大班语言去年的树(童话故事)

大班语言活动：童话故事《去年的树》（文学活动）一、设计意图：

《去年的树》是日本作家新美南吉的作品，童话情深意浓，带着些许伤感色彩，它讲述了一个朋友之间遵守约定的动人故事，是对幼儿进行诚实守信教育的良好素材。诚实守信是一个人最基本的道德要求，目前守信的人越来越少；为培养幼儿诚实守信的优良品质并在其间渗透环保教育，我选择了这则适合大班幼儿欣赏、学习的故事。在活动中注重情感体验和经验的迁移与积累，层层递进，以情感人、以情动人，让幼儿感受小鸟对树的真挚情谊，引起孩子情感上的共鸣----珍惜友情，信守诺言，保护树木为鸟建设美丽的家园。

二、活动目标：

1．初步理解故事内容，理清故事线索。

2．学习动词：砍、锯、切。

3．感受故事中小鸟对朋友的忠诚、守信。

三、活动准备：

1．场景布置（大树、鸟窝）、草帽一顶

2．幼儿操作图片：大树、小鸟、树根、大门、小姑娘、木材、火柴、煤油灯（每组一套）

3．教师操作图片一套

4．VCD碟片两片

四、活动过程：

（一）情景导入，感知鸟与树的依存关系。

“小鸟宝宝，跟妈妈到树林里玩一会儿吧！”（随音乐律动）“这里的空气多新鲜呀，草地真绿呀，还长着可爱的小蘑菇呢。咦！这儿有一棵大树，我们在这儿做个窝吧”（安鸟窝），把家安在这儿可真好啊！孩子们，我们给大树唱首歌吧，呀，起风了，好冷呀，孩子们，寒冷的冬天就要来了，我们必须到暖和的南方去过冬，来，我们和大树再见，明年再回来看它，给它唱歌。”（组织幼儿入座）

（二）欣赏哑剧，学习动词：砍、锯、切

（1）师：“孩子们，你们知道我们离开大树后，那儿发生了一件什么事情？你们来看。

你看到什么？（丰富：伐木人；学习动词：砍、锯、切）

幼：我看到有人在砍树。

幼：我看到农民在挖地。

幼：有人在锯木头。

幼：我看见有人在把木头切开。

（2）师：大树被砍倒、锯开、切断后，会到哪儿去了？（启发幼儿大胆猜测）幼：被人拿去做桌子、椅子了。

幼：变成了柴火拿去烧掉了。

幼：大树拿去做家具了。

幼：工人把它做成了纸。

（三）倾听故事，初步了解故事内容。

1．教师完整讲述故事

“大家说了这么多，那大树到底到哪儿去了呢？别急，我来给大家讲一个故事，叫《去年的树》：”

2．提问，感知故事内容。

（1）故事的名字？

（2）故事中发生了一件什么事情？

幼：大树和小鸟是好朋友，冬天它们分开了，后来小鸟回来找大树，大树已经被人砍掉了。

幼：大树和小鸟是好朋友，小鸟找不到大树，、它就去问门，门说大树变成了火柴。

幼：小鸟找大树，它问了树根，树根说大树被伐木工人砍倒拉到山谷了，后来就到了小女孩的家，被她烧掉了。

（四）通过多种手段帮助幼儿理清故事线索。

1．分组讨论，操作图片，初步理清故事线索。

“大家说得真好，但都说得不够完整，不过，没关系，我给大家准备了一些图片，我们来玩个摆图的游戏，让这个游戏来帮助你。

（1）幼儿分组操作图片，教师根据幼儿情况适时指导。

我把大家分成了6个队，游戏中要注意两点：一：摆一摆，这个故事里都有谁？发生了一件什么事情？大家讨论后把图片摆一摆，贴在操作板上。二：说一说，每个人都要把想法大胆说出来，妈妈看谁说得最好，还会给他奖励呢。大家听明白了吗？我们开始吧！”

（2）展示图片，请个别幼儿讲述，交流、分享。