握手礼仪教案

教学内容、过程

（一）、心态调整、形体梳理（3分钟）

引导学生以最佳状态进入礼仪课堂，提高同学们的形象

意识，请课堂礼仪之星带领大家展示礼仪操《形象的魅力》由此引导

新课。

（二八观察图片、导入新课（5分钟）

2、提出问题：他们在干什么？他们做的正确吗? 引出任务：请你来

教法国总统握手让学生观察照片，引导学生思考发现。

（三）、设置任务、展开课程（25分钟）一、握手有哪些要求？

（根据表格由第一组学生代表总结）（教学重点）

右手，四扌曰并拢

学生

活动

上身

面部表情

略向前倾

微笑，目视对方

1、观察图片

回

答

问

题

教师补充握手口诀：大方伸手、虎口相对、目视对方、面带微笑、力度适中。

二、请两位同学上台演示握手的姿势（请第二小组代表总结）其他同学观看，指出优缺点。

三、握手的顺序原则（请第三小组代表总结）（教学难点）观看漫画，各小组讨论：他们为什么不高兴?

双方距离步左右

讲笔记>察评价

为什么他们不鬲兴？

■據手要讲兗伸手的次序

卄匕

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根据礼仪规范，握手时双方伸手的先后次序，一般应当遵守“尊者先伸手”的原则，应由尊者首先伸出手来，位卑者只能在此后予以响应，而绝不可贸然抢先伸手，不然就是违反礼仪的举动。其基本规则如下:

1、主人与客人 ----- 主人先伸手

2、长辈与晚辈——长辈先伸手

3、女士与男士 ----- 女士先伸手

4、上级与下级 ------- 上级先伸手

5、身份高者与身份低者 --------- 身份高者先伸手

学

生讨论思考总结

◎

教师补充：尊者先伸手原则

公务场合：职位身份高低

社交休闲场合：年龄、性别、婚否

四、观看图片，讲解握手的禁忌（请第四小组代表总结）

在人际交往中，握手虽然司空见惯，看似寻常，但是由

于它可被用来传递多种信息，因此在行握手礼时应努力作到合乎规

范，并且避免违反下述失礼的禁忌。

1、不宜用左手握手。

2、不宜握手用力过度。

3、不宜与异性握手用双手。

4、不宜坐着握手。

5、不宜交叉握手。

6、不宜带着手套握手（除非社交场合戴薄纱手套的女士和身穿军服

的军人）

（四）小组竞赛、情境模拟（35分）

观

察

思

考

讨

论

总

结

附表1教师评价表

附表2:学生自评表