美术教师招聘知识点2
《女史箴图》、《洛神赋图》、《列女仁智图》顾恺之
《清明上河图》张泽端
《明皇辛蜀图》李昭道
《虢国夫人游春图》唐张宣《簪花仕女图》唐李思训《牧马图》唐韩幹
《静听松风图轴》马麟
《丽人行》李公麟
《匡庐图轴》荆浩
《花篮图》宋李蒿
《墨梅图》元王冕
《墨竹图》宋文同
《墨葡萄图》明徐渭
《珍禽图》五代
《溪水行旅图》宋范宣
《渔庄秋雾图》元倪瓒
《孟蜀宫妓图》明唐寅
《石湖图卷》明文征明
《松溪幽胜图》明董其昌《松溪沦画图》明仇英
《山中早春图》清王原祁《游华阳山图》清石涛
《出征的战士》瓶画希腊
《雪山》田黎明
《饮》木版画力群
《江南小镇》包新生水彩画《寒酸尉源图》清任颐
《韩熙载夜宴图》五代顾恺中《游春图》隋展子虔
《小憩》《雁荡山画图轴》潘天寿《闪光的器皿》林风眠
《芭蕉》李蝉
《虾》,《牵牛花》齐白石
《贝叶蝉》,《牡丹蜻蜓图》《碧桃图》,
《出山芙蓉图》《疏河沙鸟图》佚名
《桃实栖禽》,《梨花鹦鹉》任伯年
《竹石图》《丛竹图》《兰竹图》郑燮
《墨荷图轴》《荷花水鸟图》朱耷《荷鸭图》崔子范
《寒香》吴昌硕
《步辇图》《历代帝王图》阎立本《关山行旅途》《山溪待渡图》关仝
《潇湘图》《夏景山口待渡图》《龙宿郊民图》
《夏山图》董源
《万壑松风图》《秋山问道图》巨然
《瑞鹤图》《芙蓉锦鸡图》赵诘《秋山图》《秋山问道图》黄秋园《高原牧放》赵望云
《悠悠黄土情》黄继宁
《江山如此多娇》傅抱石关山月
《转战陕北》石鲁
《洪荒风雪》黄胃
《蛙声十里出山泉》齐白石《灵岩涧一角》潘天寿《群马图》徐悲鸿
《大丽菊》林风眠
《红岩》钱松喦
《万山红遍层林尽染》李可染《册页》朱屺瞻
《鸡冠花》崔子范
《泼墨图》张大千
《寿桃》吴昌硕
《红梅》吴昌硕
《墨竹》唐云
《万山红遍》李可染
《山村》吴冠中
《兰竹册》郑燮
《宋画册》齐白石
《桃》林风眠
《太行丰碑》贾又福
《露气》潘天寿
《池趣》（扇面）
《清明上河图》张泽瑞《明皇辛蜀图》李昭道《静听松风图轴》马麟《丽人行》李公麟《匡庐图轴》荆浩《花篮图》宋李蒿
《墨梅图》元王冕
,《墨竹图》宋文同
《墨葡萄图》明徐渭
《珍禽图》五代
《溪山行旅图》宋范宽
《渔庄秋雾图》元倪瓒
《孟蜀宫妓图》明唐寅
《石湖图卷》明文纪明
《松溪幽胜图》明董其昌
《松溪沦画图》明仕英
《山中早春图》清王原祁
《游华阳山图》清石涛
《出征的战士》瓶画希腊《雪山》田黎明
《饮》木版画力群
《江南小镇》包新王小彩画《寒酸尉源图》清任颐
《韩熙载夜宴图》五代顾闳中《游春图》隋展子虔
《小憩》、《雁荡山画图轴》潘天寿
《闪光的器皿》林风眠《芭蕉》李蝉
《虾》、《牵牛花》齐白石
《贝叶蝉》、《牡丹蜻蜓图》、《碧桃图》、
《出水芙蓉图》、《疏河沙鸟图》佚名
《桃实栖禽》、《梨花鹦鹉》任佰平
《竹石图》、《丛竹图》、《兰竹图》郑燮
《墨荷图轴》、《荷花水鸟图》朱耷
《荷鸭图》崔子范
《寒香》吴昌硕
《步辇图》、《历代帝王图》阎立本
《关山行旅途》、《山溪待渡图》关仝
《潇湘图》、《夏景山口待渡图》、《龙宿郊民图》、
《夏山图》董源
《万壑松风图》、《秋山问道图》
巨然
《瑞鹤图》、《芙蓉锦鸡图》赵诘《秋山图》、《秋山问道图》黄秋园
《高原牧放》赵望云
《悠悠黄土情》黄继宁
《江山如此多娇》傅抱石关山月
《转战陕北》石鲁
《洪荒风雪》黄胄
《蛙声十里出山泉》齐白石《灵岩涧一角》潘天寿
《群马图》徐悲鸿
《大丽菊》林风眠
《红岩》钱松喦
《万山红遍层林尽染》李可染《册页》朱屺瞻
《鸡冠花》霍子范
《泼墨图》张大千
