《奇迹暖暖》风之絮语套装属性攻略

《奇迹暖暖》风之絮语套装属性攻略
《奇迹暖暖》风之絮语套装属性攻略

《奇迹暖暖》风之絮语套装属性攻略

奇迹暖暖周年庆活动中,除了新玩法更新之外,套装栏目又新增了套装分类“故事套装”,顾名思义,故事套装就是以套装故事为基础的套装分类了。接下来我们就来看看风之絮语套装属性攻略。

获得方法:

风之絮语套装作为新阁“流光庭园”中的春季套装,玩家可以在流光庭园中抽取,也可以使用羁绊水晶在琉璃阁中直接兑换。

风之絮语套装顶配分析:

发型:枯木逢春(高配);

属性:华丽A、优雅A、可爱SS、清纯SS、清凉A;

高配关卡:2-6(第4), 4-2(第5), 4-4(第5);

连衣裙:风之絮语(高配);

属性:华丽SS、优雅SS、成熟A、清纯A、清凉A;

TAG:欧式古典;

高配联盟:3-5(第5);

高配关卡:3-支1(第3), 5-3(第4), 9-9-3(第5);

外套:苏醒之音(高配);

属性:华丽SS、优雅SS、成熟A、清纯A、清凉A;

TAG:欧式古典;

高配联盟:3-5(第4);

高配关卡:2-9(第4), 3-11(第5), 3-支1(第3), 5-3(第3), 8-支3(第5), 9-9-3(第4), 13-1(第4), 13-5(第4);

外套:苏醒之音·粉(高配);

属性:华丽A、优雅SS、成熟A、清纯SS、清凉A;

高配关卡:2-6(第4), 4-4(第2), 6-3(第5), 7-支2(第5), 9-支2(第4); 袜子:轻絮(顶配);

属性:华丽A、优雅SS、成熟A、清纯SS、清凉A;

顶配竞技场:绝色;

顶配联盟:2-4, 3-5;

顶配关卡:1-3, 3-支1, 4-7, 5-3, 7-2, 7-6, 9-9-3, 13-1, 13-5;

妆容:韶春成眠(顶配);

属性:华丽A、优雅SS、成熟A、清纯SS、清凉S;

顶配联盟:3-5;

头饰:摇坠环链(高配);

属性:华丽SS、优雅SS、成熟A、清纯A、清凉S;

TAG:欧式古典;

高配联盟:1-6(第4), 3-5(第5);

高配关卡:2-9(第4), 3-11(第4), 3-支1(第2), 7-7(第5), 8-支3(第4); 项链:飘渺花语(高配);

属性:华丽A、优雅SS、成熟A、清纯SS、清凉S;

高配联盟:2-4(第5), 3-5(第2);

高配关卡:7-2(第5), 7-6(第5), 9-9-3(第5), 12-6(第5);

手饰·左:叶萦牵梦(顶配);

属性:华丽S、优雅SS、成熟SS、清纯A、清凉A;

顶配联盟:3-5;

顶配关卡:3-支1, 4-7, 5-3, 7-2, 9-9-3, 13-1, 13-5;

手持·双:坠萦牵梦(无);

属性:华丽S、优雅SS、成熟A、清纯SS、清凉A;

奇迹暖暖周年庆活动中,除了新玩法更新之外,套装栏目又新增了套装分类“故事套装”,顾名思义,故事套装就是以套装故事为基础的套装分类了。接下来我们就来看看风之絮语套装属性攻略。

获得方法:

风之絮语套装作为新阁“流光庭园”中的春季套装,玩家可以在流光庭园中抽取,也可以使用羁绊水晶在琉璃阁中直接兑换。

风之絮语套装顶配分析:

发型:枯木逢春(高配);

属性:华丽A、优雅A、可爱SS、清纯SS、清凉A;

高配关卡:2-6(第4), 4-2(第5), 4-4(第5);

连衣裙:风之絮语(高配);

属性:华丽SS、优雅SS、成熟A、清纯A、清凉A;

TAG:欧式古典;

高配联盟:3-5(第5);

高配关卡:3-支1(第3), 5-3(第4), 9-9-3(第5);

外套:苏醒之音(高配);

属性:华丽SS、优雅SS、成熟A、清纯A、清凉A;

TAG:欧式古典;

以上就是手游汇小编为大家带来奇迹暖暖详解攻略,敬请关注手游汇奇迹暖暖。

低调显境界阅读答案

低调显境界阅读答案 导读:低调显境界向贤彪 ①何谓低调,我理解就是走了大运、干了大事,或是在某个领域取得了突出成就后,不忘乎所以、盛气凌人,不卖弄显摆、大肆张扬,而是以平静淡然的心情对待成功。 ②低调的人,是生活的智者,他们知道自身的渺小,他们收敛、含蓄,就像大海永远把自己放在低处,但没有人能否认它的深邃;低调的人,是生活的强者,他们相信付出终有回报,所以他们蓄势待发,当一个目标实现以后,又把目光投向下一个,总是比别人抢占先机,获得更大的成功。 ③在现实生活中,许多知名人士表现出低调做人的品格。三国时诸葛亮对蜀国居功至伟,刘备本想以皇位相让,但诸葛亮谨守属臣本分,低调做人,而正是他的功成不居,让后人敬佩不已。钱学森是我国航天事业的奠基人,是家喻户晓的.科技大家。然而,他低调做人。当中央领导同志去看望他,高度评价他的突出贡献并号召全国所有科技工作者向他学习时,他却连连摆手说:“向我学习,不敢当!”钱老居功不自傲的品格,让我们读懂了一个高级知识分子对人生观的诠释。 ④先哲们都曾用隽永的语言来颂扬低调的品格。如:“谦谦君子,卑以自牧也”、“温温恭人,维德之基”。低调谦恭,是个人成长的“加速器”——“若升高必自下,若除趋必自迩”;是人不断前进的

“稳定阀”——“人能虚己以游世,其谁能害之”;是获得知识、赢得信任的“指示灯”——“君看桃与李,成蹊亦无言”;是“立德”、“立功”、“立言”之“三不朽”的“必由路”——“圣人终不为大,故能成其大”。外国一位哲人也曾这样说:“当我们事事如愿时,切不可忘乎所以、盛气凌人。因为成功时趾高气扬与遭厄运时悲观丧气,都是一种浅薄和脆弱的表现。在任何情况下都保持一种平静的心情、恒定的态度。” ⑤看来,古今中外都是崇尚低调做人、谦虚处世的。这样,赢得的不仅是信任、信赖,而且可以使自己减少偏差,克服自满,在人生道路上不断进取、赢得未来。 ⑥低调,不是压抑身身的欲望,而是一种境界,是一种对自己的约束,也是一种对社会、对别人的尊重。懂得低调的人,才会“胜不骄,败不馁”;懂得收敛的人,也将赢得社会和别人的尊重。 1下列对本文观点的概述,不正确的一项是(B)(2分) A、低调是在某个领域取得了突出成就后,以平静淡然的心情对待成功。 B、做低调的人,一定可以成为生活的智者和生活的强者。 C、低调做人赢得的不仅是信任、信赖,而且可以使自己不断进取,赢得未来。 D、低调是一种境界,一种对自己的约束,也是一种对社会、对别人的尊重。

