人教版 语文二年级下册 全册各单元复习资料

人教版  语文二年级下册  全册各单元复习资料
人教版  语文二年级下册  全册各单元复习资料

二年级下册语文复习资料(第一单元)

一、读拼音,写词语。

gǔ shī cūn jūér tóng bì lǜ

(古诗) (村居) (儿童) (碧绿)

huà zhuāng cái jiǎn xì sī chūn tiān

(化妆) (裁剪) (细丝)(春天)

chōng zǒu xún zhǎo gū niáng liǔ zhī

(冲走)(寻找)(姑娘)(柳枝)

tǔ chūhuí dàng jú bù zhí shù

(吐出)(回档)(局部)(植树)

táo huā xìng huā lǐ wù yóu dì yuán

(桃花)(杏花)(礼物) (邮递员)

xiān huā yuán lái dà shū yì duī

(鲜花) (原来)(大叔) (一堆)

gé wài zhāo yǐn zhù yì mǎn zú

(格外)(招引)(注意)(满足)

xiū xi bì kōng rú xǐ yǐn rén zhù mù wàn lǐ wú yún

(休息)(碧空如洗) (引人注目) (万里无云)

二、比一比,再组词

村(山村)童(儿童)妆(化妆)剪(剪刀)寻(寻找)姑(姑姑)材(木材)重(重量)壮(强壮)煎(煎熬)录(目录)估(估计)娘(姑娘)吐(吐气)邮(邮件)荡(飘荡)桃(桃花)杏(杏子)狼(恶狼)旺(兴旺)油(加油)汤(喝汤)逃(逃跑)古(古人)原(高原)堆(堆积)局(邮局)注(注意)休(休息)植(植树)愿(愿意)推 (推广) 句(句子)汪(汪洋)体(体育)值(值日)

三、多音字组词

zhǎnɡ(长大) tǔ(谈吐) chōnɡ(冲动)

长吐冲

chánɡ(很长) tù(呕吐) chònɡ(冲压)

四、按要求写词语

1.填入合适的动词

(握)铁锹(冲出)家门(奔向)田野(探出)头(寻找)春天(吐出)嫩芽(荡)秋千 (寄)包裹(骑)摩拖车(挖)树坑(挑选)树苗(脱掉)棉袄

2.补充词语

(害羞)的小姑娘(潺潺)的小溪(笔直)的柏树(美好)的礼物

(茁壮)的柏树苗(美丽)的风景(绿油油)的小柏树(五颜六色)的鲜花(仔细)地找(快活)地蹦跳(小心)地移(不停)地挖

(精心)地挑选(笔直)地站(蔚蓝)的天空(温暖)的阳光

(绿油油)的田野(徐徐)的微风(柔软)的柳条(碧绿)的草坪

3.近义词

归来——回来散学——放学赶紧——连忙懊丧——懊恼

惊奇——惊讶快活——快乐格外——特别茁壮——强壮

五颜六色——五光十色

4.反义词

早——晚忙——闲高——低空——满打开——关闭

笔直——弯曲懊丧——兴奋绚丽多彩——黯然无色

5.填量词

一(朵)野花一(堆)小颗粒一(个)包裹一(条)小路

一(片)鲜花一(个)树坑一(堆)土一(棵)柏树

6.一字多词

堤(河堤)(堤岸)妆(化妆)(梳妆打妆)

柳(杨柳) (柳条) 拂(吹拂)(春风拂面)

7.照样子写词语

ABB:白花花、红彤彤、绿油油、金灿灿、气冲冲、黑乎乎、亮晶晶

描写春天的词语:春暖花开、柳绿花红、泉水叮咚、鸟语花香、春回大地

8.把词语补充完整

碧空(如洗)(万里)无云引人(注目)

(兴致)勃勃绚丽(多彩)五颜(六色)

五、按要求写句子

1.照样子补充句子

(1)门前开着一大片五颜六色的鲜花。

(2)房子旁边长着一棵棵高大的树木。

(3)山坡上到处是绿油油的小草。

(4)草地上小动物们在快活的玩耍。

2.仿写句子

(1)我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

用连续的动词写一句话:小红走进教室,拿起抹布,擦起桌子来。

(2)一棵棵绿油油的小柏树,就像战士一样笔直的站在那里。

比喻句:弯弯的月儿像小船,高高的挂在天空。

(3)春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。排比句:下课了,操场上真热闹!有的跳绳,有的踢毽子,有的跑步,有的打羽毛球。

3.按课文内容填空

(1)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

这首诗是清代诗人高鼎写的《村居》。描写了一幅生动的乡村春景图。诗中的“纸鸢”指的是风筝。

(2)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

这首诗是唐代诗人贺知章的《咏柳》。诗中的比喻句是不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。把春风比作剪刀。

(3)离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。

4.读句子,根据不同的问题,用“Δ”标出需要重读的地方。

(1)种子睡在松软的泥土里。(什么睡在松软的泥土里?)

(2)种子睡在松软的泥土里。(种子睡在哪里?)

(3)种子睡在松软的泥土里。(种子睡在什么样的泥土里?)

5.根据课文,仿写句子。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

小鸟在枝头鸣叫,那是春天的歌声吧?

迎春花在阳光下盛开,那是春天的笑脸吧?

六、口语交际

1.妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说:“妈妈,我想学画画,不想学钢琴。兴趣是最好的老师,请您尊重我的意见,好吗?

2.上学迟到了,老师批评了我。下课后我对老师说:“对不起,老师,我今天起晚了,我保证以后不会迟到了。”

3.看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说:“同学你好,洗完手后请记得关水龙头。节约用水,人人有责,下次可别再忘记啦!”

4.不小心踩到前面同学的脚,我会跟她说:“对不起,我不是故意的,我以后走路会多注意脚下,请你原谅我。”

二年级下册语文复习资料(第二单元)

一、读拼音,写词语。

fēng lì zuó tiān mào hào liú xué

(锋利)(昨天)(冒号)(留学)

wēn nuǎn wān qū bèi zhe sǎ shuǐ

(温暖)(弯曲)(背着)(洒水)

néng gàn zhuō zi kǒu wèi mǎi cài

(能干)(桌子)(口味)(买菜)

gōng jù gān tián náo dòng mèi mei

(工具)(甘甜)(劳动)(妹妹)

bō wén hǎo xiàng jǐng sè qiú xué

(波纹)(好像)(景色)(求学)

yì pǐ mǎ liàn liàn bù shě

(一匹马)(恋恋不舍)

二、形近字组词。

锋(锋利)昨(昨天)冒(冒险)洒(洒水)买(买菜)求(要求)峰(山峰)作(作业)昌(昌盛)酒(白酒)卖(买卖)球(足球)温(温度)暖(温暖)能(能力)具(文具)波(波浪)披(披风)湿(湿布)缓(缓慢)熊(熊猫)真(真心)泼(活泼)拨(拨打) 匹(马匹)劳(劳动)纹(花纹)甘(甘心)像(好像)菜(白菜)四(四个)芳(芳香)蚊(蚊子)甜(甘甜)象(大象)采(采花)

舍(不舍)景(景色)弯(弯曲)桌(桌子)妹(妹妹)恋(留恋)合(合上)京(北京)湾(海湾)果(水果)味(口味)峦(山峦)三、多音字组词。

céng (曾经)shě(舍得) mēng (蒙骗) de (好的)曾舍蒙 měng (蒙古)的 dí(的确) zēng (曾孙)shè(宿舍) méng (蒙蒙细雨) dì(目的)

四、按要求填空。

1.填量词

一(块)糕一(条)小河一(片)田野

一(匹)马一(株)柳树一(根)枝条

2.补充词语

(长长的)小溪(迷路的)孩子(蒙蒙的)细雨(弯弯的)小路(年迈的)大娘(晶莹的)露珠(温暖的)春风(出色的)马(碧绿的)河水(柔软的)绿毯(好奇)地问

(又细又长的)枝条(葱葱绿绿的)田野(蹦蹦跳跳)地奔向前去

3.按要求写词语

AABB式: 平平安安、开开心心、红红火火、热热闹闹、高高兴兴、团团圆圆

ABAC式: 又细又长、又大又圆、越飞越高、越来越大、飞来飞去、游来游去ABAB式: 打扫打扫、研究研究、学习学习、凉快凉快、鼓励鼓励、打听打听AABC式:念念不忘、津津有味、头头是道、依依不舍、息息相关、欣欣向荣

4.近义词

寻找—(寻觅)年迈—(年老)的确—(确实)柔软—(柔和)

晶莹—(透亮)特别—(特殊)异常—(特别)恋恋不舍—(依依不舍)

5.反义词

献出——(索取)年迈——(幼小)特别——(普通)柔软——(坚硬)

出色——(平凡)傍晚——(清晨)美丽——(丑陋)

6.一字多词

糕(蛋糕)(雪糕)(糕点)蔗(甘蔗)(蔗糖)(蔗农)

粉(面粉)(粉丝)(粉笔)劳(劳动)(勤劳)(疲劳)

7.加点的词语,换一个说法,使句子意思不变。

(1)这糕要很多很多人才能做成,一定特别

..大。(非常、格外)

(2)难道它的味道很特别

..吗?(独特)

(3)一块平平常常的糕,经过

..很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。(通过)

(4)鼹鼠先生经过

..狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。(路过)

五、按课文内容填空。

1. 予人玫瑰,手有余香。

2. 平时肯帮人,急时有人帮。

3. 与其锦上添花,不如雪中送炭。

六、按要求写句子。

1.爸爸把柳枝递给妹妹。(改为被字句)