《寿桃》吴昌硕
《红梅》吴昌硕
《墨竹》唐云《万山红遍》李可染
《山村》吴冠中
《兰竹册》郑燮
《杂画册》齐白石
《秋鹜》林风眠
《清秋》叶毓中
《太行丰碑》贾又福
《露气》潘天寿
《池趣》（扇面）吴作人
《动物四条屏》刘奎龄
《春泉听风图》唐寅
《庐山高》沈周
《毛主席去安源》刘春华（油画）《千里江山图》王希孟（宋）《一水菰蒲绿半天云雨青》张大千
《朱荷》潘天寿
《雨中漓江》李可染
《桃花仙境图》仕英
《寿酒》齐白石
《桃实图》（清）吴昌硕
《丝瓜》于希宁
《钢都在沸腾》李剑晨
《竹鹤图》（明）边景昭《兰竹图》(清)郑燮
《鹭鸶》林风眠
《人民和总理》周恩聪《太行铁壁》杨力周王迎春《鸳鸯》齐白石
《黄鹂》王雪涛
《茶花山禽》田世光
《萌》吴云华
《朝元仙仗图》武宗元
《王时敏肖像》曾鲸
《西厢记插图》陈洪绶
《捣练图》张宣
《开国大典》董希之
《鸢尾花》梵高
四僧:朱耷、石涛、髡残、弘仁
南宋四大家：夏圭、李唐、马元、刘松年
四王：王时敏、王原祁、王翚、王鉴
清六家：王时敏、王原祁、王翚、王鉴、吴历、恽寿平
元四家：王蒙、倪瓚、吴镇、黄公望
明四家：唐寅、仇英、文征明、沈周
米氏云山：米芾、米友仁
扬州八怪：郑燮、李蝉、李方贗、华岩、罗聘、金农、高翔、王慎、汪士慎
徐黄异体：徐熙、（徐家野逸）黄荃、(黄家富贵)
中国各时期古代在鸟花的代表画家？
盛唐：薛稷、边鸾五代时期：黄荃、徐熙
宋代：（工笔）崔白、赵昌、赵昌、李迪（水墨意笔文人画家）文同、苏轼、郑思肖
写元代：钱选、王渊、王冕
意明代：林良、沈周、边文进、吕纪、陈淳、徐渭
画清代：朱耷、石涛、郑板桥、李禅、李方膺、金农、汪士慎、黄慎、华喦、蒲华、高凤翰、赵之谦、任伯年、虚谷、吴昌
硕
现代花鸟画代表作家：齐白石、潘天寿、李苦禅、林风眠
宋代文人画家：文同（墨竹）杨补之（墨梅）郑思肖（墨兰）赵孟坚（梅、兰、竹、菊、白描水仙）
吴家样：吴道子独创的宗教图像风格，称“吴家样”
吴带当风：吴道子善于人物画，他表现人物衣褶的线条圆转而飘举之势，有着“天衣飞扬、满壁风动”的效果，被称之为“吴
家样”。
秋风纨扇：《挥扇仕女图》描绘了宫中妇女困倦慵懒的生活、以“秋风纨扇”之境表达其宫怨的主题。
海派：指19世纪在上海流行的艺术风格流派而言。
墨阶：墨色的使用过程中因为水分在墨中的比例不同，而产生浓淡不同的层次变化，这就叫做“墨阶”
宿墨：研磨即放置一天或多天的墨汁，叫“宿墨”
破墨法：一种墨色将干未干的时候，用另一种浓淡不同的墨色趁湿画上去，称“破墨法”
泼墨法：指用大笔饱蘸墨，用奔放自由的笔法画到萱纸上，这种手法不拘小节，根据水墨在宣纸上的自然渗透效果，加以适当的
收拾点画，从而完成一副水墨淋漓，烟云满纸的山水画作品。积墨法;用浓淡不同的墨色层层积累，称“积墨法”
赭墨山水画：指设色清淡雅致的浅绛山水画。
浅绛山水画：以墨色为主，在水墨皴、擦、点、染已经十分充分的基础上，再以少许而透明水色，颜色多用赭石或花青，画面浓厚墨淡彩，雅致清新。
中国在鸟画和西方静物画在描绘对象上的异同：
中国在鸟画以动植物为主要描绘对象：花卉、竹石、鸟兽、虫鱼
西方静物画则以器皿为描绘对象：花卉、蔬果、乐器、禽鸟标本
中国花鸟画多成动态效果，描绘不多是有生命的动植物。
西方静物画多成静态效果；描绘的多是无生命的器物和动物；
中国山水画的基本创造规律：
一借物抒情；二造物在我；三意条造型；四散点透视；五程式手法
风景速写构图的几种形式;
一、斜平行线式构图；二、三角形构图；三、双V字相交构图；
