小猪盖房子的故事
小猪盖房子的故事
一、学习设计
（一）学习目标：
知识目标：
1、通过阅读，了解《小猪盖房子》的故事，弄清猪大哥和猪二哥房子不牢固的原因。
2、通过学生的自主探究活动，了解一些建筑、安全小知识，掌握一点科学建造安全型房屋的技能，培养自己的动手动脑能力。
能力目标：知道房屋的建造并使之牢固、安全的方法，让学生在指导下进行观察、设计等，培养学生对事物的观察能力，对资料的收集、分析、整理，并加强对学生的探究能力、创造能力的培养。
情感目标：培养集体主义观念与合作意识，同时也体会到探究的乐趣。
（二）主题活动安排
二、单元设计
（一）主题：安全型房屋的设计与绘制
（二）学习时间：第5～14周
（三）背景介绍：
《小猪盖房子》的故事对于一年级的小学生很感兴趣。在故事中三只小猪分别用茅草、木头、砖三种材料盖好了三座房子。可是，正在他们各自得意的时候，凶猛的野狼出现了……
茅草房和木头房因为不牢固，被野狼吹倒了，只有砖房抵挡住了野狼。于是，三只小猪决定从此住在一起，共同抵御野狼的进攻。那么，怎样才能使住在砖房子里的三只小猪更加安全呢？这就是我们小朋友需要动脑筋的问题。
随着教育改革开放的深入发展，需要培养少年儿童热爱劳动、创造发明的好思想，引导他们逐步掌握科学研究的基本方法，学会一些实用技术，从而提高他
们的思想道德素质和科学文化素养。作为城市中的孩子，更应放眼世界，多学科技知识，掌握一定的现代建筑科技，以达到学习、推广、再创造的目的，真正适应时代的需要，因而我们选择“安全型房屋的设计与绘制”为主题，让学生掌握一点观察、探究、设计、创造等方面的能力。
（四）学习目标：
1、知道不同材料的房屋的建造方法，了解一些建筑小知识，掌握一点科学建造
房屋并使之牢固、安全的技能，培养自己的动手动脑能力。
2、通过活动，培养学生对事物的观察能力，以及对相关资料的收集、分析、整
理能力。
3、充分发挥学生的积极性与主动性，进一步唤起学生珍惜生活、热爱生活的感情。（五）活动安排：
（六）
成果要求
1、了解《小猪盖房子》的故事。
2、以小组为单位，能对相关资料进行必要的收集、分析、整理、交流，并绘制
流程图。
3、发挥团队精神，了解一些建筑小知识，掌握一点科学建造房屋的技能。
（七）评价标准
过程评价：
⑴积极参加小组活动，主动承担各项工作任务。
⑵能对相关资料进行必要的收集、分析、整理。
⑶活动过程中建议有创新、大胆思维，工作能力要强。
结果评价：
⑴学生活动中互相交流，并绘制流程图和安全型房屋图。
⑵对活动的内容进行总结，写体会。
三、活动设计
（一）学习目标
1、了解《小猪盖房子》的故事，知道不同材料房屋的建造过程。
2、通过观察、设计等方式，引导学生更进一步设计安全、牢固型房屋。
3、通过活动，让学生体验活动的快乐，从中唤起学生对生活的珍惜、热爱的情感。
4、提高学生的动手动脑的实践能力，培养学生之间的交流和合作的能力。
（二）活动准备
1、教师准备
《小猪盖房子》的故事；
茅草屋、木头房、砖房的建造流程；
安全设备、牢固型材料的相关资料；
找寻有关的书籍、网站资料。
2、学生准备
课前的资料、调查、设计等；
网上搜集的茅草、木头、砖这三种材料图片、建造流程；
网上搜集安全型设备的图片、资料等。
（三）活动内容
1、介绍《小猪盖房子》的故事。
2、学生分组交流课前及网上搜集的有关茅草屋等三种房屋的建造流程，安全型
设备方面的资料。
3、充分利用学生所查找的安全型材料的资料进行安全、牢固型房屋的设计，绘
制设计图。
4、交流评价学生作品。
（四）活动过程
▼引入主题
1、介绍：《小猪盖房子》的故事。
2、交流：课前及网上搜集的有关茅草屋等三种房屋的建造流程，安全型设备方面的资料。
⑴学生相互交流
⑵分组交流
3、师小结。
▼学生成果展示
1、评议茅草屋等三种房屋的建造流程。
2、绘制三只小猪盖房子的建造流程图。
3、设计绘制有关安全、牢固型房屋的图片。
4、评价作品
▼小结并提问
请谈谈你参加本次活动的体会？
▼设计、绘制安全型房屋图
1、请充分利用你所了解的牢固型材料、安全设备，绘制安全型房屋图。（要求：
注意房屋材料的挑选、安全设备的使用等）
2、学生分组进行设计并绘制安全型房屋图。
▼交流评价
1、评一评：根据绘制的安全型房屋图及设计过程中选手的表现来评选最佳作品。
⑴自评⑵互评⑶集体评
2、教师小结
（五）学习工具设计
1、学习单
⑴茅草屋、木头房、砖房的建造流程记录表
⑵安全设备记录表
⑶安全型房屋图调查表
3、评价单
（六）课程资源社会资源
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幼儿园中班表演游戏教案中班小猪盖房子ok
