汉语拼音1-7

汉语拼音1-7
汉语拼音1-7

1、ɑ o e

一、读一读,注意发音的口型。

五、读一读,记一记。

Yīshēnɡ ɡāo ɡāo pínɡ yòu pínɡ

一声高高平又平,

èr shēnɡ jiù xiànɡ shànɡ shān pō二声就像上山坡。

Sān shēnɡ xià pō yòu shànɡ pō

三声下坡又上坡,

Sì shēnɡ jiù xiànɡ xià shān pō

四声就像下山坡。

2、i u ü

一、读一读,注意发音的口型。

牙齿对齐i i i

小小嘴巴u u u

口吹笛子üüü

二、照样子,写一写,然后读一读。

3、b p m f

一、照样子,写一写,再读一读。

五、读一读,背一背。

bàbàdài wǒpá shān pō爸爸带我爬山坡,

páshànɡ shān pō kàn dà fó爬上山坡看大佛。

dàlǎbɑ li zhènɡ ɡuǎnɡ bō大喇叭里正广播,

ài hùdàfóbúyào mō

爱护大佛不要摸。4、d t n l

一、照样子,写一写,读一读。

5、ɡ k h

一、读一读,写一写。

三、四、看图选择合适的音节。ɡēhǔhèhéɡǔkē

6、j q x

三、请给下列音节加上第三声的声调。

dɑ bi mi fɑke hu ju qi

四、读一读下列音节。

hújúpòfǔdílàxìnǚ

五、连一连。

húqì

bá xū

jī hé

六、读读背背下列儿歌。

xiǎo xiǎo dì di

小小弟弟,

tā zuì dǒnɡ dào li

他最懂道理,

jiàn le ɡē ɡe

见了哥哥,

zhāi xià mào zi xínɡɡe lǐ摘下帽子行个礼。

7、z c s

五、请帮下列音节戴上第四声的帽子,再读一读。

nu zi pɑdi sɑ

mo ɡu fu cu bɑ

六、你会读这些句子吗?

1、māmɑnálízi。

2、dì di dúzì mǔ。

3、zǔ fùdǎɡǔ。

拼音6jqx

6 j q x 教学目标: 1、学会声母j,读准音、认清形并能正确书写。 2、学会声母q,读准音、认清形并能正确书写。 3、学会声母x,读准音、认清形并能正确书写。 4、学会声母jqx与单韵母ü的拼读。 教学重点: 学会jqx三个声母,读准音、认清行并能正确书写。 教学难点: 学会声母jqx与单韵母ü的拼读。 教学准备: 1、制作拼音卡片。 2、制作多媒体课件。 教学过程: 一、情景激趣、复习导入 1、画笑脸,送笑脸,希望同学们愉快的收获知识的果实。 师:跟老师露出一个大大的笑脸,希望你们收到这份笑脸礼物。在这一节课上面带着微笑开心、快乐的收获知识的果实。 2、师:现在就让我们继续拼音王国的旅行,来认识三个新的朋友,它们是jqx(老师板书jqx) (PPT出示学过的声母火车) 3、师:快看!开往拼音王国的小火车就要出发了,上面是我们已经认识了的声母朋友,你能又轻又短的读出它们的名字吗?(请学生读) 4、师:你们能像他一样又轻又短的读出它们的名字吗?(学生齐读) 5、师:小火车到这儿就结束了对吗?没关系,小火车会随着我们知识的增长,车厢会越来越长。小火车嘟嘟嘟嘟,开到了拼音王国的门口,我们一起来看看,我们的好朋友小ü来欢迎大家了。城堡里有一个漂亮的小院子,小ü说要带我们一起去看看,它说还有一些新朋友在那里等着我们呢,我们一起去看看吧!(出示PPT) 三、jqx 新知教学

(一)学习声母j 1、学会读j 2、记声母j的字形 师:同学们你们知道吗?j在院子里是一位大明星,好多人都认识它呢,它还给自己找了个形象代言人,同学们想看一看吗?(生答:想)课件出示j 师:哟它找了一只老母鸡还有一只蝴蝶做它的形象代言人,你知道吗,在那么多动物当中为什么找它们两位呢?(生举手回答)(母鸡翘起的尾巴像j的钩子,上面的蝴蝶像j上的一点)你们对这两位代言人满意吗?(生:满意) 师:j不但有形象代言人,而且还有形象宣传口号呢!同学们想听听吗?我要开始了,同学们认真听:母鸡母鸡jjj 跟老师一起读,老师读一遍,请同学们读三遍。(指明读、开小火车读、齐读) 3、学写声母j (占格、起笔、收笔、书写规则:竖左弯,点) 师:请大家伸出手指跟老师写,竖左弯,点。(书空) 师:请同学们在书本31页四线格中描红一个写三个(师提示写字姿势,然后评价) 4、游戏放松 拍手游戏(三遍)、儿歌 (二)学习声母q、x 1、师:我们跟j交了这么长时间的朋友,其它两位新朋友可着急了,什么时候轮到我们上场啊,看,我们的好朋友q 上场了(课件PPT 出示q)老师告诉你们小窍门,只要你把1、 2、 3、 4、 5、 6、7的7读得短一点轻一点,就是我们的新朋友q的读音。(点名读,跟老师一起读,开火车读) 2、师:第3位新朋友实在忍不住了,自己跳了出来,看看它是谁?(PPT出示x),(点名读、齐读) 3、师:院子里可热闹了,它们都出来了,(PPT出示图片)我们的j有形象代言人,,而且有自己的宣传口号(母鸡母鸡jjj),q和x也着急了,那位小朋友能帮我们找找形象代言人啊? 点名生答:气球七个气球qqq

