小学音乐《哦,十分钟》教案3

《哦，十分钟》教案

教学目标：

1、能用轻松愉快的情绪来演唱歌曲，感受课间十分钟的气氛。

2、能用歌表演的形式表达自己高兴、快乐的心情。

教材分析：

《哦，十分钟》是一首四二拍、D宫调式、二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。《哦，十分钟》唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。

教学重难点：

1、能用轻松愉快的情绪来演唱歌曲，表达自己对课间十分钟的欢迎。

2、掌握前八后十六节奏、带休止符的切分节奏和唱准歌曲中两个不同的结尾部分。

教学过程：

1、导入：

师：同学们，我们现在是什么时间啊？

生：上课时间。

师：那下课了，你们都看做些什么呢？

生：自主发言……

师：同学们的课间十分钟真是丰富多彩啊！有一位作曲家就把我们课间十分钟的情景，谱写了成了一首歌曲，歌曲的名字就叫做《哦，十分钟》。

2、初听：

下面，我们就一起来听一下歌曲，感受一下课间十分钟的气氛！（放音乐……）

师:提问:歌曲的演唱情绪是怎样的啊？

生:欢快、活泼、轻松的…

师：说明我们都非常欢迎课间十分钟的到来是不是~那你们知道歌曲是什么拍子的吗？

生：四二拍，含义是以四分音符为一拍，每小节有二拍。

3、复听：

师：接下来，就请同学们伸出右手，边听歌曲边划拍。(提醒划拍的速度)。仔细听，歌曲可以分成几个部分，每个部分都分别描写了什么内容呢？

1）描写了课间十分钟的到来，小朋友们在做活动来放松放松。

2）抒发出来对课间十分钟的欢迎和赞美。

4、教唱过程：

接下来，我们就先来学习歌曲的第一部分：

1) 师：先来考一下大家：×××这个是什么节奏啊？

练习×××节奏，找一下哪里有出现了这个节奏呢?

2）根据节奏有感情地念第一部分节奏（纠正错误…）

3）接下来，就请同学们跟着琴，先放慢速度，轻声的来演唱一下。注意你们的坐姿，轻声地来…。(纠正错误…注意前八后十六节奏的演唱和唱准小三度音程)

4）加大音量演唱。（纠正错误，表扬）学唱第二部分：

5）那第二部分呢，老师请同学们在听一遍，仔细听，找找你觉得有困难的地方。（听…）谁有困难需要老师帮助呢？

生找出难点句…

师讲解反复跳跃记号和重点指导带休止符的切分节奏。

6）轻声跟琴唱(纠正错误…)。

7）加大音量演唱（表扬…）。

8）完整地演唱第一段歌词。

9）指导第二段结束句演唱（注意连音线的时值）。

10）演唱第二段歌词。

11）回原速完整的演唱歌曲。

（注意区分2段不同结束句的演唱）。

12）歌曲处理：能用轻松、愉快的情绪来演唱歌曲，唱出对课间十分钟的欢迎。

五、拓展：

1、自主创编：为歌曲创编动作，创改编歌词。

2、选择打击乐为歌曲伴奏。

3、学生合作表演，选择自己喜欢的表演形式来表现歌曲。

六、小结：

同学们，下课铃声响了，现在属于你们真正的课间十分钟到来了，让欢快的旋律伴随你们去享受这轻松、愉快的十分钟吧！