会计系学生技能竞赛方案

一、参赛对象

本次竞赛针对我系会计电算化、财务治理专业09级三年制高职全体在校生。

二、竞赛目的

测试学生利用财会资料和财会工具按照行业通用的规范和要求进行会计手工操作的技能；测试学生利用常用的财务软件按照规范的操作流程和方法进行会计电算操作的技能。在测试学生以上技能的同时对其在实际操作过程中所表现出来的职业素养进行综合评判。

三、组织机构

组长：李平

副组长：周红波、刘建波

成员：财会教研室、财务治理教研室全体成员

四、抽查方式

被测学生在09级每班抽测16人，8人参加手工测试，8人参加电会测试。

五、抽查内容与要求

会计差不多技能抽查内容包括会计手工操作技能和会计电算操作技能两个最差不多的、通用的模块，其中：会计手工操作技能模块分为原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、科目汇总表的编制、会计账簿的设置与登记、财产清查的会计处理、会计报表的编制、纳税申报表的编制、会计档案的整理与装订等8个典型工作项目，会计电算操作技能分为账套的初始化设置、记账凭证的填制与审核、系统记账与结

账、会计报表的生成与输出、账簿的查询与输出、账套的备份、Excel在财务中的运用等7个典型工作项目。要求学生能按照企业的操作规范独立完成，并表达良好的职业精神与职业素养。

六、工作安排

1、宣传发动

时间：3月18日—3月30日

2、赛前培训

时间：4月8日—4月25日

3、系（院）初赛

时间：5月22日—5月25日

七、评判标准

各抽查项目的评判包括职业素养与作品2个方面，总分为100分。其中，职业素养占该项目总分的20%，作品占该项目总分的80%。职业素养与作品按比重运算总评成绩，总成绩60分以上评定为合格。各项目评判标准分别见表1至表9。

表1 原始凭证的填制与审核评判标准

表2 记账凭证的填制与审核评判标准

表3 科目汇总表的填制评判标准

表4 会计账簿的设置与登记评判标准

表5 财产清查的会计处理评判标准

表6 会计报表的编制评判标准

表7 纳税申报表的编制评判标准

表8 会计档案的整理装订评判标准

表9 会计电算操作技能评判标准

会计系2011年3月

大学生工程测量技能大赛方案

XXXX年XX职业院校技能大赛高职组 “测绘”赛项规程一、赛项名称赛项名称：测绘赛项组别：高职组二、大赛人员分工 1. 大赛仲裁组组长： 2. 大赛裁判组总裁判长：1人4名裁判组长4名项目裁判三、竞赛目的展示高职院校测绘类专业实践教学成果，分享专业建设与人才培养经验，搭建行业、企业、院校、学生之间的学习交流平台，检验学生对生产实践问题的分析与处理能力、各参赛单位的组织管理与团队协作能力、职业教育适应行业产业发展需求的应变能力，提升学生测绘地理信息职业技能水平，培塑“热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献” 的职业精神，推行学历文凭与职业资格并重的“双证书”制度，进一步促进测绘地理信息类专业教学改革和人才培养，促进学生的就业创业能力提升。四、竞赛内容 1. 竞赛内容本次竞赛项目为“普通水准测量”，竞赛包括测量外业观测和测量内业计算。成绩评定分竞赛用时和成果质量两部分，详见表1。表1竞赛内容、时间与权重表 2. 竞赛要求：

（1）完成闭合水准路线的观测、记录、计算和成果整理，提交合格成果。（2）无论何队，只要超过规定的竞赛时间，立即终止竞赛。五、竞赛方式 1. 本赛项为团体赛，每支参赛队由4名选手（设队长1名）和1-2 名指导教师组成。 2. 各队参加比赛的出场顺序、路线和场地均由裁判组现场组织抽签决定。参赛选手均需携带身份证、学生证及参赛证，接受裁判组的随时检查。 3. 所有指导工作应在竞赛前完成。比赛过程中，指导教师不得进入赛场。 4. 赛场在比赛期间对外开放，允许观众在规定的参观区域现场参观和体验。六、竞赛流程 1. 竞赛时间： 2. 竞赛地点：阜新高等专科学校 3. 竞赛场次安排：全部参赛队通过抽签决定参赛场次。七、竞赛试题本赛项竞赛试题公开，随赛项规程同步发布。公开试题中的点号和数据均为样例，竞赛时各队试题的点号和原始数据由抽签得到。公开试题如下：如图1所示闭合水准路线，例如已知A01点高程为69.803m,测算 B04 C01和D03点的高程，测算要求按技术规范。上交成果：水准测量竞赛成果，包括观测手簿、高程误差配赋表说明：参赛队现场抽签点位，组成水准路线

会计系学生技能竞赛方案

会计系学生技能竞赛方案会计系学生技能竞赛方案一、参赛对象本次竞赛针对我系会计电算化、财务治理专业09级三年制高职全体在校生。二、竞赛目的测试学生利用财会资料和财会工具按照行业通用的规范和要求进行会计手工操作的技能；测试学生利用常用的财务软件按照规范的操作流程和方法进行会计电算操作的技能。在测试学生以上技能的同时对其在实际操作过程中所表现出来的职业素养进行综合评判。三、组织机构组长：李平副组长：周红波、刘建波成员：财会教研室、财务治理教研室全体成员四、抽查方式被测学生在09级每班抽测16人，8人参加手工测试，8人参加电会测试。五、抽查内容与要求会计差不多技能抽查内容包括会计手工操作技能和会计电算操作技能两个最差不多的、通用的模块，其中：会计手工操作技能模块分为原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、科目汇总表的编制、会计账簿的设置与登记、财产清查的会计处理、会计报表的编制、纳税申报表的编制、会计档案的整理与装订等8个典型工作项目，会计电算操作技能分为账套的初始化设置、记账凭证的填制与审核、系统记账与结