哲理性散文摘抄三篇

哲理性散文摘抄三篇 下面是有哲理性散文摘抄,欢迎参阅。 哲理性散文摘抄:行走在时光里我独自走在漫长的时光隧道里,时而大步流星,身边的人来来往往,而我依旧在行走。 回望来时的路,才蓦地发现:有时时光走得太快,来不及驻足欣赏沿途绚丽的风景,以至于错过了一些人、一些事,只剩下自己在那唉声叹气。 无奈、失望、孤独、感伤……有时似乎走得太慢了些,看着熟悉的风景,不知所措,前方多是渺茫与未知。 呆滞的目光凝望远方,迈着沉重的步伐无方向地游走,路人用异样的眼光看我,而我依旧在行走。 有时总觉得时光匆匆,从不为自己稍作停留,很多事情来不及完成却被时间摧残得遍体鳞伤,无所遁形;很多人来不及记忆就随时间的洪流消失殆尽,无所踪影。 我不怪时间走得太快,只怪自己不懂得珍惜,不懂得要在这如流水般快的时光里用心记录下那些人和事,留下最美的回忆。 真的希望时可以走得慢一些,那样我就可以使自己的生活更加充实而无悔。 至少,每天就不会有那么多未完成的作业,也可以多睡会,第二天听课就会事半功倍;至少,不会过早地与挚友分离,即使知道这一天终将会到来,可哪怕晚些也好啊!可时光以行动默默地告诉我:“没有至

少。 有时也觉得时光走得太慢,慢的似乎让我无法呼吸。 悲伤的时候总是在那发呆、乱想,一个人低着头,把所有的苦痛都深埋心底,就算再难过、压抑也会伪装出会心的笑告诉朋友:“我没事。 呵!太累了,也太痛了,就如在血淋淋的伤口上撒盐那般无情!我不怪时光走得太慢,只怪自己太傻,不懂得怎样丢掉悲伤,让快乐充满心房,我不愿看到颓废、麻木、不像自己的自己。 更不愿好朋友看到我这副狼狈不堪的模样而为我担心难过……时光行走得快慢不是我所能主宰的,但我可以主宰自己行走得快慢。 在时光匆匆时,放慢步伐,欣赏沿途绚丽的风景;在时光缓流时,加快步伐,寻找快乐幸福的方向。 行走在时光的隧道里,耳畔悠然传来了熟悉的声音,“这一步,我走的不后悔!呵呵……那不是我的声音么?于是,嘴角有了弯弯的弧度,如撕裂的阳光那般灿烂…… 小草因为选择了燃烧才获得重生,青松因为选择了危峻才显示了生命的顽强,花朵因为选择了开放才美丽了生活,而我因为选择了放飞,才拥有了最初的梦想。 曾经总想拥有一片属于自己的空间,去完善一个理想中的自我,但一双羽毛未丰的翅膀只能被囚在笼中,妥妥贴贴的过着被安排好的生活。

初中作文之如何立意

初中作文之如何立意 正确、新颖、奇巧的立意是一篇好文章的灵魂。 所谓“立意”,是作者确定的文章主题。一篇文章价值的高低,取决于文章能否让人感受到作者对生活品读、感悟的深度。立意高远的文章,发人深省,动人心魄;思想平庸的文章,空洞无物,平淡乏味。 所以,确定一个好“立意”是每个作者写作时必须首先考虑的问题。 如何确定一个好“立意”呢? 1、立意须“正”。 无论是认识社会、品味情感,还是剖析自己的心性,均要以正确的人生观、世界观、价值观为基石,形成正确的有思想深度的主题。如此行文,才能有浩然正气,激浊扬清,才会有至诚至信,至善至美。唯其如此,无论你是想褒扬称颂,还是要揭露批判,都会得到读者的理解和认同。反之,你以颓废消极或偏激逆反的心态行文,即使选材新颖,角度奇巧,雄辩滔滔,也只能令读者反感。 有一个故事:一个学生上课不认真听讲,在课本上画小丑。老师发现了,因他平日颇恃文才,责成他为此画题诗一首。无奈,他只好照办。一会儿,他交卷了:“挤眉弄眼装笑脸,情思乡愁梦魂牵,他人戏讥全不顾,但求欢乐一瞬间。”老师看后说:“描摹神似,只是颓唐了些。我也和一首,你评评。”说罢,提笔写道:“心中有爱展笑颜,欲将挚情一线牵,己身哀愁全不顾,但留欢乐在人间。”学生心悦诚服。 由此可见,同样的内容,立意的立足点不同,其思想境界则迥异,其表达效果自然两样。如果我们用积极发展的眼光看待人生,以健康文明的心态感悟生活,求真求善求美,则思想必纯,立意必正,文章的感染力、震撼力自然蕴蓄其中了。 2、立意求“新”。 能俗中见雅,平中显奇,推陈出新,联想丰富,方可飙升文章的价值。但如果误以为“新”是怪异甚至于荒诞,那就踏入立意的误区。选择的材料来源于生活,自然不会出格离奇。能从别人不留意的角度入手,见人所未见,想人所未想,或揭示别人熟视而无睹之哲理,才可谓之为“新”。 有一篇习作:某学生上学时遇红灯,同学喊他走小路,他突然发现走小路便捷省时多了,由此他联想到自己学习中常钻牛角尖,学法不灵活,悟到学习应善于动脑,触类旁通,举一反三的道理。该文立意角度新颖,联想巧妙,平中见奇,令人赞赏。

低调絮语阅读题答案

低调絮语阅读题答案 导读:阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。家长应该注重培养孩子的阅读习惯,今天我们就一起来看看爱的絮语阅读题答案吧! 爱的絮语阅读题答案 (1)、丛林中吹过细碎的风,我的孩子从梦中醒来了。双颊温香如蔷薇,黑亮的眼睛在四处搜寻、探寻。那神情从睡意朦胧变为惊奇,变为惶恐,再变为忧伤,一直到忽然间看见了他的母亲。于是,笑意霎时从整朵粉红的小蔷薇上荡漾开来:妈妈,妈妈。他满足的轻声呼唤我。而我遂温柔的俯身回应他的呼唤,一如亘古以来所有的母亲。 (2)、在孩子不听话时,我心中充满了懊恼,停止了呵斥,我独自扶着头,坐在角落里,疲倦地流泪了。而那在一秒钟之前还在疯狂状态的顽童忽然安静下来了,远远的,他用又清又亮的眼睛注视着我。然后蹒跚的爬过来攀住我裸露的胳膊,那温热的小手掌试着要拨开我的双手:妈妈,妈妈?唯一的词汇可以有多少种变化!妈妈,你别哭了。妈妈,我不再闹了。妈妈,我后悔了。妈妈,我爱你! (3)、在从前玫瑰对我象征甜蜜的爱,而在今天,它代表着危险。因为,它的刺会伤害我的孩子。在以前,奔跑对我是一种享受,而在今天,我必须慢慢地走,因为我的孩子的脚太小太弱了。当我是少女时,我怕黑,怕陌生人,怕一切可怕的事物。但当我今天成为母

