部编版四年级语文上册第八单元备课教案

教育部审定义务教育教科书语文四年级上册

第八单元教案

班级：_____________

姓名：_____________

XX小学四年级语文备课组

2019年11月

第八单元教材分析

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“了解故事情节，感受人物形象”这个专题进行编排的。主要由《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事两则》三篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分析的能力，从故事中明白道理。

2.本单元重点：

（1）反复朗读理解课文内容。本单元的三篇课文都是经典故事，体会人物形象，只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神。王戎从小就聪明过人，善于观察，动脑思考；西门豹的才智过人，将计就计，破除迷信；蔡恒公自我中心，刚愎自用，扁鹊，乐于助人；纪昌的学习是得其精髓，又不失创新的，飞卫让徒弟去真正地得到摸索的机会，都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。

（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写人物形象，运用不同的表现手法，写出了独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用对比的手法，写出独特的感受。

3.单元教学时间：

教学本组教材可用13---16课时。其中精读课文6—7课时，略读课文2—3课时，口语交际3课时，习作2课时，园地1课时。

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学科语文年级四年级 2019 年11月28日课题25王戎不取道旁李第 1、2 课时中心发言人XXX

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学科语文年级四年级 2019 年11月28日

2.指名学生复述。

六、自主作业，拓展延伸

1.有感情地朗读课文。

2.课外阅读关于西门豹的其他故事。

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学科语文年级四年级 2019年11月28日

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学科语文年级四年级 2019 年11月28日

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学科语文年级四年级 2019 年11月28日课题习作第1.2.3课时中心发言人：XXX

4.借助“心跳图”请一位同学讲述令自己心儿怦怦跳的一件事。

讲清事情，讲出感受，并找到心儿跳得最厉害的那一刻，停下来做标记。

5.学生根据示范完成自己的“心跳图”，标出心儿跳得最厉害的时刻。

6.依据完成的“心跳图”，同桌之间相互交流，练习在讲清事情的同时说出感受。

四、借鉴方法，尝试写作（10分钟）

1.教师谈话：好的习作，总是离不开好的开头和好的结尾，同学们请看下面的开头和结尾，说说好在哪里。

2.习作提示：怎么写能让大家体会到你当时的感受呢？老师今天教你们一个写出感受的妙招：那就是——从不同角度写出自己的感受。

（1）心儿乱了：不以为然——压力大——紧张——慌乱——羞惭（2）身体变了：头昏昏的——手脚冰凉——后背汗渍渍的

（3）手脚动了：手脚僵硬——手一会儿放在裤兜，一会儿放在胸前——手指灵活起来

五、课堂小结（5分钟）

板书设计：

选择令人印象深刻的事情

你当时的心情和内心感受

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学科语文年级四年级 2019 年11月28日课题语文园地第1.2.课时中心发言人：XXX