柳枝被爸爸递给妹妹。

2.仿写比喻句。

田野,葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。

(1)大树,又粗又壮,就像一把把撑开的绿伞。

(2)树上的苹果,又大又红,好像一个个小灯笼一样挂在枝头。

(3)门口的小河,弯弯曲曲的,好像一条飘香远方的玉带。

3.把句子写具体。

例:妹妹跨上马。

妹妹高兴地跨上马。

(1)大象的耳朵像蒲扇。

大象的耳朵像两把大大的蒲扇。

(2)小燕子在电线杆上叫着。

小燕子在电线杆上叽叽喳喳地叫着。

(3)小鸭子在池塘里玩耍。

小鸭子在池塘里快乐地玩耍。

4.解释词语的意思并造句。

(1)泥泞:因有烂泥而不好走。

由于道路泥泞,车走得很小心。

(2)年迈:年纪大,很老了。

她十分想念年迈的老母亲。

(3)晶莹:光亮而透明。

晶莹的露珠像宝石一样耀眼。

(4)寻觅:寻找。

我们四处寻觅雷锋叔叔留下的足迹。

七、写话。

照样子,写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下:他是谁?长什么样子?你们经常一起做什么?不能出现真实姓名,不会写的字可以用拼音。

例:张池,他掉了一颗门牙。他的脸圆圆的,笑起来有个小酒窝。我们天天一起上学,一起回家。我们还经常一起打乒乓球。

(1)小明是我的好朋友。他留着短短的小平头。他浓浓的眉毛下有着一双炯炯有神的眼睛。我们每天放学一起去他家写作业,玩游戏。周末还会一起去打篮球。

(2)小芳是我的好朋友。她有一双爱笑的眼睛,一个小巧的鼻子和一张能说会道的小嘴。她一笑起来还有两个浅浅的酒窝,可爱极了!

我们经常在一起做作业、玩游戏。在周末,我们还会相约一起去图书馆,去公园。

二年级下册语文复习资料(第三单元)

一、读拼音,写词语

shén zhōu tái wān hǎi dǎo shān xiá mín zú

(神州)(台湾)(海岛)(山峡)(民族)

qíng yì qí quán fèn fā tiē xīn jiē dào

(情谊)(齐全)(奋发)(贴心)(街道)

lónɡ zhōu jìng lǎo zhuǎn yǎn tuán jié rè nào

(龙舟) (敬老) (转眼)(团结) (热闹)

bèi ké qián bì yǔ qí qián cái yǒu ɡuān

(贝壳) (钱币) (与其) (钱财) (有关)

hónɡ shāo qié zi kǎo yā jī ròu

(红烧) (茄子) (烤鸭) (鸡肉)

jiǎɡǔ wén dàn chǎo fàn dà jiē xiǎo xiànɡ

(甲骨文) (蛋炒饭) (大街小巷)

二、比一比,再组词。

州(神州)湾(台湾)峡(峡谷)族(民族)宜(适宜)齐(齐心)洲(亚洲)弯(弯曲)狭(狭小)旅(旅游)谊(友谊)挤(拥挤)见(看见)币(钱币)财(财产)烧(烧火)岛(海岛)团(团圆)贝(贝壳)巾(毛巾)材(木材)浇(浇水)鸟(小鸟)困(困难)贴(贴画)转(转圈)甲(甲骨文)饭(吃饭)抄(抄写)鸡(公鸡)站(站岗)传(传说)由(由于)板(木板)炒(炒菜)鸭(鸭子)三、多音字

bēn(奔跑)zhá(油炸) piāo(漂流) ké(贝壳)

奔炸漂壳

bèn (投奔) zhà(炸弹)piào(漂亮) qiào(地壳)四、给下列字加偏旁组成新字并组词

贴(贴画)峡(山峡)

粘(粘贴)侠(大侠)

占沾(沾水)夹狭(狭小)

战(战士)荚(豆荚)

站(站立)颊(脸颊)

五、按要求写字,并说一说你的发现

1.写出带有下列偏旁的字

火:烤、烧、炒、灯、灿、烂

灬:煎、蒸、煮、点、热、焦

我的发现:“火”和“灬”字旁的字都跟火有关。

心:怒、悲、忘、感、恋、想

忄:情、惊、慌、怕、忙、慢

我的发现:“心”和“忄”字旁的字都跟心情有关。

刀:分、剪、切

刂:别、剑、刮、刺、创、刻

我的发现:“刀”和“刂”字旁的字都跟刀有关。

六、按要求写词语

1.一字两词

珍(珍贵)(珍惜)币(纸币)(钱币)

财(财富)(财产)赔(赔本)(赔礼)

购(购买)(采购)贫(贫苦)(贫穷)

2.将下列短语补充完整

华夏(儿女)炎黄(子孙)(民族)团结神州(大地)大街(小巷)巍巍(中华)世界(大同)(奋发)图强繁荣(昌盛)

3.补充词语

甜(津津)酸(溜溜)辣(乎乎)香(喷喷)

油(腻腻)软(绵绵)脆(生生)硬(邦邦)

4.近义词

热闹——喧闹团圆——团聚祭扫——祭奠

珍贵——宝贵张开——打开情谊——友谊

5.反义词

欢笑——悲伤团圆——分离热闹——冷清保护——破坏6.填入合适的动词

(贴)窗花(放)鞭炮(赛)龙舟(会)鹊桥(吃)月饼(戴)饰品

七、连一连

1.子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥

马龙鼠猪牛羊鸡蛇虎猴狗兔

2. 春节龙舟

元宵节鹊桥

清明节鞭炮

端午节月饼

乞巧节花灯

中秋节敬老

重阳节祭扫

八、按课文内容填空

__________,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。

________,_________,______________人如潮。

________,_________,先人墓前去祭扫。

过端午,赛,粽子满堂飘。

七月七,来乞巧,会鹊桥。

________,_________,。

,要敬老,踏秋赏菊去登高。

转眼又是新春到,。

九、小练笔:长大以后做什么

我的愿望

我的愿望是当一名画家。我从小就喜欢画画,我觉得手中的画笔就像一支神奇的魔棒,它能把七彩的生活和美丽的大自然呈现在纸上。这种感觉真的太棒了。

二年级下册语文复习资料(第四单元)

一、读拼音,写词语。

cǎi sè mèng xiǎng sēn lín lā shǒu jiē guǒ

(彩色) (梦想)(森林)(拉手) (结果)

pínɡɡuǒ jīnɡ línɡ yì bān yǔ sǎn dì di

(苹果) (精灵) (一般) (雨伞) (弟弟)

fāng biàn jiào xué jiāo shū yóu xì zì mǔ

(方便) (教学) (教书) (游戏) (字母)

zhōu wéi jù zi bǔ chōnɡ huǒ yào hé shàng

(周围) (句子) (补充) (火药) (合上)

shēng sǐ rì jì pì gǔ shǐ niào gān jìng (生死) (日记) (屁股) (屎尿) (干净)

xìng yùn shǐ jìn

(幸运) (使劲)

二、比一比,再组词。

彩(彩色)森(森林)拉(拉手)苹(苹果)般(一般)灵(灵活)

采(采摘)林(树林)位(座位)平(平安)船(小船)录(录取)

便(方便)补(补充)母(母亲)亲(亲人)记(日记)净(干净)

使(使劲)扑(扑克)每(每次)幸(幸福)纪(纪念)静(安静)

结(结果)股(股份)幸(幸福)精(精灵)围(周围)屁(屁股)

洁(清洁)投(投机)辛(辛苦)情(心情)伟(伟大)批(批评)

三、多音字组词。

jiào(教室) liánɡ(测量) pāo(泡桐) biàn(方便)教量泡便

jiāo(教书) liànɡ(重量) pào(泡沫) pián(便宜)

四、按要求写词语。

1.一字多词

堡(城堡)(堡垒)凶(凶狠)(凶恶)合(合力)(合作)

攻(攻打)(进攻)药(火药)(炸药)赞(赞赏)(赞美)

2.按要求写词语

形容生气:火冒三丈、怒气冲冲、暴跳如雷、七窍生烟、怒发冲冠、怒不可遏

形容高兴:兴高采烈、欣喜若狂、欢呼雀跃、眉开眼笑、欢天喜地、心花怒放

形容难过:悲伤、痛哭流涕、泪流满面、泣不成声、伤心欲绝、悲痛欲绝

含梦的成语:白日做梦、恍然如梦、夜长梦多、黄粱美梦、南柯一梦、醉生梦死

3.补充词语

(大块的)草坪(葱郁的)森林(彩色的)梦(高大的)枫树

(凶狠的)魔王(美丽的)公主(坚固的)城堡(细长的)触须

(毛茸茸的)小鸟(晶莹的)露珠

4.把词语补充完整

四面(八)(方)蹦蹦(跳)(跳)(昏)(头)昏脑摇摇(晃)(晃)

5.近义词

透明——透亮常常——经常使劲——用力

补充——填充建造——修建凶狠——凶恶

6.反义词

打开——关闭胜利——失败快乐——悲伤

经常——偶尔赞赏——批评凶狠——慈祥

五、按要求写句子。

1.照样子写句子

例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

妈妈一会到家就忙起来了,一会儿洗衣服,一会儿扫地,一会儿做饭。

孙悟空大战二郎神,一会儿变成小鸟,一会变成鱼,一会儿又变成了一座庙。2.日积月累

轻诺必寡信。——《老子》

失信不立。——《左传》

小信成则大信立。——《韩非子》

3.根据课文仿写句子

(1)脚尖滑过的地方,

大块的草坪,绿了;

大朵的野花,红了;

大片的天空,蓝了,

蓝——得——透——明。

仿写:

脚尖滑过的地方,

无边的大海,蓝了;

巍峨的高山,青了;

大朵的云彩,白了,

白——的——纯——净。

(2)在葱郁的森林里,

雪松们拉着手,

请小鸟留下歌声。

小屋的烟囱上,

结一个苹果般的太阳,

又大——又红。

仿写:

在浩瀚的海洋里,

海螺吹响号角,

小鱼排好了队列。

细软的沙滩上,

五彩的贝壳,

各种——各样。

六、快乐作文。

快乐的一天

一天早上,三个好朋友——蝴蝶、蚂蚁和小虫子,用半个鸡蛋壳和小木棍做了一个跷跷板。蝴蝶当裁判,小蚂蚁和小虫子正在比赛呢。

过了一会,三个好朋友突发奇想:要是能像蝴蝶一样飞到空中多好啊!于是,他们找来一块布和几根绳子,做了一个热气球。蚂蚁和小虫子坐着热气球升到了

半空中,他们被眼前的景色迷住了。

到了下午,忽然下起了大雨,三个好朋友灵机一动,他们把鸡蛋壳翻过来,躲进了鸡蛋壳里,高高兴兴地欣赏起了雨景。

天黑了,三个好朋友舒舒服服地躺在鸡蛋壳里,在月光下睡着了。

二年级下册语文复习资料(第五单元)

一、注意加点字的读音。

一大截.(jié)羊圈.(juàn)街坊.(fānɡ)叼.走(diāo)

端详.(xiánɡ)糟.了(zāo)既.然(jì)磨坊

..(mò fánɡ)二、读拼音,写词语。

wánɡ yánɡ bǔ láo jīn pí lì jìn xī xī hā ha tū rán

(亡羊补牢)(筋疲力尽)(嘻嘻哈哈)(突然)

quàn ɡào diū diào zuān jìn tú huà shàng kè

(劝告)(丢掉)(钻进)(图画)(上课)

bǎi fàng zuò wèi jiāo wǎng shū yè qiǎnɡ xiān

(摆放)(座位)(交往)(书页)(抢先)

yuàn yì mài zi yīnɡɡāi dà bó lì kè

(愿意)(麦子)(应该)(大伯) (立刻)

三、比一比,再组词。

丢(丢失)劝(劝告)座(座位)页(页面)抢(抢救)麦(麦子)去(回去)幼(幼小)坐(坐车)贝(宝贝)枪(手枪)表(表达)该(应该)愿(愿望)伯(大伯)课(讲课)钻(钻研)疲(疲惫)刻(时刻)原(原来)泊(湖泊)棵(一棵)贴(贴画)披(披风)四、多音字组词。

quān(圆圈)zuān(钻洞) dǎo(倒下)圈钻倒

juàn(羊圈) zuàn(钻石) dào(倒水)

fánɡ(作坊) mó(磨刀) jiǎo(牛角)坊磨角

fānɡ(街坊) mò(磨坊) jué(角色)

五、按要求写词语。

1.一字开花。

靠(靠近)(依靠)(可靠)(牢靠)

视(注视)(仰视)(视力)(视而不见)

抢(抢先)(抢救)(抢夺)(抢占)

悦(喜悦)(愉悦)(悦耳)(赏心悦目)

2.写出是近义词的词语

教诲寻找伙伴灾难明亮柔软叫喊道路跳跃寒冷

衣服奔跑温暖抄写疼痛长久黑暗奇怪破旧坚硬

3.补充词语:

(筋)疲(力)尽赏(心)悦(目)(和)颜(悦)色视而(不)(见)(亡)(羊)补牢揠苗(助)(长)(连)蹦(带)跳(眉)开(眼)笑4.写出有关寓言故事的成语:

亡羊补牢揠苗助长守株待兔画蛇添足郑人买履叶公好龙掩耳盗铃

囫囵吞枣自相矛盾狐假虎威刻舟求剑滥竽充数井底之蛙坐井观天

5.写出和笑有关的词语

微笑狂笑傻笑苦笑嘲笑

笑眯眯笑呵呵笑嘻嘻笑哈哈笑咧咧

眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑笑逐颜开哄堂大笑

6.近义词:

巴望—盼望焦急—焦虑后悔—懊悔

劝告—劝说立刻—马上吃惊—惊讶

飞快—飞速急忙—连忙明白—清楚

7.反义词:

急忙—缓慢高兴—难过结实—松散

吃惊—镇定接受—排斥仔细—大意

8.写出带有下列偏旁的字

厂:厨、厕、厢、厦、愿、原、厚、压

广:座、店、床、库、底、庄、废、庙

穴:窟、窿、窑、窄、空、穿、突、穷

宀:家、字、定、害、宵、完、宁、宇

七、日积月累。

冠必(正),纽必(结),袜与履, (俱紧切)。

置冠服, (有定位) ,勿乱顿, (致污秽)。

唯(德学),唯(才艺),不如人, (当自砺)。

若衣服,若饮食,不如人,勿生戚。

八、按要求写句子。

1.照样子,用加点的词语写句子

例1、原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。既…又…:小明既不会打篮球,也不会打排球。

例2、小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”

连蹦带跳:妹妹骑着爸爸给她的柳枝,连蹦带跳的回家了。

例3、小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我......我过不去。”

难为情:明明难为情的说:“花瓶是我打碎的。”

例4、老师和颜悦色地说:“看的角度不同。杨桃的样子也就不一样。”

和颜悦色:妈妈和颜悦色的对我说,做了错事不可怕,只要敢于承认,就还是好孩子。

2.把句子写具体。

(1)他在田边转来转去。

他在田边(焦急地)转来转去。

(2)他堵上了那个窟窿,把羊圈修得结结实实。

他(赶紧)堵上了那个窟窿,把羊圈修得结结实实。

3.按要求写句子。

(1)狼从窟窿里钻进去把羊叼走了。(改为“被”字句)

羊被从窟窿钻进去的狼叼走了。

(2)那条河很浅。(改为反问句)那条河不是很浅吗?

九、理解课文

1.《揠苗助长》这则寓言告诉我们要按照事物的客观规律办事,急于求成不

会有好结果。

2.《亡羊补牢》的故事让我们明白犯了错误或者做了错事,及时改正还不晚。

3.《画杨桃》这篇课文,老师告诉大家看问题或事物,看的角度不同结果也

不一样,要实事求是。

二年级下册语文复习资料(第六单元)

一、读拼音,写词语。

hú shuǐlián huā qióng rén hé yè jué jù

(湖水) (莲花) (穷人) (荷叶) (绝句)

bāo hán shān lǐng dōng wú léi yǔ wū hēi

(包含) (山岭) (东吴) (雷雨) (乌黑)

yā lì xià chuí mén hù huān yíng pū kōng

(压力) (下垂) (门户) (欢迎) (扑空)

xiànɡ dǎo zhǐ zhēn bāng zhù yǒng yuǎn pèng dào

(向导) (指针) (帮助) (永远) (碰到)

tè cháng tǐ jīyǔ zhòu shuǐ bēi shī qù

(特长) (体积) (宇宙) (水杯) (失去 )

mù bǎn róng yìyù shì

(木板) (容易) (浴室)

二、比一比,再组词。

穷(穷人)吴(吴国)乌(乌云)迎(迎接)户(户口)

究(究竟)吞(吞吐)鸟(小鸟)柳(柳树)尸(尸体)

含(包含)压(压力)动(动手)和(和好)室(教室)

念(思念)庄(村庄)助(帮助)积(积木)宝(宝贝)

特(特别)宇(宇宙)宙(宇宙)杯(水杯)失(失去)

持(保持)字(写字)审(审问)坏(坏蛋)先(先后)

导(向导)湖(湖水)莲(莲花)荷(荷叶)岭(山岭)

异(异地)糊(糊口)连(相连)河(河水)铃(铃声)

三、多音字组词。

xínɡ(不行) bó(停泊) dǎo(倒下) kōnɡ(天空)

行泊倒空

hánɡ(银行) pō(湖泊) dào(倒车) kònɡ(空白)

四、按要求写词语。

1.一字两词

慌(慌张)(惊慌)辨(分辨)(辨别)忠(忠实)(忠诚)

导(向导)(导游)永(永远)(永久)

2.补充词语

(1)黑(沉沉)白(花花)绿(油油)沉(甸甸)轻(飘飘)金(灿灿)黄(澄澄)红(彤彤)毛(茸茸)明(晃晃)

(2)(清新的)空气(忠实的)向导

3.照样子写一写

宇宇宙宇宙飞船

航航空航空公司

员队员少先队员

4.从下列句子中找出一对反义词

(1)他并没有明说,只是用眼神暗示我。(明说)——(暗示)(2)这件事你可得保密,不能泄露半点儿消息。(保密)——(泄露)(3)渔船靠岸了,原本安静的码头一下子喧闹起来。(安静)——(喧闹)5.近义词

渐渐——逐渐慌张——惊慌忠诚——忠实向导——引导

分辨——辨别安稳——平稳容易——简单舒服——舒适

普通——平常黑沉沉——黑压压

6.反义词

稠——稀慌张——镇静普通——特殊容易——困难后退——前进舒服——难受黑沉沉——亮堂堂

五、按要求写句子。

1.照样子,用加点的字写句子

要是碰上阴雨天,大树也会来帮忙。

要是:要是明天下雨,运动会就改天举行。

2.太阳给你指点方向。(扩句)

天上的太阳会给你指点前进的方向。

3.在太空中生活,是不是很有趣?(改为肯定句)

在太空中生活,真的很有趣。

4.填上合适的动词

(1)满天的乌云,黑沉沉地(压)下来。

(2)一只蜘蛛从网上(垂)下来,逃走了。

(3)一条彩虹(挂)在天空。

六、按原文填空。

(1)毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。这首诗是宋代诗人杨万里写的《晓出净慈寺送林子方》。

(2)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。这首诗是唐代诗人杜甫写的《绝句》。诗中“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”采用的修辞手法是对偶。

(3)春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。这首诗是唐代诗人李绅的《悯农》(其一),表达了诗人对农民的同情。我还知道其他的此类诗词:

蚕妇陶者

(宋)张俞(宋)梅尧臣

昨夜入城市,陶尽门前土,

归来泪满巾。屋上无片瓦。

遍身罗绮者,十指不沾泥,

不是养蚕人。鳞鳞居大厦。

二年级下册语文复习资料(第七单元)

一、读拼音,写词语。

shàn zi kuài màn yù jiàn tù zi ān quán

(扇子) (快慢) (遇见) (兔子) (安全)

shù gēn tóu tòng zuì hòu jué dìng shāng diàn

(树根) (头痛) (最后) (决定) (商店)

gōng fu zhōng yú wán chéng jiāo huàn qī zhōng

(工夫) (终于) (完成) (交换) (期中)

qīng wā mǎi mài dǎ dǎo cǎo zǐ quán shuǐ

(青蛙) (买卖) (打倒) (草籽) (泉水)

dǎ pò yīng gāi zhěng tǐ chōu shuǐ fǎng zhī

(打破) (应该) (整体) (抽水) (纺织)

biān zhī zěn yàng xiāo shī gōng bù

(编织) (怎样) (消失) (公布)

二、形近字组词。

扇(电扇)慢(快慢)兔(兔子)遇(遇见)根(树根)卖(售卖)扁(扁担)漫(浪漫)免(免费)偶(偶然)跟(跟头)买(购买)店(商店)决(决定)终(终于)换(交换)期(期末)蛙(青蛙)惦(惦记)诀(口诀)咚(叮咚)唤(呼唤)欺(欺负)挂(挂画) 倒(倒车)籽(菜籽)破(破坏)织(织布)消(消失)般(一般)到(到来)仔(仔细)坡(山坡)知(知识)悄(悄悄)搬(搬走) 抽(抽水)纺(纺织)编(编排)痛(痛苦)失(失去)

油(加油)访(访问)遍(一遍) 桶(水桶)夫(夫人)

三、多音字组词。

sì(似乎) shàn(扇子)

似扇

shì(似的) shān(扇风)

lù(露水) hē(喝水)

露喝

lòu(露脸) hè(喝彩)

dào(倒车) jǐn(尽管)

倒尽

dǎo(倒下) jìn(尽力)

fú(仿佛) zhēnɡ(挣扎)

佛挣

fó(佛像) zhènɡ(挣钱)

yīnɡ(应该)

yìnɡ(答应)

四、按要求写词语。

1.近义词

简单——容易匆忙——急忙周围——四周新奇——好奇笨拙——粗苯牢固——坚固

2.反义词

快——慢买——卖笨拙——灵巧消失——出现

舒服——难受轻盈——沉重

3.把词语补充完整

自(言)自(语)一(心)一(意)笨(手)笨(脚)(生)(机)勃勃(尽)(心)竭力(与)(世)隔绝(色)(彩)斑斓

(九)牛(二)虎之力

4.补充词语

(扇子似的)耳朵(长长的)围巾(绿茵茵的)小草(飞舞的)蝴蝶(牢固的)茧屋(尽心竭力的)工作(轻盈的)翅膀

(色彩斑斓的)花纹(蓝色的)雾霭

舞动(双翅)周游(世界)耐心(等待)采集(草籽)

5.填上表示动作的词

(卖)围巾(换)招牌(织)口罩(砍)竹子(采)草籽(晒)太阳(盖)房子(扫)地(擦)玻璃(倒)垃圾(摆)桌椅

6.填量词

一(家)商店一(个)招牌一(条)蜈蚣一(头)老牛

一(根)竹子一(对)翅膀一(片)叶子一(条)毛虫

一(间)小木屋一(块)牌子

五、按要求写句子。

1.用加点的字写句子

大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。

树上的苹果红艳艳的,像一个个小灯笼似的挂在枝头。

草叶上晶莹的露珠,像一颗颗钻石闪烁着耀眼的光芒。

2.仿写句子

(1)蜘蛛决定开一家店,卖什么呢?就卖口罩吧。(设问句)

这是谁的作业本呢?是小丽的。

(2)那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

弯弯的月儿好像小船挂在树梢。

3.大象用两根竹竿把耳朵撑起来。(改为被字句)

耳朵被大象用两根竹竿撑起来。

4.我的积累(背写)

二十四节气歌

春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。

秋处露霜寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

六、作文。

我家的小花猫

我家养了一只可爱的小花猫,它给我带来了很多快乐。

小花猫咪长着圆圆的小脑袋,三角形的耳朵黑白相间,圆圆的眼睛不停地转动,好像随时要抓住可恶的老鼠。小花猫非常顽皮,没人跟他玩的时候,它就把自己的尾巴当老鼠抓来抓去,妈妈说那是小花猫在练本领,好抓老鼠。听了妈妈的话,我暗暗下定决心,也要像小花猫一样从小学好本领。

这就是我家的小猫,它真是我的好伙伴。

二年级下册语文复习资料(第八单元)

一、读拼音,写词语。

huā cǎo shù mù yí wànɡ wú jì fǎn fǎn fù fù

(花草树木) (一望无际)(反反复复)

zǔ xiān nónɡ lǜ lán tiān tāo kōng sài pǎo

(祖先)(浓绿)(蓝天)(掏空) (赛跑)

huí yì shì jiè chénɡɡōnɡfǎn fù fāng shì

(回忆)(世界) (成功)(反复)(方式)

jiǎn dān zhuō nòng zì yóu fā jué zhí rì

(简单)(捉弄)(自由)(发觉) (值日)

tóng lèi jiān nán yán rè hài pà qīng xīn

(同类) (艰难)(炎热)(害怕)(清新)

二、比一比,再组词。

祖(祖国)啊(好啊)浓(浓绿)望(看望)蓝(蓝天)摘(摘花)组(组长)阿(阿妈)农(农民)塑(塑料)篮(篮球)滴(水滴)掏(掏钱)赛(比赛)忆(回忆)界(世界)功(功课)复(复习)淘(淘气)寒(寒冷)艺(艺术)介(中介)攻(攻打)夏(夏天)式(方式)简(简单)弄(玩弄)由(自由)值(值日)类(分类)试(考试)箭(弓箭)升(上升)甲(甲虫)植(植树)尖(笔尖)艰(艰难)弓(弯弓)此(此时)新(新华)

限(有限)引(引路)比(比较)亲(亲切)

三、多音字。

jué(感觉) sǎn(散文)

觉散

jiào(睡觉) sàn(散步)

四、按要求写词语。

1.填入合适的动词

(遮住)蓝天(摘)野果(掏)鸟蛋(采)野蔷薇(捉)蜻蜓

(逮)蝈蝈(炙烤)大地(蹚)大河(搭上)神箭(拉开)神弓(翻)高山(逗)松鼠(看)夕阳(赏)明月(数)星星

2.填量词

一(个)太阳一(座)高山一(条)大河一(片)黑暗

一(团)火球一(片)蓝天一(种)方式一(片)草地

一(块)牌子

3.补充词语

(1)(浓绿的)树荫(粗糙的)声音(繁茂的)树木(祖先的)摇篮(长长的)围巾(敏感的)新世界(苍苍茫茫的)原始森林

(2)(噗噗)地掉(慌慌张张)地躲

4.近义词

摘——采逮——捉简单——容易结局——结尾

光明-——光亮温暖——暖和害怕——恐惧好像——似乎

忽然——突然立刻——马上逐渐——渐渐慢慢——徐徐

一瞬间——一眨眼慢吞吞——慢悠悠

5.反义词

原始——现代美好——丑陋成功——失败粗糙——细腻

光明——黑暗炎热——寒冷升起——落下慌张——镇定

6.写出带有下列偏旁的字,并组词

钅(金):钩(钩子)铲(铲子)锹(铁锹)

木(木):梅(梅花)柿(柿子)杨(杨树)

氵(水):源(源头)涨(涨潮)海(大海)

火(火):炬(火炬)灿(灿烂)烧(烧火)

土(土):垮(垮掉)坟(坟墓)埋(掩埋)

7.我的发现

(1)“神、祖、礼、福”都是“礻(示)”字旁,带“礻”的字都跟祭祀、祈福有关。

“补、袜、衫、被”都是“衤(衣)”字旁,带“衤”的字都跟衣服有关。(2)“冷、冰、冻、凉”都是“冫”字旁,带“冫”的字都跟冰有关。“海、流、洒、滴”都是“氵”字旁,带“氵”字旁的字都跟水有关。

五、按要求写句子。

1.用加点字写句子

(1)土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地重新现出勃勃生机。

渐渐…渐渐…:我渐渐长大了,爸爸妈妈渐渐变老了。

(2)每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

只要…就…只要我们肯付出就一定会得到回报。

(3)他也试过做别的事,但是没有成功。

但是:糖果很好吃,但是吃多了会坏牙。

(4)这个故事没有结局,却有很多开头。

却:我想出去玩,却被妈妈阻止了。

2.照样子,仿写句子

(1)十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。(仿写比喻句)

圆圆的月亮像玉盘,散发着清冷的光。

(2)这是多么大的摇篮啊!(仿写感叹句)

这是多么美好的生活啊!