亲时,为了我的孩子,我变成为一只准备对抗一切危险的母狼。 (4)、孩子,你是在什么地方来到我们身边的?是跟着待产室 窗外的曙光来的吗?还是再早一点,在上一个春天,在那个胖医生向我恭喜时来的?还是更早一点,在我和你的父亲忽然发现屋子太冷清,而邻居婴儿的笑声太可爱时,你已在我们心中成形了呢?在我们的渴望中,你已开始微笑了呢?今天你来了,你没让我们失望。果然长得和我们渴望中的一摸一样。 (5)、父亲回家了,孩子在门里看见,便跳跃着叫:爸爸,爸爸。然后两只白胖的小手举起父亲的'拖鞋,东歪西撞的跑到门边, 一边叫着:爸爸,鞋鞋,那个辛苦奔波了一天的父亲,在一进门的这一刹那就获得了满足的补偿。 (6)、孩子在小床上说梦话:妈妈打然后又翻身睡着了。但他 的被惊醒的母亲却在大床上支着脸,俯视着孩子的小脸,再也无法入睡了。亲爱的孩子,难道妈妈真的是这样凶,让你在睡梦中也不得安宁?你不是妈妈最盼望的礼物吗?你不是妈妈最珍贵的财产吗?当 妈妈听到你第一声的啼哭时,那喜悦和感恩的泪水不是曾夺眶而出吗?为什么,竟然因为不愿意忍受你的自主,你的智慧的成长,或者只因为妈妈疲倦了,便恫吓你,对你生气。孩子,妈妈对不起你。 (7)、风和日丽,父亲和母亲带着孩子出来散步,街上的人和 平常一样,忙着自己的事,脚踏车店的学徒在补车胎,学生在等公共汽车上学校,每个人都和平常一样。但是,父亲和母亲却不住地向人

班主任心灵絮语100条

班主任心灵絮语100条 班主任心灵絮语100条 1、教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛,但是,教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心; 2、请给问倒自己的学生鼓掌; 3、只要参加学习,孩子就没错-教育中的无错原则; 4、放弃一个孩子,就等于向社会投放一颗定时炸弹;放弃一个孩子,就等于给家庭制造一个悲剧! 5、不要把孩子犯错看得太严重,有时他而一百位优秀的班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱学生。 87、建议你从任教第一天起,就要记教育日记,写教育随笔,它的价值会与日俱增。不想当元帅的士兵不是好士兵,不想当教育家的教师不是好教师。 88、对学生的宽容(不是无原则的迁就),加上恰到好处的点拨,就能赢得学生双倍的尊重。 89、我们要用发现的眼睛,去寻觅学生身上的闪光点。作文中一句优美的话,生活中一点好的表现,也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道,然而,每一次真诚的表扬,都会给他们一份自尊和自信。 90、每个人都有要求进步的愿望,每个人都有丰富的潜能,每个人都有自己的智能优势。多增加几把评价的尺子就会有更多的学生因受到鼓励而走向自信,走向成功。 91、有承诺就要有兑现,有班规就要执行,有布置就要有检查。班级管理要有诚信。 92、一个班级能否活起来,首先要看班主任是否做好了表率,活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的活才能带动整个班活起来。 93、还学生提问的权力,让学生赶问、善问;还学生课堂的主体地位,让学生成为课堂真正的主角;还学生活动的时间和空间,让学生的个性得到张扬;还学生想象的自由,让他们在自己的思绪世界遨游。

【良语箴言】

良语箴言】 ◎十戒:一戒狂妄自大,保持谦虚谨慎。二戒固执己见,认真听取建议。三戒暴跳如雷,学会心平气和。四戒表里不一,强调言行一致。五戒卑躬屈膝,坚持为人正直。六戒出言不逊,切记谨言慎行。七戒口若悬河,懂得沉默是金。八戒欺上瞒下, 理应坦诚待人。九戒拖泥带水,培养雷厉风行。十戒心胸狭窄,畅游海阔天空。 ◎人生极为重要的三件事:用宽容的心对待世界,对待生活;用快乐的心创造世界,改变生活;用感恩的心感受世界,感受生活! ◎有了平常心,成败心不动;有了平常心,荣辱心不惊;有了平常心,人生看得透;有了平常心,名利看通透;有了平常心,笑对风和雨;有了平常心,仁厚释前嫌;有了平常心,延年又益寿;有了平常心,家和万事兴。 ◎羡慕他人是无知,妒忌他人是愚蠢,模仿他人是自杀。人应该勇于接受自己,哪怕自己生来有缺点甚至陷,因为这才是自己。 ◎生活中的强者,不是因为他没有常人的痛苦和烦恼,而是在于他能够比常人更快地从狭隘的自我中解放出来! ◎控制金钱,可以得到财富;控制饮食,可以得到健康;控制情绪,可以得到快乐;控制感情,可以得到幸福;学会控制,可以得到更多。 ◎多欲为穷,知足眼前皆净土;人生有定,通达身外有浮云。 ◎心不可不虚,虚则义理来居;心不可不实,实则物欲不入。 ◎要平凡但不平庸,要大胆但不大意,要敢说但不空说,要多思但不乱思,要大干但不蛮干,要谦让但不迁就,要虚心但不虚荣,要勇敢但不蛮横。 ◎靠骨气挺直腰杆,靠正气树立形象,靠朝气迎来希望,靠勇气增添力量,靠志气树立理想,靠才气书写华章,靠人气团结兴旺。

◎人生是一本书,或是笔墨轻灵疏淡的写意,或是浓墨重彩的细细描摹,但看自己如何选择。然而,时光飞逝,岁月悠长,无论成败得失,都要抓住每个瞬间。 ◎有三种东西必须捍卫:祖国、家庭和荣誉;有三种东西必须尊敬:坚毅、自尊和仁慈;有三种东西必须培养:理性、谦逊和好学;有三种东西必须摒弃:罪恶、背叛和无知。 ◎人生在世难得糊涂,大忧为国小忧为家。常怀博爱仁厚之心,待人诚挚待事圆滑。勿以己悲勿以物喜,平常之心泰然处之。 ◎如梦令:自古是非难注,年少不免失误。诚心洗革面,岂好秉执气固。息怒,息怒,对错随风飘渡! ◎天地兮悠悠,人生得几秋。志高路方远,道大众人酬。书好知音少,人勤万事休。得风应急就,善始须善收。 ◎懂得感恩,善待他人。学人之长,容人之短。人生如登山,每上一台阶都离不开下面的台阶。学会感恩,乃人生又一境界。 ◎靠骨气挺起脊梁,靠正气树立形象,靠朝气迎来希望,靠勇气增添力量,靠志气实现理想,靠才气书写华章,靠人气团结兴旺! ◎人生乐事:学我所欲,善于总结,追求卓越;做我所爱,勤于练功,享受过程;用我所长,勇于创新,精益求精;成我所愿,乐于奉献,天人和谐。 ◎别人拥有的,你不必羡慕,只要努力,你也会拥有;自己拥有的,你不必去炫耀,因为别人也在奋斗,也会拥有。努力就会拥有美好,奋斗就能创造未来。 ◎生而为人,乃是一种缘分,既然选择了生活,就应该直面生活道路上的坑坑洼洼,就应该勇敢背负人生的背篓。人生不售返程票,何不一切随缘,洒脱一生呢? ◎在商战中,要想被你的对手尊重,你首先得尊重他,尊重他的人格,他的尊严,他的劳动;即便在他犯错的时候,你也得照顾他的颜面,切不可落井下石!