一年级语文上册汉语拼音6jqx教案新人教版

6 j q x 教材解析 本课有 5 部分内容。 第一部分是 3 个声母,配有一个小院子的情境图。院子里,一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶,地上还有几只小鸡。“鸡”提示 j 的音,鸡和蝴蝶组合的构形提示 j 的形。一棵枝繁叶茂的大树,树下一张小方桌,桌上和桌边的西瓜提示 x 的音,桌上西瓜的刀切印提示 x 的形。一个小姑娘,手里拽着气球的线,仰头数着拴在线上的 7 只彩色气球,“气”“7” 提示 q 的音,气球的形状提示 q 的形。 第二部分是 j、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节。左边是 j、q、x 与韵母 i 组成 的2 个带调两拼音节,与介母 i 以及韵母ɑ 组成的 2 个带调三拼音节。右边呈现 j、q、x 和 ü相拼ü 上两点要省略的拼写规则,并用拟人化的漫画表现了这一规则。 第三部分是“搭积木、下棋”两个词语,其中“棋”是本课要认的生字。左边是两幅图,一幅图中的小兔正在搭积木,另一幅图中的猩猩和瓢虫对坐着下棋。 第四部分是儿歌《在一起》,其中qǐ、jī、xǐ、xì 是本课新学的音节,“鸡”是本课要认的生字。 第五部分是本课要求会认的生字“棋、鸡”,要求书写的字母 j、q、x 的笔顺以及在四线格中的位置。 教学目标 1.正确认读声母 j、q、x,读准音,认清形,能正确书写。 2.正确拼读 j、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节,熟练掌握三拼音节的拼读方法,知道 j、q、x 和ü 相拼ü 上两点要省略的拼写规则。 3.借助拼音,正确认读“搭积木、下棋”2 个词语;正确朗读儿歌《在一起》。 4.认识“棋、鸡”2 个生字。 【教学重点】声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。 【教学难点】知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

中国百家姓中英文对照And香港拼音

中国百家姓中英文对照And香港拼音 首先应该明确一下,中文姓氏是不存在标准的英文拼写的,因为中文汉字名不论有没有内在含义,一旦转入英文就完全变作拼音名了。也就是说完全根据中文名的读音来进行拼写。那么,之所以外界的拼写和我们不同,很大程度上是受到了汉字方言的影响,即:这种情况普遍出现在没有确立“中国汉语普通话”概念的区域里。 由于我们中国大陆已经确立“普通话”概念,所以大陆范围内无论什么方言,都统统以普通话读音为汉语规范读音,于是拼音体系也自然以普通话为标准。而相比之下,香港地区的官方语言是粤语,于是香港地区的拼音体系也自然是粤语音的描述。 例如:姓氏“陈” 普通话读音为:“Chen” 香港粤语读音为:“残”,于是根据这个读音,再结合英文字母的搭配发音习惯便拼写为“Chan”。 再比如:姓氏“刘” 普通话读音为:“Liu” 香港粤语读音贴近于“劳”,于是香港的“刘”姓便拼写为“Lau”。 所以,由此可以得知英文对于中文汉字的语音翻译非常直白,并没有深层追究的成分。 另外,目前各非英文地区都有一套自定的拼音体系,确保本地区公民姓名翻译成英文后依然有法律认证功能,我们中国大陆自然以汉语拼音为默认准绳。而香港;台湾;乃至朝鲜韩国也都有一套自定的拼音体系,只是他们都是以本地区语音为拼读发音基础。所以同一个汉字在不同区域拼写也不同。 比如:姓氏“金” 中国普通话汉语拼音:“Jin” 中国香港粤语拼音:“Kam” 中国台湾所谓国语通用拼写:“Chin” 中国汉字朝鲜语音拼写:“Kim”

此外还存在拼写为“King”的情况。 由此可见,同一个字的拼写如此多样,而之间不能相互取代,所以并不存在标准的拼写。 虽然各地区似乎都有完善的文字转换英文拼写的体系,但似乎都不能完全符合传统英文发音习惯。这也是东西方习惯的不可调和的矛盾,相比之下东方这些汉字根源地区更注重的是“体系”,而纯粹的英文国家则更倾向于“习惯”,所以双方并不能做到彼此完全吻合。比如:姓氏“宋” 中国大陆汉语拼音拼写为“Song” 中国台湾拼写以及香港拼写均为“Sung” 虽然“宋”字在以上三地的读音基本相同,而且各地区都以自身提起确立了对它的拼写,但如果依照英文的传统发音频度习惯,“Song”和“Sung”均不会正确发出“宋”的音来。中国百家姓(Hundres of Surnames in China)中英文对照 A: 艾--Ai 安--Ann/An 敖--Ao B: 巴--Pa 白--Pai 包/鲍--Paul/Pao 班--Pan 贝--Pei 毕--Pih 卞--Bein 卜/薄--Po/Pu 步--Poo 百里--Pai-li

