五个90后 五种职业选择

五个90后  五种职业选择
五个90后  五种职业选择

五个90后,五种职业选择

五个90后的不同选择,和更早的一代有些什么不一样?

居家创作型:超人气作家原是理工男

“乱”,乃网络超人气作者,其代表作《英雄联盟之谁与争锋》已成为腾讯文学旗下创世中文网、QQ阅读等在内的阅读平台上最受欢迎的英雄联盟电竞小说之一。上个月揭晓的2014网络作家富豪榜,他以1300万版税收入登上第八位。

很难想象,取得如此成功的“乱”不过是一名90后。

1990年12月,“乱”出生于福建省三明市将乐县的一个普通家庭,初一便开始与网络小说结缘。大学在福建师范大学念信息工程专业,但这位理科生却从进校伊始就走上了文学路。

“虽然考大学时并不明确未来的职业方向,但进了大学,并开始正儿八经写作后,我的目标越来越清晰。”“乱”坦言,似乎从大二开始,他便没有犹疑过,毕业后一定会成为一名职业写作者。

90后写作的网络文学和70后、80后的作品有什么不同?“乱”这么回答记者:90后的孩子成长在网络的环境之下,他们对电子产品、互联网都不陌生。也正因如此,他们更富创造力、创新性。拿他自己的小说来说,在《英雄联盟之谁与争锋》广受欢迎之前,还没有多少作者涉足电竞小说这一领域,“我们更愿意发展新的类别、创造新的题材。”从70后、80后的角度来看,他们都是看着金庸、古龙的作品长大的,表现在网络文学作品上,他们更倾向于创作武侠类、东方玄幻类的小说,而90后视野更开阔,接触来自全世界的元素,把它们糅杂在一起,创作出视角更为宏大的作品。或许在70后、80后看来,90后的作品有些不伦不类,但这确确实实是他们接触的世界。“乱”还告诉记者,创新地去写网络小说其实是需要逻辑思维的,因此,他的理工科学习对写作帮助不少。

谈到从事这样一份在寻常人眼光中不那么稳当的职业,“乱”笑称,“当然有人会觉得不靠谱。前几天,大学辅导员打电话给我,聊了几句,问我这个‘学渣’是不是还在写小说,我说是啊,一直都有写,正想分享自己的小成绩时,他语重心长地跟我说,你要换个工作,不能一直这样……”

“好在我爸妈一直挺支持我的,不过,他们没想到写作能给我带来那么高的收入。”“乱”提起了2012年初的一件事,当时他怀揣着工作后挣到的一笔数目不小的钱回家孝敬父母,“爸妈吓坏了,就差没问我是不是在外边干了什么坏事,直到我拿出税单证明这是正当收入后,他们才打消疑虑,对他们来说,在网上能挣到这么多钱简直难以置信。”

和同龄人相比,“乱”可以算是少年得志,但他却把网络作家富豪的名头看得很淡,只是说很庆幸自己选择了网络作家这个职业,“网络创作除了能带来丰厚收入,本身还是一件非常快乐的事情。”

“乱”直言,选择一件自己感兴趣的事情作为职业对90后很重要,但他更想和同龄人分享的是“坚持”两字。他说,人人都能看到他的成绩,但却看不到他每天要码字6000个以上,这还不包括构思、阅读等大量动笔前的积累工作,没有这份坚持,他走不到今天。

海外应聘型:从小就有“全球视角”

方玲(化名)就读“学霸”云集的复旦大学,今年即将毕业,手上已经拿了4张企业录取书。她所在的思想政治教育专业,听起来不太容易找工作,而就业如此顺利,方玲自己也没想到。

相比其他90后,方玲的经历略微有点特殊。大一时,她加入了学校的社团“远征社”。仅仅是因为“招新时,我觉得远征社的广告非常‘酷’”——登山探险这里没有,这里只有纯粹、务实、淡泊、草根和梦想。远征社的主要活动,其实是公益。大一暑假,她随社团12个人一起去云南支教。面对陌生的人,在陌生的地方,她感受到了一个不一样的天地。此后,方玲成为了远征社社长,与公益活动结下不解之缘。

另一个不同寻常的经历是在大三时,方玲由于各方面表现优秀,加之本来就精通日语,获得了学校的交流生名额,用一年时间去日本早稻田大学就读政治学。可是,大三读完以后回上

海,方玲开始有点慌了。她发现,同班同学们已经在大三一年中,积累了很多实习经验。比如去联合利华、宝洁、四大会计师事务所等大公司,实习做行政、市场、营销等等。而她自己,却一点实习经历都没有。

“我们政治学专业,继续进修是一种选择,直接就业的话想要专业对口就不太容易。我感觉大部分同学都在尝试各种可能性,也有不少同学读金融、法律等第二专业。”方玲说。

此时,方玲的机会来了。有一家人才中介公司,每年专门面向几所高校做宣讲,文理生都选拔,最终邀请100名学生,集体赴日本直接参加几家日企的面试。

方玲拿到了赴日的面试机会,最多的一天,一共面试了9场。她发现面试中,公益和留学为自己加分不少。

面试官的问题,大部分都很常规,比如问:大学时代最努力做的是哪件事,最能体现领导力的是哪件事,最难忘的是哪件事,等等。对方玲而言,公益的经历、留学的经历,每一件讲起来,都足够精彩。

“看起来公益活动好像与海外工作没关联。”方玲说,“我到了一个陌生的地方,慢慢熟悉那个环境。其实海外工作也一样,一个人在陌生环境里如何迅速融入,不是一件容易的事情。这是公益带给我的心态变化。”留学同样如此。看得多了,方玲渐渐明白自己想要的是什么——年轻的时候,就要出去闯一闯。“我生在上海,如果不离开,未来怎样我几乎都能想得到。然而出去后,未知的广阔的天地里,我会遇到更有趣、更精彩的人和事。这让我很期待。”方玲说。

日企新员工的薪酬,每家几乎差不多。方玲在4份录取意向里,最终还是选了一家比较大的公司。因为公司规模大,能学到的东西多。

对于孩子到海外就业,父母似乎有点担心,总觉得出国是一件大事。可是方玲却认为很寻常。她甚至告诉父母,她看中的就业空间,其实是“全球市场”。

“我未必会在日本呆很久。在日企工作,并非要在日本定居。或许过几年,公司还会派我到其他国家的分部去。我特别喜欢这样一个全球环境,与不同的人一起工作。”

这样的“全球视角”,大概是90后这一代的特点。从小耳闻目染的媒介大多是全球化的,出国旅游坐飞机,几乎是伴随着他们成长的寻常事。

谈及社会上给90后贴的“标签”。方玲也自有一套说法:“未必骄傲吧。我自己就一直不自信,性格比较谨慎,谦虚。进了大学,形形色色优秀的同学很多,哪里有骄傲的资本。但是我们这代人,确实敢于表达自己的主张。不管别人认不认可,见解是幼稚还是成熟,有想法就说出来。”

社交媒体对方玲他们的影响确实很大。从人人网到微博、微信,90后们喜欢表达、善于分享。“可能缺乏一点换位思考,工作的时候,就显得有点自我。”方玲说。比如,碰到一个问题,大家不会先去讨论,而是先去自己下定义。

“重视自己选择的权利,平等意识很强。”这是方玲对自己这代人的形容。

她说有一次,一家公司请几位收到录取通知的同学们吃饭,席间,科长对部长非常恭敬,主动倒酒、调节气氛,身份等级清晰可见。“我当下就觉得有点可怕,不喜欢这种企业文化。”

这几天,方玲正在一家公司实习,希望积累一点工作经验。可是她发现,实习内容都是繁琐、机械的重复劳动。她有点失落。

“爸妈跟我说:你将来万一分配的岗位也是这样的怎么办?只能你去适应岗位啊。可是我的第一反应是,现在已经没有分配这种事了。我有选择。在有选择权的情况下,何不选择让自己更有成长和锻炼的工作?”