坐地日行八万里

坐地日行八万里,巡天遥看一千河。此时此刻,我们的心与神舟七号一起在太空自由地飞翔、遨游,以“零距离”的方式感受中国航天事业的发展给我们所带来的骄傲和自豪。我们翘首以待,等待着中华航天英雄凯旋;我们翘首以待,在不久的将来,中国的宇航员们乘坐着中国自己制造的飞船飞向空间站,飞向月球,飞向火星,飞向茫茫宇宙,在科学发展观的指导下创造更多的辉煌……我们为“神七”祝福,为中国喝彩。 2005年11月26日,在庆祝神舟六号载人航天飞行圆满成功大会上,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在大会上发表重要讲话指出,神舟六号载人航天飞行的圆满成功,是我国载人航天工程"三步走"战略进入第二步的重要开局,标志着我国在发展载人航天技术方面取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利…… 中国航天人一系列的腾飞,书写着中国航天科技的自豪、中华民族的荣耀; 中国航天人一系列的腾飞,标志着是一个国家的高度,彰显出一个大国的地位。神舟七号之后,还有神八、神九、神十…… 我们相信,我们祝愿,承载着中华民族的飞天梦想的神舟 从此,向前!向前!向前!世界听到了中国航天人矢志追赶的脚步。 从此,飞天!飞天!飞天!中国航天人在太空完成一次次壮丽的旅程。 苍凉戈壁滩上,航天城高耸入云; 茫茫大草原上,回荡着神舟飞船六度凯旋的豪迈与激情…… 今夜,当神舟七号的熊熊烈焰,在万众瞩目之中成功升天时,中国这条千年巨龙,亦已在这一声声呐喊,一次次期望中勃然腾飞!他,终将神游于层云之上,长啸于九天之间! 作为一个炎黄子民,我深深的为之感动与自豪,从神舟一号到七号,这一路走来,我看到的是中国科技,经济,政治等综合国力一步步稳定的提高,我看到的是一个伟大民族继往开来,与时俱进的巨大魄力与魅力。回首中国的科技发展路线,我们更能看到,一穷二白――自力更生――融会贯通,这条路线,也正是一个民族自强、自立、和谐、和睦的崛起之路。“神七”,已不再是简单的一个词藻,更是带有标志性的符号意义,更是富有民族性的腾飞梦想! 此刻,神舟七号载人航天飞船遨游太空,航天员准备实施太空行走。3名宇航员的一举一动,时刻牵动着全国人民的心,探索宇宙奥秘的脚步吸引着全世界凝望。我国航天事业取得的辉煌业绩,来自中国几代航天人50多年自力更生、艰苦奋斗的执著追求和不懈努力,也是自强不息的民族精神与科学精神结出的丰硕成果。 “3-2-1,点火!” 刹那间红光四起,万众沸腾!神舟七号如鹰击夜空,直上云天。夜幕沉沉,红光极速升腾,几乎一瞬间,夜空只剩下点点红光。。。

六上 心灵絮语(期末评语)

心灵絮语 1、xx,你是一位内心世界十分丰富的男孩,当老师看到你一篇篇内容丰富的作文,了解到你独到的见解时,是多么喜悦,你是个聪明的学生。希望你在各方面都以高标准来严格要求自己,约束自己,那样,同学们会更佩服你,你将取得更大的进步。 2、xx,课堂上你默默无语,老师期待着你能举起手来,更加大胆活跃;课后你生龙活虎,老师希望你能遵守纪律,不做调皮的孩子。少年是学习的黄金时期,应该珍惜分分秒秒,争取多学点知识。老师希望你能捧起书籍,在知识的海洋中遨游,领略到其中的乐趣。 3、xx,课堂上,你答案在胸,却从不轻易举手;班级里,你满腔热情,却从未启齿表白;你的成绩总是保持优良,但是总是心事满怀。若能敞开心扉,和同学多交谈,与老师多接触,融汇在集体的海洋中,你将会收获更多的快乐。 4、xx,你是我心目中比较认真踏实的男孩,你谦虚、诚实,乐于做好自己的本职工作,从小事做起。其实你暗地里很调皮,不能严格要求自己,学习如波浪,起伏不定。倘若你能一门心思用在学习上,勤奋不懈,做一个学习上的领头雁,老师就会更欣赏你。 5、xx,你是个天性好动的男孩。想到你,浮现在老师眼前的是你积极劳动、礼貌待人的身影。这学期,思想已有进步,但是作业还有敷衍现象。在新的学里,老师真诚地希望你认准目标,加倍努力,争做一名人见人夸的好学生。 6、xx,优秀的成绩,逼真的绘画,无不让人佩服,那敏捷的思维更是让人羡慕。老师何其幸福,能拥有你这样的“文武全才”。虽然你从不炫耀,但你的才华却总在不经意间展示的淋漓尽致。这一切,都是你长期自我努力的结果。特别是你面对荣誉不骄傲,难怪你在同学的心中威信那么高。我为有你这样学生感到自豪! 7、xx,你一开始在老师心目中,是个积极要求上进的孩子,可是这学期,我经常感受到你的抱怨。你可能觉得,学习的路上像背着重壳似的,前进那么艰难。“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出”,不积小流,无以成江海。学习上没有捷径可走,必须脚踏实地,持之以恒,锲而不舍,才能学有所获,希望你时常用这句话来勉励自己,争取进步。 8、xx,虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评,但你能正确对待,并且积极改正,还取得了进步,这是难能可贵的,希望你能在学习上多与老师和同学沟通,增强自信心和主动性,尽最大的努力去弥补自己的不足。请你不要灰心,慢慢来,只有不断努力,不懈追求,我们才能不断进步! 9、xx,在众多老师的心目中,你机灵、可爱,聪明、活泼,但学习上主动、自觉性不够,