汉语拼音6jqx

创新教案 《j q x》教学设计 一、复习导入 1.猜字游戏,复习学过的拼音。 圆圆脸蛋梳小辫(a);小伞把儿(t);9字反写(p);6字反写(d);一根小棒(l)。 2.开火车游戏,复习学过的拼音及音节。 二、学习“j、q、x” 1.学习“j”。 看图,图上画的是什么?(一只大公鸡)“j”就是“j”的发音,发音时轻一些,短一些。编儿歌:“一只公鸡j j j”学生练习发音,老师指导。 2.学习“q、x”。 方法同“j”编儿歌“一个气球qqq,一把叉子xxx”。 3.记字形。 你们怎样记住三个淘气鬼的样子的?(学生自编儿歌记忆:一只小鸡jjj,一把小叉xxx,象个9字qqq,“b”翻跟斗qqq,“p”一转身qqq。) 在书上描一描字形。 三、练习j、q、x与韵母相拼 1. 出示“鸡、七、西”三个字。学生认读。 2. 让“鸡、七、西”三个字与音节“qī、xī、jī”找朋友。 3. 练习拼读j-ī→jī(鸡)公鸡的鸡;q-ī→qī(七)七个的七;

x-ī→xī(西)西瓜的西。 4.游戏形式练习以下音节的拼读:jiāxià 师:现在我们来做一个拼读游戏,小朋友认真听音节时,记住手中的字母,找准自己的伙伴。j-i-ā→jiā,j、i、ā在哪里? 生:j在这,i在这,ā在这,我们组成j-i-ā→jiā。 四、探究j、q、x与ü相拼的规律 1. 出示:q-ǜ→qù拼读音节时,发现了什么?(ü与q相拼,两点去掉了。) 2. 师:小ü脱了帽子大家还认得它吗?(认得。)我们来编个顺口溜:小ü小ü有礼貌,见着j、q、x,就脱帽。我们愿意像小ü一样见到老师脱帽问好吗?(愿意)我们都来做个有礼貌的小ü吧! 3. 出示小组学习内容:①看看图,拼一拼旁边的音节。②说一说音节的声母和韵母。③比一比,你发现了什么? 4. 生汇报自学讨论结果:j、q、x后面的韵母虽然写的是“u”但是是发“ü”的音,g、k、h后面的韵母是u。 五、布置作业。 课后作业 1.拼一拼,写出韵母。 例:j——(ǘ)——jú j————jiāq————qǐ q————qùx————xǔ 2.我会拼一拼,填一填。

拼音拼读全表

拼音拼读全表

汉语拼音字母表-声母表 语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。汉语拼音方案《声母表》规定的声母符号一共有21个。 b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫] 汉语拼音字母表-韵母表 汉语普通話拼音中一共有37个韵母。分别是: a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂] o[喔] ong[翁] ou[欧] e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁] i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英] u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威] ü[迂] iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用] uai[外] uan[弯] uang[往]

汉语拼音字母表-整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 拼音复习要点 汉语拼音知识要点: 一、熟读、熟记《声母表》,《韵母表》,《整体认读音节表》;顺序不能错,中间不能遗漏,特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。 二、易写错的字母: 1、声母:b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 2、f的第一笔写反,t 的第一笔写反,j的第一笔写反,成了右弯,s写反。 3、韵母:a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。 4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ue, un-un 几组韵母的字形要分清。 5、整体认读音节:yu, ye, yue, yuan ,yun 中的去掉两点的u要写成u,不要写成原来的u。

拼音识字教学教案设计 模板

上海师范大学天华学院标准答题纸 2016~ 2017学年第一学期 小学语文课程与教学 小学教育专业14 年级 1 班姓名王可歆学号 《拼音识字教学》教案设计 课题:“ g、k、h”以及“合、姑”的拼音识字的教学授课教师:王可歆 一、教学目标:1. 学会ɡ、k、h三个声母,能读准音、认清形,在四线三格中正确书写。 2. 继续学习拼读方法,读准ɡ、k、h与单韵母e、u复韵母ui 、ei、ou相拼的节。 3.学会“合、姑”两个生字的拼读和写法。 二、教学重点:掌握“ɡ、k、h”三个声母和“合、姑”两个生字。 三、教学难点:准确拼读ɡ、k、h与单韵母a、e、u相拼的音节;正确拼写“合、姑”两个生字。 四、教具:拼音卡片,图片,幻灯片 五、课时安排:2课时。 六、教学过程 第一课时 (一)、创设情境,引入新课 1.(出示多媒体课件) 导入:春天来了,郊外的景色非常美。爸爸妈妈带着小华去郊外游玩。看,这儿的景色多美呀!说一说,你从图片上看到了什么 预设: 生:蓝蓝的天空下,一只白鸽嘴含橄榄枝快乐地飞翔。清清的河水中,几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了,坐在公园的椅子上喝水。 导学:这么美的地方,你们想去吗这么美丽的地方不光是你们想去,就连声母宝宝也跑去玩了。它们还悄悄地和你们玩起了 捉迷藏。仔细找一找,图中有哪些声母宝宝 生:ɡ、k、h 3.揭示课题:ɡ、k、h。 学生朗读,教师纠正。 设计意图:将文中的插图变静为动,且根据学生的年龄特点,以卡通人物的形象引出ɡ、k、h,为课堂营造了一种和谐、宽松、愉快的气氛,激发了学生的学习兴趣,营造师生平等对话的氛围。(二)、动画演示,学习声母 1.学习ɡ。 (1)多媒体课件出示鸽子的图片,教师指导学生观察:瞧!飞来一只小白鸽,谁来跟鸽子打个招呼 生:鸽子,你好吗鸽子,你好…… (2)教师指名示范读词语:鸽子。学生读:鸽子。 (3)教学ɡ的发音:老师发现了,如果把鸽子的“鸽”读得轻一点、短一点,就是ɡ。教师示范读,学生跟读。 (4)教师指名读声母ɡ,学生开火车读声母ɡ,小组读声母ɡ。 导学:我们会读声母ɡ了,再看看它的样子,你有什么发现你是怎样记住ɡ的如果能把你的发现编成顺口溜就更好了。

