(完整版)信息技术七年级下册教案全集

(完整版)信息技术七年级下册教案全集
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第一单元因特网应用

第一节网络世界巡礼三维目标:

知识与技能:能够对网站进行简单评价

过程与方法:掌握网络的基本知识

情感态度与价值观:教育学生正确面对网络教学过程:

第二节在信息海洋中获取信息三维目标:

知识与技能:了解常用的搜索引擎

过程与方法:掌握搜索引擎的使用方法

情感态度与价值观:搜索健康向上文明的内容教学过程:

第三节因特网应用面面观

三维目标:

知识与技能:学会申请电子邮箱以及收发电子邮件过程与方法:了解并掌握因特网的常见应用

情感态度与价值观:培养学生正确的人生价值观教学过程:

第四节因特网寻根

三维目标:

知识与技能:能够使用因特网获取、发布、交流信息。过程与方法:了解从网页中保存文字和图片资料的方法。情感态度与价值观:树立正确的网络应用意识。

教学过程:

第二单元数据统计与分析

第五节初识数据统计

三维目标:

知识与技能:学习数据搜集、数据表示和数据分析的方法。

过程与方法:掌握数据搜集的方法。

情感态度与价值观:体会数据统计图表在统计工作中的作用。

教学过程:

本节是活动课,主要是经历一次数据统计,并分析和总结在数据统计与分析的过程中有哪些主要步骤。

第六节设计问卷搜集数据

三维目标:

知识与技能:学习调查问卷的设计

过程与方法:能够根据调查目的和要求设计调查问卷

情感态度与价值观:培养学生调查研究的习惯和实事求是的态度。教学过程:

第七节数据整理

三维目标:

知识与技能:认识基本的表格概念。

过程与方法:初步设计一个二维数据表,使它能反映出调查的原始数据。

情感态度与价值观:体会数据说理分析的重要作用。

教学过程:

第八节编辑和格式化数据表

三维目标:

知识与技能:美化数据表

过程与方法:运用函数、公式进行计算

情感态度与价值观:认识数据处理在社会生活和科学领域中的应用。

教学过程:

第九节分析数据

三维目标:

知识与技能:学习运用公式和函数进行数据分析。

过程与方法:掌握常用的函数。

情感态度与价值观:运用现有数据预测未来的发展趋势。教学过程:

第十节完成调查报告

三维目标:

知识与技能:根据工作表中的数据建立图表。

过程与方法:掌握建立数据图表的方法。

情感态度与价值观:经过整理和分析数据,认识数据处理在社会和科学领域中的应用。

教学过程:

第三单元多媒体素材处理

第十一节图片素材的加工

三维目标:

知识与技能:学会运用ACDSee对图片进行编辑和处理。

过程与方法:掌握旋转图片、调整图片的亮度和对比度及去掉图片中的无用信息。

情感态度与价值观:培养学生的正确审美观。

教学过程:

(完整版)七年级下册信息技术

第一单元因特网应用 第1节网络世界巡礼 学习目标: 1、知道计算机网络的概念、功能、分类; 2、能说出因特网的由来,区分IP地址与域名; 3、知道因特网的连接方式。 过程与方法: 1、通过学习感受网络的强大功能。 2、通过学习学会并分享自主学习的方法。 情感态度: 1、培养学生的自主学习能力; 2、通过“他问”的学习方式,培养学生的思维能力。 教学重点:IP地址与域名。 教学难点:因特网的连接方式。 教学过程: 一、导入 同学们喜欢上网吗?你了解网络吗?本节课我们就一起来探寻神奇的网络世界。 二、学习目标: 1、知道计算机的概念及其主要功能。 2、了解因特网的由来,知道IP址的概念、组成及域名的含义。 3、感受网络的强大功能。 三、自学指导一: 根据教材“网络基本知识”部分,回答下列问题: 1、什么是计算机网络? 2、计算机网络最重要的功能有哪些?各举例说明。 3、依据网络覆盖的范围来划分,计算机 网络分为哪几类?学校的计算机网络为哪一类? 学生通过自学找出相关内容,由其他同学来评论是否正确?教师再对其进行评价补充。 四、这节课你学到了什么? 1、了解了计算机网络的概念、类型、分类。 2、知道了IP地址的含义、组成,对域名有了一定的了解。

3、感受到了网络的强大功能 当堂训练: 1、依据网络覆盖的范围来划分,计算机网络分为() A.局域网 B.乡镇网 C.城域网 D.广域网 2、下列IP地址格式正确的是() A . 218、75、135、111 B . 218.275.1.123 C . 222.135.0.178 D . 222.258.125.3 3、计算机网络最重要的功能有() A.数据通信 B.聊天 C.资源共享 D.分布处理 4、https://www.360docs.net/doc/0e13408912.html,是几级域名?分别代表什么意思? 5、说说你喜欢的网站? 教学后记: 第2节在信息海洋中获取信息 学习目标: 4、知道搜索引擎的概念; 5、知道使用搜索引擎检索信息的方法。 过程与方法: 3、通过学习能根据要检索信息选择恰当的检索方法。 4、通过学习让学生学会自主探究的学习方法。 情感态度: 3、培养学生通过搜索引擎解决学习生活中的问题,提高其信息素养; 4、通过“你问”,培养学生质疑的习惯。 教学重点:搜索引擎的使用方法。 教学难点:根据需要选用恰当的搜索引擎检索信息的方法。 教学过程: 三、导入