生活絮语

生活絮语 生活,是一毅力的可到雕琢而成的一个心灵向往的塑体。 我曾小心的走过马路,认真的寻找生活,却不知它栖息在哪个岁月的枝头等我。 我为了生活曾哭泣过,为了希望也曾憧憬过。只是漫无方位,残阳渡我。于是我踏上了陌生的人生之路,昂扬地走上了广袤的鄂尔多斯大草原,从积雪兼并下去确定自己生命追索的方位,默默走向新生活的原野。 告别作业璀璨的星辰,面对今天亮丽的太阳。我微微睁开眼睛一幕幕观望:人该怎样选择生活,鸟儿该怎样觅食;雪兔该怎样度过寒冬,颠簸在黄牛背上舌尖鸣啭的牧笛该怎样悠扬地吹响…… 端坐烛前,低首沉思,一想再想,在反反复复中追问,究竟生么是生活?一位远方的游子曾噙着泪花这样告诉我:生活就是生活,油盐酱醋,苦乐忧思,恰是一支人生凄苦的歌,孑然一身在外漂泊。 有一次路过湖泊,偶尔发现,生活多么像一枚回纹的美丽贝壳啊!即使穿行在寒夜沼泽,也不会迷失方向;即使颠簸在汪洋大海,也要保持挺立的姿势。咒骂也好,讴歌也好,都在体味生活的滋味与热情。 走进生活我重新发现,生活自有生活的缤纷与浪漫,生活自有生活的神韵和色彩。 轻轻地、再轻轻地,让我采摘几片最美的、最能感动你的心语,悄悄编织成一盘甜蜜悠扬的对话,深深的对你唱,对你歌,对你说,请兑现你对生活的诺言吧!你会感到你是在快乐中,徜徉在幸福的浅

滩,微笑着对此岸漫步到彼岸。 内心的微笑是动人的,它金灿灿的,我很难用语言去形容它,更不会苦口婆心地讲给你听。因为它不能分享,只能用情怀去体验,用年龄去保养。微笑是幸福的亲姐妹,每每在你心碎和相思时,敲响你家的门。 当你偶尔有闲暇,于红枫树下,深夜灯前,闭合岁月的双唇,咬动辛苦的牙齿去咀嚼家庭那香喷喷的味道时,你会打饱嗝说:生活是美丽的,美丽是该珍惜的,它的别名叫欣赏。 美丽是有许多侧面的,有时它如山中小溪般清澈碧透;有时又像一束茉莉花,散发出淡淡的幽香。 但是多数人感觉它更像一个槟榔果,你越咀嚼它越有味道,即使略带苦涩和凄凉,却浸透着人生全部的期待和感悟。 生活多像一辆通勤车呀,在你来我往嘻嘻哈哈的旅途中,花季簇拥着生命,生命推搡着生活,深深浅浅浓浓淡淡,在人世间留下一条引人回首的美丽痕迹。

爱的絮语_高中作文

爱的絮语 本文是关于高中作文的爱的絮语,感谢您的阅读! 今天,当我从四楼的楼梯轻快地往下跑时,我感到了物品年轻生命的搏动与激扬,我在我四散的活力中想起里我的爷爷和外公。 很小的时候,爷爷的畚箕是我快乐的摇篮,每天外出劳作,爷爷总会在畚箕的一头放一块石头,然后把我抱进另一头。那时,我总不会忘记带上一只拨浪鼓。 一路上,我就摇着鼓扯开嗓子喊:“卖石头喽!卖石头喽!”爷爷就笑着更大声的回应:“卖小孩喽!卖小孩喽!哪只老狼要小孩喽!” 我们欢乐的声音总会漾得山谷满满荡荡。 日子一天天过去,畚箕里的石头越来越多。终于有一天,我怎么也坐不进去了,而爷爷也老了。 再后来,爷爷守着那块土地不再回来,我含着泪在畚箕的一头重新放上石头,另一头放上拨浪鼓。 如果说爷爷给我的是一种浓浓的、心灵上的慈爱,那么外公给我的则是一种更为丰厚的思想上的引导。 外公是个才子,但生不逢时。独居在荒村,早耕南园,夜读北屋。这无欲无求、淡薄清雅的生活使他与大自然的恢弘博大和谐想融。外公深知心思密集、杂念纷呈的我不会适应这种生活,他给了我两天时间,让我记住:“天地为吾庐,古今是我师。 山村多趣事,但外公从你容许我掏鸟窝,捕小鱼,可他会很高兴我把掉在地上的米粒放在蚂蚁的洞口,在下雨前,把迷路的蜜蜂领 回家。

这对细微生命上午珍爱,从我直到现在,仍不断的告戒自己:善良并且仁慈。 如今,两位至今亲爱的老人离我已有多年。今天,我在下楼时把他们想起,是因为我感到如果没有他们点点滴滴爱的营养,我的脚步定会带上许多艰难,而我的生命也不可能如此轻盈饱实,热情洋溢。 即使是在最软弱动摇的时候,我都会让自己相信,在老屋墙角的畚箕里,还有一只欢乐的歌,而在荒村某个潮湿的角落,也许还有一只蚂蚁在焦急的等待着我。

闲言絮语

闲言絮语 1.肮脏的灵魂比丑陋的外表更令人讨厌。 2.如果辜负了别人的期望,到不如不活在世上。 3.人,不能靠乞求与施舍生活。 4.只有考试的时候,才知做不起题。纵有满腹苦衷,也是有口难言。今天若不奋斗,等待时光流逝,明天我的梦想,将会消失 无踪。等待,梦想,不知何时才能实现? 5.天涯何处无芳草人生何处不相逢 6.何必去怨恨别人,也不必强求别人,凡事不必去在乎别人,你应当有自己的意志。 7.从今以后,你要笑对人生,哪怕是强装笑颜,也要挺起!8.人活在世上,就应该少一副冷面孔,多一份热心肠。 9.何必去怨恨别人冷漠,只怪自己热情似火。 10.为什么有人如此“高尚”,把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上。 当别人一颗受伤的心再一次流血时,他却把利剑一样的笑容, 无情地刺进别人的心脏! 11.自寻烦恼在某种时候就是自找疾病。 12.只要星星还在天空闪烁,我们就不必害怕生活的坎坷。13.老师是一副冷面孔,同学也没有好生气,教人活泼不得。只有回到寝室,随着伙伴们无聊的话谈,才挤出一丝微笑。14.我们只不过是人生旅途中偶然相逢的过客,何必苦苦挽留?15.乡愁,是故乡上空袅袅的炊烟,丝丝缕缕,缠缠绵绵,挥不去