账、会计报表的生成与输出、账簿的查询与输出、账套的备份、Excel在财务中的运用等7个典型工作项目。要求学生能按照企业的操作规范独立完成，并表达良好的职业精神与职业素养。六、工作安排 1、宣传发动时间：3月18日—3月30日 2、赛前培训时间：4月8日—4月25日 3、系（院）初赛时间：5月22日—5月25日七、评判标准各抽查项目的评判包括职业素养与作品2个方面，总分为100分。其中，职业素养占该项目总分的20%，作品占该项目总分的80%。职业素养与作品按比重运算总评成绩，总成绩60分以上评定为合格。各项目评判标准分别见表1至表9。表1 原始凭证的填制与审核评判标准

技能竞赛人才培养实施方案

技能竞赛人才培养实施方案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

江苏建筑职业技术学院技能竞赛人才培养实施方案为着力培养基础厚、技能强、后劲足、能吃苦的高素质拔尖型技术应用人才。营造“为每一位学生提供最适合的教育，让每一位学生得到充分发展”的良好氛围，全面深化“分类培养、分层教学”的人才培养模式改革，根据我校《关于开展“大学生创新创业五项工程”的实施意见（试行）》，决定在我校学生中实施技能人才培养工程，为推动工作的顺利实施，特制定如下实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，加快培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，不断提高我校创新创业人才的培养质量和学校对行业、企业和社会发展的贡献度。二、培养目标着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、视野开阔、思维活跃、本领过硬的高素质拔尖技能人才，满足国际、全国技能大赛和企业技能人才需求。三、组织机构（一）学校成立技能竞赛人才培养工程项目部，负责统筹全校各专业技能竞技人才培养工作。项目部由实验实训与职业技能管理中心（以下简称实训中心）牵头组建。（二）组建培养导师团队，根据人才培养目标和《关于开展“大学生创新创业五项工程”的实施意见（试行）》精神，在全校范围内选拔组建导师团队。四、培养对象

每年面向全校各专业大一、大二年级选拔不少于40名学生，组建技能竞赛人才班。按照专业群划分进行培养对象分类，分别设立建筑工程技术类、建筑装饰技术类、建筑设备技术类、财经管理类、能源交通类、信息传媒类、机电类等7个类别。五、选拔条件（一）热爱祖国，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和吃苦耐劳的精神。（二）专业技能学习成绩突出，善于发现和解决问题，具有钻研精神，动手操作能力强。（三）具有强烈的参加技能竞赛的意愿。（四）有过参加市级以上技能竞赛经历的学生优先考虑。（五）得到专业教师大力推荐，具有培养潜质的学生。六、培养方式（一）技能竞赛人才班采取专业授课、一对一辅导和团队辅导相结合的方式进行。 1.专业授课。按照专业群成立专业指导教师团队，制定针对性的授课计划，根据计划安排进行集中授课，夯实学员深厚的专业基础。 2.一对一辅导。开展多形式的心理辅导课程，提高学员的心理素质，以适应在各种大赛中出现的各种突发问题。 3.团队辅导。组织开展形式多样的素质拓展训练体验活动，增强学员的团队协作、应对压力、挑战自我的能力。（二）实践锻炼。利用寒暑假，安排学员到相关企业进行不少于一个月的现场实践。组织学生参加全国各类职业技能大赛。

(完整版)强化技能竞赛实施方案

强化技能竞赛，推动人才培养质量提高技能竞赛作为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，深化教育教学改革，坚持产教结合、校企合作，坚持工学结合，知行合一，全面提高人才培养质量，努力造就高素质劳动者和技术技能人才具有重要意义。我院自升高职以来，通过“以赛促教、以赛促改、以赛促建、教赛结合”，推动学院课程建设、教学改革及师资培养，学生动手能力不断加强，人才质量不断提高，学院的社会影响不断扩大，在各级各类大赛的舞台上，师生们以过硬的专业技能，逐渐崭露头角、屡次向社会递交了一张张充满活力的重庆建工职院“名片”。但目前我院的技能竞赛还存在竞赛项目不足、受益学生面不广；竞赛活动与课堂教学紧密度不够；教师参与度不够、竞赛与培养学生创新能力某些方面还脱节；技能竞赛体系不够完善、保障机制不够健全等不足。为进一步发挥我院的办学特色与优势，提高我院在职业教育中的核心竞争力，培养高质量的社会高端技能型人才，就如何进一步凸显“赛”牌优势，发挥大赛的综合效应提出以下工作思路。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等对技能人才的需求变化，结合行业标准和区域经济发展要求，不断更新竞赛项

目的内容和标准，坚持学院主办、行业专家指导、校企合作企业参与的办赛模式、合理规划、统筹有序地推进学院技能竞赛，让学院的技能竞赛办成“专业全覆盖、师生齐参与”，对接产业需求，在行业有一定影响的学生技能竞赛。助力开创人人皆可成才、人人尽展其才得生动局面，推动学院“三风”建设上新台阶。二、工作目标以技能竞赛为手段，与教学改革相结合，调整专业计划、优化课程体系结构，促进专业教学改革；以技能竞赛为契机，与提高教师教学水平相结合，打造一支富有战斗力和创新意识的教师团队，提高教育教学能力；以技能竞赛为主导，与提升学生职业素养相结合，激发学生的学习积极性，推动学风建设；以技能为本位，与促进校企合作相结合，强化学生的学生职业素养，拓展学生的可持续发展能力。重点推进“五大工程”，构建以教师、学生参与为主体，以院、系、企业为多元办赛主体，逐级竞赛的机制，形成专业为主、重点突破的技能竞赛综合体系。以专业类竞赛、科技创新类竞赛、文体综合类竞赛三大类别的竞赛为载体，创新竞赛形式和内容，使“赛”牌成为教学成果展示和教学资源转化的平台，凸显“赛牌”优势，扩大社会影响，推动学院发展。三、工作任务实施“五大工程”，进一步完善技能竞赛的保障管理机制，扩大技能竞赛的社会影响，使之成为学院独具特色的技能文化。