小猪盖房子 【游戏主题由来】 故事《三只小猪》深受小朋友的喜欢，由于故事中的角色个性鲜明,情节有趣,特别是那只盖了砖房的小猪，它的聪明、勇敢一直受到孩子们的喜爱。因此我把《小猪盖房子》作为主题进行游戏，想让幼儿在游戏中明白做事不要图省力的道理。 【游戏总目标】 一、根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。 二、喜欢参与表演游戏，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地表现角色性 格特征。 三、能与同伴合作游戏 ,学会协商,轮流扮演角色。 四、懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。 五、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并提出下一次游戏的改进方案。 第一次游戏 【活动目标】 一、熟悉角色的出场顺序，能运用连贯的语言大胆地表演。 二、能根据自己所扮演的角色，运用表演道具装扮自己。 三、能按意愿分组，学习与同伴协商分配角色游戏。 【活动准备】 经验准备： 1.幼儿已经熟悉了《三只小猪盖房子》的故事，初步了解故事情节和角色对话。 2.和幼儿讨论木房、砖房的替代物 物质准备：角色头饰、房子背景、积木若干。 环境创设：布置好游戏场景。 【活动过程】 一、展示布置好的场景，并出示幼儿制作的道具，导入游戏。 （一）介绍布置好的场景，激发幼儿参与活动的兴趣。 师:上周我们一起寻找了可以用来代替三只小猪的房子的材料，今天老师就要把这些材料布置成了小猪们的家，我们一起来看看吧。 （二）师幼回忆故事中角色出场的顺序，熟悉狼和三只小猪之间的对话。 师提问： 1.故事刚开始时谁先出场？猪妈妈对三只小猪说了什么？三只小猪是怎么说 的？ 2.狼来了，他先找了哪只小猪？接着是谁？他对小猪都说了什么？ 3.后来发生了什么事？大灰狼被打败了吗？
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听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的星期天. 可敬的傻子 一九六零年八月,驻地抚顺发洪水,运输连接到了抗洪抢险命令.雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜,被记了一次二等功. 望花区召开了大生产号召动员大会,声势很大,雷锋上街办事正好看到这个场面,他取出存折上 ,却 鸭妈妈回答说:“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。” “谢谢您，鸭妈妈～”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。 一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈:“妈妈～妈妈～”大鱼笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。” “谢谢您啦～鱼妈妈～”小蝌蚪再向前游去。
一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿:心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊:“妈妈～妈妈～” 大乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。” “谢谢您啦～乌龟妈妈～”小蝌蚪再向前游去。 一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想:这回可真的 1: 用。好处2:亲子沟通 于春林认为，睡前讲故事的时间也是亲子沟通的最佳时间。比如，3岁的小敏特别好动，白天几乎没有停歇的时候，想要一本正经地对她讲道理，肯定不见效。而在临睡前的这段时间，这个淘气包竟然乖巧得像只小绵羊，就是为了能听到好听的故事。因此，父母大可利用这个机会，通过讲故事以及讲解白天发生的事情，让孩子明白事理。同时，睡前讲故事能加深父母与子女之间的交流与沟通，从而使孩子产生一种安全感，这对儿童感情的发展非常重要。对于稍大一些的孩子，父母在讲故事的同时，还要仔细观察他的反应，敏锐地捕捉他的兴奋点，培养孩子对阅读的
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一年级课外阅读指导课教案《我和《365 夜故事》》 活动目标： 1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。 2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。 活动重点： １、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。 ２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。 ３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。 活动过程： 活动一：指导阅读《小马过河》 一、故事导入： 1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？ 师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？ 二、精心指导： 1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。 2、阅读交流： （1）小马过河遇到了什么困难？ （2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？ （3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？ （4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？ 集体交流，讨论，老师相机点拨。 3、分角色表演。 （1）四人小小组合作表演。（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠） （2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。 三、推荐阅读： （1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。愿意和它交朋友吗？ （2）开展阅读竞赛。