无尽的思念。 16.我成天在长长地叹气,可就是吐不出心中的忧郁。 17.我是一只离群的孤雁,成天只有无助的哀鸣;我是一只受伤的小鸟,永远飞不出茫茫的林海。 18.我是一个梦娃娃,成天编织着一个个光怪陆离的梦幻。有一天,当我从浑浑噩噩的梦境中醒来,才发觉世界的一切都发生了翻 天覆地的变化,才发觉人生的酸甜苦辣,才发觉内心的伤痛, 才发觉逝去的时光已不复返。人生匆匆,流年似水。哦,东流 的江水,能否载动我无尽的愁思? 19.我是一株无名草,从来就是卑微而矮小。绿草茵茵,百花争艳之时,我却蜷缩着身子,任凭得意者的嘲笑与践踏。 20.为何如此憔悴,这样让我心碎。是否心力交瘁,不要独自流泪。 爱你没有道理,想你在失眠的夜里,见你在无尽的梦里。21.你的目光,隐藏着忧伤,怎不叫我惊慌? 22.我曾为失去一个朋友而伤心流泪,没有友情的世界不过是一片荒野。 23.我孤孤单单,形影相吊。桌上寒灯光不明,伴我独坐苦孤零。 在这秋风萧瑟中,我颤栗着,没有一丝暖意。 24.镜中的我,连一丝凝固的笑容都难以找到,仿佛历尽了世间的沧海桑田,看破了一切尘缘;是一双无神的眼睛,浑浊而又黯 淡,仿佛饱尝了人生的悲痛心酸。 25.我相信命运的安排,命中注定你扮演的角色;我相信生老病死

【记叙文阅读01】标题的含义

【记叙文阅读01】标题的含义 ——记叙文阅读—— 01标题的含义 【知识链接思维导图】 【中考真题链接㈠】 谢谢你,盛装莅临我的成长 小学二年级时的班主任,是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多,习惯用眼神制止并解决纷争与事端。 对男生,他实行军事化管理。课间十分钟,其他班的男生疯得东倒西歪,我们班的男生则挺拔地站立着,有序地排队,轮流着立定跳远,玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。 对女生,他力推淑女教育。说话要不疾不徐,微笑要张弛有度;裙子要过膝,不许撩起下摆擦汗,不能光脚穿凉鞋;坐不能弯腰驼背,站不能含胸低头;课外少看电视多看书,每天练习毛笔字…… 乡村的孩子平时散养惯了,一个个野得像泼洒一地的阳光,哪里收得住?一学期过去,没几个能真正坚持下来的。做得最好的,是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择,又钦佩她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩,却自有一种说不出的美,眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时,都会不由自主地屏声敛气。

多年后,在家乡的街头,她穿一袭蓝底白花的连衣裙,绾着低低的发髻,静静地站在那里。嘈杂如水,流到她身边,却自觉地绕道而行。有人和她打招呼,她轻轻地点头,微笑致意,温婉得既优雅高贵又接地气。 原来,她被打磨出来的与众不同的美,过去叫教养,现在叫气质。 初一时的语文老师,是个有着慢条斯理智慧的老头儿,他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求;文笔要好,感情要真,题材不限,风格却要自成一家,字数不能少于800,字迹要工整。 有一回上课,他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因,台下一片亢奋叫喊:“写检讨!写检讨!写检讨!”他也不恼,乐呵呵地看着我们,眼里的宠溺能淹没掉每个人。 从此,他再也没有让我们写过检讨,却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中,日记不许胡乱应付“差事”,如果我们能保证质量,可以变“日记”为“周记”。算算,虽要求高了,但作业少了,我们欣然同意了。 毕业后和同学们去看望他,说起这段往事,他笑:“小小少年是一块块璞玉,但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假,练字练笔才是真。”然后他转过头,对我说:“你的字,有蝇头小楷的功底;你的周记,也最好看。” 原来,我们最终学会的,是不要错过更好的自己。 高二时的语文老师,是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁,平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点,他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他,眼神干净明亮,有一种未经世事的洁白,像正在做梦的少年。他一字字念,一句句写,一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵,以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到动情处,他的眼中闪出一种异样的光彩,眼神比远方还远。 课后很久,我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美,它干净清洁,美好亲切,散发着梦想的味道。最难得的是,它离我这样近,一声轻唤足以叫醒我,而不只是远远地隔空感动我。 后来,我开始偷偷写诗,不在乎写得好不好,不去想有没有用,也不在意是否有人懂,愿意写下去并能很好地写出来,对自己而言已经足够。 原来,梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。 德国哲学家雅斯贝尔斯说过:教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你,盛装莅临我的成长…… 【注】①莅临:来到;来临(多用于贵宾)。 〖试题〗文章的标题有什么含义? 【答案】几位老师用独特的教育方法,帮助“我”成长,带给“我”深远的影响,表达“我”对老师们的感激、赞美、敬佩之情。 【解析】一般标题有两层含义。表层含义即标题的字面义、常用义。深层含义即比喻义、象征义、引申义等,往往是抽象的精神品质之类,常常是文章要揭示的中心。本文标题“谢谢你,盛装莅临我的成长”,关键词有“谢谢”“你”“成长”,分别有“我对老师们感激、赞美、敬佩之情”“小学到高中的几位老师”“用独特的教育方法,帮助我成长,带给我深远影响”的含义,表达“我”对老师们感激之情。据此理解作答即可。 【中考真题链接㈡】 转身 李汉荣 ①一转身,那个动人的身影就不见了。在人海里,想再次打捞到她,再次与她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了。 ②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方,我曾经有这种感受:转身,就是永别。

心理主持词4篇

心理主持词4篇 尊敬的各位嘉宾、亲爱的同学们: 大家晚上好! 从我们开始呼吸的那一天起,我们的心灵便已张开了船帆,开始了航行。如同大海上的船只会偶遇风浪,偶遇暗礁,心灵的船只也不会平坦地航行在人生的大海上。那么你是否在心灵的航行中也遇到这样那样的困难而被迫降下你的船帆,停下你的航行?没有到达人生的彼岸,我们又怎么忍心看着心灵的船只停泊在茫茫的大海之上?让我们从这里再次扬起心灵的风帆,继续我们心灵的航行! 这里是由我校大学生心理咨询中心主办、心理学社及心理测评协会承办的“心理沙龙”第一期活动,我们这期的主题是《心灵续航—直击学习倦怠》,希望通过今晚的沙龙,帮助大家在今后更有效地去学习。 首先,介绍一下莅临沙龙现场的嘉宾们,他们分别是: 我校大学生心理咨询中心副主任答会明教授;教育学院心理学专业老师:王璇(男)老师、王璇(女)老师、杜军老师、黎晓娜老师、卜鹏翠老师、郭晓燕老师。 让我们用热烈地掌声欢迎他们的到来……

下面,有请大学生心理咨询中心副主任答会明教授为本期心理沙龙致词。 …… 感谢答主任的精彩致词。下面进入我们心理沙龙的第一个环节:一、 什么是倦怠?倦怠又是怎样产生的?请大家踊跃发言。 …… 大家说了这么多,那么心理学上又是怎样定义倦怠的呢?我们有请特邀嘉宾为大家做一总结。 …… 谢谢某某老师深入浅出的解析。在了解了倦怠之后,希望大家各抒己见,把自己所认为的学习倦怠分享给大家。 …… 在心理学上,学习倦怠可不是像大家刚才说的这么简单,还是请我们的专业老师为大家做一个详细的解答吧。有请…… …… 谢谢某某老师细致入微的解释。

