精神障碍 名词解释

精神障碍 名词解释
精神障碍 名词解释

精神障碍护理学是研究对精神障碍病人实施特殊护理的一门科学.

心理护理是指护理人员运用医学心理学知识,以科学的态度适当的方法美好的语言对病人的精神痛苦心理顾虑思想负担疑难问题进行疏导

精神障碍是在内(躯体)外(环境)各种致病因素的影响下,头脑的功能活动发生紊乱,导致神经活动显著偏离正常,出现精神症或精神病性症状和个人(社会)功能受损以及本人感到精神痛苦.

精神症状是精神障碍病人在意识认知情感和意志行为活动等方面的临床表现,

精神病性症状主要指各种幻觉妄想及明显的思维形式障碍,明显的精神运动兴奋或迟滞及紧张症性行为.

心理因素指各体的性格认知与价值观,对外界事物的情感态度,个体的行为方式及社会(家庭)支持系统.

认知障碍指精神障碍是,感知觉思维注意记忆和智能活动出现的精神症状.

感觉过敏指对外界一般强度的刺激感受性增高.

知觉是大脑对外界客观事物整体属性的感知.

错觉指对客观事物歪曲的知觉,临床上多见错视和错听

幻觉指没有客观事物或缺乏现实刺激作用于感官而产生的知觉体验.

功能性幻觉指一种正常的知觉与幻觉同时存在,幻听的内容较单调固定.

非幻觉性知觉障碍指病人对客观事物的知觉是正确的,但对个别属性的感知发生障碍.

抽象思维指反映客观事物共同属性和内在联系,又称为概念.

思维奔逸指思维联想加快,思维活动中概念增多及转变快速,且不断涌现出新的概念.

病理性赘述指思维活动停滞,描述一个问题时,对不必要的细节描述的过份详尽和累赘,思维进程缓慢但不离题,最后能说明问题所在.

思维贫乏指联想数量减少,概念和回忆缺乏.

妄想是一种病态的信念,是病态的推理和判断的结果.此信念没有客观事实作为依据,但病人却坚信不移,不能为事实所说服,也不能以亲身经历加以纠正,更无法以其所受教育水平和教育背景来解释.

强迫观念时病人脑内反复出现的观念或想法,病人明知这些想法没有必要,但却控制不住也不能摆脱,为此感到十分痛苦,

主动注意是个体主观上有目标的注意,其注意的目的与个人的兴趣情感思维既往的经历有关,

遗忘症指病人对某时间或某一段时间内的经历不能回忆.

逆行性遗忘是指病人回忆不出疾病发生以前一段时间内所经历的事件.多见于颅脑损伤伴有意识障碍的病人,当病人意识清醒后回忆不出在意识障碍之前自己所经历的事件.

错沟症是记忆的错误,对既往曾经历过的事件,主要是时间记忆错误.多见于酒精中毒性精神障碍,脑外伤性痴呆.

虚构是指病人以虚伪的事(从未发生过),来填补其遗忘的经历,虚构的内容多变且常带有荒谬色彩,多见于痴呆病人.

精神发育迟滞是指18岁以前大脑发育阶段,由于各种致病因素,如遗传中毒感染头外伤内分泌异常或缺氧等因素,导致大脑发育不良或受阻碍,智能的发育停留在一定阶段.随着年龄的增长患儿的智力发育及社会适应能力未达到同龄儿童的水平.

痴呆是发生在脑器质性病变基础上的一种综合征,其发生发展是以慢性进行性过程,包括智能,记忆和人格的损害,其中智力的损害是基本的,换言之,仅有记忆和人格的损害不能称为痴呆.

定向力指对周围环境和自身状态的认识能力.

自知力也称领悟力或内省力,是病人对自身精神障碍或精神症状的认识能力,并且能指出既往和现在的表现与体验中哪些是病态,还能对病态的表现正确分析和批判,这样病人的自知力是完整的,或是说有自知力.

情感活动是对客观事物的主观态度和相应内心体验,是与人的高级社会需要相关联的.

焦虑指为无明确对象和具体内容的紧张恐惧或过分担心自身安全及其他不良后果的心境,病人表现坐卧不安,惶惶不可终日,常伴有自主性神经功能紊乱,多见于焦虑症及老年期焦炉抑郁状态,称为广泛性焦虑,

意志活动是人们在社会实践中,未达到既定的目标,克服困难采取行动以实现目标的心理过程,行为是有动机有目的的行为.

蜡样屈曲指病人处于严重的木僵状态时,其肌张力较高,病人的肢体可被动的认别人随意摆放,即使看来是既不舒适的姿势,病人也能较长时间保持定势不动,病人的四肢就像软的蜡一样可以任意弯曲造型故名蜡样屈曲.

人格解体指病人感到自我存在的意识丧失,即病人体验不到自己的精神活动或躯体的存在,

幻觉妄想综合征是以幻觉(常为言语性幻听为主)在幻觉的基础上继发产生妄想.

情感综合征是以情感障碍为主要临床相的一种综合征,可表现为抑郁状态及躁狂状态,抑郁状态是在情感低落的基础上,伴有思维迟缓和意志活动减退,所以病人在抑郁状态时,主要表现为情感低落思维迟缓意志减退三主症,

遗忘综合症,又称柯萨柯夫综合中症,其特征是病人表现识记能力障碍,时间定向障碍,虚构症,顺行性或逆行性遗忘,多见于慢性酒精中毒性精神障碍,也可见于脑器质性精神障碍.

脑器质性精神障碍是一组由颅脑器质性病变因素直接损害脑部所致的精神障碍.

脑衰弱综合征常见于脑器质性疾病及损伤的初期或恢复期,有时亦可见于慢性过程中,临床主要表现为类似精神衰弱症状,

谵妄状态指急性脑病病人如出现生动的错觉或幻觉,恐惧紧张兴奋冲动,吵闹不安,痴呆综合症指病人出现了全面性智能障碍,常伴有人格改变

多发梗死性痴呆,指颈动脉内膜粥样硬化使微栓子脱落或缺血引起的大脑白质中心散在性多发小梗死灶所致的痴呆综合征。

皮克病为一种原发性脑变性疾病,以叶性脑萎缩和痴呆为主要临床特点,

癫痫性精神障碍指原发性癫痫,即一组原发性反复发作的脑异常放电所致的精神障碍。

体因性精神病指各种原因引起的躯体疾病如内脏器官内分泌营养代谢血液等疾病以及躯体感染引起脑功能紊乱时出现的精神障碍。

席汉病指分娩大出血引起的原发性垂体前叶功能减退。

库欣综合征,指肾上腺皮质功能亢进,皮质醇分泌过多引起的精神障碍。

爱迪生病指肾上腺皮质功能减退,皮质激素分泌不足引起的精神障碍。

精神活性物质指来自体外的可显著影响精神活动的各种物质。

戒断综合征指反复用药使中枢神经系统发生了某些生理生化变化意志需要药物持续存在体内以免发生特殊的症状。

药物的交叉依赖性指某种药物能够抑制另一种药物不出现躯体戒断症状,并能维持该种躯体依赖功能,这种特性被称为药物的交叉依赖性。

醉酒反应指酒精依赖中,发现机体缺乏米氏常数的乙醛脱氢酶,以致乙醛在体内聚集所造成的反应。

震颤谵妄是一种比较严重的戒断症状,常因机体抵抗力低下如感染或外伤后促发,多出现在减酒或停酒72小时后,肌肉有粗大的震颤,伴有意识障碍,常合并生动恐怖的幻觉。

精神分裂症是一种病因不明的常见的精神病,大多数病列在青春期发病,临床表现具有物

征性的认识情感和意志行为等多方面的障碍,一般无智能障碍和意识障碍,病程多为慢性迁延.