《365夜故事》阅读测试
《365夜故事》阅读测试 1、“猴子称大王”，主要靠的是什么？（） ①钱；②老虎毛；③自己长的桃子。 2、喜鹊老师教很多鸟做窠，其中谁做的窠既能防风雪，又特别地好看？（） ①小燕子；②画眉；③麻雀。 3、狐狸要把乌龟扔到火盆里，乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢？”结果狐狸怎样做了？（） ①把乌龟扔到火盆里；②把乌龟扔到水里；③放开乌龟，到别的地方玩去了。 4、《永恒的友情》中，安娜达西娅的结局怎样？（） ①跟着亚夫丹尼德斯走了；②独自一人离开了“我”和亚夫丹尼德斯；③成了“我”的妻子。 5、《狮子搬家》中，一头狮子霸占了整片森林，他整天欺负其他的动物，大家都非常恨他，便商量办法把狮子赶出这片森林。最后谁完成了这个艰巨的任务？（） ①老虎；②大象；③兔子。 6、《死胡同里的小猪》中，小猪闯进了死胡同，小牛让小猪跟着他往回走，小猪不肯，是因为：（） ①不相信小牛能把他带出死胡同；②怕小牛笑话他迷了路；③他要在死胡同里多玩一会儿。 7、《阿邦旅游车》中，阿邦只花了一天的时间就帮裁缝爷爷到城里买回了什么东西？（）①米；②盐；③油。 8、《聪明的洋葱头》中，可恶的老鼠最后是怎么死的？（） ①被洋葱头的水辣死了；②被水壶里的开水烫死了；③被猫吃了。 9、《小虎头活捉大盗贼》中小虎头用什么办法把洞口的冻土化开，捉到大盗贼的？（） ①用开水浇到冻土上；②用自己发热的身体捂住洞口；③把柴堆在洞口烧。 10、《萝卜》中，弟弟把大萝卜献给国王，国王赐给了他大量的金子、土地和牲畜，哥哥听说后，就献给国王许多金子和骏马，结果皇帝回赠给他什么了呢？（） ①一件价值连城的宝贝；②给了一个官给他当；③把大萝卜给了他。
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一年级下册语文课外阅读教学设计-《365夜故事》 全国通用
365夜故事 学习目标: 1.有效激发学生阅读《365夜故事》的兴趣，初步了解故事的内容。 2.通过导读，让学生学会读整本书的基本方法。 3.激发学生读书的兴趣，感受童话的魅力，培养学生的想象思维，初步培养学生爱读书以及保护书的良好习惯。 第一课时 一、小擂台： 以四人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出小组内的“小擂主”。 （讲故事要求：声音响亮，态度自然，有声有色。） 二、大比拼： 各组的“小擂主”们再进行大比拼，由老师和同学一起做评委。最后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。 二（2）班读书活动方案 一、读书活动目标： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 活动内容： 熟读、背诵小学生必背古诗20首以及《三字经》选段，课外阅读学校推荐的以及自己喜欢的课外读物。 三、活动构想： 1、开辟“班级读书角” 2、开展“班级故事会”，故事大王，读书明星、背诵明星评比。
3、每周一次的读书活动。（周四下午放学后） 4、背诵诗词比赛。 5、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。 6、学期末评出“读书明星” 四、活动方案： （一）、开辟“班级读书园地” 1、在各班文化环境中布置“读书角”。 2、在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星” （二）、开展“班级故事会” 1、各班在班级中利用朗读课的时间，积极开展读《雷锋的故事》《爱迪生的故事》、《安徒生童话》等，讲故事活动。 2、结合我们年级的每日语文课前一个成语的活动，开展“比一比，看谁知道的成语多”和讲成语故事的比赛。 3、各班在自己班上举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。 4、12月份年级进行读书交流。 （三）、每周一次的读书活动 每周四下午放学后，组织全班学生在校课外阅读三十分钟，并完成读书卡。读书卡内容包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写体会，进一步提高阅读的效率。 （四）、利用假期和在家时间，读背古诗70首， （五）、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动 １、本学期每名学生完成必读书一本和教师推荐书两本。 2、根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。 （六）班级“读书明星”评比 1、每月评出“阅读之星”（根据读书卡的完成情况），加星奖励。
故事大全睡前故事#精选.