有意思的是,同为90后,方玲觉得自己这批人,与下几届的学弟学妹还有所区隔。比如远征社的“十字精神”,当年非常吸引她,可现在的新社员并不喜欢。他们的宣传方式、用语,更偏向网络语言,“而我们这代还是人人网的互动方式”。又比如支教活动,当时方玲和她的同学们非常热衷,而现在大一大二的学生,更热衷参与商业比赛。

“他们似乎更明确自己的目标和方向。很多人会在脑海先勾画出一张理想的人生轨迹图,一定要把自己活成那样。”方玲说。

意想不到型:小伙学当催乳师

催乳,即通过中医推拿手法,为产妇解决产后无乳、乳少等症状,由此催生了“催乳师”这一新型职业。在人们心目中,催乳师应由女性担当,但是90后大学毕业生小陈却要闯一闯这个女人世界。

今年25岁的小陈是上海青浦人,毕业于重庆交通大学财务系本科。或许天性有点不安分,毕业后的小陈曾在广西做过玉石生意,又进企业做过财务。考虑到父母在上海,最终小陈还是回到了家乡,目前在一家事业单位从事土地咨询方面的工作,工作稳定又轻松,但小陈并不满意,他说:“自己还年轻,不想太安稳。”

一次偶然的机会,小陈了解到催乳师这个行业,觉得很有前景,便萌生了报名参加培训的想法。在小陈看来,生育高峰持续、母乳喂养观念深入人心,再加上“二孩”家庭增加,以及乳腺疾病发病率增高,未来对于专业催乳师的需求肯定会越来越大。母婴行业市场前景广阔,小陈想从催乳入手投身这个行业。

两个月前,小陈通过上海好事服务技能培训中心,花5000多元报名参加了为期一个月的催乳师学习,课程内容不仅包括了催乳技巧,还涵盖了科学喂养、母婴护理、产妇心理疏导等诸多方面。班上20多名学员中只有小陈是男生,其他的女学员中不少有月嫂经验。小陈的出现自然引来异样的目光。小陈说,周边有朋友听说自己报名学催乳,有人诧异有人嘲笑,然而90后的小陈很坦然,“我不太在意别人的想法,这就是我的性格。”

产妇及其家人能接受男性催乳师吗?今后会不会长期坐“冷板凳”?对于这些顾虑,小陈都想过,但他还是决定“先学起来再说”。小陈坦言:“现在的社会观念越来越开放,产妇大多都是‘80后’,甚至‘85后’,文化素质较高、健康意识强、消费能力强,特别重视母乳喂养。从某种专业角度看,男性的手法和力度往往比女性更有优势。我相信只要科学客观地说清理由,对方应该可以接受。”小陈坚信。

用不了多久,小陈就将获得全国通用的专业催乳师培训证书。对于未来,他暂时还没有非常明晰的打算。“还没想好是不是要马上辞职,因为一开始估计很难打开局面。可能会做做亲朋好友的思想工作,请他们帮忙介绍,或通过中介机构接单子。等到积累一定经验后,自己开工作室,客户自然会越来越多。”

但有一点,小陈很肯定:要做一行,必须自己先熟悉这一行。依他的个性,收入稳定的工作并没有吸引力,小陈更倾向于自己创业,得失成败都自己承受。目前,催乳师单次收费大约在300元至1000元不等,做得好的催乳师月收入可达2至3万元。小陈相信不久的未来,自己一定会全心投身母婴护理行业。

频繁跳槽型:毕业一年换三份工作

毕业一年多,90后的小黄已换了三份工作。

小黄学的是会展设计专业,大四时进入了一家知名的公关公司实习。由于灵秀勤快,加上英语功底好,小黄获得了实习带教老师的一致好评。正是因为有了这段非常不错的实习经历,大学毕业后,小黄顺利进入了另一家公关公司工作。她说,自己虽然学的是会展设计专业,但更喜欢公关这一行当,因为不仅能与不同人打交道,每天还能接触到很多新知识。

然而,真正踏入社会,小黄发现工作节奏、压力和强度远远高于实习期间,经常要跟着自己的上司从早干到晚,频繁加班,工作范围也远远超出了原先的预想:从订餐到订机票,从复印到文案,几乎无所不干,连双休日也被“侵占”。上司出差海外时,留守国内的她还必须24小时待命,随时接听处理上司的国际长途电话。

如此快节奏、高压力的工作,换来的是高收入。虽然刚毕业,小黄的月收入已达7000元,令同学羡慕不已,小黄却在叹息自己没了个人时间。

一个偶然的机会,小黄的上司被猎头看中跳槽了,小黄也跟随上司换了一家新公司。没想到的是,刚到新公司的上司在工作中表现得更为积极,令小黄难以招架。她只能频频向父母抱怨:自己的女上司简直就是一个工作狂。看到频频曝出的“白领压力过大猝死”的新闻,小

黄更是担忧,萌生退意。小黄家境很好,不过父母还是希望女儿能坚持工作,珍惜这来之不易的工作机会和职业发展。然而,小黄还是以无法忍受为由,直接向上司递交了辞呈。

面对重新找工作,小黄并不担心,因为自感在上一份工作中积累了不少好的经验和技能。果然前一段的工作履历,让她很快又找到了新工作。

这份新工作相比之前,公司的影响、个人的收入都要差一些,但符合小黄的个人兴趣,看起来工作量也适宜,小黄感到满意。但是在新岗位上做了不久,她又开始抱怨:怎么每份工作都是这样压力大、节奏快?小黄的父母发现了女儿的问题:遇到一点压力,就想放弃。他们把责任揽在自己头上,后悔一直以来对独生女太娇惯。他们鼓励小黄一定要坚持做下去,千万不能随便再辞职。就在小黄依然回家抱怨、父母担心之时,小黄给家里带来了好消息:自己升职加薪了。

“换工作也是一件很折腾的事”,小黄坦言,其实自己也不想频繁换工作,毕竟每次面对一份新工作,需要重新与上司、同事进行沟通和磨合。在职业的选择上,小黄倾向于内心体验,不太在乎赚多赚少,只要自己开心就好;父母也都有自己的收入,不需要靠她的一份工作来养活全家,所以尊重她的选择,只是希望孩子能有好的职业发展前景。在职场中有了些经历的小黄似乎比以前安定了许多,“喜欢这个行业,也就认定了这是自己未来想要做的事。在这个过程中,不仅能学到许多新技能,也可以不断提升个人抗压能力。”

务实就业型:海归硕士当校对

90后小孙是一名曾留学英国名校的“海归”,来沪后经历半年的坎坷实习和求职,最近终于找到了第一份工作——在上海一家媒体做校对。在外人看来,这份职业相对于小孙这样的学历背景,属于“屈就”,但小孙却淡定地说:能够如愿进入自己喜欢的媒体行业,哪怕从最基层的岗位做起,也还是非常欣慰的。

小孙是安徽人,从浙江师范大学历史系本科毕业后,独自一人闯荡英伦,在爱丁堡大学人文社科教育专业攻读硕士学位。“留学的目的是开眼界、提升个人素养”,小孙说。虽然选择留学,但出国前小孙就做好了计划,并没有考虑留英工作。毕业后她回了家乡。

90后的小孙才貌出众,待人接物、沟通处事能力也很强,但回国之后的求职之路,并非如她想象得那样一帆风顺。

去年,小孙在家乡参加了安徽省公务员考试,顺利通过笔试进入面试,但面试失败。去年夏天,小孙来到上海,在一家媒体实习,目标是在上海求职。今年,小孙又在上海参加了全国公务员考试,考试过程中就感觉今年的国考题目难度不低。果然,小孙的国考成绩不佳,未能进入面试。

《留学回国人员来沪工作申办本市常住户口实施细则》规定,留学回国人员回国后直接来上海工作、与用人单位签订劳动(聘用)合同期限一年(含)以上的,可申办本市常住户口。而小孙正符合这样的要求,因此,小孙一心一意想在上海找到自己归国后的第一份工作。