初一信息技术教案全集(上)

模块一信息世界 第一课信息 教学课时:1课时(每课时40分钟) 教学目标-内容分析: 信息素养新的体验与收获 知识符号 信息概念 信息的一般特征 人际互动表达 信息意识感受丰富多彩的信息 正确理解信息具有主观性和客观性 教学方法:[活动式教学] 通过教师引导学生经历三个学习活动环节,让学生能够从活动中体验到信息的一般特征 教学主线描绘: 主线是“信息是什么”、“信息的来源有多样性”、“信息有其客观性、主观性”、“信息是可存储的、可以依附于载体中”、“信息具有时效性和价值性”。 教学环境与工具: 多媒体教室 教学过程: 进度教师活动学生活动 第一环节:“(你做)我猜我猜猜猜猜” 通过游戏引导学生进入信息技术学习的情景与状态中,激发学生的学习兴趣 今天我们开始学习信息技术课 程的内容,信息是什么?信息有哪些 特征呢?相信我们对这些问题会存 在一定疑惑,那么让我们一起来探讨 和认识这些知识吧! 相信游戏对大家并不陌生,但是在活 动过程中希望大家尽力地为同伴提 供充足的信息,使我们小组能够争取 第一。 班级学生65人至 74人均可,分为4个小 组,每小组选两位代表 出场参与活动。 规则:一位学生做 “猜测者”,另一位学生 以动作示范来表达计算 机屏幕上出现的词组。 不能够以语言来表达。 (每小组1分钟时间, 猜中词组最多的小组获 胜) (注:学生对这个 游戏比较熟悉,且容易 掌握。能够很好地激发 起学生的兴趣和吸引学 生的注意力。)

第二环节:“考考记忆力” 运用文字、工具来存储信息,信息的一般特征其中就有载体依附性。 根据钟义信对信息技术的描述,向学生给出一个提示,为后面的学生探究做好铺垫。教师点评: 人们在远古通过什么来传递信息 呢?其中一种方法就是肢体动作,这 是成本最低的,但是也会让人们产生 不同的理解。同时,这样的信息传递 方法效率也是比较低的,信息的可再 现性不强。 下面我们再来做一个小游戏,“考考 记忆力”。 规则:教师在30秒钟内说出一 组词或单字,每组学生利用30秒的 时间重现这组词或单字内容,重现正 确内容最多的组为胜。 学生接上一活动分 组,全组学生参与学活。 允许同学使用用纸笔记 录。 30秒钟内,学生复 述教师所讲的内容。 教师点评: 有一位信息学专家提出“凡是能够扩 展人的信息功能的技术是信息技 术”。看来我们不少的同学都会借助 一些工具来帮助我们存储信息,例如 纸和笔,信息不仅仅可以保存在我们 的大脑中,还可以依附于不同的载体 之上,更容易地再现信息——这也就 是信息的其中一种特征,信息的载体 依附性。 学生听课。 第三环节:“是真是假” 信息技术的发展,人们不仅从从文字中获取信息,特别是进入20世纪,人们也走进了“看图时代”。 对图的内容理解会各有不同,这是因为人们在理解图中的内容时会加入主观的判断。但是图中的表达的信息是不变的,也就是它的客观性是存在的。 从肢体表达到文 规则:根据图(A~D)分辨出那 幅是真那幅是假。并指出是假的那幅 图片假在何处。并分组指出每幅图片 中有用的信息。 教师点评: 从其他同学的回答中我们是否 受到启发呢?大家能够谈谈这种启 发来源于信息的什么特征呢? 信息还有一种特征就是共享性。 这也是信息的价值所在。 从图中我们看到各位同学对信 息挖掘能力和对信息的发展敏感度 是不同的。另外,什么是有用的信息 呢?这点很重要,如呆能够找到对我 们有用的信息,信息的价值性就体现 出来了。 通过观察图片,指 出假的图片和每幅图片 中有用的信息。 学生听教师对学生 活动的讲评。

初中信息技术excel教案设计全集

第一课认识Excel 一、教学目标 知识方面: 1.使学生掌握启动、退出Excel的方法。 2.使学生了解Excel窗口的组成。 3.使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。4.使学生掌握如何建立一简单的工作表。 5.使学生掌握保存工作簿的方法。 技能方面: 1.使学生建立数据处理的概念。 2.培养学生的操作能力。 3.培养学生获取信息和解决实际问题的能力。 情感方面: 1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2.培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点 1.单元格、工作表、工作簿的概念。 2.工作表、工作簿的建立和保存。 三、教学难点 建立工作表。 四、教学方法 1.演示法。 2.观察法。 3.自学法。 4.启发式。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表)