3.按要求写句子

(1)禾苗被十个太阳晒枯了。(改为“把”字句)

十个太阳把禾苗晒枯了。

(2)太阳暴裂开,火球乱窜。(扩写句子)

太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜。

(3)最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。(想象画面,仿照例句写一写)

李明杰很着急,风风火火地跑进了教室。

4.按课文内容填空

月黑见渔灯,孤光一点萤。

微微风簇浪,散作满河星。

这首诗是清代诗人查慎行写的《舟夜书所见》。

(完整)部编二年级语文下册单元教材分析

部编二年级语文下册第一单元——第四单元教材分析 第一单元教材简析 单元教材简析 第一单元,围绕着“春天来了”这个主题,春天来了,我们来到了野外。沐浴着灿烂的阳光,迎着暖暖的春风,踏着青青的小草,听着哗哗的河水的流淌声,我们感到了春天的勃勃生机。春天是美丽的,《咏柳》让我们欣赏到柳树的美;在《村居》中,我们感受到春天带给孩子们的快乐;让我们一起来《找春天》,体会春光的美好,体验大自然的气息,养成主动发现的习惯。来到《开满鲜花的小路》,我们领略到花开的美丽;《邓小平爷爷植树》能让我们感受到一代伟人用自己的劳动装点祖国大好河山的热情。《口语交际》中“注意说话的语气”,让学生学会用和气的语气解决生活中的问题,从小懂得待人和气,以礼待人,以礼服人。《快乐读书吧》介绍了四本故事书,让学生在看书的时候学会看目录,喜欢读童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。 本单元需要学生会认64个字,会写35个字,认识一个多音字。背过第一课两首古诗,正确、流利地熟读课文,练习分角色朗读课文。通过课文的学习,让学生感受春天的美景,体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。懂得从自我做起,保护我们的环境。 本单元的内容浅显易懂,目标明确。我们可以把每一课的教学与语文园地结合起来,把口语交际分散在每一节课上。还可以让学生练练笔,尝试写一些我爱小动物的小故事,小诗等。 单元教学目标 1.会认38个生字,会写39个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第一、二课课文。 3.体会作者热爱春天,热爱生活的情感。 4.教育学生从文章中吸取力量,陶治情操。 5.培养学生良好的观察与思考的习惯,让学生大胆想象,自由表达。 单元教学重难点 1.会认38个生字,会写39个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第一、二课课文。 2.体会作者热爱春天,热爱生活的情感。教育学生从文章中吸取力量,陶治情操。 3.培养学生良好的观察与思考的习惯,让学生大胆想象,自由表达。 单元课时安排共计(12课时) 1.《古诗两首》 2课时 2.《找春天》 2课时

人教版_小学二年级下册语文课文全部_版(最新整理)

01找春天 春天来了!春天来了! 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上 荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 02古诗两首 2 古诗两首草白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻 03笋芽儿 沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?” 轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋 芽儿。 笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。 妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色是长辫子,小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿,开展看着那儿,怎么也看不够,她高兴地说:“多美的春光啊!我要快快长大!” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她,温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服,长城了一株健壮的竹子。她站在ft冈上自豪地喊着“我长大啦!” 04小鹿的玫瑰花4 小鹿的玫瑰花 春天到了。小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。 过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天,一周,一个月……小鹿终能下床走路了,他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。” 这时,一只黄莺飞来了。她说:“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!看着那些花,我 就想唱歌。” 一阵微风吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢!” 小鹿高兴地笑了,说:“原来我栽的玫瑰是红色的,它们很美丽,还散发着香味。谢谢

(完整版)小学二年级语文下册课堂作业

小学语文课堂作业(二年级下册) 1找春天 P1 ■读读下面的句子,你发现了什么?也来写两个这样的句子吧! ■读了课文,我会连 ■瞧,春天的花园真热闹,词语娃娃都来聚会。快把你积累的有关春天的词语写下来吧。 P2 ■我会拼,我会写。 ■字宝宝找不到自己的家,你能帮帮它们吗? P3 ■我能按课文内容填写 2 古诗两首 P4 ■让我来填! ■我会背古诗,让我来填! 3 笋芽儿 P5 ■读一读,并正确连线。 P6 ■瞧,我写的字又进步了。 4 小鹿的玫瑰花 P7 ■我能用带点的词写一句话。 P8 ■我会拼,我会写。 语文园地一 P8 ■你能把下面的字娃娃送回家吗? ■我会用加一加的方法组字。 P9 ■我会用比较的方法组词。 ■读一读,快帮好朋友拉起手。 ■这些句子我都会背,爸爸妈妈快来听。 ■我会读,我会背。 5泉水 P12 ■给这些字加上偏旁,分别变成两个新字,你会吗? ■快帮小鸟找回自己的帽子。 6 雷锋叔叔,你在哪里 P13 ■你能把迷路的小鸭送回家吗? ■你能把下面的字送回各自的花园吗? ■拼一拼,你能把字词正确的写出来吗? P14 ■读课文最后一句话,想一想下面哪句话对,请在括号里打上“√” 7 我不是最弱小的 P15 ■你喜欢哪些词语?快把它们收进词语大宝库吧。 ■拼拼读读,我能把词语写正确。 ■我会给下面的字组词。 8 卡罗尔和她的小猫 P17 ■读句子,你也用带点的词写一句话。 语文园地二 P18 ■我能写几个这样结构的字。 ■生字小魔术 ■读一读,你还能说出多少四字词语?快写下来吧。 ■我用组词的方法来区分它们。

■吧这些谚语背给爸爸妈妈听。 P19 ■你还能写出“山”字旁的字吗?与好朋友比比谁写的多。 9 日月潭 P21 ■读了课文,你对日月潭一定有了许多了解,快来填一填。 P22 ■加个偏旁会变成什么字呢?请你写在气球上,还可涂上漂亮的颜色。 ■看拼音,写词语,看谁写得既快又好。 ■你能吧课文中自己喜欢的部分背诵下来吗?并把喜欢的句子抄写下来。 10 葡萄沟 P23 ■下面的说法正确吗?请你来当小老师。 P24 ■定点跳伞。看谁落得既快又准。 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好 ■下面每组字模样有些像,请你区分开,再来组个词。 P25 ■我回填 11 难忘的泼水节 P25 ■读了课文,我又知道了许多知识。 ■你知道这是哪个民族的传统节目吗?请用线连起来。 P26 ■定点降落,看谁落得又快又准。 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好。 12 北京亮起来了 P27 ■根据课文内容连一连。 ■把词语换一换,也是理解词语的好办法。快来做做吧! ■读拼音,写词语。看谁写得既对又好。 P28 ■我能给它们找到合适的朋友。 ■背一背,填一填 ■这段话共()句话,分别讲了、和三个地方夜晚的景象。语文园地三 P29 ■把下面意思相反的词涂上相同的颜色。 ■我能给这些词语找到好朋友。 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好。 13 动手做做看 P32 ■快让小金鱼游进水缸里。 P33 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好。 ■我会写。 14 邮票齿孔的故事 P33 ■让我们一起进行一次知识竞赛吧。 P34 ■加一加,变一变。 ■快把邮票贴在合适的信封上。 P35 ■热气球升空 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好 15 画风 P35 ■读了课文后,我知道三个小朋友是怎样画风的,让我画给你看。 P37 ■你能发现它们的不同吗?并分别组词 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好

2017年人教版小学二年级语文下册单元测试题全册

2017年春季二年级语文下册测试卷 第一单元 班级姓名分数 一、拼一拼,写一写,我的字最漂亮。(10分) zhōnɡ yú shì jiè hū huàn mián yī jiě kāi sǔn yá yě cài wēi xiào shū diàn zhú zi 二、给下面的偏旁找朋友(8分) 扌:氵: 木:艹: 三、哪两个词语是好朋友,用线把它们连起来。(6分) 扎山洞热烈的心情 钻树苗自豪的夜晚 栽辫子漆黑的掌声

四、比一比,再组成词语。(8分) 浇()油()别()探()烧()抽()拐()深()五、照样子,在括号里填上合适的词语。(7分) 脱下(衣服)呼唤() 睁开()扭动() 滋润()散发() 吐出()抽出() 六、瞧,我搭配多恰当。(8分) 的春天的天空 的枝条的阳光 的小溪的田野 的叶子的笋芽 七、读一读,照样子写句子。(9分) 1、笋芽儿被.叫醒了。 被。 2、啊,多么 ..美丽的世界呀! ..明亮、多么 啊,多么、多么呀! 3、花骨朵儿渐渐地 ...长大了。 渐渐地。

八、默写古诗《草》,并完成练习。(8分) 离离,。 ,。 1、《草》的作者是()代诗人()。 2、诗句中的“岁”是()的意思, ()与()互为反义词。 九、把下面的词语排列成通顺的句子,别忘了加上恰当的标点哟! (9分) 1、鹿弟弟玫瑰呼唤来看春天 2、感谢笋芽儿春光美丽的 3、像音符树木的春天的嫩芽 十、读短文,完成练习。(4+4+4=12分) 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 1、这段话中有许多描写动作的词语,请你把它们圈出来。 2、根据这段话的内容填空。 春天来了!我们看到她在柳枝上,在风筝尾巴