小学一年级拼音拼读练习题大全doc资料

小学一年级拼音拼读练习(一) dà jiāhé huāhuǒ chē wū yāyǔ yīxīɡuāzhī shi yù mǐxià qí tǔ dì huā duǒluó bo zhī zhū rì chūzuò kèmù mǎ xǐ yī fu pā xià mí lù lǜ dìlì qìtù zi mǎ lù dù pí nǔ lì tuō dìlǎ bɑɡuò hélā jīɡuǒ zhījī qì huà jiā xià kè jú huāɡuò qù xǔ duōdā jī mù zhú zi dú shū shuō huàzhuā zhùshè jì shuā yádì xiàɡuó jiāqì chēzhí rì shā fā zuò hè kǎɡuǒ shí(达标要求:准确地拼读出每个音节,且读出词语。) 小学一年级拼音拼读练习(二) ā yí xià yǔ mā ma bà ba dì di bó bo pó po bá hé pá pōhuā lùtǔ dìdà mǐlǎ ba mù tī yī fu mǎ yǐ zhī bù yā zi lǐ yúhuà huà hé huāhē chálǜ sè qì tǐ wǔ shù xià qízuò jiāzì jǐ cuò wù tuō dì zhú zi rì chūdú shūqì chēyā líshuō huàrì zi zhuō zi shì zi chǐ zi nǔ lì huǒ chēyǐ zi sī guāluó bo

hú li wū yā bō luó kù zi wà zi jú huā xǔ duō huā duǒ yǔ yī hù shì guò qù zhù hè hé qì cā bō li zuò hè k ǎ wā tǔ jī yìduǒ huā yí gè guā chī xī guā 拼音练习 (三) huí jiā dài shǔ yú er yuè yá huá bi áo jūn duì shù xué chá jī chá yè wěi dà tuō xié tuō dì shǒu jī guó gē zǔ guó kǒu dài jiǎo yā là jiāo gāo lóu xià lóu měi lì hǎi shuǐ jiào chē qì yóu yǒu hǎo zhǐ huī yǔ xié zuǐ ba shǒu zhī xué b ái guì huā xǐ què lǎo hǔ cǎi sè hēi sè 小学一年级拼音拼读练习(四) niǔ kòu kuí huā xué xí niú nǎi cài y

一年级语文上册第二单元汉语拼音6jqx教案新人教版

6.j q x 第一课时 课时目标 1.指导学生学会j、q、x三个声母,读准音,认清形。 2.能在田字格内正确书写j、q、x三个声母。 教学过程 一、情境激趣,复习引入 1.教师谈话:这节课,老师要和大家再一次走进拼音王国,在前面的几次旅行中,我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴,你们还记得它们吗?那一会儿遇到了它们可一定要打声招呼啊!好了,现在我们就出发吧! (课件出示:拼音王国,青青的草地上,卡通形象的拼音字母正在玩耍。) 2.复习巩固:瞧,我们的老朋友来迎接我们了,快点喊出它们的名字吧!(课件出示前几课学过的声母:b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h。) 3.导入新课:刚刚和老朋友打过招呼了,现在我们是不是应该认识几个新朋友了?不过,这几个新朋友可不会轻易和大家见面,我们要先找到它们,它们才会出来和我们做朋友,你们有信心找到它们吗? 二、欣赏图片,整体感知 1.过渡:原来,拼音王国里马上要开联欢会了,我们去看看会场布置好了没有? (课件出示:联欢会的场景,并将书中关于j、q、x的情境图分散出现在课件中。) 2.引导学生看图:喜欢这样的场面吗?能不能把你看到的和大家说一说? 3.引导学生认识新声母——j、q、x。教师根据学生的回答在黑板上贴出相应的图片和拼音卡片。 4.板书课题,指导读课题。 三、结合图画,识记声母 1.认读声母j。 (1)引导学生对比图片与字母,说一说有什么好办法记住声母j。 (2)介绍声母j的发音方法:声母j和母鸡的“鸡”读音很像,把“母鸡”的“鸡”读得轻一些,短一些,就是j的读音。引导学生跟读,念口诀:声母读得轻又短,jjj。 (3)开火车读,教师纠正发音。

部编教材一年级汉语拼音6 jqx

汉语拼音6 jqx 【设计意图】 根据新课标指中:“拼音的教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与普通话和识字教学相结合。”的要求,结合一年级学生的身心发展规律,汉语拼音的教学必须想法设法调动学生学习的兴趣和积极性。努力创设丰富多彩的教学情境,将抽象、枯燥的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事相结合,让学生在学中玩,玩中学。 在教学时,更要注重拼音教学生活化,在课堂教学中努力为学生创设一种他们所熟悉的学习环境,调动多种感官,联系他们已有的知识经验,将所学新知与已有的生活经验相结合,在生活中学,在生活巩固。让学生学的更加快乐,更加主动和自信。 【教材分析】 本课是人教版小学语文教科书第一册拼音教学的第六课。位于教材的18至19页。由五部分内容组成。第一部分是三个声母j、q、x,及每个声母所配图画。第二部分是拼音练习,包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容,以及三拼音练习。第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。第四部分是读词语认字,配有图画。图上画的是人们在院子里活动的情景:有的下棋,有的搭积木,有的喂小鸡,有的洗衣服。第五部分是一首儿歌,配有图画。可以说,教材编排上尽量考虑了7、8岁儿童活泼好动,自控能力差,注意力难以集中和易于接受直观、生动的事物这些特点,使拼音教学尽可能的富有趣味性,生动性。 【学情分析】 一年级的小学生活泼好动,有易于接受直观、生动事物的特点。而且特别活泼好动,自控能力差,注意力难以集中,所以拼音教学必须想法设法调动小学生学习的兴趣和积极性。把学生带入一个“有声有色”的拼音乐园中去学习。