思维破裂指精神分裂症患者严重时,虽然语句文法正确但上下句之间无内在意义上的联系,使人感到病人说话”颠三倒四”

词的杂样指精神分裂症患者语言支离破碎,语句中词语之间也缺乏联系,成了词的堆积.

阳性症状精神分裂症急性期以幻觉妄想行为异常为主的症状

阴性症状精神分裂症慢性期主要症状是思维贫乏情感淡漠意志缺乏

情感性精神障碍是以显著而持久的心境改变的基本特征的精神障碍,并伴有相应的思维及行为异常

谵妄性躁狂指极为严重的躁狂发作,病人可有意识障碍,思维不连贯,行为紊乱无目的,并可有冲动,攻击行为.

抑郁心境指病人自感情绪低落,痛苦忧伤,高兴不起来,丧失了既往对生活的乐趣,甚至悲观绝望,

抑郁木僵严重的抑郁发作患者表现为不语不动,不吃不喝

快速循环型指一年中躁狂抑郁循环发作4次

恐怖症是指以恐怖症状为主要表现的神经症

对视恐怖指恐怖症患者害怕看别人的眼睛,怕跟别人的视线相遇.

焦虑症指以焦虑紧张恐惧的情绪障碍,伴有自主神经系统症状和运动不安等为特征,并非由于实际威胁所致.

强迫性神经症指一种以强迫观念和强迫动作做为特征的疾病.

抑郁性神经症指一种以持久的心境低落状态而特征的神经症,常伴有焦虑,躯体不适感和睡眠障碍,病人有治疗要求,但无明显的运动型意志或精神病性症状,生活不受严重影响,癔症指由于明显的心理因素,如生活事件内心冲突或强烈的情绪体验暗示,自我暗示等引起的一组病症

双重人格质每种”人格”或”身份”均具有其独特的个性,行为和态度,且新身份的人常与病人原有身份形成鲜明对照的表现

管视指癔症病人视野呈同心型缩小.

疑病症主要指本病病人担心或相信患有一种或多种严重的躯体疾病的持久的先占观念,病人诉躯体症状,反复就医.常伴有焦虑或抑郁

神经衰弱指大脑由于长期的情绪紧张和精神压力,从而产生精神活动能力减弱,其主要特征是精神易兴奋和脑力易疲乏.

心因性精神障碍是指一组在严重或持久的精神创伤下引起的精神障碍.

心因性遗忘指精神创伤后应激反应的病人对创伤情境完全不能回忆,即使经过提醒也难以回忆的表现.

进食障碍指以进食行为的异常为显著特征的一组综合征,主要有精神性厌食症和精神性贪食症组成,神经性呕吐也包括在内.

神经性厌食症指病人自己有意的严格限制进食,造成身体极度消瘦或严重的营养不良,体重下降至明显低于正常标准,并有青春期发育迟滞,闭经等症状,此时仍恐惧发胖或拒绝正常进食为主要特征的一种进食障碍.

体相障碍,指某些病人已骨瘦如柴仍认为自己胖,或认为身体某部位发胖的现象,

神经性贪食症是以反复发作性的不可控制的冲动的暴食,继之采用自我诱吐,使用泻剂或利尿剂,禁食,过度锻炼等方法避免体重增加为主要特征的一组进食障碍,神经性呕吐又称心因性呕吐通常在紧张或不快的情绪下发生,反复发作的不自主呕吐.

嗜睡症指几乎每天白天都嗜睡,或每次短暂睡眠发作,或觉醒困难持续一个月以上,形象

职业与社会功能.

异常睡眠指在睡眠过程中或觉醒过程中出现异常现象,异常精神和行为反应,

梦魇症指在夜间入睡后半段时间内,因出现威胁生命的惊险噩梦而迅速醒转,清醒后对所经历的长梦能够回忆.

表演型人格障碍最重要特征是自我戏剧性和人际关系中的高度自我中心,也称癔症型人格障碍,

人格障碍,指根深蒂固的,持久的行为模式,表现对广泛的人际和社会处境产生固定的反应,人格障碍者与特定文化背景中一般人的感知思维情感,特别是待人方式上有极为突出或明显的偏离,这些行为模式相对稳定.对行为和心理功能多个重要环节均有影响.常伴有不同程度的主观苦恼极社会功能与行为方面的问题,多在儿童或青春期出现,持续到成年并逐渐显著.

分裂样人格障碍的突出特征是行为孤僻和情感冷漠,又称为”封闭性人格”

冲动性人格障碍指高度的情绪不稳定和行为冲动,冲动常以暴怒的情绪爆发和不顾一切的毁物伤人或自伤为特征,在受到批评与挫折时尤甚,与反社会型人格不同的是,时候会很后悔自责,但照例会反复发生,没有明显的偏执型人格的核心特征

少年品行障碍指由反复而持久的社交紊乱性攻击性或对立性的品行模式.发展到极端严重违反相应年龄的社会规范,远远超出儿童普通的调皮和少年一般逆反行为,其临床表现为攻击性和非攻击性两大类.

儿童孤独症是发病于婴幼儿时期的心理发育障碍性疾病,以社会交往障碍,交流障碍,活动内容和兴趣的局限,刻板重复的行为方式为基本特征.

Heller综合症大多起病于2-3岁,起病前发育完全正常,起病或各种已获得的功能逐渐减退以至丧失.

精神发育迟滞.指18岁以前发育阶级由于遗传因素母孕期不利因素或社会心理因素等各种原因所引起的,临床表现为智力明显地下和社会适应能力缺陷为主要特征的一组发育障碍性疾病.

儿童多动症指发生于儿童时期,表现为与同龄儿童相比,具有明显的持续的注意力不集中活动过度任性,冲动和学习困难为主要特征的一组综合症.

儿童精神障碍是发生于儿童少年时期,以焦虑恐怖抑郁为主要临床表现的综合症,

儿童恐怖症指儿童对日常生活中一般的客观事物或处境产生过分恐惧

学校恐怖症指儿童对学校特定环境异常恐惧.强烈拒绝上学的一种情绪障碍,使儿童恐怖症中的特殊类型.

抗精神病药物,既往称强安定剂或神经阻滞剂,用于治疗幻想妄想思维形式障碍,情感行为障碍等严重的精神病性症状.