人教版二年级语文下册第一单元知识重点

1找春天 我会写生字 脱tuō(脱掉脱色脱落)冻dòng(解冻冻结)溪xī(小溪溪水溪流) 棉mián(棉袄)探tàn(探索探究)摇yáo(摇动摇荡)野yě(野外田野旷野) 躲duǒ(多雨躲闪躲避躲开)解jiě(解冻解渴解开解说) 我会认生字 羞xiū(害羞)遮zhē(遮挡)嫩nan(娇嫩)掩yǎn(掩盖)符fú(符号) 触chù(触摸)鹊qua(喜鹊) 2古诗两首 我会写生字 未wai(未来未曾)追zhuī(追赶奋起直追追查追问)店diàn(旅店客店) 枯kū(干枯枯草枯井枯燥)徐xú(徐徐徐缓清风徐来)烧shāo(烧火燃烧) 荣róng(欣欣向荣繁荣光荣荣誉荣幸)菜cài(青菜)宿 sù(宿舍住宿) 我会认生字 篱li(篱笆) 3、笋芽儿 我会写生字 冈gāng(山冈高冈景阳冈姓冈) 世shì(世界举世闻名世代世袭今世来世) 界jia(世界眼界边界教育界妇女界各界人士)轰hōng(轰隆隆轰鸣宏基轰炸轰走)笋sǔn(笋芽春笋竹笋)芽yá(发芽豆芽嫩芽肉芽)喊hǎn(呼喊叫喊喊话呐喊) 呼hū(呼喊直呼其名呼吸呼气)唤huàn(唤醒唤起叫唤召唤) 我会认生字 揉róu(揉眼睛) 漆qī(漆黑)扭niǔ(扭动)钻zuàn(钻出)唠lāo(唠叨) 辫biàn(辫子)抚fǔ(抚摩)滋zī(滋补)润rùn(滋润)豪háo(自豪) 4、小鹿的玫瑰花 我会写生字 弟dì(弟弟表弟堂弟) 哥gē(哥哥哥俩表格堂哥)骨gǔ(花骨朵骨碌) 抽chōu(抽芽抽出抽空抽打)拐guǎi(一瘸一拐拐角拐弯拐卖拐骗) 浇jiāo(胶水浇花浇灌浇地)终zhōng(终于重点终生终年终究) 静jìng(静静地安静寂静清净冷静镇静)躺tǎng(躺下躺着躺椅躺柜) 谢xia(感谢道谢谢绝谢客)渐jiàn(渐渐逐渐渐变循序渐进) 微wēi(微风微笑卑微) 我会认生字 玫m?i(玫瑰)瑰guī(瑰宝)瘸qu?(瘸腿)惋wǎn(惋惜)莺yīng(黄莺) 三、听写: 脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍 光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动 喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅 四、比较组词: 羞(害羞)俺(俺的)鹊(喜鹊)杜(杜鹃)容(容易)徐(徐徐)蔬(蔬菜)未(未来) 仍(仍然)冈(山冈)拐(拐弯)烧(烧火)冒(冒险)差(差别)掩(掩护)鹃(杜鹃) 牡(牡丹)荣(光荣)除(除法)疏(疏远)末(末尾)扔(扔掉)岗(岗位)别(别人) 浇(浇花)帽(帽子)渡(渡过)列(列车)绵(绵羊)探(探听)摇(摇头)躲(躲开) 店(商店)枯(干枯)芽(发芽)菜(白菜)换(交换)第(第一)歌(唱歌)度(温度) 烈(热烈)棉(棉花)深(深浅)遥(遥远)射(照射)站(车站)苦(苦难)讶(惊讶) 彩(彩色)唤(呼唤)弟(弟弟)哥(哥哥)抽(抽水)净(干净)微(微笑)才(刚才) 西(西瓜)大(大家)安(平安)本(本来)呼(呼吸)油(石油)静(安静)薇(蔷薇) 材(木材)牺(牺牲)达(到达)按(按时)笨(笨重)乎(胖乎乎)

(完整版)部编版二年级语文下册单元备课

第一单元 一、教材分析: 第一组教材围绕“春光”这个主题进行安排,主要由《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及口语交际和语文园地一组成。 本组课文重在引导学生走进春天,发现春天的特点,探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗,有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同,但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验,在反复诵读中感悟、积累语言,提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源,增强学生语文实践活动的机会。 《找春天》图文并茂,充满儿童情趣和文学色彩,字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感,积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感。 《邓小平爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境,以读带问,以情促思,充分调动学生参与的积极性,培养自能读书的能力。 《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事比较贴近儿童生活。教师应重点抓住对话进一步开发文本,运用“移情”策略,引导想象,使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。 二、单元教学目标: (一)知识与能力 1.识记生字,读会要认的字,掌握识字的规律。 2.在田字格中正确地书写生字,注意左右结构和全包围结构字的间架要求。 3.了解偏旁的意义,区别形近字。 (二) 过程与方法 读中感悟、以实践促发展。 (三)情感态度与价值观: 引导学生走进春天,发现春天的特点,探索春天的奥秘。 三、教学重点、难点: 教学重点: 识字,掌握识字的方法。 教学难点: 喜欢识字,主动识字。

四、教学措施: 1.以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高了学生语言的听说读写能力。 2.优化教学手段,积极使用多媒体教学,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。 五、学具准备: 拼音、生字卡片 六、课时安排: 1 古诗两首两课时 2 找春天两课时 3 开满鲜花的小路两课时 4 邓小平爷爷植树两课时 语文园地一三课时口语交际一课时 七、教后记: 第二单元 一、教材分析: 本单元共安排了三篇课文《雷锋叔叔,你在哪里》《千人糕》以及《一匹出色的马》。其中《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗,它以优美的语言和流畅的音韵抒发了对雷锋精神的呼唤以及向雷锋学习的美好愿望;《千人糕》以对话的形式说明了这样一个道理:任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更加美好;< -匹出色的马》是一篇富于童趣的文章,说明了想象在童心世界的重要意义。与此同时,本单元还安排了综合性学习《语文园地二》,力求从字、词、句等方面让学生进行单元认知回顾,夯实语文基础,并通过写话、背诵以及阅读等训练,让他们进一步形成语文知识积累,提升运用语言文字的能力,同时更好地培养阅读的兴趣。 二、单元教学目标: 1.会写27个认识的字,认识、读准字音,认清字形。

人教版二年级下册语文词语表

人教版二年级下册语文词语表 课文 2、春天、寻找、姑娘、野花、眼睛、柳枝、桃花、杏花、 3、鲜花、邮递员、先生、原来、大叔、邮局、东西、太太、做客、惊奇、快活、去年、美好、礼物、 4、爷爷、植树、碧空如洗、万里无云、公园、格外、引人注目、汗珠、休息、柏树、树苗、小心、笔直 5、叔叔、足迹、昨天、迷路、温暖、爱心 6、一定、也许、桌子、平时、难道、味道、就是、加工、种子、农具、甜菜、工具、劳动、经过 7、出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、柳树、枝条 识字 1、神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾岛、海峡、民族、奋发 2、节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹 3、动物、贝壳、甲骨文、张开、样子、可以、钱币、钱财、有关 4、美食、红烧茄子、烤鸭、羊肉、蛋炒饭 课文

8、彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节 9、喜欢、好像、说话、普通、说话、阿姨、对岸、弟弟、游戏、发明、字母 10、周围、补充、公主、勇士、飞机、地道、火药、胜利、叫喊、忘记 11、屁股、苍耳、留神、干净、从来、幸运、比如、使劲 12、亡羊补牢、劝告、筋疲力尽、明白 13、图画、老师、讲桌、座位、哈哈大笑、五角星、然后、神情、发现、角度 14、愿意、麦子、为难、身边、四周、立刻、突然、吃惊、认真、脚步、难为情 16、雷雨、乌云、闪电、雷声、房子、窗户 17、野外、大自然、天然、指南针、帮助、向导、指点、北方、北极星、路灯、永远、黑夜、帮忙、南方、特别、积雪 18、太空、生活、宇宙飞船、别处、喝水、杯子、失去、使用、半空、地板、容易、浴室、方向 19、耳朵、扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛病、头痛、最后、只要、人家 20、飞虫、决定、商店、木屋、工夫、终于、围巾、星期 21、青蛙、草籽、野鸭、泉水、竹子、应该、花丛、尽情、道路 22、毛虫、叶子、目光、周游、纺织、编织、怎样、声音、花纹、消失

人教版小学二年级下册语文教案(全)

人教版小学二年级下册语文教案(全) 人教版小学二年级下册语文教案(全) 1. 找春天 教学目标: 1、知识与能力 会认9个生字,会写9个字。 2、过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、情感态度价值观 热爱春天,愿意去观察,发现。 教学重、难点: 认记生字,朗读课文,体会课文所表达的热爱大自然的情感。 教学准备: 生字卡、课件。 教学安排: 二课时。 教学过程: (一) 一、画面引入。 播放早春的课件,学生说说早春的特点。 师:春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。 二、初读课文,认读生字。 1.自由轻声朗读课文,注意借助汉语拼音读准字音。 2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,想办法记住生字。

3.小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法。 4.口头扩词,看谁最能干。 三、再读课文,感知发现。 1.读着课文,你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。 2.读第三自然段,能读出什么? 3.作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文,从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐。 4.带着欣喜的心情读课文最后一段,体会找到春天的欣喜与激动。 四、朗读练习。 可自由读、同桌读、小组读、挑战读。 五、配乐朗读,读出感情。 播放轻音乐,创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。 (二) 一、复习巩固。 1.同桌抽读生字卡。 2.有感情、流利地朗读课文。 二、选读课文,自主积累,练习背诵。 1.展示读自己认为最美的句子或段落,说说自己读后的体会。2.选择自己喜欢的词语、句子、段落,用自己喜欢的方式积累。可以读读背背,可以读读抄抄,也可以试着默写。 3.背诵课文。 4.个别抽背。 三、指导写字。 1.认读生字。 2.扩词练习。 3.重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字,注意提示和范写容易写错的笔画和部件。 4.学生练习。

(完整版)部编版二年级语文下册单元

部编版二年级语文下册单元教学计划 第一单元 一、教材分析: 第一组教材围绕“春光”这个主题进行安排,主要由《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及口语交际和语文园地一组成。 本组课文重在引导学生走进春天,发现春天的特点,探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗,有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同,但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验,在反复诵读中感悟、积累语言,提升审美情趣。 同时还要积极开发生活中的学习资源,增强学生语文实践活动的机会。 《找春天》图文并茂,充满儿童情趣和文学色彩,字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感,积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感。 《邓小平爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境,以读带问,以情促思,充分调动学生参与的积极性,培养自能读书的能力。 《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事比较贴近儿童生活。教师应重点抓住对话进一步开发文本,运用“移情”策略,引导想象,使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。 二、单元教学目标: (一)知识与能力 1.识记生字,读会要认的字,掌握识字的规律。 2.在田字格中正确地书写生字,注意左右结构和全包围结构字的间架要求。 3.了解偏旁的意义,区别形近字。

(二)过程与方法 读中感悟、以实践促发展。 (三)情感态度与价值观: 引导学生走进春天,发现春天的特点,探索春天的奥秘。 三、教学重点、难点: 教学重点: 识字,掌握识字的方法。 教学难点: 喜欢识字,主动识字。 四、教学措施: 1.以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高了学生语言的听说读写能力。 2.优化教学手段,积极使用多媒体教学,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。 五、学具准备: 拼音、生字卡片 六、课时安排: 1古诗两首两课时2找春天两课时 3开满鲜花的小路两课时4邓小平爷爷植树两课时 语文园地一三课时口语交际一课时 第二单元

人教版二年级语文下册必背课文(整理)

二年级(下)——人教版 1、《找春天》 春天来了!春天来了! 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 2、《古诗两首》 《草》白居易 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 《宿新市徐公店》杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 语文园地一: 杨柳绿千里,春风暖万家。 黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿,南燕双归万户春。 6、《雷锋叔叔,你在哪里》 沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里?