续表

八、板书 第一课认识Excel 一、启动Excel 二、认识Excel窗口 三、几个概念 1.单元格 2.工作表

3.工作簿 三者的关系:单元格组成工作表组成工作簿。 四、建立简单的工作表 五、保存文件 六、退出Excel

第二课数据的输入、修改和计算 一、教学目标 知识方面: 1.使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。2.使学生掌握修改数据的方法。 3.使学生学会利用公式进行数据计算。 技能方面: 使学生学会处理数据的基本方法。 情感方面: 1.培养学生使用计算机进行数据处理的意识。 2.培养学生耐心、细致的工作态度。 二、教学重点 1.输入数值、文本、日期和时间的方法。 2.修改数据的方法。 3.利用公式进行数据计算。 三、教学难点 利用公式进行数据计算。 四、教学方法 1.演示法。 2.观察法。 3.自学法。 4.实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 八、板书

青岛版初中信息技术七年级上册教案

新课标青岛版初中信息技术 七年级上册教案 第1课《信息的特征》 课题:第1课 一、案例背景信息 模块/章节第1单元第1课信息的特征 年级:七年级 所用教材版本:初中信息技术青岛出版社 学时数:1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标 (1) 认识信息在人类社会发展中的作用 (2) 理解信息的基本特征 技能目标 能够正确识别信息合法地利用和发布信息 情感态度与价值观 形成积极、健康向上的信息意识,养成善于甄别信息的习惯。 2.内容分析 重、难点和疑点 信息的特征 三、教与学的实际过程描述

教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图 激趣导入 提高兴趣 读“阅读与思考”,这个故事告诉我们? 回答 信息传递的错误 创设情趣学习新知新授信息的特征: 1. 信息无处不在 2. 信息具有载体依附性 3. 信息具有价值性 4. 信息具有时效性 5. 信息具有共享性 信息普遍存在于自然界、人类社会之中。 信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。

信息是有价值的。 信息是有时间限制的 信息可以无限使用,公平共享 作业P4大显身手 教学反思这节课主要是理论课,需要学生了解信息的特征有哪些,会区分信息的正与误 板书信息的特征: 1信息无处不在 2信息具有载体依附性 3信息具有价值性 4信息具有时效性 5信息具有共享性 课题:第2课现代信息技术与生活 一、案例背景信息 模块/章节第1单元第2课 年级:七年级 所用教材版本:初中信息技术青岛出版社 学时数:1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标 了解信息技术的应用及发展趋势; 理解现代信息技术对社会生活的影响。

七年级下册信息技术教案(供参考)

计算机教案 七年级 下册

第一课计算机资源管理

第二课文件和文件夹 一、目的: 1.了解文件、文件名及文件夹的概念; 2.了解计算机中文件的存放方式; 二、重点:文件、文件名、文件夹的概念及文件的存放; 三、难点:文件、文件名及文件夹概念的理解; 四、教学方法: 新授课,讲练结合,临控教学 五、教学课时:1课时 六、教学设计 一、情境导入 我们的生活需要有组织的从事生产和劳动,如校园里的领导是校长,那么同学们就是接受管理的人员;这就好比我们的所学的“资源管理器”或“我的电脑”,是管理计算机的领导层,但是“资源管理器”或“我的电脑”又是怎样管理好计算机里面的信息呢? 通过提问,挖掘学生的想像力,提高他们的学习兴趣。 二、课前热身 讨论:我们通过电脑来处理文章、表格、声音、图像等各种各样的信息,这些信息在电脑中又是以什么样的形式组织在一起的呢? 三、合作探究 1.整体感知: 所有的信息都是保存在存储介质上的,并且由“资源管理器”或“我的电脑”进行管理。 2.教师引导学生阅读课文第4、5页的内容。 课件展示文件和文件夹——文件的概念; 明确:文件是计算机系统中信息存储的基本单元,是关于某个主题的信息的集合。而这些信息可以是一张图形、一幅图像、一系列数据、一段文字、一段声音、一帧动画等等。 3.教师展示五个文件:“班级规章制度.doc”、“我的学校.doc”、“同一首 歌.wav”、“童话.wav”、“我的照片.bmp”。 学生一边观看,一边总结相同与不同的地方。 课件展示文件名的组成 班级规章制度. doc 主文件名小圆点扩展名/后辍名 明确:主文件名和扩展名之间用小圆点“.”隔开,给文件命名时,一般是用文件的主题内容作为该文件的主文件名,以便查找和区别文件;文件的扩展名用来表示文件的类型。 课件展示在同一磁盘的同一个文件夹中,不能有两个主文件名和扩展名都相同的文件。 学生活动:复制两至三次同一个文件到同一个文件夹下,请几位同学说出结果。

人教版初中信息技术教案课程全集

初中信息技术教案 第1课信息技术基础知识 [课题]:信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]:1课时。 [教学重点与难点] 重点:哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。那么,信息究竟是个什么呢?这就是我们今天要学习的内容。(板书课题:第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1.身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书:信息是指对人们有用的消息)

