高中数学微格教学教案

高中数学微格教学教案

【篇一:微格数学教学教案】

学生微格教学教案

说明:

微格教案的内容应包括以下几点。

(1)教学目标。表达应具体、确切,不贪大求全,便于评价。

(2)教师的教学行为。按教学过程,写出讲解、提问、演示等教师

的活动。

(3)应用的教学技能要素。在教学过程中教师的某种行为可以归入

某类技能,应在对应处注明。对重点训练的技能应注明其构成要素。这样便于检查教师教学技能的训练成果,是训练教师对教学技能的

识别、理解和应用能力的一项内容。(4)学生行为。教师能估计到

的学生在回

忆、观察、回答问题时的预想行为。对于学生行为的预先估计是教

师在教学中能及时采取应变措施的基础。

(5)教学媒体。将需要用的教学媒体按次序注明,以便准备和使用。(6)时间分配。教师预计教学行为、学生行为所需的时间。

【篇二:高一数学微格教学教案 (2)】

微格教学教案

班级:主讲人:学号: 日期:

【篇三:微格教案高一集合】

微格教学教案

设计者:学号:教学对象:高一学生科目:数学

课题:高一的集合的含义与表示主要的教学技能:提问技能、板书

技能、强化技能

教学目标:

知识与技能:了解集合的含义,掌握常用数集及其记法

体会元素与集合的关系,能判断某一元素“属于”或“不属于”某一集

合能选择三种方法描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作

用过程与方法:讲授形式,由旧知识引出新知识启发学生思考情感态度与价值观:引导学生将数学与生活中例子相结合,

教学重点:集合中元素的三个特征,元素与集合的关系,集合的三种表示方法教学难点:集合的三种表示方法教学过程:

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