小溪说: 昨天,他曾路过这里, 抱着迷路的孩子, 冒着蒙蒙的细雨。 瞧,那泥泞路上的脚窝, 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘。 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴。 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅。 啊,终于找到了—— 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 语文园地二: 花要叶扶,人要人帮。 赠人玫瑰,手有余香。 帮助别人的人,能得到别人的帮助。

二年级下册语文各单元知识点汇总

二下第一单元知识点 一“我会认”的生字词: 1课: 害羞遮遮掩掩躲藏探出头音符接触喜鹊 2课: 枯萎光荣繁荣徐徐上升篱笆疏松未来 3课: 笋sǔn芽竹笋呼唤huàn揉róu眼睛漆qī黑油漆qī轰hōng隆隆lóng扭n iǔ动钻zuàn出来唠láo叨dao辫biàn子抚fǔ摸mō滋zī润rùn滋zī味湿shī润rùn山冈gāng自豪háo 4课: 玫瑰骨头终于终点一瘸一拐惋惜黄莺 语文园地一:木材牺牲渡船帽子热烈到达按时笨重 二“我会写”的字词:易错生字:溪摇解追烧笋微 1课: 脱衣服冰冻小溪棉花探出头打探摇头摇动田野野外躲起来解放解开 2课:未来追赶(商)店枯死干枯徐徐烧火光荣白菜住宿 3课:山冈gāng轰hōng动喊hǎn声叫喊世shì界jiè笋sǔn芽yá呼hū唤huàn 4课:弟弟哥哥骨头抽出拐弯浇水终于安静躺下谢谢渐渐地微笑三同音字、形近字比较组词: 也(也就是) 哭(哭泣) 刚(刚才) 中(中央) 第(第一) 野(田野) 枯(干枯) 冈(山冈) 终(终点) 弟(弟弟) 哥(哥哥) 烧(烧火) 末(末日) 芽(发芽) 荣(光荣) 歌(唱歌) 浇(浇水) 未(未来) 牙(门牙) 容(容易) 四、多音字组词钻zuān (钻洞)(钻出来) zuàn (钻石) 五、背诵课文:1、2、3、4课、17页“读读背背”。背诵抄写第3课中描写美好春光的句子。 六、默写古诗《草》、《宿新市徐公店》,不会写的字可以注拼音。17页“我会说”(写下来)。 七、用“渐渐地”、“静静地”、“惋惜地”写句子。

渐渐地: 静静地: 惋惜地: 二下第二单元知识点 一“我会认”的生字词: 5课:哦ò一股gǔ清泉缝fèng隙xì瓦罐guàn水塔tǎ杜dù鹃juān清脆cuì 6课: 雷锋叔叔曾经泥泞脚窝鸟窝迈步荆棘花瓣晶莹寻觅需要需求 7课: 弱小末日期末萨沙托起托利亚铃铛铃兰花簇cù拥随时随风飘荡芬芳聊liáo天倾听倾诉传递dì娇jiāo嫩nèn掀xiān起 8课:卡片卡罗尔适合余地软垫垫子伯洛喵喵叫绒线团绒毛抽屉免除免费糊涂厨房厨师蹭来蹭去 语文园地二:字义唐诗占领荒地勾画爪子粮库付钱倾盆大雨随风舞动芬芳扑鼻弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠 二“我会写”的字词:易错生字:瓦脆迹夏 5课: 瓦wǎ片泉quán水当然rán然rán后结jié果结出结实一股gǔ清泉清脆cuì干脆cuì水塔tǎ宝塔tǎ杜dù鹃juān 6课:冒出雷雨需要迈开迷路迷失足迹叔叔雷锋锋利点滴水滴洒水泥泞泥土 7课:扑向托起抚摸利用有利铃兰花铃声闹铃弱小末日夏天芬芳应该应用 语文园地二:雷声大作阳光灿烂黑白相间

人教版二年级下册语文全册教案

第一单元分析 第一组教材围绕“春天里的发现”这个主题进行安排,主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成。 上学期我们已经学过以“多彩的春天”为专题的一组课文,本组课文在此基础上重在引导学生走进春天,发现春天的特点,探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗,有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同,但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验,在反复诵读中感悟、积累语言,提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源,增强学生语文实践活动的机会。 《找春天》图文并茂,充满儿童情趣和文学色彩,字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感,积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感。 《笋芽儿》语言精美,角色鲜明。由于孩子们对笋芽儿的知识了解不多,课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境,以读带问,以情促思,充分调动学生参与的积极性,培养自能读书的能力。 《小鹿的玫瑰花》是一篇引人深思的童话故事。故事情节曲折,比较贴近儿童生活。教师应重点抓住黄莺和微风的话进一步开发文本,运用“移情”策略,引导想象,使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。 1 找春天 课前分析: 作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿。文章图文并茂,语言优美,充满儿童情趣和文学色彩,字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。 孩子们对寻找春天有着美好的愿望,以前又接触过描写春天的文章,积累了一些好词佳句。课前,教师可带领学生走进自然,亲身体验自然的变化,进一步丰富内心感受。课上图文结合引导学生在反复读文中品味美感,积累语言。课后扩展知识,进行语文实践活动,培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感。 教学目标: 1、会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。 2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。 3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。 教学重点:识记生字,积累词语,感悟读文。 信息资料: 教师:生字词卡片;课文插图或课件;音乐磁带《春天在哪里》。 学生:课前观察春天里事物的变化,搜集有关春天的文字和图片资料。 课时安排:两课时。 第一课时 切入举偶 1、谈话导入。轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语或句子。)是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书:找春天) 2、歌曲导入。(播放《春天在哪里》的录音磁带。) 师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧! 【在音乐声中,教师和学生翩翩起舞,营造一种平等和谐的氛围,缩短了师生间的距离,提供了自由学习的情境。】对话平台 自读 1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认

最新人教版小学二年级语文下册全册教案

本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 最新人教版小学二年级语文下册全册教案

1 古诗两首 教学目标 【知识技能】 1.能准确识读生词,认读轻声。能正确、规范地书写8个生字,听写课后8个词语。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 【过程与方法】 培养学生运用方法理解诗句的能力。 【情感态度与价值观】 体会诗人的情感,体会出作者对春天的热爱之情。 重点难点 【教学重点】 1.学会本课生字。 2.了解诗歌大意,能有感情地朗读、背诵诗歌。 【教学难点】 1.初步掌握学习古诗的方法,并能利用手中的学习工具自学古诗。 2.体会诗的意境,体会诗人的感情。 【教学过程】 第一课时 (一)揭题、释题、了解作者 1.同学们想一想,你以前会背哪些古诗?谁想起来,就请你站起来背给大家听。(学生起来背) 2.真好!看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首,这首古诗啊,内容和春天有关系。你们喜欢春天吗?(喜欢)清朝有位诗人高鼎特

别喜爱春天,他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗,所以题目叫《村居》。 3.板书课题,拼读课题,释题: 村:乡村。 居:居住。 村居:在乡村居住。 (二)图文结合、初知大意。 1.(多媒体出示画面)说说你们看到了什么?听到什么(草儿萌芽,柳树被风轻拂,黄莺边飞边唧唧地叫,孩子们正在放风筝。)看着这幅图你有什么感觉? 2.这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧: (1)学生练读。 (2)指名读,正字音: 注意“妆”是翘舌音,后鼻音,“剪”前鼻音,“醉”、“裁”、“丝”是平舌音,“莺”、“咏”后鼻韵母。 (三)导读古诗,感受诗意。 1.现在你们看看图,再读这首诗,读一句,想一想,你猜猜这首诗是什么意思?把每句诗的意思猜出来。猜出来后告诉周围的同学,再听听其他同学怎么说。大家互相帮助,把这首诗学好。 (学生自学) 2.学习一、二句: (1)(多媒体出示第一、二句诗的画面)谁来说第一句?指名说,大家补充。 (二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去) (2)学生质疑:我觉得不对,要是“二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去。”应该是“二月天草长莺飞”呀,这里写的是“草长莺飞二月天”这是怎么回事? (师点拨:这是古诗常用的方法,古人写诗常常不按照正常顺序写,为了押韵,读起来朗朗上口。) (3)齐读第一句,指导停顿: 草长/莺飞/二月天,