抗抑郁药物是指用于治疗和预防各种抑郁状态,主要为改善病人的抑郁情绪的一组药物抗躁狂药指治疗和预防躁狂发作药物,典型的抗躁狂药物是锂盐制剂.

抗焦炉药物是一类可消除或减轻病人的紧张,恐惧及焦虑不安以稳定情绪的药物,

电休克治疗又称电抽搐治疗.是一定强度的电流通过大脑.引起意识丧失和痉软发作,而达到治疗精神疾病的方法.

工娱治疗指让病人参加力所能及的工作劳动和文娱活动.以促进疾病的社会康复,

心理治疗指治疗者借助心理学的方法.改变病人的心理活动,解决病人的情感,认知及行为等方面问题,从而达到治疗目的.

心理护理指采用心理学的方法,结合护理工作解决病人心理问题促进病人康复

潜意识指被压抑的一般情况下不能意识到精神活动.

行为治疗以实验心理学为基础,它的基本理论主要有经典的条件反射,学习理论,操作性

条件反射和强化学说,

认知治疗是通过分析,识别不良认知,建立新的相对立的概念或思维方式,从而是情绪和行为问题得到解决,

森田疗法强调现实生活对人的影响,不追溯过去,启发病人”从现在开始”.在现实生活中接受治疗,鼓励并指导病人向健康人一样生活,由此使病人从症状中解放出来心理咨询是指咨询者根据来访者的要求,针对他们存在的心理问题或困惑给与指导,建议或帮助.

人文社会科学形考册答案

作业 1 一、名词解释: 1、人文科学------通常被说成是“人文学”,指关于人的本身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学问。 2、社会科学------是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象,旨在揭示人类社会发展规律的科学。 3、人文社会科学------就是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。 二、填空题: 1、人类社会自然界人文社会科学自然科学; 2、人人类; 3、自然科学; 4 孕育奠基生成发展拓展反思; 5、研究对象研究主体; 6、阶级社会; 7、社会管理社会决策咨询 8、物质精神精神文明; 9、物质载体各种制度、风俗; 10、周密调查科学分析; 11、情感激发定量研究技术分析 12、复杂性模糊性定量分析 13、非逻辑性综合性有意识的活动;

14、简单随机抽样,分层抽样整群抽样和多级抽样 15、观察法无结构访谈法集体访谈法, 三、选择题:1、C 2、A 3、C 4、B 5、D 6、D 7、B 8、A 9、D 10、B。 四、简答题: 1、答:人文社会科学与自然科学的共同点是:(1)都是人类对客观存在的认识过程;(2)都是一种理论知识体系;(3)都是创造性的社会活动;(4)都是推动历史发展的实践性力量。 2、答:人文社会科学与自然科学相比具有的特征有:(1)具有某种阶级倾向性;(2)具有一定的民族性;(3)具有时代性。 3、人文社会科学社会功能的实现,需要下列特殊的条件:(1)人文社会科学家要把自己的研究活动自学地与社会实践活动结合起来;(2)人文社会科学的研究成果在应用于社会实际时,要具有较为充分的自主性,尽量减少来自于政治、经济、文化的多方面因素的影响或干预;(3)要尽量提高人文社会科学的预见性,减少人们对它的怀疑。 五、论述题: 1、参考观点: (1)人文社会科学研究的三种“一般方法”是指:理性批判与情感激发的统一、定性研究与定量研究的统一、直觉领悟与技术分析的统一。(2)理性批判与情感激发的统一观,合理体现了认识论的发展成果,不仅在研究行为上反映了人类哲学理论的新水平,而且在操作上成功实现了从认识论到方法论的过渡。人要成为自然界的主人,既要依赖科学认识,发展自己调控自然的现实力量,又要依赖文学艺术等认识形式,调节人的精神世界,丰富人的活动,借助于情感激发使人得到全面发展。(3)定性研究与定量

人文社会科学基础习题及答案

精心整理 精心整理 《人文社会科学基础》试题及答案 2005年04月11日 ? 小学教育专业 人文社会科学基础(A) 试题 一、填空题(每小题1分,共计10分) 1.人文社会科学的发展在20世纪上半叶以分化发展为主导倾向,在20世纪下半叶逐步走向 2 3 4态度和“ 5 6 7早期人 8 9。赫尔巴特于1806年出版了《普通教育学》,较多的教育史学者将此作为独立的教育学体系初步形成的标志。 10·教育法学是法学与教育学合作产生的交叉学科。 二、名词解释(每小题3分,共计15分) 1.人文科学、名词解释(每小题3分,共计15分)

精心整理 精心整理 人文科学通常被说成是“人文学”,是指关于人的本身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。 2.全球问题 全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题,譬如人口增长、资源危机,环境污染、裁减军备等等问题,它们是当代人文社会科学研究的热点。 3.实证主义思潮 在马克思主义哲学体系产生的同时,一些哲学家强调哲学应当以实证自然科学为基础,以描述经验事实为限,以取得实际效用为目标,要求排除抽象的思辨,追求实证知识的可靠性、确切性。由此开创了与非理性主义相对应的实证主义思潮。 4.只“ 51 A C 2 A C 3 A .15世纪 B .16世纪 C .一18世纪 D .19世纪 4.“计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括( D ) A .美国 B .韩国

。 C.泰国 D.日本 5.在以下各种一般研究方法中,人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种( B ) A.定量研究 B。定性研究 C.直觉领悟 D。情感激发 6.就现代科学发展状况看,“科学无国界”这一说法比较适用于( B ) A.人文社会科学领域 B.自然科学技术领域 C.人文社会科学与自然科学技术两大领域 D.新兴科学技术领域 7.系统论的创始人是( C ) A.维纳 B。申农 C.贝塔朗菲 D。普利高津 8.下列哪一组学科被认为是最为典型的综合学科?( B ) A.哲学、文艺学、历史学 B。现代管理学、人口科学、科学学 C.经济学、社会学、政治学 D。法学、教育学、新闻传播学 9.据有关资料分析,1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是( A ) A.经济学 B,管理学 C.历史学 D。政治学 10.支配了20世纪世界哲学发展基本走向的理论先导是( A ) A.19世纪马克思主义哲学的诞生,西方非马克思主义哲学形成科学主义与人本主义两大思潮. B.19世纪马克思主义哲学的诞生,西方非马克思主义哲学形成实用主义和非理性主义两大思潮 精选资料,欢迎下载