[两只毛毛熊] 有两只毛毛熊，长得都挺可爱，就像玩具柜台里那种毛绒绒的玩具熊。它俩一个黑，一个白。一个叫小白，一个叫小黑。 它俩还都会捉鱼。为了比赛它们谁更勤劳，它们还把自己捉的鱼挂在了屋檐下，意思是说：看看吧！看谁捉得多！ 狡猾的狐狸猜到了它俩的心思，就悄悄地找到小白，说：“这样吧，我来帮你一把，每天我都把小黑的鱼偷吃掉两条，这样一数鱼，保证你比它多！” 小白听了快活得直蹦：“好！就这样！我一定为你保密！” 果然，第二天比赛时，小白胜了。 可是，第三天比赛时，小白的鱼却比小黑的鱼少了一条。 原来，狡猾的狐狸也找了小黑，对它说：“这样吧！我也来帮你一把，我每天都把小白的鱼偷吃掉两条，这样一比，保证你多！” 小黑也高兴得直蹦：“好！就这样！就这样！我一定为你保密！” 就这样，狡猾的狐狸一会儿帮帮这个，一会儿帮帮那个，天天把肚子撑得圆滚滚的。而两只毛毛熊却一直蒙在鼓里，后来，当它们终于明白了这一切，要找狐狸算帐时，狡猾的狐狸早就溜得无影无踪了。 [洗澡真舒服] 小猪圆圆的脑袋，翘翘的鼻子，胖胖的身子。他总是不听话，老上垃圾堆里捡垃圾吃，吃饱了又上泥坑里去滚泥巴。 他想跟小朋友一起玩，走着走着，看见草丛里有只小兔。小兔翘翘的耳朵，红红的眼睛，真可爱！小猪上前对小兔说：“小兔，我跟
你玩行吗？”小兔说：“哎呀，是小猪呀，你那么脏，快去洗个澡吧。”可是小猪不愿意洗澡。 走着走着，小猪碰见一只小鹅。小鹅红红的帽子，白白的羽毛，真漂亮！小猪上前说：“小鹅，我跟你玩吧。”小鹅说：“哎呀，是小猪啊，你那么脏，我带你上河边去洗个澡吧。” 小猪跟着小鹅来到河边，小鹅“扑通”跳进河里，向小猪的头上、身上喷水，小猪就用清清的河水洗澡。还唱着：“洗呀，洗呀，洗澡澡，宝宝金水少不了。”最后，小猪把自己洗得干干净净。小鹅对草丛里的小兔喊道：“你看小猪洗得这么干净，快来跟他玩吧。”小兔看见小猪真的变干净了，就来跟小猪玩，他们三个玩得可高兴了。 [狮子烫发] 森林里有一头大狮子，它听说城里烫发可流行了！狮子想：“要是我去城里烫个发，动物们都会夸我的头发很漂亮。” 狮子去到城里，找了一家顶顶有名的理发店，烫了个卷发。它照着镜子瞧了瞧，高兴地吼起来：“我的卷发多美丽呀。” 狮子回到森林里，小动物差点都认不出它了。小狮子看见大狮子的卷发很好玩，就爬到大狮子的卷发上面，大狮子说：“不许碰我的卷发，你再敢来，我就打你的屁股。”小狮子一听赶快逃跑了。大狮子不舍得碰卷发，每天都不梳头。 有一天，大狮子醒来了，它感觉头很痒，不停地挠呀挠。原来它的头发长虫子了，大狮子走过来，对小狮子说：“你帮我挠一下头发。”小狮子说：“你不是说谁碰了你的卷发，就打谁的屁股吗？”大狮子
幼儿园中班教案《小猪盖房子》含反思
教学资料参考范本 幼儿园中班教案《小猪盖房子》含反 思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班教案《小猪盖房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子，倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助，通过多媒体教学，记住故事的主要情节，快来看看幼儿园中班《小猪盖房子》含反思教案吧。 活动目标 1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助。 2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。 3、通过多媒体教学，记住故事的主要情节。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 教学重点、难点 感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。 活动准备 1、挂图（三只小猪盖房子）。 2、语言磁带 活动过程； 1、师幼谈话，引出话题。 教师：你们看见过用什么材料造的房子？（如木头、草、竹子、砖等） 教师：你认为用什么材料造的房子最结实？
教师：有三只小猪，他们每个都盖了一幢房子。他们为什么要改房子？使用什么材料盖的房子呢？房子结实吗？我们来听听故事（三只小猪盖房子）。 2、教师结合挂图讲述故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。 教师：三只小猪为什么要盖房子？ 教师；三只小猪分别用了什么材料盖了房子？（小黑猪用稻草，小白猪用木头，小猪用砖头） 教师：那么，哪只小猪盖得房子结实呢？让我们再来听一遍故事。 3、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。 教师：那只小猪盖的房子最结实？你是怎么知道的？ 教师：那么，小白猪和小黑猪盖的房子结实吗？你是怎么知道的？（不结实，因为被大灰狼用力一撞就撞到啦） 教师：小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢？（小花猪的房子里） 教师：带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢？（因为小花猪的房子是用砖头造的） 教师：三只小猪是用什么方法来对付大灰狼的？ 教师：故事中谁是最勤劳的？你是怎么知道的？ 教师：你最喜欢哪只小猪？为什么？ 教师：那么，你想对小猪们说些什么呢？（如小白猪，以后做事可不能贪图省力，勤劳的小猪才能造出结实的房子，小花猪你是一只爱劳动的小猪，我喜欢你）教师根据幼儿的回答进行总结。 教学反思