如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息,等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书,可以看到书本的颜色的信息,厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息,用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息,如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情,可以传递内心的喜怒哀乐;电话可以传递我们的声音,表达各种感情;交通灯的灯光传递着是否通行的信息;信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师:我们生活在充满信息的世界,每天都在获取和传递信息。 2.信息与人类 信息就在我们的身边,我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源,人类充分获取和利用信息改变生活。举例:人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构;根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况;根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组;根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要,学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息,已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3.信息处理 人类可以通过各种方式获取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝;另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远,用显微镜可以观察微观世界……

七年级信息技术下册全部教学设计

七年级下册 信 息 技 术 教 案

第一章文字处理 第一节信息时代的文字处理知识与技能: 1.了解文字处理方法的历史发展过程; 2.能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的若干实例; 3.知道文字处理软件有多种。 过程与方法: 1.通过了解从铅字排版到计算机排版的变化,初步领会模拟人工工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际 问题的基本思想方法; 2.通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析,逐步培养自学新软件的能力。 情感态度与价值观: 1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播 的需要,感受文字处理技术的每一次进步对社会生活产生的影 响; 2.感受现代计算机文字处理技术给人们日常生活和工作带来的 便利,产生学习和应用计算机文字处理技术的自觉愿望,增强 学习和掌握计算机软件操作及其应用方法的信心。 教学重点: 1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播 的需要,知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及 其带来的变化; 2.让学生经历观察与发现的思维过程,探讨应用以往软件使用经验学习、了解新软件的方法,逐步培养软件学习的迁移能力。 教学难点: 1.领会模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算机 解决实际问题的基本工作思路; 2.初步从不同文字处理软件的观察、比较中发现它们的一些功能

异同点。 教学过程: 1、文字处理的变迁 古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的“泥活字”印刷术。 举例子:印章、北京奥运的中国印 曾经广泛使用的“铅字排版”印刷。 举例子:铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。 现代的“计算机排版”优点:整洁、干;争、方便、环保、快速2、计算机文字处理进入生活 名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志 3、选择文字处理软件 简单:记事本、写字板 微软的公司的WORD、金山公司的WPS 教学评价: 本节着重在于对不同文字处理软件的操作、比较。因而,本节的教学评价着重于知识与技能目标的第三点和过程与方法目标 第二节文字的编辑与排版知识与技能: 1.熟悉字体、段落、边框和底纹的设置方法; 2.能使用文字处理软件输入和保存文稿: 3.懂得打印文稿的方法。 过程与方法: 通过对比体会文稿修饰前后信息表达效果上的变化,学会灵活运用所学知识进行信息的传递。 情感态度与价值观: 1.通过操作过程的y3纳总结,培养学生的自主学习能力;

(完整版)最新初中信息技术教案(全套)

课时二十八第二节精彩的多媒体世界(一) 教学目标 1.体验多媒体作品的表现魅力,激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。2.了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 3.通过赏析多媒体作品,让学生选择合适的多媒体制作工具。 教学重点赏析多媒体作品。 教学难点了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 教学方法分析 采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。 教学准备 多媒体作品。多媒体制作工具PowerPoint、Flash、Ahthorware、Visual Ba sic。网络教室。 教学过程

引发学生认识多媒体及其制作工具的兴趣 教师:同学们,诗歌中所体现出来的“音乐的美” “绘画的美”“建筑的美”,你体会到了吗?让每 个读者都能从中读出属于自己的感悟才是诗歌的魅 力所在.让我们再次去感悟吧。 投影:多媒体作品再别康桥 教师:大家有没有感觉到两次欣赏有区别?分享 你的收获与感受。 学生热烈讨论并回答问题。 Flash 作品 《再 别康 桥》 第二环节赏析作品,通过多媒体作品《剪纸艺术》强烈的艺术美感再次激发学生对美的追求和学习的欲望,并了解熟悉 教师:大家肯定都体验到了多媒体作品非凡的表现魅力!多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素,当然要比单纯的文字表达丰富的多。同学们肯定还意犹未尽吧,接下来我们再来欣赏《剪纸艺术》,大家要带着以下问题仔细欣赏,并填写表格。 作品名主要栏包含元交互操总体印

构成多媒体作 品的基本元素 称目素作象 注:多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动 画和视频等元素。 学生欣赏多媒体作品《剪纸艺术》。 学生展示完成的表格,老师协助完成。 作品名称主要栏 目 包含元 素 交互操 作 总体印 象 剪纸艺术概述 溯源 种类 工具 文本 图像 声音 动画 通过超 级链接 实现页 面之间 图文并 茂声画 俱佳 Power Point 作品 《剪 纸艺 术》