员工技能大赛方案

员工技能大赛方案为了进一步提升门店员工的工作热情及服务意识，提高员工服务技能水平，体现品质第一、客户满意的核心价值观，推行优质服务标准流程，现经研究决定，运营管理部将于9-11月组织“员工技能大赛”，具体事项如下：一、活动目的 1、检验门店品质标准和服务规范，体现企业核心价值观； 2、加强对产品操作标准和标准操作流程的掌握，强化实际操作能力； 3、树立标杆，激发全体员工标准操作和热情服务； 4、为公司未来发展规划储备优秀人才，作为优秀员工晋升的重要依据； 5、全员参与提高员工凝聚力，增加员工的企业荣誉感；二、运营管理部 1、活动策划总负责人：职责:负责技能大赛方案的制定、并协调相关部门确保方案的贯彻执行（包含参赛人员的审核、评分标准的制定、裁判选定、场务及记分员的选定、主持人选定、相关负责人的选定、获奖人员的确定、颁奖典礼方案的制定。 2、初赛执行团队：运营管理部+职能部门经理或指定员工+各分公司职责: 参照比赛要求，协助初选，保证大赛的有效，公平！名单：职能部门人员，分公司人员 3、裁判组：运营管理部、销售部职责: 严格按照评判标准，做好初赛、决赛的裁判工作。门店赛、区域赛：各区域经理总决赛： 4.总决赛嘉宾组：加盟商、代理商代表，公司其他职能部门负责人职责：观摩总决赛并对决赛流程进行监督名单：加盟商、代理商代表（具体名单待定），公司其他职能部门负责人 5、特别行动团队：职责：负责决赛会场的布置和颁奖的相关工作。（比赛照片、视频的拍摄、音响操作等）名单：

6、外景主持人职责：负责练习期，门店赛，区域赛、总决赛的采访，相关稿件的编写名单：三、比赛项目和评分规则 1、比赛项目及评分标准（1）产品操作（占总成绩的50%）菜单标准操作（6款产品制作及1款半成品备制。每款产品10分，半成品备制10分，仪容仪表、达人风范、随手清洁、物料效期等30分）（2）收银操作（占总成绩50%）收银七步曲执行、仪容仪表、达人风范、随手清洁各25分具体比赛评分表格稍后制定 2、比赛门店赛、区域赛、决赛三个阶段进行：（1）门店赛：赛前动员大会---运营管理部 1.各分公司在9月16日必须把活动海报贴于店面（位置：操作间侧墙） 2. 9月18日召开区域经理、各门店店长的动员大会，说详细说明比赛流程及竞赛规则 3.各分公司在9月23日——10月20日为练习期（具体时间可能会根据冬季菜单更换时间进行调整），区域经理及店长需向一线员工宣导大赛正面意义，并落实安排指导工作、充分调动大家比赛的积极性，让员工在上班的同时为比赛进行积极的准备。 3. 门店赛日期：10月21日——11月3日 4.门店赛内容： A:实操（50%）产品操作（3款产品制作及1款半成品备制。每款产品20分，半成品备制10分，仪容仪表、达人风范、随手清洁、物料效期等30分） B:收银（50%）收银七步曲执行、仪容仪表、达人风范、随手清洁各25分 5.门店赛结果：每门店一名优胜者 6. 门店赛优胜者奖励：礼品一份 7. 门店赛裁判门店所属区域的区域经理&运营督导1人

技能大赛方案

技能大赛方案现如今，各行各业都在向着专业化和精细化的方向发展，正是因为如此，才迎来了我们职业学校的春天，对于我校来说，技能比赛是我们学校实现技术性人才培养的重要举措，“以赛促教，以赛促学”就能够很好的提高我校的教学质量，同时，也是锻炼我校年轻教师队伍业务水平的一个重要手段，近年来，我校一直高度重视每年自治区和地区的各项技能竞赛工作，在往年的竞赛中也取得了很好的成绩，虽在疆内有一定的知名度，但这还远远不够，2018年的技能大赛即将到来，我们一定要提前计划，提前准备，为此，我系做出如下计划一、参赛项目的确定为在2018年度的技能大赛中取得好的成绩，我系教师迫切需要一次规范的赛前培训，在近几年的技能大赛中，我们一直不占任何优势，其中一个重要原因就是比赛信息的不透明，不能够及时掌握有关于技能大赛的第一手资料，如比赛车型、比赛的具体项目内容、评分标准等，在近几年的比赛中，我们一直在沿用2014年的一些相关资料进行训练参赛，同时，我们也在考虑为何我们新疆这边一直很少有学校能够进入国赛，并拿到理想的成绩，这归根结底就是因为我们这边的比赛方案不够严谨、细腻，参赛选手的选拔、训练方式不够合理，所以，我们更希望能够有机会去内地一些在国赛中取得优异成绩的学校观摩学习，首先，学习他们对参赛选手的选拔、

训练方式和手段，其次，通过学习获得比较全面的技能大赛的相关资料，希望在这方面能够得到学校的支持。三、经费预算此次参加技能大赛的主要经费就是耗材、教师赛前培训费用和指导教师的加班补贴等 1.耗材：汽车维修基本技能：机修1000元、空调2000元汽车车身修复：50000元汽车喷漆：50000元 2.教师赛前培训费用： 3.指导教师加班补贴：

会计系学生技能竞赛方案

会计系学生技能竞赛方案 - 第2学期会计系学生技能竞赛方案一、参赛对象本次竞赛针对我系会计电算化、财务管理专业09 级三年制高职全体在校生。二、竞赛目的测试学生利用财会资料和财会工具按照行业通用的规范和要求进行会计手工操作的技能; 测试学生利用常见的财务软件按照规范的操作流程和方法进行会计电算操作的技能。在测试学生以上技能的同时对其在