一年级语文课外阅读：《365夜故事》4——6课
一年级语文课外阅读：《365夜故事》4——6课 16 懒熊买西瓜 小河滩伸伸舌头 透不过气来耍赖皱着眉头胳膊发酸背发疼舔舔嘴唇又红又沙 稀哩哩哗啦啦该怪谁闷热知了咕噜咕噜 1、夏天到了，天气又闷又热，知了在树上不停的叫着。 2、它们走过绿色的草地，走过开满野花的河滩，来到山羊公公的瓜园。这个瓜园真大呀！地上爬满绿油油的瓜藤，藤上结着又圆又大的西瓜。 3、小懒推一把，西瓜滚两下；大懒踢一脚，西瓜滚三下。西瓜滚过小河滩，西瓜滚过青草地，滚呀滚，滚呀滚，一直滚到懒熊的家门口。
4、懒哥哥和懒弟弟，你看看我，我看看你，干瞪着眼睛没办法，谁叫你们把西瓜滚回家？这么好吃的西瓜没吃上，你说，这件事儿该怪谁呀？ 1、熊妈妈有几个儿子？分别叫什么？ 答：熊妈妈有两个儿子。熊哥哥很懒，熊弟弟也很懒。熊妈妈管熊哥哥叫大懒，管熊弟弟叫小懒。 2.大懒和小懒为什么争吵不止？ 答：大懒和小懒为了谁去买西瓜争吵不止。 3.熊妈妈怎么说的？ 答：熊妈妈说想吃西瓜，一起去买，谁偷懒，就不许吃！ 4.大懒和小懒听了妈妈的话是怎么做的？ 答：大懒小懒都怕自己吃不着西瓜，只好一起走出家门去买了。5.大懒小懒去哪里买西瓜，要什么样的西瓜？ 答：大懒小懒去山羊公公那。要一个又大又甜的西瓜。 6.后来大懒和小懒想到什么办法西瓜运回家的？ 答：大懒和小懒想到滚着西瓜回家。
7.熊妈妈打开西瓜后，发生了什么事？ 答：熊妈妈一刀切下去，哎呀！真没想到，稀哩哩！哗啦啦！红红的瓜瓤全都变成了水，流到桌上，又流到地上。 懒惰可是要不得的哦！在日常生活中，许多错事都是一时的懒惰造成的。自己的事要学会自己做，另外，还可以帮助大人做一些自己能干的事。 22奇怪的镜子 池塘可累了眼睛镜子难过极了急急忙忙衔住跳 舞水藻螃蟹钳住多大多亮的镜子啊 都哈哈地笑了起来天上的月亮倒映在水面上
一年级语文下册教案——我和《365夜故事》
一年级语文下册教案——我和《365夜故事》活动目标： 1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。 2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。 活动重点： １、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。 ２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。 ３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。 活动过程： 活动一：指导阅读《小马过河》 一、故事导入： 1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？ 师配乐讲《小马过河》的故事。 2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？ 二、精心指导：
1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。 2、阅读交流： （1）小马过河遇到了什么困难？ （2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？ （3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？ （4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？ 集体交流，讨论，老师相机点拨。 3、分角色表演。 （1）四人小小组合作表演。（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠） （2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。 三、推荐阅读： （1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。愿意和它交朋友吗？ （2）开展阅读竞赛。 以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。 活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物 一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。 如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想
