《生活中的立体图形》教学设计

衡阳市珠晖区酃湖中学肖晓

【教学目标】

知识与技能：了解常见的几何体的基本特征;能对这些几何体进行正确的识别和简单的分类。

过程与方法：经历从现实世界中抽象出立体图形的过程，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。

情感，态度，价值观：激发对“空间与图形”的学习兴趣，唤起爱生活，爱数学的价值体验。

【教学重难点】

重点：对生活中常见几何体进行正确的识别与简单分类。

难点：常见几何体的特征。

【教学准备】

PPT课件；

探究与应用活动资料；

柱体，锥体，球体模型。

【教学过程】

一．教学导入

同学们，我们生活在一个三维的世界里，如果你留心观察，你会发现许多建筑物都是形态各异（播放世界著名建筑物图片）。这些建筑物不仅给予我们美的享受，更加蕴含着丰富的图形知识。

今天，让我们一起来学习《生活中的立体图形》。

二．探究新知

1.观察图中10张有关于生活中的建筑与物体的图片，请你把相类似的图片两两组合在一起。它们分别与哪些图形相类似？

2.探究活动一：常见立体图形的分类

请同学们根据课前预习的成果，通过观察完成探究活动一的填空。请学生回答。

过渡：那么，我们是依据什么把立体图形进行分类呢，让我们进入探究活动二。

3.探究活动二：柱体，锥体，球体的分类标准

每组分发模型，观察并触摸。

思考课件上的三个问题，并完成填空——常见立体图形的特征。

每组请一名同学进行总结（有什么感受，得出了什么认识？）。

教师小结。

4.探究活动三：认识常见的多面体

观察图上的图形，得到认识：每个面都是平的，这样的立体图形叫做多面体。有几个面就叫做几面体。

观察并辨认台上的模型是否为多面体。

三．应用练习请同学完成探究应用一，二，三，四。教师讲解。

四．收获与小结请同学谈一谈本节课的收获。教师总结。

【板书设计】

生活中的立体图形

【教学反思】几

何

体

的

分

类

柱体五棱柱。。。

四棱柱三棱柱

锥体球球体五棱锥。。。四棱锥三棱锥