此外,一年级的学生,在学习上,正处于无意学习向有意学习的转换器,学习缺乏主动性,持久性。在课堂教学中,教师也要注重学生良好学习习惯的培养,比如书写习惯,听课习惯等。 【教学目标】 1.学会j、q、x3个声母,读准音,认清形,正确书写。 2.初步掌握j、q、x与ü相拼时,ü上两点省写规则。 3.学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读三拼音节。 【教学重难点】 重点:j、q、x的发音及与韵母的拼读、认字。 难点:j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则。 【课时分配】 汉语拼音《j q x》的课时分配为三课时。 【教学准备】 多媒体课件 一、出示夏日田园庭院生活图景。 1、炎热的暑假来了,一个名叫吉祥的小姑娘,来到乡下奶奶家过暑假。瞧,她就在这幅图画里呢,谁来跟她打个招呼?我们一起来跟她打个招呼吧! 2、你们喜欢奶奶家的小院吗?你们在小院里都看到了什么?它们正在干什么?注意要按一定的方位顺序说,要说一句完整的话。 二、激趣过渡,学习发音。

B6拼音小学语文一上《汉语拼音6jqx》[宋老师]优质课

教学目标 1.学会j q x三个声母,认准字形,发音正确。 2.学习ǜ上两点的省略规则。 3.正确书写j q x三个声母。 4.培养学生看图学拼音的能力。 2学情分析 本课包括五部分内容。第一部分是三个声母j、q、x,每个声母都配有一副图画。第二部分是拼音练习,包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容,以及三拼音练习。第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。第四部分是读词语认字,配有图画。第五部分是一首儿歌,配有图画。 3重点难点 1.学会j.q.x的音、形、书写。 2.学习ǜ上两点的省略规则。 教学难点: 学习ü上的两点省略规则 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】过程 课前谈话: 怎样才是一个聪明的孩子呢?耳朵耳朵听仔细,眼睛眼睛看明白,小小嘴巴听指 挥,用心学习真聪明。看看今天的课上谁是聪明的小学生! 第一课时 一、复习

1、小朋友们,我们在拼音王国里认识了很多拼音宝宝,有单韵母宝宝、声母宝宝,你们还记得吗? 2、大家看,在拼音王国的门口到了,拼音宝宝在跟我们打招呼呢,来跟他们打个招呼! (1)a.o.e.i.u.ǖ这些是单韵母宝宝。(齐读) (2)b.p.m.f.g.k.h 这些是声母宝宝。(开火车读) 二、读准j.q,x的音,识记形。 1、除了这些声母宝宝以外,还有很多的声母等着我们去认识呢!热情的小ǖ吹着泡泡给我们做向导来了,她要带我们去拼音王国认识一些声母,我们一起往前走,来到一片草地上。 2、学生看图说话。 3、出示今天学习的声母:在这幅图画中有我们今天要认识的三个声母宝宝。他们可淘气了,跟我们玩起了捉迷藏的游戏来了。 4、学习声母j (1)第一个是声母j(板书j。)小鱼怎么也找不到她,小朋友们别出声,快来找一找,j 藏在谁的身后? (2)(母鸡的样子很像j。)点击出现。小朋友们跟着老师发j这个音。 (3)师发音,生跟读。 (4)跟着老师发j音的时候,你的嘴巴有什么感觉? (5)生回答,师随机纠正。 (6)认识了新朋友,小鱼可高兴了,她想记住j的样子,小朋友们,你们有什么好办法吗?可以用顺口溜的形式说说看。

一年级拼音知识大全及每日拼读练习学习资料

小学一年级汉语拼音知识大全 一、声母:21个辅音+零声母 唇音:b(菠)、p(沷)、m(摸)、f(扶) 舌尖音:d(得)t(梯)、n(呢)、l(乐) 舌根音:g(鸽)、k(刻)、h(喝) 舌面前音:j(鸡)、q(旗)、x(嘻) 舌尖后音:zh(蜘)、ch(吃)、sh(狮) 平舌音:z(滋)、c(刺)、s(丝)、r(日) 零声母:y(衣)、w(乌) 二、韵母:单韵母6个+复韵母9个+前鼻韵母5个+后鼻韵母4个,共24个。 1、单韵母:6个 a(阿)、o(哦)、e(鹅)、i(衣)、u(乌)、ü(鱼)。 2、复韵母:9个 ai(矮)、ei(诶)、ui(围)、ao(袄)、ou(鸥)、iu(邮)、ie(椰)üe(月)、er (耳)(注:er独立自成音节,不和任何声母相拼。) 3、鼻韵母:(前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个)。 前鼻韵母:an(安)、en(摁)、in(印)、un(蚊)、ün(云)。 后鼻韵母:ang(昂)、eng(哼)、ing(鹰)、ong(喔)。 三、整体认读音节16个 zhi(织)、chi(吃)、shi(狮)、ri(日)、zi(资)、ci(次)、si(丝)。 yi(衣)、wu(屋)、yu(鱼) ye(夜)、yue(月)、yuan(圆) yin(音)、yun(云)、ying(鹰) 五、声调 一声平平左到右()、二声就像上山坡()

