《端午日》导学案(附参考答案)
《端午日》导学案(附参考答案)
一、目标导学
1、理清课文思路,分析赛龙船精彩的场面描写、
2。学习本文详略得当的选材方法。
３、关注民俗文化,感受节日给人们带来的愉悦;了解并领悟奋发向上、合作争先的民族精神。
二、自主预学
(一)一读课文,完成下列各题。
１、给下列加点字注音。
蘸( )酒泅( )水峒( ) 、、、
鹳( ) 。
燥__( )
躁__( ) 呐( )喊。一律( ) 、２。辨字注音组词、浆_＿( ) 戍__( ) 桨__( ) 戌__( ) 擂( )鼓、戊__( )
3、文学常识积累。
本文作者是＿_＿＿_＿__(1９02～1９８8),原名__＿_＿＿＿＿_,湖南凤凰县人,＿_________族,现代著名作家、历史文物研究家、京派小讲代表人物。代表作有小讲_______＿_＿_、＿__＿_______＿___＿____,散文集＿＿_＿＿__＿____＿_＿______＿等。
４、了解民俗
搜集我国传统节日资料,讲讲我国的传统节日有哪些？了解端午节的由来及我们当地端午节的习俗。
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(二)二读课文,完成下列各题。
1、画出并掌握文中生字词,画出您认为好的词、句、段并作适当批注。
2、本文介绍了湘西地区端午日的哪些风俗民情？
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3。全文3个自然段,共写了哪几件事?请概括。
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4、文章是按什么顺序来安排材料的？在文中找出相关词句、
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三、互动探究
(一)交流讨论“自主预学”内容。
(二)在预习理解的基础上朗读课文,注意语音正确,节奏分明,感情充沛。
(三)重点研讨第1自然段、
1。给本段分层,并概括层意。
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2、本段通过什么手法写出了当天热闹的气氛？请结合有关内容简要分析。
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3、本段在描写赛龙船的盛况时使用了哪些方法？在文中找出相关语句加以讲明、＿___＿＿__＿_＿____＿＿_____
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(四)研讨课文第２～3段,考虑以下问题:
1、追鸭子活动设置的目的是什么?参与追鸭的人员有哪些？
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＿__________＿_＿__＿＿__＿______________＿___ 2。追鸭的场面及人们的心情如何?
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３、充分发挥想像,口头描绘追鸭的场面。(可相互交流) ＿_______＿__＿_＿____＿__＿__＿__＿_______＿
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4、分析第３自然段在全文中的作用、
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(五)文章描写湘西地区端午节的民俗风情,表达了作者如何的思想感情？您领悟到了其中蕴含的什么精神？
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(六)从全文看,作者写了哪三个场面？其中详写的是什么？详略是如何安排的？ _＿＿＿＿______＿＿__＿__＿_＿__＿__________＿＿________＿______＿＿________＿＿______＿＿_＿__________＿__＿____＿_＿_＿＿_____＿__＿__＿_____＿__＿____＿___＿_＿________＿___＿__＿_＿_____＿_______＿＿________＿_____＿_＿__＿_＿_＿＿________＿__＿__＿＿＿＿___＿＿__________＿＿＿_＿____＿＿___＿_＿____＿__＿_＿_____＿____＿_＿__________＿__＿_____＿＿＿_＿_______＿___＿
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四、课堂练习
1。依照拼音填写汉字。
ｚh&agraｖe;n ( )酒划jiǎng( )缠ｇｕǒ() ｎ
＆aｇravｅ;( )喊
2。对下列一段话中加点动词的理解,不正确的一项是( ) 桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。带头的坐在船头上,头、、、、
上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥
船只的进退。擂鼓打锣的,多坐、。。。、、在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓特别单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨、、、节拍。
A、参加龙舟竞赛的每一个人,分工明确。
B、龙舟竞赛都在锣鼓声下协调展开,场面甚为壮观、使人如同身历其境。
Ｃ、十几个桨手在锣鼓声的指挥下,一起运作,整齐划一,从中能够看出大伙儿的“合作努力”。
D、龙舟竞赛使人感受到当时竞赛场面的热烈,当地群众活动的纷乱无序。
3。文中第二自然段“便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形"一句能否删去,什么缘故?
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4、假如您是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员,在展示课上,以家乡端午节为例,展示您们组探寻的收获,请完成下列两题、
有关端午节的风俗:_＿_＿_________＿__＿＿＿
___________＿___＿______＿____＿_＿＿_＿_ 有关端午
节的故事:＿_＿＿_________＿______＿__＿__＿__＿＿__＿__＿___＿____________＿_____＿_＿＿__＿_＿
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五、拓展阅读
高邮籍著名作家汪曾祺是沈从文先生在西南联大任教时
的学生,曾写过《端午的鸭蛋》,请阅读下列选段,完成有关练习。
端午的鸭蛋(选段)
汪曾祺
①A、我的家乡是水乡、出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋因此出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!您们那儿出咸鸭蛋!"上海的卖腌
腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特不标明:“高邮咸蛋”、高邮还出双黄鸭蛋。不处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,能够成批输出。双黄鸭蛋味道事实上无特不处。还不就
是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已、我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大快乐的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！只是高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但与我家乡的完全不能相比！B。曾经沧海难为水,她乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。袁枚的《随园食单？小菜单》有“腌蛋"一条。袁子才这个人我不喜爱,她的《食单》好些菜的做法
是听来的,她自己并可不能做菜。然而《腌蛋》这一条我看后却觉得特别亲切,而且“与有荣焉”。文不长,录如下: 腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之。席间,先夹取以敬客,放盘中、总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。
②C、高邮咸蛋的特点是质细而油多、蛋白柔嫩,不似不处的发干、发粉,入口如嚼石灰、油多尤为不处所不及、鸭蛋的吃法,如袁子才所讲,带壳切开,是一种,那是席间待客的方法。平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃、筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!