四、平行式构图；五、垂直式构图；六、S式构图；七、起伏式相同构图应注意的问题：
1 景物的选取；2、立意和构思；3、形象的搭配和安排4、画面视角的选取
风景画的色彩观察规律：
1、基本色调的确定
2、天地物的关系
3、阴天和晴天的关系
4、暗部的色彩
5、同类色的区别
6、水面和天空的关系
风景画的作画步骤和要点;
1.起稿，铺大色块
2.深入刻画
3.整体调整
4.作品点评
文艺复兴的艺术风格特点：
人不仅观赏神的伟大，他还和神有一样的身体和形体；通过对自然加以研究和理解，艺术家通过科学的方法能够把我自然的奥秘，画出真实而美妙的作品
素描的观察和分析方法：
1.形体观察
2.形体结构
3.形体比例
4.形体和明暗
5.形体透视
绘画：绘画是美术最主要的一种形式。和雕塑相比较，它主要在二度的平面中，运用线条，色彩，光影，笔触等手法，创造艺术手
法，创造艺术形象。
雕塑：也称为雕刻他和绘画不同，就是在空间中具有立体的高，宽，深度体量其表现手法主要借助立体的形态和不同的制作材料
的特性，传达艺术的美感效果。
书法：是特指中国书法审美的，他是中国文化特有的艺术样式。
工艺美术;同建筑一样，是和人们的物质生活，精神生活，以及生产技术水平极为密切的一种美术形式。
平行透视：客观物象（指立方体）的前面和画面平行，底面和地平面平行，视平线上有一个中心消失点的透视现象，称：“平
行透视”
成角透视：客观物象（指立方体）的任何一个面都不和正面平行，但底面和地平线平行，视平线上有两个消失点的透视现象，
称：‘成角透视’
圆形透视：客观物像（指圆形切面）在地平线上下或地中线左右所产生的透视现象，称圆形透视。
超理实主义：指在第一次世界大战前后，在法国发动的社会思潮和文艺运动。
表现主义：来自1911年德国《狂飙》杂志上发表的一篇文章，作者以“表现主义”来称呼柏林的改革派画家，主要指一群主
张艺术变革，并用纵横捭阖的狂肆笔法表现情感的德国画
家。
青绿山水：指使用覆盖面较大的矿物质颜色，在墨色基础上加以罩染和填充的一种方法，画面深厚艳丽，金碧辉煌。
咫尺千里：指展子虔的《游春图》画面成功的表现出“咫尺千里”的山水画，空间关系，以墨线勾出山川屋宇的轮廓，然后敷
以青绿色彩，再以深色线重勒，树木，人物直接用颜色划
出层次分明，主动有效。
青绿为质金碧为文：指在辉煌的青，绿，金的彩基阔中，山水景物气氛调和，形象丰富，色彩浓郁，表现出宫远山水画追求
古雅秀丽和灿烂辉煌的审美格调。
渐隐法：指用模糊不清的轮廓线和柔和的色彩使形体溶入背景中，给观众留下充分想象的余地。
冷抽象：指有着宗教般的清静和理性的作品，称“冷抽象”。
热抽象：指摆脱造型艺术再现视觉感受的传统把构成可见视觉得点，线，面色彩的红，黄（兰）视觉自由独立的表现元素，康定
斯基把这些元素认作如：音乐中的音符那样，可以在画家情
绪的驱动下进行组合，变换创造出视觉的旋律，表达作者的
情感。
白描：也称“线描”，“双勾”是中国画技法体系中一种独特的艺术形式。
写生：所谓写生，并不是简单的模仿客观花鸟，而是要表现出花鸟
的生命力及其不同的特性，抓住动植物和画家生活际遇中的
某种精神联系而予以表现，借物抒情言志。
海报：是图文并茂的一种艺术宣传形式，又称为“广告招贴”是一种张贴和公共场所向人们通报某种信息的视觉表达形式。豆版：也称拼版，是我国水印中比较典型的印刷方法。
复数性作品：版通，通常一次制版就可印出多幅版画作品，电子作品的可重复性，称“复数性作品”。
中国花鸟画和西方静物画个分为哪些类型？
