古代诗词中的常见意象解读

古代诗词中的常见意象解读（动物类）

一、课前导入（家庭作业讲解）

二、知识点讲解

诗歌是借助于形象来抒情的一门艺术。在绝大多数诗歌中，诗人不一定把情感直接表达出来，而是借助某些形象去含蓄地表达，有的事物经过一代代诗人的笔墨锤炼，凝聚了特定的文化内涵，寄托了诗人特定的思想感情。

所谓意象，就是这些蕴涵诗人思想感情的具体形象。诗人写诗，借助“象”来表达心中的“意”；反言之，在鉴赏诗歌的时候，如果我们能较好地把握一些意象的内涵，把握和解读作者的思想感情就会得心应手许多。

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意象解读

古人仰而观天，俯而察地，体悟天地万物的生生不息。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，鸟兽虫鱼。

一、大雁

大雁，又叫鸿雁。雁是大型候鸟，每年秋季南迁，这景象常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。白居易在《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处》中写到：“吊影分飞千里雁，辞根散作九秋蓬。”战乱中亲人如分飞孤雁，只能吊影自怜，像断根的蓬草，随风飘荡。范仲淹《渔家傲》中云“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，以南归大雁的径去不留，暗寓出边地的荒凉，来衬托边防将士不得归去的无奈之情。《西厢记?长亭送别》中崔莺莺唱到：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？”一面是“北雁南飞”，一面是“长亭送别”，张生羁旅之苦通过莺莺之口表达了出来。

“鸿雁”也经常用来指代书信。飞鸿传书的传说大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者也就成了诗歌中的常见现象。如“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”（李清照《一剪梅》）、“鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫《天末怀李白》）等。

二、燕子

《诗经》中把燕子叫做“玄鸟”。相传燕子于春天社日北来，很多诗句都把它当做春天

的象征加以美化和歌颂，借以表现春光的美好，传达惜春之情。如“燕子来时新社,梨花落后清明”(晏殊《破阵子》)。夏天它也与人亲近，穿云迎雨，杜甫有不少诗写了这种情景，如：“细雨鱼儿出,微风燕子斜”(《水槛遣心》)、“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”(《绝句》)、“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”(《江村》)。

燕子秋去春回，不忘旧巢，人们多以此来表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢的感慨。晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》），花落燕来，触动了作者的情思，不禁感叹时光流逝、人事变迁、今昔不同。刘禹锡的《乌衣巷》云：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”这里的燕子已成为悲悼亡朝、爱恋故国的一种精灵了。

三、乌鸦

有副对联说：“鹊躁鸦啼，并立枝头谈福祸；燕来雁往，相逢路上话春秋。”按照迷信的说法，乌鸦是一种不祥的鸟，它与荒郊、战场、孤庙等意象整合营造荒凉颓败之境，暗喻国破家亡之意，如李商隐《隋宫》：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”

其次，乌啼声与月色、秋霜、残阳等意象融会营造苍凉、凄婉之境。如“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”（张继《枫桥夜泊》）、“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”（秦观《满庭芳》）。

四、猿猴

郦道元《三峡》中说：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”它那“空谷传响，哀转久绝”的哀啼拨动了多少离人、迁客、羁旅的心弦，它所涵盖的是失意、悲伤、凄怆、哀怨。白居易“左迁江州司马”，作《琵琶行》，其中有“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”，“猿哀鸣”既描写了所居之处的凄清，又抒发了内心的凄怆。杜甫一生漂泊，晚年流经夔州时写下了“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（《登高》），是借助猿声吐露自己忧国忧民的心声。

猿声多悲，但也有诗句反其意而用之。李白《早发白帝城》中说“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，当时诗人被流放夜郎，行至白帝，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，两岸长啸的猿声反衬了诗人内心的狂喜之情。

五、寒蝉

司马迁在《屈贾列传》中说:“蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外。”它身处高树，吸风饮露，是“高洁”的象征。初唐骆宾王被人诬陷，在狱中写下一系列诗文，最有名的便是《在狱咏蝉》：“……露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。”诗中借蝉自喻，寄托自