１、分不用一句话概括每段内容。
第①段:_＿___＿____＿___＿__＿____________＿＿__
＿_＿__＿_＿___＿___＿______＿＿＿_____＿_＿第②段:____＿___＿__________＿__________＿＿＿_____＿＿___＿_＿__________＿_____＿__＿
2、作者什么缘故对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？
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3。文中画线的句子分不体现本文语言的什么特点?
A处:__＿_______＿_＿___＿____＿___ Ｂ处:__＿
__________＿______＿_＿__ C处:__＿_______＿_____＿__＿__＿＿＿
4、“筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了”一句中,“吱"字能够去掉不?什么缘故? _＿＿_＿______＿_＿_______＿_＿____＿＿__＿___＿_______＿_＿____＿____＿＿_＿＿__＿_________＿
5、袁枚是_＿____＿___＿_代诗人、诗论家,文中引用她的文章讲明了什么？
6、选段的字里行间流露出作者的如何的思想感情？
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7、从选段的语言运用上,您得到了什么启发？
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六、课外作业
1、完成“拓展阅读”有关练习。
2、片断练习,用准确生动的语言描绘“运动场上”或“文艺表演”时的一个精彩场面。要求:⑴不少于2００个字;⑵可学习本文运用正面描写与侧面描写相结合或虚实相生等
方法。
《端午日》参考答案
二、(一)1、 Zh＆aｇrave;n d＆oｇｒaｖe;ng qｉ＆uac ｕtｅ; l＆eacuｔe;i gu&ａgrａｖe;n n&ａgrave; ｌǜ２、干燥船桨戍军
急燥泥浆天启壬戌
3、文学常识积累:
沈从文沈岳焕苗族《边城》《长河》《湘行散记》
4、春节、清明节、中秋节等。
起源讲法不一,大都认为是悼念投汨罗自沉的战国时楚
国爱国诗人屈原;有认为是古越人举行的龙图腾祭俗;也有
认为是由夏、商、周时的夏至节演变而来等。
吃粽子、插艾蒲、系五彩线、饮雄黄酒、染指甲、赛龙舟、踏青等、
(二)１、略。2、穿新衣、画五字、吃鱼吃肉、赛龙船、追鸭子等。
3、争看划船——竞追鸭子——结束赛事
4、依照端午日一天的时间顺序来安排、“上午1１点钟左右”“赛船过后"“天晚”。
三、(三)1、第一层(“端午日"至“看热闹”):写人们在河边观看赛龙船。
第二层(“划船的事”至“种种情形"):写赛前准备、赛手配置以及赛事盛况。第三层(“凡是”至“500响鞭炮”):领赏庆贺。
2、侧面烘托与正面描写相结合。侧面写全茶峒人到河边观看划船,三个“莫不”,写龙舟竞渡时观众的呐喊助威,渲染出当时热闹的气氛。正面写龙舟竞渡时赛手们高昂的士气。
3。⑴外貌描写:“带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头。”
⑵动作描写:“手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退、"
⑶虚实结合:实写鼓手桨手的协作,虚写即采纳联想、想像(梁红玉)。
(四)1、原文:为了与民同乐,增加这个节日的愉快起见。军民、
2、场面充满喜庆气氛,人们的心情热烈、欢腾、
3、(略)
4、⑴结构上,总结两个竞赛,使文章特别完整。⑵内容上,表明端午日全民同乐时间之久。
(五)作者凭着对湘西端午民俗的细致观察与深切感受,描写了龙舟竞赛与追鸭子的欢快场面,展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风,字里行间饱含着由衷的赞美之情。表现了奋发向上、合作争先的民族精神。
(六)⑴争先恐后看赛龙舟⑵龙舟竞渡盛况⑶河中竞追鸭子。其中龙舟竞渡场戊戌面写的最详,包括赛前准备、赛手配置以及赛事盛况以及领赏庆贺等。
在所写的几种民俗中,作者十分讲究详略得当。开首仅用两句话就交代了穿新衣、画王字、吃鱼吃肉这三种习俗,然后着重描写全茶峒人到河边看划船与赶鸭子的竞赛,文末又仅用一句话就简要交代了竞赛“到天晚方能完事”。在两项竞赛中,又详写龙舟竞渡,略写赶鸭竞赛。描写划船竞赛,又着重写划船的人及其精神风貌:占主体地位的桨手、“带头的”指挥员、调理下桨节拍的鼓手与锣手,突现奋力争先的拼搏镜头,使语者如临其境,如睹其人,如悦其情,获得享受。
四、课堂练习
1、蘸桨裹呐 2。Ｄ
3、不能,该句运用联想,通过侧面描写突出了龙舟竞赛的激烈程度与热烈的氛围。
4、有关端午节的风俗:家家插艾叶、菖蒲以示辟邪,吃粽
子,小孩胸前挂五彩线袋装的鸭蛋等。
有关端午节的故事:屈原投江、白蛇娘娘喝雄黄酒现原形等。
五、拓展阅读
1、①家乡鸭蛋的名声、②家乡鸭蛋的特色。
2、对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀,实际上是对儿时的生活,对故乡不能忘怀,而不仅仅是咸鸭蛋。3。A处:浓厚的口语色彩。Ｂ处:淡淡的幽默。C处:文言词语与口语相映成趣,增添了典雅之美。４、不能够,“吱”字写出了吃鸭蛋的快感,一个字就写出了特色神韵、５、清代家乡的咸鸭蛋特别有名气６。对家乡由衷的热爱与自豪。７、如:好的语言不一定是华美的词藻与整齐的句式,看似平淡的语句同样有韵味有情致。