中国花鸟画：一，工整细致的工笔花鸟画。二.豪放简练的写意花鸟画。
西方静物画：一，逼真写实的古典静物画。二，主观表现性较强的现代静物画形式。
中西方的三大画科各是什么？
中国画：人物画、花鸟画、山水画。
西方画：人物画、静物画、风景画。
我国最重要的佛教石窟寺有哪些。
甘肃敦煌莫高窟、甘肃天水麦积山石窟、河南洛阳龙门石窟、山西大同云冈石窟
青铜器的主要种类有哪些？
礼器、乐器、兵器、车马器、工具。
海报的构成：插图、说明文、标题、标志、广告语。
校园海报的内容:音乐、讲座、戏剧、展览、竞赛、运动会、公益教
育。
彩陶的类型有哪些？
黄河流域：（1）仰韶文化：半坡型，庙底沟型（2）马家窑文化：马家窑型、半坡型、马厂型
淮河流域：大汶口文化
长江流域：河姆渡文化、屈家岭文化
唐代陶瓷的工艺品种有：青瓷、白瓷、花瓷、唐三彩
青瓷----南方越窑为代表（今浙江省余姚县上林湖一带）
白瓷----北方邢窑为代表（今江北内邱县（唐代称邢州））
宋代被喻为“瓷的时代”除定、汝、官、哥、钧五大名窑外，还有北方的磁州窑，南方的吉州窑。
海报插图的表现形式：具象，抽象，装饰，漫画，剪贴。
版画可分为四类：凸，凹，平，漏+综合版画，独幅版画。
美术的特征有那些？
（1）造形特征—：所有美术作品都是通过—实物质材料来创造形象
使艺术构思变成直观的物质形式。
（2）视觉特征：所有的艺术形式都是视觉的。
（3）静态特征：所有的视觉形式都是静态的。
（4）空间特征：所有的静态形式都是展现在空间中，是在一定距离中进行欣赏的。
中国古代花鸟画和西方古代静物画的主要不同之处：
中国古代花鸟画西方古代静物画
主观表达客观真实
虚拟性真实性
神似形似
动态的静态的
重笔墨趣味重质感表现
韵律美形质美
线条体面
淡彩重彩
平面的位置经营空间深度塑造
诗情画意典型形象
写意花卉的常用技法，用笔方法：
一、中锋，也叫正锋二、侧锋三、逆锋四、转锋
一、点染法，点厾法二、勾勒，勾染法三、破墨法
工笔花卉白描技法，对线条的要求：
一、实起虚收二、虚起实收三、实起实收四、虚起虚收
工笔花卉以线为造型基础，运用毛笔构成线，常用的勾线笔有：
1小红毛 2 蟹爪3狼圭 4 衣纹 5 叶筋笔
1、塞尚：宣告了画面中的任何形体都应服从画家的主观视觉体验。
梵高：昭示了激情的自由宣泄将生发出全新的绘画变革。
高更：开启了色彩作业一种更加主观化的表现因素所具有的巨大潜能。
三人的共同特点：
*把古典艺术那种和谐、完满、优美彻底抛弃，代之以固寻求新的
表现性而扭曲的外形，固激情的愤发而战栗的笔触；向往生命本
真的感受而象征化的色彩。
*从此，西方油画艺术进入了一个表现愈来愈主观化；形式愈来愈抽象化；创作愈来愈本能化的发展时期。
2、马蒂斯，野兽派、批评家。沃塞列斯指其：在一群野兽中间的真正艺术家。
3、马蒂斯在他的《札记》中写道：“色彩的选择不依赖任何科学理论。
它是建立在观察、建立在每一种十分自然的体验基础之上。”
4、1908年，以毕加索、布拉克为首的“立体派”在巴黎出现。
5、康定斯基《艺术中的精神》被认为是抽象艺术的经典，是表现主义艺术运动的的重要成员
6、波洛克的作品：喻示了一种新的时空观和时空再现形式
7、吉祥物在设计过程中应注意：
关联性——密切关联设计主题独创性——新颖别致个性突出
拟人化——人格化的艺术处理亲和力-----亲切动人让人接受
审美性------美感享受令人愉悦
8、文艺复兴：一词源于意大利。他的原意是“再生”，是指古希腊，
古罗马的文化艺术在14-16实际的欧洲得到了再生，意即复兴。