最新十次电大专科《人文社会科学基础(A)》期末考试名词解释题题库

最新十次电大专科《人文社会科学基础(A)》期末考试名词解释题题库 (2015年1月至2019年7月试题) 说明:试卷号:2072 课程代码:01245 适用专业及学历层次:小学教育;学前教育;专科 考试:形考(纸考、比例30%);终考(纸考、比例70%) 2019年7月试题及答案 二、名词解释 11.人文科学:通常被说成是“人文学”,是指关于人的本身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。12.直觉:是指认识主体在尚不清晰的事实材料中察觉真理的能力,灵感顿悟是这种认识能力的重要表现。 13.接受美学:是从接受主体(欣赏者)的反应和接受方面去研究文艺,把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学——美学思潮。 14.经济学:是研究人类社会生产、交换、分配、消费等各种经济活动和各种相应的经济关系,揭示其运行、发展规律的科学。 2019年1月试题及答案 二、名词解释 11.定性研究:就是对于事物的质的方面的分析和研究。质是特定事物区别于其他事物的内部所固有的规定性,它由事物的内部与外部的各种矛盾所决定。 12.哲学:马克思主义总结哲学发展的历史,认为哲学就是理论化、系统化的世界观,其基本问题就是思维和存在的关系问题。 13.教育学:是以人类教育活动为对象,以揭示教育发展一般规律为目标的学科。 14.人文主义:是这样一种思想态度,它认为人和人的价值具有首要的意义。通常认为这种思想态度是文艺复兴运动的主题。从哲学方面讲,人文主义以人为衡量一切事物的标准,它扬弃偏狭的哲学系统、宗教教条和抽象推理,重视人的价值。人文主义与科学主义曾经长期处于对立状态,在当代则出现了融合的趋势。 2018年7月试题及答案 二、名词解释 11.人文社会科学:就是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称,是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。 12.系统科学:是指处于哲学方法和各学科特殊方法之间的、中间层面的科学思想方法,它 1

中央电大专科《人文社会科学基础(A)》近5年期末考试名词解释题题库

中央电大专科《人文社会科学基础(A)》近5年期末考试名词解释题题库 说明:试卷号:2072 课程代码:01245 适用专业及学历层次:小学教育;学前教育;专科 考试:形考(纸考、比例30%);终考(纸考、比例70%) 2018年1月试题及答案 二、名词解释 11.人文社会科学:就是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称,是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。 12.时代主题:全球一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚焦点,是全球发展格局的集中体现。 13.人文主义:是这样一种思想态度,它认为人和人的价值具有首要的意义。通常认为这种思想态度是文艺复兴运动的主题。从哲学方面讲,人文主义以人为衡量一切事物的标准,它扬弃偏狭的哲学系统、宗教教条和抽象推理,重视人的价值。人文主义与科学主义曾经长期处于对立状态,在当代则出现了融合的趋势。 14.接受美学:是从接受主体(欣赏者)的反应和接受方面去研究文艺,把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学——美学思潮。 2017年7月试题及答案 二、名词解释 11.人文社会科学:就是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称,是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。 12.全球问题:指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题,譬如人口增长、资源危机、环境污染、裁减军备等等问题,它们是当代人文社会科学研究的热点。 13.语言与言语:语言是语言符号相互关联的系统,言语则是实际话语。前者是社会的、主要的,后者是个人的、从属的。 14.人文主义:是这样一种思想态度,它认为人和人的价值具有首要的意义。通常认为这种思想态度是文艺复兴运动的主题。从哲学方面讲,人文主义以人为衡量一切事物的标准,它扬弃偏狭的哲学系统、宗教教条和抽象推理,重视人的价值。人文主义与科学主义曾经长期处于对立状态,在当代则出现了融合的趋势。 2017年1月试题及答案 1

人文社会科学基础复习题

人文社会科学基础复习 题 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

人文社会科学基础复习题 一、填空题 1. 人文社会科学的时代性主要表现在:______研究对象______的时代性、研究主体的时代性、人文社会科学里理论的时代背景因素。 2. 人文社会科学研究的一般方法主要包括:______理性批判与情感激发__________的辩证统一、定性研究与定量研究的辩证统一、直觉领悟与技术分析的辩证统一。 3. 在抽样类型中,_______系统抽样___________方法就是从名单上每隔一定的数抽样。 4. 20世纪以来,世界格局发生了三次重大变化,时代主体随之三度转换,其中______和平与发展________是世界格局第三次变化前后的时代主题。 5. 在马克思主义哲学体系产生的同时,在现代西方哲学中的两大哲学思潮是:科学主义(或实证主义)思潮和_______人本主义(或者非理性主义)__________思潮。 6. 美国“_____新史学派________”的创始人鲁滨逊认为历史运动是由经济的、地理的、心理的等多种因素决定的,历史学的内容应当无所不包,历史决不仅仅是“政治史”。 7. 如果说索绪尔开创现代语言学是区分“言语”和“语言”开始的,那么,美国语言学家乔姆斯基对现代语言学的强烈震动则始于他对“___语言行为___________”和“_____语言能力__________”的划分。

8. 《_______资本论______》是马克思主义经济学说中具有里程碑意义的主要着作,侧重点是研究资本主义经济制度的产生、发展和灭亡的规律。 9. 英国哲学家_____培根_______于1623年发表了《论科学的价值》一文,在对科学的分类中,首次把教育学作为一门独立的学科提了出来。10.________教育哲学________是教育与哲学的交叉学科。 11.按照历史的维度,人文社会科学的形成和发展大体经历了三个阶段:一是孕育阶段,二是______生成____ 阶段,三是拓展阶段。 12.人文社会科学的发展在20世纪上半叶以分化发展为主导倾向,在20世纪下半叶逐步走向_______ 整体联动(或综合发展)________。 13.在马克思主义哲学体系产生的同时,在现代西方哲学中产生了两大哲学思潮,它们是:________科学主义(或实证主义)_____________思潮和人本主义(或非理性主义)思潮。 14.19世纪中叶,德国历史学家_____兰克_____受实证主义哲学思想影响,倡导以纯“客观主义”态度和“科学方法”研究历史,被尊为“近代史之父”。 15.20世纪,由索绪尔开创的________结构主义_______语言学揭开了现代语言学的序幕。 16.在当代西方心理学文献中所称的_____ 认知心理学_________,一般特指以信息加工的观点和概念说明人的认知过程的科学。

人文社会科学基础复习题1及参考答案

成人专科《人文社会科学基础(A)》 一、名词解释 二、1.人文科学------通常被说成是“人文学”,指关于人的本身的学说或者理 论体系,是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学问。 2. 人文社会科学------就是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类 社会发展规律为目的的科学。 3. 定性研究------就是对于事物的质的方面的分析和研究。 P74 4. 经济自由主义-------是西方经济学发展两大经济思潮之一,它的发端于17 世纪到19世纪的古典政治经济学。古典经济学认为在经济生活中占统治地位的是市场这只“看不见的手”。要增加一个国家的财富,最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由,充分的自由竞争是发挥社会每个成员主动性和积极性的条件。 5. 时代主题------是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚集点是全球发展 格局的集中体现。 6. 终身教育------终身教育始于20世纪60年代瑞典的“回归教育”试验,理念代表 人物是法国教育家保尔·朗格朗。它所回答的基本问题是:教育如何适应迅速变化的社会,如何适应人的终身发展需求。主要内容包括:全程教育、全域教育、全民教育和全面教育。 三、填空题 1. 20世纪上半叶,现代心理学几乎在同一个时期,主要从四个方向上,向产生于19世纪的心理学冯特学派进行挑战。这四个方向是:强调心理学主要建立在可以客观观察和测量的对象上面的行为主义,突出心理现象整体的综合的研究的格式塔心理学,在精神病理学研究基础上形成的精神分析理论,和前苏联在马克思主义哲学背景和巴浦洛夫在生理基础上开展的心理学研究。 2、 20世纪50年代以来,世界心理学在认识理论领域、人格理论