初一年级信息技术全套教案

第一章 信息与信息技术 课 题 :第一节 信息与信息技术 目的要求 :1、使学生了解信息和信息技术的含义。 2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。 3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。 重、难点:1、信息和信息技术的概念; 2、信息技术的处理过程及发展。 教法与教具: 教学过程: 教 师 活 动 学 生 活 动 学生介绍 自己了解 的计算机 人类已跨进21世纪,迎来了如火如荼的信息时代。现在我们如果经常看报纸,你注意到没有什么方面的新闻最多?学生:计算机。是的,计算机已经进入我们的日常生活中,掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机?同学们踊跃回答问题:屏幕 + 机箱。计算机最主要的作用是用来处理一些信息的,这就是要求我们了解的一门课程:信息技术(Information Technology ,简称IT )。IT 是干什么的呢?它和人类社会有什么关系?以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”?计算机是如何处理信息的?就是我们今天所要解决的内容。 讲授新课:(板书)一、信息的含义 自从有了人类,在人们的生活和生产活动,就有了信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。今天人们生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息,都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 1991年1月的海湾战争,大家记忆犹新,使人们更清楚地认识到,在高科技战争中,每一个军事行动 都离不开信息。在“爱国者”导弹与“飞毛腿”导弹 在对抗中,可以看到准确、快速处理信息的重要性。 多国部队用两颗“锁眼”式照相卫星,日夜不停地监 视远在4300公里外的伊拉克“飞毛腿”导弹的动态, 卫星每12秒钟就可以拍摄一张立体图像,只要“飞毛

初中七年级初一信息技术上下册全册教案.

初中信息技术教案 (上学期使用)

第一章:生活在信息社会 第1课时信息与信息社会 教学内容:信息与信息社会 教学目的:了解信息技术的基本涵义和主要特点,知道人们获取信息的基本途径,增强信息意识。 教学过程: 一、学生看书,并进行实践。 二、精讲: 1、信息:人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递,叫着信息。 2、信息的获取: 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理: 人工处理 机器处理:主要是指用计算机处理。 4、信息社会: 三、小结: 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习: 什么是信息?什么是信息技术? 第2课时信息技术及其应用: 教学内容:信息技术及其应用: 教学目的:了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 教学过程: 一、学生看书: 二、精讲: 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用

科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学 办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、小结: 各种信息技术的应用 四、练习: 什么是信息技术?它由那些技术组成? 什么是通信技术? 电子计算机主要用于那些领域? 第3课时信息技术的发展 教学内容:信息技术的发展 教学目的:了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。教学过程: 一、学生看书: 二、精讲及板书: 1、计算机的KCB-300发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势 小型化 网络化 4、生物计算机 三、小结: 计算机的发展趋势 四、练习:

1、计算机发展经历了那几代? 2、计算机向什么方向发展? 3、我国计算机发展的情况怎样? 第4课时信息社会的道德和意识 教学内容:信息社会的道德和意识 教学目的: 1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。 2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。 3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。 教学重点: 1.计算机病毒的几个特征。 2.计算机病毒的防治。 教学难点: 计算机使用的良好习惯 教学过程: 一.导入: 同学们一定都生过病,人为什么么会生病,很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒,电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓,各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒,计算机病毒会给计算机带来很多危害,下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。 (请同学交流) 二.新授: (一)信息安全 1、计算机病毒的特征 其实啊,电脑病毒也是一种程序,就像“写字板”“画图”一样,不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情,而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。 刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害,下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征:

人教版七年级信息技术下册

人教版七年级信息技术下册《认识Photoshop》教案 一、教材分析 图片就是人们获取知识、传递信息、表达思想的主要媒体之一,通过本课的学习,要使学生初步了解常用的图片处理软件Photoshop,并能根据需要利用Photoshop对图片进行简单处理。同时,引导学生利用图片来表达一定的主题,进一步激发学生学习信息技术的兴趣。 二、学情分析 在以往的学习与生活中,学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识,如在小学学习过Windows的画图软件,部分学生有使用数码相机的经验,在进行本课学习之前也学习过Acdsee软件的使用。这为本节课的学习作了准备与铺垫,只就是之前的对图片处理利用的工具都就是较为简单的,有一些图片处理效果无法达到与实现,出于需求性,利用Photoshop来进行图片的处理。 三、教学思路 本节教学内容的展开按照了解Photoshop功能——认识Photoshop界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解Photoshop 的功能,接着环环相扣的3个任务:一自主探究,认识Photoshop界面,任务二:小组协作,简单处理图片,任务三:创造性地处理图片。整个的教学过程以这3个任务为引领,学生自主探索与小组协作相结合。学生在解决问题的过程中如果遇到 困难,可以阅读学案或小组同伴中得到帮助。整个课堂以学生为主体,教师适时进行点拨、启发。 四、教学目标 知识与技能: (1)了解Photoshop功能,认识Photoshop界面。 (2)学会利用Photoshop进行简单的图片处理。 过程与方法: (1)引导学生自主探究,初识Photoshop界面。 (2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。 (3)采用小组协作方式共同完成图片处理任务。

山东教育出版社初中信息技术七年级第一册教学设计(全册)

XXXX-XXXX学年度第一学期信息技术备课 年级:七年级 姓名:XXX 单位:

第1课时信息与信息技术 一、教学目标 1、了解什么是信息; 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4、了解信息高速公路; 二、教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。 三、教学方法: 1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 四、教具准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 五、课型:新授课 六、教学过程 (一)、导入新课 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具有价值) 2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书,挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] (二)、新课教学 解释: “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。 信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术 “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的; 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路