于是,小孙投递了多份简历,目标诸如影视类公司、高等院校的行政岗位等职,但很多未被录取,有的权衡再三后选择了放弃。在媒体实习的那段经历,让小孙喜欢上了这个行当,她决意要进入媒体,在追求新闻理想的道路上走下去。

为了达成进入媒体工作的心愿,小孙做了许多案头准备。经历应聘、考核、培训等多个环节,如今的小孙即将从事的是本市一家媒体的新媒体项目校对工作,每天上班时间从晚上8点至次日凌晨。“自己录取的岗位性质虽然是媒体的编辑,但必须从最基础的校对工作做起,至少经过2至3个月的见习试用期后,一年左右才可以考记者证。”

为了在上海找工作,小孙来上海后就一直过着租房生活。虽然校对工作的每月收入不是很高,但有餐饮补贴、交通补贴等,对此小孙觉得挺满意。“有工作了,有机会留在上海生活了,相信很快一切都会好起来。”小孙信心满满。

英国名校海归硕士,应聘校对,是否自降身价?小孙认为,现在的就业形势比较严峻,如果自己真心喜欢这份工作,愿意为之付出努力,那一定能做好这份工作,会有发展空间。“自己选择的职业是对口的专业,这样更容易发挥个人特长,这是我的择业观。”小孙说。

本文摘自解放日报

本科大学生职业生涯规划书

本科大学生职业生涯规划书 职业生涯也是人生的一部分,对自己职业做好足够的规划,在未来才能以不变应万变。下面是由出guo为大家的“本科大学生职业生涯规划书”,仅供参考,欢迎大家阅读。 站在人生的十字路口上,面对滚滚人流,看事态炎凉,这样逼着自己不得不收起曾经的稚气与天真,开始深刻的思考未来的路。在现在的社会,只有真正的人才才能称的上是真正锋利闪亮的尖刀,想成为人才应该是每个年轻人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到这点的,只有做一份适合自己的人生规划,正确的准确评价个人的特点和强项才能定准职业方向,重新认识自己的价值并且通过不断的学习使之递增,为自己提供前进的动力并在职业中发挥个人优势。所以,我试着为自己拟定一份职业生涯规划(什么才是职业生涯规划),希望她对自己的系统的职业生也规划能有领航的作用,为处于迷茫中的自己指明一条路。 我现在在读大二,性格总体上偏外向,但有时也很文静内向,业余时间喜欢看电影听音乐,上网还有看书,尤其喜欢研读任务传记。偶尔发表点文章,观点有时会很偏激。平时与人友好相处,可是由于自己的性格偏直,常常由于心直口快无意中把朋友们惹生气,导致知心的好友并不是非常的多。我的优势在于我对于问题能形成自己的观点,并且经过理论证明认为它是正确的就会一直走下去,坚持自己的观点,绝不随波逐流。所幸我并不是一个顽固的人,在发现自己在这

方面确实有认识的偏差和理论的错误后会真诚的道歉并虚心的接受 教导。 我的缺点是缺乏进取心,常常把“知足者常乐”挂在嘴边,所 以积极性较差,进而导致在自己本该擅长的方面不能取得应该取得的成绩。由于从小时候形成的不良习惯,在看书尤其是自己喜欢的分析议论类书籍时只求看明白其中的意思而其中一些精华的语句等并没 有尽力将其存入脑中,这就致使我日后尽管有稍微好与同龄人的分析能力,但是在撰写文章和口语表达上相对较差。口头上的不善交际又使我在与人交往中往往处于被动状态;不太活跃,不参加积极性高可以拓宽自己人际交往圈的活动如晚会,比赛等。缺乏锻炼,导致体质相当虚弱,健康是影响自己的未来的很大的问题。感情方面有所牵挂,不能完全像其他同学一样自由去追逐自己的梦想。在以后择业的路上,我需要顾忌的是远在家乡重病在身的爸爸和至今仍昏迷在床的妈妈,我不能离开他们。这要就同时在一定程度上限制了自己的求职方向及地点。 尽管自己有的时候缺乏信心,恒心和毅力,但是凭借自己的热 情和对未来的比较清醒的认识,我相信我会逐渐的培养起自己的恒心。自己在未来的发展中应该充分重视一下性格的转化,应该正确处理内向与外向的关系。在人际交往中应该发挥自己外向的一面,争取拓宽人际关系,这样既能广交朋友又能为未来铺路。在阅读自己喜欢的对自己有帮组的书籍是既要掌握书中的观点又要学习作者的精华语言,

(职业规划类)职业生涯规划之职业选择理论

职业选择理论 职业具有3个关键功能:“一是给人们提供一个发挥和提高自身才能的机会;二是通过和别人一起共事来克服自我中心的意识;三是提供生存所需的产品和服务。” (一)职业声望与职业分层 职业声望(Occupational Prestige)是人们对职业社会地位的主观评价,是职业生涯管理学研究的重要范畴之一。职业地位是由不同职业所拥有的社会地位资源所决定,但是它往往通过职业声望的形式表现出来。 影响职业声望的因素有多种,主要影响因素有:(1)职业环境,包括职业的自然环境和社会环境如工作的技术条件、空间环境、劳动强度、工资收入、福利待遇、晋升机会等;它是任职者所能获得的工作条件与社会经济权利的总和。(2)职业功能,是该职业对国家的政治、经济、科学、文化水平的意义以及在社会生活中对人们的共同福利所担负的责任。(3)任职者的素质要求,如文化程度、能力、道德品质等;职业环境越好,职业功能越大,任职者素质要求越高,职业声望就越高。职业声望在一定时期具有相对稳定性,但在不同社会经济发展阶段、不同经济文化背景的群体和不同年龄性别的群体对同一职业的评价也会存在明显差别。 (二)职业期望与职业成功 职业期望,也称职业意向,是劳动者自己希望从事某项职业的态度倾向,也就是个人对某一项职业的希望、愿望和向往。

职业期望是个人职业价值的直接反映,职业价值观是个人对某一职业的价值判断。每个人的职业价值观不同,因而对某一职业的评价和取向也会不同。 这就是所谓的职业价值观。萨柏曾经将人们的职业价值观概括为15种类型:(1)助人。(2)美学。(3)创造。(4)智力刺激。(5)独立。(6)成就感。(7)声望。(8)管理。(9)经济报酬。(10)安全。(11)环境优美。(12)与上级的关系。(13)社交。(14)多样化。(15)生活方式(吴国存,1999)。 选择和设计了7种价值取向:(1)能推动社会发展的职业。(2)助人、为社会服务的职业。(3)得到人们的高度评价的职业。(4)受人尊敬的职业。(5)能赚钱的职业。(6)虽平凡但有固定收入的职业。(7)若不为人所用,就自谋职业。职业生涯成功是个人职业生涯追求目标的实现。 德尔(C.Brooklyn Derr,1988)总结出公司雇员有五种不同的职业生涯成功方向:进取型——使其达到集团和系统的最高地位; 安全型——追求认可、工作安全、尊敬和成为“圈内人”; 自由型——在工作过程上得到最大的控制不是被控制; 攀登型——得到刺激、挑战、冒险和“擦边”的机会; 平衡型——在工作、家庭关系和自我发展之间取得有意义的平衡,以使工作不至于变得太耗精力或太乏味。 系统地阐述了四种职业生涯成功的标准: (1)一些人将成功定义为一种螺旋型的东西,不断上升和自我完善(攀登型)。(2)一些扎实的人需要长期的稳定和相应不变的工作认可(安全型)。 (3)还有一些是暂时的——他们视成功为经历的多样性(自由型)。 (4)直线型的人视成功为升入组织或职业较高阶层(进取型)。