人文社会科学基础试题及答案17468

《人文社会科学基础》试题及答案 2005年04月11日 ? 小学教育专业人文社会科学基础(A) 试题 二、名词解释(每小题3分,共计15分) 1.人文科学 2.全球问题 3.实证主义思潮 4.经济自由主义 5.语言学 五、简答题(每小题6分,共计30分) 1.20世纪人文社会科学发展的背景是什么? 2.20世纪世界文艺学的突破性进展表现在哪些地方? 3.第二次世界大战之后,人类学的主要变革有哪些? 4.现代西方主流经济思潮是什么? 5.终身教育论的主要内容有哪些? 二、名词解释(每小题3分,共计15分) 1.人文科学通常被说成是“人文学”,是指关于人的本身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。 2.全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题,譬如人口增长、资源危机,环境污染、裁减军备等等问题,它们是当代人文社会科学研究的热点。 3.在马克思主义哲学体系产生的同时,一些哲学家强调哲学应当以实证自然科学为基础,以描述经验事实为限,以取得实际效用为目标,要求排除抽象的

思辨,追求实证知识的可靠性、确切性。由此开创了与非理性主义相对应的实证主义思潮。 4.经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学,认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”;要增加一个国家的财富,最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。 5.语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展,揭示语言本质及其存在和发展规律的学科。 五、简答题(每小题6分,共计30分) 1.答案要点 一是不断深化的时代主题;(2分) 二是飞速发展的自然科学技术;(2分) 三是日益尖锐的当代全球问题。(2分) 2.答案要点 (1)对创作主体艺术思维及心理的深入开掘(2分);(2)对文艺作品形式的重新认识(2分);(3)对文艺接受问题的注重(1分);(4)对文艺与社会一文化系统关系的进一点思考(1分)。 3.答案要点 一是从古代走向现代(2分);二是从“异文化”研究到“本文化”研究(2分);三是从半封闭研究到开放性研究(1分);四是马克思主义对西方人类学影响增大(1分)。 4.答案要点 尽管现代西方经济学的各种流派纷繁复杂,但基本上属于两大经济思潮: 一是经济自由主义。它发端于17世纪中n1·到19世纪的古典政治经济学,认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”;要增加一个国家的财富,最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。(3分)

国开(中央电大)专科《人文社会科学基础》十年期末考试名词解释题库(排序版)

国开(中央电大)专科《人文社会科学基础》十年期末考试名词解释题库(排序版) (电大期末纸质考试必备资料) 说明:试卷号码:2072; 课程代码:01255; 适用专业及层次:学前教育、小学教育专科; 课程考核:形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考); 其他:资料整理于2019年10月1日,收集了2007年7月2019年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。 2019年1月试题及答案 11.定性研究:就是对于事物的质的方面的分析和研究。质是特定事物区别于其他事物的内部所固有的规定性,它由事物的内部与外部的各种矛盾所决定。 12.哲学:马克思主义总结哲学发展的历史,认为哲学就是理论化、系统化的世界观,其基本问题就是思维和存在的关系问题。 13.教育学:是以人类教育活动为对象,以揭示教育发展一般规律为目标的学科。 14.人文主义:是这样一种思想态度,它认为人和人的价值具有首要的意义。通常认为这种思想态度是文艺复兴运动的主题。从哲学方面讲,人文主义以人为衡量一切事物的标准,它扬弃偏狭的哲学系统、宗教教条和抽象推理,重视人的价值。人文主义与科学主义曾经长期处于对立状态,在当代则出现了融合的趋势。 2018年7月试题及答案 11.人文社会科学:人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称,是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。 12.系统科学:系统科学是指处于哲学方法和各学科特殊方法之间的、中间层面的科学思想方法,它以系统论为中心,同时包括耗散结构论、协同论、突变论等。比如一般系统论强调整体性原则、相互联系原则、有序性原则、动态性原则,并强调开放性等,不仅对自然科学,而且对人文社会科学都产生了重大影响。 13.实证主义思潮:在马克思主义哲学体系产生的同时,一些哲学家强调哲学应当以实证自然科学为基础,以描述经验事实为限,以取得实际效用为目标,要求排除抽象的思辨,追求实证知识的可靠性、确切性。由此开创了与非理性主义相对应的实证主义思潮。 14.经济自由主义:经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学,认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”;要增加一个国家的财富,最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。 2018年1月试题及答案 11.人文社会科学:就是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称,是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。 12.时代主题:全球一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚焦点,是全球发展格局的集中体现。 13.人文主义:是这样一种思想态度,它认为人和人的价值具有首要的意义。通常认为这种思想态度是文艺复兴运动的主题。从哲学方面讲,人文主义以人为衡量一切事物的标准,它扬弃偏狭的哲学系统、宗教教条和抽象推理,重视人的价值。人文主义与科学主义曾经长期处于对立状态,在当代则出现了融合的趋势。 14.接受美学:是从接受主体(欣赏者)的反应和接受方面去研究文艺,把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学—美学思潮。 2017年6月试题及答案 11.人文社会科学:人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称,是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。 1

电大人文社会科学基础期末复习题及答案(考试用)

人文社会科学基础期末复习题及答案 一、名词解释 1.人文科学:人文科学通常被说成是“人文学”,是指关于人的本身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。 2.社会科学:社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象,旨在揭示人类社会发展规律的科学。 3.人文社会科学:人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称,是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。 4.全球问题:全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题,譬如人口增长、资源危机、环境污染、裁减军备等等问题,它们是当代人文社会科学研究的热点。 5.接受美学:接受美学是从接受主体(欣赏者)的反应和接受方面去研究文艺,把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学--美学思潮。 6.社会学:社会学是对社会进行具有某种综合性质的研究,力求运用科学方法揭示出自己所研究的对象的特殊规律性的一门学科。现代社会学越来越集中地探究社会生活中受到普遍关注的现象和问题,社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点。 7.经济自由主义:经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学,认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”;要增加一个国家的财富,最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。 8.语言与言语:索绪尔提出区分语言和言语:语言是语言符号相互关联的系统,言语则是实际话语。前者是社会的、主要的,后者是个人的、从属的。 9.语言学:语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展,揭示语言本质及其存在和发展规律的学科。 10.终身教育论:终身教育论所要回答的基本问题是:教育如何适应迅速变化的社会,如何适应人的终身发展需求。它的内容主要包括全程教育、全域教育、全民教育、全面教育等。 11. 实证主义思潮:在马克恶主义哲学体系产生的同时,一些哲学家强