一年级语文课外阅读：《365夜故事》1——3课
一年级语文课外阅读：《365夜故事》1——3课 1 智斗大灰狼 一、需要书写的字词： 喇叭大灰狼气味害怕地毯得意迎接卷住雪 白巧克力细菌 二、需要读的字词： 气势汹汹报警一瘸一拐扫帚笨笨熊垂头丧气香喷喷的肉肠迷迷糊糊又唱又跳皮鞋油惨叫 三、需要熟读背诵的段落： 1、小刺猬们把衣服脱下来，铺在门前当做地毯，迎接大灰狼的来临。 2、狼尾巴像破扫帚似的扫着地。 3、早晨，林子里的小动物们手拉着手，围着大灰狼又唱又跳：活该活该呀真活该，谁让你总是坏呀坏。除掉了大灰狼真痛快，大家唱歌跳舞来呀来…… 四、需要掌握的问题： 1、大灰狼溜进了树林，踩疼了谁？ 答：大灰狼溜进了树林，踩疼了一串喇叭花。 2.喇叭花怎么做的？ 答：喇叭花闻出了大灰狼味，立刻变成会报警的小喇叭。 3．小刺猬是怎么样迎接大灰狼的？ 答：小刺猬们把衣服脱下来，铺在门前当地毯，迎接大灰狼的来临。 4.谁假装得了“癞皮病”骗过了大灰狼? 答：笨笨熊假装得了“癞皮病”骗过了大灰狼。 5.淘气狗在树上挂的是什么？ 答：淘气狗在树上挂的是细菌肉肠。 6..喇叭象把大灰狼甩到哪里了？ 答：喇叭象用鼻子一甩，把大灰狼甩到了一间小草屋门前。 7、大灰狼最后看见了谁？最后大灰狼怎么了？ 答：大灰狼最后看见了机器羊。最后被机器羊电死了。 五、故事小感悟： 当我们遇到强大的坏人时，不能畏惧，要冷静，发挥我们的聪明才智与坏人做斗争。
7 带箭的朋友 一、需要书写的字词： 好朋友愉快耳朵孤独做鬼脸调皮逃走胜 利旁边 二、需要读的字词： 簌簌作响愚笨摊开双手凶猛抓耳挠腮多一个朋 友多一份力量其貌不扬拍拍翅膀老虎嘴巴扭过头来 三、需要熟读背诵的段落： 1、这时来了一个全身插满箭的动物，看上去它就像在地上滚动的巨大毛栗，走起路来簌簌作响。 2、小猴子又接二连三地把箭射向恶狼、狐狸和老虎，将它们一个一个地射跑。它们胜利了，手拉手地跳起舞来。小猴子、小兔子、小鸭子齐声地喊道：“多一个朋友，多一份力量！” 四、需要掌握的问题： 1、开始谁在草地上跳皮筋儿？ 答：小猴子、小兔子、小鸭子在草地上愉快地跳皮筋儿。 2、在小猴子它们玩游戏时，谁来了？叫什么名字？ 答：在它们玩的时侯，来了一个全身插满箭的动物。它的名字叫箭猪。 3、小猴子、小兔子、小鸭子对箭猪怎么样？ 答：小猴子、小兔子它们不和箭猪玩，感觉箭猪很可怕并对它做鬼脸。 4、小猴子、小兔子、小鸭子后来怎么对箭猪的？ 答：小猴子、小兔子、小鸭子一起向箭猪道歉，并和它做朋友，一起开心的玩。 5箭猪它们玩的开心时，谁又来了？ 答：在箭猪、小猴子它们玩的开心时，狐狸、恶狼、老虎、狮子来了！ 6谁想的办法？结果怎么样？ 答：箭猪想了一个好办法。把狮子它们打跑了！ 五、故事小感悟：
中班语言活动《小猪盖房子》
语言活动：小猪盖房子（故事） 一、活动目标 1、理解故事内容，知道做事要动脑筋不要光图省力。 2、掌握故事中的人物对话，学习词语：结实、撞、四脚朝天。 3、激发表演故事的兴趣，有表演欲望。 二、活动准备 1、物质准备：猪妈妈、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼头饰各一个，小猪盖房子的教育挂图。 2、知识经验准备：让幼儿在生活中观察房子的不同材料。 三、活动过程 （一）、提问导入，激发兴趣 师：小朋友们，我们日常生活中都见过哪些材料盖的房子今天啊，我们班来了三位小客人，它们也想盖房子，那它们会盖一间什么样的房子呢（二）、学习故事内容，学习角色对话 1、逐幅看图片提问，引导幼儿大胆猜想故事情节 师：（出示第一幅图片），小猪们发现了什么小朋友猜猜，这三只小猪都是怎么想的呢 2、幼儿欣赏图片，教师完整讲述故事 师：刚才小朋友们都说了很多种可能，那老师把故事完整的讲述一遍，认真听听，三只小猪都盖了什么样的房子 3、围绕重点讨论，学习新词语 师：大灰狼是怎么把小黑猪和小白猪的房子给弄倒的呢（学习词语：撞）你们觉得谁的房子建的最好为什么（学习词语：结实） 大灰狼撞小花猪的砖房，房子倒了吗嗯，不但房子没倒，大灰狼自己还被撞得怎么样了呢（学习词语：四脚朝天） 4、教师再完整讲述一遍故事，引导幼儿初步学习人物对话 师：老师再把故事讲一遍，认真听，看看三只小猪分别讲了什么我们一起来学一学。再想想你最喜欢哪一只小猪，为什么 5、小结
师：小朋友都喜欢小花猪，那我们要向小花猪学习，做一个勤劳勇敢的好宝宝。 （三）、活动延伸 幼儿回去把故事将讲述给家长听，家长记录下来并上交并指导幼儿完成学习包有关作业。
365夜故事读书心得体会六篇