智慧树职业生涯规划

一章单元测试 l 名称职业生涯规划——体验式学习 l 对应章节第一章 1、【多选题】(20分) 生涯可不可以规划?(C、D) A.可以规划 B.不可以规划 C.职业生涯规划提供信息、资料和经验的分享 D.职业生涯规划是对于整个生涯的了解和投入 正确 2、【多选题】(20分) 职业生涯规划涵盖什么?(A、B) A.职业生涯前、职业生涯中和职业生涯后 B.人一生的规划 C.企业的人力资源职业生涯规划 D.对他人的职业生涯规划 正确 3、【判断题】(20分) 职业生涯规划随着时空变化而调整,不同的时段不同的地方有不一样的职业生涯规划。(对) A.对 B.错 正确 4、【判断题】(20分) 我们不仅是中国的大学生,也是世界中的大学生。但我们只要关心自己、自己的国家即可。(错) A.对 B.错 正确 5、【判断题】(20分)职业生涯规划这门课老师和学生的关系不是以老师为主体的,是双主体。(对) A.对 B.错 正确 第二章单元测试 名称职业生涯规划——体验式学习 对应章节第二章 1、【判断题】(20分) 体验式学习具有高峰体验的经验。(对) A.对 B.错 正确 2、【判断题】(20分) 体验式学习在学习态度上,接纳、欢迎、尊重和诚实,不仅要帮助自己,还要学习怎样帮助别人才能解决问题。(对)

A.对 B.错 正确 3、【判断题】(20分) 体验式学习是以内容为本的。(错) A.对 B.错 正确 4、【判断题】(20分) 体验式学习是每一个人主动的,参与的,投入的,互动的。(对) A.对 B.错 正确 5、【判断题】(20分) 传统式学习在遇到问题时,习惯性的理由化和合理化。(对) A.对 B.错 正确 第三章单元测试 l 名称职业生涯规划——体验式学习 l 对应章节第三章 1、【多选题】(20分) 活在当下是什么?(A、C) A.不要为倒翻的牛奶去哭泣 B.说了要做,但是可以缓一缓 C.把每一天都当做余生的第一天去过 D.不能服从你的冲动 正确 2、【单选题】(20分) 濒死五阶段是哪位提出的?(A) A.库柏勒·罗斯 B.卡尔·罗杰斯 C.乔治·莱尔 D.桑德斯 正确 3、【单选题】(20分) 4、濒死五阶段的顺序是什么?(C) A.沮丧、否认、妥协(讨价还价)、愤怒、接受 B.沮丧、愤怒、否认、妥协(讨价还价)、接受 C.愤怒、否认、妥协(讨价还价)、沮丧、接受 D.否认、愤怒、妥协(讨价还价)、沮丧、接受 正确 4、【多选题】(20分) 下面哪句话是正确的?(C、D)

大学生职业生涯规划书1500字【六篇】

大学生职业生涯规划书1500字【六篇】 【导语】作为一名当代大学生,就应该做好属于自己的职业生涯规划,这样才利于自己在未来的发展中,把握好前进的方向。以下是整理的大学生职业生涯规划书1500字,欢迎阅读! 篇一 在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的职业生涯规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,规划好自己的职业生涯,明细目标、理清头绪,对于个人的成长和发展意义非凡! 结合相关的测评报告对自己进行全方位、多角度的分析。从测评得分可以看出,我在学习风格、性格、兴趣的自我了解方面稍有欠缺。你在技能、价值观的自我了解方面对自己比较清楚。 1,价值观探索职业价值观指的是,你无论从事的是什么工作,都会努力在工作中追求的东西。从某种角度,可以认为,工作价值观就是你在工作是最期待获得的东西。当然,这可能是金钱、权力,也可能是成就感、社会奉献等。 对我而言,我所设想的工作是一个能让我的才华尽情展示的,拥有一定的挑战性,而且,我喜欢有人能认同我,鼓励我,这样我会更有精力与热情投入到这件事中,让事情更好的完成。我还是一个喜欢看见回报的人,不希望我的努力什么都没有得到,我希望能有一种成就感,不一定是金钱带来的,只要是能让我感到有意义的就可以。我不是安于现状的人,我希望能得到更多的发展与提高的机会,以此来提升自己,更好的完成工作,也得到更好的发展。 2,职业兴趣探索 每个人都有独特的兴趣特点,通过霍兰德六边形,我了解到我的兴趣类型是:现实型和研究型。而最弱的兴趣类型是:常规型。 现实型手脚灵活,擅操作,爱运动。研究型理性、精确,求知欲、思维力强。常规型有条理,循规蹈矩,脚踏实地对我而言,我不是很喜欢运动,好像身体协

大学生职业生涯规划表格

自我表 一、自我状况分析评估 请用150~200个字,分别从以下几个方面来描述你理想中的职业生活及愿意从事这一职业的理由:(工作性质、工作环境、工作伙伴、工作时间、工作待遇、社会需求、职业技能等) 自我评估 性格沉默,比较内向的 兴趣爱好特长电脑,C++,运动 情绪情感状况比较稳定,不太容易生气 意志力状况意志还可以,不太稳定 已具备经验有一定的社会工作经验,销售方面 已具备能力电脑的操作,程序编辑 现学专业及主要课程工程管理,土木工程,工程造价 现有外语、计算机水平外语4级未过,计算机达到2级水平 社会中的自我评估对你人生发 展影响最大 的人 称谓姓名单位、职业、职务 父亲 夏成 标 从商 母亲 李仁 惠 无 他人对你的 看法与期望 父母 希望我能够在大学里学到知识与技能,好在社会上 有一席之地 亲戚、朋友认为我能成功在社会上 老师学会容忍 同学不想说 二、环境与职业评估 人际关系分析

校园环境对你成才的影响学校学校是个小社会,锻炼我的能力学院给我知识和力量 专业给我在社会立足的技能知识 班级无 寝室能够启到激励的作用 认识职业世界人才供需状况与就业形势分析 近年来,随着全球一体化的发展,尤其是中国入世以 后,工程项目管理成为热点。与专业就业领域相关的 主要行业之一是房地产业。这一行业的发展趋势随 着国民经济整体形势不断好转逐渐走向高潮,住宅 投资和市场需求全面看好。 对人才素质要求 要求学生具有管理学、经济学、土木工程技术、计算 机管理和外语的综合知识,能在国内外工程建设领域, 从事项目决策和全过程管理的复合型、外向型、开拓型 的高级管理人才。 对人格特质要求 由于工程管理责任重大,除具有相应的专业知识外, 还要有良好的身体素质和心理素质。 对知识的要求及学校中的哪些 课程对从事该项职业有帮助 本专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基 本知识 对能力的要求 本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法 和土木工程技术知识;受到工程项目管理方面的基本训 练;具备从事工程项目管理的基本能力。 对技能训练要求 1.掌握工程管理的基本理论和方法; 2.掌握投资经济的基本理论和基本知识; 3.熟悉土木工程技术知识; 4.熟悉工程项目建设的方针、政策和法规; 5.了解国内外工程管理的发展动态; 6.具有运用计算机辅助解决管理问题的能力; 7.具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能 力;

90后大学生的娱乐价值观

90 后大学生的娱乐价值观摘要:2008年入学的大一新生大部分生于1990年,即90后大学生,至今已有三届。关于90 后大学生,社会上更多关注的是他们的心理变化特征,对社会责任和自身约束方面的欠缺,但在他们娱乐价值观研究这一方面,尚属空白。因此对90 后大学生的娱乐价值观的研究,不仅可以深入分析出他们的心理变化和价值取向,对高校教育改革和正确的社会导向有一定的指导意义,而且还可以作为社会物质娱乐和精神娱乐类企业发展方向的参考。 关键词:90 后大学生娱乐价值观企业社会环境 一、90后大学生的娱乐价值观 (一)价值观与娱乐价值观 在一个人存在的一生中,人生观,世界观和价值观是三个最为重要的信念指标,其中价值观则是其在行为处事中最根本的行为参数。价值观可以反映出一个人的很多东西,包括道德观念,社会责任和个人原则等。那么什么是价值观?价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。价值观是人们对社会存在的反映。是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来,是世界观的核心,是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为,涉及社会生活的各个领域。价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下,人们的价值观总是相对稳定和持久的。