实际操作过程中所表现出来的职业素养进行综合评价。三、组织机构组长: 李平副组长: 周红波、刘建波成员: 财会教研室、财务管理教研室全体成员四、抽查方式被测学生在09 级每班抽测16 人,8 人参加手工测试,8 人参加电会测试。五、抽查内容与要求会计基本技能抽查内容包括会计手工操作技能和会计电算操作技能两个最基本的、通用的模块, 其中: 会计手工操作技能模块分为原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、科目汇总表的编制、会计账簿的设置与登记、财产清查的会计处理、会计报表的编制、纳税申报表的编制、会计档案的整理与装订等8 个典型工作项目, 会计电算操作技能分为账套的初始化设置、记账凭证的填制与审核、系统记账与结账、会计报表的生成与输出、账簿的查询与输出、账套的备份、Excel 在财务中的运用等7 个典型工作项目。要求学生能按照企业的操作规范独立完成, 并体现良好的职业精神与职业素养。

六、工作安排 1、宣传发动时间:3 月18 日—3月30 日 2、赛前培训时间:4 月8 日—4月25 日 3、系（院）初赛时间:5 月22 日—5月25 日七、评价标准各抽查项目的评价包括职业素养与作品 2 个方面, 总分为100 分。其中, 职业素养占该项目总分的20%,作品占该项目总分的80%。职业素养与作品按比重计算总评成绩, 总成绩60 分以上评定为合格。各项目评价标准分别见表 1 至表9。

枧槽乡中心校教师教育教学技能竞赛活动实施方案

枧槽中心校教师教育教学技能竞赛活动实施方案为了适应教育改革和发展，促进教师专业化成长，进一步提高教育教学质量，按叙永县教育局关于印发《教师教育教学技能竞赛活动方案（试行）》的通知》（叙教局发〔2011 〕14 号）文件要求，结合我乡小学教师教育教学工作实际情况，经学校研究决定，在全乡范围内组织开展小学教师教育教学技能竞赛活动，以全面提高我乡教师的整体教学业务水平。为做好此项工作，特制定本方案。一、指导思想1．以邓小平理论和科学发展观为指导，构建学习型教师队伍，用有效机制，激励教师树立终身学习的思想，锐意进取，锤炼内功，促进全小学教师队伍整体素质的全面提升，不断适应教育改革和发展的要求，努力办好人民满意的教育。 2．以教师专业化发展为指导，以提高全乡小学教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，突出农村，立足岗位，注重实践，开展教师教育教学技能竞赛活动。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师专业发展。 3．按照基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高师德水平和课堂教学技能为重点，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标，坚持教、研、训、学、用相结合，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力建设一支具有扎实的专业知识、现代教育素质和创新精神的教师队伍。 4 .以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010?2020年）》为依据，以提高教师教学技能和专业化水平、树立科学的教学质量观为重点，坚持“以人为本”的原则，立足于促进全体教师的全面发展。二、组织领导为保证竞赛活动有力有序有效的开展，学校成立教师教育教学技能竞赛活动领导组，负责竞赛活动全过程的组织和管理，协调处理活动中的相关事宜，领导组人员如下：组长：曾德智中心校校长副组长：姜泽贵中心校办公室主任陈登强周永福小学校长徐顺康群英小学校长

技能大赛实施方案

技能大赛实施方案导读：本文技能大赛实施方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一为全面检验各岗位技能技巧水平与实际操作能力，激励员工努力提升自己的专业技能，形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，达到不断提高酒店综合服务水平的目的，现结合酒店经营实际，举行XXXX第X届岗位技术技能竞赛，具体方案如下: 一、竞赛原则按照“全员参与、公平竞争”的原则组织本次竞赛。二、组织领导 1、大赛设仲裁席，负责竞赛过程中各类争议的仲裁。酒店总经理XXX先生担任总裁判长、副总经理XXX女士、副总经理XXX先生、分别担任副总裁判长。 2、根据部门不同设立相应的裁判组，每组设裁判长一名，由相应的部门经理担任。 3、比赛设记分监督席，负责监督比赛进程，汇总各项比赛得分及名次。由财务二线人员担任记分员，人事行政 4、各部门应当负责的具体事项如下: (1)、工程部主要负责竞赛的灯光照明、音响、话筒、投影仪、笔记本电脑、会场背景音乐等。

(2)、销售部主要负责协助其他部门拟演、美工制作证书、横幅及现场拍摄、照相、水牌、红包、参赛卡、裁判卡、。 (3)、前厅部负责准备本部门相关竞赛用品。 (4)、餐饮部负责宴会厅竞赛场地布置和本部门竞赛用品准备，大赛礼仪人员安排。 (5)、客房部负责准备本部门相关竞赛用品。 (6)、财务部电脑房负责准备比赛用电脑和各项赛事积分统计总汇。 (7)、保安部负责本部门竞赛用品准备及维持赛场秩序。 (8)、人事行政部负责此次比赛的奖金申请、证书发放和竞赛组织工作。三、竞赛形式及内容 1、本次竞赛采用技能比赛方式进行，总分为100分。 2、各岗位竞赛内容由各部门提供比赛程序、评分规则、参赛人员名单、裁判员名单等报人事行政部，经酒店领导审批后确定。四、比赛时间及场地安排 1、比赛时间:X年X月X日X时X分正式开始 2、比赛场地:XXXXXXXXXXXXXXX 3、总结颁奖:竞赛总结和颁奖于赛后在XXX举行。 4、竞赛场地划分:XXX分设客房铺床、餐饮各项目(包含中西餐摆台、托盘接力、中西厨师雕花、拼盘、刀工);XXX:财务点钞、前台RC单录入、模拟接待、酒店相关知识英语抢答、电脑录入排版;XXX

师范生技能大赛策划书[1]