七年级下册信息技术教学计划

七年级下册信息技术教学计划 一、班级情况分析: 经过一个学期的信息技术学习,学生对计算机知识有了一定的了解,也掌握了一定的操作技巧,学生对信息技术这门学科感兴趣。但还有部分同学的操作熟练程度还有待提高,各人接受水平不一,所以今后要做好培优辅差工作;同时,由于初一的学生自控能力差些,心态好玩,自我控制能力比较低,所以在上课时,还要注意各班的上课纪律,让他们养成良好的上机习惯,保证上课顺利进行。由于信息技术课并不像某些学科那么枯燥、单调,也不需要死记硬背,学生对本学科的学习积极性还是比较高的,并且会觉得比较新鲜。但是同时存在的问题是:某些学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以在教学过程中要对他们进行正确的引导。 二、教材分析: 教材中设有一些固定栏目。[阅读与思考]栏目是给学生提供了与知识、技情感和价值观相关的问题情境,引发大家进行思考,进而引出个性化的问题,以培养学生的问题意识,为下一步的学习做好铺垫。[学习目标]明确了本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。[学习与探究]本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本知识和技能学习的主要环节。[实践与创新]学生可在学习过程中灵活运用基本知识与技能、进行自我评价。[我的收获]本栏目是引导学生对本节课的学习进行总结。 教材采用主题活动和任务驱动的方式推动教学。主题的选择注重与学

生的学习和生活紧密联系,力求把学习需要和生活需要、问题的解决和兴趣的培养、学习过程和能力培养结合起来。 教材注重培养学生探究信息技术的兴趣,通过一些学生感兴趣的主题探究活动,培养学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。 三、教学目标及要求: 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程,使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学改革的设想(教学具体措施) 1、增强学生的信息意识,了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 2、初步了解计算机基本工作原理。学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种任务。 4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确

最新整理初中信息技术2018七年级信

最新整理初中信息技术教案2018七年级信息技术下册《快快乐乐去上学》复习学案 2018七年级信息技术下册《快快乐乐去上学》复习学案 活动2快快乐乐去上学 教材分析 1.课程标准对本课教学内容的要求:学会制作动画作品,直观的表达动态信息或描述过程;通过剖析作品,了解动画的制作原理,熟悉动画制作的基本概念。 2.初中教材七上UleadGIFAnimator可以制作简单的GIF动画,使学生对动画原理有了一定的了解;Flash可以制作故事情节完整的动画,加深了对动画原理的理解。 教学目标 1.知识与技能 (1)理解图层概念,会根据设计的故事情节需要,添加不同的图层,安排动画内容。 (2)了解Flash制作动画的一般方法,能熟练运用渐变动画表达故事情节。 (3)熟悉“库”面板的有关操作。 2.过程与方法 (1)体验动画作品制作的过程。 (2)理解和掌握动画制作方法,感受动画作品的魅力。 3.情感态度价值观 (1)培养学生的欣赏动画作品能力。

(2)通过欣赏和制作动画,激发和保持学生的学习兴趣。教学重难点 教学重点:建立元件,制作渐变动画。 教学难点:运用恰当的动画方式表达故事情节。 课时安排 1课时。 教学过程 一、新课导入: 1.问动画的制作原理。 2.请学生口述上节课动画的制作过程。 二、欣赏并分析动画过程: 1.播放本节课要完成的动画。 2.把学生分成六组,引导学生小组讨论分析动画的过程和效果。 3.找小组代表分析动画的过程。 三、讲授新课补间动画: 介绍渐变动画原理,重点介绍动画制作过程的关键点,如元件,关键帧,动作属性等,让学生自学阅览室知识。增加学生的理论知识,对已有知识进行扩展。 四、分析动画原理: 1.再次播放动画。 2.让学生用刚才学到的知识试着分析关键帧的定位和动作属性的设置。 (先小组讨论,然后分析动画中存在哪些渐变动画、动画实现的方法及关键帧的定位)

2017初中八年级信息技术教案全集苏教版

动画基础知识 教学目标: 1.知识与技能目标 (1)了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。 (2)学会从网上下载计算机动画的常用方法。 (3)了解制作动画的常用软件,会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。 (4)理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。2.过程与方法 借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片,帮助学生理解动画的原理;学生亲手用动画软件制作一幅动画,感受计算机动画技术的优越性,同时获得动画制作中的相关知识,为进一步学习打下基础。 3.情感态度与价值观 通过了解动画的原理和发展历程,进一步·认识动画的艺术性;通过下载动画素材,增强获取信息的能力,提高欣赏动画的素养;通过了解动画制作软件并尝试制作动画,培养学习动画制作的兴趣。 教学方法: 演示讲授、实验学习。 教学重难点:

1.重点:动画原理的理解。 2.难点:GIF动画的制作。 教学过程: 1.导入 动画有着悠久的历史,我国民间的走马灯和皮影戏,就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天空》中的“孙悟空”形象闻名世界,“米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力,网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容与形式,电视上也经常能看到动画形式的广告、趣味小品和宣传短片。 2.讲授新课 (1)演示几段具有代表性的动画,并介绍动画的分类。 ①播放国产传统动画的视频片段,介绍动画技术的发展历程,了解我国动画艺术大师对世界动画文化艺术的贡献。 中国动画电影开始与1920年。动画先驱者万氏兄弟(万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰)从中国的走马灯、皮影戏和国外的卡通中得到启发,试制动画广告片。1926年完成了他们的第一部动画片《大闹画室》。1935年拍摄了第一部有声动画片《骆驼献舞》,在技术上有了较大进步。