由于个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同,人们对各种职业有着不同的主观评价。价值观是一种内心尺度。它凌驾于整个人性当中,支配着人的行为、态度、观察、信念、理解等,支配着人认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向、自我设计等;也为人自认为正当的行为提供充足的理由。我们这里考察的职业价值观,不是看人们如何看待“职业价值”的本质,而是注重探讨人们在职业选择和职业生活中,在众多的价值取向里,优先考虑哪种价值。价值观代表一系列基本的信念:从个人或社会的角度来看,某种具体的行为类型或存在状态比与之相反的行为类型或存在状态更可取。这个定义包含着判断的成分,这些成分反映了一个人关于正确与错误、好与坏、可取与不可取的观念。价值观包括内容和强度两种属性。内容属性告诉人们某种方式的行为或存在状态是重要的;强度属性表明其重要程度。当我们根据强度来排列一个人的价值观时,就可以获得一个人的价值系统。每个人的价值观都是一个层次,这个层次形成了每个人的价值系统。这个系统通过我们赋予自由、快乐、自尊、诚实、服从、公平等观念的相对重要性程序而形成层次。价值观反映人们的认知和需求状况,价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法,因而,它从某个方面反映了人们的人生观和价值观,反映了人的主观认知世界。 但相对应于价值观,娱乐价值观是一个人或群体在现实的社会生活中选择快乐和缓解压力时,所采取行为和方式的一种行为态度。它所反映出的是采取行为方式人的心理特征和价值取向。是一个行为人娱乐取

大学生职业生涯规划书最新范文三篇[1]

https://www.360docs.net/doc/0e11003813.html,/Article/2854.html 职业生涯规划书 https://www.360docs.net/doc/0e11003813.html,作者:何辉等发布时间:2008-11-6 大学生职业生涯规划书最新范文三篇 大学生职业生涯规划书最新范文三篇,分我的大学我的四年职业生涯规划,经济贸易专业的大学生职业生涯规划书和我的职业生涯规划:点燃青春的激情挺起我们的胸膛组成,其职业生涯规划书内容详细,层次清晰,值得大学生朋友们参考。生涯设计公益网(https://www.360docs.net/doc/0e11003813.html,)大学生职业生涯规划专题组推荐阅读。 第一篇、我的大学我的四年职业生涯规划 面对就业问题,现在的大学生在潜意识里普遍存在一种懒惰和依赖思想,缺乏危机感和进取心。大学4年,大部分时间是用来背单词、背概念、应付考试、取得高分。当然,作为学生,做这些事情无可厚非,但他们却忘记了来大学是要做什么的。我们不再是小学生,需要家长老师敦促着去学习,也不是读书背书的机器,目标单纯的考高分、保研、读博、留校。我们在积累知识的同时得培养自我意识,锻炼学习能力,不断提升自我价值和社会竞争力。 也许大学生活是安逸的,没人约束没人敦促,所以大部分学生无忧无虑的过完4年的美好时光,等到

面临人生抉择时,发现已经晚了,找工作也不容易,于是考个研吧。其实,他们的思想就是如此简单,觉得考研能获得更好的发展空间,能避开嘈杂的招聘市场,能继续享受3年以上的悠闲时光。当然,人各有志,我不是说考研就是不好,而是说抱着上述思想去读研的同学是会慢慢丧失竞争力的,必须明确的是,考研不是为了缓解就业压力,考研不是让自己轻松的手段,考研是为了让自己更加具有社会竞争力,能获得比目前更大的提升空间,能得到比现在更好的待遇。若你读了3年研究生没有做到这些,那么3年的时光就被你无情的荒废了。 我分析的现在大学生存在的普遍思想,不是偏激的讨伐和评判。我认为这种思想让人变得失去了自我价值和自我意识。于是危机感在这时候很重要,当你大学期间明白了社会竞争的残酷,你就会更加努力的去锻炼自己,为实现自己的短期/长期目标而有效的规划和发展。不是为了学习而学习,是为了工作而学习,是为了自己的将来而学习,带着这样一种目的去学习,自然会收获很大,在大学毕业找工作之际也会派上用场。 就我个人来说,大学3年多来,学习成绩不好,大一大二期间不知道社会的压力,终日荒度时光。到了大3,猛然意识到这样下去是不行的,于是开始培养自我意识,不断的汲取对我来说有用的知识,为了能够在激烈的就业竞争中生存下来而不断努力。当然,课堂上的知识是远远不够的,更多的需要自己动手实践。我个人学习成绩不好,不是因为笨,而是我觉得中国目前的教育制度妨碍了学生的自主学习和动手能力的发展,我觉得课堂上老师讲解的东西对我个人来说提升不大,而且我兴趣不在这里。所以我对学习的目标就是及格即可。我觉得学习成绩和个人能力水平是没有任何干系的,就看个人努力的方向方法了。 由于我是地理信息系统专业,搞得是GIS,整个大3一年,我都在不断的进行自我定位,一直彷徨在GIS和IT行业之间,因为我个人爱好编程,爱好反病毒,安全事业,但专业不对口。所以在犹豫抉择中也浪费了很多的时间去做意义不大的事情。但这总算是一种尝试和经历。 现在已经大4上了,时间过得很快。在本学期开学前夕,我联系了一家IT公司,顺利通过笔试面试,开始为期1年的实习工作。我觉得对大4的同学来说,不考研不保研的话,就应该早早的为找工作做准备,从各方面各渠道搜集信息,有意识的提高自己的表达能力和业务知识,尽早的接触社会,有面试机会就应该珍惜,通不通过无所谓,关键是从中汲取经验教训,为下次成功做铺垫。 就目前的情况看来,我基本放弃本专业的东西,准备从事反病毒驱动开发性质的工作。而且我觉得过得很充实,工作中做着自己喜欢做的事情,也能在团队中得到快速提升,我觉得快乐的学习,高效的工作是我们年轻人应该努力去追求的。

职业生涯规划选择

1把自己的学业真正学好、真正学有用、真正与自己的未来联系起来要依靠() A、先天条件 B、我们对自己未来职业生涯清晰的认识和正确的规划 C、后天努力 D、什么都不需要 正确答案: B 3在就业情况不是很理想的情况下,我们要(),争取得到一个比较满意的职业,争取到职业生涯的成功 A、从社会的需求出发 B、从自己的专业寻找亮点 C、从自己的个性、兴趣、爱好、特长出发,寻找突破。 D、兼容前面三者 正确答案: D 4下面那一项不是大学的特点 A、水平高 B、系统性 C、指向性清楚 D、专业 正确答案: D 5职业对人的三种收益不包括()。 A、收入 B、声望(名声) C、权利(控制资源) D、人脉 正确答案: D 6分数比较好的情况下,用人单位非常关心大学生的实际能力,而()是获得实际能力的一个重要渠道 A、考试 B、社会实践 C、学习 D、前面三者 正确答案: B 7下列哪项不属于正式创业的三种情况 A、就学期间——兼学创业 B、就学期间——正式创业 C、毕业之际——正式创业 D、毕业之际——兼学创业 正确答案: D

8创业失败主要在于我们光读书,() A、缺乏对实际的了解 B、缺乏对市场的认识 C、缺乏对经济行为的了解 D、以上三项 正确答案: D 9创业不是国家高度提倡的一条路 正确答案:× 10考研调剂由()来执行 A、国家 B、学校 C、本人 D、不能调剂 正确答案: C 13技术管理的典型职业不包括() A、企业工程师 B、医生 C、公司营销经理 D、作家 正确答案: D 14治学之人的人格特征是()。 A、果敢 B、智力高,踏实 C、有综合收益 D、浮躁 正确答案: B 16走经商致富道路的人的人格特征不包括() A、理想主义 B、务实 C、果敢有敏锐的市场察觉力 D、敢冒险 正确答案: A 2解放初期,我国的就业体制不包括() A、铁交椅 B、合同制