政治法律系团组织部主题“师范生技能大赛” 策划方案政治法律系团组织部 2009年12月1日

师范生技能大赛策划书一、活动背景：当今社会是人才的竞争，综合实力的较量，为了适应社会日新月异的发展变化，追逐社会前进的步伐，作为二十一世纪的大学生，中国特色社会主义事业的接班人，国家的希望与未来，我们必须认真学习科学文化知识，不断增长我们的专业技能知识和才干，努力提高自身综合素质，成为一名复合型人才，为将来走上工作岗位打下坚实的基础。“天生我材必有用”，当代大学生应该担负起为国家的繁荣富强而奋斗的重任，为祖国的前进和发展贡献自己的力量，奋力建设祖国美好的明天，迎接社会的机遇与挑战。为此，政治法律系团组织部即学习部特举办了此次“师范生技能大赛”活动。二、活动主题：师范生技能大赛三、活动宗旨：深入学习实践科学发展观，切实提高我系学生的专业技能，增强学习的主动性和自觉性，全面提高综合素质，从而为提升就业竞争力打下坚实的基础。四、活动对象：政治法律系全体学生五、活动时间及地点：（一）时间： 1、教案及课件征集时间：2009年11月15日—30日。

2、决赛时间：2009年12月3日上午2：40。（二）地点： 1J103 六、活动流程：（一）活动整体安排： 1、通过班级动员的形式为活动做好前期宣传，吸引同学们的注意力，同时在各班进行报名活动（包括学生代表一名）。 2、从各参赛选手上交的教案及课件中筛选出优秀作品，确定参加决赛的人员。（二）活动具体安排： 1、初赛阶段：第一环节：请评委老师和学生代表从各班收集起来的教案及课件中筛选出前14名，这14人进入复赛，最终从复赛中再选出六人参加决赛。注：此环节选手总成绩为教案和课件的成绩之和（各50分总分为100分）。第二环节：（1）将选手们写好的钢笔字展出供评委打分。（100分，内容必须与科学发展观相关。）（2）将选手们书写的毛笔字展出供评委打分。（100分）

职业院校技能竞赛教师职业能力比赛方案

职业院校技能竞赛教师职业能力比赛方案 1 2020年4月19日

附件湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛方案一、总体思路对接全国职业院校技能大赛教学能力比赛和全国中等职业学校班主任基本功大赛，结合我省实际，湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛共设思政课（德育课）教学比赛、教学设计比赛、课堂教学比赛、实训教学比赛、中职班主任基本功比赛等五个赛项，比赛分初赛、决赛两个阶段进行。中职类初赛由市州教育（体）局自行组织，高职高专类初赛由学校自行组织，决赛由省教育厅统一组织，并根据决赛成绩确定我省参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛和中等职业学校班主任基本功大赛选拔赛名单。二、组织机构湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛由湖南省教育厅主办，湖南化工职业技术学院承办，湖南省教育科学研究院协办，并

成立湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛组委会，下设仲裁委员会和秘书处。 1．组委会主任：应若平副主任：余伟良、邱德、谭知和、王雄伟委员：周韶峰、王俊良、王江清、隆平 2．仲裁委员会主任：余伟良副主任：周韶峰、王江清成员：汪忠明、刘婕、彭文科、刘彦奇 3．秘书处秘书长：周韶峰副秘书长：王江清、隆平成员：刘彦奇、蒋书同、彭文胜、舒底清、田伟军、周洪波、吴甚其、刘琴三、赛项设置及分组本次比赛共设思政课（德育课）教学、教学设计、课堂教学、实训教学比赛、中职班主任基本功比赛五个赛项，按中职学校、高职高专院校两类进行分组如下： 1．思政课（德育课）教学比赛。重点考察高职高专思政课和 3 2020年4月19日

中职德育课教师的教学设计与课堂组织实施能力。参赛教师应紧扣高职高专思政课和中职德育课大纲和课程改革国家规划教材（修订版），紧紧围绕“立德树人”要求，根据教学安排选取教学主题，所选的教学内容应相对独立、完整，合理安排教学过程各个环节和要素。中职类设德育课一组（职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生），德育课二组（其它德育课程）。高职高专类设思政课一组（毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础），思政课二组（其它思政课程）。 2．教学设计比赛。全面考察教师针对一个教学任务或教学单元完成教学设计的能力。教学设计在实际教学中已应用实施。中职类设公共基础课程一组（数学、物理、化学），公共基础课程二组（计算机应用基础），公共基础课程三组（除数物化、德育、计算机应用基础以外其它公共基础课程），专业课程一组（资源环境类），专业课程二组（轻纺食品类），专业课程三组（休闲保健类、体育与健身类），专业课程四组（教育类、司法服务类），专业课程五组（农林牧渔类、能源与新能源类、土木水利类、石油化工类），专业课程六组（加工制造类、交通运输类、信息技术类、医药卫生类），专业课程七组（财经商贸类、旅游服务 4 2020年4月19日

职工岗位技能竞赛方案

沃顿印刷有限公司 2014年首届岗位技能竞赛活动方案一、目的为确保全面完成公司经营各项指标，充分调动员工的积极性与创造性，通过岗位技能竞赛活动调动车间班组比、学，赶、帮、超的工作热情，提高班组管理水平；能过岗位技能竞赛检验全员本岗位的操作要领，掌握设备性能，安全操作规范的执行情况；能过岗位技能竞赛展示广大员工的聪明才智，变伯乐相马为赛场选马。二、竞赛时间：2014年5月31日AM10:00～11:00，验证时间：11:00～ 12:00。三、竞赛地点：各部门工作场所和食堂为赛场四、参赛人员：沃顿全体人员五、项目设计（共八项）：点数竞赛、产品全检竞赛、取余料竞赛、包装竞赛、网版机操作竞赛、商标机操作竞赛、办公软件运用竞赛、制图技术竞赛时间活动安排 4月15日早会宣传动员 4月30日竞赛方案确定 5月4日公示竞赛方案，开始接受报名 5月15日参赛人员的确定 5月20日召开赛前讨论会议，确定各赛项的具体事宜 5月25日完成竞赛宣传横幅的制作 5月31日首届技能大赛正式举办（AM10:00--11:00）