泰山版初中信息技术初一下备全

信息技术教学计划 初一

六年级信息技术教学计划(下) 一、指导思想:根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式,培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、学情分析:本计划针对初中一年级全体学生,学生对计算机的基本操作有了一定了解和掌握,但一周一节课的学习,学生对所学知识遗忘率还是比较高的,教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。 三、教材分析:本学期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技术》第一册下,本册内容共分为四章,分别为文章的编排与修饰、图像的获取与加工、图文的混合编排、数据的编辑加工。本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升,学生学习本教材,不仅能够获得信息技术的有关知识与技能,更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面。 四、教学目标: 1、利用计算机来提高写作效率。 2、为文字设置合理的文字格式。 3、了解数字化图像的获取方法。 4、体验利用图像表现主题的方法与特点。 5、合理编排图文格式,使版面美观规范。 6、使用电子表格输入、记录数据,对数据进行整理分类。

五、教学措施: 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。 六、教学进度具体安排如下: 第一章文章的编排与修饰 第一课时编辑文章 第二课时修饰文章 第三课时版式美化 第四课时实践项目创作简历 第二章图像的获取与加工 第五课时获取图像 第六课时编辑图像 第七课时滤镜效果 第八课时图像合成 第九课时实践项目数码照相社区服务 第三章图文的混合编排 第十课时插入图像 第十一课时图文混排 第十二课时实践项目理想与未来 第四章用电子表格加工数据 第十三课时编辑数据 第十四课时数据分析 第十五课时制作图表 第十六课时应用图表 第十七课时综合实践心理健康状况调查与分析

七年级下册信息技术复习题与答案

七年级下册信息技术复习题及答案 第一套 1、在计算机阅卷中,首先需要用光电阅读机(OMR)获取考生答题卡上的客观题答案信息,该过程属于信息的(A) A.收集 B.存储 C.传递 D.加工处理 2、微型计算机键盘上的Shift键称为(C) A.回车键 B.退格键 C.上档键 D.空格键 3、下列软件中,不属于系统软件的是(D) A.WindowsXP B.WindowsVista C.Windowsme D.Word2000 4、在计算机中,__C__个字节称为1MB A.10KB.100K C.1024KD.1000K 5、有关计算机病毒描述正确的是(C) A.它和生物病毒一样,可以感染人 B.只要开机,病毒就会发作 C.病毒是人为编制的程序 D.只要系统速度变慢,电脑一定是感染上了病毒 6、FTP提供什么服务(A) A.文件传输服务 B.电子邮件 C.远程登陆 D.电子公告 7、下列菜单选项中,选中哪项会弹出子菜单(A) 8、在Word中,正确的是(A) A.四号字比五号字大 B.四号字比五号字小 C.16磅字比18磅字大 D.16磅字和18磅字一样大,只是字体不同 9、在Excel中,要将某一单元格内容去掉而不影响其他单元格的位置,正确的操作是(C) A.删除该单元格 B.剪切该单元格 C.清除该单元格内容 D.复制该单元格 10、在PowerPoint2000 中我们对矩形操作时,鼠标形状如图所示时,表示可以(B)。 A.对图形进行旋转 B.改变图形的宽度 C.改变图形的高度 D.同时改变图形的高度和宽度

第二套 1、Windows附件中录音机保存的声音文件通常是(A)格式 A.WAV B.MID C.MP3 D.MPEG 2、外部设备包括(D) A.外存 B.输入设备 C.输出设备 D.以上三个都包括 3、硬盘属于:(D) A.输出设备 B.输入设备 C.内存储设备 D.外存储设备 4、以下肯定不是二进制数的是(A)。 A.156 B.111 C.110 D.101 5、下列哪种方式能在不到一天的时间里使校园网内大多数计算机感染病毒 (B )A.使用盗版光盘 B.网络传播 C.使用移动硬盘 D.运行游戏软件 6、https://www.360docs.net/doc/0e13408912.html, 是哪个国家的网站?(B) A.美国 B.中国 C.联合国 D.日本 7、在“我的电脑”窗口中的是计算机的驱动器图标,它代表(B) A.软盘驱动器 B.硬盘驱动器 C.光盘驱动器 D.打印机 8、在Word编辑状态,要打印文件,应当单击常用工具栏中(A)。 A.B. C.D. 9、在单元格中输入数据后,出现“#VALUE”表示(A) A.数据类型错误 B.输入数据有误 C.数据长度超过了列宽 D.以上说法均不对 10、下图中使用的是flash(C)填充模式 A.纯色 B.位图 C.线性 D.放射状 第三套 1、下面属于信息的是(D) A.程序 B.程序语言 C.软件 D.显示器上显示出的内容 2、CPU又被称为(A)