新时代背景下90后大学生价值观

2011年第10卷第22期 产业与科技论坛2011.(10).22 Industrial &Science Tribune 新时代背景下“90后”大学生价值观探析 □李丹丹 【摘 要】“90后”是指从1990年到1999年底出生的中国公民。“90后”是一个非常特殊的群体,价值观形成于改革开放这个 大背景下,总体上个性张扬,乐于表现,目标明确,但是他们在价值观方面存在的问题也不容忽视,因此,加强和改进 他们的价值观教育具有非常重要的意义。本文就新时代背景下 “90后”大学生价值观进行了详细的探讨分析。【关键词】新时代背景;“90后”;大学生;价值观【作者简介】李丹丹,宜春学院经济与管理学院助教;研究方向:思想政治教育 一、引言 在这个渲染个性、思想开放、多元文化冲撞,以及全球互 联网技术迅速发展的大背景下,“90后”这个特殊的群体,形成了自己特有的人生观、价值观,呈现出多样化,大多数的 “90后”大学生都有自己鲜明的个性、广泛的爱好和兴趣,这对他们的价值观取向产生了根本性的影响。大学生价值观教育是国家规定的高校思想政治教育的重要组成部分,大学生是祖国未来的栋梁,价值观取向的正确与否直接关系到我国未来的发展,因此,教育、引导大学生的正确价值观取向是高校工作者的重要任务。 二、“90后”大学生价值观现状 (一)价值取向的多元化。改革开放以来,全球文化相互 交融,在多元文化并存并且相互冲击的情况下,使“90后”大学生的价值取向不再是绝对的一元化,在价值选择和价值评 定标准上,出现了多元化的倾向。一方面,在市场经济注重个人利益原则的影响下,社会上的一些传统道德观念逐渐淡 化, 例如:勤俭节约、艰苦朴素、全心全意为人民服务等;对于这些高尚的道德观,如今的“90后”大学生都比较冷淡,只注重物质上的需求。可是另一方面呢,他们也为社会主义市场经济下取得的成就而感到自豪,自觉勤奋学习,对于那些崇尚自我、只图索取、不愿奉献的极端个人主义观点又持着非常鄙夷的态度。但是总体来说,由于受如今的社会风气的影响,有的大学生还是会为物质所蒙蔽,厌恶读书,幻想通过经商赚钱,一夜致富,由于缺少经验,容易受到不法之人的嗦摆,走上违法犯罪的道路。多元化的价值取向给大学生提供了更多的价值取向,但是如果大学生们没有把握好重要的尺寸,加强自我控制能力,会很容易产生一些比较偏激并且还可能是脱离现实的思想,严重影响大学生的身心健康发展。 (二)价值评价的功利化。“90后”大学生对于社会极为敏感,容易受市场经济的负面效应和拜金主义的影响,并且由于现在社会上的一些机制、体制不够健全,社会上一些急功近利的违法行为没有收到有效遏制,导致如今的“90后”大学生在选择人生目标的时候,普遍趋向功利化、短期化。一方面,由于如今高等学校毕业生分配制度的改革,毕业生不再像以前一样能够在学校的安排下就业,而是走上了自主择业的道路。从他们选择自己的职业的价值取向上,不难看 出:如今大学生的功利色彩表现非常明显。经过调差,发现 80%以上的大学生把工作中“经济收入多少”、“升迁机会如何”、“工作环境舒适与否”等作为择业的第一标准,明显看出功利色彩。另一方面,功利化不仅体现在工作选择上,还体现在人际交往上,并且愈发严重。很多大学生在人际交往中 只注重经济利益、 人际利益,总是把人际交往中,能否给自己带来好处作为交往判断尺寸,将感情置之度外。 (三)价值目标的现实化。一般来说,价值目标体现在人生价值目标上,科学的人生价值目标应该要与个人与社会的发展相结合,但是在市场经济体制不健全所导致的不良现象的影响下,使大学生在选择人生价值目标时片面追求现实化、短期化,缺乏对人生价值目标的长远性、科学性思考。(四)价值追求的个体化。“90后”是在改革开放最富裕,经济发展最快的时代中成长起来的,他们对自我价值的实现进行了探讨,对于传统的文化观念提出质疑,有自己的 独特见解,他们当中普遍都认同以“自我”为主题的人生价值观, 这个观念对于大学生的人格和个性发展有着重要的影响。 三、加强“90后”大学生价值观教育的措施 (一)发挥党团组织的作用。党组织、共青团组织等组织在大学生的价值观教育中起着重要的作用,大学生价值观教育是有组织有计划进行的,是一种组织行为,学校要积极发挥党团组织的作用,为大学生的价值观教育提供组织支持。首先,我们要先对学生党组织、共青团组织的作风建设进行先进性的教育,培养学生吃苦耐劳、乐于奉献、积极工作的精神,让他们在普通青年学生中提高凝聚力和感染力,为“90后”大学生价值观的教育做好带头工作。同时,高校还要加强对这些团组织的指导工作,根据大学生的心理特点开展相应的活动,通过互动,加强培养他们高尚的人生价值观取向,摒弃自身的缺点和性格缺陷,树立正确的人生价值观。(二)加强家庭教育。家庭是学生的第一课堂,而家长是学生的第一任老师。家庭和家长在大学生关于人生价值观取向的问题上,起着重要的作用。由于家长和家庭的重要影响,所以家长要营造一个良好的家庭氛围,注重自身的素质培养,摒除封建思想和专职作风,在家庭中做到人人平等,同时,还要关注已成为大学生的子女的成长,多与子女进行交 · 501·

大学生职业生涯规划书(推荐)

亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档大学生职业生涯规划书,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 大学生职业生涯规划书 大学生职业生涯规划书(精选3篇) 时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又有了新的工作,请一起努力,写一份职业规划吧。那么你知道职业规划是用什么方法吗?以下是我们精心整理的大学生职业生涯规划书(精选3篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 大学生职业生涯规划书1 如今,身为大学生的我们,在一天天消磨时光的日子里,不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次,不把握好,将来自己一定回追悔莫及。于是,再经过一番深思熟虑之后,我决定把自己的未来设计一下。有了目标,才会有动力。 一、自我盘点 1、自己兴趣爱好大盘点:业余爱好读书、听音乐、无线电维修、画画;喜欢的文学作品《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》;喜欢的歌曲《爱拼才会赢》、《红日》、《流

年》。 2、自己优势盘点:学习成绩优秀,担任班干部,班级群众基础好,父母、亲人、班主任、任课老师关爱,动手能力较强。 3、自己劣势盘点:目前的手头经济状况较为窘迫,海拔高度不够,体质偏弱。 4、自己的优点盘点:做事仔细认真、踏实,友善待人,做事锲而不舍,勤于思考,考虑问题全面。 5、自己缺点盘点:性格偏内向,交际能力较差,过于执着偏固执,胆小,思想上属保守派,缺乏自信心和冒险精神,积极主动性不够,做事爱拖拉机,惰性较大。 6、生活中成功经验的盘点:成功竞选成为班支委一员,成功组织过学习研讨主题班会并获年级组评选第一名,个人学习成绩、综合积分均为班级第一,通过考核以较大优势加入系学生实验室,工作中全班同学的悉心支持是我最大的财富。 7、生活中失败的教训:高考失利打击较大,一位好朋友与我有误解而陌路,竞选系学习部长失利,老听别人侃侃而谈可接不上话,心里特难受。 二、解决自我盘点中的劣势和缺点 所谓江山易改,本性难移。内向并非全是缺点,使我少一份张扬,多一点内敛,但可相应加强与他人的交流沟通,积极参加

2019年《职业生涯规划》——体验式学习章节测试及答案-(51245)