6月2日公布获奖名单，并颁发奖金 6月3日完成技能大赛相关稿件，并上传至warton首页。六、活动策划七、竞赛规则 1、每个项目参赛人数至少八人； 2、参赛选手必须在技能操作比赛开始前十五分钟在侯赛区侯赛； 3、参赛选手需在指定的工位号进行操作，不得自行更换仪器、设备、材料及样品等比赛所用相关物品，也不得使用其它工位上的仪器、设备、材料及样品等比赛所用相关物品； 4、比赛完成的选手应举手示意，由裁判员记录完成时间，选手在原工位等待本组比赛全部结束后，统一离场，等待期间不得喧哗； 5、比赛开始和结束时均由裁判员统一发出指令，因停电、停水和非人为因素造成设备故障，参赛选手可举手示意裁判员申请暂停比赛，经裁判员确认后，视解除情况所需时间长短，决定延续或调整比赛时间； 6、比赛期间，由于参赛选手违章操作或使用方法不当而造成仪器设备故障时，将视情节给予记录在案、扣分或停止比赛的处理，对非人为因素造成仪器设备故障时，不影响选手成绩，延误的时间可以通过延续比赛时间等方式予以弥补； 7、参赛选手不得向裁判员提出有关操作步骤、解决方法等涉及比赛核心内容方面的问题，如对设备、仪器、材料及样品等比赛物品有异议时，可向裁判员询问，裁判员将视问题性质进行回答或拒绝回答。 8、参赛选手对临场裁判有异议时，不得影响比赛现场秩序和赛事进程，可事后由向总裁判长提出申诉，否则不予受理； 9、比赛中如发现参赛选手有舞弊行为，该项目成绩作零分处理。

初中物理学生实验操作技能大赛活动方案

关于开展中心中学物理实验操作技能大赛的活动方案中心中学理化生组 2016.11.24

中心中学八年级物理实验操作技能大赛活动方案测量石块密度的实验为推进素质教育和新课程改革，展示我校学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校学生实验操作技能水平，特制订初中物理实验操作技能活动实施方案。一、指导思想：为全面推进素质教育，促进学科教育的均衡发展，进一步加强实验教学工作，增强中学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。特举办本次活动。二、大赛组织活动由物理教研组主办。三、组织机构 1.领导小组：组长：付德均成员：魏云强古开琴杨生利职责：负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能大赛活动。 2.筹备组：组长：吴宪成员：张应旭梅松香职责： A、负责制订活动实施方案，拟订通知、安排，收集整理大赛活动的

相关资料，筹备和补充实验大赛所需的仪器等。

B、负责报到、抽签、核对身份，赛场布置。四、评委组成员：付德均魏云强古开琴杨生利张应旭梅松香吴宪职责： 1.熟练掌握并严格执行本学科实验操作试题的评分细则。评分时要公平、公正，准确赋分。赋分结束后不得修改参赛选手成绩，并在评分表上签名。 2.评委不得以任何方式提示或暗示参赛选手进行实验操作。 3.评委如发现参赛选手在实验操作过程中有可能出现危及人身安全隐患时要及时提醒或制止。 4.实验操作结束信号发出后，要求参赛选手终止操作，并组织其依次离开赛场。 5.本次物理物理评委现场打分,从学生选材、设计、操作、记录数据处理和完成实验报告打分。参赛选手的最后成绩以全体评委的平均分数计算，平均分数取整数；每位参赛选手的实验操作时间为45分钟，满分为100分。 6.实验操作过程分组进行，每组1人，参赛选手按序号入座；五、比赛时间：2016年12月21日六、地点：物理实验室七、比赛流程：当天中午一点钟物理实验，前25分钟,进行实验技能操作比赛，后20分钟书写实验报告。

幼儿园教师技能技巧比赛方案

幼儿园教师技能技巧比赛方案幼儿园教师技能技巧比赛方案一、活动目的：进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，提高我园幼儿教师的整体素质，培养一批具有扎实基本功、富有活力的幼儿园骨干教师。二、比赛内容：比赛内容共五项，包括声乐、键盘、舞蹈、美术、普通话。三、比赛时间：月5月，以下是3月份的比赛项目及标准（一）声乐：要求：每人自选一首成人歌曲（有伴奏、民族唱法）中外优秀歌曲均可。内容健康、积极、向上，形式生动活泼，提前将伴奏带录制到U盘中备用。评价标准：有一定的发声技巧，吐字清楚，气息平稳流畅，口腔打开，旋律、节奏正确，仪态自然大方。二）键盘：要求：每人自备一首自选钢琴乐曲；另现场抽取一段简谱的幼儿歌曲。（幼儿歌曲从本班级《幼儿园活动教参下册》中抽取）附幼儿歌曲：大班： 1、P34《风儿找妈妈》2、P43《一对好朋友》 3、P85《山谷回音真好听》

4、P98《小篱笆》 5、P104《柳树姑娘》 6、P118《爱护小树苗》 7、P146《娃娃上灶》 8、P16 《数高楼》 9、P188《勤快人和懒惰人》 10、P201《胡说歌》 11、P228《小树和小鸟》 12、P298《毕业歌》中班：1、P38《小乌鸦爱妈妈》 2、P42《朋友多快乐多》 3、P45《拉拉钩》 4、P48《粉刷匠》 5、P52《蜜蜂做工》 6、P95《我是快乐的小蜗牛》 7、P115《八只小狗抬花轿》 8、P118《森林音乐家》 9、P141《谁的尾巴最好看》 10、P143《颠倒歌》 11、P153《六一儿童节》 12、P206《夏天的雷雨》小班： 1、P19《公鸡操》 2、P33《亲亲热热在一起》 3、P47《我会转》 4、P92《颜色朋友在哪里》 5、P96《猫捉老鼠》 6、P101《快跳起来》 7、P117《哈哈笑》 8、P133《洗衣服》 9、P139《水龙头不哭了》 10、P150《两只小象》 11、P166《大雨小雨》 12、P171《蛤蟆吃西瓜》评价标准： 1、演奏姿势端正，弹奏完整，乐曲旋律流畅，左右手协调、和谐，整体视听效果好。 2、伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合乐曲风格，力度控制适当。

