古代诗词中的常见意象解读

古代诗词中的常见意象解读(动物类)

一、课前导入(家庭作业讲解)

二、知识点讲解

诗歌是借助于形象来抒情的一门艺术。在绝大多数诗歌中,诗人不一定把情感直接表达出来,而是借助某些形象去含蓄地表达,有的事物经过一代代诗人的笔墨锤炼,凝聚了特定的文化内涵,寄托了诗人特定的思想感情。

所谓意象,就是这些蕴涵诗人思想感情的具体形象。诗人写诗,借助“象”来表达心中的“意”;反言之,在鉴赏诗歌的时候,如果我们能较好地把握一些意象的内涵,把握和解读作者的思想感情就会得心应手许多。

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意象解读

古人仰而观天,俯而察地,体悟天地万物的生生不息。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,鸟兽虫鱼。

一、大雁

大雁,又叫鸿雁。雁是大型候鸟,每年秋季南迁,这景象常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。白居易在《自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处》中写到:“吊影分飞千里雁,辞根散作九秋蓬。”战乱中亲人如分飞孤雁,只能吊影自怜,像断根的蓬草,随风飘荡。范仲淹《渔家傲》中云“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”,以南归大雁的径去不留,暗寓出边地的荒凉,来衬托边防将士不得归去的无奈之情。《西厢记?长亭送别》中崔莺莺唱到:“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?”一面是“北雁南飞”,一面是“长亭送别”,张生羁旅之苦通过莺莺之口表达了出来。

“鸿雁”也经常用来指代书信。飞鸿传书的传说大家比较熟悉,鸿雁作为传送书信的使者也就成了诗歌中的常见现象。如“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼”(李清照《一剪梅》)、“鸿雁几时到,江湖秋水多”(杜甫《天末怀李白》)等。

二、燕子

《诗经》中把燕子叫做“玄鸟”。相传燕子于春天社日北来,很多诗句都把它当做春天

的象征加以美化和歌颂,借以表现春光的美好,传达惜春之情。如“燕子来时新社,梨花落后清明”(晏殊《破阵子》)。夏天它也与人亲近,穿云迎雨,杜甫有不少诗写了这种情景,如:“细雨鱼儿出,微风燕子斜”(《水槛遣心》)、“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”(《绝句》)、“自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥”(《江村》)。

燕子秋去春回,不忘旧巢,人们多以此来表现时事变迁,抒发昔盛今衰、人事代谢的感慨。晏殊的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”(《浣溪沙》),花落燕来,触动了作者的情思,不禁感叹时光流逝、人事变迁、今昔不同。刘禹锡的《乌衣巷》云:“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”这里的燕子已成为悲悼亡朝、爱恋故国的一种精灵了。

三、乌鸦

有副对联说:“鹊躁鸦啼,并立枝头谈福祸;燕来雁往,相逢路上话春秋。”按照迷信的说法,乌鸦是一种不祥的鸟,它与荒郊、战场、孤庙等意象整合营造荒凉颓败之境,暗喻国破家亡之意,如李商隐《隋宫》:“于今腐草无萤火,终古垂杨有暮鸦。”

其次,乌啼声与月色、秋霜、残阳等意象融会营造苍凉、凄婉之境。如“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”(张继《枫桥夜泊》)、“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”(秦观《满庭芳》)。

四、猿猴

郦道元《三峡》中说:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”它那“空谷传响,哀转久绝”的哀啼拨动了多少离人、迁客、羁旅的心弦,它所涵盖的是失意、悲伤、凄怆、哀怨。白居易“左迁江州司马”,作《琵琶行》,其中有“其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣”,“猿哀鸣”既描写了所居之处的凄清,又抒发了内心的凄怆。杜甫一生漂泊,晚年流经夔州时写下了“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”(《登高》),是借助猿声吐露自己忧国忧民的心声。

猿声多悲,但也有诗句反其意而用之。李白《早发白帝城》中说“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”,当时诗人被流放夜郎,行至白帝,忽闻赦书,旋即放舟东下江陵,两岸长啸的猿声反衬了诗人内心的狂喜之情。

五、寒蝉

司马迁在《屈贾列传》中说:“蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外。”它身处高树,吸风饮露,是“高洁”的象征。初唐骆宾王被人诬陷,在狱中写下一系列诗文,最有名的便是《在狱咏蝉》:“……露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。”诗中借蝉自喻,寄托自