初中信息技术excel教案全集

第一课认识Excel 一、教学目标知识方面: 1.使学生掌握启动、退出E xcel的方法。 2.使学生了解Excel窗口的组成。 3?使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。 4.使学生掌握如何建立一张简单的工作表。 5?使学生掌握保存工作簿的方法。技能方面: 1.使学生建立数据处理的概念。 2?培养学生的操作能力。 3.培养学生获取信息和解决实际问题的能力。情感方面: 1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2.培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点 1.单元格、工作表、工作簿的概念。 2.工作表、工作簿的建立和保存。 三、教学难点建立工作表。 四、教学方法 1.演示法。 2.观察法。 3.自学法。 4.启发式。 五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 八、板书 教学内容、步骤与方法 一、导入课题 教师展示如图1-1所示的成绩统计表。要求学生讨论在Word 中怎样绘制这个表格。 学生活动内容与方式 学生讨论在Word中如何绘制 图1-1所示的成绩统计表。 预期效果与备注 通过讨论,使学生认识到应 用Word字处理软件,绘制需要对 数据进行大量计算的表格很不方 便。 图1-1

教师布置任务:在Exce 1中制作一张初一(2)班成绩统计表(第3页例1中的表格)。 5 .保存文件 教师讲解:在Exce 1中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同,Excel系统自动为文件添加 的扩展名为 a . ? xls。 教师要求学生把新建的表格以“成绩表”为文件名保存。 三、课堂练习 完成书中第5页课后练习1、2。 教师巡视、指导。 四、课堂小结 教师与学生一起小结本节课的内容,强调①单元格是工作表的基本组成单位,在单元格中可以输入各种数据。②工作表是由单元格组成的,一个工作簿中可以有多张工作表。③Excel以工作簿为文档文件,文件的扩展名为“ xls”。 五、布置作业 通过查阅报纸、期刊等方法制订一张组装电脑的报价表,要求写清各种配件的名称以及价格,取好给出多种方案。 学生上机实践,在Exce 1中制 作一张初一(2)班成绩统计表。 学生学习保存文件的方法,并 完成任务。 学生上机实践。 学生完成课堂练习。 学生与教师共同完成小结。 学生在处理表头时会出现问 题,教师应及时给出提示。 学生可以掌握在Exce 1中保存 文件的方法。 学生可以完成保存文件的任 务。 学生可以完成课堂练习。 使学生复习巩固所学知识。 注意培养学生获取信息和解决 实际问题的能力。 八、板书 第一课认识Excel 一、启动Excel 二、认识Excel窗口 三、几个概念

七年级信息技术下册试题

一、基础知识(将各选择的正确答案填在下面的表格中,每个3分共60分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B B B B A C D A 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D A C C C B B D C 1.在 Excel2000中,使用SUM求和函数时,如果计算A2到F2六个单元格之和,以下哪种书写方式是正确的() A:=SUM(A2:F2) B: =SUM(A2,F2) C: SUM(A2:F2) D: =SUM(A2+F2) 应用程序文档存盘时,文件的扩展名是() A. .doc B. .xls C. .ppt D. .exe 3、在单元格中输入(),使该单元格的值为8。 A、="160/20" B、=160/20 C、160/20 D、"160/20" 4、Excel中有多个常用的简单函数,其中函数AVERAGE(区域)的功能是()。 A、求区域内数据的个数 B、求区域内所有数字的平均值 C、求区域内数字的和 D、返回函数的最大值 5、要对2012年欧洲杯各参赛队的积分情况分组制表,并进行积分排序,用( )软件最恰当。 A.PowerPoint B.Excel C.Word D.Flash 6、陆军同学上高中后,开始自己安排每个月生活的各项费用。为了管理好自己的财务,陆军同学用下列( )方案是最佳选择。 A.用文字的形式把每天的收入和支出记录下来

B.用″电子表格″做一个简单的财务管理工作簿,来管理收入和支出 C.不做计划,不做管理,花到哪里是哪里 D.把每个月的收入平均分摊到每一天,每天花完。 7、期中考试各科成绩出来了,如果要你帮班主任运用电子表格软件把各科合计为总分,最方便的做法是答案: A、使用公式计算一个同学总分,然后对其他同学的总分进行公式填充 B、逐个同学输入公式C、使用计算机器计算每个同学的结果,并复制到电子表格 D、使用电子表格不能完成该项操作 8、下列IP地址正确的是() 9.因特网是“INTERNET”词的中文名称,也称()。 A.卫星网 B. 万维网 C.浏览器 D.国际互联网 码是指()。 A. 国际信息交换标准代码 B.汉字信息交换标准代码 C.中国国家信息交换标准代码 D.美国国家信息交换标准代码 11.为防止黑客(Hacker)入侵我们的计算机,下列做法有效的是()。 A.给机房安装防盗门和防盗窗 B. 在机房周围安排保安巡逻 C. 在计算机中安装防火墙 D.在机房前后墙壁都安装红外线防盗报警器 12.在计算机网络分类中,WAN是指()。 A.宽带网 B.局域网 C.城域网 D.广域网 13.下列域名中,表示教育的域名是()。

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