技能大赛活动方案

技能大赛活动方案文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

关于中建二局（沪）劳务技能大赛补充通知局（沪）所属项目部现将中建二局（沪）劳务技能大赛的活动方案发你们，请各项目高度重视本次大赛活动，参赛前认真对各种参赛选手做好各种交底工作，确保本次活动顺利开展。根据活动方案，对本次活动做出以下几点要求： 1、各项目部参赛领队必须由项目总工或质量总监负责带队，项目应按照技能比武技术文件，充分做好各个参赛工种技术交底工作。 2、各项目部报名参赛选手每工种限定参赛人员为两名，各项目请根据上次报名情况做出调整，并与2014年6月20日将参赛回执表报公司劳务中心。 3、各项目参赛人员应统一服装，领队上身着CI白色体恤，下身着CI 裤，参赛选手上身着白底蓝字CI文化衫，下身深色裤子。 4、本次因参赛所产生差旅费、住宿费、参赛民工工资等费用由项目自理。附件一：中建二局有限公司上海分公司技能比武大赛活动方案附件二：中建二局有限公司上海分公司技能比武大赛活动议程附件三：参赛回执表附件四：中建二局有限公司上海分公司技能比武大赛技术文件附件一：中国建筑第二工程局第八届职工文化节华东地区劳务技能比武大赛活动方案一、大赛主题

为提高企业员工和施工班组劳务技能素质，选树一批各工种技术能手，引领广大建筑劳务工人努力学习专业知识，增强专业技能，掀起一股“技术大比武、岗位大练兵、技能大提高”活动热潮，促进公司质量管理年工作取得实质性效果，并选拔出各工种优秀选手制作现场施工电教片，经公司研究决定，举办局华东地区劳务技能比武大赛活动. 二、大赛名称 “中国建筑第二工程局第八届职工文化节-华东地区劳务技能比武大赛” 三、比武时间、地点比赛时间：2014年6月26日13:00-17:00；主办方：中建二局上海分公司承办方：中建二局上海分公司第八项目经理部上海虹桥项目协办方：上海隽洁劳务服务有限公司四、技术比赛工种钢筋绑扎工、木工、架子工、砌筑工、粉刷工。五、技术比武人数详见比武大赛报名表六、技能比武要求 1、参赛选手统一服装，安全帽、安全反光背心、安全带。服装上身着CI 文化衫，下身深色长裤（此项由项目安排），安全帽、反光背心、安全带由公司统一安排。

新能手杯学生技能大赛方案

新能手杯学生技能大赛方案 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

河北经济管理学校第四届“新能手杯”学生技能大赛暨2010-2011学年第一学期期中“以赛代考”筹备方案为激励学生对专业学习的兴趣；加强学生理论与实践的结合；提高学生专业技能水平和动手能力；鼓励期中考试多样性，推动考试形式的改革，实现“以赛代考”的最终目的。学校决定将第9周定为技能大赛比赛周。届时将举行我校第四届“新能手杯”学生技能大赛。具体筹备方案如下：一、大赛组委：组长：李守斌副组长：侯清荣、李洪奎、孙艳、张韶然组员：张晖、李珊、董双双、靳颖、张瑞香、雷晨二、比赛时间：2010年11月1日至2010年11月7日三、制定比赛方案工作（一）比赛方案制定要求： 1.原则上要求涉及实训课的尽量安排技能比赛，实训课期中考试以比赛形式出现，要求每位学生参与到比赛中。但各系各专业可以根据实际情况设置比赛项目，如：将相关课程技能整合到一个比赛等。 2.各系部各专业尽量按照省级技能大赛的流程及要求设置比赛流程。其中，涉及到省级以上技能大赛的项目必须按照正规技能大赛模式筹备。 3.各系部各专业组应层层把关，保证比赛的质量及可操作性，宁缺勿滥。 4.各系部应尽量组织有特色、有亮点、有示范性的比赛3-5个。 5.各专业技能比赛方案由各系部负责制定，涉及到全校性的比赛，如： “计算机文字录入”比赛，比赛方案由教务处安排相关人负责。 6.制定方案可参照附件统一格式，也可根据实际情况自行涉及格式，但包含内容要详细。

小学教师教学技能竞赛实施方案

卫城镇新发小学2012年秋季学期教师教学技能大赛实施方案卫城镇新发小学 2012年10月8日卫城镇新发小学2012年秋季学期教师教学技能大赛实施方案《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：教育大计，教师为本，要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。为认真落实国家中长期教育改革和发展规划，提高我校教师的专业化发展水平，有效提高教学质量、全面推进素质教育。特制定如下方案：一、指导思想本次竞赛以促进教师专业发展为目标，以全面提高提升中小学教师教学技能为着力点，通过组织竞赛活动，积极推广以校本培训为主体的教师培训培养新模式，积极创建专任教师个人素质和业务

发展平台；充分调动广大教师的积极性，提升其整体素质和专业能力，营造科研兴教氛围，提高教育教学质量，推动素质教育实施。一、参赛对象新发小学全体在岗教师二、竞赛办法培训时间：10月9日——10月17日竞赛时间：10月22日——10月31日以学校为单位，坚持先训后赛的原则，采取自上而上、逐级评选的办法。所以教师都必须参加学校组织的教学技能培训。培训内容主要有： 1、新课程理念下的课堂教学与评价 2、教师教学技能及教学基本功学校组织专任教师参加教学技能竞赛，竞赛内容包含写一份教学设计、上一堂校级研究课和撰写一份教学反思。竞赛按学科可独立进行，也可结合学校听评课开展，学校组织专家小组进行评价，并将评价结果记入教师业务档案。（1）教学设计选题范围：初中组选取七年、八年级教材；小学组在各年级教材中选取课题。具体选题采取赛前现场抽签方式随机确定。参赛者根据抽取课题现场设计规范、完整的电子教案，时间为100分钟，现场提交教案打印稿。参赛者允许携带教材和教学资源包，教材版本统一使