365夜故事读书心得体会六篇 365夜故事读书心得篇1 我看了一本名叫《365夜故事》的书，里面都是一些非常不错的故事。 比如《小猫钓鱼》这篇故事，它让我懂得了，无论做什么事情都要专心，不能三心二意，还有许多能让我懂更多道理的小故事，我还准备把这些故事讲给我的小伙伴们呢! 365夜故事读书心得篇2 从宝宝出生几个月开始，我们就为他买书籍了，当然是没有经验，开始购买的基本是售书人员推荐的读物。随着宝宝的长大，近期我们为他购买的书籍都是比较有针对性的，适合两到三岁或再大龄孩子的读物。在这些书籍中，占很大比例的是故事书，今天我要写《365夜故事》的读书心得。 这是一本很适合孩子们读的故事书，宝宝每次都要参与阅读，他是个小积极分子呢!主动翻书、跟着复述、不厌其烦地提问，妈妈自认是一个脾气还算好，耐心也够强的人，可是啊!面对宝宝的不断发问，有时候妈妈都觉得难以应对。这样的习惯证明了他在思考，虽然有的问题幼稚得不能再幼稚，有的问题重复问了一次又一次，但是，我们还是要配合孩子，这应该是读书让他在积极思维，在发展，读书的作用真的很大很大! 例如《365夜故事》这本书，其中有一则故事是〈象鼻子桥〉，讲的是森林有有一条小河，有的小动物过不去，大象就来帮忙了，用
它的大鼻子卷起小动物，帮它们过桥。有的小动物调皮，把大象累倒了，后来，小动物们想办法自己建了一座象鼻子形状的桥。于是，再也不用麻烦大象了，大象回来以后，它们告诉大象，你不用再劳累了，但我们还是喜欢和你在一起，你能给我们带来快乐。 365夜故事读书心得篇3 今天，我看了一篇故事叫白鹰的故事。主要内容是一只白鹰想学一点本领，他看见小鸟在枝头的唱歌，他觉得很动听就想向它学习，过了几天，白鹰居然没有兴趣了就对老鹰说：我不跟你学了小鸟很生气就垂头丧气的走了。 这个故事让我明白了人如果要学一样本领，一定要坚持，不要半途而废。 365夜故事读书心得篇4 今天，我看了365夜故事书，里面有各种各样的故事，有感人的，有搞笑的，还有好看的。我看了一篇;谁有本事，上面主要的内容;说了一个小男孩在冰上玩。不小心一下滑倒了，小男孩问冰谁有本事，冰说我有本事，小男孩说你有本事为啥被太阳晒化，冰说太阳有本事，小男孩又问太阳，谁有本事。太阳说我有本事。 小男孩说你有为什么被云遮住，太阳又说云有本事，就这样一个一个的问下去，最后还是人最有本事。我从这个故事里面学了很多知识。我以后要看更多的书。 365夜故事读书心得篇5 今天，我读了《365夜故事》中的一篇《一根头发》。
365夜睡前童话故事文字版
【一百个冰激凌】 阿宝放学时，在路上遇见了一个刚毕业的仙女。仙女姐姐笑着对他说："你想要什么，尽管说。这是我的第一份工作，我要好好表现。" 阿宝兴奋的大叫："我要一百个冰激凌。" 仙女姐姐双手一挥，马上变出了一百个冰激凌，可惜阿宝只有两只手，其余的九十八个全都掉到了地上。 阿宝赶紧说："仙女姐姐，我错了，请你先帮我变一百只手。" 仙女姐姐点点头："没问题。" 果然，阿宝真的有了一百只手，每只手上都有一个冰激凌。但是阿宝只有一张嘴，他吃完第一个，其余的九十九个已经全部融化了。 阿宝嘟着嘴说："仙女姐姐，我又错了，请帮我先变出一百张嘴。" 仙女姐姐努力地念完咒语，但问题又来了，阿宝只有一个肚子，怎么装得下那么多冰激凌呢? "仙女姐姐，我实在错了，还是请您帮我先变出一百个肚子吧。" 仙女姐姐累得直冒汗，但她仍然答应了。 阿宝把一百个冰激凌吃完后，又叫了起来："哎呀。我的一百个肚子都在咕噜咕噜地叫，想上厕所。可是我只有一个屁股呀。" "什么，还要我变一百个屁股给你?免谈!"仙女姐姐的脸色变了，她可是最爱干净的。 最后，阿宝只好央求仙女姐姐把他变回原来的样子，还发誓以后再也不吃冰激凌了。而仙女姐姐也发誓，她要找别的工作了。 【小雨点与太阳争纷】 终于迎来了一个晴朗的天气，太阳公公笑眯眯地高高的挂在天空上，给人们带来了温暖的阳光。地上的人们高兴地说："已经连续好几天都是潮湿的天气了，终于迎来了一个晴朗的天气。"躲在一旁的小雨点听了人们的话就不高兴了，为什么太阳公公就那么受人们的喜爱，为什么我就那么不受人们的欢迎呢?这时，小雨点决定去问问太阳公公。 太阳公公笑眯眯地回答："不是人们不喜欢你，而是最近你下雨下得太频繁了，人们觉得冷，希望迎来晴天。"小雨点听了后不以为然，觉得连太阳公公都瞧不起他，嘲笑他。小雨点生气了，决定停下几天雨。 过了几天，小雨点听见地上有人在说："已经连续好几天都出太阳了，热死我了。"这时的小雨点已经不想那么多了，觉得地上的人们挺可怜的。生起了怜悯之心，就决定给人们下一场雨。 这时的人们高兴得合不拢嘴，这一切也被小雨点看的一清二楚。小雨点也高兴了，太阳公公也正在这时走了过来，对小雨点说："看到了吧!其实不是人们不喜欢你，而是我们俩要交替工作。只有这样，地上的人们才能过的舒心。"
三只小猪盖房子童话故事
三只小猪盖房子童话故 事 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-LGG08】