人文社会科学基础A试题

中央广播电视大学期末考试 人文社会科学基础(A) 试题 2009年1月一、名词解释(每小题5分,共计20分) 1.人文社会科学 2.时代主题 3.人文主义 4.终身教育论 二、单项选择题(在下列每小题的四个选项中只有一个是正确的,请选出并将题号填入括弧之中。每小题1分,共计20分) 1.各种人文学科研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度、领域和层次不同。其中研究“学习活动中的人”的学科是( ) A. 哲学 B. 心理学 C.教育学D.社会学 2.下列学科中没有明显阶级倾向的是( ) A. 政治学、历史学B.法学、新闻传播学 C. 伦理学、人类学D.语言学、考古学 3.人文社会科学在思想建设中发挥作用,主要是依靠何种力量?( ) A. 理论B.实践 C. 社会环境D.人的素质 4.“计算机十插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括( ) A.美国B.韩国 C. 泰国D.日本 5.在以下各种一般研究方法中,人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种? ( ) A. 定量研究B.定性研究 C. 直觉领悟D.情感激发 6.教材所介绍的调查方法中,哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的? ( ) A. 完全参与观察B.半参与观察 C. 非参与观察D.抽样调查 7.就现代科学发展状况看,“科学无国界”这一说法比较适用于( ) A. 人文社会科学领域 B.自然科学技术领域 C. 人文社会科学与自然科学技术两大领域 D.新兴科学技术领域 8.系统论的创始人是( ) A. 维纳B.申农 C.贝塔朗菲D.普利高津 9.20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是( ) A.科学哲学 B. 哲学解释学 C.分析哲学D.结构主义哲学 10.“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是( ) A. 科林伍德B.克罗齐

人文社会科学基础形成性考核册答案

人文社会科学基础形成性考核册答案 作业1 一、名词解释: 1、人文科学------通常被说成是“人文学”,指关于人的本身的学说或者理论体系,是对 人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学 问。 2、社会科学------是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象,旨在揭示人类社会发展规律的科学。 3、人文社会科学------就是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。 二、填空题: 1、人类社会自然界人文社会科学自然科学; 2、人人类; 3、自然科学;4孕育奠基生成发展拓展反思;5、研究对象研究主体;6、阶级社会;7、社会管理社会决策咨询8、物质精神精神文明;9、物质载体各种制度、风俗;10、周密调查科学分析;11、情感激发定量研究技术分析12、复杂性模糊性定量分析;13、非逻辑性综合性有意识的 活动;14、简单随机抽样,分层抽样整群抽样和多级抽样15、观察法无结构访谈法集体访谈法, 三、选择题: 1、C 2、A 3、C 4、B 5、D 6、D 7、B 8、A 9、D 10、B。 四、简答题: 1、答:人文社会科学与自然科学的共同点是:(1)都是人类对客观存在的认识过程;(2)都是一种理论知识体系;(3)都是创造性的社会活动;(4)都是推动历史发展的实践性力量。 2、答:人文社会科学与自然科学相比具有的特征有:(1)具有某种阶级倾向性;(2)具有一定的民族性;(3)具有时代性。 3、人文社会科学社会功能的实现,需要下列特殊的条件:(1)人文社会科学家要把自己的研究活动自学地与社会实践活动结合起来;(2)人文社会科学的研究成果在应用于社会实际时,要具有较为充分的自主性,尽量减少来自于政治、经济、文化的多方面因素的影响或 干预;(3)要尽量提高人文社会科学的预见性,减少人们对它的怀疑。 五、论述题: 1、参考观点: (1)人文社会科学研究的三种“一般方法”是指:理性批判与情感激发的统一、定性研究与定量研究的统一、直觉领悟与技术分析的统一。 (2)理性批判与情感激发的统一观,合理体现了认识论的发展成果,不仅在研究行为上反映了人类哲学理论的新水平,而且在操作上成功实现了从认识论到方法论的过渡。人要成为 自然界的主人,既要依赖科学认识,发展自己调控自然的现实力量,又要依赖文学艺术等