己遭谗被诬的悲愤之情，郁郁不得志的身世之感。“露重飞难进，风多响易沉”两句中字字说蝉，也无一字不在说自己。

特定的季节环境也使得蝉意象有了悲秋主题。蝉在白露到来时，必死无疑，给人无可奈何的伤悲之感。诗人常以蝉喻指自我生年不满百的悲剧情怀，凄冷的人生风雨，字里行间渗透着作者怜惜生命的主观感受。元稹《送卢戡诗》中“红树蝉声满夕阳，白头相送倍相伤”一句中将“红树”、“蝉”、“夕阳”、“白头”自然融为一体，落日相伴的蝉恰恰是白头之人的真实写照。蝉的这一寄托，造成了人生如白马过隙，倏忽即逝的悲剧意象，词微旨远，妙不可言。

六、其他常见的动物类意象

鸿鹄（理想、追求）：貂蝉七叶贵，鸿鹄万里游。——王昌龄《留别岑参兄弟》

鸡犬（生活气息、田园生活）：月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。——王维《桃源行》马（奔腾、追求、漂泊）：挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》

沙鸥（飘零、伤感）：飘飘何所似，天地一沙鸥。——杜甫《旅夜书怀》

鸳鸯（恩爱）：得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——卢照邻《长安古意》

蝴蝶（爱情、春色）：庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。——李商隐《锦瑟》

杜鹃（凄凉、哀伤）：杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

鹧鸪（旅途艰险、离愁别绪）：江晚正愁余，山深闻鹧鸪。——辛弃疾《菩萨蛮》

三、例题分析

【例一】

一、阅读下面这两首诗歌，回答问题。

蝉（唐·虞世南）

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

秋蝉（宋·范成大）

断角斜阳触处愁，亭前搔首日悠悠。

世间最有蝉堪恨，送尽行人更送秋。

【思考题】

1.两首诗歌都以“蝉”为吟诵对象，作者寄寓的感情有什么不同？诗歌所用的表达方式有什么不同？

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2.有人认为：“世间最有蝉堪恨”，一个“恨”字，出人意表，“无理之极”。你同意吗？试作分析。

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二、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

春怀示邻里（宋·陈师道）

断墙着雨蜗成字，老屋无僧燕作家。

剩欲①出门追语笑，却嫌归鬓着尘沙。

风翻蛛网开三面②，雷动蜂巢趁两衙。

屡失南邻春事约，只今容有③未开花。

①剩欲：很想。②《史记·殷本纪》：“汤出，见野张网四面，祝曰：‘自天下四方皆入吾网。’汤曰：‘嘻，尽之矣！’乃去其三面……诸侯闻之，曰：‘汤德至矣，及禽兽。’”③容有：也许有。

【注】本诗作于元符三年（1100）春。这年正月，宋徽宗即位，开始调和党争，下诏把原来被贬谪的元祐党人如苏轼等人从流放地陆续赦还。陈师道时在徐州，他自绍圣初年罢归，一直赋闲在家，闭门读书作诗，闻此讯后不免感慨系之。

【思考题】

3.首联中“蜗”和“燕”两个意象蕴含了哪些内容？表明了作者怎样的思想感情？

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4. 有人认为诗的五、六两句运用典故写实景，暗寓深意。请谈谈你的看法。

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四、随堂练习

阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

旅怀三首（其三）（宋·文天祥）

昨夜分明梦到家，飘零依旧客天涯。

故园门掩东风老，无限杜鹃啼落花。

【注】此诗为文天祥前往皋亭山与伯颜谈判被扣押，后又在镇江从元营中逃脱至泰州后所作。

【思考题】

5.诗歌前两句用了什么表现手法？结合诗歌简要分析。

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6.三、四两句中“杜鹃”意象包含了作者怎样的情感？

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五、课后作业

A组

一、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

柳州榕叶落尽偶题（柳宗元）

宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

【思考题】

7.通观全诗，是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉？

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8.有人说三、四两句将“在物之境”与“在我之情”融合无间，请以“乱”字为例，简要分析诗歌物我融合的特点。

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B组

二、阅读下面这首诗词，然后回答问题。

清平乐（晏殊）

红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。

斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。

【思考题】

9.如何理解“鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄”这两句话？暗蕴了主人公怎样的情感？

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10. 结尾两句化用崔护《题都城南庄》诗句：“人面不知何处去，桃花依旧笑东风。”两者在修辞上有什么不同？

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