各民族之间的经济和文化交往，欧洲和非洲，亚洲之间的贸易扩大，同美洲开启形成紧密联系，世界各地区的商品也逐渐在欧洲市场上出现；

2、世界各大洲之间相对鼓励状态被打破，世界日益成为一个相互影响，联系紧密的整体。

3、殖民活动是这一时期世界一体化的主要动力和形式。

二、早期资产阶级革命的一般特点.

(1)从革命背景看,资本主义发展还不成熟;

(2)从革命过程看,具有相当曲折性;

(3)从革命结果看,只确立资本主义社会的基本制度 ;

史实分析:

(1)背景--资本主义处于手工工场时期,领导者除了大资产阶级,还包括新贵族,自由派贵族等,革命思想还有一定宗教性.

(2)过程--革命势力和反动力量经过反复较量,过程较为曲折,英法美三次革命都是如此.

(3) 结果--革命确立的不是完整成熟的资本主义制度,而是资本主义社会的基本制度,包括立宪,共和制,内阁制等,其后才从政党,选举等多方面加以完善.

结论: 早期资产阶级革命只完成推翻封建制度,确立资本主义基本制度的任务,完善资本主义要到工业革命以后.

三、启蒙运动中提出的主要学说和继承发展关系?影响?

学说:社会契约论,三权分立学说,人民主权说. 天赋人权。

继承发展关系:(1)社会契约论:①霍布斯提出社会契约论,认为国家来自契约,君权不是神授而是人民授予的.但人民不可违反契约,君主权力无限;

②洛克发展了契约论,认为契约的目的是为了保护私有财产,国家政权不应干涉臣民财产;

③卢梭认为统治者如果违反了民意,撕毁契约,人民有权推翻他建立新的契约.(2)三权分立学说:

①洛克提出分权学说,主张国家立法权属于议会,行政权和处理外交事务权属于国王.

②孟德斯鸠将三权划分为立法,司法,行政;立法权属于人民,司法独立,行政权属于君主;指出三者之间“制约和平衡”,相互独立,互相监督.

(3)人民主权论:卢梭提倡人民主权论,认为人民有权修改和废除契约,任何人不能违反公共意志.

（4）天赋人权思想为启蒙思想家共有,认为人生来有生命,自由,反抗压迫的权力.

影响: 批判了封建思想和封建制度,为资产阶级革命作了思想动员,为确立资本主义社会做了理论准备.

四、一分为二评价拿破仑.（一分为二，史论结合）

（1）积极：资产阶级革命家，政治家，军事家。

史实：①对内巩固革命秩序--建立中央集权体制；建立法兰西银行，促进资本主义发展；颁布法典确立了法律规范；重视科教。是杰出的革命家和政治家；②对外多次打败反法同盟--捍卫了革命果实，防止了波旁王朝复辟；传播了革命思想，动摇了整个欧洲的封建

秩序。是资产阶级的军事家。

（2）消极：独裁者，野心家。

史实：①建立帝制独裁，违背了资产阶级民主原则；②后期进行的战争侵犯了许多国家主权，掠夺各国人民，激起了人民反抗，玩火自焚。

五、法国大革命的特点和成因。

特点：彻底性，激烈，世界性。

原因：（1）经济上资本主义进一步发展；（2）资产阶级和封建专制矛盾激化；（3）启蒙思想做了充分动员；（4）人民群众主动参加，推动革命发展；（5）革命引起欧洲范围内封建势力的反扑，两种力量的反复较量使革命超出了预期目标；（6）拿破仑战争把革命思想传播到整个欧洲大陆。