心理情景剧决赛主持词 男:尊敬的各位老师 女:亲爱的同学们 (合)大家下午好! 男:演绎青春,为理想搭建腾飞的舞台 女:演绎青春,为梦想带来绽放的未来 男:相约青春舞台,让我们在现实与虚幻间感受心灵触碰的温暖,在喧嚣与繁华间拨动心弦 女:相约青春舞台,让我们在诗情画意中放飞梦想,用心感受真情,用爱融化千里冰封 男:欢迎大家来到哈尔滨医科大学第四届心理情景剧大赛决赛的现场! 女:本次的心理情景剧大赛将“5·25”心理活动月系列活动推向又一个高潮,不仅为大家提供一个思考问题、解决问题的平台,同时也是一种倡导心理健康教育,传播积极健康心态,培养良好心理品质的新方式。 男:今天我们很荣幸地邀请到了位专业的老师作为本次决赛的

爱的絮语 阅读答案

爱的絮语阅读答案 爱的絮语 (1).丛林中吹过细碎的风,我的孩子从梦中醒来了。双颊温香如蔷薇,黑亮的眼睛在四处搜寻、探寻。那神情从睡意朦胧变为惊奇,变为惶恐,再变为忧伤,一直到忽然间看见了他的母亲。于是,笑意霎时从整朵粉红的小蔷薇上荡漾开来:“妈妈,妈妈。”他满足的轻声呼唤我。而我遂温柔的俯身回应他的呼唤,一如亘古以来所有的母亲。 (2).在孩子不听话时,我心中充满了懊恼,停止了呵斥,我独自扶着头,坐在角落里,疲倦地流泪了。而那在一秒钟之前还在疯狂状态的顽童忽然安静下来了,远远的,他用又清又亮的眼睛注视着我。然后蹒跚的爬过来攀住我裸露的胳膊,那温热的小手掌试着要拨开我的双手:“妈妈,妈妈?”唯一的词汇可以有多少种变化!妈妈,你别哭了。妈妈,我不再闹了。妈妈,我后悔了。妈妈,我爱你! (3).在从前玫瑰对我象征甜蜜的爱,而在今天,它代表着危险。因为,它的刺会伤害我的孩子。在以前,奔跑对我是一种享受,而在今天,我必须慢慢地走,因为我的孩子的脚太小太弱了。当我是少女时,我怕黑,怕陌生人,怕一切可怕的事物。但当我今天成为母亲时,为了我的孩子,我变成为一只准备对抗一切危险的母狼。 (4).孩子,你是在什么地方来到我们身边的?是跟着待产室窗外的曙光来的吗?还是再早一点,在上一个春天,在那个胖医生向我恭喜时来的?还是更早一点,在我和你的父亲忽然发现屋子太冷清,而邻居婴儿的笑声太可爱时,你已在我们心中成形了呢?在我们的渴望中,你已开始微笑了呢?今天你来了,你没让我们失望。果然长得和我们渴望中的一摸一样。 (5).父亲回家了,孩子在门里看见,便跳跃着叫:“爸爸,爸爸。”然后两只白胖的小手举起父亲的拖鞋,东歪西撞的跑到门边,一边叫着:”爸爸,鞋鞋,那个辛苦奔波了一天的父亲,在一进门的这一刹那就获得了满足的补偿。 (6).孩子在小床上说梦话:“妈妈打”然后又翻身睡着了。但他的被惊醒的母亲却在大床上支着脸,俯视着孩子的小脸,再也无法入睡了。亲爱的孩子,难道妈妈真的是这样凶,让你在睡梦中也不得安宁?你不是妈妈最盼望的礼物吗?你不是妈妈最珍贵的财产吗?当妈妈听到你第一声的啼哭时,那喜悦和感恩的泪水不是曾夺眶而出吗?为什么,竟然因为不愿意忍受你的自主,你的智慧的成长,或者只因为妈妈疲倦了,便恫吓你,对你生气。孩子,妈妈对不起你。 (7).风和日丽,父亲和母亲带着孩子出来散步,街上的人和平常一样,忙着自己的事,脚踏车店的学徒在补车胎,学生在等公共汽车上学校,每个人都和平常一样。但是,父亲和母亲却不住地向人点头微笑,因为他们正带着那个美丽的孩子出来散步。所以,所以要不断地用谦虚的微笑来掩饰心中的骄傲和自豪。 1、第(1)段中“一如亘古的以来所有的母亲”,从文中看,“亘古的以来所有的母亲”有什么共同点? 2、第(2)段中的“妈妈,妈妈”你觉得还会有什么含义? 3、是什么让“让我变成一只随时准备抵抗一切的母狼”? 4、请总结出作者对自己的孩子的所有情感? 答案 1、是对儿女无私的,不求回报的,甚至是可以舍弃生命的爱。 2、妈妈,妈妈,我要做个好孩子。 3、是母性的伟大。 4、爱,奉献,愧疚,骄傲,自豪。

闲言碎语话优秀高中作文评语

闲言碎语话优秀高中作文评语 以下是为大家整理的关于闲言碎语话优秀高中作文评语的文章,供大家学习参考! 在入正题之前,我想先说说自己在学生时代写作文的感受。 一个完整的心理过程一般是这样的:写作之前,背着一个大包袱,经常会花很多时间来酝酿、构思、谋篇布局:不是因为喜欢写作,而是希望得到表扬,我想渴望被重视是每个学生都有的心理。动笔行文的过程更是全身心投入,当一篇自己觉得还比较满意的作文写出来时,放下笔,合上卷,长吁一口气,心里倍有成就感,像完成一个庞大的工 我是敢于正视自己缺点的人,因为我的写作真的很槽糕。 言归正传吧。 “因材施教”。年 1)和高一(6)两个班。初二的学生 展。 当然,个性之中还有共性,在“因材施教”的大前提下,我们还应该注意写评语的一些原则与方法。结合教学实例,我归纳为以下几个方面: 一、准确性 我们在评价学生的作文时应该要做到正确、客观,不随意拔高要求,更不要求全责备。评语要写得具体明确,抓住学生习作中的主要问题进行点评,给学生指明方向,使学生有所警醒和收获,特别是在出现语法错误的时候,更要求我们点评的准确、细致。比如发现学生的习作行文多有不通时,就不能光写个“语句不通”了事,而应具体指出语病的根源,属于何种毛病,应如何避免等,开出“对症良方”来。