人文社会科学基础期末复习题及答案打印版

人文社会科学基础期末 复习题及答案 一、名词解释 1.人文科学:人文科学通常被说成是“人文学”,是指关于人的本身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。 2.社会科学:社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象,旨在揭示人类社会发展规律的科学。3.人文社会科学:人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称,是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。 4.全球问题:全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题,譬如人口增长、资源危机、环境污染、裁减军备等等问题,它们是当代人文社会科学研究的热点。 5.接受美学:接受美学是从接受主体(欣赏者)的反应和接受方面去研究文艺,把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学--美学思潮。 6.社会学:社会学是对社会进行具有某种综合性质的研究,力求运用科学方法揭示出自己所研究的对象的特殊规律性的一门学科。现代社会学越来越集中地探究社会生活中受到普遍关注的现象和问题,社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点。 7.经济自由主义:经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学,认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”;要增加一个国家的财富,最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。 8.语言与言语:索绪尔提出区分语言和言语:语言是语言符号相互关联的系统,言语则是实际话语。前者是社会的、主要的,后者是个人的、从属的。 9.语言学:语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展,揭示语言本质及其存在和发展规律的学科。 10.终身教育论:终身教育论所要回答的基本问题是:教育如何适应迅速变化的社会,如何适应人的终身发展需求。它的内容主要包括全程教育、全域教育、全民教育、全面教育等。 11. 实证主义思潮:在马克恶主义哲学体系产生的同时,一些哲学家强调哲学应当以实证自然科学为基础,以描述经验事实为限,以取得实际效用为目标,要求排除抽象的思辨,追求实证知识的可靠性、确切性。由此开创了与非理性主义相对应的实证主义思潮。 12、时代主题:是一个时代的政治、 经济、文化发展态势的聚集点是全 球发展格局的集中体现。 二、单项选择题 1.我国把马克思主义列为人文社 会科学体系中的(A)。 A. 综合性的主干学科 B. 边缘学科C.交叉学科 D. 专业学科 2.人文社会科学知识开始以分门 别类的面目出现的时间是(C)。 A.15世纪B.16世纪 C.17-18世纪D.19世 纪 3.“计算机+插花艺术”是对哪一 个国家企业管理艺术的概括(D)。 A.美国B.韩国C.泰国 D.日本 4.教材所介绍的调查方法中,哪 一种具体方法是与政治选举的预 测一起发展起来的?(D)。 A.完全参与观察B.半参与 观察C.非参与观察 D.抽样调查 5.成为20世纪上半叶自然科学 技术“起飞”的主要信号是(C)。 A.人造地球卫星升天B.DN A重组C.相对论和量子力学建 立D.试管婴儿培育成功 6.就现代科学发展状况看,“科学 无国界”这一说法比较适用于 (B)。 A.人文社会科学领域B.自 然科学技术领域C.人文社会科 学与自然科学技术两大领域 D.新兴科学技术领域 7.系统论的创始人是(C)。 A.维纳B.申农C.贝塔 朗菲D.普利高津 8.下列一组学科被认为是最为典 型的综合学科(B)。 A.哲学、文艺学、历史学 B.现代管理学、人口科学、科学 学 C.经济学、社会学、政治学 D.法学、教育学、新闻传播学 9.世界哲学的三大发源地是(C)。 A.古代印度、中国和古巴比伦 B.古巴比伦、中国和古希腊 C.古代印度、中国和古希腊 D.古巴比伦、古代印度和古希腊 10.“一切真正的历史都是当代史” 这一观点的首倡者是(B)。 A.科林伍德B.克罗齐 C.鲁滨逊D.布罗代尔 11.19世纪形成高潮、特别强调 文学艺术的表现功能的一种重要 文艺思潮是(C)。 A.古典主义B.现实主义 C.浪漫主义D.现代主义 12.科学是内在的整体,它被分 解为单独的部份主要是由于(A) A.人类认识能力的局限 B.事物的本质C.社会的需 要D.科学自身的需要 13.人文社会科学在发挥思想教育 作用时的最大特征是(B) A.以情动人B.以理服 人C.借助于某种行政权力 D.通过群众运动 14 .据90年代初专家预测道, 到2000年,中国人文社会科学 20门一级学科中排行第二的学 科将是(A) A.管理学B.经济学 C.哲学D.法学 15.在以下各种一般研究方法中, 人文社会科学在长期的历史进程 中较为偏重哪一种?(B)。 A.定量研究B.定 性研究C.直觉领悟 D.情感激发 16.在完整的意义上,“世界格局” 指的是(A) A.国际社会关系的基本结构 B.主要大国之间的力量组合 C.重要国家集团之间的力量 组合D.世界经济体系的组合 17.下列社会过程和现象尚不属 “全球问题”(D)。 A.人口增长、资源危机、环 境污染、生态平衡等问题 B.裁减军备、防止核战争、 缩小国家间贫富差距等有关世界 政治和国际经济的迫切问题 C.和平利用空间、协调信息 传播问题 D.普及义务制高等教育问题 18.新时期中国人文社会科学开 放、重建与发展的根本指针是(D) A.“实践是检验真理的唯一 标准”B.“拿来主义” C.拨乱反正D.邓小平 关于解放思想、实事求是的理论 19.支配了20世纪世界哲学发 展基本走向的理论先导是(A) A.19世纪马克思主义哲学 的诞生,西方非马克思主义哲学形 成科学主义与人本主义两大思潮 B.19世纪马克思主义哲学 的诞生,西方非马克思主义哲学形 成实用主义和非理性主义两大思 潮 C.19世纪马克思主义哲学 的诞生,西方非马克思主义哲学形 成科学哲学和非理性主义两大思 潮 D.19世纪马克思主义哲学 的诞生,西方非马克思主义哲学形 成结构主义哲学和非理性主义哲 学两大思潮 20.20世纪西方科学主义哲学思 潮的主流是(C) A.科学哲学B.哲学解释 学C.分析哲学D.结构主 义哲学 21.人文社会科学发展的主要动力 是(A) A.社会需要和人文社会科学自身 发展需要的辩证统一 B.常规性发展与革命性发展相互 交替 C.人类社会实践与人文社会科学 理论的互动关系 D.社会的经济发展状况和人们的 文化知识水平 22.据有关资料分析,1978 年以 来当代中国人文社会科学研究成 果最为突出的学科是(A) A.经济学B.管理学C.历 史学D.政治学 23.以“唯一真正的历史就是总体 的历史”为理论旗帜,注重对人类 生活的各方面因素进行

人文科学概论期末复习资料.doc

人文科学概论 死亡的恐惧来自于生命的欲望。生命的载体是身体,对生命的珍惜首先表现为对身体的重视,延长肉身的生存成为超越死亡的最初努力。求収长生是人类最持久的活动。 超越死亡 超越死亡并不指超越时间的规定,进入一个非时间的领域,而是充分展开我们的可能性,使我们成为他人的已在,融于后人的视界,在后人的生存屮使自己的生命得以延续,从而获得永生。一旦我们脱出他人的视界,我们的生命就此终结。具体地说,就是在时空上离开他人之后,他人的生活和生命里出现了一个无法填补的空白,这就是人生的价值所在,也就是对死亡的超越。 三不朽 超越死亡的唯一途径 与物是某种什么不同,创造永远不是创造某种什么,它只是可能性的展开。因而,创造是人类活动的核心。创造活动起于对死亡的超越和征服、对永恒的追求与渴望。获得永恒就是在人类的精神文化中打上个人的烙印,成为他人的视界一一艺术史、文化史、科技史、思想史……一句话,历史的一部分。 人类的生存动力人类的生存动力是什么?人类了解死亡的历程 图腾:不知死巫术:乞求不死宗教、信仰:非时间性的生存 死亡死亡图死亡意识的产生死亡焦虑死亡赋予生命以意义。 对于每个人来说,死亡只有一次,但死亡焦虑将伴随终生。 超越死亡成为人类所有活动的最终指向。 超越死亡的途径 长寿保存肉身食和性生育 影响他人的生命和生存 创造新生命 在现实中,主体与对象、生存与死亡、理想(未來)与现实(现在)相分离。现实意味着人的有限,人却通过哲学和艺术想彖自己的无限;死亡意味着口我的解体,哲学和艺术却是人类伟大的表征。理想给了人类超越现实和战胜死亡的勇气,历史给了人类以依据。哲学和艺术最可贵Z处不在于描绘了什么,而在于展现出各种生命自身和生命的种种可能性;历史则使人们领悟生命的丰富性,人们从中得到启发, 从而创造新的生命可能。 文史哲产生的主要原因 历史、艺术和哲学的真正诞生地是死亡。没有死亡,就没有文史哲;没有死亡,人类便无所畏惧,无所悔恨,无所理想。正由于死亡的不可避免,人们才创造了文史哲,唤醒人类激发人们改造现实、超越现实的激情,使人迈向更加美好的生活。这,便是文史哲作为人类不可或缺的生命活动方式的主要原因。三不朽 大(太)上有立徳,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。一一《左传?襄公二十四年》盖文章,经国之大业,不朽之盛事。年寿有时而尽,荣乐止乎其身,二者必至之常期,未若文章之无穷。是以古Z作者,寄身于翰墨,见意于篇什。不假良史Z辞,不托飞驰Z势,而名声名自传于后。 ——曹丕《典论?论文》 我已经建造了一座比青铜更经久,比帝王的金字塔更高的纪念碑。雨水的侵蚀与风暴的吹括不能摧毁它, 岁月的更迭和时光的流逝也做不到这一点。一一我根本不会死去。一一贺拉斯《纪念碑》 我为自己建造了一座非人工的纪念碑, 在人们走向那儿的路上,青草不再生长。 它抬起那颗不肯屈服的头颅, 高耸在亚历山大的纪念石柱之上。