小学二年级下册语文单元考试卷

2010--2011学年度第二学期质量检测卷 二年级语文第一单元 班级得分 一、我会拼,还会写。(8分) jiědònɡshìjièhǎn jiào hū huàn ( ) ( ) ( ) ( ) zhōnɡ yú wèi lái yě huā sǔn y á ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下面字的不正确的读音划掉。(6分) 唠.(nāo lāo)叨滋.(zīz hī)润抚.(wǔ fǔ)摸 山冈.(ɡǎnɡɡānɡ)嫩.(nèn lèn)芽光荣.(rónɡyón ɡ) 三、比一比,组成词语写下来。(8分) 拐()芽()浇()未() 别()穿()烧()末()脱()由()歌()()说()抽()哥()射()四、手拉手,找朋友。(8分) 揉揉乐曲健壮的叶子 钻出眼睛粗重的春光 伸伸地面嫩绿的嗓音弹奏懒腰美好的竹子五、我会选。(5分) 认真地渐渐地惋惜地静静地高兴地 1、老师()躺在床上养病。 2、在妈妈的抚育下,我()长大了。 3、小亮在()画画。 4、弟弟()对姐姐说:“这次考试,我只差一分就满分了。” 5、小青()拍起手来。 六、在括号里填上合适的词语。(12分) ()的笋芽儿()的世界()的竹子()的春光()的天空()的田野()的眼睛()的枝条七、火眼金睛。请把下面句子中的错别字找出来,并改正在()里。(9分) 1、啊,多么名亮,多么美丽的士界呀!()() 2、她在柳支上荡秋千,在风尾巴上遥啊摇。()() 3、早开的野花一朵两朵,那春天的眼晴把?()() 八、我会填。(10分) 1、渐渐地。 2、静静地。 3、像。 4、柳绿千里,。 5、春风一拂千山绿,。

九、把下列的句子排成一段通顺的话。(6分) ()苹果树开花了。 ()小芽钻出来。 ()苹果种子埋在地里。 ()苹果树结果实了。 ()种子在地里膨胀发芽。 ()苹果树越长越高。 十、阅读短文,完成练习。(12分) 春天的美景 春天来了,带给一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开,有红的、黄的、粉的、紫的五彩缤纷,美丽无比,她们好像在互相争奇斗艳地比衣裳。美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵朵会飞的花。忙碌的蜜蜂像勤劳的工人,在忙着做工。春天的鸟儿特别活泼,唱的歌婉转动听。春天的轻洒在上,让人感觉暖洋洋的。 在这美好的春天,到处是鸟语花香,充满着生机和活力。我们可不要让这美好的春光溜走了! 1、这段话共有个自然段,第一自然段有句话。(2分) 2、这段话中,作者抓住了、、、和等来描写春天的美景。(5分) 3、用“”画出文中的比喻句。(2分) 4、在这美好的春天里,到处是,充满着 和。(3分) 十一、写话(16分) 同学们,美丽的春天来了!春天来到了我们的校园。请你拿起手中的笔,写一写校园的春天吧!

新人教版二年级下册语文1~8单元课文内容

新人教版二年级下册语文1~8单元课文内容 第一单元《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学 后和风筝的情景,表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下,柳树迷人的姿态,赞美了万物复苏,生 机盎然的春天。 《找春天》作者运用了比喻,拟人的手法描写了孩子们眼中的春到,歌颂了春天 的无限美好,表达了对春景,对大自然的喜爱之情。 《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被他不小心漏了一路,第二天春天,那条小路成了一条开满鲜花的小路,给大家带来了美好和快乐的故事。 文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。 《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日,邓小平爷爷在天坛公园亲手 栽种柏树的情景,体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。 第二单元 《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵沿着 “长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹,呼唤着雷锋叔叔,寻找着雷锋精神。 《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事,阐述了一个道理:任何一样东 西都是很多很多人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的生 活更美好。 《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步,回来的时候,妹妹走不动了,爸爸 拾起一根柳枝让妹妹当马,骑着回家了的故事。文章表现出孩子的天真可爱和生活的 快乐。 第三单元 《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河,表达了盼望两岸统一,祖 国繁荣昌盛的强烈愿望。

《传统节日》按照时间顺序介绍了春节,元宵节,清明节,端午节等传统节日的习俗和人们的活动,表达了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。 《“贝”的故事》介绍了“贝”字演变的过程和它表示的意思,让我们了解了用偏旁猜测汉字意思的办法,感受到了汉字的特点。 《传统美食》列出了七种菜品,四种主食的名字。形象的名字,既列出了食物是同哪些食村做成的,也点明了做法,让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩。 第四单元 《彩色的梦》讲了“我”用彩色铅笔画出的美妙的梦境,表现了“我”丰富的想象力和对美好生活的向往和追求。 《枫树上的喜鹊》写的是“我”非常喜欢渡口枫树上的喜鹊一家,通过他们的动作和叫声,“我”想象他们一家的活动和所说的话,这些让“我”感受到了快乐。表现了“我”对动物的喜爱以及丰富的想象力。 《沙滩上的童话》讲的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽童话的故事,表现了儿童天真活泼,富于幻想的天性和勇敢,善良的美好品质,同时也表现了童年生活的幸福和快乐。 《我是一只小虫子》讲当了小虫子不好的地方和好的地方,表现了孩子眼中的世界的丰富多彩。即使有很多危险,“我”也喜欢当一只小虫子,写出了“我”对生活的热爱之情。 第五单元 《亡羊补牢》讲的是一个人的羊被狼叼走了,他没有及时修补羊圈,等第二次羊又被叼走了,他才意识到自己的错误,修好了羊圈。这个故事告诉我们:出了问题以后要想办法补救,这样可以防止继续遭受损失。 《揠苗助长》讲的是古时候有个人为了使自己的禾苗长得快些,用拔苗的方法帮助禾苗长高,结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们:违反事物发展的客观规律办事,急于求成,往往会适得其反。

(完整版)人教版二年级语文下册——二年级下册必备内容

1.《古诗二首》 村居 清高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 【译文】 农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞 来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好 像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的 水气,烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景 色所迷醉了。村里的孩子们放学以后,一路上没 什么耽搁,回家挺早,赶忙趁着东风劲吹的时机, 把风筝放上蓝天。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 【注释】 ⑴柳:柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种 类很多。本诗描写的是垂柳。 ⑵碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩 绿的柳叶。 ⑶妆:装饰,打扮。 ⑷一树:满树。一,满,全。在中国古典诗词 和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的 数量。下一句的“万”,就是表示很多的意思。 ⑸绦:用丝编成的绳带。丝绦:形容一丝丝像 丝带般的柳条。 ⑹裁:裁剪,用刀或剪子把片状物体分成若干 部分。 ⑺二月:农历二月,正是仲春时节。 ⑻似:好像,如同。 【译文】 柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她 那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的 吗?就是那象剪刀的二月春风啊! 【题解】 这是一首咏物诗,通过赞美柳树,表达了诗人对 春天的无限热爱。 15.《古诗二首》 晓出净慈寺送林子方 宋杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 【译文】 六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一 样:那密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接, 认真背诵记忆,达到能默写。——蓝胖子

一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽 蕾盛开,在阳光辉映下,显得格外的鲜艳娇红。 绝句 唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 【译文】 两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱,一队整齐 的白鹭直冲向蔚蓝的天空。 我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着终年不化的 积雪,门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船 只。 2.《找春天》 春天来了!春天来了! 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野, 去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 我们仔细地找啊,找啊。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们 闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 5. 《雷锋叔叔,你在哪里》 沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小溪说: 昨天,他曾路过这里, 抱着迷路的孩子, 冒着蒙蒙的细雨。 瞧,那泥泞路上的脚窝, 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘。 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴。 乘着温暖的春风, 认真背诵记忆,达到能默写。——蓝胖子

最新部编人教版二年级语文下册单元词语盘点

第一单元 1、古诗二首 拂堤堤岸东风纸鸢杨柳柳条吹拂剪刀化妆梳妆打扮 2、找春天 棉袄寻找害羞姑娘遮遮掩掩眉毛探出嫩芽音符解冻叮叮咚咚荡秋千喜鹊杜鹃桃花杏花 3、开满鲜花的小路 邮递员包裹赶紧一堆颗粒懊丧破了绚丽多彩刺猬五颜六色花籽礼物 4、邓小平爷爷植树 天坛高龄引人注目铁锹兴致勃勃挑选茁壮扶正满意碧空如洗万里无云 语文园地一 亭子剧场咨询管理餐厅宝塔松软呼唤弹奏乐曲漆黑撒娇扭动唠叨辫子叽叽喳喳爱抚滋润照耀山岗 自豪顽皮懂事善良分享 5、雷锋叔叔,你在哪里 足迹迷路蒙蒙泥泞年迈大娘踏着荆棘

花瓣晶莹露珠洒下汗滴温暖寻觅需要曾经 6、千人糕 好奇特别难道急忙米糕蛋糕雪糕 面粉赶着销售劳动勤劳疲劳的确 7、一匹出色的马 郊外散步波纹柔软绿毯异常恋恋不舍请求拾起骑马跨上 语文园地二 教师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员酒窝玫瑰锦上添花雪中送炭踮起消除疲倦眨眼 识字一、神州瑶 山峰台湾大陆隔离海峡情谊涌动耸立与众不同华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华奋发图强繁荣昌盛 识字二、传统节日 传统鞭炮贴花元宵大街小巷祭扫艾草龙舟课堂乞巧牛郎月饼心灵手巧 识字三、“贝”的故事 甲骨文贝壳保护贝类漂亮珍贵饰品携带容易损坏钱币钱财赚钱赔钱

购买贫穷 识字四、中国美食 菠菜煎饺豆腐茄子烤鸭水煮鱼蘑菇炸酱面炸弹爆炸蒸饺小米粥蛋炒饭 语文园地三 甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪枣树弯曲光秃秃跳舞忍不住 8、彩色的梦 铅笔盒聊天草坪透明葱郁烟囱苹果般精灵叮咛 9、枫树上的喜鹊 枫树喜鹊渡口绿荫遮蔽撑着拼音字母山冈懂得答案 10、沙滩上的童话 沙滩童话垒起城堡插上补充抢去编织魔窟攻打商量驾驶轰炸反驳火药赞赏趴着合作轰塌忘记赞美 11、我是一只小虫子 屁股刺痛昏头昏脑其实一泡尿撒娇毛茸茸摇晃触须免费列车屎壳郎撞伤

相关文档
最新文档