六、标调规则: 1、先标a o e (老lao 、花hua),再标i u ü(水shui、求qiu)。 2、i、u并列标在后(求qiu),i上标调把点抹(起qi)。 3、轻声不标就空着(子zi、的de)。 七、拼写规律 1、小ü有礼貌,见了j q x,要脱帽(句ju、去qu、须xu)。 2、小ü见大y,去掉两点还读ü(雨yu)。 3、ü拼n和l,两点省不得。(云yün、路lü)。 4、er作儿化e不要(饿e)。 5、i、in、ing前无声母,加个y母来弥补(整体认读音节)。 6、u前无声u改w(独u除外)(五wu),ü前无声ü改yu 7、、a、o、e作头易混淆,音节间加隔音号(’) 八、特别注意(顺口淄记忆): 1、“a”不可以和j、q、x组成音节,中间要加“i”。 2、“O”不可以和g、k、h组成音节,中间要加“u”。 3、a o e,i u ü,标调多按此顺序; 4、如果i u 紧相连,标到后者头上去。 5、拼写规则讲得细,任何声母不独立; 6、zh ch sh r z c s,自成音节后加i 。 7、i ou u ei u en,别犹豫,单用头变y或w;(用y,w开头如you,wei,wen,) 8、如果前面有声母,去掉o e合规矩。(省略中间的o,e,如niu牛) 9、i母打头搞独立,i in ing前加大y。(加y如衣yi.) 10、其他所有复韵母,都把小i变大y。(I改为y,如ia改ya.) 11、u母单打莫迟疑,前加大w就可以(屋wu)。 12、u母为首独为户,要把小u变大的(u改为w如ua改wa)。 13、凡带ü母要注意,独立去点前加y(鱼yu)

汉语拼音6jqx

⑥ j q x 第一课时 【课时目标】 学会j q x 3个声母,读准音,认清形,正确书写。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 一、情境激趣,复习引入 1.师:小朋友们,今天老师带你们去拼音乐园 逛一逛。准备——出发!(配上音乐,学生自由做动 作。) 2.师:拼音乐园到了,这里我们已经认识了一 些朋友,你们还记得他们的名字吗?瞧,他们来了! (课件出示2)(课件出示前几课学过的声母:b 、p 、

m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h。)逐个出示拼音字母(自由读——指名读) 3.师:太棒了!看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友,我们的老朋友小鱼娃(课件出示3)(课件出示:ü戴帽子的形象)也眼馋极了,也想到拼音乐园去玩一玩。那么,它会有什么收获呢?咱们来看一看! 二、图文结合,学习字母 (一)学习“j q x”的发音。 1.学习拼音“j”。 师:小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园,哇,里面可好玩啦!有喔喔叫的公鸡,有游来游去的小鱼……你看,小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢!小鱼娃在拼音乐园里又是骑马,又是游泳,又同拼音捉迷藏,跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得高兴,突然他听到“叽叽叽”的叫声,小鱼娃回头一看,原来是一群小鸡跟着妈妈正在开心地玩耍呢! (1)小朋友们仔细看,母鸡正在跟谁玩呢? (出示课件4)(母鸡头上有蝴蝶)边述:母鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同,有小朋友认识它吗?愿意给大家介绍一下吗?(指名试读)真了不起!你们把它读对了,你瞧它朝你们笑呢!(师贴拼音卡片“j”) (2)介绍声母j的发音方法:声母j和母鸡的“鸡”读音很像,把“母鸡”的“鸡”读得轻一些,短一些,就是j的读音。 生跟读,念口诀:声母读得轻又短,j j j。 (3)开火车读,教师纠正发音。 (4)引导学生根据前面学习声母的经验给声母j 编一首儿歌。 生编儿歌:母鸡蝴蝶,j j j。

拼音读法大全

拼音读法大全一、拼音用处: 汉语拼音用处大,看书识字需要它, 帮助学习普通话,我们决心学好它。 二、单韵母6个 单韵母,很重要,发音口形要摆好, 张大嘴巴ɑɑɑ,拢圆嘴巴o o o,嘴巴扁扁 e e e,牙齿对齐i i i,嘴巴小圆 u u u ,撅嘴吹哨ü ü ü。ā á ǎ àō ó ǒ ò ē é ě è īí ǐ ì ūúǔ ù ǖ ǘǚ ǜ三、声调标准 一声平,二声扬; 三声拐弯,四声降。 板车平走āā ā 板车上坡á á á 下坡上坡ǎ ǎ ǎ 板车下坡ààà 四、声母[21个辅音+零声母(Y、W)] 读声母要留心,堵住气儿再发音。

像个6字 b b b,脸盆泼水p p p; 两个门洞m m m,一根拐棍 f f f ; 马蹄走路 d d d,一把雨伞t t t; 一个门洞n n n ,一根木棍l l l; 9字加钩ɡɡɡ,一挺机枪k k k; 一把椅子h h h, i下加钩j j j; 像个9字q q q,一个叉字x x x; z加椅子zh zh zh, c加椅子ch ch ch;s加椅子sh sh sh,禾苗向日r r r; 像个2字z z z,半个圆圈 c c c;半个8字s s s,像个树杈y y y ;屋顶相连w w w(像把折尺w w w)。五、书写规则 四线三格记心间,拼音字母住里边。 胳膊长了住上格,尾巴长了住下格。 中格一定要饱满,上格下格不贴边。 六、区分易混声母: 右上半圆p p p,右下半圆 b b b; 左上半圆q q q,左下半圆 d d d。 (左下半圆 d d d,左上半圆q q q, 右下半圆 b b b,右上半圆p p p) 七、字母书写:

部编版语文一年级上册《汉语拼音6jqx》教案

⑥ j q x

教学过程 第一课时 【课时目标】 学会j q x 3个声母,读准音,认清形,正确书写。 、 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 一、情境激趣,复习引入 1.师:小朋友们,今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备——出发!(配上音乐,学生自由做动作。) 2.师:拼音乐园到了,这里我们已经认识了一些朋友,你们还记得它们的名字吗瞧,它们来了!(课件出示2)(课件出示前几课学过的声母:b 、p 、m 、f 、d 、t 、n 、l 、ɡ、k 、h 。)逐个出示拼音字母(自由读——指名读) 3.师:太棒了!看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友,我们的老朋友小鱼娃(课件出示3)(课件出示:ü戴帽子的形象)也眼馋极了,也想到拼音乐园去玩一玩。那么,它会有什么收获呢咱们来看一看! ~ 二、图文结合,学习字母 (一)学习“j q x ”的发音。 1.学习拼音“j ”。 师:小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园,哇,里

面可好玩啦!有喔喔叫的公鸡,有游来游去的小鱼……你看,小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢!小鱼娃在拼音乐园里又是骑马,又是游泳,又同拼音捉迷藏,跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得高兴,突然它听到“叽叽叽”的叫声,小鱼娃回头一看,原来是一群小鸡跟着妈妈正在开心地玩耍呢! (1)小朋友们仔细看,母鸡正在跟谁玩呢 (出示课件4)(母鸡头上有蝴蝶)边述:母鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同,有小朋友认识它吗愿意给大家介绍一下吗(指名试读)真了不起!你们把它读对了,你瞧它朝你们笑呢!(师贴拼音卡片“j”) (2)介绍声母j的发音方法:声母j和母鸡的“鸡”读音很像,把“母鸡”的“鸡”读得轻一些,短一些,就是j的读音。 生跟读,念口诀:声母读得轻又短,j j j。 < (3)开火车读,教师纠正发音。 (4)引导学生根据前面学习声母的经验给声母j 编一首儿歌。 生编儿歌:母鸡蝴蝶,j j j。 2.学习拼音“q”。 师继续讲述故事:小鱼娃很高兴自己也认识一个声母朋友。哎小鱼娃刚才还挺高兴的,现在又怎么啦哦!原来它看见一个小女孩手里拿着气球在玩呢! (1)(出示课件5:小女孩手拿气球的图片)请大家观察图片,小女孩手里拿的是什么(气球。)数数一共有多少个气球。(7个。) (2)出示声母q的字母卡片,结合图片介绍声母q的发音方法:把“七个”的“七”读得轻短些,

B6拼音小学语文一上《汉语拼音6jqx》

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ B6拼音小学语文一上《汉语拼音6jqx》教学目标 1.学会 j q x 三个声母,认准字形,发音正确。 2.学习ǜ 上两点的省略规则。 3.正确书写 j q x 三个声母。 4.培养学生看图学拼音的能力。 2 学情分析本课包括五部分内容。 第一部分是三个声母 j、q、x,每个声母都配有一副图画。 第二部分是拼音练习,包括 j、q、x 与相拼时上两点省写规则的教学内容,以及三拼音练习。 第三部分是 j、q、x 的书写格式和笔顺。 第四部分是读词语认字,配有图画。 第五部分是一首儿歌,配有图画。 3 重点难点 1.学会 j.q.x 的音、形、书写。 2.学习ǜ 上两点的省略规则。 教学难点: 学习上的两点省略规则 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动活动 1 【导入】过程课前谈话: 怎样才是一个聪明的孩子呢?耳朵耳朵听仔细,眼睛眼睛看明白,小小嘴巴听指挥,用心学习真聪明。 看看今天的课上谁是聪明的小学生! 第一课时一、复习 1、小朋友们,我们在拼音王国里认识了很多拼音宝宝,有单韵母宝宝、声母宝宝,你们还记得吗? 2、大家看,在拼音王国的门口到了,拼音宝 1 / 4

宝在跟我们打招呼呢,来跟他们打个招呼! (1)a.o.e.i.u.ǖ 这些是单韵母宝宝。 (齐读) (2)b.p.m.f.g.k.h 这些是声母宝宝。 (开火车读) 二、读准 j.q,x 的音,识记形。 1、除了这些声母宝宝以外,还有很多的声母等着我们去认识呢!热情的小ǖ 吹着泡泡给我们做向导来了,她要带我们去拼音王国认识一些声母,我们一起往前走,来到一片草地上。 2、学生看图说话。 3、出示今天学习的声母:在这幅图画中有我们今天要认识的三个声母宝宝。 他们可淘气了,跟我们玩起了捉迷藏的游戏来了。 4、学习声母 j (1)第一个是声母 j(板书 j。 )小鱼怎么也找不到她,小朋友们别出声,快来找一找,j藏在谁的身后? (2)(母鸡的样子很像 j。 )点击出现。 小朋友们跟着老师发 j 这个音。 (3)师发音,生跟读。 (4)跟着老师发 j 音的时候,你的嘴巴有什么感觉? (5)生回答,师随机纠正。 (6)认识了新朋友,小鱼可高兴了,她想记住 j 的样子,小朋友们,你们有什么好办法吗?可以用顺口溜的形式说说看。 过渡:有了这么多的好办法,小鱼高兴地露出了笑脸,她要把笑