人文社会科学期末复习题

人文社会科学期末复习题 名词解释 1、人文科学:通常被说成“人文学”是指关于人的本身的学说或者理论体系,是对人的存 在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性警醒研究的问题。 2、社会科学:是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象,旨 在揭示人类社会发展规律的科学。 3、人文社会科学:就是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会规律为目 的的科学。他是互相交叉连接的人文科学和社会科学的总称,是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。 4、时代主题:是全球一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚焦点,是全球发展格局的 集中体现。 5、全球问题:指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题,譬如人口增长、资源危机、 环境污染、裁减军备等问题,他们是当代人文社会科学研究的热点。 6、经济自由主义:是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大思潮之一。他发端于 17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学,认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只看不见的手;要增加一个国家的财富,最好的经济政策就是给私人经济活动已完全的自由。 7、社会学:是对社会进行具有某种综合性质得研究,力求运用科学方法揭示出自己所研究 的对象的特殊规律性的一门学科。现代社会学越来越集中的探究社会生活中受到普遍关注的现象和问题,社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点。 8、语言学:是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展,揭示语言本质及其存在和发展 规律的学科。 9、科学主义:也就是唯科学主义。科学主义者把对科学的信赖推向极端,他们认为科学应 该“被认为是全知全能的人类救世主而逐渐受到崇拜”科学主义者宣称,“所有的问题都能被科学地解决,甚至能解决精神、价值和自由问题” 10、人文主义:是这样一种思想态度,他认为人和人的价值具有首要的意义。通常认为 这种思想态度是文艺复兴运动的主题。从哲学角度讲,人文主义以人为衡量一切事物的标准,他重视人的价值。认为注意与科学主义曾经长期处于对立状态,在当代则出现了融合的趋势。 11、接受美学:从接受主体的反应和接受方面去研究文艺,把欣赏者的理解看作作品的 构成因素的一种文艺学__美学思潮。 12、终身教育论:回答的基本问题是:教育如何适应迅速变化的社会,如何适应人的终 身发展需求。他的主要内容:全程教育、全域教育、全民教育和全面教育 单项选择题 1、要科学的解释人的本质,就必须( C ) A.用人的道德观念去解释 b 用人的感性欲望去解释 c 用人的社会存在去解释 d 用人的理性认识活动去解释 2、科学是内在的整体,它被分解为单独的部分主要是由于( C ) A.人类认识能力的局限 b 事物的本质 c 社会的需要 d 科学自身的需要 3、事实上,各种人文社会科学研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是( C ) A.新闻传播学 b人类学 c 历史学 d 社会学 4、研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的学科是( B )

人文社会科学基础作业3

人文社会科学基础作业3 一、名词解释 1.哲学 2.历史学 3.文艺学 4.语言学 5.心理学 6.人类学 7.经济学 8.社会学 9.法学 二、填空题 1.马克思主义认为,哲学的基本问题就是________和________的关系问题。 2. 20世纪西方哲学发展的两大思潮一是________________,或者叫作实证主义思潮;二是________,或者叫作非理性主义思潮。 3.历史学作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反映和阐释,始终追求实现三大基本概念。这三大基本概念是:________,________,________。 4.在文艺学领域中,文艺理论探讨文艺的________________,文艺史探索文艺的________________,文艺批评则是________________。 5.作为符号,语言的物质性(声音)叫作“能指”,语言的表意性(思想)叫作“________”,它们之间的关系如同一张纸的反面和正面。 6.美国语言学家_对语言学的拓展开始于他对“语言行为”和“________”的区分;前者研究语言是什么样子,后者回答语言为什么是这个样子。 7.中国第一部系统的汉语语法著作是《________________》,它的作者是________。 8.20世纪现代心理学的四个方向是:强调心理学主要建立在可以客观观察和测量的对象上面的________主义,突出心理现象整体的综合的研究的________心理学,在精神病理学研究基础上形成的________理论,和前苏联在马思主义哲学背景和________生理学基础上开展的心理学研究。 9.20世纪50年代以来,世界心理学在________理论领域、人格理论领域和________ 理论领域提出了新的观点或理论假说。 10.人类学在发展过程中形成了________________与________________两大分支。11.19世纪中后期,经济学裂变为两个体系:一是________,一是________。 12.纵观西文经济学发展历史,基本上是两大经济思潮:一是________________主义,一是________________主义。 11.19世纪中后期,经济学裂变为两个体系:一是________,一是________。 12.纵观西文经济学发展历史,基本上是两大经济思潮:一是________________主义,一是________________主义。 12.纵观西文经济学发展历史,基本上是两大经济思潮:一是________________主义,一是________________主义。 13. 19世纪末和20世纪初期,西方社会学的主要思潮一分为二。逐步取得主导地位的,是以法国第一位社会学教授________为代表的________社会学思潮。而德国社会学家倡导的研究社会行动者的行为动机和价值取向的“________社会学”,也产生了持久而重大的

人文科学1

人文社会科学复习题 ~选择题 单项选择题 1、要科学的解释人的本质,就必须( C ) A.用人的道德观念去解释 b 用人的感性欲望去解释 c 用人的社会存在去解释 d 用人的理性认识活动去解释 2、科学是内在的整体,它被分解为单独的部分主要是由于( C ) A.人类认识能力的局限 b 事物的本质 c 社会的需要 d 科学自身的需要 3、事实上,各种人文社会科学研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是( C ) A.新闻传播学 b人类学 c 历史学 d 社会学 4、研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的学科是( B ) A.管理学 b 经济学 c 法学 d 政治学 5、下列学科中没有明显阶级倾向的是( D ) A.政治学、历史学 b 法学、新闻传播学 c 伦理学、人类学 d 语言学、考古学 6、下例各项中不属于人文社会科学的发展规律的是( D ) A.人类社会实践和人文社会科学理论存在互动关系 b社会需求和人文社会科学自身发展辨证统一 c 常规性发展与革命性发展相互交替 d 历史的治乱与人文社会科学的兴衰完全同步 7、社会形态的划分主要依据( B ) A.社会物质发展水平 B社会生产方式 C社会关系状态 综合考虑社会物质发展水平,社会生产方式与社会关系状况,以及人的发展水平。 8、科学是内在的整体,他被分解为单独的部分主要是由于( A ) A.人类认识能力的局限 B事物的本质 C社会的需要 D科学自身的需要 9、事实上,各种人文社会学科研究的最后目标都是人,只是他们研究的角度、领域和层次不同。研究时间中人的学科是( C) A.新闻传播学 B人类学 C历史学 D社会学 10、研究人的培养和发展的规律的学科是( B) A.管理学 B语言学 C情报与文献学 D教育学 11、研究人类社会的生产,交换,分配,消费等活动的学科是( B ) A.管理学 B经济学 C法学 D政治学 12、研究人与文化地理环境影响之间的关系的学科是(C) A.军事学 B文艺学 C人文地理学 D历史学 13、研究对象涉及整个客观世界的、在大科学体系中地位特殊的学科是( A) A.哲学 B心理学 C情报与文献学 D管理学 14、我国把马克思主义列为人文社会体系科学中的( A ) A.综合性的主干科学 B边缘科学 C交叉科学 D专业科学 15、从科学结构的层次着眼,人文社会科学的主干学科的均属( B ) A.二级学科,可以称为专门业学科 B一级学科,可以称为门类学科 C三级学科。可以称为分之学科 D一级学科,可以称为综合科学 16、人文科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是( C )

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