2019 年《职业生涯规划》——体验式学习章节测试及答案 绪论 1这门课与传统学习方式有哪些不一样? 老师与学生是师生更是朋友#老师讲的是资料和信息,只是作为参考,重要的是我的生涯由 我自己来决定 2什么是积极的心态? 主动出击 3这门课最重要的是帮助我们了解自己、认识自己到成为自己。 对 4学习职业生涯规划前后有哪些心态的对比?(ABCD) 理直气壮和理直气和#在学习生活工作间取舍和在学习生活工作间平衡#听妈妈爸爸老师说和我的生涯我来决定#成功和成长 5 数字化时代对生涯规划的改变,在这个知识点中主要指的是什么?(D) 从简历到生涯电子档案Career Electronic Portfolio 6开放的心态的核心就是输出,而不完全是在吸收。 对 7这门课最重要的是帮助我们什么? 成为自己 #成就自己 #了解自己 8我们有哪些不一样? 不一样的身体状况#不一样的遗传#来自不同的家庭#来自不同的成长环境 9这门课帮助每一位同学找到适合自己的什么? 兴趣 #性向 #性格 10哪些属于归零的心态? 过去的不管是好的不好的,结束了就不要再纠结。#不要为倒翻的牛奶哭泣。#把所有的事情重新定位。 11学会新媒体自媒体是为了什么? 营销自己 #推广自己 第一章测试 1 数字化时代有“四种人”,以下哪种人不属于数字化时代?(A) 数字人民 2我们的年代跟父母爷爷奶奶是不一样的,所以需要我们自己来做好职业生涯的抉择。 对 3 以下哪个内容不属于“职业生涯与就业创业指导”的内容?(D)

学业 4人生规划就是要学会做事。 (B) 错 5生涯规划基本上是从西方传来的,是属于舶来品。(B) 错 6这门课最主要探讨的是职业生涯中的哪些内容? 资料 #理论基础 #信息 #经验分享 7这门课主要是做什么? 每一位同学选择到自己自在的行业#找到自己安身立命的着力点#每一位同学找到更适合自己的生活选择 8职业生涯规划为什么需要变化? 年代不同,硬件、软件都改变了 #社会经济改变了 9第二大学指的是什么地方? 没有课桌椅的地方#终身学习的地方#没有围墙的地方 10“人生以服务为目的”是以下哪位说的? 孙中山 第二 1 活在当下是什么?(AC) 不要为倒翻的牛奶去哭泣#把每一天都当做余生的第一天去过 2 濒死五阶段的顺序是什么?(D) 否认、愤怒、妥协(讨价还价)、沮丧、接受 3 下面哪句话是正确的?(CD) 不知死,焉知生之可贵。#临终关怀是百益而无一害的。 4人没有办法选择我们怎么生、我们生在哪里,但是我们人都有一个权力,帮助我们家人选 择如何有尊严地离开。 (A) 对 5黄天中老师常常提到,教育是良心事业,要帮助值得帮助的每一位学生成为自己!(A)对 6课程中举例男性平均寿命74 岁,女性平均 77 岁,代表有两万六七天,是为了说明生命的什么? 生命有限 #生命可数 7 生命时间分为 3 个三分之一,分别是什么? 三分之一学习、工作#三分之一吃饭、喝水#三分之一休息、睡眠 8生活状态有哪种?

大学生职业生涯规划书范文8篇

大学生职业生涯规划书范文8篇 大学生职业生涯规划书优秀优秀范文(1) 大学生中普遍存在的对自身职业规划的盲点,导致了大学生在就业过程中的盲目和挫折。调查显示,有近四成的人对自己目前的职业生涯规划现状还是满足的,但是当把这种规划分解后,他们的选择就没有这么乐观了:仅有12%的人了解自己的个性爱好和能力;18%的人清晰自己职业发展面临的优势与劣势;清晰地知道自己喜爱和不喜爱的职业是什么的人只占16%。专家指出,大学生在对自己职业生涯规划判断上的前后矛盾现象,进一步表明大学生们对什么是职业生涯规划还没有真正的熟悉,只知道概念,缺少实际的实施。 不管你是刚刚迈进大学校门的新生,抑或是正在奔忙于各种招聘会的毕业生,对自己本身的正确定位,规划自己的职业方向,确定自己的目标,并进而做出相应的努力,都是势在必行的.正是源于此,“大学生职业生涯规划”这个理念是具有积极意义的。 大学毕业生职业生涯规划的流程与主要内容: 一年级为试探期:要初步了解职业,提高人际沟通能力。大一学习任务不重,应多参加学校活动,增加交流技巧,但不要盲目地参加。 二年级为定向期:应考虑未来是否深造或就业,通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的能力,同时检验自己的知识技能;提高自己的责任感,主动性和受挫能力,并开始有选择地辅修其他专业的知识来填充自己。

三年级为冲刺期:临近毕业,目标应锁定在提高求职技能,收集公司信息,并确定自己是否要考研。要积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创新性;积极常识并加入校友网络,了解往年的求职情况;期望出国留学的学生,可多接触留学顾问,参与留学系列活动。 四年级为分化期:目标应锁定在工作申请及成功就业上.这时可先对前三年的打算做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前三年的打算是否充分;然后开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的累积和打算;最后,预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等练习,尽可能地做出充分打算。 大学生进行职业生涯规划时,要自我进行发展定位,根据自己的能力,设计适合自己的目标,在长短不同时期要有个不同的计划,否则只是空想,不现实的。在设计过程中要以自己为主,不要自以为是,同时要参阅专家的意见,让设计切合实际,可操作性强,最好借助正规的专业机构。 总之,科学合理的职业生涯规划是每一个大学生就业的必要工作,也是每一个大学生职业生涯发展过程中的必定要求。我们每一个人都应该知道自己适合做什么,应该做什么,以及怎样实现自己的目标。 职业生涯规划 步骤1.先开始编织美梦,包括你想拥有的,你想做的,你想成为的,你想体验的。我要问你一个问题:”假如你知道不可能失败,

如何做好个人职业生涯规划

挖掘自己的人生财富--如何做好个人职业生涯规划 无论是已经进入社会谋职还是仍在学的在校生,每个人都渴望成功,但却很少人知道如何择业。什么职业最适合自己,如何使自己进入某门行业才容易发展事业上的成就,这些最基础的认知,似乎没有像成功学这般的令人疯狂万人竞逐。时兴创业热潮的时候,一些没有商业才能的人也纷纷投入去开办公司,大学生毕业时,也优先选择经济发达地区和知名企业,然后才考虑专业及个人所长。这种一窝蜂逐流的职业选择方式,欠缺对自身特点和环境的认识,往往造成了职业生涯的进退两难局面,遑论事业上的成功。 职业生涯规划,是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合,对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析,制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。一般来说,职业生涯规划可以从个人角度和企业角度划分成两个方面的内容,而个人职业生涯规划即是在组织中的发展计划,是指一个人一生的工作经历,特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。 因此,依我的想法来看,似乎可以将个人职业生涯规划视为是一种人生的经营战略:设立人生的职业目标,以及制定一系列如何达成这些目标的计划,其中包括行动途径、个人的资源分配,和如何以最佳的个人营销组合进入人才争夺激烈的市场。所以如同战略制定的过程,首先要对个人特质进行分析,再对所在所处环境进行分析,然后从分析结果制定一个人的事业目标,并且选择实现这一事业目标的职业,拟定相应的工作和培训的行动计划,安排计划内的实施顺序与时间,定期评估检讨自己的计划,当然,投资自己的成本和放弃某些机遇发展的机会成本也必须同时考虑。 个人职业生涯的发展与人生的规划息息相关,其中的变数包括了求学、婚姻、生子一直到退休养老前,短则30年长则40年,但在一个单位里,20年可谓是相当长期的规划了。因此,短、中、长期目标可以用2年内、2-5年、5-10年分别为时间段,来设立个人的职业目标。不同的角色担负着不同的任务,许多人或许不同意这个说法,比尔·盖兹大学没毕业不也成就了微软帝国?当然这只能作为少数个案,除了个人生涯规划做得早、贴近事实、彻底执行再加上时势造英雄之外,毕竟大多数人没有这么好的机遇。 简单的把个人职业生涯和主要目标分为以下六个阶段: 一、探索阶段:学生。在这个阶段的主要目标是发现兴趣,学习知识,开发工作所需的技能,同时也发展价值观、动机和抱负。 二、进入阶段:应聘者。在这个阶段的主要目标是进入职业市场,得到工作,成为单位的新雇员。 三、新手阶段:实习生、资浅人员。要学会自己做事、被同事接受、学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作家庭的冲突、学习自主。在这个阶段的主要目标是了解单位、熟悉操作流程,接受组织文化,学会与人相处,并且承担责任、发展和展示技能和专长,迎接工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神。根据自身的才干和价值观和组织中的机会和约束,如果不合适,可以重新评估选择,决定去留。 四、持续阶段:任职者、主管。个人绩效可能提高、也可能不变或降低,在这个阶段的主要目标是选定一项专业或进入管理部门,保持竞争力,继续学习,力争成为专家或职业经理;或是技术更新、培训和指导的能力,转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野。此时必须承担更大的责任,确认自己的地位,开发长期的职业计划,寻求家庭与事业的间的平衡。 五、瓶颈阶段:高层经理。在这个阶段已经达到接近顶端,此时的主要目标是再度评量自己的才干、动机和价