建筑职工技能大赛方案2018版

河南公司2018年度职工技能大赛方案为响应集团公司职工技能大赛活动通知精神，提高河南公司一线职工技能水平，牢固树立山河集团“创过程精品，做全优工程”的质量观，增强公司核心竞争力，打造一支适应公司发展需要的高技能职工队伍，促进公司生产、经营持续高效发展，经河南公司经营班子研究决定，于7月初在河南郑州举办山河集团河南公司第一届（2018 年）职工技能大赛。为了做好大赛各项准备工作，选拔优秀参赛选手, 特制订本方案：一、组织单位主办单位：承办单位：协办项目：二、参赛工种参赛工种：砌筑工、钢筋工、木工。三、参赛要求 1、公司所属项目部上述工种从业人员。 2、2017年度河南公司表彰的上述工种优秀班组应积极参加。 3、各项目经理部应以本项目为分赛场，自行组织本项目职工技能大赛，选拔优秀选手，推荐参加河南公司比赛。 4、参赛班组以项目为单位，每个项目经理部应至少安排领队一人，负责项目参赛人员的组织与协调。三、比赛时间 2018年7月6日四、比赛地点项目部（参赛人员按照指定时间自行到达比赛地）五、比赛流程 8:00 —8:30会议签到，抽取比赛编号。 8:30 —9:00指定地点集合，宣读比赛纪律；由工作人员引领选手进入比赛场地。

9:00 —11:00分工种进行比赛。 11:00 —11:30评审委员会进行评审打分。 11:30 —12:00宣布比赛成绩，颁发奖励及证书。六、比赛内容 1、砌筑工技能比赛比赛内容：按图排版、砌块加工制作、大面墙体砌筑（不做顶砌）参赛人员：每名参赛技工可携带1名小工配合砂浆、砌体转运' 场地选择：根据参赛人员多少，选择1-3层主体楼层做为比赛场地，选取“ L”型或“ T”型墙面做为比赛墙面（墙面选取应在同一单元或楼层内，便于集中检查，营造比赛氛围）。赛前准备：协办项目应提前完成相应墙面的砌体排版，植筋等准备工作；比赛墙面提前编号，张贴标识。比赛墙面确定：赛前随机抽取比赛编号，确定比赛墙面。材料领取：根据排版图及现场情况，到赛场制定位置，一次性领料并签字确认。二次领料将进行适当扣分。比赛时长：2小时以内。 2、钢筋工技能比赛比赛内容：按图放样、料场加工、现场绑扎参赛人员：每名参赛技工可携带1名小工配合钢筋加工及转运。场地选择：根据参赛人员多少，选择1-3层主体楼层做为比赛场地，选取2根构造柱进行比赛（构造柱选取应在同一单元或楼层内，便于集中检查，营造比赛氛围）。赛前准备：协办项目应提前完成相应构造柱植筋等准备工作；比赛构造柱提前编号，张贴标识。比赛墙面确定：赛前随机抽取比赛编号，确定比赛构造柱。材料领取：参赛人员依据施工图纸，填写下料单，凭下料单到赛场指定位置领取材料，（为保证安全，协办项目应提前安排专人下料），一次性领料并签字确认。二次领料将进行适当扣分。比赛时长：2小时以内。 3、木工技能比赛比赛内容：按图配模、模板加固参赛人员：每名参赛技工可携带1名小工配合模板。场地选择：根据参赛人员多少，选择1-3层二构施工楼层做为比赛场地，选取2根构造柱进行比赛（构造柱选取在同一单元或楼层内，便于集中检查，营造比赛氛围）。

技能大赛奖励方案

漯河二中专师生参加技能大赛获奖奖励方案中职教师、学生参加各类技能竞赛活动是推动教学改革、提高师生综合素质、培养学生实践动手能力和创新精神的有效途径，同时也是检验教育教学质量的重要依据。为进一步深化我校教育教学改革、加大技能教学工作力度、有效激发学生及辅导教师的积极性和责任心、提高学生的专业技能水平和实践水平，引导学生重视实践，崇尚技能，在学生中形成良好的职业技能训练氛围，奖励获得突出成绩并为我校赢得荣誉的学生和为此做出贡献的辅导教师，特制定漯河二中专职业技能大赛奖励方案如下：一、奖励范围：由教育行政部门组织的各类专业技能竞赛，包括国家级、省级及地市级；二、奖励对象通过教务处、教学主管领导确定的直接参与辅导的专业教师、直接参与竞赛项目的教师和在校学生。三、奖励标准 1、获得国家级状元、一、二、三等奖者，获奖学生、辅导教师及参赛教师分别奖励奖金3000元、2000元、1000元、800元。 2、获得省级状元、一、二、三等奖者，获奖学生、辅导教师及参赛教师分别奖励奖金1000元、800元、500元、200元。 3、获得市级技能竞赛状元、一、二、三等奖者，辅导教师及参赛教师分别奖励500元、300元、100元、50元奖金。或等值专业用品。（注：

同一辅导教师在同一竞赛中同时获得几项奖的，按最高奖奖励。）四、精神奖励 1、获得国家级、省级技能竞赛三等奖以上（含三等奖）的在校学生，经本人申请，在发展党员、省级三好学生评选活动中在同等条件下给予优先考虑；获奖情况记入学生档案.在升入高等院校按照升级政策执行。 2、获得市级技能竞赛一等奖以上（含一等奖）的在校学生，在市级、校内三好学生、成绩综合奖评等活动中在同等条件下享有优先；获奖情况记入学生档案。在升学和就业方面按照省级文件执行。 3、参与辅导的教师在校内年终考核、先进个人、职务晋升等评先表优中在同等条件下享有优先；获奖情况记入教师业务档案。五、奖励程序获奖后由教务处统计、汇总，上报校领导审批后按照学校统一的奖励制度办理奖励经费发放。漯河市第二中等专业学校 2016.3.13【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】精品文档交流 2