二、评语要有感情 写作文评语应该以情去感染人,以自己的心去发现学生的心。敞开自己的心扉,似家常絮语,像亲朋叙旧,字字句句轻扣学生的心弦。这样,学生阅读了老师深情的评语后,感受到老师是用心在关注他,用情在欣赏他,用爱在发现他,不仅能缩短师生之间的心理距离,还会使师生的关系变得和谐融洽,大大提高学生对写作的兴趣。 高一(6)班有一位女同学,什么都好,就是一直郁郁寡欢,好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此,还是另有隐情呢?几次试探性的交谈都未获得结果。后来在她的周记中吐露了原因:父母为了供姐弟三人上学,都到外地打工。 自己住校读书,家中留下多病的奶奶和两个年幼的弟弟,家庭的贫困让她不能安心学习。文章写得质朴感人,我读了之后也深深地感动了,写下这样的评语:“字里行间,流露出对远方父母的思念之情和对奶奶的牵挂,质朴的语言, 好了许多。 三、多用激励的话语 “数子十过不如奖子一长” 写:“你真是写作高手! 时,我将是多么自豪啊!”! 21世纪的 冰心!” (6)班一些贫困学生的周记中写下这样的话:“ ”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,可以使那些因贫困带四、启迪性 对学生不符合写作要求的习作,或者文中出现的语言不规范的现象,我们应该进行点拨——用启发性的评语,引导 学生独立思考,积极探索,从而发现自己作文中的问题,提高分析问题和解决问题的能力。如初二(1)班有个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体,只写道:“我开始怎么也不会游。爸爸就耐心地教了我一个方法,我便按爸爸教的方法游,终于学会了游泳,我高高兴兴地回家去。”我就在这段话旁写下了批语:“真为你高兴,你的游泳本领大起来了,你爸真有一手!我也希望学一学,可仔细地阅读了你的文章后,老师也没找到你爸爸的绝招,让人感到遗憾。”没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足,而是通过启发性的语言,引起学生 的思考,认识文章中的不足。这个学生看了批语后,马上对自己的作文进行修改,把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。 五、趣味性

与哈罗德的心灵絮语读书笔记

与哈罗德的心灵絮语读书笔记 一 哈罗德,你一个人的朝圣,源自一封信。 那封信,就像上帝的召唤,召唤你迈开双脚,开启了87天,627英里的朝圣之旅。 那封信,让你想起二十年前梦一场,顿觉心底泪纵横。 那封信,惹你牵肠挂肚。 你牵肠挂肚的,是一份情债,既为了和奎妮的一份朦胧的情愫,也为了对奎妮一个真诚的道歉。 那朦胧的情愫,那早就该述说的道歉,已经过去了二十多年,“当时只道是寻常”,而今想来,“断肠声里忆平生”,心绪意难平。 你打了一个电话,便是送去了一份信念,你把“活下去,等着我”的信念,送给奎妮。 你打了一个电话,便给了自己一份信念,“一路走去”“不让她失望”。 二 哈罗德,你一个人的朝圣,看似一时的冲动,其实,那是一个男人雄性的觉醒。 就像一棵树,因为久旱而枯萎颓靡,忽然一阵狂风暴雨,起初,浇淋得你懵然失措,但狂风暴雨过后,你挺起了主干,张开了枝叶,又恢复了大丈夫的威严和伟岸。 你要靠自己的双脚,一路走去,一路朝圣。

从此,你窝窝囊囊的生活,变得坚挺而倔强。 从此,你平淡无味的生活,变得跌宕多姿。 三 哈罗德,你的行走,山一程,水一程,全凭双脚步步行。 脚上起泡,关节的疼痛,饥饿的折磨,日晒雨淋的苦楚,就像磨刀石,一遍遍地磨砺,将一把已经残破不堪的老刀磨得越来越刚硬,越来越锋利。 所以,那一路行走,风一更,雨一更,一路修炼一重重。 就像《西游记》里的唐僧师徒,经过九九八十一难,才能取得真经。 其实,你何尝不是“人间惆怅客”?你沮丧过,失望过,也想过放弃,甚至,到功亏一篑的时候,你因为突然坠入虚空和怅惘,心理几乎崩溃,几乎要折返回家与莫琳会和。 但一次次的沮丧和失望之后,你都毅然前行。 所以,那一次次的低落过去之后,就成了你一路走过的交响曲的低音符,和高音符融合在一起,构成丰厚蕴藉的旋律。 四 哈罗德,你的行走,也有风和日丽,也有鸟语花香,也有草葱树绿。 你的行走,也有你的妻子莫琳的牵挂,尽管时而疑虑重重,时而望眼欲穿。

浅论李清照词中的愁苦情绪。

浅论李清照词中的愁苦情绪 【摘要】言愁高手李清照的词把“愁”作为其主调,谱写着千百年来令人潸然泪下的愁歌。她所抒发的愁情浓烈、真挚、深婉、感人至深。不管是少女时代,或是嫁为人妻,以至沦为嫠妇其创作的词作中总都或多或少地渗透表露出愁苦情绪,本文结合词人的人生经历和所处的时代环境,通过人生三个不同阶段创作的几首典型词的分析比较,尝试性地论述了词中蕴含的愁绪的不同姿貌。 【关键词】李清照; 词; 愁苦; 闺愁; 离愁 李清照(1084年3月13日~1155年5月12日),宋代(南北宋之交)女词人,号易安居士,济南章丘(今属山东济南)人。她生于神宗元丰七年二月初五日(公元1084年3月13日),卒于高宗绍兴二十五年四月初十日(公元1155年5月12日)。她出生于书香门第。早期生活优裕。其父李格非藏书甚富,她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后,与丈夫赵明诚共同致力于金石书画的搜集整理,共同从事学术研究。志趣相投,生活美满。金兵入据中原后,流落南方,赵明诚病死,李清照境遇孤苦。一生经历了表面繁华、危机四伏的北宋末年和动乱不已、偏安江左的南宋初年。李清照是中国古代罕见的才女,她擅长书、画,通晓金石,而尤精诗词。她的词作独步一时,流传千古,被誉为“词家一大宗”。她的词分前期和后期。前期多写其悠闲生活,多描写爱情生活、自然景物,韵调优美。如《一剪梅·红藕香残玉簟秋》等。后期多慨叹身世,怀乡忆旧,情调悲伤。如《声声慢·寻寻觅觅》。她的人格像她的作品一样令人崇敬。她既有巾帼之淑贤,更兼须眉之刚毅;既有常人愤世之感慨,又具崇高的爱国情怀。她不仅有卓越的才华,渊博的学识,而且有高远的理想,豪迈的抱负。她在文学领域里取得了多方面的成就。在同代人中,她的诗歌、散文和词学理论都能高标一帜、卓尔不凡。而她毕生用力最勤,成就最高影响最大的则是词的创作。她的词作在艺术上达到了炉火纯青的境界,在词坛中独树一帜,形成了自己独特的艺术风格——“易安体”。她不追求砌丽的藻饰,而是提炼富有表现力的“寻常语度八音律”,用白描的手法来表现对周围事物的敏锐感触,刻画细腻、微妙的心理活动,表达丰富多样的感情体验,塑造鲜明、生动的艺术形象。在她的词作中,真挚的感情和完美的形式水乳交融,浑然一体。她将“语尽而意不尽,意尽而情不尽”的婉约风格发展到了顶峰,以致赢得了婉约派词人“宗主”的地位,成为婉约派代表人物之一。同时,她词作中的笔力横放、铺叙浑成的豪放风格,又使她在宋代词坛上独树一帜,从而对辛弃疾、陆游以及后世词人有较大影响。她杰出的艺术成就赢得了后世文人的高度赞扬。后人认为她的词“不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”,她被称为“宋代最伟大的一位女词人,也是中国文学史上最伟大的一位女词人”,有“千古第一才女”之美誉。

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