拼音读法大全

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拼音读法大全 一、拼音用处: 汉语拼音用处大,看书识字需要它, 帮助学习普通话,我们决心学好它。 二、单韵母6个 单韵母,很重要,发音口形要摆好, 张大嘴巴ɑɑɑ,拢圆嘴巴ooo, 嘴巴扁扁eee,牙齿对齐iii, 嘴巴小圆uuu,撅嘴吹哨üüü。 āáǎàōóǒò ēéěèīíǐì ūúǔùǖǘǚǜ 三、声调标准 一声平,二声扬; 三声拐弯,四声降。 板车平走āāā 板车上坡ááá 下坡上坡ǎǎǎ 板车下坡ààà 四、声母[21个辅音+零声母(Y、W)] 读声母要留心,堵住气儿再发音。 像个6字bbb,脸盆泼水ppp; 两个门洞mmm,一根拐棍fff; 马蹄走路ddd,一把雨伞ttt; 一个门洞nnn,一根木棍lll; 9字加钩ɡɡɡ,一挺机枪kkk; 一把椅子hhh,i下加钩jjj; 像个9字qqq,一个叉字xxx; z加椅子zhzhzh,c加椅子chchch; s加椅子shshsh,禾苗向日rrr; 像个2字zzz,半个圆圈ccc; 半个8字sss,像个树杈yy y; 屋顶相连www(像把折尺www)。 五、书写规则 四线三格记心间,拼音字母住里边。 胳膊长了住上格,尾巴长了住下格。

中格一定要饱满,上格下格不贴边。 六、区分易混声母: 右上半圆ppp,右下半圆bbb; 左上半圆qqq,左下半圆ddd。 (左下半圆ddd,左上半圆qqq, 右下半圆bbb,右上半圆ppp) 七、字母书写: 半圆竖弯,ɑɑɑ; 圆圈圆圈,ooo; 短横半圆,eee; 短竖加点,iii; 竖弯加竖,uuu; u加两点,üüü; 半圆竖左弯,ɡɡɡ; 竖左弯加点,jjj; 竖加左弯竖,h和n; 右斜左斜,y和x; 竖加左斜右斜,kkk; 弯竖加横,fff; 竖弯加横,ttt; 斜下斜上斜下斜上,www; 横折横,zzz; 左弯右弯,sss。 八、jqxy与ü相拼 jqxy真淘气,从不和u在一起; 见了小ü更淘气,吹走小ü的圆泡泡。 九、标调规则 先标ɑoe,再标iuü。 i、u并列标在后,i上标调把点抹, 轻声不标就空着。 十、音节拼读: 两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰!三拼法:声轻介快韵母响,三音连读不中断。十一、b、d、ɡ,p、t、k发音区分 b、d、ɡ,气流弱,嘴前纸片吹不到; (b、d、ɡ、j、zh、z) p、t、k,气流强,嘴前纸片乱抖动。 (p、t、k、q、ch、c)

拼音拼读大全

b ba bo bi bai bei bao ban ben bang beng bing bin bian biao bu p pa po pi pai pei pao pan pen pang peng ping pin pian piao pou pu m ma mo mi mai mei mao man men mang meng ming min mian miao mou mu f fa fo fu fei fan fen fan g feng fou d da di dai dei dao dan den dang deng ding dian diao dou du dui dei diu di e dun dong duan duo t ta ti tai tei tao tan tang teng ting tian tiao tou tu tui tie tun tong tuan tuo l la le li lai lei lao lan liu lang leng ling lian liao lou lu lie lun long luan luo lüe lin lia liang n na ni nai nao nan nang neng ning nian niao nu nie nong nuan nuo niu nüe nin niang g ga ge gu gai gei gui gao gou gan gun gang geng gong gua guai guan guang guo K ka ke ku kai kao kou kan ken kun kang keng kang kua kuai kuan kuang kuo kong h ha he hu hai hao hou han hen hun hang heng hang hua huai huan huang huo hong j ji ju jun jing jin jie jia jian jiao jiong juan jue q qi qu qun qing qin qie qia qian qiao qiong

一年级语文上册汉语拼音6jqx练习

汉语拼音6 jqx 第一课时 1.写一写。 j q X 2.读儿歌,填音节。 母鸡蝴蝶(),七个气球(),刀切西瓜(),大家吃得甜蜜蜜。 3.写出下列加点字的声母。 七.个()叽.叽叽()东西.() 第二课时 1.我能写出下列字的韵母。 棋()木()打() 马()禾()地() 2.拼一拼,连一连。 dà huǒ tǔdì duō dà xià qí 下棋多大大火土地 3.填空。 j—ǖ—() q—ǖ—() x—()—xū

参考答案: 第一课时 1.略 2.j j j q q q x x x 3.q j x 第二课时 1.i u a a e i dàxià qí 2.dà huǒ tǔ dì duō  下棋多大大火土地 3.j—ǖ—(jū) q—ǖ—(qū) x—(ǘ)—xú 1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。 20.7.267.26.202012:1012:10:21Jul-2012:10 2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年七月二十六日2020年7月26日星期日 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。12:107.26.202012:107.26.202012:1012:10:217.26.202012:107.26.2020 4、与肝胆人共事,无字句处读书。7.26.20207.26.202012:1012:1012:10:2112:10:21 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。Sunday, July 26, 2020July 20Sunday, July 26, 20207/26/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。12时10分12时10分26-Jul-207.26.2020 7、志气这东西是能传染的,你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利,会鼓励激发你作更艰苦 的奋斗,以求达到如象他们所做的样子。20.7.2620.7.2620.7.26。2020年7月26日星期日二〇二〇年七月二十六日 8、时间是一位可爱的恋人,对你是多么的爱慕倾心,每分每秒都在叮嘱:劳动,创造!别虚度了一生! 12:1012:10:217.26.2020Sunday, July 26, 2020

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