1、五代时期以荆浩及共《笔法记》而产生关仝，董源，巨然山水
画艺术树立的新风格，标志着中国山水画进步走向艺术和技术的成熟。
2、顾宏中的人物画作品成为中国人物画史上的新高峰。
3、花鸟画则以“徐黄异体”的出现标志着古典宫远艺术艺术和之
人艺术在审美趣味上各胜奇景。
4、董源画中那种“平淡天真”的艺术风格，受到北宋书画家米蒂
的推宗，并对元，明，清山水画产生重大影响。
5、宋代宫廷花鸟画的特点：手法精工细致，设色浓重典雅。造型
周密端庄。
6、“画中最妙言山水”宋代山水画继五代后更为成熟。
7、范宽成功的刻划了北方的“山峦雄厚，势壮雄浑”的特色。
8、郭熙的山水画理论及书法：其子郭思，整理成《林泉高致集》。
9、南宋画家的李唐，刘松年，马远，夏圭为代表的简洁洒脱的水
墨山水风格，反映出南宋山水画的审美追求和审美理想，创造出中国古代山水画高度的艺术境界。
10、人称之谓“才横而笔豪”文人画中“狂放型”的徐渭。
11、郑燮其书法以画法入笔，折中行书和隶书之间，自称“六分半
书”。
12、《观书无量寿终变，舞乐》为唐代佛教经变杖事壁画的典型。
13、鲁迅在《且介亭杂文二集》中说：“北京乃明清之帝都各国之
租界。帝都多官，租借多商，故以文人之在京者还官，沿海者近商。”
14、风景画写的构图从画面的空间关系来分，可以概括为三种形
式：近景、中景、全景；从画面的观点来分可分为：平实视、俯
视、仰视。
15、善用积墨法：五代：董源，宋代：范宽，李唐，元代：黄公望，
吴镇，王蒙，倪云林，清代：龚贤，近代;黄宾虹，李可染。
1、墨色石处理的三种方法：一色墨重叠法、二色墨对比法、三*12 1混合法。
2、沈宗骞清《介舟学画编》中提到“用墨”高彦远唐《历
代名画记》提到：夫物宗必在于形，形似经全其骨气。骨气，形似皆本于立意，而归平用笔”指—“笔法”。
3、郭熙宋代《山水训》中的句子：春山烟云连绵，人欣欣，夏山佳
木繁阴。人坦坦，秋山明净摇落，人萧萧，冬山昏霾翳塞，人寂寂，总《林泉高致。山水训》。
4、郭熙宋代《林泉高致》中写道：“山有三远”
5、“乘物以游心”出自道家《庄子.人世问》
6、古希腊的艺术风格特点：“以理想美为原则的写实性。
7、佛罗伦萨画家和威尼斯画家的区别在“线描”和“色彩”。
8、鲁本斯是另一种华丽风格的代表。
9、荷兰画派的创始人——哈尔斯。
10、库尔贝被认为是绘画的一个重要责任是揭露社会弊端，表现普通
人生活疾苦的观点。
11、库尔贝，画展取名《现实主义——G.库尔贝画展》。
12、1870年俄国的莫斯科成立“巡回展览协会”俄著名大作家。陀
斯妥耶夫斯基，列夫、托尔斯泰.契诃夫比较欣赏。
13、西方艺术中的“现代派”或“现代主义”的共同特征—主张艺术主观的极端化。
14、后印象主义代表画家：塞尚，凡高，高更。
15、“现代艺术”之父——塞尚.贡布里奇的《艺术发展史》称赞塞尚。
16、高更.塞尚.凡高像三颗启明星一样，预示了20世纪的清晨将出现
一个表现主义艺术群峰迭起的景观。
1、钱钟书比喻：“好比从飞沙、麦浪、波纹看出风的姿态”。
2、以希腊文化为起源的欧美艺术一起，构成了人类美术宝库中交
相光辉映的两颗璀璨的明珠。
3、魏晋南北朝时期诗、书、画并能的艺术家王微《叙画》。
4、中国山水画再组{}画方面有“三远法”之说，即所谓“高远”
“平远”“深远”
5、五代山水画家，荆浩《匡庐图轴》；宋代·张泽瑞《清明上河
图》高0.38米长6.73米。
6、花鸟画、静物画分别来自于东方写意型和西方写实型两大艺术
系统。.