己遭谗被诬的悲愤之情,郁郁不得志的身世之感。“露重飞难进,风多响易沉”两句中字字说蝉,也无一字不在说自己。

特定的季节环境也使得蝉意象有了悲秋主题。蝉在白露到来时,必死无疑,给人无可奈何的伤悲之感。诗人常以蝉喻指自我生年不满百的悲剧情怀,凄冷的人生风雨,字里行间渗透着作者怜惜生命的主观感受。元稹《送卢戡诗》中“红树蝉声满夕阳,白头相送倍相伤”一句中将“红树”、“蝉”、“夕阳”、“白头”自然融为一体,落日相伴的蝉恰恰是白头之人的真实写照。蝉的这一寄托,造成了人生如白马过隙,倏忽即逝的悲剧意象,词微旨远,妙不可言。

六、其他常见的动物类意象

鸿鹄(理想、追求):貂蝉七叶贵,鸿鹄万里游。——王昌龄《留别岑参兄弟》

鸡犬(生活气息、田园生活):月明松下房栊静,日出云中鸡犬喧。——王维《桃源行》马(奔腾、追求、漂泊):挥手自兹去,萧萧班马鸣。——李白《送友人》

沙鸥(飘零、伤感):飘飘何所似,天地一沙鸥。——杜甫《旅夜书怀》

鸳鸯(恩爱):得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙。——卢照邻《长安古意》

蝴蝶(爱情、春色):庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。——李商隐《锦瑟》

杜鹃(凄凉、哀伤):杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

鹧鸪(旅途艰险、离愁别绪):江晚正愁余,山深闻鹧鸪。——辛弃疾《菩萨蛮》

三、例题分析

【例一】

一、阅读下面这两首诗歌,回答问题。

蝉(唐·虞世南)

垂緌饮清露,流响出疏桐。

居高声自远,非是藉秋风。

秋蝉(宋·范成大)

断角斜阳触处愁,亭前搔首日悠悠。

世间最有蝉堪恨,送尽行人更送秋。

【思考题】

1.两首诗歌都以“蝉”为吟诵对象,作者寄寓的感情有什么不同?诗歌所用的表达方式有什么不同?

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2.有人认为:“世间最有蝉堪恨”,一个“恨”字,出人意表,“无理之极”。你同意吗?试作分析。

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二、阅读下面这首诗歌,然后回答问题。

春怀示邻里(宋·陈师道)

断墙着雨蜗成字,老屋无僧燕作家。

剩欲①出门追语笑,却嫌归鬓着尘沙。

风翻蛛网开三面②,雷动蜂巢趁两衙。

屡失南邻春事约,只今容有③未开花。

①剩欲:很想。②《史记·殷本纪》:“汤出,见野张网四面,祝曰:‘自天下四方皆入吾网。’汤曰:‘嘻,尽之矣!’乃去其三面……诸侯闻之,曰:‘汤德至矣,及禽兽。’”③容有:也许有。

【注】本诗作于元符三年(1100)春。这年正月,宋徽宗即位,开始调和党争,下诏把原来被贬谪的元祐党人如苏轼等人从流放地陆续赦还。陈师道时在徐州,他自绍圣初年罢归,一直赋闲在家,闭门读书作诗,闻此讯后不免感慨系之。

【思考题】

3.首联中“蜗”和“燕”两个意象蕴含了哪些内容?表明了作者怎样的思想感情?

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4. 有人认为诗的五、六两句运用典故写实景,暗寓深意。请谈谈你的看法。

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四、随堂练习

阅读下面这首诗歌,然后回答问题。

旅怀三首(其三)(宋·文天祥)

昨夜分明梦到家,飘零依旧客天涯。

故园门掩东风老,无限杜鹃啼落花。

【注】此诗为文天祥前往皋亭山与伯颜谈判被扣押,后又在镇江从元营中逃脱至泰州后所作。

【思考题】

5.诗歌前两句用了什么表现手法?结合诗歌简要分析。

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6.三、四两句中“杜鹃”意象包含了作者怎样的情感?

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五、课后作业

A组

一、阅读下面这首诗歌,然后回答问题。

柳州榕叶落尽偶题(柳宗元)

宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。

山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。

【思考题】

7.通观全诗,是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉?

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8.有人说三、四两句将“在物之境”与“在我之情”融合无间,请以“乱”字为例,简要分析诗歌物我融合的特点。

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B组

二、阅读下面这首诗词,然后回答问题。

清平乐(晏殊)

红笺小字,说尽平生意。鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄。

斜阳独倚西楼,遥山恰对帘钩。人面不知何处,绿波依旧东流。

【思考题】

9.如何理解“鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄”这两句话?暗蕴了主人公怎样的情感?

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10. 结尾两句化用崔护《题都城南庄》诗句:“人面不知何处去,桃花依旧笑东风。”两者在修辞上有什么不同?

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