猪妈妈有三个孩子，老大叫呼呼，老二叫噜噜，还有一个老三叫嘟嘟。 有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一座房子吧!”三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。”三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。老大呼呼忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”呼呼的草房只花了三个小时就盖好了。老二噜噜和老三嘟嘟一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。老二噜噜连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。”噜噜的木房在三天内也盖好了。老三嘟嘟还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。嘟嘟高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，嘟嘟一块砖一块砖地盖起来。不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，嘟嘟还不肯歇一下。花了三个月时间，砖房终于盖好啦!红墙红瓦，真漂亮。小猪嘟嘟乐开了花。 山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱!”大灰狼来到草房前，叫小猪呼呼开门。呼呼不肯开。大灰狼轻轻地吹了一下，草房就倒了。呼呼急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”木房里的噜噜听见了，连忙打开门，让呼呼进来，又把门紧紧地关上。大灰狼来到木房前，叫小猪噜噜开门。噜噜不肯开。大灰狼用力撞一下，小木房摇一摇。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，呼呼和噜噜急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”砖房里的嘟嘟听了，连忙打开门，让呼呼和噜噜进来，又紧紧地把门关上。大灰狼来到砖房前，叫小猪嘟嘟开门，嘟嘟不肯开。大灰狼用力地撞一下，砖房一动也不动，又撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上。大灰狼还是不甘心，看到房顶上有一个大烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，烧了一锅开水。大灰狼从烟囱里钻进去，结果跌进热锅，被开水烫伤了。从此，它再也不敢来捣乱了。 老大呼呼高兴地对嘟嘟说：“盖草房虽然最省力，但是很不结实，以后我要多花力气盖砖房。”老二噜噜也高兴地对嘟嘟说：“盖木房也不结实，以后我也要多花力气盖砖房。”嘟嘟看着两个哥哥，坚定地点点头说：“好，让我们一起来盖一座大的砖房，把妈妈也接来，大家一起住吧!” 版本二 三只小猪的故事视频猪妈妈有三个孩子，一个叫小黑猪，一个叫小白猪，还有一个小花猪。 有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一间房子吧!”作文 三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。” 三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。小黑猪忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”小白猪和小花猪一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。小白猪连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。” 小花猪还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。小花猪高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，小花猪一块砖一块砖地盖起来。不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，小花猪还不肯歇一下。砖房盖好啦!小花猪乐得直笑。 山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱!” 大灰狼来到草房前，叫小黑猪开门。小黑猪不肯开。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。小黑猪急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”木房里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪进来，又把门紧紧地关上。