7、战国时期：染织工艺已达到较高水平、彩绘、染色、刺绣技艺
臻至完善。
8、从元代开始，江西景德镇已渐成为全国制瓷的中心。
9、17世纪上半叶，西班牙画家苏巴郎是欧洲最优秀的画家之一。.
17世纪荷兰画派：贝耶林、海达、德海姆、卡尔夫
18世纪法国画家把静物画推向一个新的高度。
19世纪法国画家：雷诺阿、勃纳尔、雷东、凡高、高更、塞上（成就最高）。
20世纪现代派：马蒂斯、毕加索、勃拉克、莫兰迪、克利、马格利特
10、20世纪是中西文化大冲突大融合时期，双方在冲突中接受了对方某些因素。
11、我国现存出土最早的绘画作品，是战国时代的两幅帛画，出土于湖南长沙陈家大山楚墓，《龙凤人物图》、《人物玉龙帛画》。
12、顾恺之，东晋画家。善画人物，强调传神。.
13、画像石和画像砖是汉代另一重要的美术样式。
14、魏晋南北朝时期的雕塑代表作品——《陵前石兽》。
15、周昉，有“画仕女，为古今冠绝”的美誉。
16、苏轼称赏王维“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之诗，画中有诗。”
1.中国西藏布达拉宫建于公元七世纪，1645年开始重建。被誉为“世
界脊梁上上的明珠”。
2.平行透视：正方形平面的两条对边，一对平行于画面，另一对垂
直于画面，故称平行透视，又称直角透视。
3.成角透视：正方形平面的两条对边线，同画面所成两个夹角相加
为90度角，两角互为预交，故称成角透视，又可成余角透视。4.视点：画者眼睛的位置。
心点：于画者眼睛同高并正对着的一点。
视中线：视域中心线。即视点和心点的连线。
消失点：即视觉中产生倾斜的纵向水平线，平行线所供同指向为一点。
5.1983年编《九年义务教育山东省全日制五六年制小学（三四年制
初级中学）美术》基础上，根据教育部2000年颁布的《九年义务教育全日制小学（初级中学）美术教育大纲（试用修订版）》进行修订再约。
6.“五四”学制学校小学阶段用1——10册，初中阶段用11——18
册，“流散”学制学校初中阶段用11——16册。
7.本教科书的编写，立足于面向（全体学生），以（素质教育）为基
本出发点。培养学生的（创新精神）和（实践能力），强调（趣味性）的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣，在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步和发展及多元文化，突出时代感和地方特色。
8.在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型
之间的区别，在循序渐进地传授“大纲”规定的基础知识，基础技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，坚兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求，并给教师灵活安排教学内容和过程提供了较大自主空间。
9.《面向21世纪教育振兴行动计划》明确提出：“2010年前后，具
备条件的地区，力争使小学和初中专人教师的学历分别提升到专科和本科层次”。
10.为搞好五年制师范教育教学改革，提高教育质量，山东省教育厅
于2000年2月颁发了《山东省五年制师范小学教育专业课程方案（试行）》，并组织制定各科教学大纲和编写出版配套的统编教材。
11.抽象：是指作品的艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然形态原型
的结果。
12.具象：即艺术形象和自然形态原型形基本相似或极为相似。
13.本教材受教育部委托，以中共中央国务院《关于深化教育改革全
面推进素质教育的决定》为指针，依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，面向全国中小学生进行素质教育的美术课程实验教材。
14.本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识和
技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发。同学们应自主主动合作探究生动活泼的学习，自觉培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。想起了<钢铁是怎样炼成的>中保尔那句再熟悉不过的话“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”，而我现在正处以悔恨和羞愧中。这几天，我想到了很多，想到了我故去的奶奶，想到了我失去的孩子。若不是我这些年的不争气，我
古希腊先哲苏格拉底曾说过“未经审视的生活是毫无价值的”。是的，生活是需要审视，需要思考，当精神陷入困顿时，只有自己才能偶解救自己，只有自己才能战胜自己。