90后大学生人生观、价值观调查研究

90后大学生人生观、价值观调查研究 (小组成员:严佳琪张恒高雄汪杰)“90后”大学生是在传统与现实的交织中走向革新的一代。这一代大学生政治观念上坚持主流价值体系,政治参与热情高,但存在一定的认知误区;人生观念上开拓进取、积极主动、灵活务实,但存在厌世情绪;道德观念上思想开化,在坚持传统中创新;学习上主体意识鲜明,但学习风气有待提高;消费上个体差异大,新型消费观念正在形成;生活方式上健康向上,积极投身实践活动,但自我保护意识有待加强;恋爱方面注重实际经历,独立自主,深受女性主义影响。主流文化与非主流文化没有绝对的界限,社会大众应该以一种更加理性、包容的态度来看待“90后”亚文化。 为更好地了解“90后”大学生,提高思想政治教育工作的针对性、实效性和科学性,我们小组组织了本次调查。研究主题为“90后”大学生思想生活状况调查,包括人生观、价值观等方面的内容,并分别对其进行结构化分解,从而有效地实现从宏观到中观再到微观的转化。 现有的研究成果对“90后”大学生这一“新事物”涉及较少,资料相对匮乏。本研究运用文化相对主义和女性主义视角,将定量研究与定性研究有机结合,对“90后”大学生进行了系统化、整体化研究,有助于打破社会大众的刻板印象和主观偏见,更好地认识“90后”大学生群体,有利于创新思想政治教育的方式、方法,具有重要的理论意义和现实意义。 一、研究设计 1方法:问卷调查为主,辅之以访谈法,并对数据进行分析。 2对象:查问卷共发放问卷120收有效问卷116效回收率为96.7%,其中男生、女生分别占总数的31.1%、68.9%; 3研究假设:“90后”大学生深受全球化、市场经济以及社会变迁、社会结构转型等因素影响,与“80后”大学生有显著差别,如果说“80后”大学生是由传统向现代过渡的一代,那么“90后”大学生则是在传统与现实的交织中走向革新的一代。 二、结果与分析

2018智慧树《职业生涯规划——体验式学习》完整答案

2018智慧树《职业生涯规划——体验式学习》答案 绪论1【多选题】(20 分) AC 这门课与传统学习方式有哪些不一样? A. 老师与学生是师生更是朋友 D. 只要按照老师讲的去做,就可以了 2【单选题】(20 分) C 什 么是积极的心态? A. 让父母来帮忙自己做决定 D. 以不变应万变3【判断题】(20 分) A 这门课最重要的是帮助我们了解自 B. 错4【多选题】(20 分) ABCD 学习职业生涯规划前后有哪些心态的对比? A. 成功和成长 B. 听妈妈爸爸老师说和我的生涯我来决定 C. 理直气壮和理直气和 D. 在学习生活工作间取舍和在学习生活工作间平衡5【单选题】(20 分) D 数字化时代对生涯规划的改变,在这个知识点中主要指的是什么? A. 一带一路的工作机会 B. 由impossible 变为I 'mpossible C. 从生气到争气 D. 从简历到生涯电子档案CareerElectronicPortfolio 6【判断题】(20 分) A 开放的心态的核心就是输出,而不完全是在吸收。 A. 对 B. 错第1章1【单选题】(20 分) A 数字化时代有“四种人”,以下哪种人不属于数字化时代? A. 数字人民 B. 数字移民 C. 数字原住民 D. 数字公民2【判断题】(20 分) A 我们的年代跟父母爷爷奶奶是不一样的,所以需要我们自己来做好职业生涯的抉择 A. 对 B. 错3【单选题】(20 分) D 以下哪个内容不属于“职业生涯与就业创业指导”的内容? A. 事业 B. 志业 C. 职业 D. 学业4【判断题】(20 分) B 人生规划就是要学会做事 A. 对 B. 错5【判断题】(20 分) B 生涯规划基本上是从西方传来的,是属于舶来品。 A. 对

根据职业生涯规划选定职业目标

根据职业生涯规划选定职业目标 职业目标的选定需要考虑多种因素,其中有个人的理想、兴趣爱好、性格特点、职业价值观、能力情况、个人健康、教育背景、家庭环境以及就业市场的变化等。高中生进行职业规划时,首先要进行自我评估,可以通过职业兴趣与性格测试,判断自己的职业发展取向,然后再确定自己的职业选择、未来的发展目标和完成自己的职业生涯设计。 职业选择是职业生涯规划至关重要的环节,而在这一领域作出重要贡献的美国霍普金斯大学心理学教授霍兰德,他在1971年提出的职业性向理论至今仍具有广泛实践应用与社会影响。霍兰德的研究发现了六种基本的职业性向并对应于六种职业类型,即“社会型、企业型、常规型、现实型、研究型和艺术型”。每种人格类型的从业者应与其相同类型的职业相结合,即做到“人格—职业匹配”。因此,高中生做好职业生涯规划,有助于他们正确地选择大学专业,不会再那么盲目地选择。 高中生在进行职业生涯规划时,可以参考以下六种类型达人来选定自己的职业目标。 社会型(Social) 具有此类倾向的个体,喜欢与人为对象的工作。他们通常言语能力优于数理能力,善于言谈,乐于与人相处,给人提供帮助,具有人道主义倾向,责任心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。不太喜欢以机械和物品为对象的工作。适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。这一领域的职业有:学校教育以及社会教育方面、社会福利事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等。 喜欢社会交往性工作,如教师、教育行政人员、社会学家、社会工作者、咨询顾问、护士等。这类人通常喜欢周围有别人存在,对别人的事很有兴趣,乐于帮助别人解决难题。这种人喜欢与人而不是事务打交道的工作。他们助人为乐、有责任心、热情、善于合作、富于理想、友好、善良、慷慨、耐心。 企业型(Enterprising) 又译经营型。具有这种兴趣倾向的个体,喜欢制定新的工作计划、事业规划以及设立新的组织,并积极地发挥组织的作用进行活动;喜欢影响、管理、领导他人;自信、支配欲、冒险性强。他们不喜欢具体精细、或需要长时间集中心智的工作。这一领域的职业有:管理,市场和销售类的职业。 喜欢诸如推销、服务、管理、企事业领导、经理、商业主任、销售员和人寿保险员等。这类人通常具有领导才能和口才,对金钱和权利感兴趣,喜欢影响、控制别人。这种人喜欢同人和观念而不是事务打交道的工作。他们爱户外交际、冒险、精力充沛、乐观、和蔼、细心、抱负心强。 常规型(Conventional) 又译事务型、传统型。具有这类倾向的个体,喜欢高度有序、要求明晰的工作,对于规则模糊、自由度大的工作不太适应。不喜欢主动决策,习惯于服从,一般较为忠诚、可靠,偏保守。与人工作中的交往会保持一定的距离。工作仔细、有毅力。对社会地位、社会评价比较在意,通常愿意在大型机构做一般性工作。相应的职业领域有:银行职员、图书管理员、会计、出纳、统计人员、计算机操作人员、办公室职员等。

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