高中数学微格教学教案
高中数学微格教学教案
【篇一:微格数学教学教案】
学生微格教学教案
说明:
微格教案的内容应包括以下几点。
(1)教学目标。表达应具体、确切,不贪大求全,便于评价。
(2)教师的教学行为。按教学过程,写出讲解、提问、演示等教师
的活动。
(3)应用的教学技能要素。在教学过程中教师的某种行为可以归入
某类技能,应在对应处注明。对重点训练的技能应注明其构成要素。这样便于检查教师教学技能的训练成果,是训练教师对教学技能的
识别、理解和应用能力的一项内容。(4)学生行为。教师能估计到
的学生在回
忆、观察、回答问题时的预想行为。对于学生行为的预先估计是教
师在教学中能及时采取应变措施的基础。
(5)教学媒体。将需要用的教学媒体按次序注明,以便准备和使用。(6)时间分配。教师预计教学行为、学生行为所需的时间。
【篇二:高一数学微格教学教案 (2)】
微格教学教案
班级:主讲人:学号: 日期:
【篇三:微格教案高一集合】
微格教学教案
设计者:学号:教学对象:高一学生科目:数学
课题:高一的集合的含义与表示主要的教学技能:提问技能、板书
技能、强化技能
教学目标:
知识与技能:了解集合的含义,掌握常用数集及其记法
体会元素与集合的关系,能判断某一元素“属于”或“不属于”某一集
合能选择三种方法描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作
用过程与方法:讲授形式,由旧知识引出新知识启发学生思考情感态度与价值观:引导学生将数学与生活中例子相结合,
教学重点:集合中元素的三个特征,元素与集合的关系,集合的三种表示方法教学难点:集合的三种表示方法教学过程:
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